五年级下英语教学设计-Module8Unit1 Will you help me？-外研版(一起)【小学学科网】

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Module 8 Unit1 Will you help me_(教案)外研版(三起)英语五年级下册

教学准备
Pictures, video ,PPT
四.教学过程
教学环节
教学过程
设计意图
Step 1
Warming up
1.Greetings: Today if you can answer my questions , you can get my points,and then you can get my present：a dragon kite
Step 6
Summary
And homework
T：Today what have we learned ?
1. Words and sentences
2.T:From the text ,we know that there are many people who need our help, we should help them ,because to help others is a happy thing.
【Purpose】Students can describe the weather using :It will be___ in Jing Zhou. They can apply what they have learned to the daily lives.
5. 3rdreading
A.Listen to the paragraph 3 and answer the question and learn the sentence: I'll make a kite.
学情分析
Our students are in Grade 5. They have learned English for almost 3 years.They have learned the simple future tense. They are able to read some simple new words and simple sentences But some of them couldn't use the simple future tense to express intentions and make requests. They are not very good at writing and reading.They like new things. Some of them are afraid to speak English . So teachers should communicate with them patiently.

Module_8_Unit_1Will you help me外研版英语五年级下册

Module 8 Unit 1设计科目版本小学英语(三年级起点)外研版五年级下册章节Module 8课名Module 8 Unit1 Will you help me?学习目标学习重难点1. 能够听懂、会说、并初步运用paper, Chinese, so, word等词汇。

2. 能够听懂、会说、并认读句型“Will you help me? I’ll make a kite.” ，并能在实际情境中灵活运用。

具体环节设计教学环节内容多媒体素材素材使用意图制作要求1. 教师上课1.1热身导入1. 热身导入(1) Listen and answer.Look at the picture. What present will Johnmake for his cat? Let’s listen.同学们，让我们一起听一听，小男孩儿将会给他的小猫准备什么生日礼物？图片：jpg001.jpg音频:mp3001.mp3通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。

jpg001.jpg点击可放大有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

11. 热身导入(2) Find out.Yes, He’ll make a paper fish for her.他将会给他的猫做一个纸鱼作为生日礼物。

图片：jpg002.jpgjpg002.jpg点击可放大1. 热身导入(3)Watch and read.Let’s watch the video and read after it.让我们一起跟着读一读。

图片：flash001.jpg动画：flash001.swf出示图片与句子，引发学生的思考，并看图识句，学习新知。

flash001.jpg点击不放大点击图片flash001.jpg链接动画。

动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。

21.2新知呈现2. 新知呈现(1) Watch and say.Now watch the video. What are they talkingabout?同学们让我们观看动画，动画中的人物正在讨论什么呢？图片：flash002.jpg动画：flash002.swf通过动画，引入故事。

五年级下册英语Unit 1 Will you help me优秀教案

五年级下册英语外研版Module 8Unit 1 Will you help me?教案【教学目标Teaching aims】(一）语言知识与能力目标1.能力：能够表达请求和意愿，学会表达自己将要做某事的句型。

2.词汇：通过学习，学生能听说、认读单词和短语paper, Chinese, word, drew(draw的过去式），piece，paint，put,present,of course等。

（二）过程与方法目标1.学生能听懂、会说、会读、会译句子Will you help me ? I’ll make a kite.It will be a great present.It’s a Chinese dragon.2.理解will的有两种含义：一种是表示将来时；另一种是在Will you help me？这句话中will表示一种意愿，表示征求别人的意见，寻问别人的建议。

3.写：全体学生能按课文内容完成课堂练习。

（三）情感态度价值观目标：在教学中向学生渗透情感教育，树立学生互帮互助的良好品质。

乐于接触外国文化，增强爱国意识，在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化的异同。

【教学重点】1.学习句型：Will you help me ? I’ll make a kite.It will be a great present.2.理解will的有两种含义：一种是表示将来时；另一种是在Will you help me？这句话中will表示一种意愿，表示征求别人的意见，寻问别人的建议。

掌握习惯搭配/短语，如“visit my cousin拜访我的表哥，make a kite 制作风筝”等。

【教学难点】能用所学句型表达请求和意愿以及询问对方将要做某事。

【教学课时】2课时。

【教具准备】课件，教学卡片，礼品盒，奖品贴画。

第二课时【教学过程Teaching objectives】一、Lead in (导入）1.出示单词、短语卡片，指名认读、拼读本单元单词及短语paper, Chinese, word, drew(draw的过去式），piece，paint，put,present,of course等(读对的同学就当小老师带领同学们一起读）2.Sing a song:师带领生一起跟随音乐边唱边做动作，为营造一堂轻松愉快的英语课做好铺垫。

五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1《Will you help me》｜外研社(三起

五年级下册英语教案－Module 8 Unit 1《Will you help me》｜外研社（三起）一、教学目标1.继续提高学生的听、说、读、写英语能力，特别是口语和听力的表达能力。

2.学会运用本单元所学的动词“will” 和“be going to” 表示将来的事情。

3.学会用英语表达对将来事情的邀请和请求。

4.继续学习现在进行时的用法和句型构成。

5.激发学生对英语学习的兴趣，增强学生自我学习和合作学习的能力。

二、教学内容1.本课时的课本原文。

2.将来时态用法和句型构成。

3.邀请和请求的表达方式。

三、教学重点1.将来时态用法和句型构成的学习和应用。

2.邀请和请求的表达方式。

四、教学难点1.将来时态用法和句型构成的学习和应用。

2.邀请和请求的表达方式。

五、教学方法1.任务型教学法。

2.情境教学法。

3.互动教学法。

六、教学步骤一、热身1.通过猜谜语和口语练习，激发学生的兴趣和积极性。

2.秀一秀（Show and Tell）自己的周末活动经历，提高学生的口语表达能力。

二、理论学习1.介绍将来时态的用法和句型构成。

2.介绍邀请和请求的表达方式。

3.通过阅读和听力练习，帮助学生理解新知识和掌握新技能。

三、互动练习1.分组进行邀请和请求的模拟练习。

2.练习使用将来时态和现在进行时描述自己的将来计划和现在正在做的事情。

3.通过口语训练、朗读和模仿练习，提高学生的口语表达能力。

四、总结归纳1.结合板书展示和口头解释，对关键知识点进行总结归纳和强化巩固。

2.学生们相互评价，分析归纳自己的学习收获。

七、教学评估1.出题测试。

2.作业检查。

3.根据学生的表现，参考教学目标，进行评估和反思。

八、教学后记通过本节课程的教学，学生们对将来时态和邀请、请求的表达方式有了更深入的理解和掌握。

在教学方法上，任务型教学法、情境教学法和互动教学法的运用，有效提升了学生的学习兴趣和学习效果。

同时，在教学过程中，注重培养学生的自学和合作学习能力，为学生的语言学习奠定了更加牢固的基础。

Module8Unit1Willyouhelpme(教案)外研版(三起)英语五年级下册

教案：Module 8 Unit 1 Will you help me?一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词：library, office, post office, supermarket, restaurant, hospital, cinema, park, zoo, museum。

（2）能够正确运用情态动词“will”提问和回答问题。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型“ Will you help me? Yes, I will. / No, I won't.”。

2. 能力目标能够正确运用所学知识进行日常交流，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，乐于助人的品质。

二、教学内容本节课主要学习Module 8 Unit 1的内容，包括单词：library, office, post office, supermarket, restaurant, hospital, cinema, park, zoo, museum；以及句型“ Will you help me? Yes,I will. / No, I won't.”。

三、教学重点与难点1. 重点：能够正确听、说、读、写单词library, office, post office, supermarket, restaurant, hospital, cinema, park, zoo, museum；能够正确运用情态动词“will”提问和回答问题。

2. 难点：能够正确运用句型“ Will you help me? Yes, Iwill. / No, I won't.”进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。

2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和职业。

Module8 Unit1 Will you help me【教学设计】外研版三起英语五年级下册

Module8 Unit1 Will you help me（教学设计）一. 教学目标1.能够掌握句型“Will you help me, please?”并会使用它请求帮助。

2.能够听、说、认读与“help”相关的词汇，如“helpful”, “helper”, “helping”等。

3.能够用英语表达自己的需要和感受，并学会用英语注释图片。

二. 教学重难点1.句型“Will you help me, please?”的运用。

2.单词“helpful”, “helper”, “helping”等的发音及意义。

3.如何用英文注释图片。

三. 教学内容1.教师出示图片，通过提问“Who can you see in the picture? What are they doing? Can you help them?”，引导学生了解图片内容和主题。

2.教师通过示范和操练，教授句型“Will you help me, please?”并训练学生的口语表达能力。

通过练习提高学生的英语应用能力。

3.教师出示相关单词卡片，教授关键单词的读音和意义，通过操练巩固学生的记忆。

4.教师引导学生用英语注释图片，让学生展示自己的英语表达能力和理解能力。

四. 教学步骤1.引入新课:教师出示图片，通过提问“Who can you see in the picture? What arethey doing? Can you help them?”，引导学生了解图片内容和主题。

2.教授新知:教师通过示范和操练，教授句型“Will you help me, please?”并训练学生的口语表达能力。

通过练习提高学生的英语应用能力。

课件展示：- Will you help me, please?- Yes, I will. / No, I won't.教师让学生模仿并跟读，帮助学生巩固句型。

3.巩固练习:教师在黑板上出现及发音单词“helpful”, “helper”, “helping”等，让学生跟读并在黑板上出现单词定义和图片。

五年级下册英语教案-Module8Unit1Willyouhelpme(2)外研版(一起)

五年级下册英语教案：Module8 Unit 1 Will you help me (2)外研版（一起）教学目标1. 让学生理解并能运用一般将来时态来描述未来的计划、意图或打算。

2. 培养学生运用“will”来提问和回答有关未来行为的习惯。

3. 让学生掌握询问和提供帮助的基本表达方式。

4. 增强学生合作学习的意识和能力，通过小组活动提高交际能力。

教学内容1. 词汇：clean, wash, cook, read, write, help, tomorrow, busy2. 句型： Will you help me? Yes, I will. / No, I won't.3. 语法：一般将来时态的运用教学重点与难点1. 重点：正确使用一般将来时态表达将来的行为。

2. 难点：理解并运用“will”进行询问和回答，以及根据实际情况作出合适的回答。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、单词卡片、教学挂图、录音机2. 学具：学生手册、练习本、彩笔教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示不同的家务活动，引导学生复习相关词汇。

提问学生关于他们是否愿意帮助做家务，引入主题。

第二阶段：呈现与练习展示教学挂图或多媒体课件，呈现句型和对话。

让学生听录音，模仿并练习句型。

进行角色扮演活动，练习询问和提供帮助的对话。

第三阶段：小组活动将学生分成小组，让他们创作关于明天计划的对话。

每组在全班面前展示对话，其他学生听后给予反馈。

回顾今天的学习内容，强调一般将来时态的用法。

布置作业：学生自己编写一个关于未来计划的对话。

板书设计板书将包括关键词汇、句型、语法点及例句。

使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

可以设计图表或流程图来直观展示一般将来时态的结构。

作业设计作业将包括听、说、读、写四个方面。

学生需要完成一个听力和阅读理解练习，以巩固词汇和句型。

设计一个写作任务，要求学生运用一般将来时态编写对话。

课后反思反思教学活动的效果，特别是学生对于一般将来时态的掌握情况。

五年级英语下册教案-Module 8 Unit 1 Will you help me(3)-外研版

2、一般将来时结构在实际中的运用。
教学具准备
多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体设备、课件、图片、习题
教学环节
教学过程
Step 1:
Warm-up
1、通过提问和观看视频感受一般将来时在生活中的运用。
1、呈现will为助动词时表示一般将来时：表示一般将来时，描述从现在看来将要发生的事情或表达对未来的预测；意为“将；将要，将会”。
Step3:
Practice
在具体的语境中理解和运用句型：
1、通过小孩的想法引出will表示一般将来时的肯定句：
（1）I will play football.
（2）I will fly a kite.
（3）I will have a birthday party.
（4）I will go to the zoo.
1、选词填空。
（1）I will�a paper fish for her.
（2）It will�a great present.
（3）Tomrrow is my birthday.I will�a birthday party.
（4）I will�you.
Have help to have be made helped make is
2、按要求改写句子。
1、I will help you.(改为一般疑问句,并作否定回答)
Will you help me.
No, I won't.
2、I will make a kite .(变为否定句）
I won't make a kite.
3、I will be home at seven o'clock.（就划线部分提问）

外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案

外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案一、教材分析：本课是外研版五年级下册Module8《Unit 1 Will you help me?》，主要围绕“Will you help me?”展开，通过故事情节引导学生学习单词和句型。

教材中包含了新单词paper、Chinese、so、word，以及重点句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。

通过学习这些内容，培养学生使用一般将来时表达自己的决定的能力。

二、教学目标：知识目标：1. 掌握单词paper、Chinese、so、word的拼写和发音。

2. 理解并能正确运用句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。

能力目标：1. 能够准确地使用一般将来时描述将要发生的事情。

2. 培养学生实际运用语言的能力，能够用英语表达自己的决定。

情感目标：1. 激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性。

2. 培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。

三、教学重点和难点：教学重点：1. 单词paper、Chinese、so、word的学习。

2. 句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."的掌握。

教学难点：如何正确使用一般将来时表达自己的决定。

四、学情分析：学生是五年级的学生，对英语学习已有一定的基础。

他们对于新单词和简单的句型掌握较快，但在运用时可能存在一定的困难。

此外，学生的注意力较为容易分散，因此需要通过趣味性的教学方法激发他们的兴趣。

五年级下册英语教案Module8Unit1Willyouhelpme外研版(三起)

《Module8 Unit 1 Will you help me》教案【教学目标】1.知识与技能（1）四会掌握短语of course（2）四会并运用句型：I think I’ll make a Chinese kite.Will you help me?Of course, I will.（3）让学生掌握一般将来时态的用法。

2.过程与方法合作学习，小组学习，交往式学习3.情感态度和价值观让学生学会如何礼貌的向别人寻求帮助。

培养学生形成乐于助人的良好品质。

【教学重点】运用will 描述将要做的事情和寻求帮助。

【教学难点】掌握句型：I think I’ll make a Chinese kite.Will you help me? Of course, I will.【教学方法】1.教法（1） Listening to the tape.（2） Using PPT（3） Group work.（4）Using cards.2. 学法（1）Listening to the tape.（2）Learning through the PPT.（3）Work in groups.4. Learning words with the cards.【课前准备】PPT, computer, tape-recorder, tape, cards【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Warming up（1）Greeting.T：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.（2）Free talkMay Day is coming! What will you do?Will you...（3）Look and say教师呈现图片A: Will you …?B: Yes, I will./Of course, I will.No, I won’t. I will ….教师请学生根据图片进行对话。

五年级下册英语教案-Module8Unit1《Willyouhelpme》｜外研社(三起)

五年级下册英语教案－Module 8 Unit 1《Will you help me》｜外研社（三起）教学内容：本节课为外研社五年级下册英语Module 8 Unit 1《Will youhelp me》。

教学内容主要包括情态动词will的用法，以及如何表达请求和提供帮助的交际用语。

学生将通过本节课的学习，掌握如何用英语向他人寻求帮助，并能主动提供帮助。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用情态动词will表达将来的意义；学生能够运用句型“Will you help me?”和“Yes,I will.”来请求和提供帮助。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行实际交际的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人的品质，增强学生的合作意识。

教学难点：1. 情态动词will的用法及其与一般将来时的区别。

2. 交际用语“Will you help me?”和“Yes, I will.”的运用。

教具学具准备：1. 多媒体课件2. 教学卡片3. 学生分组准备角色扮演道具教学过程：1. 导入通过图片展示一些需要帮助的场景，引导学生用中文讨论这些情境。

然后教师提出问题：“How to ask for help in English?”，引导学生思考如何用英语表达请求帮助。

2. 新课呈现教师呈现教学卡片，引导学生学习情态动词will的用法，并通过例句展示其与一般将来时的区别。

接着，教师创设情境，引导学生学习交际用语“Will you help me?”和“Yes, I will.”。

3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟各种需要帮助的场景，运用所学句型和交际用语进行实际交际。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 巩固教师通过多媒体课件呈现一些与本节课相关的练习题，让学生独立完成。

然后，教师挑选部分学生的答案进行讲解和点评。

5. 小结6. 作业设计学生根据本节课所学内容，编写一个小对话，主题为“Helping Each Other”，要求用到情态动词will和交际用语“Will you help me?”和“Yes, I will.”。

Module8Unit1Willyouhelpme？(教案)外研版(三起)英语五年级下册

教案：Module 8 Unit 1 Will you help me?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的词汇和句型询问别人是否需要帮助，并能够提供帮助。

（3）能够理解课文内容，运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情境理解课文内容。

（2）能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话交流。

（3）能够培养学生的团队合作意识和交际能力。

3. 情感目标（1）培养学生乐于助人的品质。

（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口表达的信心和勇气。

二、教学内容本课主要讲述了在图书馆中，学生如何询问别人是否需要帮助，并能够提供帮助的故事。

通过本课的学习，学生能够掌握询问别人是否需要帮助的句型“Will you help me?”以及提供帮助的句型“Sure,I will.”，并能够运用所学的词汇和句型进行日常交流。

三、教学重点与难点重点：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学的词汇和句型询问别人是否需要帮助，并能够提供帮助。

3. 能够理解课文内容，运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：2. 句型“Will you help me?”和“Sure, I will.”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话交流，询问学生周末的活动，引导学生谈论帮助他人的经历。

2. 引入（5分钟）教师播放课文动画视频，引导学生观看并回答问题：“Who is in the library? What are they doing?”，引出本课的主题。

3. 呈现（10分钟）教师展示课文插图，引导学生观察并回答问题：“What is the problem? How do they solve it?”，引导学生关注课文内容。

五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 Will you help me｜外研社(三起)

五年级下册英语教案 - Module 8 Unit 1 Will you help me? |外研社（三起）教学目标1.掌握能力：能够用 Will you help me? 来请求帮忙，能够理解和回答关于帮忙的问题。

2.知识：能够掌握 help 的用法和表达请求帮忙的语句 Will you help me? 的用法。

3.情感：能够感受到帮助别人的快乐和重要性。

教学重点1.掌握能够用 Will you help me? 来请求帮忙。

2.掌握 help 的用法。

教学难点1.做到听懂 Will you help me? 的问题并相应回答。

2.能够在实际生活中主动给别人提供帮助。

教学准备1.教材：五年级英语（三起）下册。

2.设备：投影仪、音响。

3.图片：请求帮助的图片和漫画。

4.教学环节：画面展示、游戏互动、情景表演等。

教学过程1. 自我介绍老师首先自我介绍，向学生说明今天要学习的内容。

2. 观察图片游戏1.老师呈现请求帮助的图片（如推车、背书包、搬箱子等），让学生观察并猜测图片的意思。

2.学生分组，每组依次播放所分配图片，猜测图片的含义并在黑板上画出相关图形。

3.老师边检查边帮助学生分辨出哪些请求需要帮助。

3. 观察帮助他人的漫画1.老师呈现漫画，漫画内容是一个小动物需要帮助，每一张只呈现出一个小动物。

2.学生看完全图后重新排列顺序，让小朋友帮助这只动物，设立悬赏金。

3.老师说：帮助别人会让自己的内心充满快乐，就像这个小动物，因为大家的帮助，它终于解决了困难，感觉很好。

4. 学生采访帮助了他人的亲友老师找来了家长和亲人，通过采访了解他们曾经给过他人帮助的经历和感受。

学生听取后，体验到帮助别人带来的快乐，学会感恩和助人为乐。

5. Will you help me?1.词汇：Will you help me? ，help2.语法：can/could/may + 动词原形，Will you help me?教师强调 Will you help me? 这句话的用法和意义，通过示范和让学生互相使用对话，让学生理解用法并熟练使用。

五年级下册英语教案-Module8Unit1Willyouhelpme(1)外研版(一起)

五年级下册英语教案Module8Unit 1 Will you help me (1) 外研版（一起）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用一般将来时态，学会询问和回答将来要做的事情。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养合作学习的能力。

二、教学内容1. 词汇：help, clean, wash, make, do, homework等。

2. 句型： Will you help me? Yes, I will. / No, I won't.3. 语法：一般将来时态。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握一般将来时态的用法，学会询问和回答将来要做的事情。

2. 教学难点：正确运用一般将来时态，区分一般将来时态与一般现在时态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：英语课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：播放课件，展示句型和词汇，引导学生跟读并模仿，讲解一般将来时态的用法。

3. 操练：组织学生进行角色扮演，用新学的句型和词汇进行交流，巩固所学知识。

5. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. Module8 Unit 1 Will you help me?2. 词汇：help, clean, wash, make, do, homework等。

3. 句型： Will you help me? Yes, I will. / No, I won't.4. 语法：一般将来时态的用法。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关习题。

2. 根据所学句型和词汇，编写一段对话。

3. 家长协助孩子用英语进行交流，了解孩子在学校的学习情况。

八、课后反思本节课通过听、说、读、写的训练，使学生掌握了一般将来时态的用法，学会了询问和回答将来要做的事情。

Module 8 Unit 1 Will you help me 教案-优质公开课-外研新标准一起5下精品

Module 8 Unit 1 Will you help me教案教学内容：外语教研英语(一起)五年级下册Module 8 Unit 1 Will you help me 部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

--- Will you help me?---你会帮助我吗？教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

五年级下册英语教学设计-Module 8 Unit 1 Will you help me｜外研社(三

五年级下册英语教学设计－Module 8 Unit 1 Will you helpme｜外研社（三起）教学目标1.学生能够理解和掌握本单元的词汇和句型。

2.学生能够在实际情境下运用所学知识，能够用英语表达对别人的请求和承诺。

3.学生能够运用所学的语言知识进行交流并体现团队合作精神。

教学重点让学生熟练掌握与请求和承诺相关的句型和词汇，能够在实际情境中运用所学知识。

教学难点让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，并体现团队合作精神。

教学准备1.PPT课件。

2.学生课本和练习册。

教学过程Step 1 Introduction1.Greeting：Good morning/afternoon, boys and girls!2.Show the topic of the lesson：Today, we will learn about how to make requests and promises in English.3.Review what we learned last lesson：Can you tell me what welearned last lesson?Step 2 Vocabulary1.Show some pictures on the PPT：picture of give, help, clean, etc.2.Explain the new words in Chinese and let the students repeat after you.3.Teach how to use these words in sentences, such as：Will you help me, please?／Sure, I’ll lend you a hand.4.Practice the new words together with the students, and help them remember the words.Step 3 Grammar1.Explain the meaning of the sentence。

Module 8 Unit 1 Will you help me 教案

外研版小学五年级英语下册Module 8 Unit 1 Will you help me ?
化州市长岐镇塘北小学授课者：李康娣一、教学目标
（一）知识目标：
学用will表达自己的意愿。

（二）技能目标
能听懂课文大意，会使用will来进行一系列的问答。

（三）情感目标：
通过学习用will来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，友好相处。

二、教学重点：
掌握Will you help me? Of course .I will.这些句子，并能用Will来表达自己的意愿。

三、教学重难点
A:Will you ……？
B:Yes, I will.
No, I won’t.
四、辅助资源：单词卡片、人物头饰，多媒体。

教学过程
一、热身导入：
Greeting
二、课文导入
用实物导入
三、课文呈现
先听录音，感知整篇文章的大概意境，提出问题，学生带着问题自由读几分钟，解决问题。

（一）教单词：
paper
（二）分段落学习课文
播放录音，学生听，然后跟读，教师带读，出示问题，学生解决问题。

（三）总结
通过板书提示学生把本节课的重点句型运用到生活中。

四、巩固训练
运用举型：A:Will you ……？
B:Yes, I will
No, I won’t.
五、作业布置。

五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 Will you help me∣外研社 (一起

五年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 Will you help me∣外研社一、教学目标1.能听懂、会说本课时的生词和短语：pick up, walk the dog, clean the room, help with the cooking, do the dishes, set the table, make the bed, wash the clothes.2.能够用正确的词语回答 Will you help me?（Yes, I will. / No, I won’t.）3.通过阅读短文，能够理解文章大意并回答有关问题。

4.能够在小组中合作完成课堂活动。

二、教学重难点1.本课时的重点是让学生学会用英语表达“做家务”。

2.难点在于理解句子 Will you help me? 并学会用常用句型正确回答。

三、教学准备电视、小黑板、生词卡片、教师课件、学生练习册。

四、教学过程1. Warming up（1）用生词卡片进行英汉互译（pick up, walk the dog, clean the room，help with the cooking，do the dishes，set the table，make the bed，wash the clothes）。

（2）请两名学生模拟以下情况，让全班学生跟读：Amy, can you help me pick up these books? Sure. Let me help you. （教师引导学生注意句子 Will you help me? 的用法。

）2. Presentation（1）根据课件上的图片，学生能一边看一边辨认出动词的意思，再结合教师的语音讲解，学生能理解做这些东西的英文表述。

（2）在学习后，再次请学生重复学习前的模拟情况。

3. Practice（1）教师模拟一些场景，学生需要根据情境回答 Will you help me? （Yes, I will. / No, I won’t.）比如：Can you help me set the table? 以加深学生对这个句型的理解和记忆。