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13《牛郎织女》精品PPT课件

轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容？
课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的七月初七在鹊桥相会。
tiǎn
zhuài
心地善良
明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！
忠厚善良
我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮…
质朴忠诚知恩图报
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
读第四部分（8-10），思考下面问题：
1、王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现？找出描写她的举动的词语，有感情地朗读这些句子，从中可以看到她是一个怎样的人？你的感想又如何？
王母娘娘恨织女有意败坏她的门风，损害她的尊严，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
王母娘娘的动作：“抓住”、 “狠狠一推”、“带着”、“一划”，从中看出王母娘娘是一个不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制家长。
恋恋不舍：形容舍不得离去。
相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。
拗不过：无法改变。
• 第一段（1-2）：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老
牛相依为命.
人牛情深
• 第二段（3-5）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，

《牛郎织女(一)》ppt课件

知恩图报；金牛大仙；牛忠厚、任劳任怨；跟我们的中华民族的文化传统有关，中国古代是一个农耕社会，男耕女织。耕地用牛，拉车也用牛。牛的作用太大了。牛对于农民来说，是劳动中的伙伴，是必不可少的家庭成员，选牛那是有特殊意味的。
中心思想
本文描写了女郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
作业 1.复述课文。 2.阅读民间故事。
好歹稀罕纱衣妻子一趟
yù niàng kē
jū
监狱酿酒瞌睡拘束挨着梭子落在
一辆托着
dài 等待
待 dāi 待着
shì 似的
似
sì 相似
pù 店铺
铺 pū 铺路
lǜ 绿色
绿
lù 绿林好汉
我会写
我会写
我会写
牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？
牛郎的哥嫂是这样虐待牛郎的：吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛，他还没有名字，人们叫他牛郎。
红色字体的词语你体会到什么？同座交流一下。
仙女没有仙女们的话有什么含义。关注仙女动向自由快乐
他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听
见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要
是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一
个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩一
我从这些词语体会到：牛郎和牛的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也通人性！
牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

牛郎织女(一)ppt课件

近反义词
字词乐园
恋恋不舍流连忘返自由自在无拘无束
掉头不顾
身不由己
嫂（嫂子）搜（搜索）
郎（新郎）朗（晴朗）
纱（纱巾）沙（沙子）
妻（妻子）凄（凄凉）
泳（游泳）咏（歌咏）
辈（长辈）悲（悲叹）
近反义词
字词乐园
周到周全相依为命患难与共
疏忽
势不两立
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女
永泳咏脉
（永）久歌（咏）
（脉）络
游（泳）
完成作业夯实课堂
导读提示 1.默读课文，要有一定的速度。 2.老牛有什么神奇之处，找出相关的句子。 3.交流：织女有什么本领？圈画相关的语句。 4.结合事例，说说牛郎具有什么品质？
合作探究探究把握课文的主要内容
运用上一单元所学的快速阅读的方法默读课文，读时勾画出所写的人物，思考一下：课文写的主要人物是谁？
在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。
郎爹嫂辆歹罕纱妻趟托狱婚辈挨
词语拓展
字词乐园
无 ··· 无 ···：分别用在两个意义相同或相近的词或词素前面，强调没有。
无拘无束无依无靠无穷无尽无牵无挂无情无义无法无天无边无际
(là) 落下
落 (luò) 落地
统编版五年级语文上册
第三单元 10 牛郎织女（一）
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.会认“嫂、恳、筛”等生字，会写“爹、嫂、郎”等生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。
3.体会牛郎、织女和老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。

牛郎织女PPT课件

牛
郎
叶
圣织
陶
女
（一）
时代背景
Байду номын сангаас
•
牛郎织女的故事大约在东汉末年初步定型。
汉代是我国封建社会初步完成中央集权时期，统
治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人民向往男
耕女织、自给自足的生活，这便产生了牛郎织女
婚后过着自由美满生活的描述；但当时社会动荡
不安，人民的理想很难实现，而王母的思想行为
正反映了封建势力的冷酷无情，对人民的压迫，
这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一
次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫、
争取自由幸福的叛逆精神，反映了他们对美好生
活的向往、追求。
通读课文,看看牛郎是个怎样的孩子,他的童年是怎样度过的,他又是怎样和牛郎走到一起的?
再读课文,把不懂的地方和自己喜欢的地方和同学们在班上进行交流.
牛郎织女
（二）
想一想
这个故事寄托了人民群众怎样的理想,他赞颂了什么,鞭鞑了什么?
牵牛星
织女星
牵牛织女星
谢谢大家

《牛郎织女》教学课件(共11张PPT)

文体知识
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。
牛郎织女中国民间传说中的人物。牛郎和织
女是从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配，并生一
复述：善良的牛郎
复述：美满的生活
复述：勇敢的抗争
抓关键词：王母下凡捉拿织女牛郎追赶天河阻隔勇敢抗争鹊桥相会
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社会男耕女织小农经济生活的艺术反映。它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与织女结合又离散，只能七夕在天上相会一次的幻想情节，反映了封建宗法制度下的家庭关系及其造成的婚姻悲剧。
男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。
教学过程
听课文录音，欣赏民间故事：
1、抓关键词，注意生字词。 2、按练习一提示口述课文。
检查预习
注音：
舔（偎（拗（
tiăn ）咧（ liě ）
wēi ）簪（ zān） niù ）刷（ shuā ）
小结民间故事幻想奇Fra bibliotek、情节动人。体现了我国古代劳动人民的聪明才智
和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬之情。故事表达了我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求。
作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。

《牛郎织女》PPT课件

间去……
求幸福向往自由
侧面描写突出民间文学的浪漫主义色彩
根据织女的叙述梳理她和牛郎相识的关键信息。王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝
了点儿，靠在宝座上直打磕睡……仙女们……一齐飞到人间……看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女……想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
相识关键信息：王母娘娘喝多，偷偷跑出来戏水。
默读第9～21自然段，用简洁的语言梳理出这部分的主要情节。老牛开口道破天机—牛郎翻山过林，来到湖边见到仙女—牛
郎借拿走纱衣留下织女—两人相见互诉衷肠—经过长谈，织女同意结婚—他们回到牛郎的草屋。
语文要素——复述故事的方法我们可以利用人物关系图和关键词来梳理故事的主要情节，
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
创造性复述故事的方法
大胆想象，为故事增加合理的情节：
补充具体事例可以用不断追问的方式丰富细节
增加情节方法
联系生活，讲出跌宕起伏
描述变对话
调动类似经历，想象其神情、动作加入神态、动作，表现人物的特点
结合插图进行创编
语气、动作符合人物身份和场景
第四阶：课后练习
学习内容 1.课后习题。 2.随堂检测。 (1)生字检测。 (2)词语检测。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、坚定、勇敢的人。
课堂小结本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。

牛郎织女ppt课件

04
牛郎织女的爱情故事在文化中的体现
文学与诗歌中的牛郎织女
古代文学
牛郎织女的爱情故事在古代文学中有着广泛的传播，如《诗经》、《楚辞》等经典文学作品中都有所体现。
诗歌赞美
许多古代诗人如李白、杜甫等都曾以牛郎织女的爱情故事为题材，创作了大量的诗歌作品，赞美其真挚、深沉的爱情。
民间艺术中的牛郎织女
对人与自然和谐相处的思考
人与自然的和谐共生
牛郎织女的故事表现了人与自然和谐相处的思想，如牛郎的家庭与大自然的和谐共生，这启示人们要尊重自然、保护环境、与自然和谐共生。
自然资源的保护
牛郎织女的故事也启示人们要珍惜自然资源，如牛郎的家庭对土地、水源的合理利用和保护，这启示人们在经济发展过程中要注重
现代影视剧
近年来，随着影视剧的不断发展，越来越多的导演和编剧将牛郎织女的爱情故事搬上荧幕，如《仙剑奇缘》、《欢天喜地七仙女》等。
05
牛郎织女爱情故事的现实意义
对爱情的追求与执着
爱情是永恒的主题
牛郎织女的故事表现了对爱情的执着和追求，这是人类永恒的主题，无论时代如何变迁，对真挚爱情的向往和追求都是不变的。
牛郎织女ppt课件
目录
• 背景介绍 • 牛郎织女的故事 • 中国传统节日七夕 • 牛郎织女的爱情故事在文化中的
体现 • 牛郎织女爱情故事的现实意义 • 相关活动与节日庆祝
01
背景介绍
起源与传说
起源
牛郎织女的传说起源于中国，是一个古老的民间故事，具有数千年的历史。
传说
该传说讲述了牛郎与织女之间的爱情故事，他们因身份差异和神仙的阻挠而历经磨难，但始终不渝。
02
牛郎织女的故事

《牛郎织女》PPT-完美版

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织女星
天琴星座里最亮的恒星。光度等于太阳的60倍，直径等于太阳直径的2.76倍，质量差不多等于太阳的3倍，它离我们的距离为250万亿公里。
《牛郎织女》PPT-完美版
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牛郎星和织女星相距16光年之遥，就算没有银河阻隔，牛郎织女要想见上一面，也只能是在梦中了！
《牛郎织女》PPT-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
二、文本解读
文章结构第1~7段：神话传说第8~12段：科学知识
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遥望夜空，你发现了什么？《牛郎织女》PPT-完美版
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牵牛星和织女星
《牛郎织女》PPT-完美版ຫໍສະໝຸດ 《牛郎织女》PPT-完美版
牛郎星(牵牛星)
天鹰座里最亮的恒星。光度为太阳的 10.5倍，直径大7成，质量差不多大7成，它离我们的距离为154万亿公里。
《牛郎织女》PPT-完美版
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就这样夫妻俩被银河所隔，一个在东，一个在西，平时不能相会，但允许他们在每年的七月初七跨过鹊桥相聚。这就是人们常说的牛朗织女鹊桥相会的故事。

《牛郎织女》课件

• 列数字：牛郎星每年移动0.658角秒，每秒钟还以26公里的速度（每小时93600公里）的速度离开我们往外跑。 • 作用：具体精确地说明了牛郎星的移动和离开我们的速度。 • 作比较：牛郎星在空间的速度比地球上最快的客机还快几十倍。 • 作用：具体而鲜明的说明了牛郎星在空间的速度。
本文介绍的是天文学知识，但是课文很多地方是在引经据典介绍牛郎织女的传说及相关诗文。这样写有什么作用？
从本文看，作者对神话传说和科学知识持什么态度？
本文特点充满诗情画意，注重文学性运用大量数据说明事物，注重科学性
织杼zhù 迢迢tiáo 纤xiān云银潢huáng 三垣yuán
织纴rèn 星宿xiù 玉簪 zān 祭祀 sì 氐dī宿
作诠释
• 对事物的特征、事理加以解释的说明方法。 • 作诠释对说明对象的解释往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。 • 作用：使事物特征更清楚，使说明更通俗易懂。
引资料
• 也叫作引用，是在说明文字中通过引用一些资料来说明事物特征的说明方法。 • 引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 • 作用：为了使说明的内容更充实，更具体，更形象。
就这样夫妻俩被银河所
隔，一个在东，一个在西，
平时不能相会，但允许他们在每年的七月初七跨过鹊桥
相聚。这就是人们常说的牛
朗织女鹊桥相会的故事。
说明对象
牵牛星（牛郎星）、织女星
位置、移动速度、大小、亮度、质量、距离
牵牛星和织女星ຫໍສະໝຸດ 说明方法列数字作比较作诠释引资料
鹊桥仙
秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

《牛郎织女》PPT教学课件

复习导入
要想把这个故事讲得更精彩，我们还可以进行创造性复述：可以细致描绘人物形象、模仿人物的动作表情，让听众有身临其境的感觉。
互动课堂
课文中哪些情节适合展开想象，把内容讲具体、讲生动?
互动课堂
哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。
他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
具体、讲生动。
再读课文
再读课文，要求：读准字音，读通句子。
学认字
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn suō
嫂子恳求筛子好歹罕见梭子
jiān yù niànɡ kē
là
hūn
监狱酿造瞌睡落下结婚
学认字
本音
语流音
hǎn
han
罕稀罕
学认字
sǎo hūn
嫂婚
形声字
女字旁。古代的筛子是竹子编的。
联系自己的生活经验想象当时的情景。
互动课堂
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
牛郎如何把自己的情形说清楚？
看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？
可以把描述变成对话，适当加入人物神态动作的提示语，表现人物的特点。
互动课堂
创造性复述的方法
（1）大胆想象,补充合理情节。（2）联系自己的生活经验想象当时的情形。（3）可以把描述变成对话，用合适的语气、语调和动作进行讲述。
课堂演练
二、判断对错。 1.“瞌睡”的 “瞌”读kē，不读kǎ。（ √） 2.“嫂子”的“嫂”读sōu，不读sǎo。（ ×）
课堂演练
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的漂亮的灿烂的

《牛郎织女》PPT课件

故事情节梳理
01
02
03
04
相遇
牛郎与织女在人间相遇，彼此相爱。
分离
织女被召回天宫，牛郎与织女被迫分离。
抗争
牛郎披上牛皮，担着儿女追赶织女，王母娘娘用金簪划出天
河将他们隔开。
相会
喜鹊搭成鹊桥，牛郎织女在鹊桥相会。
主要人物形象分析
01
02
03
牛郎
忠厚善良，勤劳勇敢，富有爱心，向往美好生活。
《牛郎织女》故事简介
故事梗概
简要介绍《牛郎织女》的故事情节，包括牛郎和织女的相遇、相爱、被迫分离以及每年的鹊桥相
会等。
主要人物
介绍故事中的主要人物，包括牛郎、织女、王母娘娘、喜鹊等，以及他们的性格特点和在故事中的作用。
文化内涵
阐述《牛郎织女》所蕴含的文化内涵，如忠贞不渝的爱情、对幸福生活的追求、家庭伦理道德等。
06
跨文化对比与影响
不同文化中的爱情传说比较
东西方爱情传说的差异
东方爱情传说如《牛郎织女》强调命运与缘分，而西方传说如《罗密欧与朱丽叶》更突出个人选择与抗争。
爱情观念与社会背景的关联
不同文化背景下的爱情观念与社会环境、价值观念密切相关，如《牛郎织女》反映了古代中国农业社会对家庭、责任的重视。
节日。
故事所反映的社会现象
封建社会的等级观念
01
牛郎和织女身份地位悬殊，反映了封建社会中严格的等级观念
和门第观念。
对自由恋爱的向往
02
牛郎和织女的爱情故事表达了人们对自由恋爱的向往，以及对
封建礼教束缚的反抗。
女性地位的提升
03
织女作为天庭中的仙女，拥有一定的地位和权力，体现了女性