辅导员学期绩效考核表格
辅导员工作考核学生评分表
辅导员工作考核学生评分表
考核单位：所带班级学生
被考核人：考核年度: 学年度总分：30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位：系辅导员工作考核小组
被考核人：考核年度：学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位：学工处
被考核人：考核年度：学年度总分：20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
注：相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位： 考核年度： ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度：________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名：系部：考核年度：。
辅导课教师月度绩效考核表(KPI)
报表
2
年度、月度工作计划表的书写并及时发送组长和校长2分
其他
5
校长交待事宜
5
校长临时交代工作的完成情况5分
总分
100
学校活动参与度
5
学校举行活动，主动出创意并参与活动策划5分
缺席或迟到一次-1分
日常
30
学员安全
10
引导学生有序上下课，课间禁止追逐、打闹，站立于不安全区域，课堂禁止学生打架斗殴 6分
放学低年级学生应交家长亲自带回，高年级学生要担保安全后放回 4分
如若违反，两项分数尽数扣除，事件特别严重者另处罚金（视严重程度200元~不等）
家长面谈
6
每月需面谈至少10位家长，依据面谈记录表、家长满意度调查表、行政回访抽查
课后辅导
2
当作业辅导发现未能掌握的学员，须留堂过关2分
网络服务
3
微信或QQ与家长沟通，发送学员课堂照片1分
发送学员个人表现视频
维护本班微信服务群，并及时回复1分
本项以行政回访方式抽查
家长会组织
3
每月向所有家长的传达学校相关消息情况3分（每季家长会组织情况2分）
辅导课教师月度绩效考核表（KPI）
项目
总分
占比项
占比分
说明
自评分
教务长评分
综合分
教学
30
备课
6
教案书写是否详细1分
班级手册，学员成长档案，家校练习本填写完整3分
作业补充是否切合教学目标2分
教研
4
积极主动参加每周教研活动，缺席一次-2分
考试
6
每周一次考试6分，每月低于两次0分
特色课程
教师绩效考核表
6不按时参加业务学习扣1分，不做学习记录扣1分。
安全
管理
I学生出勤率达90%以上；
2学生安全事故发生率为0%
3及时提醒幼儿喝水、秩序井然有序。
4指导幼儿做好值日生工作。
5写好交接班记录。有特殊情况，口头交待。
I学生出勤率每低于1%扣1分；
总是经常有时很少从不
5分4分3分2分1分
职业素养
A.在行为上热爱幼教工作，对工作一丝不苟，足为她人楷模：
B.仪表端庄、举止文明，微笑服务、待人有礼有节；
C.对幼儿的关怀无微不致，与人交往时有•种谦和的态度；
D.有问题向幼儿园提出合理化建议，从不在背后议论纷纷；
沟通协调
A；经常主动、热情地向家长反映幼儿在园学习和生活情况；B.沟通时，语言清晰流畅、和谐、婉转、客观、重点突出；C.主动与他人协调工作中的问题并妥善解决：
5合理安排孩子一日教学活动，有目的、有组织、有计划地实施一日教学活动，效果佳。
6准时参加务学习，并做好记录。
7各项工作按学校规章制度执行；
I制定的活动计划不合理，不按时完成备课，所
备的课条理逻辑不合理，有重要缺项或错别字一处扣2分。
2教案不完整扣2分。
3没有相应的教具一次扣2分。
4对教学内容不熟悉、教学活动无目标性扣2分。
评价得分
I表一()×50%+表二()X50%=分
出勤及奖惩
II出勤：迟到、早退次XO.5+事假天XOM+病假天XO.2=分
III处罚：警告次X1+小过次X3+大过次X9=分
IV奖励：园级_次X()+街道级_次X()+区级_次X()+市级_次X()=—分
辽宁大学学生辅导员工作业绩考核表
标准分
得分
备注
政治修养
10
思想水平
10
知识视野
10
廉洁自律
10
关心学生
10
作风深入
10
平易近人
10
工作计划
10
管理科学
10
德育教学
10
合计
100
说明：1、由所在院系党总支组织考核；
2、有辅导员所带学生匿名填写；
3、无德育课者，“德育教学“栏不填。
辽宁大学学生辅导员工作考核表
辽宁大学学生辅导员工作考核表
项目
标准分
得分
备注
政治修养
10
思想水平
10
知识视野
10
廉洁自律
10Байду номын сангаас
关心学生
10
作风深入
10
平易近人
10
工作计划
10
管理科学
10
德育教学
10
合计
100
说明：1、由所在院系党总支组织考核；
2、有辅导员所带学生匿名填写；
3、无德育课者，“德育教学“栏不填。
辅导员绩效工资考核表
时间：
系(院)、部门（盖章）:
序 号
姓
名
事假
旷工/脱岗
学生 到课率
学生在外私 学生严重违 隐瞒重大
自租房
纪
问题
天数× 1分
金额
1分
金额
1分
金额 0.5分 金额 0.5分 金额 2分
金额
考勤员：Байду номын сангаас
负责人：
思想政治教育、 文明班级创建、 主题班会、团日 活动、帮学工作
与学生谈心交流与 学生家长联系
学生综合素 质考评工作
学生干部队伍 班风、学风、
考风建设
工作台帐
跟班听课
领导交办 病 假
0.5分 金额 0.5分 金额 0.5分 金额 1分 金额 0.5分 金额 0.5分 金额 0.5分 金额
合计 扣分
合计 金额
说明： 1、请考勤员严格按照辅导员绩效工资考核标准考核，总分为10分。 2、本表每列的分数为应扣除的分数，金额为应扣除的折算金额。 3、没有扣分的在相应栏中打“√”。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，
考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
辅导员业绩学生评分表
辅导员工作业绩（五分制）学生评分表
辅导员姓名：所在系部：班级：
5分（优秀）
4分（较好）
3分（一般）
2分（较差）
1分（差）
*必须同时具备以下条件
*必须同时具备以下条件
*具有下列评为2分
*具有下列情形之一者，直接评为1分
1、辅导员每天深入课堂查课，班级到课率长期保持在95%以上，对违纪学生及时帮扶教育。
4、每周至少4次深入学生寝室；注重并关心学生养成教育，对学生宿舍环境、安全、卫生及其他违纪情况及时发现、及时教育、及时督改。
4、每周至少3次深入学生寝室；注重学生养成教育，对学生宿舍安全、卫生、环境等能够及时发现、适时批评教育，有一定效果。
4、每周至少2次深入学生寝室，对学生寝室安全问题能够及时批评教育，对卫生、环境等其他方面教育较少，效果一般。
5、能够关注班级各类困难学生群体，但帮扶措施针对性不强，帮扶效果不明显。
5、对各类困难学生群体情况了解不深入，掌握不全面，没有具体帮扶措施。
5、基本上不关心各类困难学生群体；存在违反教师职业道德（包括收受学生礼品）的行为。
1、辅导员经常深入学生课堂，班级到课率长期保持在90%以上，及时帮扶教育违纪学生。
1、辅导员每天查课少于2节，班级到课率不足90%，对学生违纪违规行为教育不及时。
1、辅导员每天查课少于1节，班级到课率在70%--80%之间，对学生违纪现象基本不过问。
1、辅导员基本上不查课，班级到课率低于70%。
2、学生“三早”习惯好，“三早”率在长期保持在90%以上，风气正，效果好，晨光读书工程取得较好实效。
3、关心学生思想、学习、工作和生活，本学期至少与每位学生深入谈心1次以上，谈心针对性强，效果好。
辅导员工作考核表
本系学生民意测评及得分(满分10分)
得分值: 填写者签名: 填写时间:
学工处测评意见及得分(满分35分)
得分值: 部门领导签名: 填写时间:
附加分情况说明及得分
得分值:
部门领导签名:
填写时间:
减分情况说明及减分值
得分值:
填写者签名:
填写时间:
考核总分
值及等第
得分值:
等第:
学工处部门领导签名:
填写时间:
辅导员本人意见及签名
辅导员本人签名:
填写时间:
说明：本表根据《学生工作制度摘编》中《学生政治辅导员工作考核办法》改制，由学工处负责解释。
常州纺院辅导员学期工作考核表
姓 名
性别
出 生 年 月
担任辅导员年限
职 称
兼职情况
所带学生总数
政治面貌
本学期辅导员工作总期获奖情况
及其它说明
系党政领导测评意见及得分(满分35分)
得分值: 党政领导签名: 填写时间:
本系班主任民意测评意见及得分(满分20分)
辅导员绩效考核得分
长安大学兴华学院辅导员考核表
年月
注：
1.日常在岗考勤：请假一天扣一分，最高5分；抽查到岗在岗+1分/次，未在岗-1/次，请假不计分。
如若早上
8：00-9：00之间听课或查宿需提前一天向办公室备案，否则按未在岗算。
2.周日晚点名：晚点名在岗签到+1分/次，未在岗-1/次，请假不计分。
3.值班情况：周六周日及节假日值班在岗+2分/次，未在岗-2/次，请假不计分。
4.到课率：辅导员所管理的班级到课率低于90%，按照百分点扣分，每低一个点扣0.5分。
5.学生旷宿：-1分/人次
6.宣传报导：+1分/篇
7.组织学生参与活动：辅导员在场+1分/次，参加活动学生总数达到活动要求+1分/次。
8.卫生检查：80分以下的班级，辅导员-1分/班次
9.工作日志：主题班会记录+1分/次；谈心谈话记录+0.5分/次，最高5分；查课记录+0.3分/次，最高5分；
听课+0.5/次，最高5分；查宿记录+1/次。
10.职责外工作由所派任务领导打分。
11.加分项辅导员参照绩效考核标准需向办公室提供证明材料，扣分项办公室依照绩效考核办法进行相应扣分。
辅导员绩效考核表
5
学生上课是否记录笔记，课后作业是否完 成
5
课堂秩序
成绩较低的学生是否约学，约学是否有记 录
5
课堂上是否存在不带书、吃东西、睡觉、吵 闹、玩手机
5
学习管理 教学反馈
4
教师授课情况反馈
4
5分钟教育
4
思相教育 早午晚检
4
班会
5
班级活动
5
班级文化 班风建设
4
班级卫生与安全
4
月评比
4
了解本班寝室情况
4
舍务管理 检查情况（卫生、安全）
辅导员绩效考核
院系： 项目 周计划总结
被考核人：
说
明
分值
日志、计划、总结上交是否及时、准确、 完整，落实情况如何
5
考核期间：
自我评 院长评
价
价
得分
备注
学生请假手续是否完整，家长是否知晓
5
学生出缺勤管 理
旷课学生是否与家长沟通，上报院长、校 方
5
有无解决迟到、早退现像的办法，连续迟 到、早退学生是否上报院长、校方
5
缺寝处理情况
4寝室请假及时沟通反馈4学校、学院安排的事项落实情况
具体事项：
5
办事落实情况 班级事项安排及落实情况
具体事项：
5
合计：
100
辅导员月份绩效考核评分表
负责人（签字）：
（学生工作部盖章）
年 月 日
评分说明：1.各项目评分要求统一保留到小数点后一位（如：6.0分）;为统一小数标准，要求小数评分为0.0或0.5；凡是有“评价分”的一般不得打满分。
2.“优秀”比例为20%，“合格”比列为70%，基本合格、不合格比例为10%。
2.0
查工作记录与档案，未进行登记1人次扣0.5分；超时间违规批假，1人次扣1分；学生请假手续不齐备，1人次扣1分。扣完为止。
2.0
按程序要求积极处理学生突发事件
2.0
按处理次数计分，每次0.5分，2分封顶，无则计1分。
2.0
每周日晚汇报学生返校人数
2.0
未汇报返校人数，每次扣1分；迟报每次扣0.5分；经查实，乱报每次扣1分。
2.0
每月向党总支副书记汇报工作1次
1.0
无则计0分。
1.0
积极做好值班、值周工作
1.0
参加值周工作并经值周组长认定为优秀、合格分别赋1分、0.5分。
1.0
带班人数
2.0
辅导员带学生数250人，每多10人加0.5分，2分封顶。
1.0
落实学生工作总体评价
10.0
学院党总支专职书记（副书记）根据与辅导员的工作接触进行综合打分。评分统一按优10分、合格8分、基本合格5分、不合格0分打分;“优”不超过20%，合格、不合格不少于10%。
8.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
6.0
每月至少与8名学生家长电话联系
4.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
辅导员、班主任考核评分表
2
止。
三 、重 点工作 （ 2班级考勤到课率、教室卫生及寝室安 全卫生，每晚查寝等
通报表扬：个人——每人次加 2 分， 集体——每次加 3 分；
四、工作完成质量 通报批评：个人——每次扣 2 分， 集体——每次扣 3 分。 得分
均分合计（由学生处合计最终分）
注： 1.重点工作考核内容与考核要求、标准、计分，每月由院长、学工办按实际情况自行 填写。 2.加减分项目在分数栏里面简单备注一下。
学院：
姓名：
填表时间：
分值
内 容
指标
考核内容及评分标准
自我 评分 30%
学工评 分 40%
院长评分 30%
内容
控制线 分值
评分标准
1.查课
完成
5
每周两次，缺一次扣 1 分。
2.听课
完成
按听课记录。每周两次，缺一次 5
扣 0.5 分。
3.到课率
90%以 上
一、日常 工作（30 4.宿舍卫生
分）
合格
5.学生违纪
1
1.学生晚 归、 不归
二、安 全工作 2.学生重 （25 大违纪 分）
3.学生请 假
0% 0% 合格
按检查登记。晚归每人次扣 0.2 分，未归 10
每人次扣 0.5 分，扣完为止。
按处分文件。班级学生出现打架斗殴、故 意损坏公物、赌博等，根据情节轻重每次 10 扣 1-5 分，扣完为止。
按学工、副书记检查情况。未与家长核实 5 擅自准假者，发现一次扣 0.5 分，扣完为
0%
6.周日晚班 例会
完成
7.学生活动 完成
按查课平均到课率。每低一个百 10
分点扣 1 分，扣完为止。
辅导员绩效评估表
• 工作技能 • 工作能力就是一个人是否有适合的能力担 任一个职位。
• 对本人工作职责的各组成部份有足够的认 识和了解，并有效开展和运作，能应用有 限的资源产生较比同行更理想的收益。
• 专业知识
• 能通过持续的学习，保持对自己所带专业 学生的专业知识和技能具有指导性作用， 并处于领先行列。
• 指导能力
辅导员绩效评估表
适用范围
评分标准
考评项目及权重
• • • • 1、能力和技能 Abilities & Skills 2、知识 Knowledge 3、态度 Attitude 4、勤务 Attendance 40分 20分 30分 10分
十大基本素质
• • • • • 责任感 工作技能 专业知识 人际关系能力 分析问题的能力 • • • • • 主动性 自信心 决策能力 决策能力 信息沟通能力
• 指挥和监督的能力，能够激励学生奋勇向 前的拼搏。
• 信息沟通能力
• 以一种清晰、具有说服力的方式坚持某种 想法，并能聆听并清楚理解学生观点。
• 分析问题的能力
• 获取相关信息，将相关事实从大量不相关 事实中区分出来，辨明事情的内在关系并 得出实用性解决办法的能力。
• 人际关系能力 • 是指人际感受能力与人际反应能力的综合， 前者是对他人及他人与自身关系的觉察能 力，后者则是对他人及他人对自身影响的 行为应对能力。 • 与学校师生及领导进行有效沟通联系，能 顺利和有效地完成工作；对他人的需求具 有高度的敏感性 。
• 责任感 • 责任感既要求利己，又要利他人、利事业、 利国家、利社会。人只有有了责任感，才 能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动 力，才能感到许许多多有意义的事需要自 己去做，才能感受到自我存在的价值和意 义，才能真正得到人们的信赖和尊重。
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
彭州校区辅导员绩效考核表最新
彭州校区辅导员绩效考核表
注：1、表中凡加分项计分不能超过该项总分，加分项由学生处统一核算加分；扣分项计分扣完该项为止。
2、辅导员津贴核算分为：A、B、C、D四个等级，100分以上为A级，90分—100分为B级，60分—90为C级，60分以下的为D级，凡本月班级考核为A、B两级的，领全额津贴，班级考核为C级的，津贴核算为本班辅导员津贴全额乘以本月所得分的百分比，班级考核为D级的，对本班辅导员立即进行更换；另外加晚自习补贴及话费补贴，晚自习根据实际检查考核进行计算。
3、本考核实行月月考核月月结算，每月考核数据将作为年终评选优秀辅导员重要依据。
学生管理办公室制。
辅导员绩效考核表
部门: 姓名:
考核指标
考核内容
评分标准
权重（%）
自评（20%）
学生评（10％）
领导评(70%）
考核结果
学生思想工作
1。政治思想和道德教育
每月授课或开讲座次数达到： 5次以上（含5次），100分；3—4次，80分；2次，60分；低于2次，0分。
252.专业思Βιβλιοθήκη 教育3.择业观教育10
考核得分
评价等级
□优秀90分以上□良好80—89分□一般70—79分□较差60—69分□差60分以上
评价者
综合意见
评价者签名:
年 月 日
被评价者意见
被评价者签名:
年 月 日
学生日常管理工作
1。负责学生违规违纪工作处理（5％）
1。违纪通报人数5％以内，100分；
2.违纪通报人数6％－10％，80分；
3.违纪通报人数11％以上，60分。
25
2.积极组织学生参加活动（10％）
1.每学期组织学生参加活动达到20次或以上，100分
2。 每学期组织学生参加活动达到15—19次，80分
3. 维持每月20—34次,60分；
4.每月低于20次，0分.
10
其他工作
1。领导交办的事项
2.其他部门交办的事项
1。无故不参加系部每周二下午学习或学院组织的活动，一次扣5分，请假扣2分。
2.未按时保质保量完成部门（含其他)交办的紧急、重要的工作，一次扣5分。
3。对部门（含其他）交办的其他工作不服从安排，一次扣10分.
3。 每学期组织学生参加活动达到10—14次，60分
4. 每学期组织学生参加活动低于10次，0分
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90人以下
10
8
6
4
部门学工办
学生课堂出勤率
本院排名第一
本院排名第二
本院排名第三
本院排名第四
10
8
6
4
部门学工办
组织班级活动、指导学生课外活动，取得成绩情况
获校级奖项一次
获本院级一等奖项1次
获本院级二等奖项1次
获本院级三等奖项1次
10
部门学工办
8
10
6
8
10
4
6
8
本学期无偿奉献、义务加班工作
16天以上(含16天)
11-15天
6-10天
1-5天(含5天)
5
4
3
2
本部门提供
记录
承担分派的公益性社会工作(本岗位以外的工作)
兼校级职务或完成1项校级工作
兼部门职务或完成3项部门工作
完成部门2项工作
完成部门1项工作
10
部门、学生处
认定
8
10
6
8
10
4
6
8
承担公出(如招生)等人员的校内工作
16天以上
11-15天
5-10天
1-5天
5
4
3
2
本部门
提供数据
参加学院各项会议、活动情况
全勤
缺勤一次
缺勤二次
缺勤三次以上
5
4
3
2
本部门
提供记录
学生违纪情况
所带班级无违纪通报
违纪通报人数5%以内
违纪通报人数6%－10%
违纪通报人数11%以上
10
8
6
学工办、学生处认定
班级出现责任事故
所带班级无责任事故
出现责任事故1次
全勤，基本符合要求，处理问题及时效果一般
缺勤一次，基本符合要求，处理问题效果差
5
3
1
学生处
提供记录
辅导员学期考核(综合业绩)记分标准
出现责任事故2次
出现责任事故3次
10
8
6
4
学工办、学生处认定
出勤情况
全勤(除法定假期)，无迟到、早退
病事假≤5天或有一次迟到、早退
病事假6-9天或二次迟到、早退
病事假≥10天或三次以上迟到、早退
5
4
3
2
本部门及
人事处考勤
记录
学生对工作质量的合理投诉及信息反馈
无投诉
投诉一次
投诉二次
投诉三次以上
10
8
6
辅导员学期绩效考核表
部门
姓名
性别
来院时间
本学期主要业绩(由本人填写)：
本人签字：
项目
综合业绩(部门填写)
得分
工作量
(带班人数)
描述：
学生课堂
出勤率
描述：
组织班级活动
取得成绩情况
描述：
义务值班、加班工作
描述：
承担学院分派的社会工作
描述：
承担公出人员的校内工作
描述：
参加学院各项会议、活动
描述：
学生违纪情况
1）继续聘用；2）解聘；3）调离岗位；4）奖励工资；5）
负责人签字：年月日
200——200学年第学期
注：综合业绩记分办法见<辅导员学期考核(综合业绩)记分标准>
考核内容
得分标准(满分100分)
加分
认定部门
高职
中职
初职
工作量
(带班学生人数)
超180人加1分（团书记120人）
150-180人
120-149人
描述：
班级责任事故
描述：
出勤情况
病事假累计：天。迟到、早退次。
投诉信息反馈
描述：
行为仪表、
着装情况
描述：
小计
分数
统计
学生测评(40%)
领导测评
(30%)
综合业绩
(30%)
总评分
排名/人数
考核
结论
（）优秀； （）称职； （）基本称职； （）不称职
考核组组长：年月日
根据考核规定确定聘用与奖惩（由人事处填写）：
4
学工办、学生处认定
学生管理、教育情况
（所带班级全体学生开展活动次数、质量；思想教育效果）
次数多，质量好，效果明显
次数少，质量好，效果明显
次数多，质量一般，效果一般
次数少，质量一般，效果一般
5
4
3
2
学工办、学生处提供认定
值班综合情况（出勤情况、工作情况、处理突发事件情况）
全勤，符合要求，处理问题及时效果好