中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 说明的顺序

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中考语文破题致胜微方法说明文阅读说明的顺序

中考语文破题致胜微方法说明文阅读说明的顺序

说明的顺序说明的顺序在考试时常以两种方式来出现,一是直接问某一段或某几段的说明顺序是什么,二是问某几段能否调换顺序。

那么今天,我们就针对说明的顺序这个知识点以及主要题型做一下简单讲解。

一、说明的顺序(1)时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

例:两千年来,我国修建了无数的石拱桥。

解放后,全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥,其中就有不少石拱桥。

1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”,石拱长达112.5米。

在传统的石拱桥的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。

近几年来,全国造了总长二十余万米的这种拱桥,其中最大的一孔,长达150米。

我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。

该选段以时间为顺序介绍了我国石拱桥的发展与历史变迁,以时间为线索,思路清晰、一目了然。

(2)空间顺序即按照事物空间存在的方式进行说明。

例如从外到内、从上到下、从整体到局部,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

常用于建筑物的结构。

例:大殿(太和殿)正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

分析:该选段以“朱漆方台”为立足点,自下而上来介绍太和殿的内部装饰。

先介绍“朱漆方台”的上面,背后和两旁;然后仰望殿顶,介绍中央藻井和梁枋。

(3)逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系进行说明。

例如由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由整体到局部,不管是实体的事物,还是抽象的事理,都适用于以逻辑顺序来说明。

中考说明文阅读答题技巧(冲刺阶段)

中考说明文阅读答题技巧(冲刺阶段)

1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。

3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

中考语文一轮复习:说明顺序及作用讲义

中考语文一轮复习:说明顺序及作用讲义

说明顺序及作用考情分析说明文是三大实用文体之一。

它以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律。

说明文的特点就是科学性知识性。

说明顺序是说明文阅读的一个重要考点,梳理文章说明顺序就是在了解作者的写作思路。

考查重点:1.分析文章的说明顺序2.段落顺序能否调换3.分析文章的说明思路知识构建:知识点解析:要先想清楚说明的目的是什么,说明的目的不同,自然说明的顺序也有不同,主要三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1.时间顺序:年代:古今;季节:春冬;一天:早晚……以时间的先后来介绍某一事物或事理的说明顺序。

一般有表时间的词语,多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程等如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等,多以时间为序。

2.空间顺序:近远、前后、左右、南北、低高……(表方位、立足点、行踪变化等词语)指按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体(如建筑物等)和内部结构比较复杂的事物,常用这种顺序。

3.逻辑顺序:由主要到次要,由现象到本质,由表及里,由抽象到具体,由原因到结果,由个别到一般,由概括到具体,由特点到用途,由整体到局部等(常综合运用)指按照事物、事理的内在逻辑关系,介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。

不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树术、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。

提示:事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序,我们阅读时要把握表示时间和空间的关键词语。

事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果,为此,我们须从总体上把握说明内容。

说明顺序的判断方法一、认清说明对象,分析说明顺序说明对象的特点决定了说明顺序的选择。

初中语文说明文阅读解题技巧总结

初中语文说明文阅读解题技巧总结

说明文1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分)2、说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表、作诠释、摹状貌分类别:使说明的层次更清晰举例子:使事理或事物特征更具体、全面,有说服力打比方:生动形象说明了某特征(事理),通俗易懂列数字:具体准确说明某特征、事理作比较:使某特征、事理更突出、更鲜明,给人深刻印象(表达作用一定要结合具体语句作分析)3、“说明文语言的准确”题型解题模式:A、能否去掉B、 B、解释词义,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果)C、不用,语境有何变化(不能体现说明文语言的准确严密或与事实不符或太绝对)D、用了体现说明文语言的准确严密例:47页三题:答:不能去掉,“仅”字是只的意思,用在这里强调说明了大脑皮层的厚度,体现了说明文语言的准确严密4、“体味文章结构严谨”解题模式:A、能不能调换B、分别简单概括这两段或两部分的内容C、指出这两段有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)中考说明文阅读有着鲜明的文体特点。

和记叙文、议论文阅读比较而言、难度较小。

对文章提供的隐形信息的筛选较少。

选文选段体现的知识性科学性较强。

常见的考点1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的个性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容,准确把握说明对象的特征。

所谓特征,就是指这一事物区别于其他事物的标志。

无论是哪种类型的说明文,被说明对象的特征总是说明的核心。

九年级语文教案2020年中考二轮复习阅读突围方略:说明文理清说明顺序篇

九年级语文教案2020年中考二轮复习阅读突围方略:说明文理清说明顺序篇

2020年中考语文二轮复习阅读突围方略:说明文理清说明顺序篇【知识导学】任何说明文,总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等,或者解说事理的成因、功用、关系等。

我们阅读时,如果弄清了说明顺序,就有利于把握作者的思路,掌握被说明事物的特征。

常见的说明顺序一般包括以下三种:时间顺序:介绍事物发展变化过程,或按照事物发展的先后为次序,或以事物从早到晚、从古至今的时间为序,或以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。

空间顺序:就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或自左而右,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物作介绍。

逻辑顺序:是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质,从原因到结果,从特点到用途,从整体到部分,从概括到具体(或从一般到个别),从主要到次要。

要理清说明顺序,一般的方法是:一、认清说明对象,分析说明顺序一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为序;一般事理性的说明文常会运用逻辑顺序;像农作物的生长过程,工艺流程,事物的历史沿革等,一般都以时间顺序说明。

二、注意标志性的词语以时间为序的说明语段过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。

一般运用时在文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

以空间顺序说明的语段常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。

例如:大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰。

该段以“朱漆方台”为中心点,向四面扩散开去呈辐射式顺序。

初中说明文阅读答题技巧和方法

初中说明文阅读答题技巧和方法

初中说明文阅读答题技巧和方法说明文阅读答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、事件、结果。

下面是整理的一些初中说明文阅读答题技巧和方法,仅供大家参考。

一、分析文章的说明顺序1、时间顺序:说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志。

例如介绍工作程序的文章,2、空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,一般都有常用方位词。

例如介绍建筑物或实体。

3、逻辑顺序:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等,常用表因果、表事理。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。

介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。

介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。

二、分析说明文的句子作用这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。

这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。

一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。

三、常见说明方法的作用:举例子:通过列举……的事例,具体形象地说明了××的××特点,便于读者理解,使说明更有说服力。

列数字:科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。

使说明更有说服力。

打比方:把……比作……,生动形象地说明××的××特点,增强了文章的趣味性。

作比较:通过……和……的对比,突出强调了……的……特点。

引资料:通过引用……,说明了××的什么特点,使说明的内容更具体、更有说服力。

分类别:条理清晰地说明了××的××特点。

说明文阅读 分析说明顺序,理清层次结构

说明文阅读 分析说明顺序,理清层次结构

说明文阅读分析说明顺序,理清层次结构作者:雷碧玉来源:《作文周刊·中考版》2020年第18期在中考说明文阅读中,分析说明顺序亦是常见的考点。

常用的说明顺序大致有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

判定说明顺序,我们可以从说明对象入手,也可以从语言标志入手,找出顺序。

通常时间顺序有表示时间先后的标志性词语,空间顺序有标志性的方位词,而逻辑顺序通常会出现由主到次、由整体到部分等逻辑顺序的词。

常见题型有:1.文章第……段,在说明顺序的安排上有什么“特点”?请结合具体内容简要分析。

2.贯穿全文的说明顺序是什么?它与说明的内容有什么关系?3.本文的说明顺序是什么?请结合全文简要分析。

考点一:文章第……段,在说明顺序的安排上有什么“特点”?请结合具体内容简要分析。

(2019·潍坊)自动驾驶塑造未来作为交通领城的又一次重大革命,自动驾驶将面临一系列复杂的问题。

一是自动驾驶的安全性问题。

2018年3月,接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故,敲响了自动驾驶的安全警钟。

同时,自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互,一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆的控制权。

二是自动驾驶汽车的事故责任主体问题。

可以预见,与传统的以司机为中心的责任认定相比,自动驾驶所引发的事故责任主体将会发生改变。

随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统,汽车制造商相关产品供应商或者是乘用人,都有可能成为责任主体。

三是自动驾驶引发的社会伦理问题。

例如,在将要发生事故时,是拯救车上的乘客还是挽救路人?一旦自动驾驶汽车上路,必然面临上述这类伦理性难题,这些技术伦理价值导向一经确立,将成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序,对人类社会产生重大影响。

(选自《当代文萃》,有删改)考题:选段在说明顺序的安排上有什么“特点”?请结合具体内容简要分析。

【解析】分析文章使用的说明顺序,要从分析文段的层次结构、准确理解和概括段意入手。

首先要弄清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个部分简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从而理清文章的说明顺序。

中考语文复习:说明文说明顺序答题技巧

中考语文复习:说明文说明顺序答题技巧

【说明文】(说明顺序)
辨析说明顺序的方法:
①从说明对象入手,判断顺序。

一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等结构或布局的介绍,多以空间为序。

②从语言标志入手,找出顺序。

a.以时间为序的说明语段一般在文中会出现表示时间或先后的标志性词语,如“古代、现代、21世纪”等。

b.以空间为序的语言标志是“东南西北”“上中下”“左右”“远近”等方位词。

c.以逻辑为序的语段常会出现“首先"“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词,还有的逻辑词语为由内到外、由表及里、从整体到部分等。

③从文段大意入手,分析顺序。

有的采用逻辑顺序的文章不能明显地运用以上两种方法分析,我们就概括归纳文意,厘清写作思路后,才能把握文章顺序。

中考复习说明文之二说明顺序及说明方法

中考复习说明文之二说明顺序及说明方法
作用:突出强调被说明对象的特点(地位、 影响等)。
(4)列数字(列数据) 即用一些数字从数量上说明事物的特征, 这样既能反映事实情况,又有较强的说服 力。
需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误, 不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也 要有可靠的根据,并力求近似。表示年月日的内 容不是列数字。
例如:这座塔占地300平方米,高100米。 作用:可以更准确、更具体地说明事物或 事理,极具说服力。
(5)下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念
的本质特征作规定性的说明。下定义能准 确揭示事物的本质。 例如:大气层中的对流层就是指温度上低 下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。
作用:使人们在阅读时对抽象的字词能 够更加明白、理解。
真题演练:
(见链接材料)
常见的说明方法
举例子 列数字 打比方 下定义 作诠释
作比较 分类别 作引用 列图表 摹状貌
(1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的
事物具体化,以便读者理解,这种说明方法 叫举例子。
例如:晕能预示天气。比如,在新疆地区, 出现晕就代表将要下雨。
作用:真实、有力地说明事物或事理。
(6)打比方 以人们常见、熟知的事物,说明不常见、不 太熟知的事物的方法。
例如:天上的星星像一颗颗宝石。
作用:可将抽象的事理或复杂的事物说得浅 显易懂,具体生动。
(7)摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体,可以进 行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状 貌。
例如:这些石刻的狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万 状,惟妙惟肖。
说明顺序及说明方法
(第二课时)
北方人民
常见的说明顺序:
1、时间顺序 年代 :古---›今; 季节: 春---›冬……

说明文阅读之说明顺序说明结构

说明文阅读之说明顺序说明结构

说明文阅读之说明顺序说明结构说明文是用来解释、阐述其中一种事物、现象、道理等的一种文体。

而说明顺序和说明结构是说明文中非常重要的两个概念,对于写作和理解说明文都非常有帮助。

一、说明顺序1.递进顺序:按照事物的演变、发展的时间顺序来进行说明。

这种顺序适合于叙述事物的发展过程、演变原理等,例如物种的进化过程、工艺制品的制作工序等。

2.比例顺序:按照事物的特征、属性或程度的高低进行说明。

比例顺序一般会先介绍最重要的、最突出的特征或属性,然后逐渐展开,介绍其他次要的特征或属性。

这种顺序适合于介绍事物的特征、优缺点等,例如产品的功能特点、名胜古迹的景点等。

3.空间顺序:按照事物的空间位置或空间布局进行说明。

这种顺序适合于介绍具有空间关系的事物、地点、结构等,例如城市的布局、房屋的结构等。

4.问题顺序:按照事物的各种问题进行说明。

这种顺序适合于对于事物的问题进行解决或者解答,例如解释其中一种难题的原理、解决问题的方法等。

以上是一些常见的说明顺序,实际上在说明文中,也可以根据需要灵活运用这些顺序,或者将不同顺序进行组合使用,以达到清楚、明确的阐述效果。

说明结构是指说明文在整体上的组织结构,根据不同的目的和要求,说明结构可以采用不同的形式。

1.分类结构:将同类事物或现象进行归纳和分类,然后依次进行说明。

这种结构适用于事物或现象本身就具有明显的分类特征的情况,例如对于动物进行分类介绍、对于产品功能进行分类说明等。

2.比较结构:将不同事物或现象进行对比,明确它们之间的相似点和不同点。

这种结构适用于对于不同事物或现象进行对比阐述,例如对于两个产品的优缺点进行对比、对于两种解决问题的方法进行对比等。

3.顺承结构:先介绍基础知识或基本原理,然后逐步推进,进行更深入的说明。

这种结构适用于对于一些知识点或原理进行详细解释的情况,例如对于科学原理的解释、对于学科知识的介绍等。

4.问题解答结构:提出一个或多个问题,然后逐个进行解答。

2019-2020学年中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 如何概括说明的主要内容.doc

2019-2020学年中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 如何概括说明的主要内容.doc

2019-2020学年中考语文破题致胜微方法说明文阅读如何概括说明的主要内容概括说明的主要内容是一类以考查考生检索、整理、概括信息能力为目的的题型,具有较大的难度。

今天,我们就针对如何概括说明的主要内容这类题型做一下简单的讲解。

一、常见的提问形式:A.概括说明对象的特征。

B.请用简洁的语言概括XX部分的主要内容。

C.文章是从哪些方面来说明XX的?D.文中的“这”/“那”指代的内容是什么?二、一般答题步骤A.概括说明对象的特征答题思路:(1)什么是说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象(2)什么是说明对象的特征所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志,只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处。

(3)怎样判断说明对象及特点看题目及题目中的修饰语看首括句或中心句看段落和层次,提炼段落中心句挑关键词句,注意过渡句和连接词。

【例】“绿色”浅层地温能①你听说过“浅层地温能”吗?它是蕴藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范围内岩土体、地下水和地表水中,一般低于25℃的热能。

浅层地温能的来源以太阳辐射为主,还有一小部分来自地心热量。

②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库,它的资源量非常丰富,其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍,具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。

据专家测算,我国地处北纬30~42°的许多城市,地下近百米深度内,土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍,地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。

③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。

这种能源的开发利用只需消耗少量的电能,就可以提取大量的能量,也不向大气排放二氧化碳等气体,对外界环境影响极小。

由于浅层地温能资源无处不在,人们可以就近利用,就地取(排)热,为建筑物供暖或制冷,而地下水的水质、水量不发生任何变化。

与传统能源相比,可节省大量运输、传输和存放成本。

中考语文二轮复习:说明文阅读之说明顺序

中考语文二轮复习:说明文阅读之说明顺序

说明文阅读之说明顺序【笔记区】1.说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。

(1)时间顺序:以事物发展变化的时间先后为序。

如:事物历史发展、生物从小到大等。

(抓表时间的词语。

如,年代:古→今;季节:春→冬……)用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文,往往运用时间顺序,一般都能从文章中找出标志性的表示时间的词语。

(2)空间顺序:以事物的空间存在形式为序。

一般用于说明相对静止的事物,如:园林、建筑物、工艺品等。

(抓表方位的词语。

从外到内,从上到下,从前到后,从总体到部分等等)说明相对静止的事物,尤其是建筑物,往往用空间顺序,一般也能从文章中找出标志性的表空间方位的词语。

空间顺序又可分为:由上到下、由外到内、从前到后、由中心到四周、从整体到局部、由远及近,也有的以参观者的行踪为顺序。

(3)逻辑顺序:以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。

逻辑顺序通常包括:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部,等等。

理清顺序应关注一些起关键作用的关联词,如“总”“因为(由于)…所以”“首先…其次…再次”等。

逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序,具体有:从整体到部分或从部分到整体、从原因到结果、从特点到用途、从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质等。

有时一篇文章,可能兼用几种说明顺序,以便更清楚地说明事物。

理清顺序应注意一些“首先……其次……再次……”。

起关键作用的关联词,如“总之……”、“由于……所以……”、2.典型考题:(1)本文使用了什么说明顺序?有何作用?标准化答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

3中考说明文阅读常考题型之:理清说明顺序

3中考说明文阅读常考题型之:理清说明顺序

中考说明文阅读理解,常见题型之——理清说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。

时间顺序:以事物发展变化的时间先后为序。

如:事物历史发展、生物从小到大等。

抓表时间的词语,如:年代:古—今;季节:春-夏-秋-冬……空间顺序:以事物的空间存在形式为序。

一般用于说明相对静止的事物,如:园林、建筑物、工艺品等。

抓表方位的词语。

从外到内,从上到下,从前到后,从左到右等等,依次说明。

逻辑顺序:以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。

抓思维的规律。

逻辑顺序通常包括:主-次、原因-结果、现象-本质、一般-个别、概括-具体、整体-局部、浅-深,等等。

理清顺序应关注一些起关键作用的关联词,如“总”“因为(由于)…所以”“首先…其次…再次”等。

一、常见的考试题型1、本文采用了怎样的说明顺序?2、某个文段或某几个文段的说明顺序是什么?3、文段或句子之间的顺序能不能调换?为什么?二、解题思路1、把握说明顺序题。

对说明顺序的判定,可采用排除法,因为时间顺序和空间顺序一般都会有比较明确的表示时间或空间变化的语言标志,如“以前、如今”“古代、近代、现代”等表示时间的词语;“上下、前后、左右、中间、东西南北”等表示空间方位的词语。

而采用逻辑顺序的文章里常用表示因果或事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次、再者”等。

注意:介绍实体性的事物,如建筑物、名胜古迹等一般采用空间顺序。

2、判断文段或句子之间的顺序能否调换。

首先需弄清段意或层意,然后从相邻几个文段之间的对应关系或文段中每层之间的关系上去揣摩分析能否调换。

尤其要注意文段或句子之间是否存在时间顺序或空间顺序,是否符合人们的认知规律(由浅入深,由表及里,由现象到本质等);是否与前后文相照应等。

答题时注意根据题目要求来作答。

第一步:表态(不能);第二步:概括段落内容(重视首括句、结尾句或提问式语句的作用);第三步:分析段落之间是否遵循一定的说明顺序(是按照……顺序说明的,符合人们认识事物的规律);第四步:和上下文的关系(呼应、承接、引出)。

中考语文关于说明文的阅读理解及句子排序方法

中考语文关于说明文的阅读理解及句子排序方法

中考语⽂关于说明⽂的阅读理解及句⼦排序⽅法 教书育⼈楷模,更好地指导⾃⼰的学习,让⾃⼰不断成长。

让我们⼀起到店铺学习吧!以下是店铺为⼤家编辑的阅读答案⽂章,欢迎⼤家阅读! 中考语⽂关于说明⽂的阅读理解 ⼀、要读出所说明的事物的特征(或事理) 1.事物的特征:是指事物说明⽂中所要说明的事物的特点。

2.事理:是指事理说明⽂中所要阐明的事理的本质。

⼆、要读出如何进⾏说明的? (⼀)说明⽂的结构 1.总分式结构 总——分——总 总——分 2.递进式结构 着重分析各层意思是怎样逐步深⼊展开的,是由现象到本质、个别到⼀般等等 3.并列式结构 从不同的⽅⾯来介绍事物的特征或事理。

(⼆)说明的顺序 1.时间顺序 2.空间顺序 3.逻辑顺序: 概括到具体、整体到局部、现象到本质、 原因到结果、主要到次要、特点到⽤途 说明⽂的顺序,根据说明的⽬的和对象,可以以⼀种顺序为主,兼⽤其他顺序)。

(三)说明的⽅法(8种): 掌握⼏种常见的说明⽅法,会分析在⽂中的作⽤: (1)下定义:使读者对概念有确切的了解。

(2)举例⼦:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

(3)列数字:可以准确地说明事物。

(4)打⽐⽅:可达到形象地说明事物的作⽤。

(5)作⽐较:⽤⼈们熟知的与所要说明的事物作⽐较,从⽽突出被说明事物的特征。

(6)分类别:使说明的内容眉⽬清楚,避免重复交叉的现象。

(7)画图表:使读者⼀⽬了然,⾮常直观地理解被说明的事物。

(8)引资料:能使说明的内容更具体、更充实。

(四)说明⽂语⾔ 1.准确性(科学性)特别要注意说明⽂中使⽤的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语⾔的准确性。

2.准确把握词语的内涵,了解基本的语法知识,⽤来帮助理解⽂章中的语⾔难点。

3.⽣动(趣味性)运⽤了叙述、描写的表达⽅式,或引⽤了故事、传说、谜语、诗句等的作⽤。

说明⽂阅读的主要试题类型: 写了什么、为什么写(事物的特征与事理) 中考语⽂关于句⼦排序的阅读理解 1.排序题要求在注意语⾔表达的整体性、连贯性原则以外,还要多⾓度地寻找解决问题的切⼊⼝。

中学生阅读说明文的步骤1

中学生阅读说明文的步骤1

初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。

(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意。

(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。

(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。

”先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。

如1999年卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记。

第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。

第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。

找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。

如第1题B项说:“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。

”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。

直选法,即直接选出正确答案。

这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。

也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法,可适用于一切类型的选择题。

它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。

用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。

中考说明文阅读技巧说明文概念梳理及阅读方法步骤

中考说明文阅读技巧说明文概念梳理及阅读方法步骤

中考说明文阅读技巧(1)——说明文概念梳理及阅读方法步骤一阅读说明文的方法步骤1.快速浏览,审视题目,理清思路,分析段与段之间的关系,分析结构方式。

2.整体阅读,把握说明对象及其特征或本质。

所谓说明对象的特征,就是该事物(或现象)区别于其他事物(或现象)的独到之处,通过整体阅读,明白文章的说明对象是什么,分清说明对象具有的特征,其实就是掌握文章的中心。

3.理清说明顺序,找到作者这样安排材料的依据4.分析文章采用的说明方法及其作用。

5.体会说明文语言准确性严密性的特点。

6.回答问题,语言要简明,条理要清楚。

答题点要全,宁多勿少(根据分值估计答题点)二、什么叫说明文?说明文是客观的说明事物的一种文体,或说明事物的状态、功能和特征,或阐明事理,目的都在给人以知识。

三、说明文的分类根据说明对象的不同,说明文可以分为两大类:事物说明文和事理说明文根据说明文语言风格不同,说明文也可分为两大类:平实的说明文、生动的说明文。

四、说明文的顺序有三种:①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序1 时间顺序:说明实体事物的建筑过程,产品的生产过程,动、植物的生长发育过程,事物的发展变化过程。

(说明过程的)2 空间顺序:说明实体事物的形状,建筑物的构造(常有方位词作标志)。

3 逻辑顺序:多用于介绍事物的形状、种类、原理、功用、解释事物的本质。

逻辑顺序往往要符合事物和事理的内在联系,符合人们逻辑思维的规律。

逻辑顺序又可分为6种①从主要到次要②从原因到结果③从整体到局部④从现象到本质⑤从特点到用途⑥从概括到具体。

五、常见的说明方法①下定义②打比方③举例子④列数字⑤分类别⑥作比较⑦列图表⑧引材料(引古籍、引谚语、引俗语、引诗句)⑨作诠释⑩摹状貌。

中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 说明的方法

中考语文 破题致胜微方法说明文阅读 说明的方法

说明的方法说明方法在考试中时常以两种方式来出现,一是直接问采用了哪种说明方法,二是说明方法的作用。

那么今天,我们就针对说明方法这个知识点做一下简单的讲解。

一、说明方法的类别和作用1.举例子:通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

作用:具体真切地说明了事物的……特点,化抽象为具体。

例:斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。

研究人员首先找来20名心脏病患者,观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段,两次观看的间隔时间在 8 个小时。

然后,通过超声波测量患者肱动脉的血液流速,结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后,血流速度放缓,但在观看电影中的搞笑片段后,有 19 人血流加速。

最后,对患者进行的心电图测试表明,患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

本段就是通过举斯坦福大学相关研究的例子,具体真切地说明了笑有利于人的身体健康。

2.分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明。

作用:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

条理清楚地说明了事物的……特点。

例:根据橘子成熟的时间,人们把橘子分为早熟种、中熟种、中晚熟种。

本段就是根据橘子成熟的时间将橘子加以分类,使说明更有条理性3.下定义:是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法,常用判断句。

常用形式是XX是XX。

作用:完整、科学、准确地说……本质与特点,使之与其他事物区别开来。

从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

例:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

本段完整、科学、准确地说出遗传的本质与特点,使之与其他事物区别开来,从而更科学、更本质、更概括地揭示遗传的原理。

4.作诠释:对事物的性质和特征进行具体解释的一种说明方法。

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说明的顺序说明的顺序在考试时常以两种方式来出现,一是直接问某一段或某几段的说明顺序是什么,二是问某几段能否调换顺序。

那么今天,我们就针对说明的顺序这个知识点以及主要题型做一下简单讲解。

一、说明的顺序(1)时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

例:两千年来,我国修建了无数的石拱桥。

解放后,全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥,其中就有不少石拱桥。

1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”,石拱长达112.5米。

在传统的石拱桥的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。

近几年来,全国造了总长二十余万米的这种拱桥,其中最大的一孔,长达150米。

我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。

该选段以时间为顺序介绍了我国石拱桥的发展与历史变迁,以时间为线索,思路清晰、一目了然。

(2)空间顺序即按照事物空间存在的方式进行说明。

例如从外到内、从上到下、从整体到局部,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

常用于建筑物的结构。

例:大殿(太和殿)正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

分析:该选段以“朱漆方台”为立足点,自下而上来介绍太和殿的内部装饰。

先介绍“朱漆方台”的上面,背后和两旁;然后仰望殿顶,介绍中央藻井和梁枋。

(3)逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系进行说明。

例如由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由整体到局部,不管是实体的事物,还是抽象的事理,都适用于以逻辑顺序来说明。

例1:然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋;即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。

真是“死海不死”。

那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。

据统计,死海水里含有多种矿物质:135.46亿吨氯化钠(食盐);有63.7亿吨氯化钙;有20亿吨氯化钾;另外还有溴、锶等。

把各种盐类加在一起,占死海全部海水的23%~25%。

这样,就使海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去。

分析:该选段先介绍了“死海不死”的现象,接着解释“死海不死”的原因,属于逻辑顺序中的“由现象到本质”。

例2:为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

他们制作石料的工艺极其精巧,能把石料切成整块大石碑,又能把石块雕刻成各种形象。

在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。

其次,我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。

再其次,我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供了有利条件。

再其次,我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供了有利条件。

分析:从关键词“首先、其次、再其次”中,我们可以判断选段的说明顺序为由主要到次要。

★采用各种顺序说明的好处:时间顺序:可以使读者清晰把握事物发展变化过程。

空间顺序:使读者一目了然、全面把握事物的特征。

逻辑顺序:符合事物的内部逻辑关系,符合人们的认知规律,这样写条理清晰,便于读者把握事物的特征。

更具体的作用要结合具体文章来分析解答。

二、常见考查方式A、文章使用了什么样的说明顺序?B、文章采用了怎样的说明顺序,请简要说明。

C、某段至某段能否调换顺序,为什么?三、一般答题步骤(1)审题,抓住语言标志。

抓住表时间(年代、季节、早中晚)、空间(方位词)、逻辑顺序的短语。

逻辑顺序尤其要注意关联词语、过渡句、小结句和问句。

比如:“由于……所以……”表示从原因到结果;“首先……其次……再次……”是由主到次的顺序;“总之……”一般就是由具体到概括的顺序等。

(2)如果没有明确的标志词,可以归纳段意、层意。

有些说明文,在形式上没有明显的过渡转折性标志,要想厘清它的说明思路,就需要把握段落中心,厘清段落层次,划分段落,概括段意,依此确定说明顺序。

(3)明确说明顺序。

注意分清主次,综合归纳。

文段有时不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式揉合起来,从而达到说明透彻的效果。

这就要求分析时分清主次,综合归纳。

(4)常用答题格式A、B类:答:采用了XX说明顺序。

结合文章内容按照说明顺序详细分析。

常用格式:本文使用了……的说明顺序对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

注意:在答题时尽可答得具体些,结合文章内容详细解说。

如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部的空间顺序)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等的逻辑顺序)。

时间顺序则是说明事物发展、演变等。

C类:答:不能调换顺序。

因为某段(从某段至某段)采用了XX的说明顺序。

结合文章内容按照说明顺序详细分析。

如果调换,扰乱了行文思路,不符合说明文严谨、科学的特点。

四、典例精析(2015年烟台中考)时间也是“变色龙”①我们处在一个真实的世界中,看得见飞鸟走兽,听得见琴瑟齐鸣,闻得见馥郁芳香,可是我们是如何感知时间的呢?心理学认为所谓的“时间感知”是指人对时间的知觉,它与活动内容、情绪、动机、态度有关,也与外界刺激的物理性质和情境有关。

为何会感觉时间越过越快②人在年少时,往往会感觉日子过得很慢。

孩子们急切地希望自己快快长大,有时还会盯着墙上的钟,数着时间过。

然而,人上了年纪之后又总会感叹:“逝者如斯夫,不舍昼夜。

”年纪越大,真的会觉得时间过得越快吗?③心理学家瓦拉赫和格林研究了一群年轻人和老年人使用比喻描述时间的情况。

结果显示,年轻人倾向于用静态比喻来描述时间,比如“时间就像平和、静止的海洋”;而老年人则更倾向于用“时间是一列高速行驶的火车”这类动态比喻来形容时间。

④为什么会这样呢?心理学家给出的一种解释是,当我们年轻时,面带朝气,我们在生活中不断经历之前从未体验过的新鲜事物——第一次恋爱、第一次接吻、第一次失恋、第一次成为父亲母亲……自然而然,我们会对这些新鲜事物投以更多的注意力。

可是随着年龄的增长,那些新奇的体验渐渐变得黯淡无光,我们不会再投以那么多的注意力,于是便会感觉时间一晃而过,觉得时间的流逝变快了。

这很可能就是为什么人老了以后会觉得时光流逝变快的原因。

为何时间会在恐惧时放慢脚步⑤我们都在电影里看到过这样的场景——演员以慢动作逃离爆炸现场,慢镜头的表现形式让画面显得更加惊险刺激。

其实,在大银幕外,我们同样能体验到类似的“慢动作时间”。

比如,在危及生命的紧要关头,人们往往会感觉时间的脚步慢了下来。

那么,真的是这样吗?⑥心理学家曾做过一个实验,让有蜘蛛恐惧症的人盯着他们十分惧怕的事物——蜘蛛看45秒,然后让他们估计时间过了多久,结果他们都高估了实耗的时间。

这种现象同样存在于高空跳伞的新手身上,这些新手总会认为,从同样的高度跳下,自己比同伴所花的时间要漫长得多。

⑦这是因为身处险境时,人体会分泌肾上腺素让自己的注意力更集中,从而保证自身的生命安全。

注意力高度集中的状态,让人在短短的时间内记住了比平时多得多的细节,所以,会感觉周围的一切都在以慢动作运动,觉得时间也放慢了脚步。

为何美好的时光总是格外短暂⑧不少人都有过这样的感受:美好的时光总是格外短暂。

比如,当我们和朋友聚会时,会感觉时间不知不觉就过去了。

而那些无聊的事物则会拖曳着时间……1小时无聊的历史讲座似乎比它讲的整个历史时期还要冗长。

⑨经研究发现,对待事物的态度也会影响人们对时间的感知。

比如,在买东西等待付款时,人尤其会感到有资格获得更好的服务。

所以,在碰到慢吞吞的收银员时,10分钟的等待就像1小时那样难熬。

相反,如果是一个粉丝获得了与偶像见面的机会,那么他或她会觉得在候客室中的等待是一种运气,10分钟的等待时间并不会让人不耐烦。

所以,我们往往会觉得美好的时光格外短暂,而枯燥无聊的时光却格外漫长。

【试题】文章从三个方面说明了人对时间的感知,从全文看,这三方面内容的次序能否调换,为什么?(3分)(2)确定说明顺序为逻辑顺序。

【参考答案】不能调换。

因为这三者是按照由主到次的逻辑顺序来排列的,同时也照应了“人对时间的知觉,它与活动内容、情绪、动机、态度有关,也与外界刺激的物理性质和情境有关”的这句话。

如果调换,扰乱了行文思路,不符合说明文严谨、科学的特点。

【学以致用】1.(2015·东营中考)阅读《人类的创造力如何起源》一文,完成后面的题目。

①科学家一直认为直到4万年前,早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。

但近年的考古发现,早在20万年前,人类的创造力便崭露头角了。

不过,不是进化中突发,而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

②长期以来,考古学家都认为,使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标,也是人之所以为人的标志。

但近来,研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

③20世纪90年代开始,威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。

其报告显示,西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具;树叶出自一种具有天然防虫效果的树,可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。

研究人员在南非其他地区发现,距今10万年至7.2万年前,居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。

这些用具和工具十分简陋,“但在一个仅由自然物质所组成的世界里,想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。

”这是创造力起源的历史视角。

④虽然早期人类的创造力令人印象深刻,但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。

到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢?这是探究创造力起源的另一维度。

⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。

就脑容量而言,更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3,与黑猩猩相仿;160万年前的直立人约930cm3;而10万年前的现代人为1330cm3。

在这样的脑容量下,估计有千亿神经元在处理信息,在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递,穿过1.5×1014个突触。

⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现,其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。

如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。

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