让心灵洒满阳光读书笔记

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让心灵充满阳光

让心灵充满阳光四（1）班尊敬的老师，亲爱的同学们：早上好！今天我国旗下假话的题目是《让心灵充满阳光》。

在生活中，许多同学常常抱怨让自己高兴的事越来越少：有的人因为父母没有满足自己的一个小小的要求就和父母怄气，有的人因为朋友的一句无心的话就心怀怨恨，还有的人因为同桌不小心碰坏了自己正写着的作业而耿耿于怀，更有一些同学因为一次考试的偶尔失败而悲伤不已。

整天生活在这样的心境中，自己不快乐，身边的人也不快乐。

其实，生活就象一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。

一个人如果心灵充满阳光，那么在他眼中看到的就是灿烂的阳光与快乐的人生，反之，即使快乐就在你的身边也会视而不见。

有这样一个流传很久的故事：曾有一位失明的音乐家一生创作了很多动听的音乐，特别是作为希望和温暖象征的阳光在他的作品中反反复复地出现。

他音乐中所描绘的阳光不仅明艳照人，而且充满了柔情，非常富有艺术感染力。

他的朋友感到很奇怪，问他：“你一生从未见过阳光，为什么能把阳光形容的这么真切纯美？”盲人音乐家笑着回答：“我虽然看不到大自然的阳光，但我每天能感受到心灵的阳光。

这种心灵的阳光使我时刻觉得自己生活在这个世界是一件非常幸福的事情。

”的确，大自然的阳光总能给人以温暖，沐浴在阳光下的人总能感觉到舒适与祥和。

我想，如果心灵的窗户有一道光线透进情感的屋子，并让你的心情舒畅起来，那么这道光线就是心灵的阳光了。

心灵的阳光，其实就是阳光心态。

一个人来到这个世界，在成长的过程中就不可避免地遇到这样那样的问题和困难，喜怒哀乐，有顺境也有逆境，我们当然希望更多的经历喜和乐，但当遇到怒和哀的时候，我们也应该以一种平常心去积极面对。

如果我们每个人的心中永远有一颗明亮的太阳，每个人都能拥有一颗阳光般的心，都能用阳光的心态看世界，那么我们就能沐浴在明媚的阳光下，生命就能折射出灿烂的光辉！让阳光走进每一个人，让我们的心灵充满更多的阳光！2015年5月25日。

《让心灵洒满阳光》读后感及心得体会(精选多篇)

《让心灵洒满阳光》读后感(精选多篇) 第一篇：让心灵洒满阳光读后感《让心灵洒满阳光》读后感这是回忆、是幸福、是希望！在这本书里我看到了陈建仁老师的坚持，看到了师生间的感动，看到了父母对孩子的期望。

陈老师没有刻意标榜自己的成功，只是单纯地工作，单纯地爱着学生，然后将一批又一批学生送入高校，实实在在，但是幸福就是这么悄然而至。

一开始，陈老师在自序中回忆了童年的时光。

从六岁就开始帮家里做农活，要知道在现在的社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍的年龄，陈老师却要帮家里放牛、施肥、捡柴等，即使辛苦，却感到了无比的幸福快乐，他说“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是简是杂，那都是人生的一大资本、成年的一大财富、老年的一大乐源。

回忆童年我留恋，我欣慰，我更欣慰！许多童年的玩趣，变成了人生的哲理，踏踏实实地干，永远不知苦滋味，其乐无穷，受益无限！”，也就是这样的生活成就了现在坚强乐观、积极向上的陈建仁老师。

日子就这么平淡且幸福地过着，直到陈老师第一次向家人表达自己的渴望，大声地宣告说“我要去上学！谁也不能拦着我！”，陈老师的坚持，感动了大家，即使家里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父“天无绝人之路，先让他读吧，学费不够可以先借，办法总是会有的”。

在众难之下，陈老师踏上了求学之路，他的人生也从此发生了变化。

热爱知识的陈老师珍惜在学校里的学习的机会，几年以后，陈老师考上了永嘉中学，成为村里考上县城高中的榜样人物，毕业之后被分配到了山区学校——四川中学，并担任初三物理老师。

刚成为人民教师的陈老师，马上就表现出了他的与众不同。

与学生毫无隔阂地打成一片，与学生比赛，一起学习，甚至还一起玩耍。

在当时思想守旧的年代，陈老师的这种作风被校长批评为不成体统，没有规矩。

但事实却是陈老师所教班级的学生在第二年会考成绩取得辉煌成绩，物理科综合成绩还获得全县第二名。

但是校长却在会议上说这样的成绩可能是巧合使然，请初三的老师不要骄傲。

让心灵充满阳光

让心灵充满阳光上南学校六（5）班张希知我们的心灵，因为生活而改变。

在生活中人们的心灵需要用安慰的形式来自我调整。

让心灵充满阳光，远离青春期的阴影，不在意身体的正常发育。

让心灵充满阳光，每天用最佳的状态来面对生活、工作带来的压力。

让心灵充满阳光，不要被不良的行为所感染。

心灵，就像是良心的亲人，同样要被重视；心灵，如同人的大脑旁的一根神经，引带着你，走向光明或误入歧途。

每天的行人来来往往，心灵也随之增加。

街道上的一桩事，告诉了我什么叫“阳光心灵”。

那是一个简单得不能再简单的周未，父亲带着年幼的我外去玩，看见了一个个垂头丧气的大哥哥们从一家公司里走出来。

父亲便走向前去一看，原来那家公司是在招工。

在我和父亲准备走过这一家公司的时候，又看到一位精神抖擞、昂首挻胸的大哥哥又走进了那家公司，过了20多分钟，大哥哥跟刚才进去的模样一样又走了出来。

我的脑子不够用了，心想：为什么前几位哥哥们都是闷闷不乐的，而现在这位大哥哥却面带微笑的呢？这个问题一直在我的脑海中“旋转”。

直到今天，当我想起了那件事，我才怜悟到：所谓“阳光心态”就是无论成功或失败，都要把着一种自信的心理去勇敢、坚强地面对！打开自已的心灵，去理解阳光的人生！让心灵充满阳光，就算你考试成绩不好，就算是世界未日，你也要去接受事实。

用阳光的心态去面对生活中的困难。

阳光的心灵最美，阳光的心灵最纯洁，阳光的心灵最善良！让心灵充满阳光，抹去一切黑暗。

路，还很长，心灵所爱的创伤也避免不了。

正因为如此，我们才应该更加去阳光地生活，阳光地学习！作为新一代的我们，必定要阳光，不要让黑暗埋藏了我们的花样年华、美好青春！生命因阳光的心灵更动人！阳光，给人温暖、帮助。

心灵，让人心理健康、光明。

要是两者加在一起，真是十全十美。

所以，我们的心灵必须充满阳光，把令人开心的、温暖的一股热流填满整个心扉，不露出半点空间。

让心灵充满阳光，让整个人变得阳光、自信、开朗。

也许你会问我：“为什么要让心灵充满？我会告诉你答案：“因为心灵它离不开阳光这个好“伙伴”啊！它俩在一起才会给人带来好处啊！心灵就像一本书，在书中你能知道人世间的善恶。

《让心灵洒满阳光》读后感

《让心灵洒满阳光》读后感
读完《让心灵洒满阳光》，我感觉心情愉悦，仿佛被一缕温暖的阳光包围着。

这本书充满了正能量和温暖的情感，让我感受到了作者对生活的热爱和向往。

通过书中描述的种种情节和人物，我体会到了随着阳光的洒入，人们的心灵也变得明亮、温暖，即便面对困难和挫折，也能积极乐观地面对。

阅读这本书让我深深感受到了阳光的力量，它能够温暖人心，照亮前行的道路。

不管遇到什么困难和挑战，只要心怀阳光，积极向上，就能战胜困难，走向光明的未来。

这本书教会我如何去欣赏生活中的美好，感受生命的温暖，让我更加珍惜每一个拥有阳光的日子。

总的来说，这本书给予了我很多启发和思考。

它让我意识到积极阳光的态度对于人生是多么的重要，让我更加坚信只要心怀阳光，就能拥有幸福和快乐。

感谢这本书带给我的启示，让我更加热爱生活，珍惜每一个幸福的时刻。

愿阳光永远洒满你我心灵，让我们共同拥有美好的未来。

《让心灵充满快乐》读书笔记

《让心灵充满快乐》读书笔记第一篇：《让心灵充满快乐》读书笔记快乐是生存中最优美的旋律，是生命中最亮丽的色彩。

拥有了快乐，也就拥有了一个优美的人生。

《让心灵充满快乐》这本书就将生命中的一次次冲动，搜集成优美的浪花，轻轻叩击那甜睡的心灵，使我们在饱含温情的爱抚下，心中满盈快乐。

什么是快乐?快乐是什么?怎样才算是快乐呢?带着如许的疑问，我翻开了《让心灵充满快乐》这本书，给自己的心灵好好的洗个澡!翻开目录，首先进入我眼帘的是“笑对生活”这四个字，然后我慢慢的开始品念书中的文章，每一篇文章都很有哲理，也都表达了每一种办事的要领及态度。

这里有领会幸福的人生感悟，有摇荡心灵的历练，有克服波折的勇气，有闪耀灿烂的美德，有发人深思的人生伶俐，有温馨动人的恋爱，有勾魂摄魄的亲情，有个人带来无尽冲动与开辟的精灵......每篇故事都在向人们讲述一段优美快乐的情绪，一种人生的意义。

每一个故事，似涓涓细流，在你无瑕的心田徐徐流淌，渗透在生命每一个脚步声中，使你得到心灵的洗礼，在品味中得到智慧与快乐的开辟和情感。

世上所有的事变都具有两面性，正所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，其中好与坏、善于恶、富与祸之间的区别，全在于我们的一念之间。

不管我们遇到什么打击，处于什么不如人意的田地，只要我们凡事多想此中好的方面，保持一种积极的办事态度，就能够绝处逢生，从而超过生命的低潮。

逐步的我开始苏醒，实在快乐无处不在，它在人们的笑声里，在人们的言语间，给人们的生存添加了色彩。

但是，快乐不能让心灵感觉到的却有许多人。

快乐之所以快乐，是因为人的心灵里感触了快乐。

曾经有一个人问过，快乐到底是什么?这却难倒了很多人，最后那个人说：快乐便是满意。

反过来，我们本身想一想，这一种说法也不肯定全对。

是的，当人们由于得到了满意，会有快乐。

假如，一个人赚足了几百万，于是，他感触满意和快乐。

可是，他发现由于有了这几百万，每天增长了担心，怕这些钱被偷了，怕让人抢了。

《让心灵洒满阳光》读后感

《让心灵洒满阳光》读后感
《让心灵洒满阳光》是一本极具启发性和正能量的书籍。

作者通过讲述自己的生活经历和心灵成长的故事，向读者传递了积极向上的生活态度和对困难的勇敢面对。

在读这本书的过程中，我深深感受到了作者的乐观积极的生活态度。

他在面对挫折和困难时，始终保持着微笑和坚定的信念，从不放弃对生活的热爱和对未来的期许。

这种积极的态度让我深感鼓舞和启发，让我明白了在生活中遇到困难并不可怕，重要的是要坚持初心，积极面对并解决问题。

此外，《让心灵洒满阳光》还教会了我如何正确处理人际关系。

书中提到了作者在与人交往时，始终保持真诚和善良的态度。

作者提醒我们要学会宽容和理解他人的不足，更要学会关心和关爱周围的人。

这种良好的人际关系观念给我以启示，让我明白了与人交流时应该注重倾听和尊重他人的意见，互相理解和包容。

最后，《让心灵洒满阳光》还向我展示了生活的多彩和美好。

书中充满了对生活的热爱和对美的追求，让人感受到了生活的无限可能性。

通过作者的故事，我明白了只要我们用心去感受身边的美好，就能够拥有一个丰富而充实的生活。

总之，读完《让心灵洒满阳光》这本书，我深受启发和感动。

它让我明白了积极面对生活的重要性，培养良好的人际关系的必要性，以及在生活中寻找美好的重要性。

我相信只要我们用
心去感受生活，每一天都可以洒满阳光，过上充实而美好的生活。

《让心灵洒满阳光》读书笔记

《让心灵洒满阳光》读书笔记《让心灵洒满阳光》读书笔记认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读书笔记呢？为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是精心整理的《让心灵洒满阳光》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《让心灵洒满阳光》读书笔记1最近我读了《夏洛的网》这本书，书中主要讲了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事。

因为小猪威尔伯生下来的时候太小太弱，还没有一只白老鼠大，它的主人朱克曼夫妇认为它将来不会有出息，所以打算杀了它。

在朱克曼夫妇的女儿弗恩的阻拦下，小猪威尔伯才暂时保住了性命。

威尔伯一天天的长大，后来它认识了蜘蛛夏洛，并和它成了好朋友。

有一天，威尔伯听老羊说，等到圣诞节的时候，它可能会被杀了做成熏肉火腿。

这时候威尔伯很害怕、很担心，睡不着觉，于是夏洛唱歌给它听，安慰它，并且打算想办法救它。

夏洛在威尔伯的猪栏边，用自己的网织了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”等字样，这时候朱克曼一家认为威尔伯不是一般的猪，所以没有杀它。

还带它去参加的比赛，并且赢得了王牌猪的称号。

夏洛为了救威尔伯，把自己的丝吐尽了，最后衰竭而死。

读了这本书使我懂得了做人要真诚、要有爱心，要有舍己为人的精神，就像夏洛那样为了救朋友威尔伯牺牲了自己。

《让心灵洒满阳光》读书笔记2学期之初，领导给我们每位新教师发了一本《让心灵洒满阳光》，这是永嘉县陈建仁老师所着。

从这本书中，让我明白如何成为一名合格的新教师。

爱学生，就要从包容开始。

包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潜移默化地影响着学生的发展，而且班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者。

因此，对于学生，我应该用一颗宽广的胸怀去接纳他们的一切，包括优点和缺点。

尤其是他们不足的地方，不能一味地批评他们，而是用一种较缓和地、对方能够接受的方式的去和他们沟通，达到一种春风化细雨的效果。

我非常欣赏陈建仁老师在书中的观点：多用包容的心态去对待学生的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。

让心灵充满阳光

只要心有阳光，路会越走越宽我很喜欢月光，我喜欢她皎洁的身影。

喜欢她将整个世界都笼罩在一片清幽与空灵之中。

她给了我无限的宁静与恬适。

但是，她的存在需要反射阳光，没有了阳光，哪里来如此娟秀的月光？所以，我，更爱的是阳光。

正因为有了太阳的存在，生命才得以延续。

这个世界才会如此的五彩斑斓。

有了阳光，才有小草的欣欣向荣；有了阳光，才有鲜花的竞相怒放；有了阳光，才有四季的更迭交替。

是阳光，创造了我们美好的世界。

但是，这仅是阳光的一部分，而非阳光的全部。

曾经，北极科考队员们因特殊情况，被迫在极地度过了一段漫长的时光。

可以想象，极地的严寒与孤独让队员们几乎发疯。

但他们却最终度过了这艰难的一段时刻。

他们是依靠什么呢？他们依靠的是各自的日记。

而那些日记仅仅是记录了阳光下的美好事物。

是阳光，挽救了他们危急的生命。

不要以为阳光离我们很遥远，其实，阳光时刻与我们相伴。

只不过是由于我们内心的冷漠，而忽视阳光的存在。

高三的日子是昏暗的。

为了顺利通过高考，我们每天总有做不完的试卷。

老师、父母，甚至还有我们自己给自己施加的压力把我们压弯了腰。

透过我们夜夜模糊的视线，天空乌黑一片。

但毕竟我们都在夹缝中生存了下来。

我们没有倚赖神或是鬼的超自然力量，而是坚信着自己心中紧抱的信念——我，不是孤单一人，与我同行的，还有无数人。

因此，我们每天见面时就凭着一抹微笑将彼此心中的阳光传递，共同汇成了一轮不灭的红日。

是阳光，温暖了我们无助的心灵。

既然，阳光可以孕育世界。

既然，阳光可以驱散阴霾。

既然，阳光可以冲破黑暗。

那么，让我们热爱阳光。

那么，让我们珍视阳光。

那么，让我们的心灵充满阳光！记得小时候我问过爸爸：“阳光会被种下吗?”爸爸说：“会的。

只要你心中有爱，阳光就会被种下，还会生根、发芽，长出更多温暖人的阳光!”我明白了爸爸话的意思。

当看到学校操场上、草坪上的垃圾就会拾起。

爱护学校的一草一木，让心中温暖的阳光去生根发芽。

现在想起小时候做过的事情，不免会觉得非常的天真，但是那却是自幼阳光在我心中播下的种子。

让心灵沐浴阳光1

让心灵沐浴阳光托尔斯泰说过：每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。

于是在通往未来的人生岔口，我们选择了一条小路，走过了阳光，走过了树林，天间瞬时雷鸣电闪，没有了延伸的小路，也没有了遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。

于是，我们开始迷惘忧虑，感叹于生活的艰辛，命运的波折，在我们的人生里，没有了对未来的希望却充斥着种种的指责与抱怨，指责世界太黑暗，抱怨遭遇了太多的不如意，不顺心，进而以悲观消极的目光审视这个世界，从而整颗心像是坠落在了失望甚至绝望的悬崖之中。

很多人认为大学校园、是莘莘学子的乌托邦，认为在这片沃土上，岁月如歌、青春如画的随性与大气磅礴是不变的主旋律。

其实不然，大学校园是个多种文化磨砺碰撞的地带，多元的价值观在这里得到延伸或方向性的改变。

大学生正处于一生中心理变化最激烈、最明显的时期，情绪波动大，心理矛盾冲突时有发生。

大学生中不乏心理扭曲现象者，如大款家庭子女养尊处优而使己唯我独尊，贫困家庭子女自认低贱而令己少言寡语，残缺家庭子女无所依赖而感己恐慌失落，民工家庭子女背井离乡而觉己寄人篱下等等。

健康的心理状态取决于正确的价值观念。

其中，恋爱观与人际交往观尤为典型。

青春季之恋爱观大学校园，成双成对的身影随处可见。

然而网络的不健康信息、社会的不良风气，使得大学生的恋爱观变得畸形。

很多大学生因恋爱关系处理不当，情绪波动较大，学习成绩下滑，闭塞了自己与朋友，与他人交往的道路，舍弃了历练自己的机会。

恋爱过程的简单化、片面化、理想化；恋爱观的排他性、冲动性、波动性，是大学恋情的普遍特点。

大起大落的情绪变化，有时会对身心健康带来不良影响，尤其是对感情脆弱的青年们。

2007年，就读于弗吉尼亚理工大学的韩国人赵乘熙，为女友的分手进行枪击事件，打死32人后自毙。

爱情是人类独有的情感，象征着纯洁、忠贞和神圣。

不是自私的占有，更不是与世隔绝的愚忠。

你可以把对方当成自己的整个世界，但你不能因此不与他人交往。

让心灵洒满阳光

让心灵洒满阳光华铭我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。

天使的英文名为Anger，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。

我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。

我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。

自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。

无辜的平民成了战争的牺牲品。

美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD。

这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。

还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实，不胜枚举。

作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。

我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。

让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。

我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣……人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。

如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。

但是，我们的地球也付出了沉重的代价。

看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。

难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。

到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。

我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝……我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使……在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去……人的心境，像天空一样，有时会阳光灿烂，有时却会阴霾密布。

让心灵洒满阳光

让心灵洒满阳光成绩并不是衡量一个人好坏的唯一标准，拥有健康心态的人才能真正地成为国家的栋梁之才。

可是我们身边却有许多心里不太健康的人。

“叮、叮、叮”下课铃声响了，我和申子阳、马园森都想玩跳短绳，可是三个人怎么玩呢？马园森和我一玩，可是申子阳也想玩，马园森却对申子阳说：“你那么笨，动作那么蠢，我们才不要和你玩呢！”听了这句话申子阳火冒三丈，说：“你才又蠢又笨，简直是一个大笨蛋！”马园森听了顿时火了，两人互相指责，差点打了起来。

我赶紧把他们拉开，才避免这场战争。

“叮、叮、叮”上课了。

同学们快速地向教室跑去！王瑞麟和雷豪都从外面快速地向教室里面冲刺，到门口时王瑞麟不小心踩到了雷豪的脚，他大发脾气，非要踩回去，王瑞麟眼睛都急红了，赶紧道歉，可是雷豪却不依不饶的继续说不行，他硬是要踩回去。

这时老师来了，他们才回到位置上。

其实，申子阳和马园森还有雷豪都是非常优秀的同学，只是遇到事情时处理得有冲动罢了。

他们都有不对的地方。

他们不应该指责别人，更没有看见对方的长处。

我们应该学会友好，不嘲笑缺点；学会大度，不欺小凌弱；学会宽容，不斤斤计较；学会理解，不撒娇任性。

再给你们讲一件事情吧：有一天，放学了，我买了一串糖葫芦，被“贪吃大王”吴俊榕看见了，吴俊榕流着口水对我说：“黄柯豪给我一点吧！”这时，我正吃着酸酸甜甜的糖葫芦呢！我可没兴趣理他。

我对他说只要他能追上我，我就给他买两根。

说完就跑了。

他想：为了两根糖葫芦，他拼了，用尽全力追我，可是他始终也追不上我。

这时我被地上的石头绊倒了，糖葫芦一滑，不见了。

可是他不但没有嘲笑我，反而把我扶起来还帮我找糖葫芦，在我们两个的努力下，终于在一棵树下找到了，我们也成了好朋友，一起分享着酸甜可口的糖葫芦。

贪吃和小气是我们每个人都可能有的缺点，只要我们及时改正就好了。

让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的不是磨难，而是静闭的内心，没有人的心灵一尘不梁，让我们的心灵洒满阳光吧！。

让心灵充满阳光

让心灵充满阳光，把阴影留在身后我们的心灵如同一块肥沃的土壤，只有沐浴着温暖的阳光、吸收了爱与信心的浇灌才能草木葱郁、鲜花盛开。

阳光总有阴影相伴，如何让我们的心灵充满阳光，把阴影留在身后是生活的艺术。

正确地了解自我，不因一时的失意、困惑迷失方向，也不因偶尔的成功遮蔽梦想，这样的人才可以在波涛汹涌的生活中游刃有余。

友谊是人生的润滑剂，恰当地处理与他人的关系才能让我们更好地扬起前进道路中的风帆。

即使没有俞伯牙与钟子期高山流水般的知音友情，也要有一两个知心朋友相伴。

性、爱情以及婚姻更是我们人生不可没有的调味剂，心中有爱生活才会有阳光。

一、天生我材必有用。

我们每个人都是世界上独一无二的，小至一粒尘埃，大至茫茫宇宙，我们都是有价值的存在。

即使是一颗小草也要为大地增添一抹新绿，一支蜡烛也要为世界增添一分光亮。

曾经，我只知道自己是个再平凡的女子，就像路边的一朵小黄花，没有喝彩与掌声相伴。

没有俊美的外貌、没有傲人的才华、亦没有什么家庭背景，只要安静地待在一个不被人关注的角落默默地度过一生便好。

胸怀“为中华之崛起而读书”或是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的壮志是只属于伟人们的梦想。

而我不过是一杯没有煮沸过的白开水罢了，对社会对他人我都是个可有可无的角色。

我喜欢把自己关在象牙塔中，没有风雨的侵袭，没有尘世的喧嚣。

记得高中时曾有个同学跟我说：“其实你长的好可爱，可是为什么总是冷冷的摆着一副防卫的架势呢？主动和别人交往，融入大家会给你的生活带来很多乐趣的。

很多事情只有你尝试过了才知道是否可能，还没开始便主动放弃是懦夫的行为，只有经历了、尽力了人生才不会留下遗憾。

”他是对的。

上帝创造了我们，我们就一定会有存在的价值。

这正契合了李白的一句诗歌“天生我材必有用”。

我们虽然很平凡，可是我们很特别。

没有人是完美的，正如德蕾莎修女说的：我能做到你做不到的事，你能做我做不到的事，我们一起就可以做伟大的事。

准确地定位自我是大学生健康生活的开始，也是我们人生幸福之路的开始。

[《让心灵洒满阳光》读后感(精选多篇)]让心灵洒满阳光读后感

《[《让心灵洒满阳光》读后感(精选多篇)]让心灵洒满阳光读后感》摘要：让心灵洒满阳光感《让心灵洒满阳光》感这是回忆、是幸福、是希望这里我看到了陈建仁老师坚持看到了师生感动看到了父母对孩子期望，二《让心灵洒满阳光》感《让心灵洒满阳光》感不知不觉我已以新老师身份工作了近年，今我也多多这些宝贵籍三让心灵洒满阳光让心灵洒满阳光周春侠“游戏童年”里,人们所以无忧无虑、简单而快乐就那心灵充满了美梦想和纯真感情让心灵洒满阳光感《让心灵洒满阳光》感这是回忆、是幸福、是希望这里我看到了陈建仁老师坚持看到了师生感动看到了父母对孩子期望陈老师没有刻标榜己成功只是单纯地工作单纯地爱着学生然将批又批学生送入高校实实但是幸福就是这么悄然而至开始陈老师序回忆了童年光从六岁就开始里做农活要知道现社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍年龄陈老师却要里放牛、施肥、捡柴等即使辛苦却感到了无比幸福快乐他说“不管童年生活是苦是甜是悲是喜是简是杂那都是人生、成年财富、老年乐回忆童年我留恋我欣慰我更欣慰许多童年玩趣变成了人生哲理踏踏实实地干永远不知苦滋味其乐无穷受益无限”也就是这样生活成就了现坚强乐观、积极向上陈建仁老师日子就这么平淡且幸福地着直到陈老师次向人表达己渴望声地宣告说“我要上学谁也不能拦着我”陈老师坚持感动了即使里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父“天无绝人路先让他吧学费不够可以先借办法总是会有”众难下陈老师踏上了学路他人生也从发生了变化热爱知识陈老师珍惜学校里学习机会几年以陈老师考上了永嘉学成村里考上县城高榜样人物毕业被分配到了山区学校——四川学并担任初三物理老师刚成人民教师陈老师马上就表现出了他与众不与学生毫无隔阂地打成片与学生比赛起学习甚至还起玩耍当思想守旧年代陈老师这种作风被校长批评不成体统没有规矩但事实却是陈老师所教班级学生二年会考成绩取得辉煌成绩物理科综合成绩还获得全县二名但是校长却会议上说这样成绩可能是巧合使然请初三老师不要骄傲这彻底刺激到了陈老师不输性格使得陈老师下定心非要干出成绩陈老师对学生更加关怀并得到回报他学生陈云乾达到温州学分数居全县三名物理成绩排全县二名；另有两位学生物理满分总成绩全县六位成绩这也使得陈老师更加热爱教师这职业二年陈老师申请做班主任却被校长拒绝四年学校其他老师纷纷建议下校长终答应让陈老师做班主任这得不易机会陈老师倍加珍惜甚至倾了无限情感并暗下心要把这班级打造成全县优秀班集体陈老师关每孩子常常会叫几学生起到溪边散步谈心理学生近况如班级里有遇到困难学生陈老师会了情况给予助和支柱也正是因这样即使毕业了学生对陈老师也总是有表达不完感激二十多年了陈老师将己所得汇成了——《让心灵洒满阳光》里面记了己从学生那得到幸福也记了学生对陈老师满满感恩心陈老师告诉了我们每学生都是“天才”我们要善发现他们身上闪光即使是让我们头疼“进生”他们捣蛋行背掩盖着心脆弱他们是及其敏感因要我们给予更多关怀打开心扉他们往往都能表现出脱胎换骨般“天才“面他们交到了新朋友得到了老师长肯定对也更加充满希望陈老师就向我们展示了几例子而这些学生都对陈老师用言语、用行动表达了无尽感激情看完这心复杂难以言喻对陈老师敬佩是真心实但我也许永远无法做到像陈老师这样将己整颗心都奉献给学生“给我班级我就心满足了”这是陈老师心真实写照他写到“从校长我担任班主任那天开始我感是天底下幸福地人我将把我整心灵都献给我可爱学生至死不渝”那我呢？我对我学生是怎样感情？我爱我学生这是毋庸置疑他们操心看到他们上课不认真就会生气考试成绩就会高兴但却无法达到陈老师对学生爱陈老师认对学生爱应从包容开始包容缺放优有位哲人说天空收容每片云彩不论其美丑故天空广阔无比；海收容每朵浪花不论其清浊故海浩瀚无比作老师我们赏识学生优要包容学生缺如我们味批评会使学生变得逆反还有寓深刻故事从前有渔夫出海捕鱼从海里捞到颗珍珠这颗珍珠晶莹圆润渔夫爱不释手但美不足是珍珠上面有黑渔夫想如能把黑珍珠完美无瑕就会成无价宝是他开始耐心剥剔黑可是层黑依然存；再层黑还是存；再层……终了不令人惋惜是这颗硕珍珠也已不复存这也告诉我们学生或多或少都是存这样那样黑我们教师何苦苦追着学生那种“白璧无瑕”完美境界殊不知精华部分其实掩盖包容是感化和尊重而不是纵容包容不是纵然不是无原则放任由它是种默默等待老师应用包容方式教育犯错学生当学生识到己错误候老师尊重和包容往往比呵斥、讽刺更能感化学生让学生幡然醒悟因唤醒心灵从不是鞭笞而是爱多分包容少分责备要包容下那些特别学生“特别”学生指是学习进(更多请关生、行极端生这类学生往往让人头疼长急老师也急但是我们要思考什么他们会有这样那样行？记了位教育话“孩子反叛往往应教育者批评太多而教育质上是种状态教育者达到了种较状态随说说就是教育”包容体更要包容整集体告诉我们和谐师生关系教育教学作用是不言而喻也通拔河案例告诉我们班级因学生问题导致拔河比赛惨败但是陈老师却会议总结上先进行了我批评并请原谅该学锋不是埋怨候而是该吸取教训继续重振旗鼓比赛不仅赢了还打破了学校历史记录作老师要有双慧眼能洞察切是非有颗理包容心理智客观批评学生正确对待学生所出现问题及他们排忧难引导学生走出低谷包容学生更要包容学生长现有许多长对孩子溺爱放弃无所谓说理用行动赢得信任案例勇学被奶奶宠溺成绩落千丈陈老师告诉奶奶勇情况奶奶总是会勇各种借口开脱爷爷有心管教奶奶却般阻挠爷爷告诉陈老师勇怕他父亲所以陈老师用把勇表现情况告诉他父亲条件和勇定下约定但是勇次又次违约犯错又次又次请陈老师原谅给予改错机会终陈老师忍无可忍候勇说定会改正请给次机会勇真发生了根性变化班级活动表现非常突出勇父母很是欣慰包容、真诚助是征长法宝陈老师封面上写到“我常常告诉我学生们如处人生十路口即使是黑夜也别忘了给己缕”阳光“——缕希望光缕信光缕面对生活微笑光……这缕又缕光洒满心灵浇灌青春看似微弱但它拯救却是整人生“多么富有人生哲理句话啊给人希望鼓励人们即使人生黑暗也别忘了信、微笑这句话也给了我很鼓励鼓励我即使人生道路上遇到挫折不能轻言放弃我作新教师我还有很多要努力、要学习地方当我感到疲惫候我会想想陈老师然学习陈老师积极乐观精神然继续坚强地走下二《让心灵洒满阳光》感《让心灵洒满阳光》感不知不觉我已以新老师身份工作了近年这段里作名英语教师和高班主任我不断地思考不断地学习却也不断地遇见许多教学、管理等方面问题对我定位开始有些模糊了《让心灵洒满阳光》给与了我教学和班级管理方面很多启示《让心灵洒满阳光》由永嘉县上塘城关学教师陈建仁所着该凝聚着陈建仁老师“用心教用爱育人”心血结晶见证了他二十年班主任工作甜酸苦辣、风风雨雨路艰辛路成长路欢歌路播撒路收获它记下了陈建仁老师从事班主任工作滴滴见证了他与学生共成长感人故事里行渗透着位班主任工作者对教育质诠释对教育事业追对学生诚挚地关爱该分五分别爱——从包容开始教师——学生避风港治教——让学生终身受用班级——让梦想飞翔校——特别爱给特别你陈老师以己班主任工作碰到型案例体引导学生用生命体验真善美张扬写“人”他通班主任工作德育、管理、活动、沟通和协调传递人精神和传统美德用爱情感这把钥匙开启学生智慧门培养与陶冶学生道德情感激发学生积极向上情绪促进学生全面健康成长爱——从包容开始里陈老师写到班主任是学生心灵净化师、学生健康成长引导者育人者先教己我们学生如有颗颗珍珠或多或少都存着这样或那样黑不会犯或轻或重错误有些班主任总是苦苦地追着学生那种“白璧无瑕”完美境界却没看到精华部分就掩盖但是包容不是忽视缺而是放优；包容不是纵容而是感化和尊重；包容要容得下那些特别学生“了每学生发展”是新课程核心理念因教师应该尊重每学生做人尊严和价值还要倾关爱每学生心灵成长要学会运用包容、理善待学生不足和缺陷引导他们走向成功除了包容体我们还要包容整集体这我学到受益句话是学生是夸出有些学生初成绩不、表现不从被打上坏学生标签而且己从心里也认定己就是这样子了是我抓住切可行机会表扬学生二教室——学生避风港陈老师表示教师不能了维持教室秩序提高学生成绩什么事情都做得出对待学生可以说是了达到目而不择手段但是却忽略了可怕问题学生所以守规矩只是因学生害怕渐渐地他们就会与老师产生隔阂要管理学生首先老师要做学生榜样老师榜样作用是非常重要因学生都直看着你他们都以你榜样你希望学生上课不迟到那么你己要按到假如你是学生心目守人那么你学生慢慢也会成守人当学生做错班主任不要动不动地训斥学生应该学生打造坚固而友善避风港这就等给他们机会让他们成长充满信又快乐人孩子犯错误并不奇怪关键是孩子犯了错你如何看待如何助其改正这才是教育者真正要思考问题班级管理要有长远眼光更得有种平常心态要知道“犯错误是孩子权利连上帝都会原谅他”我们班主任要全部学生不犯错就连上帝也不答应接着班主任应该培养“批评和我批评”班风魏生和孙浦沅两位教育师都非常重视班级里形成种“批评和我批评”班风试想集体人做了错事却没人阻止他也没人指出他错误对他提出批评见而他己也没有做我批评那么他会继续沿着错误轨迹走下甚至还沾沾喜认不会对他怎么样而变加厉敢对学做出批评班级正义风才会得到树立；敢对己做出批评学生谦虚、谨慎、不骄、不燥优良品质才会慢慢地培养起四班级——让梦想飞翔陈老师给出了班级管理些建议班主任必须给学生创造民主、平等、相尊重集体比如如何建立班干部制这就取班主任如何看待教育如班主任只是考虑如何管住学生让学生屈你权威下那么你对学生采取方法、措施就会以己心制定班规和任选班干部等等都会将己想法强加学生头上有些班主任对学生学习不放心双休日也要学生到校学习其敬业精神固然可贵但这种对学生永不放心观念会给学生和己造成很精神压力郑立平老师有句话说得“教师首先是教育者其次才是管理者而且管理必须建立教育基础上是教育”班级管理除了管更多还应该是“理”——教育只有理顺了你和学生关系让学生亲近你、认你他们才会尊重你和顺应你你管才有感情基础才能出效换言就是你教育工作必须得到学生认因应该班级里建立班干部制进行管理总结开展管理竞赛组织各种活动活动完善班集体建设活动培养学生能力活动培养团队精神五校——特别爱给特别你陈老师讲到访是老师和学生、长面对面交流种宝贵机会是老师对学生及长种平等尊重是情感上种真诚直接交流是教师与学生沟通工作不可缺少方面通访并结合学生校表现教师才有可能对学生有比较全面和正确认识才能因材施教教育和引领学生朝着正确方向顺利发展陈老师描述了己次雪天访他这次访举就是到了爱突破口学生和长心涌动爱心便因爱而感动而温柔而理而激情四溢而奋发向上用包含着爱教育给与孩子那么孩子得到教育必将化对爱感恩然而然他们定会明白如何付出爱这如盏指明灯我迷茫候指明了方向有机会反思我到己该努力方向今我也多多这些宝贵籍三让心灵洒满阳光让心灵洒满阳光周春侠“游戏童年”里,人们所以无忧无虑、简单而快乐就那心灵充满了美梦想和纯真感情我想让我学生心永远充满阳光发现生活真诚、善良和美从而让心灵里总是阳光普照以积极进取心态面对生活面对人生目激发孩子写作兴趣变“要我写”“我要写”提高孩子习作水平起码对提笔写东西不发怵梦想达到让孩子对写作有种“让己铅笔纸上蹭痒痒”美感觉（从培养）方法与措施“问渠那得清如许有头活水”作生活可是生活激流波澜壮阔生活长河奔流不息要想从浩瀚多变生活里汲取浪花就应该做生活有心人做到勤摘、勤练笔、勤总结这样才能有效地提高孩子作水平勤摘记我和孩子讲我们写出作总是不生动、不具体不是缺乏生活验我们有己生活积累、亲身感受我们不能用恰当、准确、较丰富语言把己所见、所感、所想表达出这是可以深深体会到语言积累匮乏以有语言显得苍白无力所以我们要不断向脑输入语言信息背诵古诗（不仅仅是背背从懂得道理今写作能准确地加以运用下就可以提高己作档次批老师看就知道这学生化修养高）积累摘词句学生也是图并茂学校要老师每学期做笔记我把己笔记给孩子们看观看五（3）班孩子们“采蜜集”、“浪花集”我们约定学期每人摘有些学生做得很己课下进行积累我只是每周布置三页没有硬性规定段进行阶段性总结对表现地进行表扬想对孩子是慢慢熏陶、引领程他看到别人不断进步慢慢己会有这种识只要有进步我就班上提出表扬积累报让孩子对积累进行些不形式尝试也是让孩子对版面设计、己审美锻炼激发孩子积累兴趣做报对孩子今己做积累是引导作专题古诗、秋天、人物外貌等孩子积累也如作重视积累创作素材样学们也应该随身带着笔记或记录所见所闻或记录己正思问题或实或虚不拘格目抓住生活获取瞬即逝印象使他们定格己记忆以备不这些我想等孩子些我会加入这些方面积累可想而知摘记容多了生活积累也就丰富了写作然就能左右逢得心应手勤练笔课堂上练笔语上新学段式、仿写等练笔周记人集结成册已有两共起名投票选举使用周东阳起《梦想港湾》孩子进行装饰已装订了厚厚三（班级）想法还可以出人日记专辑或册子将对孩子、对长都是笔财富孩子长花多少钱这些是买不回周东阳5亚臧曦、龙子梦7只要孩子有进步我们定要把优放鼓励激发孩子写作兴趣班级流动日记尝试种新日记形式让老师、伙伴、长共参与到孩子作评价当引入竞争机制使它成种荣誉象征成成功体现使学生充满责任感与成就感状态投入写作让评、评成学生提高写作、交往能力重要手段了更激发孩子们对班级流动日记喜爱与重视我们首先征集了封面插图与刊名展示——投票——定稿竞争晓初《荷初绽》被致认、有义因而晓初获得了撰写“班级流动日记”殊荣学们深刻感受到这日记不寻常我们还制定了班级日记5条要从这日记每孩子手传递每庭传递他像颗火种悄悄了孩子们写作欲望和热情让心灵洒满周春侠光0工作总结阳四让阳光洒满心灵让阳光洒满心灵五班青春期生理和心理教育班会、设计目．通讲有关青春期知识让孩子们了己生理变化．教育学生如何正确对待青春期生理和心理变化3．通对学生青春期教育加强学生认识健康成长重要性二、青春期教育重要性和必要性孩子们让生活失色彩不是伤痛而是心困惑让脸上失笑容不是磨难而是静闭心世界没有人心灵永远尘不染让我们心灵洒满阳光拥抱健康对我们每人说至关重要今天就让我们起走进心理健康教育课探讨研究青春期生理和心理健康知识青春期是人生发展新阶段是从性不成熟、不能生育儿童期变性成熟、具有生育能力成年期渡期这期是人生身体成长发育关键期是身体发展定性阶段而青春期教育对青少年成长有着重要指导作用三、青春期教育容设计青春发育期简称青春期是指少年开始发育达到成熟期即由少年到成年渡期人体生长发育程青春期占半或更多些青少年从岁到7～8岁是青春期；从8岁到5岁是青年期或叫青春期从广义上说青春期和青春期都可以叫青春期般情况下女孩比男孩青春期要早开始、早结束～3年不论男女偏早或偏晚～3 年都属正常现象、了青春期有关知识（老师介绍）、分男女生进行“认识我己”交流活动（队干部分组进行）3、老师发言总结彭春玉096五让阳光洒满心灵让阳光洒满心灵088班曹欢琪生命有阳光也有阴影追幸福免不了会触摸苦痛可这苦痛不是阵云烟摒弃了仍是明晃晃阳光走进阳光正视困难遇到困难想要逃避但逃避是不能问题它只能使你错再错终将无法挣脱黑暗枷锁使你心灵笼罩黑暗阴云里永远都不知道太阳颜色相反遇到困难正视它客观地看待事物就能让心灵走进阳光只要你有勇气走下前方路上风霜雨雪终会被毅力、信、执著化生命芬芳相信不远前方会有方晴朗天空没有风雨和忧伤只有明媚阳光用她温暖手抚平你心灵伤让阳光洒满心灵让心灵走进阳光走进阳光就是用良心态面对困难走进阳光战胜挫折用乐观豁达态面对困难是战胜挫折前提不仅要有良心态面对困难还要用正确可行战略战胜挫折让阳光真正洒满心灵每角落生命是种态人生是种胸襟用乐观豁达处世态和坚持不懈拼搏努力战胜挫折确不失种巧妙战略样块煤悲观者看到灰烬；乐观者看到火焰悲观者尽管拥有很多但叶障目不见泰山；乐观者拥有不多通辛勤劳动却能从牛粪发现人生丰富矿磷和肥让生命树因蓬勃秀美走进阳光就是用坚强毅力战胜挫折走进阳光体验成功“成功是对努力奖励”战胜挫折收获成功喜悦让阳光洒满心灵朵朵正怒放成功花阳光滋润下散发出缕缕沁人心脾花香命运就像叶扁舟挫折就是拍打它巨浪只有把“理想”做成底舱“信心”拼成甲板“勇气”舟扬起底帆“智慧”则是手握着轮盘你定能得起巨浪考验也许努力不定成功但放弃定定失败努力驶出巨浪翻滚海登上阳光普照地让阳光驱逐走心黑暗让心灵里充满阳光走进阳光就是用不懈努力收获成功其实如乐观地对待困难不懈地努力奋斗就没有不了坎儿只要你心里有阳光阳光便洒满你心灵和生活走进阳光走进快乐088班杨玲玉有那么季节花轻似梦雨细如愁；有那么种心愿执子手与子偕老有那么片黄昏千帆尽江水悠悠；有那么种祈盼走进阳光、走向快乐心向阳光走进阳光人往往是积极乐观坦然面对生活人纵观历史长河这样人很多陶渊明位厌倦官场向往田生活诗人不愿五斗米而折腰因他心充满了阳光恬静幽邃草屋前榆柳和风摇动枝条得其乐桃李艳阳下由开放轻松如田野远处村落隐隐炊烟袅袅深巷狗吠桑树鸡鸣这种宁静淡雅生活情趣使陶渊明回了己回了由回了快乐是写下了“采菊东篱下悠然见南山”名句陶渊明是快乐因他走进了阳光越王勾践虽然惨遭失败成了吴国阶下囚但是他并没有放弃心那希望他忍受所有屈辱和亡国痛卧薪尝胆寻复国道路终他成功了灭了强敌人——吴国取得了人生辉煌他虽受人欺辱但他心保留着缕阳光受住了艰难考验终实现了心理想勾践亦是快乐因他走进了片阳光天地周恩位受人爱戴总理新国成立初期积极寻适合国发展道路面对建国初期人民生活困难济萧条景色他没有想放弃因他少就立志要“华崛起而”他做到了以心阳光指引灯永不放弃希望让所有国人民走向阳光使华民族屹立世界民族林周恩走进阳光所以他快乐阳光代表温暖阳光代表光明阳光代表快乐阳光代表生命气息只要我们心充满阳光走进阳光我们就会感到快乐我们人生也会绽放出美丽夺目光芒请不要拒绝阳光088班远飞阳光是失乐观走进阳光驱走心严寒；阳光是绝望希望走进阳光远离灰暗阴云??“路漫漫其修远兮吾将上下而”这是爱国诗人屈原心声君王昏庸国灭亡怀才不遇愤懑以及对那切无奈他选择了汩罗江将己伟岸生封存江底如屈原能够走进阳光拥有份乐观与坦然如陶渊明“开荒南野际守拙归田”那样不也能得到“采菊东篱下悠然见南山”闲适与满足；如李白“欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山”吟出“长风破浪会有直挂风帆济沧海”豪壮与乐观不也能得到慰安？“力拔山兮气盖世不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何”面对残兵败将爱姬宝马项羽发出英雄气短天不助我慨叹鸿门宴上纵虎归山酿成了垓下被围霸王别姬终绝望刎乌江千古遗恨如项羽能接纳阳光走进阳光满情希望东山再起就不会有“至今思项羽不肯江东”叹惋了德国诗人海涅首诗动情地写道“严冬劫掠切新春会给你还”不要放弃希望希望使人增添前进动力古今外有许多仁人志士了实现己理想而不懈奋斗。

让心灵洒满阳光——青春励志教育

让心灵洒满阳光——青春励志教育作者：丁维勇来源：《新教育时代·教师版》2017年第03期无论春夏秋冬，只要太阳升起的地方，一定会柳絮绽放，百花飘香，硕果累累，温暖激荡。

自然界有了阳光，就滋生了万物生灵，蓬勃生长。

如果一个人的心灵洒满阳光，那么他一定会青春奔放，自信坚强。

作为一名教育工作者，一名班主任，就应该是一名阳光雨露的播洒者，让你身边每一位学生的心灵都洒满阳光。

下面撷取我“励志”教育的点滴，来找寻和学生一起成长的足迹。

一、欣赏——诠释“天生我材必有用的真谛”。

作为一名班主任，当你走进教室的时候，就犹如木匠走进森林，无论是笔直的参天大树，还是低矮的灌木丛，只要他们经受了风霜雨雪的洗礼，木匠就一定会按照它们各自的用途让树木在不同的“岗位”上发挥作用。

班主任亦如此，要让学生看到自己的未来，不管他现在有多糟糕。

有这样一名学生，分班时是我班倒数第一，开学第一天，当我找他谈心时，他只说了一句话：我从来没有喜欢过老师，更讨厌班主任。

我当时目瞪口呆，后来经查实，在初中时，由于屡次违反校规校纪，经常班主任批评教育无效，产生了对抗心理。

第二天早检时，我特意表扬了这名同学，因为他没有迟到，这是我前一天特意叮嘱过的。

下课后，他怯生生地找到我，“老师，上课不迟到也是优点吗？”“对呀，一个守时的人，一定是诚信的人，你刚开学就改掉了以前的陋习，班级中你是进步幅度最大的。

还有，听说你的篮球打得很好，学校马上要举行比赛了，我选你当班级的篮球队长，一定要带领咱班篮球队杀出重围，取得名次。

”这时他的双眼马上明亮起来。

“可以前老师说我打球不务正业。

”他显得挺失望。

“那一定是你把主业的学习和副业的打球颠倒了，我非常欣赏你们飒爽的英姿在球场上的纵横驰骋，那是一种青春与活力的释放，但你应该知道，你目前最想要什么。

”这一次他转身离去的时候，我读懂了他的自信。

今后的日子里，他利用三餐期间及课间十分钟，带领班中篮球队员进行了刻苦的训练。