高三语文二轮专题限时检测 文言文阅读之人物传记类9
高考语文二轮复习精品资料 专题12 实用类文本阅读之人物传记(高考押题) Word版含解析.doc
高考押题一、阅读下面的文字，完成1～4题。
演员于是之于是之在选择角色的时候，有自己的一套标准。
“演员们不想演的角色并不一定是配角。
比如老舍先生的《青年突击队》，我就喜欢演那个只有十几句话的吕若冰，而不喜欢演那个队长刘海清……”于是之曾在《我们所喜欢的和不喜欢的》一文中写道。
在《骆驼祥子》中的表演，至今仍是于是之的“绝唱”之一。
在那部戏中，于是之扮演配角老车夫老马。
老马累计出场时间不过十分钟，第一次出场，主要动作是在风雪夜进屋，踉跄昏倒。
第二次出场甚至没有台词。
于是之一上场，似乎就给能坐上千人的首都剧场带进一股寒气。
他头上扎着破旧的白毛巾，花白的眉毛、胡子上似乎带着霜。
进门踉跄两步，打着寒噤，上牙碰下牙，唇口已然冻木……演配角，于是之的功夫一点也没少下。
他说过，为演老马，他写的申请的字数比老马的台词还要多。
更重要的是，他懂老马。
早年，穷苦人冬天出门没有棉裤，把报纸一层一层地裹在腿上，外头罩一条单裤。
裹了报纸，关节的灵活度受限，步子发僵。
于是之演老马，步态如何趔趄的依据就是打这儿来的。
“他没让你看到报纸，但他的表演已经把报纸和报纸后面那一片生活概括在内了。
”1961年从中央戏剧学院毕业，跟于是之同台演过戏的林兆华说。
在老马之前，于是之经历过冰火两重天。
演《龙须沟》里的程疯子让于是之尝尽成功的喜悦，而演《雷雨》里的周萍又让他跌入自卑的深谷。
于是之和程疯子投缘。
“我爱我这角色……照我现在的生活经历和政治水平，我还不能有胸襟去爱许多人、许多角色。
第一遍朗读剧本，剧情便把我带到生我长我的地方……我的杂院生活，叫我体贴我的角色，同时也给我一种责任：他们要我替他们打抱不平，替他们诉苦……倘若我是一个对人生漠不关心的人，我就一辈子也别打算成为演员了。
”于是之在《我演程疯子》中写道。
为演好程疯子，于是之看《立言画刊》《名伶百影》，咂摸旧艺人的表情；向侯宝林、“白派”京韵大鼓代表人物白云鹏请教；上茶馆、钻胡同，寻访单弦艺人、京剧二路角儿；从朋友眼角的鱼尾纹“化”出程疯子的眼神；从白云鹏说话用手指头点三下以示强调的习惯动作里“长”出程疯子的手势……“形”之捕捉与“神”的建构同时进行。
文言文阅读之 人物传记
文言文阅读之人物传记作者：来源：《作文周刊·高考版》2022年第01期考情分析2021年高考文言文阅读文本选材没有回避考生熟悉的材料，没有改变阅读文本材料熟悉化的倾向。
这一点与2019年和2020年高考文言文阅读文本选材特点是连贯的，例如2019年全国卷Ⅰ文言文阅读文本为《史记·屈原贾生列传》、卷Ⅱ为《史记·商君列传》、卷Ⅲ为《史记·孙子吴起列传》。
贾谊、商鞅、吴起，这些历史人物都是考生熟悉的著名人物。
而2020年高考文言文阅读文本，全国卷Ⅰ为《宋史·苏轼传》、全国乙卷为《宋史·王安中传》、全国新高考卷Ⅰ为《明史·左光斗传》、全国新高考卷Ⅱ为《明史·海瑞传》。
苏轼、左光斗、海瑞等历史人物，几乎每一个高中生都是了解和熟悉的。
从体裁看，近三年全国卷文言文阅读试题均以人物传记作为阅读文本材料，“纪传体”和“编年体”是主流。
高考文言文阅读二轮复习中，考生应以传统的人物传记文本阅读复习和训练为主，注意认真分析、总结、归纳人物传记类文本阅读的命题特点、规律，总结解题方法、技巧。
【程鸣/供稿】备考锦囊人物传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
高考所选文本一般都有一定的现实意义，主要是肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶，主人公基本都是朝廷官员。
通读全文时，考生要着眼于整体理解，不必拘泥于个别字句。
在这个过程中，圈点勾画做标记是必要的。
例如在主要人物姓名下标上着重号以示强调，给相关的人物编上代号以便理顺人物关系，在表示时间顺序的词语下画上波浪线以便明确事件发展过程等;在出现“变化”（包括人物官职升迁、地点转移、事件发展、时间推移等）处做上特殊标记。
如，对于地点的转换，考生既要注意传主的出生地，更要注意他的官籍，即他在哪里做官。
一般文言文中的地点除明确介绍官籍地的外，还有的在表示官职升降的词语后面带上地点，如除襄阳，即担任襄阳太守;谪守巴陵郡，即被贬到巴陵郡做太守。
2024年上海高考语文二模典型题目解析文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传(金山区)
2024年上海高考语文二模典型题目解析|文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传（金山区）（四）阅读下文，完成第13-18题。
（20分）太傅王文恪公传（明）王守仁①公讳鏊，字济之。
公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。
成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。
”录其论策，不易一字。
乙未会试，复第一。
②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。
时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。
武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。
公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。
中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。
公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。
一时国论倚以为重。
（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。
瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。
瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。
公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。
瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。
瑾骄悖日甚，毒流缙绅。
公遏之不能得，居常戚然。
瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。
瑾意愈咈③，众虞祸且不测。
公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。
”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。
”于是恳疏三上，许之。
③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。
至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。
平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。
惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。
④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。
所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！（选自《王阳明文集》，有删节）[注]①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。
高考语文第二轮复习 重难点突破 文言文阅读(传记)测试题
2014届高考语文第二轮复习重难点突破文言文阅读（传记）测试题高考命题研究组集体编写资深高考研究专家徐巍审定【高考原貌再现】一、(2013新课标全国Ⅰ,4～7,19分)阅读下面的文言文,完成第1～4题。
马文升,字负图,貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士,授御史。
历按山西、湖广,风裁甚著。
成化初,召为南京大理卿。
满四之乱,录．功进左副都御史。
振．巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。
是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒．石纪之而还。
进右都御史,总督漕运。
淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位,召拜左都御史。
弘治元年上言十五事,悉议行。
帝耕藉田,教坊以杂戏进。
文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。
明年,为兵部尚书,督团营如故。
承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。
奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。
国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。
尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。
山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。
已,又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。
家居,非事未尝入州城。
语及时事,辄颦蹙不答。
五年卒,年八十五。
文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。
功在边镇,外国皆闻其名。
尤重气节,厉廉隅,直道而行。
卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )A.登．景泰二年进士登:升职。
高考语文二轮复习专项练专题43文言文阅读——人物传记类(含解析)
专题43 文言文阅读——人物传记类一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
王守仁①，字伯安，余姚人。
年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜。
弱冠．．举乡试，学大进。
顾益好言兵，且善射。
登弘治十二年进士．．，寻授刑部主事。
正德元年冬，刘瑾②逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄，苗、僚杂居。
守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
瑾诛，量移庐陵知县。
兵部．．尚书王琼素奇守仁才。
十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。
当是时，南中盗贼蜂起。
守仁亲率锐卒屯上杭。
佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。
十四年六月，宁王宸濠反。
守仁因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。
吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。
”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。
南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万，直捣南昌。
”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之。
宸濠果疑。
十余日诇③知中外兵不至，乃悟守仁绐之。
七月壬辰朔．留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。
或请救安庆，守仁曰：“不然。
今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。
不如直捣南昌，贼守备虚，攻必破。
贼闻南昌破，必解围自救。
逆击之湖中，蔑不胜矣。
”众曰“善”。
宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。
官军以小舟载薪，乘风纵火。
宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。
凡三十五日而贼平。
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得。
谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
（选自《明史·王守仁传》，有删改）【注】①王守仁：世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、军事家。
2020届高三语文二轮专题限时检测 文言文阅读之人物传记类
2020届语文二轮专题限时检测：文言文阅读之人物传记类限时训练时间：40分钟二、文言文阅读文言文阅读（15分）太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。
及高祖之守太原，太宗年十八。
时，隋祚已终，太宗潜图义举。
每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。
及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。
大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。
会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。
太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。
还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。
太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。
至河东，关中豪杰争走赴义。
太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。
高祖称善。
寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。
义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。
及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。
”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。
高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。
武德元年九月，太宗又为元师以击仁果，仁果请降。
既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。
若不急蹑，还走投城，仁果收而抚之，则便未可得矣。
此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。
”（节选自《旧唐书·太宗本纪》）代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。
诎己从谏，仁心爱人。
有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。
（北宋曾巩《唐论》）1．对下列句中划线的词语的解释，不正确的一项是（）A．高祖引师趣霍邑趣：开往B．贼众大败，各舍仗而走仗：兵器C．悬门发，老生引绳欲上发：拿出D．及将旋，谓左右曰旋：凯旋2．下列各项都表明李世民“政治远见”的一组是（）①时，隋祚已终，太宗潜图义举②折节下士，推财养客③关中豪杰争走赴义④此为贼耳，何以自全⑤冲断其军，引兵奋击⑥为元师以击仁果，仁果请降⑦贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之⑧诸将曰：“此非凡人所能及也。
高考语文文言文阅读分类训练：《人物传记类》(含答案)
文言文阅读：人物传记类一、阅读下面文言文，完成下面小题。
庆历二年，御试进士，时晏元献①为枢密使。
杨察，晏婿也，时知制诰，避亲，勾当②于三班院。
察之弟置时就试毕，负魁天下望。
未放榜间，将先宣示两府，上十人卷子。
置因以赋求察问晏公己之高下。
晏公明日入对，见置之赋既考定第四人，出以语察。
察密以报置。
而置试罢与酒徒饮酒肆，闻之，以手击案叹曰：“不知那个卫子③夺吾状元矣！“既而唱名④，再三考定第一人卷子进御，赋中有“孺子其朋”之言，上不怿曰：“此语忌，不可魁天下。
”即王荆公卷子。
第二人卷子即王珪，以故事，有官人不为状元；令取第三人，即殿中丞韩绛；遂取第四人卷子进呈，上欣然曰：“若杨置可矣。
”复以第一人为第四人。
置方以鄙语骂时，不知自为第一人也。
荆公遂于杨置榜下第四人及第。
是时，上令十人往谢枢密使。
晏公俟众人退，独留荆公，再三谓曰：“延评乃殊乡里，久闻德行乡评之美。
况殊备位执政，而乡人之贤者取高科，实预荣焉。
”又曰：“休沐日⑥相邀一饭。
”荆公唯唯。
既出，又使直省官相约饭会，甚殷勤也。
比往时，待遇极至。
饭罢，又延坐，谓荆公曰：“乡人他日名位，如殊坐处，为之有矣。
”且叹慕之，又数十百言，最后曰：“然有二语欲奉闻，不知敢言否？”晏公言至此，语欲出而拟议久之，乃泛谓荆公曰：“能容于物，物亦容矣。
”荆公但微应之，遂散。
公归至旅舍，叹曰：“晏公为大臣，而教人者以此，何其卑也！”心颇不平。
荆公后罢相，其弟和甫知金陵，时说此事，且曰：“当时我大不以为然。
我在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。
今日思之，不知晏公何以知之；复不知能容于物，物亦容焉二句，有出处，或公自为之言也。
”（取材于宋代王铚《默记》）注：①晏元献：晏殊，谥元献。
②勾当：做事情。
③卫子：驴的别称。
④唱名：科举时代殿试后，皇帝呼名召见登第进士，叫唱名。
⑤有官人不为状元：宋代在职官员可以参加科举，但不能录为状元。
⑥休沐日：休息日。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．时知制诰知：掌管B．上不怿曰怿：高兴C．饭罢，又延坐延：请D．何其卑也卑：卑劣2．下列对句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．勾当于三班院于：在B．见置之赋既考定第四人既：已经C．复以第一人为第四人以：把D．人人与之为敌之：他3．下列对文中语句的理解，正确的一项是（）A．负魁天下望辜负了天下人想让他考第一的期望B．察密以报置审察的人把秘密报告给杨置C．晏公俟众人退，独留荆公晏殊等大家走的时候，唯独留下王安石D．不知敢言否？不知你敢不敢说？4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）A．庆历二年的殿试中，开始王安石的试卷获得第一名，因犯了皇帝的忌讳而被黜。
2024届高考二轮复习语文试题(新高考新教材) 文言文阅读群文通练 含答案
2024届高考二轮复习语文试题（新高考新教材）文言文阅读群文通练高频主题1爱民如子，执政有方一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
贞观元年，太宗曰:“朕看古来帝王，以仁义为治者，国祚．．延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。
既见前王成事，足是元龟①。
今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。
”黄门侍郎王珪对曰:“天下凋丧日久，陛下承其余弊，弘道移风，万代之福。
但非贤不理，唯在得人。
”太宗曰:“朕思贤之情，岂舍梦寐!”给事中杜正伦进曰:“世必有才，随时所用，岂待梦傅说②，逢吕尚．．，然后为治乎?”太宗深纳其言。
贞观二年，太宗谓侍臣曰:“朕谓乱离之后，风俗难移，比观百姓渐知廉耻，官人奉法，盗贼日稀，故知人无常俗，但政有治乱耳。
是以为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作异端，自然安静。
公等宜共行斯事也!”贞观四年，房玄龄奏言:“今阅武库甲仗．．，胜隋日远矣。
”太宗曰:“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。
隋炀帝岂为甲仗不足，以至灭亡?正由仁义不修，而群下怨叛故也。
宜识此心。
”贞观十三年，太宗谓侍臣曰:“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害不知行仁义则灾害不生夫仁义之道当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。
犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。
”王珪顿首．．曰:“陛下能知此言，天下幸甚!”(选自《贞观政要·仁义》，有删改):比喻可供借鉴的往事。
②梦傅说:借指帝王礼遇贤臣。
傅说，殷高宗武丁的重臣贤相，原来他在傅岩筑墙，后被武丁选拔任用，使商朝国势强盛，殷商中兴。
1.文中画波浪线的部分有三处需加标点符号，请指出相应位置的标号。
人皆知畏2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.国祚，既可指国运，又可指皇位，文中指前者。
B.吕尚，即姜子牙，以其封地之名为姓。
他在商周时期辅佐姬昌建立霸业。
文中借傅说、吕尚代指治国贤才。
高三语文二轮强化突破练习 文言文阅读 人物传记类 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校2021届语文二轮强化突破练习：文言文阅读之人物传记类18限时训练时间：40分钟阅读下面的文言文，完成小题。
朱修之，字恭祖，义氏人也。
曾祖焘，晋平西将HY。
祖序，豫州刺史。
父谌，益州刺史。
修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。
〞后随到彦之北伐。
彦之自回，留修之戍滑台，为虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。
拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。
修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，修之深嘉其义，竟不告也。
后鲜卑冯弘称燕王，拓跋焘伐之，修之与邢怀明并从。
又有徐卓者，复欲率南人窃发，事泄被诛。
修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。
留一年，会宋使传诏至，修之名位素显，传诏见即拜之。
彼国敬传诏，谓为“天子边人〞，见其致敬于修之，乃始加礼。
时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。
元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。
雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，修之为征西司马讨蛮，失利。
孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。
修之在政宽简，士众悦附。
及刺史南郡王义宣反，檄修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。
帝嘉之，以为刺史。
义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击。
修之命断道，秀不得前，乃退。
及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。
时竺超民执义宣，修之至，乃杀之，以功封县侯。
修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。
有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯以抚纳群蛮为务。
征为左民尚书，转领HY将HY。
去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马谷草，以私钱十六万偿之。
然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。
尝往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。
〞致饱而去。
——〔节选自<宋书·朱修之列传>〕1．对以下句子中划线词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．可谓不忝．尔祖矣忝：辱没 B．妻．以宗室女妻：妻子C．累迁．江夏内史迁：升职 D．时竺超民执．义宣执：捉拿2．以下各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是〔〕A．留修之戍滑台，为．虏所围假设属皆且为．所虏B．见其致敬于修之，乃．始加礼今其智乃．反不能及C．修之伪与之同，而．遣使陈诚于帝蟹六跪而．二螯D．乃以．鲁秀为雍州刺史余船以．次俱进3．以下句子中，全都表现朱修之能守节的一组是〔〕①留修之戍滑台，为虏所围②修之潜谋南归③复欲率南人窃发④而遣使陈诚于帝⑤修之率众南定遗寇⑥凡所赠贶，一无所受A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．③⑤⑥4．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔〕A．朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任不小的官职。
高考语文二轮复习材料——文言文练习——人物传记类 Word版含答案.doc
高中语文文言文练习——人物传记类1、阅读《柳宗元传》元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以⑤没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护⑥其丧及妻子还于京师，时人义之。
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质:抵押。
④没:没收。
⑤以：同“已”，已经。
⑥营护：料理，护送。
【小题1】解释下面加点的字。
（1）营护其丧及妻子还于京师（2）禹锡终易连州（3）即草奏章，请以柳州授禹锡（4）时人义之【小题2】下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）A．虎见之，庞然大物也，以为神。
（《黔之驴》）B．人走池底，仰视莲花反在天上,以空奇。
（《于园》）C．我以日始出时去人近。
（《两小儿辩日》）D．明日，普又以其人奏。
（《赵普》）【小题3】翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？译文：【小题4】选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
（1）为友：（2）为官：（3）为师：2、道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝（折枝：压弯了树枝）,诸儿竞走取之，惟戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
【小题1】解释加点的字。
（1）尝与诸小儿游（）（2）诸儿竞走取之（）（3）惟戎不动（）【小题2】翻译加横线的句子。
树在道边而多子，此必苦李。
【小题3】这则故事对我们有什么启示？3、《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
高考语文二轮复习传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题附解析
高考语文二轮复习传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
成思危：皓首穷经情满腔1935年，成思危出生于北平。
1937年抗日战争全面爆发，两岁的成思危随全家到达香港。
面对破碎的山河，父亲成舍我在繁忙的工作之之余经常咏读范仲淹的《岳阳楼记》对幼年的成思危言传身教。
聪颖好学的少年成思危从小饱读诗书。
鲁迅、巴金、茅盾等著名进步作家的经典著作更是对他产生了深刻的影响。
特别是巴金的《激流三部曲·家》里觉慧的形象成为少年成思危的榜样和心中的偶像。
他曾写下“不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天”的诗句，表达自己的雄心壮志。
广州解放后，满怀报国理想的成思危毅然决然地抛弃优越的家庭生活1951年7月的一天，成思危带着简单的行装，跨过罗湖桥，回到了内地。
成思危到广州以后，进了叶剑英当校长的南方大学，毕业后被分配到省总工会，后又在民船业工作一年。
船民们生活环境的恶劣深深震撼着成思危年轻的心。
他深切感到经济、科技、文化的发展对于饱受战争创伤的祖国是多么重要。
结束在民船业的工作后，成思危被选送到华南工学院学习，后又转到华东化工学院，毕业后被分配到沈阳化工研究院工作。
1960 年，年仅25 岁的成思危就担任了研究室的副主任，主持研究工作。
当时，广泛应用于核能、火箭、冶金、农业、医药等领域的化学元素硼和硼化物被西方国家列入对新中国的禁运名单。
刚刚进入科技领域的成思危怀着强烈的责任感潜心于对这一新领域的探索之中。
他担任过专题组组长等职务，翻译了大量有关资料和论著。
到了上世纪60年代初期，中国的硼砂产量已达数万吨，不仅可以满足国内生产需要，还可以大量出口。
除了进行硼资源开发利用的研究，成思危还主持全国磷资源开发系统研究等科研项目，还指导了汽车用高分子材料的研究。
他在这些领域的研究成果分别获得国家科技进步二等奖、三等奖，化工部科技进步一等奖、二等奖。
“文革”期间，由于有海外关系，成思危被免掉了研究室主任的职务，从事一般科研工作，还当了几个月的锅炉工。
高考语文复习专项练习：人物传记类(9) Word版含答案.doc
人物传记类课后练习(9)1．阅读下面短文，完成文后的练习。
《人有卖骏马者》人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。
往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
(节选自《战国策》)下列句子中，加点的词语解释正确的一项是①比三旦立市( )A．比较 B．等到 C．接连 D．并列②还而视之( )A．通“环”，绕着 B．回来 C．归还 D．还要③去而顾之( )A．到……去 B．追赶 C．除掉 D．离开2．阅读下面的文字,完成第1-4题。
吴祐吴祐字季英,陈留长垣人也。
父恢,为南海太守。
祐年十二,随从到官。
恢欲杀青简以写经书,祐谏曰:“今大人逾越五岭,远在海滨,其俗诚陋,然旧多珍怪,上为国家所疑,下为权戚所望。
此书若成,则载之兼两①。
昔马援以薏苡②兴谤,嫌疑之间,诚先贤所慎也。
”恢乃止。
及年二十,丧父,居无檐石,而不受赡遗。
常牧豕于长坦泽中,行吟经书。
遇父故人,谓曰:“卿二千石子而自业贱事,纵子无耻,奈先君何”祐辞谢而已,守志如初。
后举孝廉,将行,郡中为祖道,祐共小吏雍丘黄真欢语移时,与结友而别。
功曹以祐倨,请黜之。
太守曰:“吴季英有知人之明,卿且勿言。
”真后亦举孝廉,除新蔡长,世称其清节。
迁胶东侯相。
祐政唯仁简,以身率物。
民有争诉者,辄闭门自责,然后断其讼,以道譬之。
或身到闾里,重相和解。
啬夫③孙性私赋民钱,市衣以进其父,父得而怒曰:“有君如是,何忍欺之!”促归伏罪。
性惭惧,诣阁持衣自首。
祐屏左右问其故,性具谈父言。
祐使归谢其父,还以衣遗之。
祐在胶东九年,迁齐相,大将军梁冀表为长史。
及冀诬奏太尉李固,祐闻而请见,与冀争之,不听,冀怒而起入室,祐亦径去。
冀遂出祐为河间相,因自免归家,不复仕,躬灌园蔬,以经书教授。
年九十八卒。
(选自《后汉书·吴祐传》,有删节)注:①兼两:同时使用两辆车。
②薏苡(yì yǐ):一种草本植物。
高考语文之高频考点 人物传记类文言文阅读(解析版)
人物传记类文言文阅读2019年2018年2017年课标全国Ⅰ卷10—13，史记+贾生，19分10—13，晋书+鲁芝，19分10—13，宋书+谢弘微，19分课标全国Ⅱ卷10—13，史记+商君，19分10—13，后汉书+王涣，19分10—13，后汉书+赵熹，19分课标全国Ⅲ卷10—13，史记+吴起，19分10—13，宋史+范纯礼，19分 10—13，宋史+许将，19分江苏卷 6—9，汪容甫，18分 天津卷 8—13，王充，23分浙江卷山东卷9—13，陈书+谢贞，22分【调研1】阅读下面的文言文，完成文后各题。
陈循，字德遵，泰和人。
永乐十三年进士第一。
授翰林修撰。
习朝廷典故。
帝幸北京，命取秘阁书诣行在，遂留侍焉。
洪熙元年进侍讲。
宣德初，受命直南宫，日承顾问。
赐第玉河桥西，巡幸未尝不从。
进侍讲学士。
正统元年兼经筵官。
久之，进翰林院学士。
九年入文渊阁，典．机务。
初，廷议天下吏民建言章奏，皆三杨主之。
至是荣、士奇已卒，循及曹鼐、马愉在内阁，礼部援故事请。
帝以杨溥老，宜优间，令循等预．议。
明年进户部右侍郎，兼学士。
土木之变，人心汹惧。
循居中，所言多纳。
进户部尚书，兼职如故。
也先犯京师，请敕各边精骑入卫，驰檄回番以疑敌。
帝皆从其计。
景泰二年，以葬妻与乡人争墓地，为前后巡按御史所不直，循辄讦奏。
给事中林聪等极论．循罪。
帝是聪言，而置循不问。
循本以才望显，及是素誉隳焉。
二年十二月进少保兼文渊阁大学士。
帝欲易太子，内畏诸阁臣，先期赐循及高谷白金百两，江渊、王一宁、萧镃半之。
比下诏议，循等遂不敢诤，加兼太子太傅。
寻以太子令旨赐百官银帛。
逾月，帝复赐循等六人黄金五十两，进华盖殿大学士，兼文渊阁如故。
循子英及王文子伦应顺天乡试被黜，相与构考官刘俨、黄谏，为给事中张宁等所劾。
帝亦不罪。
英宗复位，于谦、王文死，杖循百，戍铁岭卫。
循在宣德时，御史张楷献诗忤旨。
循曰“彼亦忠爱也”，遂得释。
御史陈祚上疏，触帝怒，循婉为解，得不死。
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二轮复习高考语文文言文阅读训练经典题目( 附答案 )一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成小题。
① 葛乾孙，字可久，平江人也。
生而负奇气，仪状伟特，膂力绝伦。
未冠，好为击刺之术，战阵之教，百家众技，靡不精究。
及长，遂更折节读书，应进士举所业，出语惊人。
主司方按图索骏不能识斥弛之士把玩不忍舍置君亚选。
君曰：“此不足为也。
吾宁龌龊从谀，离析经旨以媚有司意乎！”遂不复应试。
犹时时指授弟子，皆有可观。
金华黄公溍尤奇其文，劝之仕，不应。
② 世传药书方论，而君之工巧，独自天得，治疾多奇验。
自丞相以下诸贵人得奇疾，他医所不能治者，咸以谒君，无不随愈。
有士人患伤寒疾，不得汗，比君往见，则发狂，循河而走，君就摔置水中，使禁不得出。
良久出之，裹以重茧，得汗解，其治他疾多类此。
当是时可久之名，重于南北，吴人有之四方者，必以可久为问，四方士大夫过吴中，亦必造可久之居而请焉。
③ 至正壬辰，徽寇转掠江浙，吴人震恐。
浙西廉访佥事李公仲善请与君图，君劝城之，因守以讨贼，仍请身任其事，李公壮其言，然其计，卒城之，而民赖以安。
明年癸巳春正月，与予游开元佛舍，私与予言：“吾闻中原豪杰方兴，而吾不及预，命也夫。
”公云：“六气淫厉，吾犯司地，殆将死矣。
如期必于秋。
”予曰：“何至是！”逾月果疾，予往视之，则犹谈笑无他苦。
秋七月，沐浴竟，遂偃然而逝，年四十有九。
其诗未及诠次，藏于家。
君既没，而朝廷聘君之命适至，已无及矣。
（节选自元·徐显《稗史集传》）（1）出下列加下划线中的意思。
①比君往见 ________② 君既没________（2）下列句中加下划线释义正确的一项。
① 治疾多奇验（）② 而吾不及预，命也夫（）（3）①段画线句的句中应有三处停顿，请用“/加”以标出。
主司方按图索骏不能识斥弛之士把玩不忍舍置君亚选（4）第③段画线句译成现代汉语。
君劝城之，因守以讨贼，仍请身任其事，李公壮其言，然其计，卒城之，而民赖以安。
（5）①段中葛乾孙“不复应试”的原因可以概括为：①________；②________。
2022届高三语文二轮专题限时检测 文言文阅读之人物传记类
2022届语文二轮专题限时检测：文言文阅读之人物传记类限时训练时间：40分钟二、文言文阅读文言文阅读（15分）太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。
及高祖之守太原，太宗年十八。
时，隋祚已终，太宗潜图义举。
每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。
及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。
大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。
会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。
太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。
还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。
太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。
至河东，关中豪杰争走赴义。
太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。
高祖称善。
寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。
义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。
及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。
”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。
高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。
武德元年九月，太宗又为元师以击仁果，仁果请降。
既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。
若不急蹑，还走投城，仁果收而抚之，则便未可得矣。
此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。
”（节选自《旧唐书·太宗本纪》）代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。
诎己从谏，仁心爱人。
有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。
（北宋曾巩《唐论》）1．对下列句中划线的词语的解释，不正确的一项是（）A．高祖引师趣霍邑趣：开往B．贼众大败，各舍仗而走仗：兵器C．悬门发，老生引绳欲上发：拿出D．及将旋，谓左右曰旋：凯旋2．下列各项都表明李世民“政治远见”的一组是（）①时，隋祚已终，太宗潜图义举②折节下士，推财养客③关中豪杰争走赴义④此为贼耳，何以自全⑤冲断其军，引兵奋击⑥为元师以击仁果，仁果请降⑦贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之⑧诸将曰：“此非凡人所能及也。
高三语文二轮强化突破练习 文言文阅读 人物传记类 试题01
心尺引州丑巴孔市中潭学校2021届语文二轮强化突破练习：文言文阅读之人物传记类28限时训练时间：40分钟阅读下面选段，完成小题〔15分〕冯唐冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。
上既闻廉颇．李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇．李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！〞唐曰：“陛下虽得廉颇．李牧，弗能用也。
〞上怒，起入禁中。
良久，召唐让曰：①“公奈何众辱我，独无间处乎？〞唐谢曰：“鄙人不知忌讳。
〞当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。
上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇．李牧也？〞唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将HY制之。
HY功爵赏皆决于外，归而奏之’。
此非虚言也。
臣大父言，李牧为赵将居边，HY之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。
委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩魏。
当是之时，赵几霸。
其后会赵王迁立，其母倡也。
王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。
是以兵破士北，为秦所禽灭。
今臣窃闻魏尚为云中守，其HY租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客HY吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。
虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。
②夫士卒尽家人子，起田中从HY，安知尺籍五符。
终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。
其赏不行而吏奉法必用。
臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。
且云中守魏尚坐上功首虏差六级。
陛下下之吏，削其爵，罚作之。
由此言之，陛下虽得廉颇．李牧，弗能用也。
臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！〞③文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。
七年，景帝立，以唐为楚相，免。
武帝立，末贤良，举冯唐。
唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。
遂字王孙，亦奇士，与余善。
〔选自<史记·张释之冯唐列传>〕1．对以下句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．良久，召唐让．曰让：责备B．当是之时，赵几霸．霸：霸业C．且云中守魏尚坐．上功首虏差六级坐：获罪，犯罪D．武帝立，末贤良，举．冯唐举：推举2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔〕〔3分〕A．①冯唐以．孝著②申之以．孝悌之义B．①赏赐决于．外②而耻学于．师C．①陛下虽．得廉颇、李牧②虽．有槁暴D．①委任而．责成功②尊贤而．重士3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．冯唐不仅有真知灼见，而且敢于坚持正确的意见，批评最高统治者，是难得的令人折服的杰出之士。
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2013届语文二轮专题限时检测：文言文阅读之人物传记类9限时训练时间：40分钟二、文言文阅读阅读下面一段文言文，完成小题。
季布者，楚人也。
为气任侠，有名于楚。
项籍使将兵，数窘汉王。
及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。
季布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。
”季布许之。
乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布，乃买而置之田。
朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。
滕公留朱家饮数日，因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。
”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。
”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。
项氏臣可尽诛耶？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。
夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。
君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。
”待闲，果言如朱家指。
上乃赦季布。
当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。
季布召见，谢，上拜为郎中。
季布母弟丁公，为楚将。
丁公为项羽逐窘高祖彭城西，短兵接，高祖急，顾丁公曰：“两贤岂相厄哉！”于是丁公引兵而还，汉王遂解去。
及项王灭，丁公谒见高祖。
高祖以丁公徇军中，曰：“丁公为项王臣不忠，使项王失天下者，乃丁公也。
”遂斩丁公，曰：“使后世为人臣者无效丁公！（选自《史记·季布栾布列传》）臣光曰：高祖起丰、沛以来，网罗豪桀，招亡纳叛，亦已多矣。
及即帝位，而丁公独以不忠受戮，何哉？夫进取之与守成，其势不同。
当群雄角逐之际，民无定主，来者受之，固其宜也。
及贵为天子，四海之内，无不为臣；苟不明礼义以示之，使为臣者，人怀贰心以徼大利，则国家其能久安乎！是故断以大义，使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容；而怀私结恩者，虽至于活己，犹以义不与也。
戮一人而千万人惧，其虑事岂不深且远哉！子孙享有天禄四百馀年，宜矣！（选自《资治通鉴第十一卷·汉纪三·太祖高皇帝中》）1．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是：（）A．及项羽灭，高祖购求布千金购：重金收买B．意季布匿其所意：料想C．高祖以丁公徇军中徇：杀D．诸公皆多季布能摧刚为柔多：赞赏2．下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一项是（）A．独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！微夫人之力不及此。
B．而丁公独以不忠受戮晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
C．则国家其能久安乎！太子迟之，疑其有改悔。
D．使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容愿举国为内臣，比诸侯之列，给供职如郡县。
3．下列句子中，分别表明高祖“倡导礼仪”、“鄙弃二心”的一项是（）A．敢有舍匿，罪及三族民无定主，来者受之，固其宜也B．季布召见，谢，上拜为郎中使后世为人臣者无效丁公！C．短兵接，高祖急，顾丁公曰：“两贤岂相厄哉！”人怀贰心以徼大利，则国家其能久安乎！D．戮一人而千万人惧，其虑事岂不深且远哉！丁公为项王臣不忠，使项王失天下者，乃丁公也4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．高祖之所以要缉拿季布，是因为在项氏手下为将时，屡次使高祖身陷绝境。
B．朱家不仅冒险收留了季布，而且为他奔走，辨说道理，当季布最终被赦免后，朱家也名闻天下。
C．丁公当年遇到身处危难之中的高祖，被高祖的好话所打动，不仅没有将高祖杀掉，还主动撤回了军队。
D．当年的仇敌季布最后被封官，有救命之恩的丁公却被找了个借口处死，高祖这样做，是从巩固自己的统治地位的角度考虑的。
5．下列对司马光一段话的认识，不正确的一项是（）A．司马光不仅认为高祖处置季布和丁公是必要的和恰当的，而且对处置的深远意义评价很高。
B．司马光认为高祖之所以这样做不是恩将仇报，而是由于“进取”与“守成”的形势发生了根本的变化。
C．司马光认为，高祖将丁公处死的目的是要让天下千千万万人明白礼仪并引以为戒。
D．司马光写这段话的目的是赞扬高祖富有远见、与时俱进的政治才能。
6．将下列文句翻译成现代汉语（7分）①.断以大义，使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容。
（3分）___________________________________________________②.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（4分）_________________________________________________【答案】1．C2．C3．B4．D5．D6．用治理国家的大义而杀丁公，使天下人都清楚地知道做臣子不忠于国家是不能活下来的；②知道这件事的太子和宾客，都穿着白衣戴着白帽来给他送别【解析】1．徇：示众2．A“之”，的，助词；B“以”：因为，介词；C“其”，上句的意思是“怎么；语气副词”。
下句的意思是“他”代词，指荆轲。
D“为”：意思是“作为”动词3．A上句是写高祖起初对季布的态度，下句是司马光对“来者”的看法；C上句写高祖临危求丁公，下句写司马光对“贰心”人的看法；D上句言司马光对高祖对杀丁公的评价，下句写高祖“鄙弃贰心”的话语，非“表明”4．并非“找借口”，而是根据丁公当初的表现和自己统治的需要处死的5．目的是启发君王吸取高祖的治国经验【小题1】①“断以大义”状语后置准确译出给1分，“无所自容”准确译出给1分，语句通顺给1分②“知其事”是定语后置；准确译出给1分“白衣冠”是名词活用为动词“穿白衣、戴白帽准确译出给2分，语句通顺1分；阅读下面的文言文，完成小题。
樊姬者，楚庄王之夫人也。
庄王即位，好狩猎，樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉。
王改过，勤于政事。
王尝听朝罢晏，姬下殿迎之，曰：“何罢晏也？得无饥倦乎？”王曰：“与贤者俱，不知饥倦也。
”姬曰：“王之所谓贤者何也？”曰：“虞丘子也。
”姬掩口而笑。
王曰：“姬之所笑何也？”曰：“虞丘子贤则贤矣，未忠也。
”王曰：“何谓也？”对曰：“妾执巾栉十一年，遣人之郑、卫求贤女进于王，今贤于妾者二人，同列者七人，妾岂不欲擅王之爱宠乎？妾闻堂上兼女，所以观人能也，妾不能以私蔽公，欲王多见，知人能也。
妾闻虞丘子相楚十余年，所荐非子弟则族昆弟，未闻进贤退不肖，是蔽君而塞贤路。
知贤不进，是不忠；不知其贤，是不智也。
妾之所笑，不亦可乎？”王悦。
明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所对。
于是避舍使人迎孙叔敖而进之，王以为令尹，治楚三季而庄王以霸。
楚史书曰：“庄王之霸，樊姬之力也。
”此之谓也。
颂曰：樊姬谦让，靡有嫉妒。
荐进美人，与己同处。
非刺虞丘，蔽贤之路。
楚庄用焉，功业遂伯。
（节选自《列女传·楚庄樊姬》）7．下列句子划线词的解释不正确的一项是（3分）A．妾岂不欲擅王之爱宠乎擅：独占B．遣人之郑、卫求贤女进于王求：寻找C．丘子避席，不知所对对：正确D．楚庄用焉，功业遂伯伯：称霸8．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（3分）A．王之所谓贤者何也是寡人之过也B．今贤于妾者二人若亡郑而有益于君C．姬之所笑何也臣之壮也，犹不如人D．楚庄用焉，功业遂伯焉用亡郑以陪邻9．下列句子分别编为四组，全部直接表现樊姬“善于劝谏”的一组是（3分）①樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉②王尝听朝罢晏，姬下殿迎之③虞丘子贤则贤矣，未忠也④遣人之郑、卫求贤女进于王⑤（虞丘子）所荐非子弟则族昆弟，未闻进贤退不肖⑥庄王之霸，樊姬之力也A．①②④B．②⑤⑥C．①③⑤D．③④⑥10．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A．楚庄王得到贤妻良臣的辅助，又善于吸纳批评意见，知错就改，是春秋时代一个比较有作为的君王。
B．楚庄王的夫人樊姬毫无嫉妒之心，胸怀豁达，知人善任，举荐贤臣，历史上对她的评价很高。
C．虞丘子听了楚庄王转告樊姬对他的评价，马上以实际行动“进贤退不肖”，改正了任人唯亲的错误。
D．孙叔敖由樊姬推荐担任了楚国令尹，充分发挥了治国的才能，所以说樊姬对楚国的强大起了相当重要的作用。
11．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（共10分）(1) 何罢晏也？得无饥倦乎？(3分)翻译:(2) 王以为令尹，治楚三季而庄王以霸。
(3分)翻译:(3) 妾闻虞丘子相楚十余年，所荐非子弟则族昆弟，未闻进贤退不肖，是蔽君而塞贤路。
(4分)翻译:【答案】7．C8．C9．C10．A11．(1) 为什么散朝这么晚？恐怕您饥饿疲倦了吧？(2) 楚庄王让孙叔敖担任令尹，治理楚国三年，楚庄王得以成为霸主(3) 我听说虞丘子担任楚国丞相十余年，推荐的不是自己的子弟就是同族的兄弟，没有听说他推荐贤人斥退不贤的人，这样做是蒙蔽国君而堵塞贤人进身的路。
【解析】7．对：对答8．A．也：疑问语气词/判断句的标志B．于：介词，比/对C．都是取独D．焉：句末语气词/怎么9．②④写樊姬对王的逢迎，⑥写对庄王之霸的鼎力相助。
10．B．文中并没有写樊姬“举荐贤臣”，只有推荐美人。
C．文中只写虞丘子“进贤”有写他“退不肖”。
D．孙叔敖是虞丘于推荐给楚庄王，由楚庄王决定他担任令尹的。
11．①“晏”“ 得无……乎”句意通顺各1分②“以为”“ 治”“ 以”③“ 相”“ 所荐”“ 蔽”阅读下面的文言文，完成小题。
程琳字天球，永宁郡博野人。
举服勤辞学科，补泰宁军节度推官。
权三司使范雍使契丹，命琳发遣三司使。
太仓赡军粟陈腐不可食，岁且饥，琳尽发以贷民，凡六十万斛，饥民赖以全活，而军得善粟。
迁给事中、权知开封府。
王蒙正子齐雄捶老卒死，贷妻子使以病告。
琳察其色辞异，令有司验得捶死状。
蒙正连姻章献太后家，太后谓琳曰：“齐雄非杀人者，乃其奴尝捶之。
”琳曰：“奴无自专理，且使令与己犯同。
”太后默然，遂论如法。
改三司使，出纳尤谨，禁中有所取，辄奏罢之。
内侍言琳专，琳曰：“三司财赋，皆朝廷有也。
臣为陛下惜，于臣何有？”帝然之。
或请并天下农田税物名者，琳曰：“合而为一，易于勾校，可也。
后有兴利之臣，复用旧名增之，是重困民，无已时也。
”再迁吏部侍郎，遂参知政事，迁尚书左丞。
时元昊反，犹遣使来朝，众请按诛之。
琳日：“遣使，常事也，杀之不祥。
”后使者益骄横，大臣患之。
琳曰：“始不杀，无罪也；今既骄横，可暴其恶诛之，国法也，又何患耶？”元昊死，谅祚立，方幼，三大将分治其国。
议者谓可因此时，以节度使啖三将，使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。
琳曰：“幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。
”议者惜其失几。
既而遣使册命，夏人方围庆阳。
琳曰：“彼若贪此，可缓庆州之难矣。
”具礼币赐予之数移报之，果喜，即日迎册使，庆阳之围亦解。
拜同中书门下平章事、判大名府。
琳持重不扰，前后守魏十年，度要害，缮壁垒，增守御备。
植杂木数万，曰：“异时楼橹之具，可不出于民矣。
”人爱之，为立生祠。
改武胜军，又换镇安军节度使。