it 的用法练习Microsoft Word 文档
word操作练习题
word操作练习题Word操作练习题一、基本操作1. 打开Word程序，创建一个新文档。
2. 将文档的标题设置为“Word操作练习题”，并使用标题样式。
3. 将文档的页边距设置为：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。
4. 将文档的字体设置为“宋体”，字号为12号，行距设置为1.5倍行距。
二、文本编辑1. 在文档中输入以下文本：- 段落一：Word是微软公司开发的一款文字处理软件，广泛应用于办公和学术领域。
- 段落二：Word提供了丰富的文本编辑功能，包括字体、段落、样式、列表等。
- 段落三：用户可以通过Word进行文档的排版、编辑和打印。
2. 将段落一的首字母大写。
3. 将段落二的字体颜色设置为蓝色，并加粗。
4. 将段落三的首行缩进设置为2字符。
三、表格操作1. 在文档中插入一个3行4列的表格。
2. 将表格的第一行设置为表头，填充颜色为浅灰色。
3. 在表格中输入以下内容：- 第一列：姓名、年龄、性别、爱好- 第二列：张三、22、男、篮球- 第三列：李四、24、女、阅读- 第四列：王五、28、男、旅游四、图片与图形1. 插入一张图片到文档中，并调整图片的大小，使其宽度为文档宽度的一半。
2. 将图片设置为浮动，并添加一个图片3. 绘制一个简单的流程图，包含三个步骤：开始、处理、结束，并用箭头连接它们。
五、页面布局1. 将文档分为两栏。
2. 在文档的页脚添加页码。
3. 为文档添加页眉，页眉内容为“Word操作练习”。
六、样式与模板1. 应用内置的“正式”文档模板。
2. 创建一个新的样式，命名为“强调”，并设置为斜体、红色、字号14号。
3. 将段落三应用“强调”样式。
七、审阅与引用1. 对文档进行拼写和语法检查。
2. 插入一个脚注，内容为：“Word是一款非常强大的文字处理工具。
”3. 为文档添加目录，并自动更新。
八、打印与导出1. 预览文档的打印效果。
2. 将文档导出为PDF格式，并保存到指定文件夹。
it指人的用法
it指人的用法it用作人称代词，主要用于指事物或动物。
如：He aimed at the bird and missed it. 他瞄准那只鸟却没打中。
He brought out his dictionary and looked the word up in it. 他拿出词典来查这个词。
但是，it有时也用于指人，主要有以下用法：一、用于指代性别不明的婴儿。
如：Her new baby is tiny. It only weights 2 kilos. 她刚生出的孩子特别小，只有两公斤重。
二、用于指明或确认某人的身份。
如：“Listen. Someone is crying.” “Oh, it must be Mary.”“听，有人在哭。
”“噢，一定是玛丽。
”Someone must have been here. But we have no idea who it was. 一定有人来过，但我们不知道是谁。
对于身份不明的人，我们要确定其身份，可以用it；但是，如果是指代身份明确的人，则不能用it，而要根据情况用he或she。
比较：A tall man stood up and shook hands with her. It was the general manager. 一个高个子站起来同她握了手，他是总经理。
The general manager just called. He told us to wait for him at the gate. 总经理刚来过电话，他叫我们在门口等他。
三、在答语中，it常用来指本人，如：It’s me. / It’s Peter.点击可查看更多关于高考英语的资讯：上海高考英语培训。
北师大五年级信息技术下册电脑操作练习题
北师大五年级信息技术下册电脑操作练习题1. Word 文档操作- 将下面的文本粘贴到 Word 文档中，并将字体设置为华文行楷，字号设置为18。
今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，万物在春风中欣欣向荣。
- 在文档开头插入一个带有五子棋图片的标题，并将标题居中。
- 在文档末尾添加一个带有日期和页码的页脚。
2. Excel 表格操作- 创建一个新的 Excel 表格，并按照下面的要求填写表格：- 表格第一行为 "姓名"、"性别"、"年龄"、"成绩" 的列标题。
- 表格第二行及以下为学生信息，至少包括5个学生的信息。
- 学生信息请自行编写，要求包含不同的姓名、性别、年龄和成绩。
- 根据填写的表格，使用 Excel 的排序功能，按照成绩从高到低对学生进行排序。
3. PowerPoint 幻灯片操作- 创建一个新的 PowerPoint 幻灯片，并按照下面的要求制作幻灯片：- 第一张幻灯片为标题页，包含课程名称和作者名称。
- 第二张幻灯片为介绍页，简要介绍课程内容。
- 第三张和第四张幻灯片为内容页，分别介绍信息技术的定义和重要性。
- 使用合适的主题和布局设计幻灯片，确保内容清晰且美观。
4. 计算机操作练请完成以下计算机操作练，保证在练中不出现错误：- 打开浏览器，访问百度搜索首页。
- 在搜索框中输入 "北师大五年级信息技术下册电脑操作练题" 进行搜索。
- 关闭当前浏览器窗口。
以上为北师大五年级信息技术下册电脑操作的练习题，请按要求完成练习。
计算机应用操作练习题-Word
1、操作提示：1、选定标题“网络通信合同”，单击“格式”菜单中旳“字体”命令，打开“字体”对话框，将“字体”设立为三号黑体、红色、加粗,单击“格式”工具栏中“居中”按钮。
2、在素材中插入3行4列表格，输入表格中内容，选中表格,单击鼠标右键,在弹出快捷菜单中选择单元格对齐方式为水平居中，在工具栏中设立字体为五号、红色、隶书。
3、选中最后一列，执行“表格”→“插入”→“列（在右侧）”菜单命令，并输入列标题“平均成绩”。
2、操作提示：1、选定全文，单击“编辑”菜单中旳“替代”命令，在“查找内容”框中输入“款待”，“替代为”框中输入“宽带”，单击“所有替代”按钮。
2、选定标题，单击“格式”菜单中旳“字体”命令,打开“字体”对话框，将“字体”设立为小三号、楷体_ＧＢ2312、红色、加粗。
3、单击“格式”菜单中“边框和底纹”,在对话框中添加黄色阴影边框，设立应用范畴为文字。
4、选择正文段落,单击“格式”菜单中旳“段落”命令,打开“段落”对话框,设立左右各缩进1厘米、首行缩进０.8厘米、行距为1.５倍行距。
3、操作提示：1、单击“文献”→“页面设立”菜单命令，在“页面设立”对话框“页边距”选项卡中分别设立左右页边距1.9ｃｍ,上下页边距3cm,在“纸张”选项卡中设立纸张大小为A４。
2、选定标题,单击“格式”菜单中旳“字体”命令,打开“字体”对话框,将“字体”设立为黑体、小二号、蓝色、带下划线,单击“格式”工具栏中“居中”按钮。
3、单击“插入”菜单,选择“图片”中旳“剪贴画”命令,打开“剪贴画”任务窗格,选择一幅剪贴画插入第一行中间，调节大小合适。
4、双击插入旳剪贴画，打开“设立图片格式”对话框,选定“版式”选项卡，将环绕方式设立为“四周型”，单击“拟定”按钮。
4、操作提示：1、选中所有文档,单击“表格”→“转换”→“文本转换成表格”,转换为5行5列。
选中表格，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择“单元格对齐方式”为靠下居中。
计算机二级操作题第21套
计算机二级操作题第21套一、选择题1. 在Word文档中，若要将文档中的所有“计算机”一词替换为“电脑”，应使用以下哪个功能？A. 格式刷B. 查找和替换C. 插入D. 批注2. 在Excel中，若要将一个单元格的格式设置为货币格式，应使用以下哪个选项？A. 常规B. 数字C. 日期D. 文本3. 在PowerPoint中，若要将幻灯片的布局设置为标题和内容，应选择以下哪个布局？A. 标题幻灯片B. 标题和内容C. 标题、内容和图表D. 空白4. 在Access数据库中，若要创建一个查询，以便显示所有客户的姓名和地址，应使用以下哪种查询？A. 选择查询B. 交叉表查询C. 参数查询D. 操作查询5. 在Outlook中，若要将一封邮件标记为重要，应使用以下哪个选项？A. 标记为已读B. 标记为重要C. 标记为垃圾邮件D. 标记为后续跟进二、填空题6. 在Word中，若要设置文档的页边距，应使用“页面布局”选项卡下的_________工具。
7. 在Excel中，若要对数据进行排序，可以使用“数据”选项卡下的_________功能。
8. 在PowerPoint中，若要将一张幻灯片复制到另一张幻灯片，可以使用“开始”选项卡下的_________功能。
9. 在Access中，若要创建一个新的表，应使用“创建”选项卡下的_________工具。
10. 在Outlook中，若要创建一个新的联系人，应使用“开始”选项卡下的_________命令。
三、简答题11. 请简述在Word中如何插入一个表格，并设置其列宽和行高。
12. 请简述在Excel中如何使用公式计算一列数据的总和。
13. 请简述在PowerPoint中如何设置幻灯片的切换效果。
14. 请简述在Access中如何使用查询来筛选出特定条件的记录。
15. 请简述在Outlook中如何设置邮件规则，以便自动将收到的邮件分类到不同的文件夹。
四、操作题16. 打开附带的Word文档，按照以下要求进行操作：a. 将文档标题设置为“计算机二级考试指南”。
(完整word版)It作形式宾语用法总结.doc
"It" 做形式宾语用法总结当不定式（短）、名（短）或从句在某个句子中作，保持句子构平衡，避免句式构的混乱，常用it 作形式，而将真正的放在句尾，构成“ ＋it＋足＋不定式（名或从句）” 构，也可称作“6123 构”。
此 it 仍只起先行引作用，本身无。
它可以代替三种形式：不定式、名和从句。
it 作形式，需具两个条件：① 真正的是不定式、名或从句; ②有足，具了两个条件，形式it 一定要用。
+ 不定式⒈ it 代替不定式短think/ find/ feel/ consider/ make/ regard形⋯容+ it +/名短如：①I find it pleasant to work with him.(it 作形式，代替不定式短to work with him)②T hey felt it difficult to finish the work in such a short time.（it 作形式，代替不定式短to finish the work in such a short time ）③S he thinks it her duty to help us.（ it 作形式，代替不定式短to help us）④I think it my honor to be invited to speak here.（ it 作形式，代替不定式短to be invited to speak here ）⑤Tom didn’t find it difficult to write letters i n Chinese.（ it 作形式，代替不定式短to write letters in Chinese ）⑥A ll these noises made it impossible for me to go on with the work.（ it 作形式，代替不定式短to go on with the work ）⒉ it 代替名短( 只限于少数句型，在多数情况下用不定式更多一些)如：①T he professor considers it no good reading without understanding.②Do you consider it any good trying again?③He found it useless( no use) arguing with him.④He thought it absolutely senseless attempting the impossible.⑤I don ’t think it worthwhile going to such a place.⒊ it 代替从句：如：①We all thought it a pity that the conference should have been cancelled.②I took it for granted that they were not coming.③I ’ll see to it that everything is ready in time.“ it的”特殊用法常出在以下几种构中。
word操作练习题
word操作练习题Word 是一款功能强大的文字处理软件，广泛应用于办公和学习场景。
熟练掌握 Word 的操作技巧，能够提高工作效率，使文档呈现更加专业。
下面是一些 Word 操作练习题，帮助你加深对 Word 的认识并提升操作能力。
1. 文本操作（1）新建一个空白文档，并输入以下文字："Hello World! This is a Word practice exercise."（2）选中 "Hello World!" 这个词组，并将其修改为斜体。
（3）选中 "This is a Word practice exercise." 这个句子，并将其修改为加粗。
2. 标题样式（1）在文档中输入以下内容："第一章：介绍"（2）选中整个句子，并将其修改为标题 1 样式。
（3）在下一行输入以下内容："1.1 Word 的历史"（4）选中整个句子，并将其修改为标题 2 样式。
3. 列表操作（1）在文档中输入以下内容："购物清单："（2）在下一行开始一个有序列表，列出你平时去超市购买的五种商品。
（3）在列表后面添加一个无序列表，列出五个你喜欢的电影。
（4）修改有序列表和无序列表的样式，使其更符合你的喜好。
4. 插入图片（1）选择一个你喜欢的图片，将其另存为一个文件，并命名为"picture.jpg"。
（2）在文档中适当位置插入该图片，并调整图片大小合适。
（3）给图片添加一个标题，并设置合适的样式。
5. 页面设置（1）将页面设置为竖向排列。
（2）设置页面边距，使文档的边界与页面的边界保持适合的距离。
（3）在文档页脚插入页码。
6. 表格操作（1）插入一个 3 列 3 行的表格。
（2）在表格中填入任意文字。
（3）将表格的边框颜色修改为你喜欢的颜色，并调整单元格的大小。
7. 打印设置（1）预览文档打印效果，并调整页面和内容，使打印出来的纸张符合你的要求。
(完整word版)(self)it,one,ones,theone,theones,that,those
it，one，ones，that，those表替代 it，one，ones，that，those可以用来代替上文中提到的名词，以避免重复。
现将其用法归纳如下：1. it1) 代替上文提到的名词，指代同一事物(同名同物)，不能带修饰语： ---Do you want the magazine? ---Yes，I want it.I don't want to drink the tea．It is too hot．2) it用作人称代词时，可指已知的或暗含的事实或情况，或用作形式主语/宾语，也可替代性别不明的婴儿。
Once the supermarket closes, it will mean that 200 workers will be laid off.No, she was not at home last night. What about it?It would be a pity to miss it.It is not worth getting upset.It's probable that we'll be a little late.I find it difficult to talk to you about anything serious.She thought it a waste of time arguing with him.George made it dear that he disagreed.2. one1）代替上文中出现过的单数可数名词，表泛指（同类但不是同一）前面可以有冠词或形容词，也可以有this或that或another，但前不能有物主代词：I have 1ost my pen．I’m going to buy one.This pen doesn’t work. I must buy another one.I prefer this one to that one.比较：I’m looking for a flat. I’d like a small one with a garden.I’m looking for a flat. I’d like one with a garden.（不能说：... a one with a garden.）2）one作为不定人称代词, 可泛指“任何一个人”，有one's和oneself 形式。
高中英语人教版浙江专版选修6Unit 4 Section Ⅲ Grammar— it的用法(2) Word版含答案
Section_ⅢGrammar—it的用法(2)语法图解探究发现①There is no doubt that the earth is becoming warmer and that it is human activity that has caused this global warming rather than a random but natural phenomenon.②It was a scientist called Charles Keeling, who made accurate measurements of the amount of carbon dioxide in the atmosphere from 1957 to 1997.③They also agree that it is the burning of more and more fossil fuels that has resulted in this increase in carbon dioxide.④It was during the 20th century that the temperature of the earth went up about one degree Fahrenheit.[我的发现]这些句子都是强调句，句中的黑体词部分标出了句中的强调句结构，即：it_is/was＋被强调部分＋that/who ...句首词用“it”；be动词总是用单数形式，即is或was。
连接词一般用that，当强调部分是人时，强调连接词也可用who。
一、强调句的基本用法强调句就是把句中要强调的部分(通常是主语、宾语、状语或状语从句)放在It is/was和that/who之间，原句中剩余部分放在that/who之后。
1．强调句的陈述句式“It is/was＋被强调部分＋that/who＋其他剩余部分．”The 2022 Winter Olympic Games will take place in Beijing and Zhangjiakou.→It is in Beijing and Zhangjiakou that the 2022 Winter Olympic Games will take place.在北京和张家口将要举行2022年冬季奥运会。
《计算机应用基础》word练习题目
《计算机应用基础》word练习题目在当今数字化的时代，掌握计算机应用基础知识，尤其是 word 软件的操作，对于提高工作效率和学习效果都具有重要意义。
下面为大家提供一些实用的 word 练习题目，帮助大家更好地掌握这一工具。
一、文档基本操作1、新建一个 word 文档，将其命名为“练习1”，并设置页面大小为A4，页边距上下左右均为 25 厘米。
2、输入一段文字，例如“这是一个关于 word 练习的文档，希望通过这些练习，能够熟练掌握 word 的操作技巧。
”，然后将这段文字设置为宋体、小四、黑色、15 倍行距。
3、对这段文字进行复制和粘贴操作，使其在文档中出现三次。
二、格式设置1、将文档中的第一段文字加粗、倾斜，并设置为红色。
2、给第二段文字添加下划线，下划线类型为波浪线，颜色为蓝色。
3、对第三段文字设置首行缩进 2 个字符，并添加项目符号“●”。
三、段落排版1、将文档中的三段文字分别设置为不同的段落格式，例如第一段为“两端对齐”，第二段为“居中对齐”，第三段为“右对齐”。
2、调整第二段文字的行间距为 25 磅。
3、给第三段文字添加段落边框，边框样式为单实线，颜色为绿色，宽度为 1 磅。
四、页面布局1、在文档中插入一个分页符，使文档从新的一页开始。
2、在新的一页中，插入一个页眉，内容为“word 练习”，字体为楷体、五号、加粗，居右对齐。
3、在页脚中插入页码，页码格式为“第 X 页共 Y 页”，字体为宋体、六号，居中对齐。
五、图片与表格1、在文档中插入一张图片，图片可以是从网上下载的或者自己拍摄的，调整图片的大小和位置，使其与文字搭配协调。
2、在图片下方插入一个 3 行 3 列的表格，表格内容可以是一些简单的数据，例如学生的成绩、商品的价格等。
设置表格的边框为双线，颜色为黑色，宽度为 05 磅，单元格对齐方式为水平居中、垂直居中。
六、查找与替换1、在文档中查找所有出现的“word”一词，并将其替换为“Word”。
二年级信息技术下册计算机操作的掌握专项练习
二年级信息技术下册计算机操作的掌握专项练习一、Word 文档基本操作1. 启动 Word 程序，并创建一个新的空白文档。
2. 设置文档的页面大小为 A4 纸张，页边距为上下左右各 2.5 厘米。
3. 将文档的标题设置为“二年级计算机操作练”。
4. 在文档中添加一个段落，内容为“我喜欢使用计算机来进行研究和游戏。
”。
5. 为第一个段落设置居中对齐和字体颜色为蓝色。
6. 在文档中添加一个编号列表，包括研究计算机操作的三个步骤。
7. 为该编号列表设置粗体和字体颜色为绿色。
二、Excel 表格基本操作1. 启动 Excel 程序，并创建一个新的空白工作簿。
2. 在第一个工作表的 A1 单元格中输入学生姓名，“姓名”为列标题。
3. 在 B1 单元格中输入学生年龄，“年龄”为列标题。
4. 在第二行分别输入两个学生的信息，如姓名为张三、年龄为8岁。
5. 在第三行分别输入两个学生的信息，如姓名为李四、年龄为9岁。
6. 选中 B2 单元格，使用填充手柄填充数列，将下方的单元格自动填充为 10、11、12、等。
7. 计算年龄的平均值并将结果显示在 B4 单元格中。
三、PowerPoint 幻灯片基本操作1. 启动 PowerPoint 程序，并创建一个新的空白演示文稿。
2. 在第一个幻灯片中添加一个标题：“我喜欢的动物”。
3. 在第一个幻灯片中添加一个文本框，描述你喜欢的动物，并设置字体为宋体。
4. 添加一个新的幻灯片，选择一个适合的布局。
5. 在第二个幻灯片中添加一个图片，展示你喜欢的动物的图片。
6. 在第二个幻灯片中添加一个文本框，介绍该动物的特点。
7. 添加适量的幻灯片，根据需要进行排列和编辑幻灯片的内容。
以上是二年级信息技术下册计算机操作的掌握专项练。
通过这些练，学生可以熟悉 Word、Excel 和 PowerPoint 的基本操作，提高计算机应用能力。
祝您练习顺利！。
计算机软件使用技巧的实操训练
计算机软件使用技巧的实操训练一、文本处理软件的实操技巧文本处理软件是计算机常用软件之一，其中微软公司的Word是最为常见的文本处理软件。
在熟练掌握Word基础操作的基础上，可以应用以下实操技巧提高工作效率。
1. 快捷键利用：掌握一些常用的快捷键可以大大提高操作效率。
如Ctrl+C为复制、Ctrl+V为粘贴等。
使用快捷键可以避免频繁的鼠标点选操作，使操作更加顺畅。
2. 格式刷功能：格式刷可以将已设置好格式的文字复制到其他位置，避免重复设置格式的麻烦。
选择功能区中的格式刷按钮，点击需要复制格式的文字再点击需要应用格式的位置即可。
3. 自动编号与多级列表：在编辑文章、制作大纲等操作中，经常需要使用自动编号与多级列表功能。
在“开始”功能区中的段落模块下，可以选择需要的编号样式与级别，便于快速生成编号和列表。
4. 引用与参考文献功能：在写论文、科研报告等文件中，引用与参考文献的处理往往需用到封面、目录、脚注、尾注等功能。
在“引用”功能区中可以找到相关功能，并按照提示设置引用样式。
5. 批量替换与查找：当在文本中需要替换或查找一些特定的词语或符号时，可使用“编辑”功能区中的替换与查找功能。
通过设置查找词汇并选择替换方式，可以快速实现批量替换操作。
二、数据处理软件的实操技巧数据处理软件是进行数据分析、处理与可视化的主要工具，如微软的Excel。
通过掌握以下实操技巧，可以更高效地进行数据处理。
1. 基本公式运算：在Excel中，常常需要使用基本的公式进行数值计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。
在单元格中使用等号(=)开头，输入相应的公式即可得到计算结果。
2. 绝对引用与相对引用：在进行公式填充时，需要灵活运用绝对引用与相对引用。
在单元格引用时，可以使用$符号进行绝对引用，锁定某个单元格的引用。
相对引用则是在复制公式时，会自动根据相对关系更新引用的单元格。
3. 数据筛选与排序：当需要从大量数据中筛选出特定条件的数据时，可以使用Excel中的数据筛选与排序功能。
(word完整版)It is + adj. of(for) sb. to do句型讲解与练习
D. to playing sports
It's very hard for him to study two languages。 对他来说学两门外语是很难的。
选择题
( ） 1。
It’s clever ___ you ___ so many toy ships.
A。of； making
B。 of; to make
C. for； to make
-—-You’d better not. It's bad for you _____too much junk food.
A.eat
B。to eat
C.eating
D. ate
( ）6。
It's good for us ______ every day。
A. play sports
B. playing sports
It is + adj。（for/ofsb.) to do sth。句型
1.形容词说的是“人"：It is + adj.+of sb。+ (not） to do
of sb的句型一般用表示人物的性格，品德,表示主观感情或态度的形容词,如good, kind， nice， clever， foolish， right。
A.That’s
B。 It’s
C. It
D. Its
( )4。
It's very nice ___ you to get me two tickets ____ the World Cup.
A.for;of
B.of;for
C。 to；for
D. of； to
小学信息技术练习题学习使用Word进行文字处理
小学信息技术练习题学习使用Word进行文字处理Word是一款常用的文字处理软件，广泛应用于各个领域。
对于小学生而言，学习使用Word进行文字处理是一项十分必要且有益的技能。
本文将介绍小学信息技术练习题学习使用Word进行文字处理的相关内容，帮助小学生快速上手并熟练运用该软件。
一、认识WordWord是由微软公司开发的文字处理软件，它可以帮助我们编辑、排版、制作文档。
打开Word软件后，我们会看到一个空白文档，这就是我们进行文字处理的工作界面。
二、创建新文档学习使用Word进行文字处理，首先需要学会创建新文档。
在Word 软件界面的左上角有一个"文件"选项，点击它，然后选择"新建"，就可以创建一个空白的新文档了。
三、输入文字在新建的文档中，我们可以直接输入文字。
点击鼠标光标所在的位置，开始输入你要写的内容。
如果想换行，可以按下"回车"键。
四、设置字体样式使用Word进行文字处理，可以灵活设置字体样式，让文字看起来更加美观。
在选中要修改样式的文字后，可以通过工具栏上的字体设置功能来选择字体、字号、加粗、倾斜等样式。
五、插入图片Word不仅可以编辑文字，还可以插入图片。
在插入图片之前，先找到你想要插入的图片文件，然后点击工具栏上的"插入"选项，再选择"图片"，找到你想插入的图片并点击确定即可将其插入到文档中。
六、设置页面格式在进行文字处理时，有时候需要对页面格式进行设置。
比如，调整页面的边距、页眉页脚的内容等。
可以通过点击"页面布局"选项卡，然后在工具栏上找到相应的功能进行设置。
七、制作表格Word还可以制作表格，方便整理和展示数据。
在插入表格之前，需要先选择"插入"选项卡，然后点击"表格"按钮，选择需要的表格行列数目后，可以快速插入表格，并在表格中输入数据。
计算机操作基础练习题
计算机操作基础练习题计算机操作是现代社会不可或缺的一项技能，它不仅可以提高工作效率，还能丰富我们的日常生活。
为了帮助大家熟悉计算机操作，我特别准备了一些基础练习题，希望能对大家的学习有所帮助。
1. 文件管理1.1 新建文件夹：请说明在Windows操作系统中如何新建一个文件夹，并给出快捷键。
1.2 文件复制和移动：请说明在Windows操作系统中如何将一个文件从一个文件夹复制到另一个文件夹，并给出相应的操作步骤。
1.3 文件删除和恢复：请说明在Windows操作系统中如何删除一个文件，并给出如何在需要时恢复已删除的文件的方法。
2. 文字处理2.1 文字输入和格式调整：请说明如何打开Microsoft Word软件并输入文字，以及如何在文档中进行字体大小和格式的调整。
2.2 文字选中和编辑：请说明如何在Microsoft Word文档中进行文字的选中，并给出一些文字编辑的常用快捷键。
2.3 文字对齐和段落间距：请说明如何在Microsoft Word文档中进行文字的对齐操作，并给出如何调整段落间距的方法。
3. 互联网使用3.1 网页浏览：请说明如何打开一个网页并进行浏览，包括输入网址、通过搜索引擎查找网页等操作。
3.2 链接点击和书签使用：请说明如何点击网页中的链接，并给出如何使用书签来收藏常用网页的方法。
3.3 下载和上传文件：请说明如何从互联网上下载一个文件，并给出如何上传文件到互联网的操作步骤。
4. 系统设置4.1 背景壁纸更换：请说明如何在Windows操作系统中更换桌面背景壁纸，并给出如何调整壁纸的填充方式。
4.2 开机启动程序设置：请说明如何在Windows操作系统中设置开机启动程序，并给出相应的操作步骤。
4.3 屏幕保护定制：请说明如何在Windows操作系统中进行屏幕保护定制，并给出如何设置屏保激活时间的方法。
5. 数据备份与恢复5.1 手动备份文件：请说明如何手动备份计算机中的重要文件，并给出建议的备份介质和存储位置。
6强调句型讲解与练习Microsoft Word 文档
强调句型讲解与练习一、考查对强调句型结构的识别强调句型的基本结构形式为:It is/was+被强调部分+that/who/whom +句子的其余部分。
如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等),用It is...that...。
例如:1. It is the ability to do the job________matters not where you come from or what you are.A. oneB. thatC. whatD. it如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等),则用It was...that...。
例如:2. It was between 1989 and 1999 ______ great changes took place in our hometown.A. whenB. thatC. whichD. because有时,be前可使用表示推测的情态动词构成复合结构。
例如:It must be Peter who has let this secret out.一定是彼得将这个秘密泄露出去的。
It might be last night that they did their homework.他们也许是昨晚做完作业的。
二、考查强调句型的疑问句式变换句型是增加试题难度的手段之一,强调句型结构本身就让学生"有些糊涂",若再使用其疑问式就更有些让学生"头疼"了。
但只要同学们从一开始学习时,就掌握得扎实、牢固,这些"纸老虎"就能一个个被你击溃!一般疑问句式:Is/Was it+被强调部分+that/who+句子的其余部分?特殊疑问句式:特殊疑问词+is/was it+被强调部分+that/who+句子的其余部分?3. Was______his illness________he didn't go to see the film?A. necessary; whenB. that important of; whyC. even if; forD. it because of; that4. Was________that I saw last night at the corner?A. it youB. not youC. youD. that yourself三、考查强调句型的易错点强调句型的学习、掌握中有很多难点,同时也是易错点,这些学生容易出错的地方,也是各种考试考查的重点和热点。
word基础操作练习
Word基础操作练习1、将下列文字复制3次，形成4个内容相同的段落，并为所有的段落同时加上“●”形的项目符号，不得作其他修改。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
2、使用“段落”对话框，将下列段落的格式设定为：首行缩进1厘米、行距为2倍行距，并拷贝2次，成为3个段落。
现代计算机是一种按程度自动进行信息处理的通用工具。
它处理的对象是信息，处理结果也是信息。
在这一方面上，计算机和人脑有某些相似之处。
因为人的大脑和五官也是采集、识别、转换、储存和处理信息的器官，所以，有许多人把计算机称为电脑。
3、将下列文字复制5次，形成6个内容相同的段落，然后将前3个段落连成一个段落，其余的段落连成一个段落，不得作其他修改。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
4、将下列文字复制3次，并连成一个段落（文档中仅有一个回车符），然后按“居中”格式排版，不得作其他任何修改。
现代计算机是一种按程度自动进行信息处理的通用工具。
它处理的对象是信息，处理结果也是信息。
在这一方面上，计算机和人脑有某些相似之处。
因为人的大脑和五官也是采集、识别、转换、储存和处理信息的器官，所以，有许多人把计算机称为电脑。
5、将下列文字复制3次，每次复制的内容各成一个段落，使文档共有4个内容相同的段落，将各段落的字体依次设置为宋体、仿宋体、楷体和黑体，不得作其他修改。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
6、7、下列2行4列表格的行高是15磅，列宽是3厘米，表格修改成同样格式的4行4列的表格，并添入相同字体的相应规律的数字。
8、将下面44列式样。
9、10、11、12131415、在下面文字中间插入计算机的剪贴画，并设置此剪贴画高度和宽度都是3厘米，环绕方式为紧密型，环绕位置是两边。
(word完整版)it在高中阶段用法句型
It句型背诵一．It 做形式主语●to do 做真正的主语1. 我很方便和他取得联系。
It is convenient for me to get in touch with him.2. 你那样做是很愚蠢的。
It is stupid of you to do so.3. 我们听到那消息很惊讶。
It was amazing to us to hear the news4. 修长城花费了成千上万人很多年的时间。
It took thousands of people many years to build the Greatwall.●doing做真正主语5. 你和他理论是没有用的。
It is no use your arguing with him.6. 覆水难收It is no good crying over spilt milk.7. 雨天爬山真是有趣。
It is great fun climbing mountains on raining days.8这项工作值得做It is worthwhile doing the work.It is worthwhile to do the work.●that 做真正主语9. 他整天责备别人是不足为奇。
It is no wonder that he scolds others all day long.10. 据信他在国外学习/ 要去国外学习/ 去了国外学习。
It is believed that he is studying abroad / to go abroad for study/ has gone abroad for study. He is believed to be studying abroad/ to go abroad for study/ to have gone abroad for study.11. 我突然想起我忘了锁门。
中小学信息技术试题计算机应用Word文档操作
中小学信息技术试题计算机应用Word文档操作在编写计算机应用Word文档操作试题之前，我们首先需要了解一些基本的信息技术知识。
计算机是一种用于执行各种任务的工具，而信息技术则是指使用计算机和其他电子设备来收集、存储、处理和传输信息的技术。
Word文档操作是指使用计算机上的文字处理软件——Microsoft Word来创建、编辑和格式化文档的过程。
对于中小学生来说，掌握基本的Word文档操作技能是非常重要的。
本文将介绍一些常见的中小学信息技术试题，帮助学生提高他们的计算机应用能力。
---一、创建新文档在计算机应用Word文档操作中，创建新的文档是第一步。
学生可以通过以下步骤来创建一个新文档：1. 打开Microsoft Word软件。
2. 在菜单或工具栏上找到“文件”选项。
3. 点击“文件”，然后选择“新建”。
4. 在新建文档中选择“空白文档”或其他模板，然后点击“创建”。
---二、文档编辑与格式化编辑和格式化文档是Word文档操作的核心内容。
以下是一些常见的文档编辑和格式化技巧：1. 输入和删除文本：学生可以使用键盘输入文本，并使用删除键删除不需要的文本。
2. 字体样式和大小：可以使用字体工具栏来更改字体的样式和大小。
3. 加粗、斜体和下划线：选中需要修改的文字，然后使用工具栏上的相关按钮进行操作。
4. 对齐方式：可以将文本左对齐、右对齐、居中对齐或两端对齐。
5. 插入图片和表格：可以在文档中插入图片和表格，丰富文档内容。
6. 缩进和行间距：可以调整文本的缩进和行间距，使文档排版更加美观。
---三、文档保存与导出完成文档编辑后，学生需要保存并导出文档。
以下是一些常见的文档保存与导出操作：1. 点击菜单或工具栏上的“文件”选项。
2. 选择“保存”来保存编辑后的文档。
可以选择文件的保存位置和文件名。
3. 点击“导出”或者“另存为”可以将文档导出为其他格式，如PDF、HTML等。
---四、其他常见操作除了以上介绍的基本操作外，还有一些其他常见的计算机应用Word文档操作技巧：1. 拼写和语法检查：Word提供了拼写和语法检查功能，以帮助学生避免拼写和语法错误。
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1. —I saw no more than one motorbike in that shop. Will you go and buy_____?—No, I’d rather find_____ in other shops.A. one; oneB. it; itC. one; itD. it; one2. I would appreciate_____ if you come to my grandma’s birthday party and say “hello”to her.A. thatB. itC. youD. one3. —Have you got used to theChinese food, Robert?—Yes, but I don’t like_____ when a Chinese host keeps serving me the food I don’t like.A. thisB. thatC. thoseD. it4. Mrs Stewards kept telling her son not to go online too frequently, but_____didn’t help.A. sheB. heC. itD. which5. Was it in the lab which was taken charge of by Professor Zhang_____ theydid the experiment?A. whenB. whichC. whereD. that6. I was disappointed with the film I saw yesterday. I had expected_____ to be much better.A. thatB. thisC. oneD. it7. Why don’t you bring_____ to his attention that you are too ill to go on working?A. itB. youC. himD. this8._____ is no good_____ without doing anything.A. This; talkingB. It; talkC. It; talkingD. That; to talk9. —My mother is 45 years old!—Really? She doesn’t look_____.A. itB. youngC. herD. this10. The last bus has gone. Come on, we’ll have to foot_____.A. themB. itC. youD. that11. She finds_____ boring_____ at home alone.A. it; stayingB. that; being stayedC. this; to stayD. it; stayed12. —Few children are as bright as he is, and also, he works very hard.—_____ that he always gets the first place in any examination.A. It’s no wonderB. It’s no questionC. It’s no problemD. There’s no wonder13. With so many peoplecommunicating in English every day,_____ will become more and more important to have a good knowledge of English.A. itB. whichC. thatD. what14. When_____ comes to repairing a machine, I have little knowledge of it.A. thatB. itC. oneD. this15. I don’t think you can make_____to the shore in the bad weather.A. thatB. oneC. themD. it16. We have made_____ clear that we are strongly against smoking in the office.A. thisB. thatC. itD. one17. The Pacific region will be one of the fastest growing areas in the world in the 21st century. _____shouldn’t be any doubt about it.A. ItB. ThatC. ThisD. There18. —Why are you making so much noise?—I just can’t help_____.A. soB. thatC. thisD. it19._____ seems to be a strong competition in China for senior high students to enter college or university.A. ItB. WhichC. WhatD. That20. Many students in this school make_____ a rule to come to the evening class es even on Saturdays.A. thisB. thatC. itD. them21. —Excuse me. I want to have a letter mailed, but I can’t find a post office.—I know_____ nearby. Come on, I’ll show you.A. itB. oneC. thatD. another22. It was Wang Fang and her husband who sent the old man to hospital,_____?A. did theyB. didn’t theyC. wasn’t itD. was it23. —Why is it_____ Mr Smith seldom mentions his childhood?—Perhaps he suffered a lot in his childhood.A. whichB. whatC. howD. that24. —Who is making so much noise in the garden?—_____ the children._____A. It isB. They areC. That isD. There are25. It is the third time we_____ to wait for Anne. It’s so rude for her tomake us all wait in the rush hour.A. haveB. have hadC. hadD. will have26. I can’t remember how many days ago_____ a fight broke out between the husband and the wife.A. it was whenB. was it thatC. it was thatD. was it when27. —Who’s knocking at the door?—_____me. A. That’sB. This isC. He’sD. It’s28._____ no need for us to discussthe problem again. It has already been settled.A. It hasB. There hasC. It isD. There is29. The Parkers bought a new house, but_____ will need a lot of work before they can move in.A. theyB. itC. oneD. which30. —Who knocked at the door?—I’ve no idea. I just pretended nobody was at home, so I didn’t ask who_____ was.A. heB. thatC. sheD. it31. I want very much to buy a color TV set, but I can’t afford_____.A. oneB. itC. thatD. this32. The teacher kept telling the naughty boy that he shouldn’t play in class, but___didn’t help.A. heB. whichC. sheD. it33. What a pity my new computer doesn’t work._____ must be somethingwrong with it.A. ItB. ThereC. ThisD. That34. Has_____ been decided when we are to hold the sports meeting?A. thatB. thisC. itD. what35._____ certain that his invention will lead to the development of production.A. That’sB. This isC. It’sD. What’sKeys:1 - 5 DBDCD 6 -10 DACAB11-15 AAABD 16-20 CDDAC21-25 BCDAB 26-30 CDDBD 31-35 ADBCC。