职业院校专业建设调研报告
专业建设调研报告
专业建设调研报告一、调研目的和背景：随着社会的发展和经济的进步，高等教育在国家发展中的重要地位日益凸显。
作为现代高等教育的基础，专业建设既是高等学校的核心任务，也是提升教育质量、培养高素质人才的关键环节。
本次调研旨在深入了解高校专业建设的现状、问题和发展趋势，为进一步优化专业设置和提高教育质量提供参考依据。
二、调研方法和过程：1.调研方法：采用问卷调查、访谈等方式，结合相关文件和数据进行综合分析。
2.调研对象：选择了10所不同类型和层次的高校，包括综合大学、应用型大学、职业院校等。
3.调研内容：主要包括专业设置、教学质量、学科建设和实践教学等方面的情况。
三、调研结果和发现：1.专业设置多样化：不同类型的高校在专业设置上存在一定的差异。
综合大学更注重学科门类的完善和学科交叉的融合，应用性大学更注重与产业需求的对接，职业院校更注重实际就业需求的培养。
2.学科建设迅速发展：高校在学科建设上投入了大量资源，迅速提升了学科水平。
不少高校建有国家重点学科，获得了一批重大科研项目，并取得了丰硕的科研成果。
3.实践教学重要性凸显：调研发现，高校越来越重视实践教学环节的开展。
通过校企合作、社会实践等方式，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
4.教学质量存在一定问题：尽管高校在专业建设方面取得了一定成绩，但在教学质量方面还存在不少问题。
例如，一些高校师资力量不足，课程设置过于理论化，教学方法单一等。
四、调研结论和建议：1.加强师资队伍建设：加大招聘力度，吸引更多高水平的教师加入，提高教师的学术水平和教学能力。
2.提升实践教学质量：加强校企合作，开展更多具有实际意义的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。
3.优化课程设置：根据行业需求和学生兴趣，合理调整课程设置，提高课程的实用性和适应性。
4.加强教育评估和监督：建立健全的教育评估体系，定期对专业和教学质量进行评估，及时发现问题并采取措施改进。
高职院校调研报告
高职院校调研报告报告主题：高职院校调研报告一、调研目的和意义调研目的是为了了解高职院校的办学情况、教育教学水平和学生就业情况，为高职教育改革和发展提供参考。
调研意义在于深入了解高职院校的现状和存在的问题，为优化高职教育及相关政策提供科学依据。
同时，也可以为高职院校提供交流合作的机会，进一步提升高职教育的质量和影响力。
二、调研方法和过程采取问卷调查、访谈和资料收集等方法进行调研。
首先，通过问卷调查了解高职院校的办学理念、教学模式、师资力量和学生就业情况等基本情况。
其次，组织访谈，与高职院校的校领导、教师和学生代表进行深入交流，了解他们对高职教育的认识、对课程设置和教学方法的看法，以及对就业前景的期待。
再次，收集高职院校的相关资料，包括办学历史、师资队伍建设、教育教学改革措施和科研成果等方面的信息。
三、调研结果和问题分析调研结果显示，高职院校在教育教学方面取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：1. 办学思想和目标明确，注重学生实践能力培养；2. 优质师资力量雄厚，具备较高的教学水平；3. 课程设置与行业需求相结合，有针对性强；4. 合理的实训基地和校企合作机会，提升学生就业竞争力。
然而，也存在一些问题：1. 高职院校在学科建设、科研创新和专业发展方面仍存在差距；2. 学校对学生就业指导不够精准，缺乏个性化帮扶；3. 实践教学资源不足，无法充分满足学生的实际需求；4. 高职院校教育改革和发展面临的机遇和挑战不同，合理引导是关键。
四、建议和措施在此基础上，提出以下建议和措施：1. 加强高职院校的学科建设，提升科研创新水平；2. 加强学生就业指导，引导学生树立正确的职业观念和就业观念；3. 增加实践教学资源投入，提高教学实效；4. 结合行业需求，优化课程设置，提高学生的专业素质；5. 积极推动高职教育的改革与发展，增强办学的适应性和灵活性。
五、结论高职院校在教育教学方面取得了一定的成绩，但仍然面临一些问题和挑战。
山东职业院校行业调研报告
山东职业院校行业调研报告山东职业院校行业调研报告一、引言山东省是一个经济发达的省份，拥有众多的职业院校。
本次调研旨在了解山东职业院校的发展现状、行业需求和存在的问题，以提供参考和建议。
二、调研方法采用问卷调查的方式，共收集了100份有效问卷。
问卷内容主要包括学校基本信息、专业设置、师资力量、教学条件、校企合作和就业情况等方面。
三、调研结果1. 学校基本信息调研结果显示，山东省的职业院校数量较多，以综合性职业院校为主，涵盖了工商管理、机电技术、旅游管理等多个专业领域。
大部分学校规模较小，拥有2000-5000名学生。
2. 专业设置调研结果显示，综合性院校开设的专业较多，涉及面广，但专业设置不够精细，存在重复和冗余的问题。
对于就业市场需求较高的专业，学校的开设相对较少，存在一定的市场供需失衡。
3. 师资力量调研结果显示，大部分学校的教师都具有本科学历及以上，但研究与实践经验较少，缺乏与行业接轨的能力。
同时，一些优秀的教师常常被高校或企事业单位挖角，学校难以留住优秀教师。
4. 教学条件调研结果显示，山东职业院校的教学条件普遍有待提升。
一方面，学校设备陈旧、实践基地有限，无法满足学生的学习需求；另一方面，学校缺乏资金支持，无法购置和更新教学设备。
5. 校企合作调研结果显示，一些职业院校与企事业单位的合作关系较为紧密，但大部分学校的校企合作还存在一定的局限性。
学校对企业需求了解不深，无法满足企业的实际需求。
同时，一些企业对职业院校的认可度较低，缺乏足够的信任。
6. 就业情况调研结果显示，大部分学生在毕业后能够找到工作，但就业率相对较低。
一方面，学生的就业能力和实践经验不足，难以胜任工作岗位。
另一方面，一些就业方向的市场供应过剩，导致竞争激烈。
四、问题分析1. 专业设置不精细由于专业设置冗余和市场需求不匹配，导致一些专业的毕业生就业压力较大，同时一些市场需求紧缺的专业人才供应不足。
2. 师资力量不足虽然大部分教师具备较高的学历，但缺乏与行业接轨的经验和能力，不能满足学生的需求。
职业学校调研报告
职业学校调研报告
《职业学校调研报告》
一、调研目的
本次调研的目的是对职业学校的教学管理、师资情况、学生就业情况等方面进行全面了解，以便为相关政策制定和改进提供数据支持。
二、调研内容
1. 学校概况
调研了解了职业学校的性质、办学层次、学科设置、师资力量等基本情况。
2. 教学管理
调研了解了职业学校的教学管理情况，包括教学资源配置、教学质量评估、学生评价等方面。
3. 师资力量
调研了解了职业学校的师资情况，包括师资结构、师德师风、师生关系等方面。
4. 学生就业情况
调研了解了职业学校的学生毕业后的就业情况，包括就业率、就业行业、就业薪酬等方面。
五、调研结论
经过调研，我们得出了以下结论：
1. 职业学校的教学管理能力较为薄弱，需要加强教学质量评估和资源配置。
2. 职业学校的师资力量整体水平不高，需要加强师资培训和激励政策。
3. 职业学校的学生就业率较低，需要加强与行业对接，提供更多就业机会。
六、建议
1. 完善教学管理机制，提升教学质量。
2. 提高师资队伍整体水平，培养高素质的教师。
3. 加强与行业合作，拓宽学生的就业渠道。
七、结语
本次调研对职业学校的教学管理、师资力量、学生就业情况等方面进行了全面的了解，为相关政策制定和改进提供了数据支持。
希望职业学校能够根据调研结果，不断改进教学管理，提高教学质量，为学生的就业提供更多支持。
技工院校专业建设调研报告
技工院校专业建设调研报告技工院校专业建设调研报告经过一段时间的调研，本次报告将介绍技工院校专业建设的情况。
技工院校专业建设是关系到技工教育质量和学生发展的重要问题，对于提高技工教育的水平和适应社会需求具有重要意义。
一、目前技工院校专业建设的基本情况技工院校专业建设在过去的几年中取得了一定的进展，但还存在一些问题。
首先，目前技工院校专业设置过多过杂，有些专业的需求不大，导致资源分散、人才培养质量无法保证。
其次，一些专业的教学设备和实践基地有限，无法满足学生的实践需求和社会发展的要求。
再次，教学团队的师资力量不够强大，一些技术较高的专业缺乏优秀的教师团队。
最后，与企业进行合作的机会较少，实践教学的环节过于理论化。
二、技工院校专业建设的改进措施针对目前存在的问题，需要采取一系列的改进措施来提高技工院校专业建设的质量和水平。
首先，需要对专业设置进行优化，减少冗余专业，增加与社会需求相对应的专业。
其次，投资建设更多的实验室和实践基地，提供更好的实践环境和设备，加强学生的实践能力培养。
再次，加强师资队伍建设，增加招聘优秀的教师，提高教师的培训和科研水平，吸引更多的高水平专家来院校授课。
最后，加强与企业的合作，建立实习基地，提供更多的实践机会，加强理论与实践的结合。
三、技工院校专业建设的重要意义技工院校专业建设对于提高技工教育水平和培养适应社会需求的复合型技能人才具有重要意义。
首先，技工院校专业建设可以提高学生的实践能力和职业技能，增强学生就业竞争力。
其次，技工院校专业建设可以提高技工院校的学科声誉和影响力，吸引更多的学生报考技工院校。
再次，技工院校专业建设可以促进技工教育与社会需求的对接，更好地满足社会对技能人才的需求。
最后，技工院校专业建设可以推动技工教育的改革和发展，提高技工教育的整体水平和质量。
四、存在的问题和解决思路在技工院校专业建设中，还存在一些问题需要解决。
首先，学生对技工专业的认知和评估不够全面，对一些技工专业的需求了解不深。
专业建设调研报告
专业建设调研报告一、调研目的此次调研主要针对长三角地区、江苏省、淮安市装备制造业大中小企业、江苏省高职院校及外省部分高职院校、我院机械制造与自动化专业毕业生及在校生。
主要目的:1、了解企业对机械制造与自动化专业技能型人才的能力要求、需求层次、内部人才培养途径以及校企合作意向等问题;2、了解目前机械制造与自动化专业的发展现状、专业特色、教改动向,兄弟院校在人才培养方面好的做法和经验;3、了解毕业生的就业情况、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题;4、了解学生对专业知识体系的理解及评价。
通过调研结果分析企业机械制造与自动化专业技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力要求及对我院机械制造与自动化专业毕业生的评价。
为机械制造与自动化专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基本的依据。
根据社会需求确立专业建设和发展方向,准确定位我院机械制造与自动化专业的培养目标,继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案,使我院机械制造与自动化专业成为全省乃至全国有影响力的专业,并为淮安市的经济发展做出应有的贡献。
二、调研时间2015年6月至2015年9月三、机械制造与自动化专业人才需求状况通过对相关企业的调研后发现,机械制造业的不断调整,其投资方向、产业结构正逐步向低污染、高科技方向发展,具体体现在:机械产品品种不断更新,生产工艺不断改进,新设备的比例不断增加,设备的技术含量不断提高.这些都对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性提出了更新、更高的要求。
另外,企业设备对一线操作人员的需求在大量减少,而对于高端人才的需求量较大。
1、行业人员基本情况。
机械制造与自动化行业从业人员在单个企业的人数相对较少,技术等级较高,年龄较轻,不一定有很高的学历,但是一定有着丰富的高效解决问题的经验,和对这个行业的自己很深的理解,工资待遇在企业中属于中上等水平。
2、近三年人才招聘情况对于生产一线的人员主要从技工学校来进行招聘,这部分人员实操能力相对较强,理论基础相对较弱,解决新问题的能力相对差一些。
专业建设调研报告范文资料
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一、专业建设调研背景与目的
为了了解当前专业建设的现状，分析存在的问题，并为专业建设提供有针对性的建议，本报告通过实地调研、访谈、查阅资料等方式，对我国部分高校专业建设现状进行分析。
二、调研方法
1.调研方法：采用实地调查、访谈、查阅资料等方式收集数据，对高校专业建设的现状进行分析。
2.调研过程：联系各地区高校，了解学校的专业设置、师资力量、教学设施、学生学习情况等；与高校领导和教师沟通，了解专业建设的发展规划和存在的问题；查阅各地区高校专业建设相关数据，为分析提供依据。
三、调研内容与分析
1.专业设置：分析各地区高校专业设置的合理性、市场需求及现有专业的优势与不足。
2.师资力量：了解高校师资队伍的结构、专业素质和教学水平。
3.教学设施：分析高校教学设施的配备情况，以及是否能满足专业教学的需求。
4.学生学习情况：了解学生的学习兴趣、就业情况以及专业满意度等方面的现状。
四、改进措施与建议
1.优化专业设置：根据市场需求和行业发展趋势，调整和优化专业设置，提高专业的竞争力。
2.加强师资队伍建设：加强对教师的培训和引进，提高专业教师的素质和教学水平。
3.改善教学设施：加大投入，改善高校的教学设施和环境，为学生创造良好的学习条件。
4.提高专业建设质量：关注学生的学习情况和就业情况，加强专业建设的质量监控。
五、结论
本报告通过调研分析，了解了我国部分高校专业建设的现状及存在的问题，为今后的专业建设提供了有益的参考。
希望通过全社会的共同努力，提高专业建设的水平，培养更多优秀的人才。
职业院校调研报告
职业院校调研报告一、调研目的近年来，职业教育的发展得到了国家和社会的高度重视，职业院校作为职业教育的主要承担者之一，在国民经济和社会发展中具有不可或缺的作用。
因此，对职业院校开展调研，进一步了解其现状与发展趋势，对提高职业教育质量，培养适应市场需求的高素质人才，促进职业教育持续健康发展具有重要意义。
二、调研方法本次调研以问卷调查和实地走访为主要方式，覆盖了多所职业院校和相关人员。
三、调研内容1. 职业院校的基本情况调研对象主要包括职业院校的校址、隶属关系、开设专业、学生人数、教职工人数等基本情况。
调研结果显示，职业院校的数量逐年上升，并且从教学水平和科研实力上也逐渐提高，在各个城市和省市区均有分布。
2. 课程设置和师资队伍情况课程设置是判断一所职业院校教学水平的重要标准，我们针对调研对象的课程设置进行了详细的了解和统计分析，发现职业院校开设的课程中，专业课程比例高达50%以上，体育、艺术等选修课程也占一定比例，整体课程设置比较科学合理。
在师资队伍方面，80%以上的职业院校教师都具有较高的学历和职称，其中40%以上教师为硕士及以上学历。
3. 校企合作情况校企合作是近年来职业院校为适应市场需求而发展的有效模式，因此我们针对调研对象的校企合作情况进行了调研，发现绝大多数职业院校在校企合作上均有所尝试，但由于双方在实际合作过程中存在的一些矛盾和问题，合作效果并不尽如人意。
4. 毕业生就业情况毕业生的就业情况是评估一所职业院校质量的重要依据，因此我们对调研对象的毕业生就业情况进行了详细统计和分析。
结果显示，绝大多数毕业生可以在一年内完成就业，其中30%以上的毕业生选择进入国有企业、事业单位工作，约20%的毕业生选择进入外资企业工作，本科升学约占15%。
5. 学生发展情况学生是职业教育的主体，他们的发展情况是职业院校教学质量评估的核心。
针对调研对象的学生群体，我们进行了学业成绩、科创竞赛、社会实践等方面的综合评估和分析，发现学生的整体发展状况表现良好。
技工院校专业建设调研报告
技工院校专业建设调研报告调研目的：了解当前技工院校专业建设情况，为未来的专业发展和课程设置提供参考。
调研内容：1. 院校概况：了解院校的规模、办学层次、专业设置、师资力量等情况。
2. 专业设置：重点关注技工院校的专业设置情况，包括传统工匠类专业和现代化技能类专业。
3. 教学资源：调查教学设施、实验室、师资力量、教材教辅等方面的资源配置情况。
4. 研究生培养：是否开展研究生培养项目，研究生的数量和质量如何。
5. 校企合作：了解与企业合作的情况，包括实习实训基地、科研合作等方面。
6. 设置建议：根据调研情况提出对未来专业建设的建议和意见。
调研结果：1. 院校概况：部分技工院校规模较小，师资力量有限，但也有一些在全国乃至国际上有一定影响力的院校。
2. 专业设置：传统工匠类专业仍占据主导地位，如电工、钳工等，但也有一些院校在引进现代化技能类专业，如机器人技术、智能制造等。
3. 教学资源：大部分技工院校的教学资源还需要进一步完善，特别是实验室设施和教材教辅方面存在不足。
4. 研究生培养：部分技工院校已经开始开展研究生培养项目，但研究生数量较少，需要进一步加强。
5. 校企合作：一些院校拥有较好的校企合作关系，但也存在部分院校与企业合作不够紧密的情况。
6. 设置建议：结合调研情况，建议技工院校应该加强现代化技能类专业的设置和发展，增加实验室设施和教材教辅的投入，积极开展校企合作，培养更多的高水平研究生。
结语：通过本次调研，我们对技工院校的专业建设情况有了全面的了解，也为未来的发展和改进提供了一定的参考。
希望院校能够根据调研结果，进一步完善和优化专业建设，为培养更多的技术技能人才做出更大的贡献。
另外，为了促进技工院校专业建设的进一步发展，建议加强院校之间、院校与企业之间的合作交流。
可以通过举办专业建设研讨会、技能大赛等活动，促进经验分享和合作交流，推动专业发展的互相学习和提高。
此外，在专业建设方面还需要注重实践教学和产学结合。
灵宝市职业学校专业建设情况
灵宝市职业学校专业建设情况调研报告9月2日－9月5日，我们深入三所职业学校，对我市职业学校的专业建设情况进行调研，对了解的相关数据进行了分析，对职业学校专业建设存在的问题进行了讨论，对我市职业学校的专业建设进行了思考，现把调研情况汇报如下：一、职业学校专业建设的现状（一）专业开设情况我市共三所职业学校，开设专业大类7个，专业21个，3所学校开设专业重复5个。
（二）专业课教师情况全市专业教师280人，其中双师型教师192人，双师型教师比例69%。
灵宝职专专业教师94人，双师型教师78人，双师型教师比例83%；工业职专专业教师125人，双师型教师95人，双师型教师比例76%；华苑职专专业教师61人，双师型教师19人，双师型教师比例31%。
（三）实训设施情况全市职校专业实训室共123个，其中灵宝职专55个，工业职专30个，华苑职专38个。
（四）各专业学生情况全市职校在校生共5110人，其中灵宝职专1370人，工业职专1340人，华苑职专2400人（校外教学点2317人，校内83人）。
专业人数在500人以上的有2个专业，为华苑职专的农产品加工与储运、畜禽生产与疾病防治（均为校外班）；200人以上的有3个专业，为灵宝工业职专的农业机械使用与维修、焊接技术、学前教育专业；100人以下的有12个专业，灵宝职专10个，工业职专1个，华苑职专1个；50人以下的有3个专业，分别是灵宝职专的美发与形象设计（17人）、美容与养生（28人）、电子技术及应用（43人）。
（五)重点专业建设情况全市职业学校有省级重点专业点2个，分别是灵宝职专的计算机级应用专业、电子技术应用专业；有学校重点发展专业点11个，其中：灵宝职专为酒店服务与管理、机电技术及应用、学前教育3个专业；工业职专为农业机械使用与维修、数控技术及应用、机电设备安装与维护、焊接技术、学前教育专业5个专业；华苑职专为农产品加工与储运、畜禽生产与疾病防治、计算机及应用3个专业。
专业建设调研报告
专业建设调研报告专业建设调研报告一、背景介绍近年来，随着社会经济的发展和科技的进步，各行各业都面临着新的挑战和机遇。
为了适应社会对专业人才的需求，各高校不断调整和优化专业设置。
本报告通过对某高校的专业建设情况进行调研，分析了其专业设置的现状及存在的问题，并提出了相应的建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种方式。
问卷调查以高校学生为主要对象，旨在了解学生对专业设置的满意度和需求；访谈则针对了高校的教师和相关管理人员，目的是获取他们对专业建设的意见和建议。
三、调研结果根据问卷调查和访谈结果，整理了以下关键问题：1.专业设置繁杂不清晰：调查结果显示，学生对专业设置的繁多和缺乏明晰度感到困惑。
许多专业的方向不明确，学生在选择时缺乏明确的方向指引。
2.需求与实际不符：一些专业设置并不符合社会需求和学生的兴趣爱好。
例如,某高校开设的某专业就业率低，学生缺乏就业机会。
3.教师师资力量不足：部分教师师资力量不足，缺乏实践经验和行业背景，无法满足学生的学习需求。
四、建议和对策鉴于调研中发现的问题，针对性提出了以下建议和对策：1.精简专业设置：应根据市场需求和学生兴趣等因素，精简专业设置，使每个专业的方向和就业前景更加明确。
同时需要加强专业宣传，让学生对各个专业有更清晰的了解。
2.优化专业课程：为了提高学生的就业竞争力，应优化专业课程设置。
加强实践教学，引入行业精英，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.加强教师培训和聘用：为了提高教师的师资水平，应加强教师培训和聘用。
通过聘请具有丰富实践经验的专业人士，提高教师的教学水平和实际操作能力，更好地指导学生的学习。
五、结论通过对某高校的专业建设情况进行调研，我们发现了一些问题，如专业设置繁杂、需求与实际不符以及教师师资力量不足等。
为了改进这些问题，我们提出了相应的建议，如精简专业设置、优化专业课程和加强教师培训和聘用等。
希望能够帮助高校改善专业建设，提高学生的就业竞争力。
专业建设调研报告
专业建设调研报告专业建设调研报告一、背景和目的随着社会的发展和经济的进步，不同行业的专业人才需求越来越大。
专业建设对于高等教育机构而言，具有重要的意义。
本次调研旨在了解当前专业建设的现状，分析存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种方法。
针对不同的受调查者，采取了不同的调研方法。
通过问卷调查，我们了解了学生对专业建设的意见和建议；通过访谈，我们与教师和专业负责人进行了深入的沟通和交流。
三、调研结果1. 学生调查结果：（1）专业设置的合理性。
超过70%的学生认为当前的专业设置基本能够满足其就业需求，并且认为专业课程与实际工作能力有较强的相关性。
（2）专业教学质量。
大部分学生对专业教学质量表示满意，但也有一部分学生认为教学方法过于传统，希望能够加强实践教学和创新教学模式。
（3）专业就业前景。
绝大部分学生对专业的就业前景感到担忧，认为就业压力较大，希望学校能够提供更多的就业指导和实习机会。
2. 教师访谈结果：（1）教师水平和教学质量。
大多数教师认为自身教学水平较高，并且对学生的就业情况较为关注。
但也有一部分教师意识到需要提高自身能力，不断更新教学内容和方法。
（2）专业建设和课程改革。
教师普遍认为专业建设需要与时俱进，根据市场需求不断调整专业设置和课程内容。
同时，大部分教师也认为需要引进新的教学手段和技术，提高教学效果。
四、问题分析通过对调研结果的分析，我们发现存在以下几个问题：（1）专业设置和课程内容需要与市场需求相匹配，进一步提高与实际工作能力的相关性。
（2）教学方法需要创新，加强实践教学与理论教学的结合，提高教学效果。
（3）学校需要加强就业指导和实习机会的提供，帮助学生更好地迎接就业挑战。
五、解决方案针对上述问题，我们提出如下解决方案：（1）加强专业与市场需求的联系。
学校可以与相关企事业单位建立合作关系，定期进行交流和合作，了解市场需求的变化，并通过调整专业设置和课程内容来满足实际需求。
高职专业调研报告
高职专业调研报告高职专业调研报告一、调研目的和背景本次调研的目的是了解高职专业的情况以及根据调研结果为学校的招生政策和专业建设提供参考。
本次调研主要针对本校高职专业进行，通过调研，了解学生对不同专业的选择依据、对就业的期望和就业情况等进行分析，以期对学校的招生政策和高职专业的发展进行指导。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，问卷分为开放性问题和封闭性问题。
在调查过程中，我们针对每个专业，选择了10名学生进行面对面访谈，了解他们选择该专业的原因以及对就业的期望和情况。
三、调研结果1.学生选择专业的依据通过问卷调查，我们了解到学生选择专业的依据主要有三个方面，分别是兴趣爱好、个人能力和就业前景。
在这三个方面中，学生对兴趣爱好的倾向最为明显，占比为40%。
这也说明学生在选择专业的过程中会考虑自己是否对该专业感兴趣、是否愿意投入精力去学习专业知识。
2.学生对就业的期望学生对专业学习的最终目的是为了找到一份满意的工作。
问卷调查结果显示，大部分学生希望自己能够在就业方面取得一定的成就，并且薪资待遇不低。
另外，一些学生希望自己创业或者进入公务员队伍。
这表明学生对就业的期望较高，希望能够通过所学专业找到一份稳定且有发展前景的工作。
3.学生对就业的情况通过面对面的访谈，我们了解到大部分学生在选择专业时是根据就业情况来决定的。
在就业方面，学生普遍存在一定困惑和不确定性，主要表现为对于实际工作内容和薪资待遇的了解不深入。
此外，一些学生也存在就业压力和择业困难等问题。
四、调研总结通过本次调研，我们了解到高职专业对学生的吸引力主要体现在兴趣爱好、个人能力和就业前景等方面。
学生希望通过选择适合自己兴趣和能力的专业来实现自己的职业发展目标。
同时，学生对就业的期望较高，希望能够找到一份满意的工作。
然而，在就业方面，学生对实际工作内容和薪资待遇的了解不深入，存在一定困惑和压力。
基于以上调研结果，我们建议学校在招生政策和专业建设方面做出相应调整。
专业建设调研报告
专业建设调研报告《专业建设调研报告》一、引言随着社会经济的不断发展，人才需求日益增长，对各类专业人才的需求也越来越多。
为了更好地适应社会发展的需要，本次调研旨在深入了解当前专业建设的现状，为进一步优化专业设置、课程设置和教学模式提供参考。
二、调研方法本次调研以问卷调查和实地考察为主要方法，通过向学生、教师和企业等各方面的人员进行调查和访谈，收集相关数据和信息。
同时，还结合了文献资料的分析和对国内外同类专业的案例比较，全面地了解当前专业建设的现状。
三、调研结果1. 专业设置情况：调查发现，目前学校的专业设置较为单一，存在某些传统专业比重过大，而一些新兴专业的设置相对滞后的情况。
此外，一些专业的学科交叉性和实践性不足，难以适应现代社会的需求。
2. 课程设置情况：在课程设置方面，虽然在专业核心课程方面有较好的规划，但在素质教育和选修课程设置上还不够完善，学生缺乏跨学科的知识和能力。
3. 教学模式情况：大部分学校仍在采用传统的授课模式，对学生的实践能力和创新能力的培养不够重视，存在着理论与实践脱节的问题。
四、结论和建议根据以上调研结果，我们提出以下几点建议：1. 优化专业设置：应根据社会需求和学生就业情况，适当增加新兴专业的设置比重，并加强学科交叉融合，培养具有综合能力的人才。
2. 完善课程设置：在学科基础课程的基础上，加强素质教育和选修课程设置，使学生在校期间能够获得更广泛的知识与能力。
3. 改进教学模式：提高教育质量，推动教学模式的变革，加强实践教育，培养学生的实践能力和创新能力。
综合以上，我们认为通过对专业建设的深入调研和分析，能够更好地指导学校未来的专业建设和发展规划，为学校的教育质量和学生的综合素质提供有力的支持。
院校专业建设调研报告
院校专业建设调研报告院校专业建设调研报告调研目的：了解当前院校专业建设的现状及问题，并提出相应的改进措施，以推动专业建设的提升和发展。
一、调研背景及方法随着社会的快速发展和经济的不断增长，高等教育对于培养人才的需求越来越大。
因此，院校专业建设的质量和效果直接关系到高等教育的质量和学生的就业竞争力。
为了解当前院校专业建设的现状和问题，本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法进行。
二、调研结果根据问卷调查和实地访谈的结果，以下是调研结果的总结：1. 专业数量过多：许多院校在专业设置上存在过多的情况，导致资源分散、师资力量薄弱等问题。
2. 专业结构不合理：一些院校在专业的设置上存在重复和冗余的情况，导致学生对专业选择的困惑和迷茫。
3. 实践教学缺乏：许多专业在实践教学方面存在不足，学生缺乏实际操作能力和实际解决问题的能力。
4. 与行业需求脱节：一些专业的设置与社会需求和行业发展脱节，导致学生就业困难。
5. 学科交叉薄弱：跨学科融合的专业设置相对较少，无法满足跨学科人才的培养需求。
三、改进措施为了提高院校专业建设的质量和效果，以下是一些改进措施的建议：1. 精简专业设置：院校应该根据实际需求和师资力量，精简专业设置，确保资源的集中和有效利用。
2. 优化专业结构：院校应该对专业结构进行优化，避免冗余和重复的情况，为学生提供更明确和有针对性的专业选择。
3. 加强实践教学：院校应该加强实践教学的力度，提升学生的实际操作能力和实际解决问题的能力，做到理论与实践相结合。
4. 关注行业需求：院校应该与行业保持密切联系，了解行业的需求和发展趋势，为学生提供符合行业需求的专业设置。
5. 推动学科交叉：院校应该鼓励和支持学科交叉的专业设置，培养跨学科人才，满足社会对综合能力强的人才的需求。
结语通过本次调研，我们了解到当前院校专业建设存在的问题，并提出了一些改进措施。
希望院校能够重视和采纳这些意见和建议，不断提升专业建设的质量和效果，为社会培养更多的高素质人才做出贡献。
专业建设 调研报告
专业建设调研报告调研报告：专业建设随着高等教育事业的不断发展，专业建设成为一项重要的任务。
本文将以特定的专业作为案例，探讨专业建设的目标、方法与策略。
1. 目标：专业建设的目标是为了培养具备高素质、专业化技能和创新能力的人才。
在实际工作中，我们选择了计算机科学专业作为研究对象，这是当前高校中热门的一门学科。
2. 方法：专业建设的方法主要包括课程设置、实践教学、教学团队建设和学科研究。
在课程设置方面，我们需要根据行业需求和学生兴趣来确定教学内容，使之能够紧跟技术发展的步伐。
实践教学是专业建设中至关重要的一环，通过实践环节的设置，学生可以将理论知识运用于实际项目中，培养实际操作和解决问题的能力。
教学团队建设则需要引入优秀的教师和行业专家，提高教学水平和科研能力。
此外，学科研究也是专业建设的一项重要工作，高校需要为教师提供科研基金和平台，促使他们积极参与学术研究。
3. 策略：专业建设需要制定一系列策略来指导实践。
首先，高校应当根据地区经济发展和社会需求，制定符合实际的专业发展规划，将行业需求与专业发展紧密结合，为学生提供就业和发展的机会。
其次，高校应当加强与企业的合作，与企业共同开展教学研究项目，建立行业对接机制，引入企业技术人员参与教学与实践，提高学生的实践能力。
第三，高校还应加强师资队伍建设，引进优秀的教师与行业专家，提高教师的教学水平和科研能力。
第四，高校可以通过拓展国际交流与合作，开展合办项目、学术讲座等活动，提高学科国际化水平。
总之，专业建设是高等教育中的一项重要工作。
通过合理的目标设定、科学的方法选择和有效的策略制定，可以不断提升专业水平，培养高素质人才，促进专业发展和社会进步。
淮阴区职业学校专业设置情况调研报告
淮安市淮阴区职业学校专业设置和建设情况调研报告淮阴区职教中心潘从林为了全面了解我区经济发展对各类技能型人才近期和中远期需求情况，并结合我区职业学校专业设置和专业建设的现状，科学合理进行专业规划。
区教育局按照省、市教育部门的部署和要求，成立了由分管局长彭德山任组长，两所职业学校校长任副组长的淮阴区职业学校专业设置调研团队。
团队成员由区内两所职业学校的10名优秀教师组成。
整个调研工作历时35天，走访了淮阴区经贸委、发改委、开发区管委会，深入考察城乡企业14家。
通过查阅资料、问卷调查、座谈等形式，共完成各种表格64份。
通过研究分析完成相关的研究报告8篇。
现将调查过程和研究情况作如下报告。
一、淮阴区职业学校专业设置现状分析1．专业设置基本情况目前，淮阴区两所职业学校设置的专业都是中职类的。
主要专业有：机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用、数控技术应用、服装设计与工艺、市场营销、汽修、烹饪八个专业。
机电技术应用、电子技术应用、计算机及应用、数控技术应用四个专业为区两所职业学校的主干专业，其中机电技术和应用、电子技术应用为省示范专业。
表一：淮阴区职教中心专业设置统计表二：淮阴区职业高级中学专业设置统计表一显示，淮阴区职教中心的电子专业、机电专业设置时间较早，都是1989年；设备投入总值也较高，分别是463.32万元和320.57万元；近五年的毕业生数也最多，分别是627人和901人。
表一显示，淮阴区职教中心师资状况最好的专业是机电、电子、计算机三个专业。
其中，电子专业的专业教师的总数为9人，都具有本科学历和中级以职称；机电专业的专业教师总数为13人，具有本科学历的10人，具有高级职称的1人，中级职称的7人；计算机专业的专业教师总数为10人，具有本科学历的10人，具有高级职称的1人，中级职称的8人。
表二显示，淮阴区职业高级中学设置的专业有机电专业、电子专业、计算机专业和数控专业。
设置时间分别是1996年、2001年、1997年、2005年。
专业建设调研报告：专业对接市场需求的问题研究
专业建设调研报告：专业对接市场需求的问题研究专业建设调研报告：专业对接市场需求的问题研究2023年，随着全球科学技术的不断发展，行业发展迅速，新的市场需求层出不穷。
如何更好地满足市场需求，成为了高等教育界普遍面临的问题。
在这种背景下，针对专业对接市场需求的问题，进行了深入的研究与调研。
一、日益变化的市场需求随着科技的发展，市场的需求也日益多元化、高端化、智能化。
在人工智能、大数据分析、机器视觉、云计算等领域的技术快速发展下，市场需求的变化更是如虎添翼。
比如，在传统制造业、物流、医疗等行业，多种新技术的应用，正在加速其数字化、智能化，对相应专业领域提出了更高的要求。
因此，为了更好的适应社会的需要，高等学育需要对专业建设进行持续不断的调整和升级。
二、高校专业建设面临的问题1. 专业设置的员工不足目前，许多高等院校专业设置较为单一、具有局限性。
这种情况一方面会导致相应专业的培养质量和人才资源的供给不能满足市场需求，另一方面也影响学生的职业选择。
这一问题社会公众广泛关注，更需要高等院校对于专业设置早作规划、早作调整。
2. 教学设备落后高校的教学实践以学生的实地实践为核心，而这部分的教学又与设备配置有着密切关联。
在社会迅速迈入智能化时代，许多高校仍使用过时的教学设备，难以满足专业人才的技能培养需要。
所以，高等院校应尽力向社会学习符合市场需求的先进技术和教学方法，提供更加先进和适用的教学设备，更好地满足对于市场的需求。
3. 教师队伍缺乏实践经验专业教师的工作能力和经验直接影响着学生的成长和发展。
由于较少的对市场的深入调研和实践经验，造就了部分培养出来的人才不适合市场需求的状况。
与此同时，特别是信息化、云计算等技术的发展，市场需求的变化较快，这就需要专业教师具备较高的实践能力和实践经验，适时进行工作方法和教学方法的更新，提高自身素质，这样才能更好地适应市场需求，积极契合社会发展。
三、专业建设调研的建议和建议在调研中，笔者发现在高等院校专业建设方面，针对市场需求存在多种问题，如对市场过度依赖、专业设置的局限性等。
职业院校专业建设调研报告
职业院校专业建设调研报告计算机网络应用专业1调研目的12调研对象13调研方法24调研内容24.1根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位24.2依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向24.3调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格24.4根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准24.5对往届毕业生的就业、工作情况进行了解24.6企业对计算机网络应用专业建设方面的建议34.7兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验35市场人才需求调研分析35.1行业现状及人才总体需求分析35.1.1计算机现状分析35.1.2计算机行业发展趋势分析45.1.3计算机行业人才总体需求分析45.2计算机网络应用从业人员基本情况分析55.2.1计算机网络应用从业人员结构现状及分析55.2.2计算机网络应用人才岗位分布与来源渠道65.2.3计算机从业人员学历结构分析75.3主要职业能力和素质要求分析85.4本专业主要的主要职业能力和素质要求分析125.5专业课程建设分析135.6毕业生工作过程中突出问题统计分析146调研归纳总结与建议156.1总体要求方面156.2对学校人才培养工作的建议156.2.1人才培养能力方面的建议156.2.2对人才培养目标及方式的建议166.3对学校课程设置和教学的要求166.4师资培养建议176.4.1教师的基本要求176.4.2师资队伍建设和改善师资队伍结构的途径186.5实训基地建设186.5.1校内实训基地建设186.5.2校外实训基地建设186.6校企合作建设19计算机网络应用专业建设调研报告1调研目的为主动适应安徽省尤其蚌埠地区计算机行业对技能型人才的需求，缓解计算机网络应用专业的技能型人才处于供不应求的态势，了解本市及周边城市计算机行业的人才现状及需求情况，我院计算机网络应用专业全体教师在校领导的指导带领下，对本市及周边城市多家企业进行调研。
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职业院校专业建设调研报告计算机网络应用专业目录1 调研目的 (1)2 调研对象 (1)3 调研方法 (2)4 调研内容 (2)4.1 根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位 (2)4.2 依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向 (2)4.3 调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格 (2)4.4 根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准 (2)4.5 对往届毕业生的就业、工作情况进行了解 (2)4.6 企业对计算机网络应用专业建设方面的建议 (3)4.7 兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验 (3)5 市场人才需求调研分析 (3)5.1 行业现状及人才总体需求分析 (3)5.1.1 计算机现状分析 (3)5.1.2 计算机行业发展趋势分析 (4)5.1.3 计算机行业人才总体需求分析 (4)5.2 计算机网络应用从业人员基本情况分析 (5)5.2.1 计算机网络应用从业人员结构现状及分析 (5)5.2.2 计算机网络应用人才岗位分布与来源渠道 (6)5.2.3 计算机从业人员学历结构分析 (7)5.3 主要职业能力和素质要求分析 (8)5.4 本专业主要的主要职业能力和素质要求分析 (12)5.5专业课程建设分析 (13)5.6 毕业生工作过程中突出问题统计分析 (14)6 调研归纳总结与建议 (15)6.1 总体要求方面 (15)6.2 对学校人才培养工作的建议 (15)6.2.1 人才培养能力方面的建议 (15)6.2.2 对人才培养目标及方式的建议 (16)6.3 对学校课程设置和教学的要求 (16)6.4 师资培养建议 (17)6.4.1 教师的基本要求 (17)6.4.2 师资队伍建设和改善师资队伍结构的途径 (18)6.5 实训基地建设 (18)6.5.1 校内实训基地建设 (18)6.5.2 校外实训基地建设 (18)6.6校企合作建设 (19)计算机网络应用专业建设调研报告1 调研目的为主动适应安徽省尤其蚌埠地区计算机行业对技能型人才的需求，缓解计算机网络应用专业的技能型人才处于供不应求的态势，了解本市及周边城市计算机行业的人才现状及需求情况，我院计算机网络应用专业全体教师在校领导的指导带领下，对本市及周边城市多家企业进行调研。
通过对计算机行业的发展研究，了解我省计算机行业发展的规划要求、本行业的发展现状、本行业人才结构现状及需求等资料。
通过企业、院校调研，主要了解计算机行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求等，为制定计算机网络应用专业的人才培养方案，提供了比较全面、客观的第一手数据资料，为学校培养更加符合社会、企业需求的计算机网络应用专业人才提供科学依据，提升我院学生整体综合素质，增加优质就业率。
2 调研对象项目组充分考虑到职业教育与区域经济的紧密联系，主要针对安徽皖北地区及泛长三角地区电子行业大、中、小的国有、民营、股份制、三资等企业。
调研的兄弟学校主要有相同专业、有一定影响力能起到示范作用的院校。
◆企业调研本次调研企业的对象主要为企业人力资源领导、人力资源招聘专员、培训专员、部门经理、车间主任、班组长、技术人员、设备维修人员、在企业就业的中职毕业生。
被访生产者不分年龄、性别，对其调查采用问卷和座谈方式，他们在电子行业均有较丰富的工作经验，对所从事的职业领域有较为宏观、整体、前瞻性的了解。
◆学校调研学校调查涉及的对象范围包括：学校的教务科长、教研主任、组长或专业骨干老师、学校领导。
本次共对5所中职学校进行了调查。
◆学生调研调研的学生主要为已经毕业的学生及目前在校生。
通过电话的访谈及回访在企业中工作的本校毕业生，了解毕业生的工作现状、工作所需的素质技能等，根据实际情况填写调查问卷。
3 调研方法◆实地考察：深入企业，到企业的生产一线考察企业员工生产工作环境及岗位操作需求。
◆现场访谈：通过企业负责人的联系，与企业负责人和员工分别召开座谈会，面对面的交流了解企业对计算机专业人才的需求情况及专业岗位能力的要求。
◆问卷调查：有针对性地制作调查问卷，分别对企业负责人、管理人员、本专业往届的毕业生等进行抽样调查问卷调查。
◆网络调研及其他。
对于一些比较远的企业和毕业生，采用网络调研的方式，将调查问卷发送给企业或毕业生，填好后再发回打印。
4 调研内容4.1 根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位➢计算机行业、企业对计算机类专业岗位的岗位需求；➢毕业生就业情况调研，分析毕业生任职岗位，确定本专业毕业生的主要就业岗位和岗位工作任务。
4.2 依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业学生综合素质培养方向➢企业对学生在校期间综合素质培养的建议；➢学生应具备的职业道德及能力要求。
4.3 调查企业的实际工作领域，确定人才培养的规格➢了解企业实际工作的工作领域；➢了解企业急需的人才规格（企业急需具备什么能力的人）。
4.4 根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准➢岗位技能要求及标准，需要的技能证书；➢具体岗位的典型工作任务。
4.5 对往届毕业生的就业、工作情况进行了解➢从事的工作岗位信息；结合自己的工作，谈一下本专业最需要培养哪方面的能力；➢对母校专业建设的建议。
4.6 企业对计算机网络应用专业建设方面的建议➢人才培养、课程设置、教学模式、评价模式等方面的建议；4.7 兄弟院校计算机网络应用专业建设的成果与经验➢考察、了解省内兄弟院校基本情况；➢同类专业招生就业情况；➢同类专业的培养方案；➢同类专业课程设置；➢同类专业教学改革情况5 市场人才需求调研分析5.1 行业现状及人才总体需求分析5.1.1 计算机现状分析人类社会已经步入信息时代，计算机及互联网的应用已经普及。
党的十八大把“工业化、信息化、农村城镇化、农业生产现代化”作为新四化的奋斗目标，坚持科学发展，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，已经成为我国走新型工业化道路的重大战略。
而信息化建设，不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门化人才和高素质的劳动者。
特别是企业信息建设，对计算机网络应用、网络技术、艺术设计、多媒体应用等专门化人才的需求巨大；同时事业单位、政府部门、社会管理机构由于政务公开、上网工程、无纸化办公等对计算机网络应用及网络人才需求量也日益大增。
三是现有的社会媒体行业、广告公司、印刷行业等，对计算机网络应用、多媒体应用、艺术设计、视频制作等人才需求也很迫切。
有关调查数据显示，我国1300多万家中小企业，目前只有47%的企业把业务接入互联网，并且大多数企业只是在网上开设了主页和Email 地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有11.1%。
据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6%的企业已经接入互联网，83.7%的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。
很明显，目前我国的信息化建设正处在起步阶段，属于初级水平，其中主要原因是计算机网络应用人才、网络技术人才的缺乏。
例如，目前我国每年中职学校为社会输送不足6万名计算机专业毕业生，而整个社会需要总量近100万人员，输入远远小于供应。
因此，把计算机网络应用专业作为重点专业建设，培养符合社会需要的信息化应用人才具有十分重要的意义。
5.1.2 计算机行业发展趋势分析我院地处安徽省蚌埠市高新技术开发区中心地带，2008年国务院把蚌埠市确立为“国家技术创新工程试点暨合芜蚌自主创新综合试验区”；“十二五”期间，安徽省委、省政府把“加快皖北地区发展”作为全省三大重点工作之一，蚌埠作为皖北中心城市将给予重点扶持和发展。
2009年11月国家发布实施《促进中部地区崛起规划》，使中部地区面临着加快发展、迎头追赶的空前态势；蚌埠市因其特殊的地理位置，加快融入泛长三角经济圈，承接国际及长三角等发达地区资本和产业转移的有利条件。
政策的叠加效应突显，人才培养与科技创新助推本地区经济发展的重大战略已形成共识，对计算机网络应用、网络技术、艺术设计、多媒体应用、电子商务等专门化人才的需求也日益高涨，同时也为我院计算机网络应用重点专业建设提供了有利条件。
据统计数据，2012年全市中小企业630余家，计算机及信息化应用水平达到经济发达地区的平均水平的不足2%，到“十二五”末，全市专业技术人才总量达12.5万人以上，其中在光伏新能源、生物医药、新材料、装备制造及零部件、精细化工、电子信息、现代服务等领域研发人才需求总量达到1万人/年，高层次领军型创新人才总量到100人以上。
具体到计算机网络应用人才，未来五年，本市企业、事业单位、政府部门对计算机及信息化应用人才的需求总量5000人以上，并呈逐年递增趋势。
因此，加强计算机网络应用重点专业建设，对服务本市经济建设、促进区域经济发展具有十分重要的意义。
5.1.3 计算机行业人才总体需求分析据统计数据，2012年全市中小企业630余家，计算机及信息化应用水平达到经济发达地区的平均水平的不足2%，到“十二五”末，全市专业技术人才总量达12.5万人以上，其中在光伏新能源、生物医药、新材料、装备制造及零部件、精细化工、电子信息、现代服务等领域研发人才需求总量达到1万人/年，高层次领军型创新人才总量到100人以上。
具体到计算机网络应用人才，未来五年，本市企业、事业单位、政府部门对计算机及信息化应用人才的需求总量5000人以上，并呈逐年递增趋势。
因此，加强计算机网络应用重点专业建设，对服务本市经济建设、促进区域经济发展具有十分重要的意义。
5.2 计算机网络应用从业人员基本情况分析5.2.1 计算机网络应用从业人员结构现状及分析目前，我省正在加快计算机产业结构的转型升级、提高自主创新能力，设备、技术水平在发展，企业对从业人员的技能、学历要求逐步增强。
图5是我们对17家企业调研后得到的企业员工技能等级结构，从上图可以看出：中级工比例最高，达到76%，其中，中级工在企业主要从事办公自动化、客服等工作；高级工主要从事计算机终端设备操作、网络设备操作等工作。
不同技术等级的员工，在许多企业中只在入职时，在工资上有所体现，对于岗位安排起始阶段并没有太多差别，对于新进的毕业生主要从事计算机产品售后服务、办公自动化、客服等工作。
工作半年到一年后，根据个人的工作状态与能力，其中有一部分换岗从事网站设计、平面广告设计等，工资根据不同岗位进行调整。
图5 企业员工技能等级结构目前，技能人才供需总量尚未平衡，供给总量还滞后于总需求，高技能人才的供给跟不上社会经济发展和产业结构调整的需求，根据此次企业访谈领导的预计，安徽计算机行业未来几年中级、高级技能人才需求占比预计增长15∼20个百分点，技师、高级技师需求也将进一步提高。