XX年五下英语Lesson 15 Sending the postcard上课学习上课学习教案
五年级下册英语教案15 Sending the Postcards ｜冀教版(三起)
Lesson15 Sending the Postcards一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Wring Home.，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。
本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓名地址，本课主要讲Danny 和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的应用。
第二部分讲述在邮局里发生的事情。
本课通过主要是让学生学会如何如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、学情分析本班学生有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
在本单元已经学过明信片的书写格式，学生对明信片有一些了解，并对指路问路以及生活中询问价钱，有了一定的基础和经验。
所以学生学习这一课有了一定的基础。
三、教学目标1.知识目标:（1）能听懂、会说、认读并书写单词:turn, wrong（2）能听懂并遵循基本方向指令语:Go straight. Turn left at the traffic lights.（3）能认读、理解并运用句式:How much are they?--They are_______ yuan.--I’ll take them2.能力目标：会用英语进行简单的问路指路和询问价格。
3.情感态度目标:（1）积极与他人合作,共同完成学习任务。
（2）积极运用所学英语进行表达和交流。
四、教学重点与难点教学重点：1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong等。
2.能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where is the post office?Go straight. Turn left at…How much is/are…?教学难点：结合具体的语境，灵活运用本课所学语言知识,在生活中学会应用指路、问路、询问价钱等英语。
五年级下册英语 Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards 冀教版
五年级下册英语 Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards 冀教版三起1. IntroductionUnit 3 Lesson 15 Sending the Postcards is a part of the fifth-grade English textbook, published by Jijiao Press (冀教版三起). This lesson mainly teaches students how to write postcards in English and how to express gratitude for people’s help. In this lesson, students will learn some basic knowledge about postcards, such as the format, content, and common phrases. At the same time, students will also expand their vocabulary to enhance their communication skills in English.2. Learning ObjectivesAfter finishing this lesson, students should have the following abilities:•Understand the format and content of postcards;•Know how to use some common phrases to express themselves;•Expand their vocabulary related to postcards;•Write simple postcards in English.3. Key Vocabulary1.postcard - 明信片2.address - 地址3.stamp - 邮票4.mail - 邮寄5.receive - 收到6.send - 发送7.message - 消息8.picture - 图片9.thank - 感谢10.appreciate - 欣赏4. Grammar and PhrasesIn this lesson, students will learn some useful phrases for writing postcards and expressing gratitude. Here are some examples:Writing Postcards:1.Hi ___________!2.Greetings from ___________.3.I am having a great time here.4.The weather is beautiful here.5.Wish you were here with me.6.See you soon.7.Best regards.Expressing Gratitude:1.Thank you so much for___________.2.I appreciate your help with___________.3.You are so kind.4.You made my day.5.I can’t thank you enough.6.It’s so thoughtful of you.5. Textbook ContentThe textbook contents of this lesson are divided into three sections.Section 1: Pre-reading ActivitiesBefore reading the text, there are some pre-reading activities that help students prepare for the lesson. These activities include:1.Reviewing the vocabulary related to postcards;2.Learning the format and content of postcards;3.Discussing the importance of postcards.Section 2: Reading and ActivitiesThis section is the main part of the lesson, where students read the text and finish some related activities. The activities in this section include:1.Reading the text;2.Filling in the blanks with the correct words;3.Answering questions related to the text;4.Writing a postcard to a friend.Section 3: Post-reading ActivitiesAfter reading the text, there are some post-reading activities that help students consolidate what they have learned. These activities include:1.Discussing the similarities and differences between postcards and letters;2.Practicing using the phrases to express gratitude;3.Writing a postcard to someone who helped them before.6. ConclusionUnit 3 Lesson 15 Sending the Postcards is an important lesson in a fifth-grade English textbook. In this lesson, students will not only learn some basic knowledge about postcards but also expand their vocabulary and communication skills in English. Through reading the text and finishing related activities, students should be able to write simple postcards in English and express their gratitude to others. By mastering this lesson, students can enhance their ability to communicate and connect with the world.。
冀教版(三起)英语五年级下册Unit3Lesson 15 Sending the postcards
A. on
B. at
C. for
( B ) 10. I like these postcards. I want to take ________.
A. they
B. them
C. it
点拨：因句中的postcards是复数，又因为用于take 后面，所以应用they的宾格形式，故选B。
Exercises
At the post office
At the post office
I need stamps for two postcards to Canada. How much are they? 我需要寄往加拿大的两张明信片的邮票。它们多少钱？ They are twenty yuan. 它们二十元。 I'll take them, please. 我要买它们。 Do you need stamps, Danny? 你需要邮票吗，丹尼？ Yes, but not now! 是的，但不是现在。
Exercises
一、把图片与对应的单词或短语连线。
1.
A. post office
2.
B. turn left
3.
C. stamp
4.
D. wrong
5.
E. traffic lights
Exercises
二、单项选择。
( B ) 1. Turn right ________ the first street.
Vocabulary
wrong /rɒŋ/ 错误的
Vocabulary
turn /tɜːn/ 转向转弯
Grammar
left
这个词有三种词性, 既可做形容词、副词, 还可做名词。 1) 作形容词时, 用来修饰名词，意思是“左边的，
冀教版五年级英语下册Lesson15 Sending the Postcard
Lesson15 Sending the Postcard
Where’s the post office?
邮局在哪儿？
Danny and Jenny want to send the postcards.
丹妮和珍妮想邮寄明信片。
Where is the post office?
邮局在哪儿？
Excuse me, Where’s the post office?
• What are you doing?
你正在做什么？
• I am writing nine postcards to my mother.
我正在给我的妈妈写九张明信片。
• Nine?!Oh,no!Danny,you are wrong.
九张？哦，不！丹妮，你错了。
• Yes!look!Oops!
• How much are they? They are twenty yuan.
他们多少钱?他们二十元。
• I’ll take them, please.
我将要买他们。
• Do you needs stamps,Danny?
丹妮你需要邮票吗?
• Yes, but not now!
是的，但不是现在！
打扰一下，邮局在哪？
Go straight. Turn left at the traffic lights.Thanks!
直走，在交通灯处左转，谢谢！
• At the post office I need stamps for two postcards to Canada.
在邮局我需要两张去加拿大的明信片。
五年级下英语教案-Lesson 15 Sending the Postcards-冀教版
五年级下英语教案 - Lesson 15 Sending the Postcards - 冀教版教材分析•本课时学习目标：学生能够描述邮局和邮递员的职责，并掌握使用“send”等词汇表达邮寄信件的方法。
•本课时教学重点：学生能够准确运用语音、语调、语速等语音技能读懂对话并做出回应。
•本课时教学难点：学生能够准确运用相关词汇和语法知识表达邮递员和邮局的职责，从而运用这些知识来描述邮寄信件的过程。
教学过程Step 1：引入新课1.教师将自己的明信片拿出来，然后向学生询问：“大家知道这是什么吗？”。
2.在课堂上，教师要给学生介绍一下信件的寄送流程，提出新的词汇——邮递员（postman）、邮局（post office）、邮政服务（postal service）、寄（send）等。
Step 2：学生对话1.教师给学生分成小组，然后让学生练习如何描述邮递员和邮局的职责，从而能够准确的表达自己寄送信件的过程。
2.让学生们用英语对话，并引导学生自由发挥，发挥自己的想象力和创造性。
Step 3：词汇练习1.在讲解完词汇之后，可以通过口语练习来帮助学生更好地掌握这些单词的用法。
2.老师可以用图片来帮助学生记忆。
Step 4：听力训练1.给学生播放一段有关于寄送信件的对话，引导学生按照对话完成相应的任务，并鼓励学生的听力和口语技能。
2.可以通过再听几遍，让学生进一步巩固所学词汇和句型，使学生更加自信地应对英语考试。
Step 5：课文阅读1.让学生张开书本，跟自己的同桌一起朗读对话，并让他们互相提出改进的意见。
2.通过这种方式，让学生在如何快速阅读和理解英语对话中深入学习英语。
Step 6：巩固练习1.在课堂上，要加强英语口语的练习，学生们可以通过口头回答问题帮助自己更好的掌握英语。
2.教师可以拟定练习的题目，让学生互相交流，并加入纠错环节，增加学生的学习积极性。
作业布置1.让学生家长给自己的孩子寄一封信，然后要求他们用英语回复邮件，并互相给对方寄明信片，并注重邮寄礼仪。
冀教版(三起)英语五年级下册Lesson 15 Sending the postcards课件
Lesson 15 Sending the postcards
1
Excuse me, where’s the post office?
Lesson 15 Sending the postcards
2
Go straight. Turn left
at the traffic lights
Thanks!
I’ll take them please.
Lesson 15 Sending the postcards
3
Do you need
stamps, Danny?
Yes, but not now!
Lesson 15 Sending the postcards
4
What are you doing?
I’m writing nine postcards to my mother.
Lesson 15 Sending the postcards
_H_o_w__m_u_c_h_a_r_e_th_e_s_e_s_h_o_es_?_ _T_h_e_y_a_re__th_i_rt_y_y_u_a_n_. _____ _H_o_w__m_u_c_h_a_r_e_th_o_s_e_s_ta_m__ps_? _T_h_e_y_a_re__ei_g_h_t _y_u_an_.______ ________________
Lesson 15 Sending the postcards
5
Nine?!
Yes! Look!
Oh, no! Danny, you are wrong.
Oops!
Lesson 15 Sending the postcards
Read and Think
2024年冀教版五年级英语下册Lesson15SendingthePostcards-课件
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
ห้องสมุดไป่ตู้
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
问路的其他句型
(1) Where’s the nearest …? 最近的…在哪里？
(2) Which is the way to …? 哪条路是去…的？
(3) Is there … near here? 这儿附近有…吗？
Consolidation
问路的其他句型
(4) How can I get to …? 我怎么才能到达…?
Practice
At the post office
They are twenty yuan.
I’ll take them, please.
Practice
Do you need stamps, Danny?
At the post office
Yes, but not now!
Practice
Presentation
Practice
Let’s do it!
How much is that cap? It’s fifteen yuan.
They’re thirty yuan. How much are those stamps? They’re eight yuan.
冀教版英语五年级下册 Lesson 15 Sending the Postcards 教案
Lesson 15 Sending the Postcards教案一、教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn，wrong2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic lights.3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How much are _____? They are ______.I’ll take them.二、教学重难点：1、学会基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic lights.2、句型结构：How much are _____? They are ______.I’ll take them.三、教学用具：多媒体课件、单词卡四、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图片引导学生猜出邮局，引出本节课题。
2.让学生打开课本第42页，并介绍Danny和Jenny想去邮寄明信片。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现1.看视频学习课文内容。
2.学习本课的重点词汇和句型。
（1）学习重点①Excuse me, where’s the post office ?打扰一下!邮局在哪里?Where is/ where’s +地点名词?用于询问地点，属于wh问句通常在句首加Excuse me或者句末加please, 会显得更有礼貌（2）学习重点②Go straight.直走出示各种直行的标志图片，让学生把课堂学习与生活情境有机地结合起来Please go straight down/along the street. 请沿着这条街道直走。
（3）学习重点③Turn left at the traffic lights.出示各种左右转的标志图片，让学生把课堂学习与生活情境有机地结合起来Turn right at the first crossing. 在第一个路口向右转。
冀教版英语五年级下册 Lesson 15 Sending the Postcards 课件
_______________________________________
It’s five yuan.
They are thirty yuan.
_______________________________________
_H__o_w__m__u__c_h__is__t_h_a_t_c__a_p_?________H__o_w__m__u_ch are those postcards?
Danny and Jenny want to send the postcards. Where is the post office?
Excuse me，where’s the post office?
Go straight. Turn left at the traffic lights.
Thanks!
用来询问和回答物品的价钱
They are twenty yuan.
How much are the stamps?
OK, I’ll take them.
课堂讲解
重点⑤ Do you need…?你需要……吗？
Do you need stamps, Danny?
丹尼，你需要邮票吗？
Yes, but not now. 需要，但不是现在。
_I_t’_s__f_if_t_e_e_n__y_u_a__n_.______________T_h__e_y_a__r_e eight yuan.
_______________________________________
课堂讲解 Look, and talk.
Excuse me, where is the hotel ?
课堂讲解 02 At the post office
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XX年五下英语Lesson 15 Sending the
postcard教案
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课题
Lesson15Sendingthepostcard
课型
新授
授课人
授课时间
课时
教学目标
、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong
2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：
Gostraight。
Turnleftatthetrafficlights.
3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Howmuchare_______?
Theyare_____.
I’lltakethem.
教学重点
、疑问词howmuch的用法。
2、用英语介绍寄发明信片的过程。
教学难点
、疑问词howmuch的用法。
2、用英语介绍寄发明信片的过程。
教具准备
录音机，磁带、明信片
教学过程
、greetings
学生到达教室时，向他们问好。
教师：goodmorning\goodafternoonstudents！let’ssingthepostcardsongtogether
向学生展示一张大的明信片，针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题，问：
wheredoyouwritetheaddress？
whereisthestamp？
whereisthedateonthispostcard？
等待正确回答。
找学生在明信片的正确位置写上他的地址。
教师问：
Isthattherightsideortheleftside？
再找学生指出贴邮票的位置。
2、presentation
导入：
教师：Inthislesson，wewilllearnaboutgoingtothepostofficetomailapostcard 。
whereisthepostoffice？
首先，教授单词turn，turnleft和turnright。
先直走，然后向左转。
在转弯的时候，说：nowIamturningtotheleft。
用同样的方式教授turnright。
然后把straight写在黑板上。
画一条直线说straight。
画一条弯曲的线，说：thisisnotstraight。
播放part1录音，学生看书跟读。
演示：
教师直走并且说：Iamwalkingstraight。
然后。
向右转。
转弯的时候，说：nowI
amturningright。
练习：
找一些学生到教室的前面。
告诉他们直走，他们走了一会儿后，指导他们向左转或者向右转。
学生现在应该能够完成教师的指令。
Atthepostoffice。
让学生看见课本P42part2，讨论他们在图片中看到了什么。
浏览每幅图并且把画框中的句子读给学生，然后解释意
思。
讨论完图片后，播放两次录音，让学生跟读。
演示：
找学生演示如何购买邮票。
教师扮演邮局的工作人员，学生是要买有票的人。
教师：hello，mayIhelpyou？
学生：yes，please。
howmucharethestamps？
教师：oneyuanfortwostamps。
学生：Iwilltake_____stamps，please。
let’sdoit。
A、lookandwrite
让学生看part3中的第一个活动。
首先向学生解释，当他们想买一件物品时，用howmuchis___?当他们想多买物品的时候，用howmuchare______?
书中有两个对话框。
每个图框里有两种物品。
看第一个图框，一件物品离你较近，另一件物品离得较远。
当纸袋较近的物品时用this，指代较远的物品时that。
第二个图框里，指代较近的物品用these，指代较远的物品用those。
学生看图，然后写出问题和答案。
用这两个例子帮助学生理解任务要求。
答案：howmuchisthatcap？it’s15yuan。
howmucharetheseshoes？theyare30yuan。
B、lookandtalk。
让学生看第二个活动，讨论这幅图。
说出他们在地图上可以看到什么。
指出动物园、火车站、旅馆、公共汽车站、邮局、书店和四条街道。
向学生解释，他们现在站在地图左下方的红色箭头处。
两人一组，就地图上的地点，进行问路的对话练习。
在学生开始之前先通过例子示范。
找一个学生读女孩儿的话框，让另一个学生读男孩儿的话框。
学生边读，教师边指出方向。
巩固检验：
让学生回答这些问题：
Howtogettothepostofficefromthehotel？
HowmanypostcardsisDannywriting？
Howmuchisonestamp？
家庭作业：
随堂练习册。
结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson15Sendingthepostcard
Turnlightneedwrong
Dannyandjennywanttosendthepostcard。
Turnleftatthetrafficlights.
I’mwritingninepostcardstomymother。
教学反思
课
件www.5yk。