人教部编版二年级上册语文课件《走进国学：诗词大赛》共56页
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部编人教版二年级语文上册8《古诗二首》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册祖国秀丽的山河令人神往。
今天我们就一起走进课文去领略一下古代诗人笔下的祖国河山吧。
第一课时第二课时第一课时登鹳雀楼古代的楼都是用木头制造的，所以“楼”是木字旁。
指导书写“楼”。
折点在竖中线，撇短点长。
横长。
航站楼家属楼教学楼成了我国四大名楼之一。
齐读诗题，注意停顿。
登/鹳雀楼不看拼音读古诗。
认读生字。
楼 依 尽lóu yī jìn 欲 穷 层yù qióng céng请同学们再读古诗，把诗人登上鹳雀楼之后看到的景物画出来。
白日山海黄河“白日”指的是傍晚时分将要落山的太阳。
白日依山尽加一加：亻＋衣＝依。
怎样记住“依”？ “依”在很久以前就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。
所以“依”是依存、依靠的意思。
组词为：依靠、依赖、相依为命。
互动课堂指导书写“依”。
在竖中线左侧。
在竖中线右侧。
从竖中线起笔。
消失的意思。
白日依山尽指导书写“尽”。
在竖中线收笔。
舒展。
在竖中线收笔。
白日依山尽，黄河入海流。
语速缓慢。
作者远远看到夕阳依傍着西山即将落下。
当他站在鹳雀楼上抬头望去，黄河出现在他的眼前。
学生练写“黄”。
横长。
想象画面朗读第一、二行诗。
白日依山尽，黄河入海流。
结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。
（课后第二题）诵读诗歌第三、四行。
欲穷千里目，更上一层楼。
左右结构，想要的意思。
穷尽的意思。
站得高就能看得远，是诗歌最后两句表达的意思。
学生练写“层”。
要长。
舒展。
在横中线上。
想象画面背诵古诗。
登鹳雀楼黄河入海流登楼所见白日依山尽融情于景寓理于事登楼所思欲穷千里目更上一层楼《登鹳雀楼》描写了诗人登上 看到的壮美山川和所感，向我们揭示了 的人生哲理。
鹳雀楼只有站得高，才能看得远一、轻松找朋友。
穷 欲 楼lóu qiónɡyù课堂演练依（ ） 衣（ ）楼（ ）搂（ ）依靠楼房搂抱衣服二、辨字组词。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗词 ppt上课用
必背古诗词
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
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夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
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敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
部编版二年级上册语文课件-必背古诗 词 ppt上课用
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
小学生诗词大赛活动课件PPT精选全文
14. 告诉我们要拥有更多的知识,就要不断地努力学 习的诗句是: 问渠那得清如许,为有源头活水来。
楼。
更上一层
16.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句：海 内存知己，天涯若比邻 来表达对远别好友的深情厚谊 。
在括号内填上合适的乐器名： 17.葡萄美酒夜光杯，欲饮（琵琶）马上催。
在括号内填上合适的乐器名： 18.羌 （笛）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意
思是（A）。
A.因为 B.坐下 C.座位
5. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)
A.春色 B.梨花 C.雪景
6. 龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春
泥更护花”句中，“红”是指(B)
A.红色 B.花 C.树叶
7. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的
在括号内填上带“春”字的词语 春水
在括号内填上带“春”字的词语 春潮
在括号内填上动物名 犬
（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）
（谜底是：画）
“ 海内存知己，天涯若比邻”
“山重水复疑无路” “柳暗花明又一村”
随风潜入夜，润物细无 声
每逢佳节倍思亲”
“独在异乡为异客，
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
18.返景入深林，复照青苔上。《鹿柴》唐·王维
19.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！《出塞》
唐·王昌龄
20.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门
山》唐·李白
21.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》
唐·杜牧
22.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》
唐·杜甫
23.深林人不知，明月来相照。《竹里馆》唐·王维
二年级语文第三单元《走进传统文化》课件
我神州 山川美 黄河奔 长城长
可入画 珠峰耸 称中华 长江涌
巍巍 炎黄 繁荣 奋发
图强 中华 子孙 昌盛
我神州 山川美 黄河奔 长城长
巍巍 炎黄 繁荣 奋发
令武汉黄鹤楼延绵万里的长城
高耸入人云的珠穆朗玛
心
醉
雄伟的北京故宫
奔腾不息的的长江
日
月
波涛汹涌潭的黄
春 节 逛 庙 会
春 节 逛 庙 会
走进传统文化
神州谣 “贝”的故事
传统 文化
传统节日 中国美食
元宵赏花灯
州 涌 煎 传 堂 饼煮
珍 财 赚蒸 赔 购
翘舌音
涌涌 堂堂珍珍 传传 饼饼 州州 赚赚
后鼻音
“贝”
涌财堂蒸珍 传赔 饼煎 州赚 赚煮
“灬”
端午划龙舟
重 阳 登 高 峰
春 节 到
人欢笑
春 节 到
贴窗花
春 节 到
放鞭炮
元 宵 节
看花灯
元 宵 节
大街小巷人如潮
清 明 节
雨纷纷
清 明 节
先人墓前去祭扫
过 端 午
赛龙舟
过 端 午
粽香艾香满堂飘
七 月 七
来乞巧
七 月 七
牛郎织女会鹊桥
过 中 秋
吃月饼
过 中 秋
十五圆月当空照
重 阳 节
要敬老
重 阳 节
踏秋赏菊去登高
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
甜津津 ABB
硬邦邦
软绵绵
油腻腻
辣乎乎
Hale Waihona Puke 酸溜溜脆生生香喷喷
部编版二年级语文上册8.古诗两首(登鹳雀楼 望庐山瀑布) 课件ppt(统编人教版)(5)
疑是银河落九天
疑：怀疑，好像
九天：九重天
诗意：好像是从九重天上的 银河落下来的。
诗意： 太阳的照射下，
庐山的香炉峰生起紫 色云雾，远远看去， 瀑布像一条大河挂在 山前。水流从三千尺 的高处直泻而下，好 像是从九重天上的银 河落下来的。
(壮丽景色)
lú pù
望/庐山/瀑布
唐 李白
lú zǐ yān
从这幅图片里，你看到了什么？
太阳、高山、河水
想到了诗中的哪句话？
白日依山尽，黄河入海流。
结合图片，说一说这句话的意思。
依：挨，靠 尽：消失
结合实际，想一想，
站在一楼看得远还
是更高处看得远？
更欲 上穷 一千 层里 楼目 。，
用自己的话说一说“欲穷千里目， 更上一层楼”的意思。
欲：想要 穷：尽 更：再
yáo
chuān
遥看瀑布挂前川。
zhíchǐFra bibliotek飞流直下三千尺，
李白
疑是银河落九天。
lú lú
庐
庐山
流
流水 流走
炉
火炉
丹炉
烟
烟花
香烟
瀑
瀑布 瀑水
银
银河 银子
望/庐山/瀑布
唐.李 白
日照/香炉/生/紫烟， 遥看/瀑布/挂/前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/ 落九天。
(壮丽景色)
日照香炉生紫烟
日照/香炉/生紫烟，
yáo
chuān
遥看/瀑布/挂前川。
zhí
chǐ
飞流/直下/三千尺，
yí
疑是/银河/落九天。
你最喜欢哪句诗， 为什么？
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
中小学诗词大会内容竞赛 课件(共63张PPT).ppt
A 常建的《题破山寺后禅院》 B 张继的 《枫桥夜泊》 C 李白的《夜宿山寺》
答案：B
2.填字题。 昔 洞庭水，今 岳阳楼。
答案： 闻 上
3.请问：诗句“野渡无人舟自横” 的上一句是什么？
答案：春潮带雨晚来急
4.点字成诗（九宫格），从下面九个字中识别一句诗词。
天时比 涯共海 上若邻
答案：天涯若比邻
定的顺序依次上前，接续“花”字诗句，规定 时间内未能接续的选手，视为挑战失败，请自 动离场。最后胜出的两位选手，进入擂主争霸 赛。
飞 花令
第三关
THE STORY OF SONG DYNASTY
擂主争霸赛规则
这一环节共有七道线索题，抢到并答
对者得一分，答错或犯规则对方得分，率 先获得四分者即为该场擂主，授予“中华 小状元”证书。
D 暗中却传达了认识真理之后处处皆春的气象。
答案：等闲识得东风面，万紫千红总是春
6.根据以下线索说出一联名句。
A 出自一首咏史诗。 B 所咏的是历史上一场以少胜多的大战。 C 作者是杜牧。 D 事关两位美女的命运。
答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7.根据以下线索说出一个节日。
A 我国传统重要节日。 B 在唐代还未成为法定节日。 C 宋代才成为法定节日。 D 苏轼为它写过《水调歌头》。
3.根据以下画作猜出这是哪一首诗？
答案：《望庐山瀑布》
4.根据以下线索说出一联名句。。
A 这联名句出自一首著名的宋词。 B 词写于中秋。 C 是苏轼写给弟弟苏辙的。
D 此联名句借月亮表达了与亲人长相厮守的愿望。
答案：但愿人长久，千里共婵娟。
5.根据以下线索说出这是哪首诗。
A 这联名句出自一首南宋诗。 B 诗的作者是一位理学家。 C 诗句表面上表达了游春踏青的喜悦。
部编人教版二年级语文上册《19 古诗二首》教学课件小学优秀公开课
危楼/高百尺，
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
诗人站在高楼之上，星星月亮好像 近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
全班齐读并想象画面，用自己的话 说说这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的 样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星 辰。
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
背诵指导
借助重点词语，试着背诵古诗。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂 上钩，右边 反文不是又。
jīnɡ
惊
左窄右宽 垂露竖长
夜宿山寺
景物 感受
楼 高 百尺
星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊天人
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙古一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
朗读课文 扫清障碍
敕勒 歌
chì lè chu北ān朝民yī歌n shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
真美丽， 让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
诗人站在高楼之上，星星月亮好像 近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
全班齐读并想象画面，用自己的话 说说这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的 样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星 辰。
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
背诵指导
借助重点词语，试着背诵古诗。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂 上钩，右边 反文不是又。
jīnɡ
惊
左窄右宽 垂露竖长
夜宿山寺
景物 感受
楼 高 百尺
星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊天人
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙古一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
朗读课文 扫清障碍
敕勒 歌
chì lè chu北ān朝民yī歌n shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
真美丽， 让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，
人教版二年级古诗课件ppt课件ppt课件
总结词：韵律感强
详细描述：古诗讲究平仄和韵律，读 起来富有节奏感和音乐美感。
总结词：寓意丰富
详细描述：古诗常常借助自然景物或 历史典故，寄托作者的情感和思想， 寓意丰富，引人深思。
古诗的历史背景
01
总结词：源远流长
02
详细描述：古诗是中国文化的瑰宝，历史悠久，可以追溯到春秋战国 时期。
03
总结词：形式发展
古诗的赏析与理解
诗意的解读
总结词
理解诗意是欣赏古诗的基础，需 要掌握诗中每个词、句的含义。
详细描述
在赏析古诗时，首先要对每个词 、句进行逐一解读，了解其含义 和在诗中的作用，以便更好地理 解整首诗的主题和意境。
意境的体会
总结词
意境是古诗的灵魂，需要用心感受和 体会。
详细描述
通过深入挖掘诗中的意象和情境，感 受诗人所营造的氛围和情感，从而更 好地领略古诗的艺术魅力。
诗人被大自然的神奇和美 丽所吸引，心生向往之情 ，写下这首诗来抒发自己 的感受。
水流飞溅，雾气缭绕，景 色壮丽无比。
《春晓》
详细描述
诗人醒来，看到窗外一片生机勃 勃的景象，不禁感慨万分。
总结词：这首诗描绘了春天早晨 的美丽景色，表达了诗人对春天 的喜爱和珍惜之情。
春天早晨的阳光洒在窗户上，鸟 儿在枝头欢快地歌唱。
角色扮演
让学生扮演古诗中的角色，通过表演 再现古诗中的情景，增强学生对古诗 的理解和记忆。
互动教学
课堂互动
通过提问、讨论和小组合作等方 式，鼓励学生积极参与课堂活动 ，提高他们的学习积极性和主动
性。
游戏化教学
将古诗学习与游戏相结合，让学生 在轻松愉快的氛围中学习古诗，增 强学习的趣味性。
详细描述：古诗讲究平仄和韵律，读 起来富有节奏感和音乐美感。
总结词：寓意丰富
详细描述：古诗常常借助自然景物或 历史典故，寄托作者的情感和思想， 寓意丰富，引人深思。
古诗的历史背景
01
总结词：源远流长
02
详细描述：古诗是中国文化的瑰宝，历史悠久，可以追溯到春秋战国 时期。
03
总结词：形式发展
古诗的赏析与理解
诗意的解读
总结词
理解诗意是欣赏古诗的基础，需 要掌握诗中每个词、句的含义。
详细描述
在赏析古诗时，首先要对每个词 、句进行逐一解读，了解其含义 和在诗中的作用，以便更好地理 解整首诗的主题和意境。
意境的体会
总结词
意境是古诗的灵魂，需要用心感受和 体会。
详细描述
通过深入挖掘诗中的意象和情境，感 受诗人所营造的氛围和情感，从而更 好地领略古诗的艺术魅力。
诗人被大自然的神奇和美 丽所吸引，心生向往之情 ，写下这首诗来抒发自己 的感受。
水流飞溅，雾气缭绕，景 色壮丽无比。
《春晓》
详细描述
诗人醒来，看到窗外一片生机勃 勃的景象，不禁感慨万分。
总结词：这首诗描绘了春天早晨 的美丽景色，表达了诗人对春天 的喜爱和珍惜之情。
春天早晨的阳光洒在窗户上，鸟 儿在枝头欢快地歌唱。
角色扮演
让学生扮演古诗中的角色，通过表演 再现古诗中的情景，增强学生对古诗 的理解和记忆。
互动教学
课堂互动
通过提问、讨论和小组合作等方 式，鼓励学生积极参与课堂活动 ，提高他们的学习积极性和主动
性。
游戏化教学
将古诗学习与游戏相结合，让学生 在轻松愉快的氛围中学习古诗，增 强学习的趣味性。
新部编版二年级语文上册《古诗二首》教学课件
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下 的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着 香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓 缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛 是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞 击在绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花， 发出了震耳欲聋的声响。我出神地看着、听 着，恍恍惚惚间，我似乎觉得，这该不会是 那银河里的水从九天之上直落了下来吧，要 不，怎么会如此磅礴，这般壮观？
疑 是／银 河／落 九 天。
诗文解读
再读诗歌，理解诗句：
照耀
飘浮
日 照 香 炉 生 紫 烟，
太阳
香炉峰，在 瀑布附近的水汽， 庐山西北部 在阳光照射下呈
现出紫色
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
从远处看
悬挂 河流，这里 指瀑布
远远望去，瀑布好像挂在山前的一条 大河。
课后作业
1. 朗读诗歌，背诵诗歌。 2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪
一句，并以相关的诗句作为标题。
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
感谢观看
状元成才路 状元成才路
通读诗歌，想象意境：
根据诗意，展开合理想象，并把想 象中的画面画下来：
一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐 消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔 腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到 时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看 得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义， 就必须不断地进取，最大限度的获取成就。
人教部编版二年级上册语文课件走进国学诗词大赛》
走进国学
—诗词大赛
二年一班
第一关 把给出的字排成一句古诗
请将下列生字排成一句七字诗：
山已生舟过轻万还重
答案：轻舟已过万重山 ——《早发白帝城》
（那轻快的小船已经驶过了千山万 岭）
请将下列生字排成一句七字诗：
远碧帆孤扬空尽州影
答案：孤帆远影碧空尽 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（远去的小船渐渐消失在碧空的尽 头）
夕阳无限好， 只是近黄昏。
答案：《乐游原》 ——李商隐
第三关
请根据参考译文，说出古诗原句 。
参考译文，说出古诗的原句：
夕阳依着远山渐渐落下， 黄河向着大海滔滔奔流。
答案：白日依山尽，黄河入海流。 ——《登黄鹤楼》
参考译文，说出古诗的原句：
恍惚中还记得昨夜， 淅淅沥沥的风雨声，
花儿不知道被吹落了多少。
人教部编版二年级上册语文课件走进 国学诗 词大赛 》（PPT 优秀课 件）
6.——————————，浪花淘尽英雄。
答：滚滚长江东逝水
人教部编版二年级上册语文课件走进 国学诗 词大赛 》（PPT 优秀课 件）
人教部编版二年级上册语文课件走进 国学诗 词大赛 》（PPT 优秀课 件）
7.惟吾德（ ） A.新 B.馨 C.心
旭日东升千家万户都 喜气洋洋，
总要贴上新桃换去旧符贺岁。
答案：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——《元日》
参考译文，说出古诗的原句：
它们采花酿蜜后，自己却没有享用， 到底是为谁在终日劳碌呢？
答案：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——《蜂》
参考译文，说出古诗的原句：
山路向上延伸弯曲倾斜， 白云飘浮的地方， 隐约有几户人家。
3.中秋佳节，皓月当空。清风 拂面，离别故土几年，家乡的 亲人可好！此时我不禁潸然泪 下，想起李白的诗句。
—诗词大赛
二年一班
第一关 把给出的字排成一句古诗
请将下列生字排成一句七字诗：
山已生舟过轻万还重
答案：轻舟已过万重山 ——《早发白帝城》
（那轻快的小船已经驶过了千山万 岭）
请将下列生字排成一句七字诗：
远碧帆孤扬空尽州影
答案：孤帆远影碧空尽 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（远去的小船渐渐消失在碧空的尽 头）
夕阳无限好， 只是近黄昏。
答案：《乐游原》 ——李商隐
第三关
请根据参考译文，说出古诗原句 。
参考译文，说出古诗的原句：
夕阳依着远山渐渐落下， 黄河向着大海滔滔奔流。
答案：白日依山尽，黄河入海流。 ——《登黄鹤楼》
参考译文，说出古诗的原句：
恍惚中还记得昨夜， 淅淅沥沥的风雨声，
花儿不知道被吹落了多少。
人教部编版二年级上册语文课件走进 国学诗 词大赛 》（PPT 优秀课 件）
6.——————————，浪花淘尽英雄。
答：滚滚长江东逝水
人教部编版二年级上册语文课件走进 国学诗 词大赛 》（PPT 优秀课 件）
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7.惟吾德（ ） A.新 B.馨 C.心
旭日东升千家万户都 喜气洋洋，
总要贴上新桃换去旧符贺岁。
答案：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——《元日》
参考译文，说出古诗的原句：
它们采花酿蜜后，自己却没有享用， 到底是为谁在终日劳碌呢？
答案：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——《蜂》
参考译文，说出古诗的原句：
山路向上延伸弯曲倾斜， 白云飘浮的地方， 隐约有几户人家。
3.中秋佳节，皓月当空。清风 拂面，离别故土几年，家乡的 亲人可好！此时我不禁潸然泪 下，想起李白的诗句。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件(共72张PPT)
危楼高百尺，
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸， 人在楼上一伸手就可以摘天 上的星星。
说一说这句
不敢高声语， 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢 大声说话，恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
你能看图背诵出唐代诗人李白写 的这首《静夜思》吗？
诗歌朗读
夜宿 / 山寺
【唐】李白
危 楼//高/百 尺， 手 可//摘 /星 辰。 不 敢//高 声/语，
注意 节奏哦
！
恐 惊//天 上/人。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
夜宿//山寺
高楼，指寺庙 危楼//高/百尺，形容楼很高 手可//摘/星辰。 星星 不敢//高声/语，
山寺高 耸令人
惊叹
主旨归纳
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描 写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。
画一画
结合这首诗的诗意，画一画这首 诗描绘的情景。
敕勒歌
北朝民歌
资料袋
北朝民歌：是指南北朝时 期北方文人所创作的作品。其 内容丰富，语言质朴，风格粗 犷豪迈，主要收录在《乐府诗 集》中，今存60多首。最杰出 的是《木兰诗》，它和《孔雀 东南飞》合称为“乐府双璧” 。
北朝 民歌
敕勒 歌
《敕勒歌》是我国在南北 朝时流传在敕勒族的歌。敕勒 族是北方一个少数民族，以游 牧为主，居住在我国甘肃、内 蒙古一带，那里又称敕勒川。
诗歌朗读
敕勒歌
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸， 人在楼上一伸手就可以摘天 上的星星。
说一说这句
不敢高声语， 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢 大声说话，恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
你能看图背诵出唐代诗人李白写 的这首《静夜思》吗？
诗歌朗读
夜宿 / 山寺
【唐】李白
危 楼//高/百 尺， 手 可//摘 /星 辰。 不 敢//高 声/语，
注意 节奏哦
！
恐 惊//天 上/人。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
夜宿//山寺
高楼，指寺庙 危楼//高/百尺，形容楼很高 手可//摘/星辰。 星星 不敢//高声/语，
山寺高 耸令人
惊叹
主旨归纳
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描 写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。
画一画
结合这首诗的诗意，画一画这首 诗描绘的情景。
敕勒歌
北朝民歌
资料袋
北朝民歌：是指南北朝时 期北方文人所创作的作品。其 内容丰富，语言质朴，风格粗 犷豪迈，主要收录在《乐府诗 集》中，今存60多首。最杰出 的是《木兰诗》，它和《孔雀 东南飞》合称为“乐府双璧” 。
北朝 民歌
敕勒 歌
《敕勒歌》是我国在南北 朝时流传在敕勒族的歌。敕勒 族是北方一个少数民族，以游 牧为主，居住在我国甘肃、内 蒙古一带，那里又称敕勒川。
诗歌朗读
敕勒歌
部编人教版二年级语文上册《19 古诗二首》教学课件小学优秀公开课
“高”的 虚指。形
朗读指导
意思。 容楼高。
“高”读得
危楼/高百尺， 响亮一些， 高
重读“可”。
手可/摘星辰。
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘 星辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有：桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
白发三千丈
看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
课后作业
1.把这首古诗背给家人听。 2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。
第二课时
资料袋
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低x见iàn牛羊。
词语积累
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不 同的含义。
天苍苍 天空蓝蓝
白发苍苍 头发白白的
野茫茫 原野没有边际
云ห้องสมุดไป่ตู้茫茫 云雾浓厚看不清楚
青色 辽阔无边
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
突出天空的辽远， 原野的无边。
“吹、低、见” 三字让原本安静的画 面鲜活起来。
出现，显现。
诗中虽然没有写人， 但是有人。有牛羊 的地方，就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的 牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。
全班齐读这两句诗，想象画面，用 自己的话说说这两句诗的意思。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
二年级上册语文课件8.古诗两首 ∣人教(部编版)() (共26张PPT)
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李白心里一定在想： 多么 的瀑布啊！ 多么 的大自然啊！
赞美大自然
1.背诵两首古诗，认读生字，口
头组词。 2.在田字格本上抄写本课生字并 组词。
瀑 布炉烟 遥 川 照 挂
2.我会读古诗。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
3.你读懂了古诗的哪一行？讲给你的伙伴听。
望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
分组合作学习要求
1.读全诗，理解“生”的意思，说一说“日 照香炉生紫烟”的含义。
huáng hé rù hǎi liú
黄 河 入 海 流。
yù qióng qiān lǐ mù
欲 穷 千 里 目，
gèng shàng yī céng lóu
更 上 一 层 楼。
白日依山尽
黄河入海流
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 1:39:58 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
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