新时代背景下大学生诚信教育培养模式研究
诚信教育建设方案_
诚信教育建设方案_诚信是人类社会发展的基石，也是个人道德素养的重要组成部分。
在当今社会，诚信教育具有重要的意义，不仅是培养人才的关键要素，也是提升社会整体素质的重要手段。
为此，建设诚信教育已成为当今中国发展的重要任务之一、下面我将从教育内容、教育方法以及教育评估等方面，提出一套诚信教育建设方案。
首先，在教育内容上，应全面贯彻诚信教育的内涵。
诚信教育应包括道德伦理、法律法规、职业道德等多个方面。
在道德伦理方面，可以通过教授诚实守信、尊重他人、守法守纪等基本道德规范，培养学生正确的价值观和道德观。
在法律法规方面，应教育学生遵守国家法律法规，宣传法治意识，提高学生对违法行为的警惕性。
在职业道德方面，可以通过案例分析、职业导向等方式，让学生了解不同职业对诚信的要求，引导学生树立正确的职业道德观念。
其次，在教育方法上，应多角度、多层次地进行诚信教育。
教育者可以运用一系列活动形式，如讲座、研讨会、主题班会等，来传授诚信教育的知识。
此外，还可以组织学生参与社会公益活动，让学生亲身体验到诚信行为的重要性和价值。
同时，借助信息技术手段，可以通过开展线上诚信教育课程、举办在线比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高诚信教育的有效性。
最后，在教育评估上，应建立科学合理的评估机制。
评估诚信教育的效果，可以通过定期进行问卷调查、开展课堂观察、组织讨论等方式来获取学生的反馈信息。
以此为依据，对诚信教育的质量和效果进行评估，并制定相应的改进方案。
此外，可以组织专门的教育实验研究，开展诚信教育的跟踪研究，为诚信教育的改进和发展提供科学依据。
总之，诚信教育建设方案旨在全面提升学生的诚信意识和行为习惯，培养学生正确的价值观和道德观，为社会培养高素质的人才。
通过教育内容的完善，教育方法的多样化，以及教育评估的科学化，可以进一步提高诚信教育的效果和质量。
希望能够得到各级教育主管部门的重视和支持，共同努力，共建诚信社会，共创美好未来。
新时代大学生学术诚信现状调查与教育对策研究
学术诚信对于学术研究的重要性
学术诚信是学术研究的基础和保障，对于提高学术研究的质量和水平具有重要的作用。不诚信的行为不仅会损害学术研究的可信度和质量，还会对学术界的声誉和公信力造成不良影响。
研究样本的局限性
缺乏对具体专业的深入分析
缺乏对教育对策的深入探讨
研究不足与展望
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《新时代大学生学术诚信现状调查与教育对策研究》
2023-10-28
contents
目录
研究背景和意义文献综述研究对象和方法调查结果与分析新时代大学生学术诚信问题及原因分析教育对策与建议结论与展望
01
研究背景和意义
国家对学术诚信的重视程度日益提高
大学生作为未来学术研究的主力军，其学术诚信问题备受关注
07
结论与展望
大学生学术诚信问题依然存在
调查发现，部分大学生在学术研究过程中存在抄袭、剽窃、造假等不诚信行为，这表明大学生学术诚信问题仍然是一个需要关注和解决的问题。
研究结论
学术诚信教育有待加强
通过对调查结果的分析，我们发现当前大学生对学术诚信的认识和重视程度存在不足，同时高校在学术诚信教育方面也存在一定的短板，这都提示我们需要进一步加强学术诚信教育。
研究方法与思路
03
研究对象和方法
研究对象
选取全国五所高校的在校大学生作为研究对象，包括综合性大学、理工科大学、师范类大学、医学类大学和艺术类大学，以确保研究的广泛性和代表性。
采用分层随机抽样的方法，从每个学校随机抽取300名大学生进行调查，共计1500名大学生。
为确保调查数据的真实性和有效性，采取匿名的方式进行调查。
教育缺失
一些高校在教育过程中，过于注重学术成果的产出和评价，而忽略了学术诚信的教育和培养，导致一些学生缺乏正确的学术价值观和道德观念。
新时代背景下的教育价值观培育
新时代背景下的教育价值观培育在新时代的背景下，教育价值观的培育变得尤为重要。
随着社会的迅速发展，科技的不断进步，全球化的深入推进，教育所面临的挑战和机遇呈现出前所未有的复杂性。
这一阶段，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造和全面素质的培养。
教育价值观是教育理念的核心，是教育过程中的引领准则。
教育不仅需要教授学生知识，更要帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。
这些价值观包括诚实守信、尊重他人、追求真理、倡导平等、关爱自然等，它们是构成学生全面发展的基础。
新时代的教育价值观应当具备普遍性与时代性，既要根植于中华优秀传统文化，又要融入世界多元文化，关注学生全面素养的提高和个性化发展。
科技与教育的结合，为价值观的传播和培育提供了全新的平台。
在信息流动性极强的背景下，学生接触到各种各样的信息和思想，教育者需要引导他们进行有效的信息筛选，促进批判性思维的培养。
这一过程中，教育者的角色愈显重要，教师不仅是知识的传播者，更是学生价值观形成的引导者。
教师应具备高尚的道德情操和良好的职业道德，以身作则，通过言传身教影响学生的价值取向。
家庭教育同样在教育价值观的培育中扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭中传承的道德观念、行为习惯以及对待困难和挫折的态度，都会在潜移默化中影响孩子的价值观塑造。
在新时代背景下，家长应积极参与到孩子的教育中，与学校形成合力，共同培育孩子的价值观。
例如，可以通过家庭读书会、亲子活动等方式，引导孩子理解和践行诚实守信、尊重他人等基本价值观。
课程与教学是落实教育价值观的重要途径。
学科知识的传授固然重要，但在课程设计中，渗透价值观教育同样不可或缺。
各科教师在进行知识教学时，可以结合相应的价值观进行引导。
例如，在历史教学中，引导学生了解历史人物的道德选择和价值取向；在科学课程中，讲解科学家对真理的追求与探索精神。
这种跨学科的价值观渗透，能够帮助学生在知识学习的同时形成全面的价值观念。
科研育人视域下大学生诚信品质养成教育提升研究
科研育人视域下大学生诚信品质养成教育提升研究邱晶路厚鑫张喆摘要：诚信是中火民族的传统美德，是社会主义和谐价值的重要体系，大学是人才培养的重要基地，高校要重视学生诚信教育，在加强学生专业知识培养的同时，更要关注学生诚信品质的养成，培养大学生诚信价值观，传承诚信文化，提升学生的综合素养，为社会培养合格的建设人才。
关键词：科研育人；大学生；诚信品质引言诚信是重要的行为规范。
随着市场经济的发展，诚信问题凸显并得到全社会的重视。
对于走出校园之门而缺少社会经验的人，要想获得成功，诚信是一个重要的资本。
需要在大学生教育中强化诚信教育，培养大学生良好的道德品质，为他们将来发展提供保障。
1、大学生诚信教育的意义1.1诚信教育有助于大学生塑造健全人格人格是指个体在适应社会过程中，对人、对事、对己等方面在行为上所体现的内部倾向性和心理特征，是由先天遗传与后天塑造形成的，能代表个性特点的性格、品德以及由此形成的尊严、魅力等。
大学生塑造健全人格需要他们将诚信人格纳入自己的人格体系。
诚信是人与人和谐交往的基本准则，是人格培养的核心和起点。
当代大学生多为“00后”，而且独生子女比例较大，在成长过程中容易养成处处以自我为中心的不良习惯。
他们的生活经历简单，理性思辨和分析能力不足，容易受一些社会消极现象误导，过分追求个人名利而少了一些社会责任担当，诚信缺失的行为正是他们人格不健全的体现。
新时代青年应是具备完善人格的人，诚信教育可以帮助大学生实现诚信规范从他律向自律的转化，做一个真挚、真诚、真切的诚信之人，进而塑造健全的人格。
1.2诚信教育有助于社会主义和谐社会的建设诚信是社会稳定和谐的基石与纽带，在社会发展中发挥着十分重要的作用。
诚信作为社会道德的基础，是个人安身立命的根本，人与人之间以诚相待、和谐相处，可以营造和谐与良好的社会风气。
诚信是社会存续发展的基础，是为政治国的基本原则，社会长治久安，离不开为政者以诚待人、率先垂范，离不开政府取信于民，诚信是社会发展的重要因素。
浅议如何加强大学生诚信教育
第２ ７卷 第 ３期
２０ 年 ３ ０６ 月
湖南科技学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｏ Ｈｕ ａ ｉ ｅ ｓｔ ｏ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ｙ Ｓ
学生在求知时， 诚信是一种基本态度。 这种态度的 主要方面就是
“ 知之为知之，不知为不知” 。只有以诚实的态度求学才能获得真
的知识 作为一 名大学生， 不管是 做人还是求学， 诚信都是 应遵 循的基本原则。 要知道， 无论时间怎样流逝， 诚信原则对我们来
说永远不会过时。
的规律。明 代冯梦龙在 《 东周列国志 中 信。国 称“ 之宝也。民
中图分 类号 ：Ｇ ５ ６１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１７ — ２ ９（ ０ ６ ３ ０ １— ２ ６ ３ ２ １ ２０ ）０ — ２ ８ ０
诚信是中华民族的优良美德， 是我国传统伦理中的重要范
畴，也是我ห้องสมุดไป่ตู้传统伦理中最具影响力的道德规范之一。中国人历
切实加强大学生的诚信教育成为 高校一项刻不容缓的重要任务。
对自己 合法权益的尊重和维护。 在市场经济中 人格信誉是每个人
的立身之本。对大学生持久地开展信用教育，使得大学生能从容
应对错综复杂的国际环境和日 趋激烈的市场竞争， 成为我国社会 主义 ・ 场经济 健康持续发展的生力 ， 校责无旁贷。 军 高 诚信更是
改革开放新时代的热切呼唤，是应对经济全球化和入世挑战，建
一
来把诚实、 守信看作是做人的 根本 及社会、 国家赖以生存的基础。
在人类历史发展的 长河中， “ 诚”、 “ 信”二字是一条历久弥新 的做人的基本准则， 历来为国人所推崇。 “ 诚”是中国 古代社会
大学生科研训练中诚信品格的培养
大学生科研训练中诚信品格的培养摘要:诚信是中华民族的传统美德,作为新时期的大学生更应该具有诚信。
本文以大学生科研训练为出发点,简述学生、老师、环境三方面因素对大学生在科研训练过程中对诚信品格形成的影响。
关键词:诚信大学生老师环境培养诚信是中华民族的传统美德之一。
古语有云:诚信是立人之本,齐家之道,交友之道,为政之基,经商之魂,心灵良药,成才之路。
无论在过去或是现在,对于建设人类社会文明,诚信都极为重要,特别是作为新时期的大学生更应该具有诚信。
当前大学生作为社会青年的主体部分是社会发展的未来,是国家进步的灵魂。
大学生诚信品格的培养一直深受国家重视,因为它关乎着社会未来、国家未来的发展趋势。
科研训练是培养大学生实践能力的重要手段,是提升高校学生科研素质的基础。
然而随着社会的发展,大学生在科研训练过程中并非抱着学习科研知识,锻炼科研技能的心态,而是希望通过科研来满足自身不断膨胀的荣誉感,自信感。
因此在科研训练过程难免出现浮躁心态,进而导致其科研诚信的尚失,由此所带来的危害不容乐观。
众所周知。
一个人的科研诚信尚失,带来的不仅是局部地区的危害,更多的是全国乃至世界性的危害。
因此诚信品格的培养对于处在科研萌芽状态的大学生尤为重要。
因此本文将从学生、老师、环境三个方面阐述,大学生科研训练过程中如何培养、提高诚信品格。
1 什么是诚信广义的诚信是指个体在一定关系中所表现出的以诚实、信用、信任为核心的比较稳定的心理品质和行为倾向。
诚信,即诚实、信用、信任。
此定义有三层含义:第一,诚实待人赢得信用;第二,以信用取信于人;第三,信任他人[1]。
科研训练中的诚信又该如何定义,作者个人观点认为,第一,诚实待事,以亲身的经历的实验来说明一切;第二,以事实说话,任何一个学术观点的反驳必须以雄厚的实验理论基础作为依靠,而不能空口说白话,随意推翻学者的观点;第三,信任身边的人,相信彼此,互相帮助。
第四,以信赢人,在科研训练中成绩、荣誉固然重要,但是它是来源于你艰辛的劳动。
关于高校加强大学生诚信教育的几点思考
、
发挥教师引导力
学校 是任 何个 体接受平等教育和 自由获取知识 的殿堂 ， 每一个人在未 来道 路中取得的成就和掌声几乎都源 自于学校 的栽培和浇灌 。作为承担大学生教育的主体——高校教师 ， 他们 的一举一 动都 会成为学生模仿和跟随的对象 ，所 以提升 高校教师素质显得尤为重要。 首先 ，提高 职业 道德 素质 。教师 与大 学 生接触 最为 频 繁 ，应 当用 自身对 职业 的崇高热爱感化和教导学生 。评定奖 学金 时，教师 应严 格遵 守评选制度 ，以学 习、能力 、素质等 多个角度 作为参考，不能凭关系、靠人脉 ，让学 生感 受到在 诚信指 引下可以展 现 自身才能和受到他人肯定 。公平 的竞争 不止是捍 卫学校纪律，更使学生明确努力才是成功 的前提 ， 避免在今 后工作中为一 己之利跨越道德底线 。大 学生进入 大
母幽图
关于高校加强大学生诚信教育的几点思考
陈 思
（ 吉林农业大学
吉林 长春
１ ３ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘要】大学生 不仅要 具备丰 富的专业知识和 熟 练的操作技 能 ，更要拥 有 时代所赋 予的讲诚 信 、懂 礼貌 的道德 水 准。高校要破 除 陈旧的教 学体 系，在教 师、制度 、 内容 方 面刻苦钻研 ，努 力探寻 出符合 大 学生 诚 信教 育 目的 的对 策 。 ［ 关键词 】大 学生 诚 信 诚 信教 育 高校 教 育 ［ 中图分类号 】Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ９ －５ ￣ ４ ９（ ２ ０ １ ５ ）０ ２ —０ ２ ４ ４ —０威 和严 肃让人望而却步，和谐社会下 国家对大 学生 的态度更为 宽容和理解 。但 是，大学生沐浴 在新时代， 作 为家里 的独苗 ，备 受重视和 宠爱，致使部分大学生失去 了 最基本 的识 别力和判 断力。因此，高校必须要在制度上推敲 斟酌 ，为大学生诚信教育 的顺利开展扫清障碍 。 首 先，诚信 备案 。新生入学要签订诚信承诺书 ，对 自己 今后生活 中的失信行 为做 出补偿和追究提供依据。一旦学生 出现不道德 、不诚信 的行 为将会记 录在 学籍系统里，终身无 法删除和涂 改。这在 一定程度 上遏 制了大学生失信行为的产
和谐视野下大学生诚信教育机制的实践探索
边疆 经济与 文化
Ｔ ＨＥ ＢＯＲＤＥ ＥＣ Ｒ ＯＮＯＭＹ ＡＮＤ ＣＵＩｎ ｒ１Ｎｏ ７ ｅ ｅａ． ． ３
【 教育纵横 】
静谐褫野 、 学 裁信，育机制、壤 教 探索
信 教 育的机 制 ，可 减 少 当前 大 学生 中存 在 的 不 诚 信现 象 ，构 建 诚 实 守信 的 和谐 社 会 。 关 键 词 ： 大学 生 ；诚 信 教 育机 制 ；实践 探 索 中图分 类 号 ：Ｇ ６ １ ４ 文 献 标 志 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１７ －４９ ２ １ ） １ １００ ６ ２５０ （ ００ ０ － ４ －３ ０
系列 内化 而 逐 步 形 成 的 。 诚 信 教 育 就 是 要 通 过 大 学 生 内在 的 自我 教 育 与 外 在 的 教 育 形 成 机 制 ，使 他 律 和 自
胡 锦 涛 总 书 记 指 出 ：培 养 什 么 人 、如 何 培 养 人 ，是 我 国 社 会 主 义 教 育 事 业 发 展 中 必 须 解 决 好 的 根 本 问
题 。 大 学 生 作 为 宝 贵 的人 才 资 源 ，是 民 族 的 希 望 、 祖 国 的未 来 ，是 将 来 现 代 化 建 设 事 业 的主 要 承 担 者 。要 使 大 学 生 成 长 为 中 国特 色 社 会 主义 事 业 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 ，不 仅 要 大 力 培 养 科 学 文 化 素 质 ，更 要
二 、健 全大 学 生诚 信 教 育 机 制 的实 践探 索
诚 是 立 身 的 “ 基 石 ”，信 是 做 人 的 “ 份 证 ” 大 学 生 诚 信 教 育 要 想 取 得 好 的 效 果 ，需 要 教 育 对 象 奠 身 。
试论加强大学生诚信教育
维普资讯
王 孝琴
试 论 加 强 大 学 生 诚信 教 育
在 ，方方面面都在 注视着那些贷款在身的大学生 ， 在 此基础上培 养学生将之转化为信念， 有如此 ， 唯 他 们 的信 用表 现将 证 明他 们 能否善 待社 会 的善 心 ， 学生才会在 日常行为 中 自觉将之体现 出来。 能 否对 得起 银 行 对 他们 的信 任 ，能 否 经得 起 现 代 ３ 、责任 意识 的淡 薄、反思能力的缺 失是 大
ｃ ｕ ｔ ｒ ｔ ｔ ｇ ｅ ｅｇ ｖ ｎ ｏｎ ｅ ｓｒ ｅ ｉ ｓａ ｉ ｅ ． ａ ｒ
Ｋｅ ｒ ｓ Ｃ ｅ ｉｉｔ ｄ ｃｔ ｎ ｆｕ ｉｅｓ ｔｄ ｎｓ ｏｉ ；ｔ ｔｇ ｙ ｗｏ ｄ ： ｒｄｂｌ ｅ ｕ ａｉ ｎｖ ｒｉ ｓ ． ｔ；ｐ ｌ ｙ ｓｒｅ ｙ ｉ ｙ ｏ ｏ ｙ ｔ ￣ｅ ｃ ａ
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第２ ７卷 增 刊
２０ ０６钲
玉林 师 范学 院学报 （ 教研 究专辑 ） 高
Ｊ ＯＵＲＮ Ａ Ｌ ＯＦ ＹＵ Ｌ Ｎ Ｔ Ｉ ＥＡＣＨＥＲＳ ＣＯＬ ＥＧＥ （ ｇ ｅ ｕ ａｉｎＲｅ ｅ ｒ ｈ Ｌ Ｈｉ ！ ｒ ｈ Ｅｄ ｃ ｔ ｓ ａｃ ） ｏ
ｔｅ ｏ ｎ ｎｖ ￣ｉ ｕ ｅ ｔ’ ｒｌ ｈ ｒｃ ｒｓ ｅｙｉ ｏｔｎ ｄ ｒ ｃａ ．ｎ ｈ ｕ ｇ ｉｅ ｔ ｓ ｄ ｎｓｍｏａ ａａｔ ｒ ｙ ｕ ｙ ｔ ｃ ｅ ｉｖ ｍｐ ｒ ｔ ｍｏ ｅｎ ｏ ｉ Ｉ ａ ｉ ｎ ｓ ｔ ｙ ｔｉｐ ｐ ｒｔｅ ｎ ｅｓ ｎ ａｏ ｓ ｆｎ ｒｄｃ ｆ ｎｖ’ ｉ ｕ ｅ ｔ ８ｅ ｎ ｌｚ ｄ ｈｓ ａ ｅ，ｈ ｎ ｒ ａ ｄｒ ｓ ｎ ｃｅ ｉ ｕ ｉｅｓ ｓ ｄ ｎｓ ． ａｙ ｅ ， ｍａ ｅ ｏｉ ｏ ｒｔ ｔ ｙ ｒ ａ
刍议高校大学生诚信教育
越困扰着人们 。在我 国发生 的不同程度的诚信 危机中 ， 各类 人群都没有幸免 。政府官员贪 污腐 败 ，青年学 生借 贷不还 ， 国、 民有企业 以次充好 ， 这些 不诚信的现象虽说 只是个别 。 但
中说 ：子 以四教 ： 、 、 、 。 在封建社会 中 ， ” 仁 、 “ 文 行 忠 信 ” “ 与“ 信
义、 智” 礼、 同被列 为“ 五常”用 以规范人们 的思想和行为 。 ． “ ， 多地强调 为人内心 的一种 态度 ， 现一种 自我 诚” 更 体 的思想道德修 养 ；信” “ 则侧重 于对他人 、 其他 事物的态度 ， 体 现一种外在 的社会关 系。两者相辅相成 ， 构成 了一种 基本 的 道德准则 。它不仅 是一 种个人应该具 有 的品质 ， 更是 一个社 会所需要 的精神和价值观 。 （ ） 信 教 育 的 价值 二 诚 伴随着社会主 义市场经济体 制的确立 ， 诚信 的缺失越来
、
（ ） 信 的 定 义 一 诚
作为 中华 民族 的传统美德 ， 诚信一 直都是人们应 当具备 的一种重要思想 品质。从遥远的农耕时代 开始 ， 人们就依靠 诚信来稳定各种社 会关 系。而作为人们所遵 守的基本道德 ， 它是维护封建 等级关 系的一种道德规范 。 也是维 护宗法等级 制度 的工具 。随着 时代 的发展 ， 诚信一 词已被赋予 了更加丰 富的 内涵 ， 也促使人们对诚信 的理解从伦理 道德 的范畴提升
到制度建设层面。
态度 、 努力工作 的品质还是走在 时代前列 。然而 ， 随着大众 价 值观 的改变 以及市场 经济所带来 的思想 冲击 ， 管整体状 况 尽 良好 。 但大 学生群 中也 出现 了“ 失信 ” 现象 ， 并有 逐渐 扩大 的
试论高校诚信教育的原则与方法
试论高校诚信教育的原则与方法高校是弘扬和培育诚信道德的重要基地，是社会诚信的辐射源。
高校对大学生进行诚信教育和诚信道德品质培养，是时代发展和社会进步的需要。
高校诚信教育要以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，准确把握诚信教育必须遵循的原则，创新诚信教育的方法，切实培养具备诚信道德的内诚于心、外信于人的新时代的劳动者、建设者、管理者、领导者。
一、高校诚信教育的原则高校大学生诚信教育是一个系统工程，在教育过程中要遵循诚信教育原则，取得诚信教育实效，达到诚信教育目标。
高校诚信教育要注意遵循以下几项原则。
(一)大教育原则首先，诚信包容于当代社会的其他道德品质，而诚信教育也不可能在缺乏其他道德品质的支撑下独立进行。
没有对他人关爱的理解，没有对父母长辈孝敬的理解，没有对教师尊敬的理解，没有对社会义务和责任的理解，没有对国家发展、民族发展意义和责任的理解，以及没有对其他许许多多的社会道德的理解，诚信本身根本没有立足之地。
离开了这些道德认识和道德品质，诚信也就失去了它的道德土壤。
高校大学生诚信教育是我们进行道德教育反思的突破口，它要求的不仅仅是关于诚信道德品质的教育，更是全面的道德教育。
其次，高校诚信教育要把教育视点从原来关注道德规范本身转移到关注入的全面发展上来，着眼于大学生的成长，以“人而无信，不知其可也”为出发点和归宿。
加强大学生的人文素质、心理素质、团队精神、创新精神、开拓意识、责任意识、奉献精神、法制观念等等的教育和引导，使我们培养的人才与社会经济发展相适应。
(二)主体性原则高校开展诚信教育旨在培养大学生说老实话、办老实事、做老实人，出发点和落脚点是增强大学生诚信道德品质，促进其自身的全面发展。
诚信教育能否奏效，归根到底依赖于教育对象的自我教育作用。
诚信教育要符合学生的内在需要，让学生积极参与、认同、接受。
大学生是诚信教育的主体，他们的诚信意识越完善，对诚信意义理解越深刻，就会更加自觉地按照诚信规则来做事。
新形势下如何对学生进行诚信教育
著 名 的 教 育 家 陶 行 知 先 生说 过 ： “ 教 万 千 教 教人求 真 ，干 学万 学学 做真 人 。 ”诚信 作为 人 类 社 会所 共 有 的 一 项 根 本 性 道 德 原 则 和 行 为 准 则 ，是我 国 自古 以来 尊奉 的道 德 原则 和立 身治 国 之本 ，也 是 当前 我 国社会 政治 、经 济 、文 化 、司 法 、教育 等活 动 中的 一条 重要 原则 。一个 社会 能
语文新 ＾ 河 北
、
个 具 有 创 造 力 的 教 师 才 是 一个 合格 的 教 师 。创 新是 时代 对每 个教 师 的要求 。在 当下 新课 张 程 改革 的大 背景 下 ，对传 统 的课 堂教学 进行 改革 志 与创 新 ，是 任何 学校 、每 个教 师生 存和 发展 的唯 勇 途 径 。 所 以 ， 时 代要 求教 师 必 须更 新 教 学 观 念 ，然后 才 可能在 课 堂教 学 中有所 创新 ，才 能适 应新 课 改的要 求 ，做 一名 与时俱 进 的合 格教 师 ， 这是新 时代 的每个 教师 都不可 回避 的问题 。 作 为 教师 ，首 先必 须 明 白，新课 改 给教 师提 出 了哪些新 的要求 ？ 教 学 中 以人 为 本 ， 为 了 每 个 学 生 的 和 谐 发 展、 终身 发展 、个 性发 展 ，教师 必 须树立 新 的知 识观 、学 生 观 、学 习观 ；教 学 中要 注 重 师 生 之 间、学 生之 间 的交 往互 动 、合作 与交 流 。我们 知 道 ，教 育 的最终 目的不 是传授 已有 的知识 ，而 是 要 把人 的创 造力 诱 导出来 ，将学 生 的生命 感和 价 值 感唤 醒 ，把学 生培 养成 一个 符合 社会 需 要 的、 合 格的人 。 课堂 教 学最重 要 的就 是 ，教师 要 善于 调动 学 生 的积 极性 ，发 挥学 生 的创造 性 ，让学 生 自觉 主 动地 参 与到 学习 中来 ，使 之成 为课 堂 的主 宰 ，让 课堂 成 为展 示学 生才 华 的舞 台，这 样 的课堂 才 是 有意 义 的课 堂 。 教 师 ，从 讲 台上走下 来 传 统教 学 最大 的弊 端是 ， 学生在 课 堂上 是被 动 的接 收者 ，他 们 机械 地接 收教 师传 授 的知识 。
大学生诚信教育
大学生诚信教育大学生诚信教育：塑造新时代青年的道德基石一、引言在新时代背景下，大学生作为国家未来的建设者和接班人，肩负着推动社会进步的重要使命。
诚信教育作为培养大学生综合素质的关键环节，不仅关乎个人品德修养，更关乎社会风气的塑造和国家的发展。
本文旨在探讨大学生诚信教育的现状、重要性以及实施策略，以期提升大学生的诚信意识和道德水平。
二、大学生诚信教育的现状1.大学生诚信意识薄弱：部分大学生存在考试作弊、论文抄袭、简历造假等不诚信行为，严重影响了教育质量和人才培养。
2.家庭教育和学校教育忽视诚信培养：部分家庭和学校过于注重学生的学术成绩，忽视了对学生诚信品质的培养。
3.社会不良风气影响：一些社会现象和价值观扭曲导致大学生对诚信的认识产生偏差，影响了他们的道德行为。
三、大学生诚信教育的重要性1.塑造健全人格：诚信是人格的重要组成部分，大学生诚信教育有助于培养具有道德品质、责任感和使命感的优秀人才。
2.促进社会和谐：诚信是社会文明的基石，大学生诚信教育有助于营造公平正义、诚信友善的社会氛围。
3.提升国家竞争力：诚信是国家软实力的重要组成部分，大学生诚信教育有助于提升国家在国际竞争中的地位。
四、大学生诚信教育的实施策略1.家庭教育与学校教育相结合：家庭和学校要共同关注大学生的诚信教育，通过家庭教育和学校教育的互动，培养学生的诚信意识。
2.强化课程体系建设：将诚信教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等方式，使学生在知识传授中接受诚信教育。
3.创设诚信校园文化：举办诚信主题活动，如诚信宣传月、诚信演讲比赛等，营造浓厚的诚信氛围。
4.完善诚信评价机制：建立科学、合理的诚信评价体系，对大学生的诚信行为进行客观评价，激励学生树立诚信意识。
5.加强诚信实践教育：组织大学生参与社会实践活动，让他们在实际生活中体验诚信的重要性，培养诚信行为。
五、大学生诚信教育是新时代人才培养的重要内容，关乎国家的发展和民族的未来。
我们要充分认识大学生诚信教育的重要性，采取有效措施，加强诚信教育，培养具有诚信品质的新时代青年。
诚信教育实践研究课题
四、研究方法
1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解诚信教育的研究现状和发展趋势。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学诚信教育的现状和问题。
3. 案例分析法：选取具有代表性的诚信教育案例，分析其成功经验和不足之处。
4. 行动研究法：在实践过程中不断总结经验，改进诚信教育方法。
3. 第三阶段（7-9个月）：构建小学诚信教育体系，探索实践方法。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写论文。
七、经费预算
1. 调查问卷、访谈等资料收集费用：5000元。
2. 案例分析、实践探索等研究费用：8000元。
3. 撰写论文、出版论文集等费用：10000元。
4. 课题组成员的交通、住宿等费用：10000元。
二、研究目的
1. 分析当前小学诚信教育存在的问题，为改进诚信教育提供理论依据。
2. 构建科学的小学诚信教育体系，提高诚信教育的实效性。
3. 探索适合小学阶段的诚信教育实践方法，促进学生的诚信品质养成。
三、研究内容
1. 小学诚信教育现状分析
（1）诚信教育在课程设置中的体现不足。
（2）教师对诚信教育的认识不足，教育方式单一。
一、课题背景
诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是中华民族的传统美德。在新时代背景下，诚信教育显得尤为重要。小学阶段是孩子们价值观形成的关键时期，对他们进行诚信教育，有助于培养他们诚实守信、遵纪守法的良好品质，为他们的终身发展奠定坚实基础。然而，当前小学诚信教育存在诸多问题，如教育方式单一、评价体系不完善等。因此，本课题旨在探讨如何有效开展小学阶段的诚信教育实践。
总计：34000元。
八、研究团队
构建和谐社会背景下健全大学生诚信教育机制的探讨
能力 ， 明确 自己所处 的水平 ， 极追求 以“ 积 慎独” 为诚信人
格的理想 ， 时诚信 ， 时 处处诚信。大学生还要 积极 进行 自我 反思 ，见贤思齐 ， “ 见不 贤而 内 自省焉 。” 通过诚信道德的内 心评价影响 自身行 为 ， 促进 自律 水平的提高 ， 达到 自重 、 白 省、 自警 、 自励 ， 内外一致 ， 表里如一 ， 不断提升 自身 的道德 修 养。 ３ ．坚持养成教育 ，提高大学生 自身的诚信实践能力 。
“ 道德者 ， 行也 ， 非言也 ” 。教育 的最好方法是 实践 ， 实践 在 中发挥大学生诚信教育 的主体性 ， 自身的 内在需求和现 从
１ ４７
作者 简 介 ：张厚军（９４ ）男 ， １ ７ 一 ， 江苏徐 州人 ， 大学电子信息学院 ， 师， 究方 向： 南通 讲 研 思政教育 。
Ｊｉ ａｏＹＵＬｉ ＬｕｎＹａｒＪｉ ｕ ｌ
☆ 教 育 理 论 研 究 ☆
构 和 社 背 下 全 学 诚 教 机 的 讨 建 谐 会 景 健 大 生信 育 制探
张 厚 军
（ 通大学 ， 苏 南 江 南通 ２６１ ） ２ ０ ９
摘 要 ： 诚信是现代社会文明的重要标志， 诚信教育是我国公民道德教育的基本内容。 本文以阐释诚信教育的理念为出 发点， 从诚信教育的主体 内在与客体外在方面形成大学生诚信教育的机制， 从而为减少当前大学生中存在的不诚信现象、
断提高 自己的道德修养 ， 使他律和 自 律都 为诚信观 的建立 发挥作用 ， 以实 现诚信教育 的 目的。 （ ） 一 发挥主体性 ， 育大 学生 的 自我诚 信教育机制 培 在知识经济时代 ， 大学生 的诚信教育需要建 构一种 主
体性 的、 足 自我学 会选择 的 自我教育机 制 ， 而发展其 立 从
大学生诚信的现状与教育对策
2013年2月佳木斯大学社会科学学报Feb.,2013第31卷第1期JOURNAL OF SOCI AL SCIENCE OF JIA MUSI UNIVERSI TY Vol.31 No.1大学生诚信的现状与教育对策于永成,于小慧(辽宁师范大学马克思主义学院,辽宁大连116029)[摘 要]诚信是大学生在未来社会中安身立命之本,是大学生必备的最基本的道德素质。
由于社会、学校、家庭、大学生自身等因素的影响,大学生在学业上、经济活动上等方面存在着诚信缺失的现象。
十七届六中全会强调把诚信建设摆在突出位置。
现阶段要加强大学生的诚信教育,必须树立现代教育理念,利用好高校的一切条件和资源,建立和完善诚信教育的监督保障机制。
[关键词]大学生;诚信教育[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1007-9882(2013)01-0085-02十七届六中全会做出了 中共中央关于深化文化体制改革的决定 。
该 决定 指出: 一些领域道德失范、诚信缺失。
同时 决定 强调: 深化群众性精神文明创建活动,广泛开展志愿服务,拓展各类道德实践活动,倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范。
; 把诚信建设摆在突出位置,大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,抓紧建立健全覆盖全社会的诚信系统,加大对失信行为惩戒力度,在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。
大学生作为知识层次较高的群体,其诚信水平的状况直接关系到社会的可持续发展。
诚信是大学生在未来社会中安身立命之本,是大学生必备的道德素质。
随着社会诚信问题的蔓延,一些不诚信现象也开始入侵大学校园,诚信危机已不可忽视。
加强大学生的诚信教育,已经成为高校教育工作的一项重要任务。
一、大学生诚信缺失的主要现实表现学业上的诚信缺失。
大学生考试作弊、抄袭作业、伪造实验报告、剽窃论文等诚信缺失的情况已是高校发生频率较多的现象,这本是对教育效果的检验,但这些做法完全让学习失去了本身的意义,也违背了作为一个大学生应尽的义务与责任,每年大学生因作弊造假被学校处分开除的人都占一定的比例。
当前大学生诚信教育刍议
当前大学生诚信教育刍议摘要:当代大学生是社会的建设者、文化的传承人。
诚信,是一个普遍的问题,是一切道德的基础,是大学生必备的品德。
高校必须加强大学生诚信教育,社会也必须为诚信教育提供良好的诚信环境。
关键词:大学生品德诚信教育大学生是文化水平、思想素质相对较高的群体,他们的诚信水平如何直接关系到现阶段社会整体道德状况。
但在大学校园存在较严重的诚信缺失现象,诚信缺失致使同学之间缺乏信任和交流,诚信缺失也是校园恶性案件发生的主要原因。
诚信缺失,是新时代大学生的致命软肋,也是当前高校德育教育中的一点难点。
因此,分析大学生诚信缺失的原因,完善高校诚信教育机制,加快大学生诚信教育的步伐是高校德育工作的当务之急。
1 加强高校诚信教育的必要性和迫切性(1)诚信是中华民族的传统美德,诚信是一个社会生存和法则的基石,是是一切道德的出发点。
就像所有的美好道德的形成一样,诚信的形成并非是自发的,社会环境和教育是培养诚信的土壤。
大学阶段是大学生的人生观和世界观的发展和形成的重要时期,大学生们不但需要学习科学知识,更要学习立身处世之道。
高校加强诚信教育是培养人格健全,适合时代要求的新人才的必然之举。
(2)市场经济不单是法制经济,也是诚信经济,市场经济的发展需要诚信的市场环境.社会主义的市场经济的建设和发展要依靠当代大学生的努力,高校加强诚信教育将有利于整个社会的道德建设,有利于社会主义市场经济的发展与繁荣。
(3)加强高校诚信教育也是现实的迫切需要。
我国正处于快速发展阶段,由于各项经济和法律制度都不够完善,加之人们的思想认识有待提高,因此我国经济生活中出现了诚信缺失,信任关系紊乱等现象,坑蒙拐骗、违约背信司空见惯;偷税漏税、弄虚作假大量滋生;假冒伪劣产品肆意横行,这些不道德的行为和现象有愈演愈烈之势,并且也从社会蔓延到了家庭和学校。
在这样的大环境下,高校也出现了诚信危机,大学生信用意识淡漠、信用观念扭曲等问题日益严重,大学生不讲信誉的事情随处可见。
基于大学生校园诚信现状调研的诚信教育思考与对策
基于大学生校园诚信现状调研的诚信教育思考与对策梁晶晶，娄梦洁，于洁，王旭龙，郭大鹏，夏茜琳（天津理工大学环境科学与安全工程学院，天津300384）［摘要］诚信是当代大学生塑造健康人格、实现人生价值的道德基石。
随着高校思政教育的不断深化，加强大学生的诚信教育已迫在眉睫。
基于大学生校园诚信现状的调研，分析诚信缺失的原因，并从思政教育角度为提高大学生校园诚信水平提供新思路。
［关键词］大学生诚信；现状调研；思想政治教育［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）15-0174-02一、新时代大学生诚信教育质量提升的重要意义（一）是大学思想政治教育的关键环节党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，而大学生诚信水平是加强和改进高校思想政治教育工作的关键环节，在思政教育这项长期复杂而艰苦细致的工作中，诚信教育至关重要，它是大学生健康人格塑造的关键一环，只有在大学生群体中打下良好诚信的基础，才能有效促进高校思想政治教育稳步前行。
因此，有效加强诚信教育对于提升大学思想政治教育质量有着重要的意义。
（二）是培育和践行社会主义核心价值观的桥梁诚信是中华民族的传统美德，是立人之本、齐家之道，只有具备诚信品质的人，才能适应当代社会的要求，才能被社会所接纳，最终在现实生活中实现自我价值。
同时，诚信也是社会主义核心价值观的基本要素和道德价值取向，培育和践行社会主义核心价值观需要诚信体系的支撑，因此，诚信教育也是有效推进社会主义核心价值体系的重要途径。
高校作为培养社会主义核心价值观的摇篮，更是诚信建设的重要阵地，在大学校园内开展诚信教育的必要性不言而喻。
（三）诚信是国家建设与社会和谐发展的根基我国自古以来将诚信作为修身齐家处世治国的必备美德，视诚信为立人之本、齐家之道、为政之法，更是社会和谐与国家发展的根基。
大学生作为未来社会的建设者和接班人，都会成为国家建设的中坚力量，他们的诚信状况在一定程度上将影响整个社会的发展，拥有良好诚信，能够提高国家软实力，进而能在国际市场中更好地维护国家利益。
论当代大学生诚信教育
准去衡量 ， 地去
履行言行一致的行为规范 ， 并不符合信 的本 质。
个人要做到对 他人 诚实 ， 首先 要做到 对 自己诚实 ， 这就
（ －） 法 制诚信教育
要求人们要忠实于人 自己的本 性和存在 ， 了解 自我需求 和 缺陷 ， 在社 会实践 中不断地 丰 富完善 自己 ， 使 言行 与 自己
是面临不利也要诚信 ， 不 能在不 利形势 下背信 弃义 ， 要 时
刻保持清醒头脑 ， 始终坚 守 自己的诺 言， 同时也要 坚守 真
理， 勇 于为真理 献 身。最后 ， 信与 义 、 法相 统一 。孟 子 说 ：
“ 大人者 ， 言不必信 ， 行不必 果 ， 惟义所 在。 ” 这并 不是 提倡
付 出的代价远比不承诺 的代价要 多得多 ， 它可能让你在 交
往 中处于被动局面 ， 以致 失去交 往 的资格 。其 次 ， 要严 守 诺言。实践证 明 ， 遵守诺 言能够在人际交往 中获得 良好 的 个人形象 ， 进而夺取 交往 的主动 权 ， 从 而在交 往 中不 断地
（ 一） 道 德诚信 教育
人， 才 能获得他 人的尊重和认可 ， 才 能换来他人 的真诚 ， 从 而实现双方 的共赢 ， 并维持双方持久 的 良好交往关 系。第 三， 要诚 实对待客 观事 物。我们做 事情 要尊 重客 观规律 ，
一
动规范 ， 对 现代市场经济的存在和发展 有着不可替代 的作
用 。市场经济越 是发达 ， 就越是要求市场经 济的活动 主体 诚实守信 。在市场经济 中诚信表 现为一个道德 问题 ， 但更
道 德诚信教育是从道德规范 的角度来谈诚信 教育 ， 它
主要依 靠个人的 内在修养来控 制 自我 ， 要求人 们不断提升
“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育工作路径探索——以沈阳农业大学动物医学专业为例
教育与教学172 ·2024.40 引言《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出三全育人教育理念。
高校在开展立德树人根本任务的同时，应加强思政教育，重点关大学生注诚信教收稿日期：2023-12-27基金项目：2023年度沈阳农业大学“沈农日新”诚信教育基金专项课题-“三全育人“视域下涉农高校大学生诚信教育路径探索”（SNRX202313）；2023年度沈阳农业大学教育教学研究项目-乡村振兴战略背景下农林高校社会实践“1+2+3”模式的探索与创新（2023-38）作者简介：徐畅（1991-），女，研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。
徐畅，杨璧宁，王凯笛，等．“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育工作路径探索：以沈阳农业大学动物医学专业为例[J]．现代畜牧科技，2024，107（4）：172-175． doi ：10.19369/ki.2095-9737.2024.04.049． XU Chang ，YANG Bining ，WANG Kaidi ，et al ．Exploration of the Path of Creditworthiness Education for College Students in Agriculture-related Colleges and Universities from the Perspective of “Three Comprehensive Education of People ”—Take a College of Animal Medicine Major of Shenyang Agricultural University as an Example[J]．Modern Animal Husbandry Science & Technology ，2024，107（4）：172-175．“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育工作路径探索——以沈阳农业大学动物医学专业为例徐畅，杨璧宁，王凯笛，曲晓艺（沈阳农业大学动物科学与医学学院，辽宁 沈阳 110161）摘要：涉农高校大学生是未来社会主义新农村建设的中坚力量，加强对大学生的诚信教育，是涉农高校“三全育人”中的一项重大任务。
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新时代背景下大学生诚信教育培养模式研究作者：李思源
来源：《文存阅刊》2019年第20期
摘要：在十九大报告中习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代要有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。
而在当前，作为社会主义建设者接班人的“90后”大学生，考试作弊、拖欠贷款、食言毁约等不诚信行为屡见不鲜。
诚信作为中华民族传統美德的精神追求，是一切道德的基础和根本，是新时代背景下，培养有志青年思想政治教育的根基。
因此，加强高校大学生的诚信教育培养，对于建设精神文明校园，实现中华民族伟大复兴的中国梦有着重要的意义。
关键词：诚信缺失;诚信培养;诚信教育发展
一、新时代背景下大学生诚信缺失行为表现
（一）大学生学业诚信缺失
近年来，大学生学业诚信缺失行为，已经严重影响到了高校教学的整体质量。
大到国考、省考、考研和高考，小到学校的期中考试、期末考试，“禁止作弊”已经成为考试工作中的重中之重。
为保障公平性，每到有重大考试的时候，各种屏蔽仪、金属探测仪、监控、防干扰监控监测车都会重装上阵。
但即便是这样，考试作弊、替考的现象还是会时常出现。
（二）大学生交往诚信缺失
在人与人的交往过程中，最重要的就是以诚相待，诚实守信是人际交往的基础。
在平时的校园学习中，有些学生就是想着法儿逃避上课、逃避学习、逃避一切校园活动，通过编造各种事由向老师请假，甚至不惜花钱雇个“家长”。
每到上课时间，不是旷课就是迟到，但总是有千万个理由为自己开脱。
（三）大学生经济诚信缺失
当前，由于部分大学生家庭经济并不富裕，还有交不起学费、上不起学的情况出现。
为此，教育厅专门针对家庭经济困难学生设立了国家奖助学金、助学贷款等资助服务政策。
在国家奖助学金的评审过程中，由于国家励志奖学金、国家助学金需要家庭所在地的村委会或民政部门出具学生家庭情况调查表和贫困证明。
因此，就出现了部分学生不惜借助一切手段，利用关系去开具相关证明。
有些学生在同学们的眼中，生活并不算特别拮据，甚至都已经达到了“小康”生活。
但是在进行贫困认定和奖助学金的申请时，却拿出了大量的贫困证明资料。
（四）大学生择业诚信缺失
随着国家对本科院校招生规模的不断扩大，越来越多的高校毕业生都将面临着巨大的就业压力。
近年来，由于国家经济的快速发展，社会上的各个领域对于人才的聘用，提出了更高的要求。
这对于广大学生竞聘的公平性，用人企业、公司的实效性都造成了很大的影响。
二、造成新时代大学生失信行为的原因
（一）缺乏对大学生诚信道德思想教育
当前，高校对于大学生的专业理论知识学习较为重视，而对于学生的诚信规范、诚信品格、诚信观念等方面的学习还相对较少。
因而造成部分大学生在日常的生活和学习中对于自身的诚信意识和个人行为认识不足，不知道自己的一些行为和想法是否背离诚信道德的底线。
每当提起诚信的时候学生也都知道其中的道理，但是就是不能做到言行一致。
（二）缺乏对大学生诚信约束机制的构建
当前多数高校在学生服务手册中，都很少提及有关诚信道德行为方面的奖惩机制。
对于一些好的诚实守信行为，没有做好宣传和奖励工作。
而对于一些不良的失信行为没有一个系统的、统一的惩罚措施。
这就容易对学生产生失信成本低于诚信成本，失信收益高于诚信收益的错误判断，进而引起思想上的不重视，往往把诚信放在问题的最后，导致出现较多的大学生失信行为。
（三）缺乏对诚信道德的校园环境建设
在当前的大学校园中，学校对于诚信的宣传相对较少，对于诚信道德的校园环境建设相对较少，缺乏一个良好的诚信道德氛围。
例如在高校校园中的食品安全、虚假广告、金融诈骗、考试作弊等不诚信现象屡禁不止，既扰乱了学校内的道德秩序，也损害了广大师生的切身利益。
（四）缺乏对大学生诚信道德实践教育的建设
在毛主席的《实践论》中写到，“实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的来源和推动认识发展的动力。
”对于大学生的诚信道德教育也是一样的，只有理论知识的学习和思想上的教育是远远不够的，还需要加强对学生的诚信道德实践活动方面的建设。
只通过一次两次的简单主题活动，根本无法使学生在思想上形成对诚信行为的正确认识和行为习惯。
三、新时代大学生诚信教育培养模式构建
（一）加强高校大学生诚信思想道德建设
学校应该加强对学生诚信规范、诚信品格、诚信观念等理论知识方面的学习，开设诚信教育必修课程，设定专项学分。
同时，加强与其它行政职能部门的交流与合作，例如：银行、法院、检察院、公安局等单位。
定期聘请相关部门的专家或工作人员，结合相关的专业知识或真实案例，对学生开展诚信道德方面的思想教育。
（二）加强高校大学生诚信制度、诚信环境建设
学生要想养成良好的诚信行为习惯，只依靠对其思想上的教育是远远不够的，学校还需要加强对诚信规章制度方面的建设，建立学生诚信档案。
同时，在校园内加强对诚信宣传标语、警示牌、名言警句的设置力度。
（三）加强大学生诚信教育实践基地建设
对于大学生的诚信道德教育，还需要让他们走向社会，在实践中去体会诚信、去了解诚信。
学校可以与一些职能部门一起合作，建设大学生诚信文化教育实践基地，通过假期和日常举办的一些社会实践活动，让学生认识到诚信在社会中的影响和地位，使学生真正的领会到诚信的真谛，失信的可耻。
四、结语
在社会高速发展的今天，各种社会乱象、网络影响都无时无刻不在冲击着我们的大学校园。
而诚信作为道德的基础，中华民族优秀传统文化的瑰宝，社会主义核心价值观的重要内容，也在经受着巨大的考验。
人无信而不立，社会无信而不和，国无信而不稳。
因此，在新时代背景下，对于大学生的诚信道德教育是不可缺少的，不可忽视的。
我们应当把它作为一项重要的、长期的、永久的工作任务来抓，为进一步优化校园道德环境，建设精神文明校园打下良好的基础。
参考文献：
[1]彭文君.制度视域下的当代大学生诚信建设[J].教育评论，2017（12）111-114
[2]陈萍楠.大学生诚信现状及对策研究[D].渤海大学，2017.
[3]李冬辉.当代大学生诚信道德教育研究[D].河北师范大学，2017.。