刘凤香线下观评课活动记录

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线下活动记录模版(刘凤平)

线下观评课活动记录模板
省
内蒙古
区域、学校
通辽市奈曼旗青龙山学区中心校
学科
语文
活动名称
观评课
时间
2014-4-22
主题、问题
如何进行赏析文章
形式
解读、讨论、练习
主持人
王存仁
参与人员
全校语文教师
活动过程
1、发放资料（王主任的选文及选文解读资料）
2、王主任结合文本材料进行解读、赏析
3、各位教师感悟并交流
4、结合理员):：姓名：日期:
5、相互交流
6、王主任总结
主要结论与建议
1、在王主任的引导下，能简单地解读优秀选文，但是见解不深，有待提高。
2、交流时都能结合自己的实际阅读、分析能力进行解读，并能相互学习，借鉴，更能在他人的指引下理解文本中的句子。
3、这样的活动应该多组织，以提高语文教学的阅读理解及写作的能力。
活动反思
与改进
本次活动对教学有现实指导意义。能很好地提高自己及团队的水平，收效很好。

教研活动观课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了教研活动，组织教师观摩了优秀教师的示范课，并进行了评课活动。

本次活动旨在通过观摩、交流、反思，提高教师的教学能力，促进教师的专业成长。

二、活动内容1. 观摩示范课本次活动观摩了由我校优秀教师XXX主讲的《小学语文》示范课。

XXX老师以“美丽的家园”为主题，通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的语文素养。

2. 评课活动在观摩完示范课后，各位教师针对XXX老师的课堂教学进行了评课。

以下是部分教师的评课内容：（1）XXX老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体手段，使课堂生动有趣，学生积极参与，提高了课堂效率。

（2）XXX老师在教学设计上，充分考虑了学生的认知特点，由浅入深，层层递进，使学生能够轻松掌握知识。

（3）XXX老师在课堂组织上，严谨有序，能够很好地调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）XXX老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的思考能力。

三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对优秀教师的课堂教学有了更深入的了解，认识到了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了借鉴。

2. 教师们在评课过程中，能够客观、公正地评价优秀教师的课堂教学，体现了教师之间的团结协作精神。

3. 通过本次活动，教师们对如何提高课堂教学效率、培养学生的核心素养有了更深刻的认识。

四、改进措施1. 教师们要不断学习，提高自身的教育教学水平，借鉴优秀教师的经验，丰富自己的教学手段。

2. 加强教师之间的交流与合作，通过集体备课、听课、评课等活动，共同提高教学水平。

3. 注重培养学生的自主学习能力，关注学生的个性发展，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。

4. 教师要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教研活动的观课评课(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一周的教研活动。

本次活动以观课评课为主要形式，旨在通过听课、评课，让教师们相互学习、共同进步。

以下是本人对本次教研活动的观课评课报告。

二、活动过程1. 观课环节本次教研活动共观摩了6节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

在观课过程中，我认真记录了每节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面的情况。

2. 评课环节评课环节分为两个部分：一是教师自评，二是同行互评。

在自评环节，授课教师首先对所授课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了总结和反思。

在同行互评环节，听课教师从教学内容、教学方法、教学效果等方面对所授课进行了点评，并提出改进建议。

三、观课评课心得1. 教学内容方面在本次教研活动中，我发现各位教师都能准确把握教材，紧紧围绕教学目标展开教学。

例如，在语文课上，教师注重引导学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力；在数学课上，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。

2. 教学方法方面各位教师在教学方法上都有各自的特色。

有的教师采用启发式教学，激发学生的学习兴趣；有的教师运用多媒体教学手段，提高课堂效率；还有的教师注重小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 教学效果方面通过本次教研活动，我发现各位教师都能关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

在课堂教学中，教师们注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

四、改进建议1. 提高备课质量备课是教学的基础，教师应充分了解教材、学情，制定合理的教学计划。

在备课过程中，教师可以借鉴他人的教学经验，不断丰富自己的教学手段。

2. 加强教学研究教师应关注教育教学理论，不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。

同时，教师可以参加各类教研活动，与同行交流教学经验，共同进步。

3. 注重学生个体差异在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

教研活动观课评课(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动观课评课。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 增强教师对课堂教学的反思能力，提高课堂教学效果。

3. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动内容本次活动分为三个环节：观摩优秀教师的课堂教学、评课交流、总结发言。

1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动观摩了两位优秀教师的课堂，分别是语文教师王老师和平时的数学教师李老师。

两位教师分别展示了他们的课堂教学特色，为其他教师提供了学习借鉴的机会。

2. 评课交流观摩课后，全体教师进行了评课交流。

首先，由两位授课教师分别对自己的课堂教学进行简要的自我评价。

然后，其他教师结合自己的教学实际，对两位教师的课堂教学进行了深入的分析和评价。

在交流过程中，大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨课堂教学中的优点和不足。

3. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次活动达到了预期的目的，希望全体教师能够以本次活动为契机，进一步提高自己的教学水平，为学校的教育教学质量做出更大的贡献。

四、活动总结1. 观摩优秀教师的课堂教学，为其他教师提供了学习借鉴的机会。

通过观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的启示。

2. 评课交流环节，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨课堂教学中的优点和不足。

这种良好的交流氛围，有助于提高教师的教学水平。

3. 通过本次活动，全体教师对课堂教学有了更深入的认识，进一步明确了今后的教学方向。

五、活动反思1. 教师要善于总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。

2. 教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 学校要为教师提供更多的学习机会，促进教师的专业成长。

总之，本次活动取得了圆满成功。

语文教研活动评课纪录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了语文教研活动。

本次活动以“如何提高学生阅读理解能力”为主题，邀请了我校资深语文教师张老师进行授课，全体语文教师参与听评课。

二、活动过程1. 张老师授课张老师以《背影》一文为例，引导学生深入理解课文内容，掌握阅读理解的方法。

在授课过程中，张老师注重以下几点：（1）激发学生阅读兴趣。

张老师通过讲述故事背景，引导学生关注人物形象，激发学生对课文内容的兴趣。

（2）引导学生关注重点词句。

张老师带领学生分析课文中的重点词句，帮助学生理解作者的思想感情。

（3）引导学生进行思考与讨论。

张老师鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

（4）总结阅读方法。

张老师针对《背影》这篇文章，总结出阅读理解的方法，供学生参考。

2. 教师评课在张老师授课结束后，全体语文教师进行了评课。

以下是部分教师的评课内容：（1）李老师：张老师的授课过程设计合理，教学方法得当，能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

（2）王老师：张老师注重培养学生的思辨能力，通过引导学生进行思考与讨论，使学生更好地理解课文内容。

（3）刘老师：张老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，有利于提高学生的语文素养。

（4）赵老师：张老师的授课内容丰富，教学方法多样，值得我学习。

三、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的教学水平。

通过听评课，教师们对阅读理解的教学方法有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

在评课过程中，教师们畅所欲言，分享了自己的教学心得，促进了教师之间的相互学习。

3. 提高了学生的阅读理解能力。

通过张老师的授课，学生们掌握了阅读理解的方法，提高了阅读理解能力。

四、改进措施1. 加强教师培训。

定期组织教师参加阅读理解教学培训，提高教师的专业素养。

2. 开展阅读竞赛。

教研活动各老师评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了以“提高课堂教学效率”为主题的教研活动。

本次活动邀请了各学科教师参与，旨在通过集体备课、课堂教学观摩和评课议课等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动开始前，各学科组进行了集体备课，老师们共同探讨教学内容、教学方法和教学策略，确保课堂教学的针对性和有效性。

2. 课堂教学观摩观摩环节，各学科教师分别进行了课堂教学展示，展示课涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

3. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动，以下是各学科教师的评课记录：（一）语文组1. 张老师：本节课教师教学思路清晰，注重学生的朗读和背诵，提高了学生的语文素养。

但在课堂提问环节，教师应注重培养学生的思维能力和表达能力。

2. 李老师：课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在课堂时间安排上，教师可以适当调整，确保每个环节都能得到充分展示。

3. 王老师：教学设计巧妙，注重培养学生的审美情趣。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

（二）数学组1. 刘老师：教师讲解细致，注重培养学生的逻辑思维能力。

但在课堂练习环节，教师可以适当增加难度，提高学生的解题能力。

2. 陈老师：课堂互动良好，学生能够积极参与。

但在课堂导入环节，教师可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3. 赵老师：教学过程流畅，注重培养学生的数学思维能力。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

（三）英语组1. 王老师：教师语音标准，注重培养学生的听说能力。

但在课堂练习环节，教师可以适当增加口语练习，提高学生的口语水平。

2. 李老师：课堂氛围轻松，学生能够积极参与。

但在课堂评价环节，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的评价。

3. 张老师：教学设计新颖，注重培养学生的英语思维。

但在课堂导入环节，教师可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

名师教研活动评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月24日开展了名师教研活动。

本次活动邀请了全国知名教育专家，对我校优秀教师进行评课，旨在通过专家的点评和指导，帮助教师发现自身教学中的不足，提升教学能力。

二、活动过程1. 评课环节本次教研活动邀请了全国知名教育专家王教授进行评课。

王教授首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，随后，我校优秀教师李老师进行了课堂教学展示。

李老师以《圆的面积》为课题，通过精心设计的课堂活动，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

2. 专家点评在李老师完成课堂教学展示后，王教授对李老师的课堂进行了详细点评。

以下是王教授点评的主要内容：（1）优点1. 教学目标明确，教学内容丰富。

李老师对《圆的面积》这一课题的教学目标把握准确，教学内容丰富，有助于学生全面掌握圆的面积计算方法。

2. 教学方法多样，注重启发式教学。

李老师运用了多种教学方法，如问题引导、小组合作、实践操作等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力。

3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

李老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分展示自我，提高了学生的学习效果。

（2）不足1. 教学环节不够紧凑。

在课堂教学中，部分环节存在时间分配不合理的情况，导致教学进度受到影响。

2. 课堂提问不够深入。

部分问题较为简单，未能引导学生深入思考，培养学生的探究能力。

3. 教学评价不够全面。

在课堂教学中，对学生的评价主要集中在对知识掌握程度的评价，忽视了对学生学习态度、学习方法等方面的评价。

三、教师反思在王教授的点评结束后，李老师进行了反思。

以下是李老师的反思内容：1. 对教学目标的把握还需加强。

在今后的教学中，我将更加关注教学目标的设定，确保教学目标的科学性和可操作性。

2. 教学方法需进一步优化。

在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 课堂提问需更加深入。

在今后的教学中，我将注重培养学生的探究能力，通过深入提问，引导学生思考。

教研活动观课教师评课

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，我校于近日开展了教研活动，组织教师进行观课评课。

本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法，提升自身教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 观课本次教研活动共观摩了两位教师的课程，分别是语文课《荷花》和数学课《分数的加减法》。

在观摩过程中，教师们认真记录了课堂中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。

2. 评课在评课环节，各位教师针对两位授课教师的课程进行了详细点评。

以下是部分教师的评课内容：（一）语文课《荷花》1. 亮点（1）教学设计合理：教师以“荷花”为主题，引导学生欣赏荷花的美丽，同时结合课文内容，让学生了解荷花的生长环境和特点。

（2）教学方法多样：教师运用了多媒体、图片、实物等多种教学手段，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

（3）课堂氛围活跃：教师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上积极参与，充分发挥了学生的主体作用。

2. 不足（1）课堂时间安排不够紧凑：部分教学内容讲解不够深入，导致课堂时间不够充裕。

（2）个别学生参与度不高：部分学生在课堂上表现较为被动，需要教师进一步关注和引导。

（二）数学课《分数的加减法》1. 亮点（1）教学目标明确：教师针对分数加减法的知识点，制定了清晰的教学目标，使学生能够明确学习方向。

（2）教学方法得当：教师通过实际操作、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数加减法的计算方法。

（3）课堂互动良好：教师善于与学生互动，及时解答学生的疑问，提高了课堂效率。

2. 不足（1）课堂练习不足：教师对分数加减法的练习环节安排较少，学生掌握程度有待提高。

（2）部分学生计算速度较慢：教师需要针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的计算能力。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂，学到了很多实用的教学方法，提高了自身的教学水平。

2. 教师们在评课环节积极发言，相互借鉴，取长补短，为今后的教学工作提供了有益的启示。

教研活动观后评课教师(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近期举办了一场别开生面的教研活动。

本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师教学能力的提升。

作为一名观后评课的教师，我对本次教研活动有了深刻的体会和思考。

二、活动内容1. 课堂观摩本次教研活动首先安排了多节公开课，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。

观摩过程中，教师们认真聆听，详细记录，积极思考。

课堂上，教师们运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

2. 研讨交流课堂观摩结束后，教师们围绕公开课进行了深入的研讨交流。

大家从教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面展开了热烈的讨论，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 反思总结在研讨交流的基础上，教师们结合自身教学实践，对本次教研活动进行了反思总结。

大家认为，通过观摩、研讨、反思，不仅拓宽了教学视野，还发现了自身教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。

三、观后评课1. 教学设计本次教研活动中的公开课，教学设计合理，目标明确，重难点突出。

教师们能够根据学情，选择合适的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学方法在教学方法上，教师们运用了多种教学手段，如多媒体、实物演示、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3. 课堂管理课堂管理方面，教师们能够根据学生的实际情况，灵活运用各种策略，确保课堂教学秩序井然。

同时，教师们注重培养学生的自主学习能力，使学生成为课堂的主人。

4. 学生评价在学生评价方面，教师们能够根据学生的个体差异，进行多元化的评价，既关注学生的学业成绩，又关注学生的综合素质。

四、总结与反思1. 教师队伍建设通过本次教研活动，我们认识到教师队伍建设的重要性。

只有不断提高教师的专业素养，才能提高教育教学质量。

教研活动各老师评课记录

一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月30日组织开展了本学期第一次教研活动。

本次活动以“课堂教学观摩与评课”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学水平。

二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了两位教师的课堂教学，分别是语文课《背影》和数学课《分数的加减法》。

2. 评课环节在课堂教学观摩结束后，各位教师针对两位教师的课堂教学进行了评课，主要从以下几个方面进行评价：（1）教学目标是否明确（2）教学内容是否合理（3）教学方法是否得当（4）教学效果是否显著（5）教学态度是否认真三、评课记录1. 语文课《背影》（1）评课教师：张老师评课内容：张老师的课堂教学目标明确，能够抓住重点，引导学生深入理解课文内容。

在教学过程中，张老师运用了多种教学方法，如情景模拟、朗读体会等，激发了学生的学习兴趣。

同时，张老师注重学生的情感体验，使学生在理解课文内容的同时，感受到了亲情的力量。

（2）评课教师：李老师评课内容：李老师认为，张老师在课堂教学中能够充分发挥学生的主体作用，引导学生主动思考、积极参与。

在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读能力和表达能力，使学生在课堂上得到了充分的锻炼。

此外，李老师建议张老师在课堂小结时，可以进一步引导学生总结课文主题，提高学生的概括能力。

2. 数学课《分数的加减法》（1）评课教师：王老师评课内容：王老师对王老师的课堂教学给予了高度评价，认为王老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑。

在教学过程中，王老师能够运用多种教学手段，如多媒体、实物教具等，使抽象的数学知识变得生动形象。

同时，王老师注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握分数的加减法。

（2）评课教师：刘老师评课内容：刘老师认为，王老师的课堂教学效果显著，学生在课堂上积极参与，课堂氛围浓厚。

在教学过程中，王老师注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在解决数学问题的过程中，逐渐形成严谨的思维方式。

观课评课活动教研记录(3篇)

三、活动流程
1. 观课环节：全体教师观摩优秀教师的课堂教学。
2. 评课环节：观摩课后，分组进行评课讨论，提出改进意见和建议。
3. 总结发言：各组代表进行总结发言，分享评课心得。
四、活动内容
1. 观课环节
本次观课环节，我们邀请了语文组优秀教师张老师进行公开课展示。张老师执教的是人教版语文四年级下册《自然界的奇迹》一课。张老师的课堂气氛活跃，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。
3. 课堂练习设计合理，有助于巩固所学知识。
不足：
1. 部分学生参与度不高。
2. 课堂评价方式单一。
（3）英语课《My Family》
优点：
1. 教师口语流利，发音标准。
2. 教学内容丰富，注重学生的听说能力培养。
3. 课堂活动设计有趣，激发了学生的学习兴趣。
不足：
1. 部分学生英语基础薄弱，难以跟上教学进度。
- 教师关注学生情感体验，引导学生感受自然之美。
不足：
- 部分教学环节时间分配不合理。
- 学生参与度有待提高。
（3）第三小组
优点：
- 教学内容丰富，拓展延伸有深度。
- 教师注重培养学生阅读习惯，提高学生语文素养。
- 教学评价多元化，关注学生全面发展。
不足：
- 部分教学环节设计过于复杂，学生难以理解。
活动地点：学校多功能厅
三、活动参与人员
参与人员：学校全体语文教师、教研组长、教导主任
四、活动流程
1. 观摩课堂教学：由我校优秀语文教师张老师执教一节七年级语文课《最后一课》。
2. 课堂反思与讨论：观摩课后，全体教师针对张老师的课堂教学进行反思，并提出自己的观点和建议。
3. 总结与建议：教研组长对本次活动进行总结，并提出改进教学工作的建议。