职业院校专业建设调研报告
专业建设调研报告
专业建设调研报告一、调研目的和背景：随着社会的发展和经济的进步，高等教育在国家发展中的重要地位日益凸显。
作为现代高等教育的基础，专业建设既是高等学校的核心任务，也是提升教育质量、培养高素质人才的关键环节。
本次调研旨在深入了解高校专业建设的现状、问题和发展趋势，为进一步优化专业设置和提高教育质量提供参考依据。
二、调研方法和过程：1.调研方法：采用问卷调查、访谈等方式，结合相关文件和数据进行综合分析。
2.调研对象：选择了10所不同类型和层次的高校，包括综合大学、应用型大学、职业院校等。
3.调研内容：主要包括专业设置、教学质量、学科建设和实践教学等方面的情况。
三、调研结果和发现：1.专业设置多样化：不同类型的高校在专业设置上存在一定的差异。
综合大学更注重学科门类的完善和学科交叉的融合，应用性大学更注重与产业需求的对接，职业院校更注重实际就业需求的培养。
2.学科建设迅速发展：高校在学科建设上投入了大量资源，迅速提升了学科水平。
不少高校建有国家重点学科，获得了一批重大科研项目，并取得了丰硕的科研成果。
3.实践教学重要性凸显：调研发现，高校越来越重视实践教学环节的开展。
通过校企合作、社会实践等方式，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
4.教学质量存在一定问题：尽管高校在专业建设方面取得了一定成绩，但在教学质量方面还存在不少问题。
例如，一些高校师资力量不足，课程设置过于理论化，教学方法单一等。
四、调研结论和建议：1.加强师资队伍建设：加大招聘力度，吸引更多高水平的教师加入，提高教师的学术水平和教学能力。
2.提升实践教学质量：加强校企合作，开展更多具有实际意义的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。
3.优化课程设置：根据行业需求和学生兴趣，合理调整课程设置，提高课程的实用性和适应性。
4.加强教育评估和监督：建立健全的教育评估体系，定期对专业和教学质量进行评估，及时发现问题并采取措施改进。
高职院校调研报告
高职院校调研报告报告主题：高职院校调研报告一、调研目的和意义调研目的是为了了解高职院校的办学情况、教育教学水平和学生就业情况，为高职教育改革和发展提供参考。
调研意义在于深入了解高职院校的现状和存在的问题，为优化高职教育及相关政策提供科学依据。
同时，也可以为高职院校提供交流合作的机会，进一步提升高职教育的质量和影响力。
二、调研方法和过程采取问卷调查、访谈和资料收集等方法进行调研。
首先，通过问卷调查了解高职院校的办学理念、教学模式、师资力量和学生就业情况等基本情况。
其次，组织访谈，与高职院校的校领导、教师和学生代表进行深入交流，了解他们对高职教育的认识、对课程设置和教学方法的看法，以及对就业前景的期待。
再次，收集高职院校的相关资料，包括办学历史、师资队伍建设、教育教学改革措施和科研成果等方面的信息。
三、调研结果和问题分析调研结果显示，高职院校在教育教学方面取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：1. 办学思想和目标明确，注重学生实践能力培养；2. 优质师资力量雄厚，具备较高的教学水平；3. 课程设置与行业需求相结合，有针对性强；4. 合理的实训基地和校企合作机会，提升学生就业竞争力。
然而，也存在一些问题：1. 高职院校在学科建设、科研创新和专业发展方面仍存在差距；2. 学校对学生就业指导不够精准，缺乏个性化帮扶；3. 实践教学资源不足，无法充分满足学生的实际需求；4. 高职院校教育改革和发展面临的机遇和挑战不同，合理引导是关键。
四、建议和措施在此基础上，提出以下建议和措施：1. 加强高职院校的学科建设，提升科研创新水平；2. 加强学生就业指导，引导学生树立正确的职业观念和就业观念；3. 增加实践教学资源投入，提高教学实效；4. 结合行业需求，优化课程设置，提高学生的专业素质；5. 积极推动高职教育的改革与发展，增强办学的适应性和灵活性。
五、结论高职院校在教育教学方面取得了一定的成绩，但仍然面临一些问题和挑战。
山东职业院校行业调研报告
山东职业院校行业调研报告山东职业院校行业调研报告一、引言山东省是一个经济发达的省份，拥有众多的职业院校。
本次调研旨在了解山东职业院校的发展现状、行业需求和存在的问题，以提供参考和建议。
二、调研方法采用问卷调查的方式，共收集了100份有效问卷。
问卷内容主要包括学校基本信息、专业设置、师资力量、教学条件、校企合作和就业情况等方面。
三、调研结果1. 学校基本信息调研结果显示，山东省的职业院校数量较多，以综合性职业院校为主，涵盖了工商管理、机电技术、旅游管理等多个专业领域。
大部分学校规模较小，拥有2000-5000名学生。
2. 专业设置调研结果显示，综合性院校开设的专业较多，涉及面广，但专业设置不够精细，存在重复和冗余的问题。
对于就业市场需求较高的专业，学校的开设相对较少，存在一定的市场供需失衡。
3. 师资力量调研结果显示，大部分学校的教师都具有本科学历及以上，但研究与实践经验较少，缺乏与行业接轨的能力。
同时，一些优秀的教师常常被高校或企事业单位挖角，学校难以留住优秀教师。
4. 教学条件调研结果显示，山东职业院校的教学条件普遍有待提升。
一方面，学校设备陈旧、实践基地有限，无法满足学生的学习需求；另一方面，学校缺乏资金支持，无法购置和更新教学设备。
5. 校企合作调研结果显示，一些职业院校与企事业单位的合作关系较为紧密，但大部分学校的校企合作还存在一定的局限性。
学校对企业需求了解不深，无法满足企业的实际需求。
同时，一些企业对职业院校的认可度较低，缺乏足够的信任。
6. 就业情况调研结果显示，大部分学生在毕业后能够找到工作，但就业率相对较低。
一方面，学生的就业能力和实践经验不足，难以胜任工作岗位。
另一方面，一些就业方向的市场供应过剩，导致竞争激烈。
四、问题分析1. 专业设置不精细由于专业设置冗余和市场需求不匹配，导致一些专业的毕业生就业压力较大，同时一些市场需求紧缺的专业人才供应不足。
2. 师资力量不足虽然大部分教师具备较高的学历，但缺乏与行业接轨的经验和能力，不能满足学生的需求。
职业学校调研报告
职业学校调研报告
《职业学校调研报告》
一、调研目的
本次调研的目的是对职业学校的教学管理、师资情况、学生就业情况等方面进行全面了解，以便为相关政策制定和改进提供数据支持。
二、调研内容
1. 学校概况
调研了解了职业学校的性质、办学层次、学科设置、师资力量等基本情况。
2. 教学管理
调研了解了职业学校的教学管理情况，包括教学资源配置、教学质量评估、学生评价等方面。
3. 师资力量
调研了解了职业学校的师资情况，包括师资结构、师德师风、师生关系等方面。
4. 学生就业情况
调研了解了职业学校的学生毕业后的就业情况，包括就业率、就业行业、就业薪酬等方面。
五、调研结论
经过调研，我们得出了以下结论：
1. 职业学校的教学管理能力较为薄弱，需要加强教学质量评估和资源配置。
2. 职业学校的师资力量整体水平不高，需要加强师资培训和激励政策。
3. 职业学校的学生就业率较低，需要加强与行业对接，提供更多就业机会。
六、建议
1. 完善教学管理机制，提升教学质量。
2. 提高师资队伍整体水平，培养高素质的教师。
3. 加强与行业合作，拓宽学生的就业渠道。
七、结语
本次调研对职业学校的教学管理、师资力量、学生就业情况等方面进行了全面的了解，为相关政策制定和改进提供了数据支持。
希望职业学校能够根据调研结果，不断改进教学管理，提高教学质量，为学生的就业提供更多支持。
技工院校专业建设调研报告
技工院校专业建设调研报告技工院校专业建设调研报告经过一段时间的调研，本次报告将介绍技工院校专业建设的情况。
技工院校专业建设是关系到技工教育质量和学生发展的重要问题，对于提高技工教育的水平和适应社会需求具有重要意义。
一、目前技工院校专业建设的基本情况技工院校专业建设在过去的几年中取得了一定的进展，但还存在一些问题。
首先，目前技工院校专业设置过多过杂，有些专业的需求不大，导致资源分散、人才培养质量无法保证。
其次，一些专业的教学设备和实践基地有限，无法满足学生的实践需求和社会发展的要求。
再次，教学团队的师资力量不够强大，一些技术较高的专业缺乏优秀的教师团队。
最后，与企业进行合作的机会较少，实践教学的环节过于理论化。
二、技工院校专业建设的改进措施针对目前存在的问题，需要采取一系列的改进措施来提高技工院校专业建设的质量和水平。
首先，需要对专业设置进行优化，减少冗余专业，增加与社会需求相对应的专业。
其次，投资建设更多的实验室和实践基地，提供更好的实践环境和设备，加强学生的实践能力培养。
再次，加强师资队伍建设，增加招聘优秀的教师，提高教师的培训和科研水平，吸引更多的高水平专家来院校授课。
最后，加强与企业的合作，建立实习基地，提供更多的实践机会，加强理论与实践的结合。
三、技工院校专业建设的重要意义技工院校专业建设对于提高技工教育水平和培养适应社会需求的复合型技能人才具有重要意义。
首先，技工院校专业建设可以提高学生的实践能力和职业技能，增强学生就业竞争力。
其次，技工院校专业建设可以提高技工院校的学科声誉和影响力，吸引更多的学生报考技工院校。
再次，技工院校专业建设可以促进技工教育与社会需求的对接，更好地满足社会对技能人才的需求。
最后，技工院校专业建设可以推动技工教育的改革和发展，提高技工教育的整体水平和质量。
四、存在的问题和解决思路在技工院校专业建设中，还存在一些问题需要解决。
首先，学生对技工专业的认知和评估不够全面，对一些技工专业的需求了解不深。
专业建设调研报告
专业建设调研报告一、调研目的此次调研主要针对长三角地区、江苏省、淮安市装备制造业大中小企业、江苏省高职院校及外省部分高职院校、我院机械制造与自动化专业毕业生及在校生。
主要目的:1、了解企业对机械制造与自动化专业技能型人才的能力要求、需求层次、内部人才培养途径以及校企合作意向等问题;2、了解目前机械制造与自动化专业的发展现状、专业特色、教改动向,兄弟院校在人才培养方面好的做法和经验;3、了解毕业生的就业情况、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题;4、了解学生对专业知识体系的理解及评价。
通过调研结果分析企业机械制造与自动化专业技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力要求及对我院机械制造与自动化专业毕业生的评价。
为机械制造与自动化专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基本的依据。
根据社会需求确立专业建设和发展方向,准确定位我院机械制造与自动化专业的培养目标,继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案,使我院机械制造与自动化专业成为全省乃至全国有影响力的专业,并为淮安市的经济发展做出应有的贡献。
二、调研时间2015年6月至2015年9月三、机械制造与自动化专业人才需求状况通过对相关企业的调研后发现,机械制造业的不断调整,其投资方向、产业结构正逐步向低污染、高科技方向发展,具体体现在:机械产品品种不断更新,生产工艺不断改进,新设备的比例不断增加,设备的技术含量不断提高.这些都对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性提出了更新、更高的要求。
另外,企业设备对一线操作人员的需求在大量减少,而对于高端人才的需求量较大。
1、行业人员基本情况。
机械制造与自动化行业从业人员在单个企业的人数相对较少,技术等级较高,年龄较轻,不一定有很高的学历,但是一定有着丰富的高效解决问题的经验,和对这个行业的自己很深的理解,工资待遇在企业中属于中上等水平。
2、近三年人才招聘情况对于生产一线的人员主要从技工学校来进行招聘,这部分人员实操能力相对较强,理论基础相对较弱,解决新问题的能力相对差一些。
专业建设调研报告范文资料
专业建设调研报告范文资料
一、专业建设调研背景与目的
为了了解当前专业建设的现状，分析存在的问题，并为专业建设提供有针对性的建议，本报告通过实地调研、访谈、查阅资料等方式，对我国部分高校专业建设现状进行分析。
二、调研方法
1.调研方法：采用实地调查、访谈、查阅资料等方式收集数据，对高校专业建设的现状进行分析。
2.调研过程：联系各地区高校，了解学校的专业设置、师资力量、教学设施、学生学习情况等；与高校领导和教师沟通，了解专业建设的发展规划和存在的问题；查阅各地区高校专业建设相关数据，为分析提供依据。
三、调研内容与分析
1.专业设置：分析各地区高校专业设置的合理性、市场需求及现有专业的优势与不足。
2.师资力量：了解高校师资队伍的结构、专业素质和教学水平。
3.教学设施：分析高校教学设施的配备情况，以及是否能满足专业教学的需求。
4.学生学习情况：了解学生的学习兴趣、就业情况以及专业满意度等方面的现状。
四、改进措施与建议
1.优化专业设置：根据市场需求和行业发展趋势，调整和优化专业设置，提高专业的竞争力。
2.加强师资队伍建设：加强对教师的培训和引进，提高专业教师的素质和教学水平。
3.改善教学设施：加大投入，改善高校的教学设施和环境，为学生创造良好的学习条件。
4.提高专业建设质量：关注学生的学习情况和就业情况，加强专业建设的质量监控。
五、结论
本报告通过调研分析，了解了我国部分高校专业建设的现状及存在的问题，为今后的专业建设提供了有益的参考。
希望通过全社会的共同努力，提高专业建设的水平，培养更多优秀的人才。
职业院校调研报告
职业院校调研报告一、调研目的近年来，职业教育的发展得到了国家和社会的高度重视，职业院校作为职业教育的主要承担者之一，在国民经济和社会发展中具有不可或缺的作用。
因此，对职业院校开展调研，进一步了解其现状与发展趋势，对提高职业教育质量，培养适应市场需求的高素质人才，促进职业教育持续健康发展具有重要意义。
二、调研方法本次调研以问卷调查和实地走访为主要方式，覆盖了多所职业院校和相关人员。
三、调研内容1. 职业院校的基本情况调研对象主要包括职业院校的校址、隶属关系、开设专业、学生人数、教职工人数等基本情况。
调研结果显示，职业院校的数量逐年上升，并且从教学水平和科研实力上也逐渐提高，在各个城市和省市区均有分布。
2. 课程设置和师资队伍情况课程设置是判断一所职业院校教学水平的重要标准，我们针对调研对象的课程设置进行了详细的了解和统计分析，发现职业院校开设的课程中，专业课程比例高达50%以上，体育、艺术等选修课程也占一定比例，整体课程设置比较科学合理。
在师资队伍方面，80%以上的职业院校教师都具有较高的学历和职称，其中40%以上教师为硕士及以上学历。
3. 校企合作情况校企合作是近年来职业院校为适应市场需求而发展的有效模式，因此我们针对调研对象的校企合作情况进行了调研，发现绝大多数职业院校在校企合作上均有所尝试，但由于双方在实际合作过程中存在的一些矛盾和问题，合作效果并不尽如人意。
4. 毕业生就业情况毕业生的就业情况是评估一所职业院校质量的重要依据，因此我们对调研对象的毕业生就业情况进行了详细统计和分析。
结果显示，绝大多数毕业生可以在一年内完成就业，其中30%以上的毕业生选择进入国有企业、事业单位工作，约20%的毕业生选择进入外资企业工作，本科升学约占15%。
5. 学生发展情况学生是职业教育的主体，他们的发展情况是职业院校教学质量评估的核心。
针对调研对象的学生群体，我们进行了学业成绩、科创竞赛、社会实践等方面的综合评估和分析，发现学生的整体发展状况表现良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业院校专业建设调研报告计算机网络应用专业目录1 调研目的 (1)2 调研对象 (1)3 调研方法 (2)4 调研内容 (2)4.1 根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位 (2)4.2 依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向 (2)4.3 调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格 (2)4.4 根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准 (2)4.5 对往届毕业生的就业、工作情况进行了解 (2)4.6 企业对计算机网络应用专业建设方面的建议 (3)4.7 兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验 (3)5 市场人才需求调研分析 (3)5.1 行业现状及人才总体需求分析 (3)5.1.1 计算机现状分析 (3)5.1.2 计算机行业发展趋势分析 (4)5.1.3 计算机行业人才总体需求分析 (4)5.2 计算机网络应用从业人员基本情况分析 (5)5.2.1 计算机网络应用从业人员结构现状及分析 (5)5.2.2 计算机网络应用人才岗位分布与来源渠道 (6)5.2.3 计算机从业人员学历结构分析 (7)5.3 主要职业能力和素质要求分析 (8)5.4 本专业主要的主要职业能力和素质要求分析 (12)5.5专业课程建设分析 (13)5.6 毕业生工作过程中突出问题统计分析 (14)6 调研归纳总结与建议 (15)6.1 总体要求方面 (15)6.2 对学校人才培养工作的建议 (15)6.2.1 人才培养能力方面的建议 (15)6.2.2 对人才培养目标及方式的建议 (16)6.3 对学校课程设置和教学的要求 (16)6.4 师资培养建议 (17)6.4.1 教师的基本要求 (17)6.4.2 师资队伍建设和改善师资队伍结构的途径 (18)6.5 实训基地建设 (18)6.5.1 校内实训基地建设 (18)6.5.2 校外实训基地建设 (18)6.6校企合作建设 (19)计算机网络应用专业建设调研报告1 调研目的为主动适应安徽省尤其蚌埠地区计算机行业对技能型人才的需求，缓解计算机网络应用专业的技能型人才处于供不应求的态势，了解本市及周边城市计算机行业的人才现状及需求情况，我院计算机网络应用专业全体教师在校领导的指导带领下，对本市及周边城市多家企业进行调研。
通过对计算机行业的发展研究，了解我省计算机行业发展的规划要求、本行业的发展现状、本行业人才结构现状及需求等资料。
通过企业、院校调研，主要了解计算机行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求等，为制定计算机网络应用专业的人才培养方案，提供了比较全面、客观的第一手数据资料，为学校培养更加符合社会、企业需求的计算机网络应用专业人才提供科学依据，提升我院学生整体综合素质，增加优质就业率。
2 调研对象项目组充分考虑到职业教育与区域经济的紧密联系，主要针对安徽皖北地区及泛长三角地区电子行业大、中、小的国有、民营、股份制、三资等企业。
调研的兄弟学校主要有相同专业、有一定影响力能起到示范作用的院校。
◆企业调研本次调研企业的对象主要为企业人力资源领导、人力资源招聘专员、培训专员、部门经理、车间主任、班组长、技术人员、设备维修人员、在企业就业的中职毕业生。
被访生产者不分年龄、性别，对其调查采用问卷和座谈方式，他们在电子行业均有较丰富的工作经验，对所从事的职业领域有较为宏观、整体、前瞻性的了解。
◆学校调研学校调查涉及的对象范围包括：学校的教务科长、教研主任、组长或专业骨干老师、学校领导。
本次共对5所中职学校进行了调查。
◆学生调研调研的学生主要为已经毕业的学生及目前在校生。
通过电话的访谈及回访在企业中工作的本校毕业生，了解毕业生的工作现状、工作所需的素质技能等，根据实际情况填写调查问卷。
3 调研方法◆实地考察：深入企业，到企业的生产一线考察企业员工生产工作环境及岗位操作需求。
◆现场访谈：通过企业负责人的联系，与企业负责人和员工分别召开座谈会，面对面的交流了解企业对计算机专业人才的需求情况及专业岗位能力的要求。
◆问卷调查：有针对性地制作调查问卷，分别对企业负责人、管理人员、本专业往届的毕业生等进行抽样调查问卷调查。
◆网络调研及其他。
对于一些比较远的企业和毕业生，采用网络调研的方式，将调查问卷发送给企业或毕业生，填好后再发回打印。
4 调研内容4.1 根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位➢计算机行业、企业对计算机类专业岗位的岗位需求；➢毕业生就业情况调研，分析毕业生任职岗位，确定本专业毕业生的主要就业岗位和岗位工作任务。
4.2 依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向➢企业对学生在校期间综合素质培养的建议；➢学生应具备的职业道德及能力要求。
4.3 调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格➢了解企业实际工作的工作领域；➢了解企业急需的人才规格（企业急需具备什么能力的人）。
4.4 根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准➢岗位技能要求及标准，需要的技能证书；➢具体岗位的典型工作任务。
4.5 对往届毕业生的就业、工作情况进行了解➢从事的工作岗位信息；结合自己的工作，谈一下本专业最需要培养哪方面的能力；➢对母校专业建设的建议。
4.6 企业对计算机网络应用专业建设方面的建议➢人才培养、课程设置、教学模式、评价模式等方面的建议；4.7 兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验➢考察、了解省内兄弟院校基本情况；➢同类专业招生就业情况；➢同类专业的培养方案；➢同类专业课程设置；➢同类专业教学改革情况5 市场人才需求调研分析5.1 行业现状及人才总体需求分析5.1.1 计算机现状分析人类社会已经步入信息时代，计算机及互联网的应用已经普及。
党的十八大把“工业化、信息化、农村城镇化、农业生产现代化”作为新四化的奋斗目标，坚持科学发展，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，已经成为我国走新型工业化道路的重大战略。
而信息化建设，不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门化人才和高素质的劳动者。
特别是企业信息建设，对计算机网络应用、网络技术、艺术设计、多媒体应用等专门化人才的需求巨大；同时事业单位、政府部门、社会管理机构由于政务公开、上网工程、无纸化办公等对计算机网络应用及网络人才需求量也日益大增。
三是现有的社会媒体行业、广告公司、印刷行业等，对计算机网络应用、多媒体应用、艺术设计、视频制作等人才需求也很迫切。
有关调查数据显示，我国1300多万家中小企业，目前只有47%的企业把业务接入互联网，并且大多数企业只是在网上开设了主页和Email 地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有11.1%。
据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6%的企业已经接入互联网，83.7%的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。
很明显，目前我国的信息化建设正处在起步阶段，属于初级水平，其中主要原因是计算机网络应用人才、网络技术人才的缺乏。
例如，目前我国每年中职学校为社会输送不足6万名计算机专业毕业生，而整个社会需要总量近100万人员，输入远远小于供应。
因此，把计算机网络应用专业作为重点专业建设，培养符合社会需要的信息化应用人才具有十分重要的意义。
5.1.2 计算机行业发展趋势分析我院地处安徽省蚌埠市高新技术开发区中心地带，2008年国务院把蚌埠市确立为“国家技术创新工程试点暨合芜蚌自主创新综合试验区”；“十二五”期间，安徽省委、省政府把“加快皖北地区发展”作为全省三大重点工作之一，蚌埠作为皖北中心城市将给予重点扶持和发展。
2009年11月国家发布实施《促进中部地区崛起规划》，使中部地区面临着加快发展、迎头追赶的空前态势；蚌埠市因其特殊的地理位置，加快融入泛长三角经济圈，承接国际及长三角等发达地区资本和产业转移的有利条件。
政策的叠加效应突显，人才培养与科技创新助推本地区经济发展的重大战略已形成共识，对计算机网络应用、网络技术、艺术设计、多媒体应用、电子商务等专门化人才的需求也日益高涨，同时也为我院计算机网络应用重点专业建设提供了有利条件。
据统计数据，2012年全市中小企业630余家，计算机及信息化应用水平达到经济发达地区的平均水平的不足2%，到“十二五”末，全市专业技术人才总量达12.5万人以上，其中在光伏新能源、生物医药、新材料、装备制造及零部件、精细化工、电子信息、现代服务等领域研发人才需求总量达到1万人/年，高层次领军型创新人才总量到100人以上。
具体到计算机网络应用人才，未来五年，本市企业、事业单位、政府部门对计算机及信息化应用人才的需求总量5000人以上，并呈逐年递增趋势。
因此，加强计算机网络应用重点专业建设，对服务本市经济建设、促进区域经济发展具有十分重要的意义。
5.1.3 计算机行业人才总体需求分析据统计数据，2012年全市中小企业630余家，计算机及信息化应用水平达到经济发达地区的平均水平的不足2%，到“十二五”末，全市专业技术人才总量达12.5万人以上，其中在光伏新能源、生物医药、新材料、装备制造及零部件、精细化工、电子信息、现代服务等领域研发人才需求总量达到1万人/年，高层次领军型创新人才总量到100人以上。
具体到计算机网络应用人才，未来五年，本市企业、事业单位、政府部门对计算机及信息化应用人才的需求总量5000人以上，并呈逐年递增趋势。
因此，加强计算机网络应用重点专业建设，对服务本市经济建设、促进区域经济发展具有十分重要的意义。
5.2 计算机网络应用从业人员基本情况分析5.2.1 计算机网络应用从业人员结构现状及分析目前，我省正在加快计算机产业结构的转型升级、提高自主创新能力，设备、技术水平在发展，企业对从业人员的技能、学历要求逐步增强。
图5是我们对17家企业调研后得到的企业员工技能等级结构，从上图可以看出：中级工比例最高，达到76%，其中，中级工在企业主要从事办公自动化、客服等工作；高级工主要从事计算机终端设备操作、网络设备操作等工作。
不同技术等级的员工，在许多企业中只在入职时，在工资上有所体现，对于岗位安排起始阶段并没有太多差别，对于新进的毕业生主要从事计算机产品售后服务、办公自动化、客服等工作。
工作半年到一年后，根据个人的工作状态与能力，其中有一部分换岗从事网站设计、平面广告设计等，工资根据不同岗位进行调整。
图5 企业员工技能等级结构目前，技能人才供需总量尚未平衡，供给总量还滞后于总需求，高技能人才的供给跟不上社会经济发展和产业结构调整的需求，根据此次企业访谈领导的预计，安徽计算机行业未来几年中级、高级技能人才需求占比预计增长15∼20个百分点，技师、高级技师需求也将进一步提高。