一年级数学上册 第1单元 准备课(数一数)课件3 新人教版
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人教版一年级上册数学数一数(课件)
1 准备课
第1课时 数一数
学习目标
1.通过数数活动，初步掌握数数的基本方法。 2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说
出计数的结果。 3.了解学校生活，养成仔细观察的好习惯。
【重点】 了解数数、认数的情况，初步掌握数数方法。
【难点】 激发学习兴趣，能按一定顺序指物数数。
数一数
说一说你，能图数中出你他看们到的了个什数么吗？？
教材第8页“练习一”
2.涂一涂 。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会数数了吗？
数数时，从1开始，数一个标记一个按照一 定的顺序（从左往右，从上到下）一个一个 的数，最后数到几，物体总数就是几。
用数表示图中的事物的数量时，一来自要 先数数，再用相应的数表示。
新知探究
1 有（ ）面红旗
2 有（ ）个单杠
3 有（ ）个板凳
4 有（ ）个垃圾箱
5 有（ ）朵花
6 有（ ）盆花
7 有（ ）只鸽子
8 有（ ）棵树
9 有（ ）名女生
有（10）名男生
课堂练习
1.填一填。
有（ 5 ）只鸟 有（ 4 ）片树叶
有（ 7 ）只七星瓢虫 有（ 1 ）片叶子
第1课时 数一数
学习目标
1.通过数数活动，初步掌握数数的基本方法。 2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说
出计数的结果。 3.了解学校生活，养成仔细观察的好习惯。
【重点】 了解数数、认数的情况，初步掌握数数方法。
【难点】 激发学习兴趣，能按一定顺序指物数数。
数一数
说一说你，能图数中出你他看们到的了个什数么吗？？
教材第8页“练习一”
2.涂一涂 。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会数数了吗？
数数时，从1开始，数一个标记一个按照一 定的顺序（从左往右，从上到下）一个一个 的数，最后数到几，物体总数就是几。
用数表示图中的事物的数量时，一来自要 先数数，再用相应的数表示。
新知探究
1 有（ ）面红旗
2 有（ ）个单杠
3 有（ ）个板凳
4 有（ ）个垃圾箱
5 有（ ）朵花
6 有（ ）盆花
7 有（ ）只鸽子
8 有（ ）棵树
9 有（ ）名女生
有（10）名男生
课堂练习
1.填一填。
有（ 5 ）只鸟 有（ 4 ）片树叶
有（ 7 ）只七星瓢虫 有（ 1 ）片叶子
新人教版数学一年级上册全册各单位教材解读精品课件PPT
一年级的小学生有很大的好奇心，与生俱来的天性是他们学习的动力，在 教学中，教师要利用学生的好奇心，将学生生活中熟悉的、关注的事件引进 教学，成为教学资源，使学生学习起来有兴趣，感受数学学习有意思的事。
教师首先要注意把握本课的教学要求，其次要了解学生认数、读数的情况。 第三要注意培养学生的观察兴趣，建立课堂常规。
问题一：请大家仔细看看 ，图里都有些什么呢？先 和同伴交流一下。 问题二：有几面国旗？几 位老师？引导学生逐一数 出数量是1一10的人和物 。 问题三：数数量多的实物 时，让学生说说“你是怎 样知道的”“你是怎样数 的”，以对学生进行数数 方法的指导。 问题四：你能数数身边的 事物吗？
数数的资源丰富，而且鉴于学前教育水平的提 高，给出的人物数量为20，以便教师全面地了 解学生的数数情况。
教学难点
在比较物品多少的活动中，了解 学生对“同样多”“多”“少”等 含义的理解程度以及对比较物体多 少的基本方法的掌握情况，帮助学 生体验一些具体的比较方法。
精心制作好教具、学具， 激发学生学习兴趣
帮助学生建立有序观察的意 识，进行数数方法的指导
可以先让学生自己观察， 按照自己的兴趣数图中的 人物、物品的数量。在此 基础上，教师引导学生按 照一定的顺序数，如先数 数目比较小的，再数数目 比较大的；也可以从左往 右或从上往下数等。如果 是在书上数，教师可以引 导学生用笔点着数，或用 笔做记号以保证不重不漏。
情境图下的文字分别示范了如何表达物体的上 下或前后位置关系，左边的第三句话提出了一 个开放性的问题，还让学生“再看图说一说”， 给学生的表述和交流留出了空间。
“做一做”让学生把课桌上的文具按要求的上 下位置关系摆放，加深对上下位置关系的认识。 同时整理好桌面，使之整洁有序，也能使学生 感受确定的位置关系能够带来“秩序”。
教师首先要注意把握本课的教学要求，其次要了解学生认数、读数的情况。 第三要注意培养学生的观察兴趣，建立课堂常规。
问题一：请大家仔细看看 ，图里都有些什么呢？先 和同伴交流一下。 问题二：有几面国旗？几 位老师？引导学生逐一数 出数量是1一10的人和物 。 问题三：数数量多的实物 时，让学生说说“你是怎 样知道的”“你是怎样数 的”，以对学生进行数数 方法的指导。 问题四：你能数数身边的 事物吗？
数数的资源丰富，而且鉴于学前教育水平的提 高，给出的人物数量为20，以便教师全面地了 解学生的数数情况。
教学难点
在比较物品多少的活动中，了解 学生对“同样多”“多”“少”等 含义的理解程度以及对比较物体多 少的基本方法的掌握情况，帮助学 生体验一些具体的比较方法。
精心制作好教具、学具， 激发学生学习兴趣
帮助学生建立有序观察的意 识，进行数数方法的指导
可以先让学生自己观察， 按照自己的兴趣数图中的 人物、物品的数量。在此 基础上，教师引导学生按 照一定的顺序数，如先数 数目比较小的，再数数目 比较大的；也可以从左往 右或从上往下数等。如果 是在书上数，教师可以引 导学生用笔点着数，或用 笔做记号以保证不重不漏。
情境图下的文字分别示范了如何表达物体的上 下或前后位置关系，左边的第三句话提出了一 个开放性的问题，还让学生“再看图说一说”， 给学生的表述和交流留出了空间。
“做一做”让学生把课桌上的文具按要求的上 下位置关系摆放，加深对上下位置关系的认识。 同时整理好桌面，使之整洁有序，也能使学生 感受确定的位置关系能够带来“秩序”。
人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析： 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图：
也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示： 规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
人教版一年级上册数学全册课件(共429张PPT)
5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ 一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
三、练一练
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只 （ 2 ）只
（ 5 ）朵
四、课堂小结
3
谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
4
谁知道4数完以后该数几？
5
图上还有什么数量是5的？
谁能说出数5以后是数几呢？
6
空中有7只飞鸟，就用7表示
7
7是在什么数的后面？数完7以后数几呢？
8
数完8后数什么数呢？
9
图中有多少个男同学？
10
数一数、找一找教室里有哪些实物的个 数可以用我们刚才所学的1—10来表示。
数学一年 级
上册
第2单元
位置
第1课时 上、下、前、后
一、游戏导入
在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？
上、下、前、后
二、探究新知 请同学们仔细观察，你都发现了什么？
上、下关系是相对的 的上面有什么？ 轮船的上面是火车
做一做
把 数学 放在 语文 的下面，把 文具盒 放在 语文 的上 面。
我们继续观察画面，桥的最上面 有什么？
数学一年 级
上册
第1单元
准备课
第1课时 数一数
一、情景导入 你会数数吗？
数一数
二、探究新知 这幅图里都画了些什么？
图上有几座房子？有几面红旗？
1
找一找还有什么的数量是1的？
有几个同学向老师行 礼？有几个同学拉单 杠？
2
图里还有什么数量是2？
谁能说一说有几 个小朋友踢足球？
图中还有哪些数 量是3的？
拍拍右肩膀 右脚跺一跺 向后蹦一蹦 右腿踢一踢 右手摆一摆
人教版一年级上册数学准备课PPT课件 (共16张)
第一单元 准备课
1.数一数
知识要点要记牢： 1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。 2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个 记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
基础练 1. 看图数数，并与相应的数连起来。
基础练 2. 照样子数一数，画一画。
同样多。
拓展练 9. 两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在
里画“√”。
√
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
基础练 3. 数一数，在里写出相应的数。
5
10
8
巩固练 4. 看图，把正确的数圈起来。
5. 看数涂色。
拓展练 6. 数一数，在（）里写出相应的数。
8
10
7
4
第一单元 准备课
2.比多少
知识要点要记牢： 1.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分， 就说明两个物体同样多。 2.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就 比多的少。
1.数一数
知识要点要记牢： 1.数数时按1～10，从小到大的顺序来数。 2.数数时要按从左往右或从上往下的顺序，有条理 地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个 记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
基础练 1. 看图数数，并与相应的数连起来。
基础练 2. 照样子数一数，画一画。
同样多。
拓展练 9. 两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在
里画“√”。
√
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
基础练 3. 数一数，在里写出相应的数。
5
10
8
巩固练 4. 看图，把正确的数圈起来。
5. 看数涂色。
拓展练 6. 数一数，在（）里写出相应的数。
8
10
7
4
第一单元 准备课
2.比多少
知识要点要记牢： 1.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个连起来，如果两个物体正好对应，没有多余部分， 就说明两个物体同样多。 2.用一一对应的比较方法，将两个物体一个对着一 个对应连起来，多出来的部分就比少的多，少的就 比多的少。
一年级上册数学一 准备课第一课时 数一数- 人教版(含答案)
第一单元准备课
第一课时数一数
本课导学
知识点：通过观察，初步认识1－10各数，培养观察兴趣。
看数圈图。
9
8
3
4
7
5
特别提醒：数数的时候一定要细心。
【快乐训练营】
一、数一数，圈一圈。
○○○○△△△□□
○○○○△△△□□
6 7 8 6 7 8 2 3 4
☆☆☆☆☆●●●▲▲
☆☆☆☆●●▲
8 9 10 5 6 7 1 2 3
二、我会数，我会填。
（）只（）只（）只
（）只（）只
三、看图数一数，写一写。
（）（）
（）（）
四、把左右同样多的用线连起来。
五、我能涂得美。
(按数涂色)
4 7
3 9
5 2
【知识加油站】
六、数一数，照样子用“○”画一画。
白云：○○花：
玉米：人：
树：小鸭：
辣椒：汽车：
七、数一数，连一连。
【我来纠错】
参考答案
第一单元准备课
第一课时数一数
一、
二、4 9 5 3
三、5 6 8 7 4
四、1 3 5 2
五、略
六、略
七、花：7 玉米：9 树：5 小鸭：6 辣椒：10 汽车：1
八、略。
一年级数学上册早读课ppt
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面 是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能 拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体 图形中，有一些部位从一个角度是看不到的， 要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更 大的圆柱。
第五单元 6～10的认识和加减法 一、6～10的认识： 1、数数：根据物体的个数，可以用6～10各 数来表示。数数时，从前往后数也就是从小 往大数。
三、连加连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左 到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与 第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左 到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用 所得的数减去第三个数。 四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右 的顺序进行，先把前两个数相加（或相减）， 再用得数与第三个数相减（或相加）。
三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的 方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺 序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只
表示其中的一个物体。
四、分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，
先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个 数，任何数与0相减都得这个数，相同的两 个数相减等于0. 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元 认识图形（立体图形） 1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平 的面，面有大有小。
2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平 的面，面的大小一样。
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上 下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。 立在桌子上不能滚动。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分 两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针 和时针。另一种：电子表，表面上有两个点 “：”，“：”的左边和右边都有数。
新人教版数学一年级上册第一单元第1课时 数一数
义务教育人教版一年级上册
1 准备课
第 1 课时 数一数
÷
情 境导入 （教材第2页内容）
同学们，看看校园里都有些什么？
数一数，图中物体的个数。
探究新知
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
方法小结
怎样数的？
按一定的顺序，一 个一个点着数。
按一定的顺序，数 一个，做一个记号。
方法小结
数数时，要按照一定的顺序数，从1开 始，数到事物最后对应的数，就是事物的 总个数。
巩固练习
1. 数一数。
（教材第8页第1题）
5
7
巩固练习
2.连一连。
（教材第8页第2题）
巩固练习
3.请你回家数一数身边的事物吧！
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课后作业
完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
1 准备课
第 1 课时 数一数
÷
情 境导入 （教材第2页内容）
同学们，看看校园里都有些什么？
数一数，图中物体的个数。
探究新知
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
方法小结
怎样数的？
按一定的顺序，一 个一个点着数。
按一定的顺序，数 一个，做一个记号。
方法小结
数数时，要按照一定的顺序数，从1开 始，数到事物最后对应的数，就是事物的 总个数。
巩固练习
1. 数一数。
（教材第8页第1题）
5
7
巩固练习
2.连一连。
（教材第8页第2题）
巩固练习
3.请你回家数一数身边的事物吧！
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课后作业
完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT
30% 03
40%
02
50%
01
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最新部编人教版小学一年级上册数学《数一数》教学课件
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
巩固练习：
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
巩固练习：
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
课后小知识
学习方法指导
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
6
7
89ຫໍສະໝຸດ 106 7 8 9 10
1
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
巩固练习：
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
巩固练习：
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
巩固练习：
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
课后小知识
学习方法指导
准备课
数一数
谈话交流，导入新课
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
1
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89ຫໍສະໝຸດ 106 7 8 9 10
1
人教版一年级数学上册全册课件PPT
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个 有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等 于 3
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。
一年级数学上册 第1单元 准备课 数一数授课课件 -A3演示文稿设计与制作
数数的方法： 1.一一对应点数的方法； 2.说出计数的结果（总数），即最后数到几，
物体的总数就是几。
小试牛刀 5
1.数一数。 7
2. 数一数，连一连。
夯实基础 1.数一数，填一填。
2 4 5 3 8 9 1 7 6 10
2.看图圈数。 （7 8 9） （5 6 7） （5 6 7） （5 6 9）
一年级数学上册 第1单元 准备课 数一数授课课件 -A3演示文稿设计与制作
数一数
1 课堂探究点
数数
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业会一直陪伴着大家学习。
探究点 数数
点击播放动画
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
归纳总结：
长方形
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
易错辨析 3.照样子，看数涂树叶。
4
6
2
5
涂色略
辨析：数数时要细心，不要数多或者数少了。
4.照样子，数一数，画一画。
辨析：画完圆圈后数一数，看看和上方图片的 数量是不是对应。
5.在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一句话。例如， 我有一双眼睛，我家有四口人……
我有2只铅笔。
数一数：
1. 数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地 数，数到最后一个物体所对应的那个数，就是这 些物体的总个数。
物体的总数就是几。
小试牛刀 5
1.数一数。 7
2. 数一数，连一连。
夯实基础 1.数一数，填一填。
2 4 5 3 8 9 1 7 6 10
2.看图圈数。 （7 8 9） （5 6 7） （5 6 7） （5 6 9）
一年级数学上册 第1单元 准备课 数一数授课课件 -A3演示文稿设计与制作
数一数
1 课堂探究点
数数
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业会一直陪伴着大家学习。
探究点 数数
点击播放动画
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
归纳总结：
长方形
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
易错辨析 3.照样子，看数涂树叶。
4
6
2
5
涂色略
辨析：数数时要细心，不要数多或者数少了。
4.照样子，数一数，画一画。
辨析：画完圆圈后数一数，看看和上方图片的 数量是不是对应。
5.在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一句话。例如， 我有一双眼睛，我家有四口人……
我有2只铅笔。
数一数：
1. 数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地 数，数到最后一个物体所对应的那个数，就是这 些物体的总个数。
人教版一年级上册数学全册课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟） 说教材包括以下几个方面 （1）说教材的地位作用。 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源 之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、 年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构 特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材 教材
对本篇课文或本节教 材作深入分析,合理说 出本课的地位和作用。
Teaching Analysis
【精品课件】2024年秋新人教版一年级数学上册 第1单元 准备课《数一数》教学课件
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第1单元 准备课
数一数
学习目标
学习数数的方法，学会数10以内的物体个数；
经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用； 在宽松愉快的氛围中交流互动，感受数的奥妙和学习的 乐趣。
情境导入
在图中你都看到了 什么？数一数它们 有多少个？
新课讲解
新课讲解
6
7
8
课堂小结
数数的方法：一个一个按顺序数。
注意：不要数重或数漏。
小朋友们，再见！
知识运用
1.数一数。
知识运用
2.数一数，连一连。
课堂游戏
里奥有一个农场，饲养了很多 小动物。里奥总是数不清小动物 们的数量，今天要请小朋友来帮 忙数一数。
请谢你谢帮你我，数原数来，我 我有有3只几小只羊小啊羊！！
2
3
4
谢请谢你你帮，我原数来数我， 有我5有只几母只鸡母啊鸡！！
46Βιβλιοθήκη 5请谢你谢帮你我，数原数来，我我有 有8头几奶头牛奶啊牛！！
第1单元 准备课
数一数
学习目标
学习数数的方法，学会数10以内的物体个数；
经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用； 在宽松愉快的氛围中交流互动，感受数的奥妙和学习的 乐趣。
情境导入
在图中你都看到了 什么？数一数它们 有多少个？
新课讲解
新课讲解
6
7
8
课堂小结
数数的方法：一个一个按顺序数。
注意：不要数重或数漏。
小朋友们，再见！
知识运用
1.数一数。
知识运用
2.数一数，连一连。
课堂游戏
里奥有一个农场，饲养了很多 小动物。里奥总是数不清小动物 们的数量，今天要请小朋友来帮 忙数一数。
请谢你谢帮你我，数原数来，我 我有有3只几小只羊小啊羊！！
2
3
4
谢请谢你你帮，我原数来数我， 有我5有只几母只鸡母啊鸡！！
46Βιβλιοθήκη 5请谢你谢帮你我，数原数来，我我有 有8头几奶头牛奶啊牛！！
一年级数学上册第一单元《准备课》ppt课件
2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数 一个用铅笔划掉一个。
第1单元 准备课
2 比多少
学习目标
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。
3.会用数学语言描述生活中物体的多 少关系。
复习导入
数一数 1. 数一数：从1数到10；再从 10数到1。
先数一数图中有几个物体，就在右边的（ ） 里面画几个○。
典题精讲
照样子在（ ）里画○。
易错提醒
图中有（ 2 ）只 。
易错提醒
错解分析：
几种图形混在一起,数某种图形 的个数时,一定要做到不重复、不遗 漏,可以数一个用铅笔划掉一个, 错误 解答中少数了一个。
易错提醒
图中有（ ）个 。 图中有（ 2）个 。
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.Байду номын сангаас的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.两种物体一一对应后,有剩余的那种物体多,没有 剩余的那种物体少。
情景导入
我们美丽的校园。
你看到了什么？
探索新知
它们的数量各是多少？
探索新知
1
23
4
5
6
7
8
9
10
数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号， 做到不重复、不遗漏。