利用统计图传递信息
[古代人如何传递信息]100种古代传递信息方式
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[古代人如何传递信息]100种古代传递信息方式动物传递信息动物的通行为讯任何生都物不孤立地是生活自然界在中，它们是总组成个小一生活的群，尽体管有些一欢喜独来往独但，至它们少交在时配要需与性异接触在触过程接，中它的们叫鸣，此间彼相的互摸，触甚至些化一物质学释的放使得它们，息相通，行声动致，一无是在论捕食活中动还是，在对偶的配夺争上井然有序都。
这都是与动些物间存之在通的讯为分不开行的。
所谓讯通就是指，个通过释体放一种或几种刺是激信号性引，起受接体个生产行为反应。
信本号身无并义意，但能被快速它识，别重要更是它的表代一系着复列的杂生物属性如，别、年龄性大小、、敌对性或友好等等性。
视通觉讯在动物园常会看见里客游孔雀向中园的雄雀孔掌拍手，鼓孔雀听到掌声会为，客游演孔表雀开。
然屏，而孔雀人向竖起美们的丽毛，羽能可是向在孔雌示雀，爱者或在是同种雄向雀孔示威也，是许在向人发们警出。
它那告五颜六色羽的毛其实是它就展示自，己吓唬人的武器敌孔。
是雀在通过示尾展传羽某播视觉信息，种可惜，在的游客场却误错接地受并递传了另种含义一信的息。
视通觉的讯形式是比广较泛，的性雄鹿头驯硕大上的角，犄原上雄草性子颈部漂狮的长亮毛，这鬃些物动的表外特征是向都性雌类发出同的视觉信。
号青在蛙丛草呈中碧现的体绿，而色一、潮的护保往往色是过散布通错的误视觉息来信惑迷天或敌猎的。
物视通觉讯形式还包括的物动的体语言肢拟。
态得使落叶蝶化一片枯作叶欺骗了，类的鸟眼。
猎双面对狗手时对头，部前伸前肢前趴、身体、下、伏肢蹬后地、出牙齿、两耳露竖以起示对对方的威。
而在主吓面人前，狗猎便俯会首贴耳、摇尾巴动，副一顺从模样。
的蜂雄源向雌蜂蝶在爱时求会，现表一个出当复相的杂式仪将：最漂的亮色体显出来，向着雌现妹饭的向用尾方拨动巴水，流且水中并着带峰雄燃身上种特一殊气味。
的雌蛾便同螺时得了获觉视、觉嗅和觉触方面三刺激。
视觉的通对于人类来讲讯是也最为单和直简的联接系方。
无论是杨贵妃式的眸回一，笑是张还翼德的胡子吹瞪，眼恋人间之含情脉脉的对视以及目反仇的怒成……视有这些所体现都了视觉通讯作用。
八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示15.2.2利用统计图表传递信息教案华东师大版
15．2.2 利用统计图表传递信息根据图表提取信息，处理实际生活问题．重点会识别各种图表所提供的信息．难点从图表中获取信息，进行决策．一、创设情境多媒体展示三种类型的统计图表，可以帮助我们直观得出有意思的结论．二、探究新知2016年第31届奥运会在巴西举行，为了帮助中国代表团分析夺牌形势，我们可以将第30届伦敦奥运会美、中、俄、英等国家奖牌以统计表和统计图呈现，见教材(多媒体展示)，和我国自第24届——第30届总计奖牌数回眸．如何评价中国奥运代表团在历届奥运会上的表现呢？生1：“我看奖牌总数最好．”生2：“我以为金牌数最好．”生3：“我看将金银铜牌换成分数，比较总分最为合适．”明确：引导学生全方位思考问题，让他们明白综合评价的意义．师：“刚才同学们都绘制了自己本学期以来数学单元小测验成绩的统计表，同桌的同学相互交换一下去读，看看都有哪些收获．”生1：“王华一直在进步，他的单元小测验的成绩一次比一次高．”生2：“李明的成绩不够稳定，看他的成绩统计表就知道，忽高忽低．”师：“你们再看看，分别设计运用了哪些统计图表．”生：“统计表不大一样，可是大家几乎都选用了折线统计图．”师：“为什么选择折线统计图呢？”生：“折线统计图更能直观地反映成绩的变化．”明确：先对数据进行定性、定量分析，选用合理的统计图表．引导学生解决教材第141页“思考”中体现的问题，并进一步概括归纳得出：统计表可以清楚地将数据分门别类地列出来．当数据之间的关系比较复杂时，可以通过增加子栏目继续对数据进行分类统计．条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计图，它可以直观地反映出数据的数量特征．如果有两个研究对象，常常把这两个对象的相应数据并列表示在同一幅条形统计图中．扇形统计图是用整个圆代表所研究的总体，用圆中各个扇形代表组成总体的各个部分，扇形圆心角的大小反映出各组成部分的数量在总数量中所占份额的大小．折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图，如果关注的是某种现象随时间变化而发生的变化，常常以时间为水平放置的数轴，以折线的起伏直观地反映出数量随时间所发生的相应变化．三、练习巩固学期结束前，学校想知道学生对本期学校工作的满意程度，特向全体学生(1000人)做问卷调查，结果如下：反馈意见偏向满意反馈意见偏向不满意非常满意300 非常不满意50满意400 不满意100有一点满意100 有一点不满意50合计800 合计200(1)根据以上调查结果，作出条形统计图；(2)计算每一种反馈意见占总人数的百分比，并作出扇形统计图；(3)你认为本次调查结果对校领导总结本学期工作、制定下学期工作计划有影响吗？为什么？四、小结与作业小结这节课你学到了什么？有何收获？有何困惑？与同伴交流，在学生交流发言的基础上，教师归纳总结．作业教材第146页习题15.2第3，4题．本节课是由学生参与、合作绘制各种统计图表，结合统计图表呈现的信息，用所得的信息进行生活决策．整节课教师对学生绘制统计图表的规范性作好指导，让学生养成在统计中用数据说话的好习惯．信息的理解具有开放性，对学生不同的想法给予指导、鼓励，提高学生参与学习活动的主动性与积极性．。
15.2.2利用统计图表传递信息-2020秋华师版八年级数学上册习题课件(共20张PPT)
第15章 数据的收集
15.2 数据的表示 第2课时 利用统计图表传递信息
提示：点击 进入习题
1D 2A 3C 4 90
5＞ 6B 7B 8 条形
答案显示
提示：点击 进入习题
9 见习题 10 见习题
答案显示
1．某校对全体学生开展新型冠状病毒感染的肺炎防治知 识测试，七、八、九三个年级共有800名学生，各年级 的合格人数如表所示，则下列说法正确的是( D )
8．某快餐店前五天销售的情况如下：第一天50盒， 第二天60盒，第三天55盒，第四天72盒，第五天 80盒．要清楚地反映前五天盒饭的销售情况，应 选择制作__条__形____统计图．
【点拨】本题考查统计图的选择，易误将销售情 况认为是销售变化情况而选用折线统计图．
9．为积极创建全国文明城市，我市对某路口的行人交通 违章情况进行了20天的调查，将所得的数据绘制成如图 所示的统计图(图②不完整)：
A.七年级的合格率最高 B．八年级的学生人数为262名 C．八年级的合格率高于全校的合格率 D．九年级的合格人数最少
2．某校开设了艺术、体育、劳技、书法四门拓选课情况，并将 结果绘制成条形统计图(如图，不完整)，则选书 法课的人数为( A ) A．12 B．13 C．15 D．20
【点拨】估计该小区 300 户居民这一天投放的可 回收垃圾共约35000×100×15%＝90(千克)．
【答案】90
*5.【中考·黄石】根据下列统计图，回答问题：
该 超 市 10 月 份 的 水 果 类 销 售 额 ________( 填 “＞”“＝ ”或“＜”)11月份的水果类销售额．
【 点 拨 】10 月 份 的 水 果 类 销 售 额 为 60×20% ＝ 12(万元)，11月份的水果类销售额为70×15%＝ 10.5(万元)，∴10月份的水果类销售额＞11月份 的水果类销售额．
利用统计图表传递信息-华东师大版八年级数学上册教案
利用统计图表传递信息-华东师大版八年级数学上册教案一、教学目标1.知识与技能1.掌握统计图表的相关概念及其绘制方法。
2.熟悉小学统计调查数据的收集、整理及表达方法。
3.掌握通过统计图表传递信息的方法。
2.情感态度与价值观1.加强学生各种统计图表的观察能力和分析能力。
2.倡导数学探究的兴趣和探究精神。
3.提高思维能力，培养分析问题和解决问题的能力。
3.学习策略与方法1.学生自主学习；2.教师导学优先；3.以小组形式合作探究统计图表问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.统计图表的相关概念及其绘制方法2.通过统计图表传递信息的方法2. 教学难点1.统计图表的绘制方法与技巧2.通过统计图表传递信息的思维方式三、教学过程1. 教学准备1.学生上课前完成预习任务。
2.教师准备教材、教具、课件等。
2. 教学流程第一步：引入1.通过小组讨论，思考统计图表在日常生活中的作用；2.从早上起床开始，向学生举出数据相关的例子，如：起床时间、洗脸时间、刷牙时间等，让学生了解数据的收集与表达的必要性。
第二步：概念1.教师通过课件讲解统计数据概念及其构成要素；2.教师讲解常见的几种统计图表的表达方式，如条形图、饼图、折线图等，以及它们的特点和适用范围。
第三步：操作1.教师通过课件向学生介绍绘制统计图表的步骤与技巧；2.学生通过书本与电子课件共同操作，独立完成相应的统计图表绘制和解读。
第四步：交流1.小组内部自行交流对自己绘制的图表的分析和解读，提出问题并互相解答；2.各小组互相对比，发现各组之间的不同之处，并分组进行展示。
让不同学生的作品相互激发。
第五步：练习1.给学生进行一组表格数据，让他们选择恰当的图表进行绘制，并结合图表进行分析；2.分享分析结果，互相检验答案。
3. 评价与反思1.根据授课效果和学生反馈，评价整个教学过程；2.整理教学反思及优化建议，为后续授课改进提供参考。
四、拓展教师可以引导学生自主搜集相关显著事件、数据样本，绘制不同图表，通过相互交流得到自我提高，在拓展统计图表知识的同时促进学生的思维和能力全面提高。
华师大版初中数学八年级上册教案41数据表示2利用统计图表传递信息
利用统计图表传递信息学校名称教师姓名一、教材分析：二、学生情况分析：三、教学目标：1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。
2、通过对数据的学习掌握分类比较的思考方式，理解数据与图表之间的联系。
3、激发学生学习的兴趣，培养学生在生活实践活动中主动参与的积极性，注重对社会知识能力的应用！四、教学重点、难点：重点：能说出图表所反映的信息．难点：根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用．五、课时安排：1课时六、教学过程：1、创设情境：小明统计了最近一个星期李大爷平均天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图.从统计图中你能得到什么信息？2、问题3：在2012年第30届伦敦奥林匹克运动会上，中国体育代表团取得了很好的成绩.(1)中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？(2)从所获奖牌的总数看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？上面只是提出了问题，并没有给出回答问题所需要的数据. 因此，我们首先需要收集该届以及最近几届奥运会上各个代表团获得奖牌的数据.下表是第30届奥运会上获得奖牌总数最多的四个代表团在最近两届奥运会获得的奖牌数统计表(表中数据来自/medals).先回答题(1).表中表明，中国体育健儿在第30届奥运会上共获得88枚奖牌，其中金牌38枚，约占该届奥运会总金牌数302枚的13%.根据表中各国第30届奥运会所获得金牌数，可以用计算机软件很快画出下图，它们分别是美、中、俄、英等国在该届奥运会上所获得金牌数的条形统计图和扇形统计图.用计算机软件可以很快画出这些统计图.你知道图中中国占13%是怎么计算出来的吗？接下来回答题(2).可以先比较我国体育健儿在最近七届奥运会上所获奖牌总数的情况，再看这四个代表团在最近两届奥运会所获奖牌总数上的各自表现.3、思考：(1)在图中用一条折线将七届奥运会的数据连起来了，请问介于相邻两届之间的六条线段是否表示某种意思？连线是为了显示什么？画上连线只是为了便于观察图像所反映的变化而已，六条线段不表示什么意思.(2)与第29届北京奥运会相比，我国代表团在这一届获得的奖牌总数有所下降，你怎么解释这个结果呢？如下图传达的信息对你的分析有什么帮助吗？要比较客观地评价一个代表团在一届奥运会上的表现的确是很困难的，总奖牌数下降有多种原因.比如上一届是东道主，天时地利人和；这一届没能保住上一届在某些项目上的优势；其他代表团在某些项目上显著进步等等.有人认为只看金牌总数或奖牌总数都不够全面，建议比较金牌和银牌的总数等.你比较赞同怎样的方案？你还能再提出一个你认为更合理的方案吗？说说你理由.4、课堂练习：1.下表是第30届奥运会上中国代表团的奖牌榜，请用合适的统计图直观地表示这些数据，并说说你从这些数据中发现了哪些信息？2.下表中列出了第30届奥运会上中国代表团获得金牌的项目，请你通过查询网站了解其他国家代表团(如美国)获得金牌的项目和中国代表团有什么差异，并用统计表把这些数据表示出来，然后就这届奥运会上中国体育健儿的表现谈谈你的想法.(参考网站：/medals)5、课堂小结6、板书设计：七、教学反思：利用统计图表传递信息（课题） 问题3 思考 课堂练习1-2。
15.7期末复习(第15章频率与机会)
数学·人教版（RJ）
3、已知某班共有60人，分成5组，根据各组人数情况画出了条 形统计图，已知图中小长方形的高的比为1∶3∶4∶2∶2(从左 20 到右)，则人数最多的一组有________人．
4、护士统计一病人一昼夜的体温变化情况，应选用 ________统计图． 折线
数学·人教版（RJ）
5．如图15－3是根据某市2008年至2012年财政收入绘制的折线 统计图，观察统计图可得：同上年相比我市财政收入增长速度最 2012 50 快的年份是________年，比它的前一年增加________亿元．
数学·人教版（RJ）
考点三 频率的应用 学期结束前，班主任想知道同学们对班长一个学期以来的工 作表现的满意程度，特向全班40名学生(除班长外)作问卷调查 ，其结果如下： 反馈 意见 频数 非常 满意 3 较满 意 20 基本 满意 12 不满 意 4 非常不 满意 1
(1)请计算每一种反馈意见的频率； (2)对班长一个学期以来工作表现满意的同学占多数还是不满 意的同学占多数？ (3)从同学的满意角度来看，你估计下学期班长还能连任吗？
5．频数、频率与总数之间的关系 频数＝频率×总数． 6．扇形统计图的特点 生活中遇到扇形统计图，它们是利用 圆 和扇形来表示 总体 和部分的关系，即用圆代表整体，圆中的各个扇形 分别代表总体的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分 比的大小，这样的统计图叫扇形． 7．扇形统计图的制作 (1)先算出各部分数量占总数量的 比例 ；(2)再算出表示各 部分 数量的扇形的圆心角的度数；(3)取适当的半径画一个 圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里面画出各个扇形； (4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占 的 比例 .
数学·人教版（RJ）
华师版八年级上册数学教学课件-利用统计图表传递信息
公司——西部航空有限责任公司即将诞生，公
司基地落户绵阳．组建该公司的投资公司及注
册的投资资本用图(如图所示)表表示如下：
投资公 司(简称) 投资资 本(万元)
海特 投资
3 000
惠建 立
3 000
三星通 用航空
1 500
翔龙进 出口
1 300
国瑞 投资
700
银燕 创新
500
（来自《点拨》）
请回答下列问题：
几种常用统计图的特点：
(1)条形统计图的特点：能显示每组中的具体数据，易
于比较数据之间的差别；
(2)扇形统计图的特点:用扇形面积表示各部分在总体中
所占的比例，易于显示每组数据相对于总数的大小；
(3)折线统计图的特点：易于显示数据的变化趋势；
(4)直方图的特点：能显示各组频数的分布情况，易于
比较各组之间的频数差别．
（来自《点拨》）
知2－讲
(1)本次共调查了多少名教师？ (2)读多少本的教师最多，占被调查教师的百分之几？ (3)说说被调查教师读书的情况，并请提出合理化的建议． 导引：(1)用A的频数除以A所占的百分比即可求得所调查
的教师人数；(2)读4～6本的教师最多，用B的频数 除以总人数即可；(3)合理即可．
图，对3、4月份三星手机的销售情况四个同学得出的以下四个
结论，其中正确的为( )
A．4月份三星手机销售额为65万元
B．4月份三星手机销售额比3月份有所上升
C．4月份三星手机销售额比3月份有所下降
D．3月份与4月份的三星手机销售额无法比较，只能比较该店
销售总额
（来自《典中点》）
知1－练
3 (中考·恩施州)某中学开展“阳光体育一小时”活动，根据学校
华东师大版八年级上册15.2.2利用统计图表获得信息(共21张PPT)
4、能清楚地看出各部分与总体之间的百分比关系的
是( C )
A、条形统计图 B、折线统计图
C、扇形统计图 D、统计表
知识回顾：
1、在扇形统计图中，有一个扇形表示的部分
与总体的百分比是37.5%，则此扇形的圆
心角是( A )
A、135º B、120º C、37.5º D、125º
2、全班同学参加课外活动小组，音乐小组的
对女排在世界杯的表现满意度统计图
非常满意 满意
有一点满意 不满意
10% 1%
40% 50%
(3)从统计图得到的结论:人们对女排的看法比较好. 因为满意率达90%以上,不满意率仅为1%.
课堂小结
1、统计表可以清楚地将数据分门别类地列 出来，当数据之间的关系比较复杂时，可以 通过增加子栏目继续对数据进行分类统计。
④图中的横线表示什么？(体温正常) ⑤从图中看，小明的病情是恶化还是好转？ (好转)
练习巩固：
1、某互联网站对用户访问次数进行统计，得到 如图所示的统计图：
(单位：百万)
6 5 4 3 2 1 0
2017年 2018年 2019年 2020年
第一季度 第一季度 第一季度 第一季度
从图中可知：就第一季度而言， 2020 年的用户访问量 最大， 2018 年的用户访问量最小，第一季度用户访问 量超出3百万次的年份有 2017、2019、2020。
1-(赞同票出现的频率+反对票出现的频率)
练习巩固：
4、在2003年第九届女排世界杯上，中国女排再次 登上了世界冠军领奖台，某调查队为了了解人们对 女排的看法，对4000人进行了调查，调查结果如下：
意见 非常满意 满意 有一点满意 不满意
人数 2000 1600
2024年人教版小学数学利用统计图表传递信息_统计表和条形统计图-课件
•
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
设计一张统计表，使全班同学在每个月出生人数 的情况一目了然。
我班50个同学的出生月份： 2，5，11，7，9，3，12，1，8，10，12，7，8，2， 11，10，2，9，6，4，9，11，5，12，3，8，4，10， 12，7，8，6，7，1，8，11，7，5，3，9，11，4， 2，9，6，5，8，3，8，12。 可设计统计表如下：
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2024/4/252024/4/252024/4/252024/4/254/25/2024 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年4月25日星期四2024/4/252024/4/252024/4/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年4月2024/4/252024/4/252024/4/254/25/2024 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024/4/252024/4/25April 25, 2024 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2024/4/252024/4/252024/4/252024/10 11 12 出生 人数 2 4 4 3 4 3 5 7 5 3 5 5
(课件) 数据的表示(2)
练习：课本P 练习：课本P201 复习题 第 7 题。
下图是美国某市场调查公司调查各大手机厂商占全球手机市 场份额情况得到的统计图。 场份额情况得到的统计图。 （1）图中摩托罗拉手机占全球手 机市场份额的 15.5 %。 （2）图中最大的扇形表示诺基亚手 机占全球手机市场份额的 35.0 %， 这个扇形的圆心角为 126 度。 （3）除图中品牌手机外，其他品牌 除图中品牌手机外， 手机占全球手机市场份额的 18 %。 （4）仔细观察，你发现这幅图有 仔细观察， 什么问题吗？ 什么问题吗？
国家 地区 美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 其他 总奖牌数 占总奖牌 数百分比 12% 11% 9% 6% 5% 58%
金牌数 35 32 27 17 16 174 301
扇形统计图及其特点： ①利用圆和扇形表示总体和部分的关系。 ②圆代表总体，扇形代表圆中的各个扇形分 别代表总体中的不同部分。 ③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。 但一般不能从图中直接得到具体数量。
9 12 37
第28届奥运会金牌条形统计图 200 150 100 50 0 美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 其他 35 32 27 17 16 174
练习：课本P 习题5 练习：课本P198 习题5.2
第 4 题。
在2003年第九届女排世界杯上，中国女排再次登上了世界冠军领奖台。 某网站为了了解人们对中国女排的看法，特在网上进行了调查，共有 4000人接受了调查，调查结果如下：
国家 地区 美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 其他 金牌 35 32 27 17 16 174 银牌 39 17 27 16 9 略 铜牌 29 14 38 16 12 略 总数 103 63 92 49 37 略
2019八年级数学华师大版上册学案课题利用统计图表传递信息语文
课题利用统计图表传达信息【学习目标】1．让学生掌握常用的三种统计图的功能及其特点；2．让学生能针对实责问题和收集到的数据的特点，选择科学的统计图，获取有价值的信息；3．结合各种统计图，让学生学会从中获取正确的信息，并会作出合理的讲解、推断和计算．【学习重点】能依照图表获守信息．【学习难点】从各种统计图中获守信息，利用数据进行解析、计算，作出判断．行为提示：创立问题情境导入，激发学生求知欲望．行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题必然要认真研究，书写答案．教会学生落实重点．方法：读懂统计图表，从统计图表中获取必要的信息是解决问题的重点．知识链接： 1.在条形统计图中各局部的数据总和等于总频数；2．所有的频率总和等于 1；3．所有扇形的圆心角的总和等于 360°.情况导入生成问题回忆： 1.常用的统计图有：扇形统计图、条形统计图、折线统计图．2．扇形统计图能清楚地表示各局部在整体中所占的百分比．3．扇形圆心角的大小等于各局部数量占总数量的百分比乘以 360° .自学互研生成能力知识模块一利用统计图表传达信息阅读教材 P139～P142，完成下面的内容：归纳： (1)常用的统计图有：扇形统计图、条形统计图和折线统计图；(2)扇形统计图能清楚地表示出各组成局部的数量在总数量中所占份额的大小；条形统计图能直观地反响出数据的数量特点；折线统计图能直观地反响出数量随时间所发生的相应变化．模范： 2021～2021 年淮阳县农民人均纯收入以下表：年份 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021第 1 页人均收入 1634 2302 2709 2948 3185 3345 3510 3701 4012(1)经过上表数据信息农民人均纯收入有什么变化？(2)上表中 2021 年农民的人均纯收入是多少？(3)该表反响出我们一个什么社会问题？(4)你能否把这些数据绘制成折线统计图？折线统计图中的连线是为了显示什么？解：(1)农民人均纯收入逐年增加．(2)2021 年农民人均纯收入是 3185 元．(3)该表反响出我国农业睁开迅速，农民收入增加，生活水平在提高．(4)可以绘制成折线统计图，图略，折线统计图中的连线是为了显示数据的变化趋势．仿例： 1982～2021 年我国人口年龄组成变化 .年份 0～14 岁人口比率 65 岁人口比率老少比(1)上表被圈起来的“表〞示什么含义？(2)请观察上表，你发现随着时间的推移 0～14 岁人口比率有什么变化特点？(3)你能从上表中获取什么信息？该表反响出一个什么社会问题？解：(1)被圈起来的“表〞示 2021 年我国 0～14 岁人口占总人口的 22.9%.(2)随着时间的推移 0～14 岁人口比率逐渐减小．(3)65 岁人口比率在逐渐增加，我国人口将步入老龄化．方法：折线图是用一个单位表示必然的数量，依照数量的多少描出各点，尔后把各点用线段依次连结起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化；折线统计图不仅可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量的增减变化情况．方法：扇形统计图表示各组成局部的数量在总数量中所占百分比，条形统计图反响出数据的数量．四种家电销售量的比和空调销售量，可以求出四种家电的销售总量，进而求出洗衣机的销售量．行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内显现自己，解析答案，提出诱惑，共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来睁开 )．在群学后期教师可有意安排每组显现问题，并给学生板书题目和组内演练的时间 .知识模块二统计图的应用模范：“中国梦〞是中华民族每一个人的梦，也是一其中小学生的梦，各中小学睁开经典朗诵活动，无疑是“中国梦〞教育这一弘大乐章里的响亮音符，学校在经典朗诵活动中，对全校学生用 A、B、C、D 四个等级进行议论，现从中抽取假设干个学生进行检查，绘制出了两幅不完满的统计图，请你依照图中信息解答以下问题：(1)共抽取了多少个学生进行检查？第 2 页(2)将图 1 中的折线统计图补充完满；(3)求出图 2 中 B 等级所占圆心角的度数．图 1图 2 解：(1)10 ÷20%＝50(人)，所以抽取了 50 个学生进行检查．(2)B 等级的人数＝ 50－15－10－5＝20(人)．补充折线统计图如图．(3)图 2 中 B 等级所占圆心角的度数为：360°×2050＝144°.仿例：近期从省家电下乡联席办得悉，自 2021 年 2 月 20 日我省家电下乡全面启动以来，最受农户热捧的四种家电是冰箱、彩电、洗衣机和空调，其销售量比为 5∶4∶2∶1，其中空调已销售了 15 万台．依照上述销售情况绘制了两个不完满的统计图：请依照以上信息解答问题：(1)补全条形统计图；(2)四种家电销售总量为 180 万台；(3)扇形统计图中彩电局部所对应的圆心角是多少度？解：(1)洗衣机销量为： 15×2＝30(万台)，彩电销量为： 15×4＝60(万台 )，冰箱销量为 15×5＝75(万台)．如图．(2)30＋60＋75＋15＝180(万台 )．(3)360°×4＝120°.12交流显现生成新知1．将阅读教材时“生成的问题〞和经过“自学互研〞得出的“结论〞展此刻各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次经过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长一致分配显现任务，由代表将“问题和结论〞展此刻黑板上，经过交流“生成新知〞．知识模块一利用统计图表传达信息知识模块二统计图的应用检测反响完成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书．课后反思查漏补缺1．收获： ________________________________________________________________________2．存在迷惑： ________________________________________________________________________第 3 页。
小学信息技术教案用图表呈现数据
小学信息技术教案用图表呈现数据信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，而教育领域也认识到了信息技术对学生发展的重要性。
因此，信息技术教学的提升和改进已经成为当今教育改革的一部分。
在小学教育中，信息技术教案是一项至关重要的工具，通过利用图表呈现数据，可以帮助学生更好地理解和分析信息。
图表作为一种数据可视化的工具，在信息技术教学中扮演着重要的角色。
图表可以将复杂的数据转化为简洁直观的视觉表达方式，帮助学生更好地理解和记忆信息。
在小学信息技术教案中，图表应用广泛。
首先，图表可以用于呈现数据的分布和趋势。
通过对数据的分类和整理，教师可以将数据以柱状图、折线图或饼图等形式呈现给学生。
这样，学生可以清晰地看到数据的变化趋势和分布规律，从而更好地理解数据的含义。
其次，图表可以用于比较和对比不同数据之间的差异。
通过将不同数据的图表进行并列或叠加显示，学生可以直观地对比不同数据之间的差异和相似之处。
例如，在教授学生城市人口统计方面的课程中，使用柱状图可以将不同城市的人口进行比较，让学生可以通过图表直观地看到不同城市之间人口规模的差异。
此外，图表还可以用于呈现信息的关联性和相关性。
通过对数据进行统计和分析，教师可以将数据以散点图、雷达图等形式呈现给学生。
这样，学生可以清楚地看到不同数据之间的关联关系，从而更好地理解数据之间的相关性。
在信息技术教案中，图表呈现数据还有其他一些重要的方面。
例如，图表可以用于帮助学生进行预测和预测。
通过对历史数据的分析和图表的呈现，学生可以利用已有的数据来做出未来的预测。
这样的练习可以培养学生的逻辑思维和判断能力。
图表还可以用于学生的实证研究。
学生可以收集相关的数据，并利用图表对数据进行可视化呈现，从而更好地展示研究结果。
这样的实证研究可以培养学生的数据收集和分析能力，同时也培养他们的科学精神和探索欲望。
综上所述，图表在小学信息技术教育中起着至关重要的作用。
通过图表呈现数据，教师可以帮助学生更好地理解和分析信息。
15.2.2利用统计图表传递信息
扇形统计图 能清楚的反映 各部分数量在 整体中所占的 百分比
自主学习：阅读教材139---142页内容，感知教材
基本知识点.
图表虽然给我们带来了有 利于决策的各种信息，但用 不当的图表来表达数据，会 给人以误导.从统计图中获取 信息时，要关注数据的来源、 某公司去年7~12月的销售额如下表：（单位：万元） 收集的方法和描述的形式， 月份 7 8 9 10 11 12 以便获得可靠的消息.不能只 销售额 80 85 85 90 95 100 凭直观感受轻易做出判断， 要防止被直观假象所误导。 右图是公 105 160 司王经理和 100 120 100 95 90 85 两个图给人感觉 业务员小张 85 95 80 80 90 根据上述数 不一样的原因是， 40 85 据分别绘制 水平方向和竖直方 80 0 的折线统计 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 向上同一单位长度 月份 月份 图.
日期
12、7
12、8
12、9
12、10
10
2
7
1
8
2
9
3
统计表：能准确地反映每一个数据，容易查找。
80 100 80 60 40 20 10 60 40 35 10 80 60 40 35 第一季度
36% 15% 18% 4% 27%
0
条形统计图 能清楚的表示 各数据的具体 数量的多少；
折线统计图 能清楚的反映 出数据的变化 趋势；
本节课你的收获是什么？
第15章
数据的收集与表示
15.2.2
利用统计图表传递信息
频数和频率
频数：每个对象出现的次数。 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比）
第2课时 利用统计图表传递信息@华师大版@八年级上册数学
D．150 kg
条形
扇形
5．(4分)一商店要制作全年12个月销售情况的统计图，应选用____统计图，
最不适用____统计图．
6．(4分)在蔬菜种植的扇形统计图中，量得种植白菜所在扇形的圆心角为
72°，则白菜的2种0%植面积占总种植面积的百分比是
．
7．(4分)如图所示是粮食仓库的贮藏情况统计图，已知仓库中玉米有4吨，那
15.2 数据的表示
第2课时 利用统计图表传递信息
子栏目 1．统计表可以清楚地将数据分门别类地列出来，当数据之间关系比较复杂时
，可以通过增加
继续对数据进行分类统计．
2．条形统计图可以直观的反映
； 扇形统计图可数以据直的观数的量反特映征
；
折线统计图可以直观的反映 各组成部分的数量在总数量中所占份额的大小 ．
2Hale Waihona Puke (4 分)如图是广州市某一天内的气温变化图，下列说法中错误 的是( D )
A．这一天中最高气温是 24℃ B．这一天中最高气温与最低气温的差为 16℃ C．这一天中 2 时至 14 时之间的气温在逐渐升高 D．这一天中只有 14 时至 24 时之间的气温在逐渐降低
3．(4 分)如图，所提供的信息正确的是( B )
数量随时间所发生的相应变化
1．(4 分)如图所示是光明中学七(2)班 60 名同学参加课外兴趣活动 的扇形统计图，其中 S1，S2，S3，S4 分别为四个扇形的面积，若 S1∶ S2∶S3∶S4＝4∶3∶2∶1，那么参加科技活动小组的有( C )
A．24 人 B．18 人 C．12 人 D．16 人
么其中大米有____吨，小麦有____ 吨．
14
16
8．(4分)如图是某校九(1)班50名学生的一次数学测验成绩的扇形统计图．按
【精品】华师大版八年级数学上册教学工作计划(及进度表)
华师大版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。
以新的教育理念，优化课堂教学结构。
在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。
培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、学情分析：八年级学生已经掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
三、教材分析：本学期的教学内容包括：第11 章“数的开方”，第12 章“整式的乘除”，第13 章“全等三角形”，第14 章“勾股定理”，第15 章“数据的收集与表示”。
教材在内容安排上，注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过数学活动和探究，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。
四、教学重点难点：重点1、平方根、立方根的概念和性质。
2、整式的乘除运算和乘法公式。
3、全等三角形的判定方法。
4、勾股定理及其逆定理。
5、数据的收集与表示。
难点1、平方根、立方根的性质的理解和应用。
2、乘法公式的灵活应用。
3、全等三角形的证明思路和方法。
4、勾股定理的逆定理的应用。
5、数据的分析和处理。
五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握平方根、立方根的概念和性质，能进行简单的开方运算。
2、掌握整式的乘除运算，理解乘法公式的推导和应用。
3、理解全等三角形的概念和性质，掌握全等三角形的判定方法，并能进行简单的证明。
4、掌握勾股定理及其逆定理，能运用勾股定理解决简单的实际问题。
5、学会数据的收集、整理和表示，能根据数据进行简单的分析和推断。
（二）、过程与方法目标：1、通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，培养学生的探究能力和创新精神。
信息图形知识点总结
信息图形知识点总结信息图形是一种用图形和图像来传递信息的方式，它可以帮助人们更直观地了解和理解复杂的数据和信息。
信息图形有各种类型，包括统计图表、地图、流程图、组织结构图等，每种类型都有其自身的特点和用途。
在日常生活和工作中，我们经常需要使用信息图形来展示和传达各种信息，因此对信息图形的基本知识点有一定的了解是非常重要的。
本文将对信息图形的基本知识点进行总结，并对其在实际应用中的常见问题进行讨论。
信息图形的基本类型信息图形可以分为多种类型，主要包括统计图表、地图、流程图、组织结构图等。
每种类型的信息图形都有其独特的用途和特点，下面将对每种类型进行简要介绍。
1.统计图表统计图表是一种用来展示数据和统计信息的图形，包括柱状图、折线图、饼图、散点图等。
它可以帮助人们更直观地了解数据的分布和趋势，从而更好地进行数据分析和决策。
- 柱状图：柱状图是一种用长方形柱子表示数据大小的图表，通常用来比较不同类别之间的数据大小和趋势。
- 折线图：折线图是一种用线段连接各数据点来描述数据变化趋势的图表，通常用来展示数据的变化和趋势。
- 饼图：饼图是一种以圆形区域的大小来表示数据在整体中的比例关系的图表，通常用来展示不同类别之间的比例关系。
- 散点图：散点图是一种以点的位置表示两个变量之间关系的图表，通常用来展示两个变量之间的相关性和分布情况。
2.地图地图是一种用来展示地理信息和空间位置关系的图形，包括世界地图、国家地图、城市地图等。
它可以帮助人们更清晰地了解地理位置和分布情况，从而更好地进行地理分析和规划。
- 世界地图：世界地图是一种用来展示世界各国和地区位置关系的图形，通常用来展示世界各国和地区之间的地理位置和分布情况。
- 国家地图：国家地图是一种用来展示国家内部地理位置和分布情况的图形，通常用来展示国家内部的行政区划和地理特征。
- 城市地图：城市地图是一种用来展示城市内部地理位置和分布情况的图形，通常用来展示城市内部的道路网络、建筑物和其他地理特征。
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学习目标
一、学会做条形统计图和折 线统计图。 二、学会选择适当的统计图。 三、通过观察复式统计图， 获取有用的信息。
条形统计图
折线统计图 由两条互相垂直的数 轴和若干长方形组成， 两条数轴分别表示两 个不同类别的标目， 长方形表示标目的数 据。长方形越高，数 据越高。 由两条互相垂直的 数轴和折线组成， 两条数轴分别表示 两个不同类别的标 目，折线的各点同 时反映不同的标目， 线段越陡，表明变 化越大。
第23~28届奥运会中国队奖牌总 数折线统计图
请你认真地观察这幅图，告诉 我奖牌的数目增长的快慢。
条形统计图和折线统计图的区别
条形统 计图能直观 地反映出数 据的数量特 征，易于比 较数据之间 的大小。 折线统 计图在反映 数量变化规 律和若干组 不同类别数 据之间的尤 为见长。
三种统计图的特点
例题1. 下面是食品公司2009年上半年生产情况统 计数目，请根据下列数据制作出一张条形统计图。
月份
一月 二月 三月 四月 五月 六日
16 18 25 21 20
产量 14 （吨）
条形统计图的步骤：
① 写出统计图的名称，画出两条数轴 （标明单位等），选取适当的宽度和 间隔。
② 根据具体情况确定长方形的高度。 注意：画统计图是要写上统计图的名称
例题1：右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图， 根据右图回答问题。
（1）棉的含量占这件衣服的（ ）%。
涤纶 25% 棉7%
（2）（ ）的含量最多， （ ）的含量最少。
（3）兔毛含量比羊毛少 占总数的（ ）%。 （4）这件毛衣重400 克，羊毛有（ ）克， 兔毛有（ ）克。
羊毛 60%
兔毛 8%
某气压机厂两个车间年产值情况统计图
下面是我国体育健儿在最近六届奥运会 上所获奖牌总数的情况 。
根据上表，我们可以用什么统计图来 表示我国体育健儿的成长历程？
折线统计图的步骤
（1）写出统计图名称；
（2）画出横、纵两条互相垂直的数 轴，（有时不画箭头），分别表示 两个标目的数据； （3）根据横、纵各个方向上的各对 对应的标目数据画点； （4）用线段把每相邻两点连接起来
食品公司2009年上半年生产情况统计图 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六日
16 18 25 21 20
产量（ 14 吨）
食品公司2009年上半年生产情况统计图
四月 ）月份的产量最高，（ 一月 ） （ 1）（ 月份的产量最低。 （2）上半年平均月产量是多少吨？ （3）六月份产量比一月份增长百分之几？
1.( )年两个车间产值最高，( )年最少。 2．2006年第二车间的产值比第一车间多( )万元。 3．第二车间2008年比2007年的产值提高了( )%。 4．你还能从这个统计图中获得哪些信息？请写 在下面。
电视机厂去年第四季度产量用下图表示
已知十月份的产量是十一月份的85％，十二份 比十月份增产25％ （1）十一月、十二月各生产多少台？ （2）在图上标出十一月、十二月的产量，并完 成折线统计图。
（1）条形统计图能清楚地表示每个项 目的数目。 （2）折线统计图能清楚地反映事物变 化的规律。 （3）扇形统计图能清楚地表现部分占 总体的百分比。
如果你是数学课代表：
（1）班主任要你统计小明两学年，期中， 期末的成绩变化。 折线统计图 气温变化，股票等 （2）班主任要你统计期中考试中，优秀，良 好，及格和不及格的人数占班上的百分比。 扇形统计图 （3）班主任要你统计期中考试中，优秀，良 好，及格和不及格的人数各是多少。 条形统计图