最新高校辅导员绩效考核方案设计(标准范本
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇
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辅导员考核方案（范文）
辅导员考核方案（范文）第一篇：辅导员考核方案（范文）建筑工程学院辅导员绩效考核方案（初稿）一、目的为加强我院辅导员队伍建设，依据学校薪资改革，结合我院实际情况，特制定本方案。
二、考核原则1、坚持德才兼备原则2、坚持公开、公平、公正原则3、注重工作绩效。
4、全面考核、综合评定原则三、使用范围所有在编的民族教育学院建筑工程学院专兼职辅导员四、考核内容对辅导员岗位的考核内容主要从“学生思想建设、日常事务管理、班风学风建设、附加分”四个方面进行，具体考核标准见附表1。
五、考核程序1、个人自评。
辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的班级管理各项工作，进行辅导员自我评价。
2、学生科考核。
由学生科根据日常辅导员完成工作情况进行打分，再经学院党总支书记、副书记讨论通过。
3、公示。
将考核分数进行公示3天，无异议上报校学工处。
六、考核结果及其应用。
1、辅导员考核分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级。
各等级原则上分别占考核总人数的5%、15%、60%、15%和5%，考核等级依据考核总分从高到低排序，并依照各等级所占比例确定。
2、辅导员绩效考核与绩效工资挂钩，具体发放办法以校相应文件为准。
3、年度考核分数计算方法为每月分数相加/月份数，相应级别按分数排名计算。
建筑工程学院学生科2014年10月28日第二篇：2013年辅导员招聘考核方案安徽商贸职业技术学院2013年辅导员招聘考核方案为做好2013年我院辅导员招聘工作，按照安徽省教育厅及安徽商贸职业技术学院关于人才招聘的有关规定，结合我院实际，制定本方案。
一、指导思想坚持公开、公正、公平、择优的原则，坚持以品德、能力和业绩作为评价标准的原则。
二、工作机构由人事处牵头，分管领导、学生处等参与考核，负责组织辅导员招聘的报名、面试和确定拟聘人员等工作，学院纪委全程监督。
三、招聘计划辅导员9名，其中3名在编，6名人事代理（具体见招聘公告）。
四、招聘程序（一）报名：本批次报名时间为2013年4月20日至2013年5月1日。
大学学院辅导员绩效考核方案模板
能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。
一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。
二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。
三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。
四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。
1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。
五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。
(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。
(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。
(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。
(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。
(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。
(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。
辅导员绩效考核方案设计
1．因疏于教育和管理，造成所带班级学生有作弊等违纪行为，受到学校处分，开除学籍，每人每次扣 5 分；留校察看每人每次扣 4 分；记过处分每人每次扣 3 分；严重警告每人每次扣 2 分；警告每人每次扣 1 分。出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣 1～5 分。
2．学生发生意外伤亡事故，未及时向领导反馈的，每次扣 2 分；排除客观因素未能第一时间亲临现场 的，每次扣 2 分；并视辅导员责任大小每次扣 1～5 分。同一事件不重复扣分，扣分遵循就高原则。
辅 导 绵员 绩 职效 考 院核 计 划 书
指导教师：田德刚 杨栋 制作组：第七组 人文系.人力 132 班
时间：2015 年 1 月 6 日
绵职院辅导员绩效考核计划
方案名称一、目的
绵阳职业技术学院辅导员绩效考 核方案
编制部门 执行部门
人力资源部 第八组
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
工作重点（1 分）
2．认真完成学生的综合测评（1 分）、奖学金评定、优秀学
日常管理 （15 分）
生和先进集体评选工作（2 分） 3．对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同
困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
每缺 1 次，扣 0.5 分
绩（学生 和学工部
评分
（60 分）
学生教育 （15 分）
1．开展深入、细致的学生日常思想教育工作。同负责的每个 学生每学期至少谈话 1 次（2 分），做好谈话记录（1 分）
2．重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等 的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3 分）
大学辅导员考核方案
辅导员月度工作考核办法学院各部系：为进一步加强学生思想政治工作与辅导员队伍建设，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用，特修订并下发《XX辅导员月度工作考核办法》。
特此通知XX学院XX年X月XX日XX学院辅导员月度工作考核办法一、指导思想进一步加强学生辅导员队伍建设，制定全面、客观、公平、准确的辅导员评价方法，促进辅导员思想政治素质和业务能力的提高，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用。
二、考核对象全体专、兼职辅导员。
三、考核原则坚持“客观、公开、公正”和以定量为主、定性为辅、定量定性相结合的原则。
四、考核组织系（部）考核、XX部复核审定。
五、考核内容与方式辅导员考核内容主要为“德、勤、绩、能”四个大的方面（具体内容见附件《XX学院辅导员月度工作考核细则》）。
考核总分100分，其中“绩”占55分、“勤”占30分、“能”占15分，“德”实行一票否决制，出现一项不合格则直接考核为D 档，平时一般不计入月度考核。
辅导员的考核采用系（部）考核、XX部审定的方式进行。
各系（部）学生科每月底根据辅导员当月工作情况及所带班级管理等情况，参照《XX学院辅导员月度工作考核细则》进行考核，并上报至学生工作部，XX部对考核结果进行复核审定，两日内复核完毕上报人力资源部，按津贴方案发放辅导员津贴。
六、考核结果及运用考核结果共分优秀、良好、合格、不合格四个档次，优秀≥90分，75分≤良好＜90分，60分≤合格＜75分，不合格＜60分。
考核结果作为学院年度考核的依据。
考核结果将作为晋级和各类奖惩的重要依据。
七、本办法由XX部负责解释，自发布之日起施行。
附件：XX学院辅导员月度工作考核细则附件XX学院辅导员月度工作考核细则456备注1、所带班级中有实习班级的，对于课堂纪律、班会、卫生等不做要求。
2、XX部有权按当月开展重点工作设专项考核与比重。
绩效考核大学辅导员月考核细则
【最新卓越管理方案您可自由编辑】20XX住XX曰学生政治辅导员月工作考核细则试行）壹、考核主要内容壹）深入学生情况（ 27 分）1．能及时掌握所带班级学生的日常管理情况和思想动态，面对 特殊学生和突发事件态度认真、应急反应能力强； （5 分）2 ．特殊学生档案及跟踪档案健全，每周能够和3 名之上的特殊3 科之上不及格、受违纪处分、长期欠缴学费和心理健康状态异常的 学生必须及时和家长沟通且主动记录和学生家长沟通情况； （8 分）3．每天能主动管理所带班级的早、晚自习及到课情况，督促班干部详细记载班级日志，且及时对学习态度不端正的学生进行教育； 4 分） 每天能深入学生公寓了解学生情况，开展思想教育，督察寝 所带班级学生宿舍无院外租房、使用大功率电热器等严重违每天认真落实学生宿舍晚间点名制度，及时对晚归或未归的学生进行教育和管理。
（4 分）附件2： 学生进行谈话，且记录好谈话记录；对每学期 2 科之上不及格或累计4．室内务，纪情况， 积极创建文明和谐宿舍； （ 6 分）5．二）所带专业、班级学生活动情况（ 20 分）1．能根据所带专业和班级的特点，正确指导所带专业或班级开展丰富多彩的校园文化活动，活动有计划、有总结；（5 分）2．积极培养学生的科研意识，发动学生参加科技创新等课外竞赛活动，指导学生参加学术讲座、学习竞赛等活动；5 分）3 ．每周能主动检查壹次所带专业各班《班级日志》壹次之分）4．积极协助财务办做好学生学杂费收缴工作，学生因为特殊因需缓交学费的，应按照规定办理关联缓交手续，且督促学生时间内缴清学费。
办理了缓交手续的暂不计入欠费率，逾期欠费率计入下月月考核。
（ 6 分）三）关心特困学生情况（ 6 分）1．熟知经济困难学生的情况，困难学生个人档案规范、齐实施动态管理，工作深入、细致；（ 3 分）2 ．熟悉困难补助、贷款等政策，重视宣传，积极开展工作。
分）四）党、团日常工作情况（ 21 分）1．组织入党积极分子培训，扩大入党积极分子队伍，积极引学生向党组织靠拢，积极开展党员教育管理工作；（4 分）2．每学期按要求找入党积极分子谈话，了解情况；（4 分）3．做好团员推优入党积以及入党积极分子情况统计、建档工作；4 分）4．担任入党积极分子、发展对象联系人，认真做好重点培养工作，培养考察记录及时、齐全；（5 分）5．协助学院团委抓好团的思想建设和组织建设，积极配合学团委开展团的各项工作。
大学辅导员绩效考评方法与主体设计
目录一、课程设计背景及要求 (1)二、课程设计理论基础 (2)（一）绩效考评方法 (2)（二）绩效考评主体 (5)三、考评方法设计与关键点设计 (6)（一） 360度考评法 (7)（二）关键绩效指标法 (7)（三）辅导员绩效考评指标权重设计的方法 (8)四、评主体及其评价内容重点设计 (8)（一）学院领导、学生处主管人员的考评 (9)（二）学生评价 (10)（三）任课教师评价 (10)（四）辅导员自评 (10)（五）评价内容重点设计 (10)参考文献 (12)一、课程设计背景及要求高校辅导员是管理、教育高校大学生的重要组成部分，高校辅导员工作质量的好坏与大学生生活、学习、思想等各方面的表现有直接的联系。
较为独立的一个群体，与一般大学教师相比，高校辅导员有属于自己的工作内容和工作特点。
辅导员工作在时间上具有连续性和无限性，在空间上具有广延性，其工作对象具有相当的能动性并且劳动方式呈个体性。
但是，辅导员的工作成果决不是个体劳动所得，而是学校工作的综合效应。
学生的成长不是某个辅导员能决定的，而由各门学科的教师协同努力，共同推进。
可以说，辅导员工作成果是集体劳动的结晶。
随着我国高等教育事业的快速发展，我国己进入高等教育大众化教育阶段。
学生人数的增加必然要求肩负着教育、管理、服务学生重任的辅导员人数获得相应的增加，学生生源结构的变化、教育目的性的变化也必然要求辅导员工作跟随新形势不断发展和完善。
建立符合所在学校实际情况的辅导员工作考评制度具有十分重要的意义。
通过辅导员绩效考评，可以使上级领导、广大师生了解辅导员队伍的具体情况，促进师生之间的交流和沟通。
辅导员的考评成绩也为其晋级、调动、奖惩等提供了可靠的依据。
同时，使用科学的考评体系，给予辅导员工作比较公正的认可，能够对辅导员起到鼓励、鞭策、督促等作用。
除此之外，定期的考评可以促使辅导员及时进行自我总结，也有利于辅导员在今后的工作中扬长避短，进一步提高工作质量。
高校专职教师绩效考核方案
高校专职教师绩效考核方案高校专职教师绩效考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的高校专职教师绩效考核方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高校专职教师绩效考核方案1一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。
同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》，根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施方案。
二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位；初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。
三、培训对象20xx、20xx年新进外语教师。
四、培训内容新进教职工岗前培训共分五个模块展开。
（1）师德修养及理论素质模块：加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为高等教育事业奉献聪明才智的正确思想。
掌握高等教育法规，增强新教师获取教育信息的能力等。
（2）业务能力模块：科研业务能力提升，学术团队配合等；教育教学基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、多媒体课件制作、图书资料的查阅等；学生管理能力水平，大学生心理素质等。
辅导员绩效考核的方案设计
河南理工大学万方科技学院2015级人力资源管理专业《绩效管理》课程实验报告辅导员绩效考核方案的设计专业人力资源管理班级15 升人力资源1班小组成员王帅飞指导教师冯进峰2015年12月10日引言辅导员是高校教师队伍、管理队伍的重要组成部分。
辅导员队伍建设亦是加强与改进大学生思想政治教育的关键措施。
但是由于多方面原因影响．辅导员绩效考核体系仍然不够完善和科学．如对辅导员工作性质的特殊性缺乏理性的认识。
不能进行有效考核，在奖惩赏罚、提拔任用的过程中，硬性指标少，人为因素多。
这些问题的存在将会很大程度上损害辅导员队伍的工作积极性、主动性，以致会影响到辅导员队伍的建设和良性发展。
因此，建立健全符合所在高校实际情况和辅导员工作特点的绩效管理制度无疑具有十分重要的现实意义和指导意义。
1．绩效考核是建设专业化辅导员队伍的重要举措。
绩效考核指标依据职责而定，工作职责需要考核前予以明晰、确认。
如果辅导员工作只有要求，没有考核，就会逐渐形成干多干少一个样、干好干坏一个样的不良局面。
通过对辅导员具体工作内容的考核，就能使辅导员平时工作积极主动，尽职尽责认真完成所承担的任务。
认真钻研提高工作水平的手段和方法．真正形成职责清晰、责任明确的学生工作教育与管理的良好局面。
2．绩效考核是加强辅导员队伍建设的重要保证辅导员工作是一门有内涵、有学问的科学．从事辅导员工作的可以说是心理健康、职业生涯规划等方面的综合性人才。
绩效考核制度有利于促进辅导员自身业务水平的提高．促进辅导员的全面发展辅导员考核的内容涉及辅导员岗位职责的方方面面。
是对辅导员平时工作一次全面检阅．使辅导员能够发扬优势．发现自身存在的问题和不足，不断创新工作方法．提高工作效率。
3．绩效考核是调动辅导员工作积极性的重要杠杆目前就整个社会的认识来说．辅导员的工作并没有被完全认同。
在高校里辅导员的地位也处于低层．有时仅被学校看做校园稳定的工作人员和“防火员”、“消防员”这在一定程度上来说影响着辅导员积极性、主动性的发挥。
大学教师绩效考核方案
大学教师绩效考核方案大学教师绩效考核方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的大学教师绩效考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学教师绩效考核方案1一、工作要求1、教师必须接受学校及教导处交给的教学、教研、指导实践等项工作，并完成工作量。
2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。
无正当理由未经教导处和学校领导批准，不得擅自变动。
3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批改学生的作业。
必须有效开展课外辅导活动。
4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。
因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。
教师之间不得私下自行调课。
二、考核内容：教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教案作业、教学课时、辅导、教学成绩、代课补贴、其他奖励等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。
1、教案作业。
主要考察教师从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。
2、教学课时。
主要考察教师的周工作量以及各项工作量的完成情况等。
3、辅导。
包括晚自习辅导、晨读、午自习。
重点为学困生提供个别辅导的机会，为科任教师提供培优补差的平台。
4、教学成绩。
包括学校的期中、期末测试成绩、县级组织的各类测评成绩。
5、代课补贴。
主要指个别教师请假的.情况下请其他教师代课的额外补贴。
6、其他奖励。
包括论文获奖奖励、各级荣誉称号、学校竞赛优胜奖、参加县级以上竞赛优胜奖等。
三、考核办法1、教案作业：总分为300分，分三次检查，每次100分。
其中教案每次60分（教学目标10分、重点难点10分、教学流程15分、板书设计10分、课后反思5分、电教资源利用5分、书写5分）；作业每次40分（作业量10分、批改次数10分、教师评语10分、书写10分）。
高校辅导员绩效考核方案设计
高校辅导员绩效考核方案设计编制部门 方案名称 XX 大学辅导员绩效考核方案 执行部门为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结 合我校实际，特制定本方案。
坚持德才兼备原则。
1. 坚持公开、公平、公正原则。
2. 注重工作绩效。
3. 全面考核、综合评定原则。
4. 在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评 可参照进行。
四、考核内容一、目的 二、考核原则 三、适用范围 对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
考核内容考核标准 得分项目指标道德品质 1. 有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（ 2分）（5分）2. 公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3分）德1.安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，（10 分）职业道德为人师表（1分）（5分）2. 热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（ 2分）辅导员绩效考核标准表德 （10 分） 能 （15 分） 勤 （15 分） 绩 （60 分） （接上表）职业道德（5 分）引导沟通能力 （5分）科研能力 （5分）创新能力 （5 分）个人考勤 （15 分）学生教育 （15 分）3.能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象，能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与总结（2分）1 .能及时掌握学生的思想动态， 关注学生中的热点与难点问题，每学期上报1〜2篇学生思想动态调查报告（3分）2 •具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（ 2分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文1 •具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，有方法，成效显著（2分）2•能结合学生工作的特点， 积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3分）1 .按时参加校院组织的教育培训、 学术讲座、政治学习活动和工作例会等（10分）。
新员工辅导员绩效考核
2）所辅导的新员工正式接线第一周质量得分与从第二周至二次认证的质量平均得分对比，结合进步分，
前20%加5分，20%-50%加4分，60%-70%加3分，80%加2分，90%加1分，无进步不加分。
所辅导的新员工话后满意度平均分，
2）工单关键错误，一单扣辅导员一分。
所辅导的新员工全部达标为10分，出现不达标，扣辅导员0.2分/次。
周期说明
每天计算
每天计算
每天计算月度汇总
周期计算
每天计算
每次认证计算
每天计算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每天计算
月度汇总
月度汇总
月度汇总
月度汇总
月度汇总
跟进负责人
培训专员
班主任
培训专员、现场管理专员协助
培训专员
培训专员、质检组协助
积极主动协助班主任处理事务，提供新员工的典型问题，协助开展班会。具体参照附表3：工作配合质量评分标准。
1、新员工辅导需提前5分钟到岗，出现不及时/不到位，扣个人绩效分0.2分/天；
2、现场混乱、吵闹、聚众聊天等现场违规等，扣3分/次。
当批所辅导的新员工对该辅导员进行满意度评分。具体参照附表4：辅导员满意度评分标准。
培训专员
培训专员、业务组协助
培训专员、绩效组协助
新员工辅导员绩效考核
考核项目
辅导员工作量
配合度
现场纪律
辅导员满意度
服务质量
工作量
辅导日志达标量（10%）
工作配合质量（10%）
辅导人员现场纪律
5%
新员工话务质量平均分
话后满意度
辅导员绩效考核（范文4篇）
辅导员绩效考核（范文4篇）以下是网友分享的关于辅导员绩效考核的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
辅导员绩效考核（1）辅导员绩效考核办法一、辅导员工作职责,一,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观～确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标～使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想～确立马克思主义的坚定信念。
,二,帮助学生养成良好的道德品质～经常性地开展谈心活动～引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格～增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力～有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题～提高思想认识和精神境界。
,三,负责开展学生工作调查和研究～了解和掌握学生思想政治状况～针对学生关心的热点、焦点问题～及时进行教育和引导～化解矛盾冲突～参与处理突发事件～维护校园安全和稳定。
,四,参与学生学风建设～积极配合教学部门开展工作～指导班级学生开展各种学习活动～交流学习经验～改进学习方法～改善知识结构～培养创新精神～提高综合素质。
,五,负责学生班级建设和管理～以班级为基础～以学生为主体～发挥班集体在学生思想政治教育中的组织力量。
,六,负责指导学生团支部、班委会建设～做好学生骨干培养工作～激发学生的积极性、主动性。
,七,负责落实学生管理的各项评比制度～做好分管学生的评行先、评优工作。
,八,负责制订学期学生工作计划～并认真抓好落实～期末要有工作总结。
在日常工作中～要认真填写工作日志～及时掌握学生动态～并做好工作记录。
,九,负责抓好学生校纪校规教育～加强学生的日常管理～经常检查学生遵守校纪校规情况～对违纪学生进行批评教育并向所在系提出初步处理意见。
,十,负责组织好学生办理报到注册及离校等相关手续。
,十一,开展家庭经济困难学生资助工作～组织学生勤工助学～帮助家庭经济困难学生完成学业。
导员绩效考核方案
导员绩效考核方案1. 背景为了提高导员工作的质量和效率，评估导员的绩效表现，制定导员绩效考核方案显得十分必要。
本方案旨在确立导员绩效考核的评价指标和考核方法，为评估导员的绩效水平提供科学依据。
2. 考核指标2.1 课程管理绩效课程管理绩效是指导员在课程管理、教师评价和其他课程相关事项中的表现。
该指标的具体考核指标包括：•课程计划和评估表的准确性和及时性；•教师评估文档的准确记录和详尽程度；•作业、补救、复习等辅助性教学工作的安排和实施；•教学法和课堂授课水平。
2.2 学生服务绩效学生服务绩效是指导员在与学生互动中的表现，以及作为大学顾问及倡导者的工作表现。
该指标的具体考核指标包括：•学生个别咨询服务表现；•学生活动担任顾问和组织工作的表现；•学生和同事之间的积极互动信任氛围；•向学生提供咨询服务所使用的协议和学术政策的知识。
2.3 职业发展绩效职业发展绩效是指导员在学术发展和职场发展中的表现。
该指标的具体考核指标包括：•履行导员职责和参与学校相关委员会的能力；•在个人或组织领导方面的表现；•学术研究和其他有关领域的相关活动；•学校和公共活动的参与。
2.4 管理绩效管理绩效是指导员在与部门、团队和其他相关组织互动中的表现。
该指标的具体考核指标包括：•与同事合作健康稳定的关系；•组织实施学生活动的能力和知识；•向本机构和外部组织进行有效的沟通。
3. 考核方法本方案采用360度绩效考核法，即通过对教师、学生、同事和导员自评进行综合考核，评估导员的表现和绩效水平。
通过以下步骤：1.安排访谈：安排相关人员对导员进行面对面访谈，了解导员在各考核指标的表现，包括优点、不足以及达成目标的方式。
2.收集文档：收集导员在各个考核指标下的工作文档，如导员的工作日志、学生评估文档等。
3.评分：采用量化评分方法对导员的绩效进行评估，得出各考核指标的得分合计。
4.汇总和反馈：对得出的绩效评估进行汇总，并向导员提供反馈，让导员了解自己的表现和绩效水平，并提供改进建议。
整理高校辅导员绩效考核方案设计
沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法一、指导思想为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》等文件精神，切实加强我校辅导员队伍建设，激励和促进辅导员不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，逐步实现我校辅导员工作的科学化、规范化、职业化、制度化，特制定本实施办法。
二、考核对象全校所有专职辅导员（兼职辅导员由学院自行考核）。
三、考核原则辅导员考核应坚持注重实绩、客观、公正、公开、民主监督的原则。
四、考核内容1、辅导员的思想政治素质、组织观念、敬业精神和工作态度。
2、辅导员对学生的思想政治教育、日常行为管理、辅导咨询工作情况。
3、辅导员对学校、学院布置的日常工作的完成情况。
4、辅导员指导学生班级、团支部建设及班级文化建设活动情况。
5、辅导员组织学生参加社会实践、第二课堂及课外科技学术活动及校园文化活动的情况。
6、辅导员对班级班风、优良学风、良好校风的形成做出的贡献。
7、辅导员对所带班级学生干部的选拔、任用、培养情况。
8、辅导员对学生综合素质培养情况。
五、考核办法辅导员的工作考核以辅导员的工作业绩为依据，以基础性工作和特色性工作为基础，采取定量考核、定性评定、自我评估与学校考核相结合的方法，对辅导员的工作进行全面的考核。
对辅导员的考核分为四个方面：日常工作考核占40%、所带学生对辅导员的评价占30%、学院领导对本学院辅导员工作的总体评价10%、学生处对辅导员工作的评价占10%、各与辅导员工作密切其他相关的职能部门（包括：校团委、招生就业处、组织部、后勤处、公寓教管会等）对辅导员工作的评价占10%。
学校将成立专门的辅导员工作考核小组对辅导员工作进行考核。
辅导员的绩效评价方案
辅导员绩效考核方案一、考核目的为进一步加强辅导员队伍建设，正确评价辅导员的德才表现和工作绩效，充分调动其工作的主动性、积极性和创造性，认真履行岗位职责，更好地完成本职工作，并为辅导员的奖惩、晋升及队伍建设提供重要依据。
二、考核对象全院本学年在岗的所有辅导员三、考评时间每学期对辅导员进行一次考核，时间为每学期期末四、考核原则（一）管理与激励相结合原则，重在发挥考核的激励作用，督促辅导员不断提高工作水平和能力。
（二）定性与定量考核相结合原则。
（三）客观公正和民主公开相结合原则。
（四）考评与奖酬相一致原则五、考核内容及指标体系辅导员考核内容（一级指标）主要为三个部分：职业素养、日常工作、基本业务。
每部分由工作业绩量化结果组成二级指标，共20个二级指标。
具体见下表：六、考核办法（一）学院考核：由学工处根据平时对辅导员工作状况的详细记载，结合辅导员的工作实绩，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。
此项占最终考评总分的40%。
（二）系考核：由各系领导依据考评指标，结合辅导员的工作实绩进行打分，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。
此项占最终考评总分的30%。
（三）相关部门考核：根据辅导员工作与学院其他职能部门的关联程度，由学工处牵头协调相关部门对辅导员进行考核，结合辅导员工作实绩，填写《东北大大人文学院辅导员考核评估表》此项占最终考评总分的15%。
（四）学生评议：通过问卷调查，全体学生对本人所在系的辅导员工作进行民意测评。
此项占最终考评总分的15%。
（五）加分情况：由科研和个人获奖两部分组成，每一部分只取最高分值，内部分值不累加。
其中“科研”和“个人获奖”二者具备其一为评定优秀辅导员的重要因素。
1.科研公开出版的著作，主编加5分，副主编加3分，参编人员加1分；公开发表与学生工作相关的论文，国家级刊物加3分，省级刊物加2分；承担课题情况，国家级课题主持人加5分，参加人员（前8位）加3分；省级课题主持人加3分，参加人员（前5位）加2分；校级课题主持人加2分，参加人员（前3位）加1分。
辅导员年度绩效考核细则
沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。
为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。
（一）学生测评：占20%。
各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。
学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分，加满20 分为止;每低一个百分点减0.4分。
（二）院（系）考核：占40%。
专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。
院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。
院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。
符合下列条件加分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分（一学年以10个月为准），加满3分为止；2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分，加满3分为止；3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5% （以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分，加满2分为止。
高校辅导员绩效管理方案
一、职位介绍
“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，
辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想 政治教育活动，负有在思想、学习和生活等 方面指导学生的职责”
二晋升职位 工资等级 工作概要
高校辅导员 教育专员 二级
所属部门 工作性质 辖员人数
三 能力评价 25
业务技能 10 掌握必备的心理学等技能，熟练掌握沟通技巧，掌握现代化办公技能 10 分 履行职能 10 明确并严格履行职能，处理学生工作事务及时有效。 10分 研究创新 5 善于研究摸索学生工作规律，总结学生工作经验，教育管理方法新 5
六、实施反馈
每学年考核一次，（其中毕业就业率只在最
2.协助做好发放奖贷学金、经济困难学生资助及国家助学贷款工作，收集整理学生档案。
3.负责本学院所带年级学生综合素质测评和各项评优工作。 4.负责所带年级学生日常教育和文明宿舍建设工作。 岗 位 说 明 5.配合学院党团委对学生开展党的基本知识教育，协助学院党总支做好入党积极分子的培训和组织考 核工作，做好本学院共青团及学生会工作 6.协助校团委及学院分团委组织、指导所带年级学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进行总结 和经验交流。 7.协助制定本学院毕业生就业派遣及文明离校方案，做好所带年级毕业鉴定、毕业典礼及文明离校工 作。 8.教育和督促学生按时缴纳学费，履行缴费义务，做好欠费学生的催缴工作。 9.协助做好学生的管理及违纪学生的处理工作。
学生考研就业情况 15 考研及就业率大于90% 15分 考研及就业率大于80% 12分 考研及就业率大于70% 9分 考研及就业率大于60% 5分 考研及就业率小于60% 2分
二 职业素养 25分
思想道德 10 为人师表，作风正派，廉洁自律，威信较高，无投诉现象 10分 责任心 10 能深入了解学生思想生活状况，为学生解决实际问题 10分 工作态度 5 认真履行职责，勤勤恳恳，遵守纪律，无迟到，早退现象 5分
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高校辅导员绩效考核方案设计（标准范本）
一、目的
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结合我校实际，特制定本方案。
二、考核原则
1．坚持德才兼备原则。
2．坚持公开、公平、公正原则。
3．注重工作绩效。
4．全面考核、综合评定原则。
三、适用范围
在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评可参照进行。
四、考核内容
对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
辅导员绩效考核标准表
考核内容
考核标准得分项目指标
德（10分）道德品质
（5分）
1．有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（2分）
2．公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3分）
职业道德
（5分）
1．安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，
为人师表（1分）
2．热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重
理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（2分）
方案名称
编制部门
执行部门
××大学辅导员绩效考核方案
（接上表）
德（10分）职业道德
（5分）
3．能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象，
能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与
总结（2分）
能（15分）引导沟通能力
（5分）
1．能及时掌握学生的思想动态，关注学生中的热点与难点问
题，每学期上报1～2篇学生思想动态调查报告（3分）
2．具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2分）
科研能力
（5分）
开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期
撰写一篇调研报告或研究论文
创新能力
（5分）
1．具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方
法与手段，有方法，成效显著（2分）
2．能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社
会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3分）
勤（15分）个人考勤
（15分）
1．按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动
和工作例会等（10分）。
每迟到、早退1次，扣1分；每
缺席、旷课1次，扣2分；扣完为止
2．每周深入学生宿舍不少于3次（5分）。
未按要求下宿舍，
每缺1次，扣0.5分
绩（60分）学生教育
（15分）
1．开展深入、细致的学生日常思想教育工作。
同负责的每个
学生每学期至少谈话1次（2分），做好谈话记录（1分）2．重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等
的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3分）3．每学期至少给负责的学生做1次有关思想政治教育方面的
报告（2分）
4．及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例（3分）
5．组织开展集体教育活动，做好学院的主题教育活动（4分）
（接上表）
绩（60分）
学风建设
（15分）
1．调查和分析学生的学习状况（2分），有学风调研报告（2
分）并指导学习困难稍微学生完成学习任务（1分）
2．深入学生课堂，检查学生上课出勤情况（2分），保持和
任课教师的联系（1分）
3．重视并抓好考风、考纪教育（7分），出现1次违纪情况，
扣0.5分
学生基层组织建设
（10分）
1．掌握班级的基本情况（1分），明确各班级建设的目标，
组织做好班级建设自评估工作（2分）
2．加强以党支部为核心，党支部、班委会、团支部三位一
体基层班级建设有思路、有举措（2分）
3．加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设（2分），
指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教
育工作（3分）
日常管理
（15分）
1．每月分专业召开1次学生大会（2分），针对学生中存在
的突出问题和典型事例进行总结和讲评，明确下一阶段的
工作重点（1分）
2．认真完成学生的综合测评（1分）、奖学金评定、优秀学
生和先进集体评选工作（2分）
3．对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同
困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度
资助和资助不足情况（3分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
面的问题并予以解决（3分）
5．畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件（3分）
辅导员自身建设（5分）1．参加辅导员业务学习和专业培训以及相关工作会议（2分）2．主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育管理和服务工作的调研与研究（3分）
五、考核方法和程序
（一）考核方法
辅导员考核工作每学期进行一次，学年末进行年度考核，由人事处统一布置，学工处负责实施；考核时，辅导员应提供《辅导员工作日志》和有关材料。
（二）考核评定
考核评定分个人自评占10%，学生评议占10%，系、专业考核占40%，学生工作处考核占40%。
（三）考核程序
1．个人自评。
辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进行辅导员自我评价。
2．系（专业）考核。
各系（专业）在辅导员个人自评的基础上，根据辅导员履行职责情况进行评定，填写“辅导员考核评分表”，并将考核结果报学工处。
3．学生评议。
随机抽取辅导员所带的50%左右的学生，由学生工作处负责实施，对辅导员进行不记名评分，辅导员不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分5分。
4．学生工作处考核。
由学生工作处组织有关部门根据日常调研及辅导员完成工作情况，经集体讨论后，各自予以不记名评分，取平均值。
六、加减分事项
下列所示的各项加减分事项一并纳入对辅导员的考核成绩中。
（一）加分
1．所带班级获得院级或市级、省级、国家级以上集体荣誉，分别加2、3、4、5分；加分不重复累加，以获得最高荣誉为准。
2．在院级集体活动或公益活动中主动承担任务，且完成情况好的，酌情加2～5分。
3．自觉加强理论学习，积极开展思政调研，撰写或发表专题文章的，按级别分别加分（院级科讨会论文1分、市级学术年会论文2分、省级学术年会论文3分、CN刊物论文4分、核心刊物论文5分），不重复加分。
（二）扣分
1．因疏于教育和管理，造成所带班级学生有作弊等违纪行为，受到学校处分，开除学籍，每人每次扣5分；留校察看每人每次扣4分；记过处分每人每次扣3分；严重警告每人每次扣2分；警告每人每次扣1分。
出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣1～5分。
2．学生发生意外伤亡事故，未及时向领导反馈的，每次扣2分；排除客观因素未能第一时间亲临现场的，每次扣2分；并视辅导员责任大小每次扣1～5分。
同一事件不重复扣分，扣分遵循就高原则。
七、考核结果及其应用
1．辅导员考核分为优秀（90分以上）、合格（76～89分）、基本合格（ 60～75分）和不合格（60分以下）四个等级。
2．辅导员的考核情况记入个人人事档案，并作为辅导员评优、晋级、进修培训、外出学习考察和奖励的重要依据。
对考核优秀的辅导员，学校在评优、晋级、职务提升、奖励、进修培训和外出学习考察等方面予以优先考虑；对考核不合格的，调离其工作岗位，并按学校人事处管理有关规定处理。
3．辅导员考核结果要与个人绩效工资挂钩，考核结果为合格及以上等级的，岗位津贴发放100%；考核结果为基本合格等级的，下一学年度岗位津贴减30%。
八、附则
本方案由学校学生工作处负责解释，自颁布之日起实行。
编制日期
编制人员 审核人员 审核日期
批准人员 批准日期。