第三十七课LessonThirtyseven教案
Thirtyseven教案范文
Thirtyseven教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握Thirtyseven的基本概念和特点。
（2）让学生了解Thirtyseven的应用领域和价值。
2. 技能目标：（1）培养学生运用Thirtyseven解决问题的能力。
（2）培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对Thirtyseven的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的自主学习意识和终身学习观念。
二、教学内容1. Thirtyseven的定义与特点2. Thirtyseven的应用领域3. Thirtyseven的value三、教学过程1. 导入：（1）通过问题引导，激发学生对Thirtyseven的兴趣。
（2）介绍Thirtyseven的基本概念。
2. 讲解：（1）讲解Thirtyseven的特点。
（2）讲解Thirtyseven的应用领域。
3. 实践：（1）引导学生运用Thirtyseven解决问题。
（2）组织学生进行团队协作，共同完成任务。
4. 总结：（1）回顾Thirtyseven的概念、特点和应用领域。
（2）强调Thirtyseven的价值和重要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 任务完成情况：评估学生在实践环节的任务完成质量。
3. 创新能力：评价学生在解决问题时的创新思维。
五、教学资源1. 教材：Thirtyseven教材。
2. 课件：Thirtyseven相关课件。
3. 网络资源：Thirtyseven相关在线资料。
4. 实践工具：Thirtyseven实践所需的工具和设备。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解Thirtyseven的基本概念、特点和应用领域，使学生掌握理论知识。
2. 实践法：引导学生运用Thirtyseven解决问题，提高学生的实践能力。
3. 案例分析法：分析Thirtyseven在实际案例中的应用，帮助学生4. 小组讨论法：组织学生进行团队协作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
lesson37教学设计
教学目标1.Knowledge and ability: To learn some words and phrases to describe traveling experience and some places. Such as: population, abroad, Japan, Japanese, island, Pacific, be aboard, can’t wait to do sth.2.Process and method:To talk about traveling experience, and describe some features of some places.3.Emotion,attitude and values:To enjoy traveling, enjoy the pleasure of life.2学情分析该年级段的学生有一定的英语基础,对合作学习运用熟练,但已出现两极分化,一部分学生缺乏学习兴趣。
因此教师要鼓励学生积极参与,给学生表现的机会,指导他们积极主动地展示。
3重点难点Important points :Vocabulary: population, island, Pacific, Japan, Japanese Phrases: have been abroad ,have gone to , learn aboutGrammar: Present Perfect TenseDifficult points :To talk about traveling experience, and describe some features of some places and speak logically and clearly.4教学过程Step 1 Greeting and a duty report (锻炼学生口头表达能力与写作能力,其次也是一个积极主动学习的过程。
冀教版英语七年级上册Lesson37教学设计
3.教师邀请几位学生分享他们的描述，并对他们的回答给予积极评价。
4.引导学生关注家庭成员活动中的动作，导入本节课的主题：“We will learn how to describe the daily activities of family members using the simple p、语调的敏感度，提高英语听力理解能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、音频等，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。
3.设计丰富的课堂活动，如任务型教学、讨论等，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2.完成教材课后练习题，包括填空、选择和改错等类型，巩固一般现在时态的用法。
3.学生以小组为单位，编写一段关于家庭成员日常活动的对话，尽量使用本节课所学的单词和短语。要求每个成员都参与其中，下节课进行展示。
4.家长协助孩子拍摄一段家庭成员日常活动的视频，时长约1-2分钟。学生观看视频后，用英语进行简单介绍，描述家庭成员在视频中的活动。
4.培养学生热爱英语学习，增强学习英语的自信心，提高跨文化交际能力。
二、学情分析
本节课的教学对象为七年级学生，他们在前期的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，学生对一般现在时态有所了解，但对于其在具体情境中的运用还不够熟练。此外，学生在家庭生活方面的词汇量和表达能力有待提高。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般现在时态的用法、家庭成员日常活动的描述等。
2.学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
最新新概念英语第一册第37课赛课教案
a)work hard:工作努力的hard是副词，修饰动词work
c)
d)2、Google网站www。people。com。cnAsk some students to read the words by themselves.
e)Read after the teacher.
2. Listening
Listen to tape for the first time and answer the question” what is Susan’s favourite color”.
e) Pink's her favourite color. favourite最喜欢的。
e.g. My favorite food is beef. This is my favourite book.
4. Follow T to read the text
5.Role-play to read the text
500元以上1224%StepⅡLead-in
1.Show two pictures of bookcases.
2.
3.（1）价格低Ask students some questions. Do you have a bookcase? What color is it?
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。3. Turn to the topic: Today we will learn a story about a bookcase.
英语七年级上册《lesson37》教案
3).你呢？________________4).呆在里面__________
5).玩的开心______________6).去滑冰____________
7).snowy days____________ 8).play outside ________
Season
Favourite things
summer
go swimming, eat ice cream
Example :
A:What do you like to do in summer?
B: I like to go swimming and eat ice
cream. What about you?
B. New lesson.
Step 1.Present learning -aims.(1')
Step 2. New Words(5')
Learn the new words using the pictures.
Step3:Listening
Listen and match the day with the weather. (Let's Do It Part1).(3')
What day is it today?
How is the weather?
Language points
1.What’s the weather like? / How is the weather? 2.描述天气的形容词。
交际用语
A: What do you like to do in summer?
Key structures: What season do you like ？
Thirtyseven教案范文
Thirtyseven教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握Thirtyseven的基本概念和用法，能够正确运用Thirtyseven进行表达。
2. 能力目标：通过练习和应用，提高学生运用Thirtyseven解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对Thirtyseven的兴趣，培养学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容：1. Thirtyseven的概念与特点2. Thirtyseven的用法和技巧3. Thirtyseven的应用案例分析三、教学过程：1. 导入：通过趣味故事或现实案例，引入Thirtyseven的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解Thirtyseven的基本概念、用法和技巧，结合实例进行演示。
3. 练习：学生分组练习，运用Thirtyseven解决问题，教师巡回指导。
4. 应用：分析Thirtyseven在现实生活中的应用案例，引导学生思考如何将Thirtyseven应用于实际问题。
四、教学评价：1. 课堂练习：检查学生对Thirtyseven的掌握程度，纠正错误并及时反馈。
2. 课后作业：布置有关Thirtyseven的应用题，巩固所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在团队协作中运用Thirtyseven的能力，鼓励创新思维。
1. 教材：Thirtyseven教材或相关资料。
2. 设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 网络资源：搜索相关Thirtyseven的案例、视频教程等。
4. 教具：卡片、实物模型等。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，提高学生的学习积极性。
六、教学策略：1. 实例教学：通过分析具体的Thirtyseven实例，让学生了解其应用场景和操作步骤。
2. 互动教学：鼓励学生提问和分享心得，增强课堂互动，提高学生参与度。
3. 项目驱动：设计实际项目，让学生分组完成，培养学生的实践能力和团队协作精神。
五年级英语上册 unit7 Lesson37教案 人教新起点
(2) What do you think of…? I think it’s/they’re great.
教学难点：1、教难单词的掌握，如：entertainment, commercial等。
What do you think of children’s show?
Do you think it’s interesting or boring?
Write down the new words on the Blackboard. And teach these words.
Listen to the tape. Do the exercise.
3.能力目标：（1）能够初步就喜欢的电视节目和别人展开讨论。
（2）用英语描述自己或别人喜欢的电视节目。
教学重点：1、词汇：children, show, report, entertainment, nature, opera, movie, commercial, kind of, think of .
Review some words.
The teacher describe the TV show, play the guessing game.
Learn the new words and phrases.
Look at the picture.
Do you like children’s show.
人教（新起点）五年级上册英语教案
Unit7 TV Shows
Lesson 37
教学目标：
1.情感目标：积极运用所学语言知识，结合本课话题与自身实际爱好进行表达和交流。
第三十七课 Lesson Thirty-seven_七年级英语教案
第三十七课 Lesson Thirty-seven_七年级英语教案第三十七课Lesson Thirty-seven一、教学内容1．词汇（略）。
2．句型：----What does he do?----He is a doctor.3．语法：学习do作为实义动词和助动词的用法。
二、教具画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。
三、课堂教学设计1．复习值日生报告。
2．教师出示图片，教授本课生词。
在学生初步掌握本课词汇后，教师拿出一张医生的图片，与学生进行以下对话：T：What does he do? （启发学生答出下面的句子：）Ss：He is a doctor.T：Where does he work.Ss：He works in a hospital. 打开书，组织学生模仿刚才的示范，就课文第1部分六幅插图进行问答练习。
之后，请几组同学表演。
给学生三分钟时间，任选一至两幅图，将刚才口头练习的内容，用书面形式再现在作业本上。
教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。
3．给大家三分钟时间，准备课文第2部分。
规定时间过后，教师请一位程度较好的同学，与教师进行示范表演：T：Excuse me, where does your father work?S：In an office.T：Oh! What does he do?S：He does office work.T：Does he like his work?S：Yes, he likes it very much.组织学生两人一组，用课本提供的替换词语，模仿刚才的示范练习对话。
之后。
请几组同学表演。
并要求学生编写一至两组对话（可布置为家庭作业）。
4．指导学生小结在本课中动词do (does) 的用法。
教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业1）抄写生词、短语；2）按教师要求编写对话（模仿课文1、2两部分。
Thirtyseven教案范文
Thirtyseven教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生掌握Thirtyseven的基本概念和特点。
（2）让学生了解Thirtyseven的应用场景和实例。
（3）让学生理解Thirtyseven的相关原理和算法。
2. 技能目标：（1）培养学生运用Thirtyseven解决问题的能力。
（2）培养学生分析Thirtyseven数据和提出解决方案的能力。
（3）培养学生运用Thirtyseven进行创新设计和实践的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对Thirtyseven的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对Thirtyseven的自信和成就感。
（3）培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. Thirtyseven的基本概念和特点。
2. Thirtyseven的应用场景和实例。
3. Thirtyseven的相关原理和算法。
4. Thirtyseven的操作方法和技巧。
5. Thirtyseven的实践案例和解决方案。
三、教学过程：1. 导入：通过引入实例或问题，激发学生对Thirtyseven的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：（1）讲解Thirtyseven的基本概念和特点。
（2）讲解Thirtyseven的应用场景和实例。
（3）讲解Thirtyseven的相关原理和算法。
（4）讲解Thirtyseven的操作方法和技巧。
3. 实践：让学生通过实际操作Thirtyseven，巩固所学知识和技能，培养学生的动手能力。
4. 讨论：让学生分组讨论Thirtyseven的实践案例和解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式评估学生对Thirtyseven的基本概念、特点、应用场景、实例、相关原理、算法和操作方法的掌握程度。
2. 技能运用：通过实践操作、项目实践等方式评估学生运用Thirtyseven解决问题的能力。
3. 情感态度：通过观察、交流等方式评估学生在学习Thirtyseven过程中的兴趣、好奇心、自信、成就感以及合作精神和团队意识。
冀教版英语七年级下册Unit 7Lesson 37 You Are What You Eat! 课程
冀教版七年级英语下册Lesson37 You Are What You Eat! 教学设计一、学生分析七年级学生经过了将近一年的初中英语的学习，已经具备了初步的英语听说能力，又是急于表达自己的时候，在授课过程中巧妙地加以引导，不但能提高课堂效率，而且能激发学生学习英语的积极性。
运动和健康在我们的生活中是不可或缺的，七年级学生又是身体成长的关键时期，而通过本课的学习正好满足了学生用英语表达保持健康的需要。
二、教材解读体育与健康（sports and good health）是冀教版七年级英语下册第七单元的中心话题，本话题与学生的生活和成长息息相关，而且这一话题的内容渗透至生活中的每一个方面，每一件事，因此学生比较重视，也比较容易用英语进行表达,学好第三十七课也能对本单元后面各课的学习起到铺垫作用。
三、教学目标知识与技能目标：掌握本课的重点单词和短语truth, decide, change, habit, usual, health, awful, be good for, to tell you the truth, as usual等过程与方法目标：理解课文，学习“如何保持健康”的表达法情感态度与价值观目标：通过本课学习，能够懂得具备良好饮食习惯的重要性四、教学重难点教学重点：掌握本课词汇知识和表达“保持健康”的句型教学难点：运用英语表达“如何保持健康”五、教学过程：Step 1: Warming upPresent two questions on the screen:What is your favorite food?What is Danny’s favorite food?Tell the students to think them about and ask several students to answer them. After answering them, tell the students that Danny doesn’t like vegetables very much. Is it a good habit?设计意图：让学生通过思考和回答这两个问题，知道丹尼的最爱和不良习惯，为新课导入做好铺垫，也为本课的学习做好热身准备。
Lesson37 参考教案
Lesson37参考教案Teachinggoals教学目标目标语言a掌握词汇及短语truth;decide;change;habit;usual;health;saying;awful begoodfor;totellyouthetruth;decidetodosth;asusual;ha veadream;trytodo;waeueb句型1)W ellJenny,vegetablesaregoodforus2)T otellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits3)I nthedream,IbecameabigdonutandeveryonetriedtoeatmeLearnaboutstrangeweather能力目标EnablestudentstotalabouttheirfavouritefoodEnablestudentstolearnhowtohaveagoodeatinghabit学能目标KnowsomeculturesabouteatingTeachingimethods教学方法Listeningandstoreviewwhattheylearnedfromtheformertet T:Hello,class!HowistheweathertodayS:……T:Whatisyourfavouritefood教师板书：T:Nowlet’slistentotheta“Let’sDoit”“Let’sDoIt”有一个梦想trytodosth尽力做某事waeue准时Sentences:1）WellJenny,vegetablesaregoodforus begoodfor:对……有好处例句：begood后接不同的介词，表达的意思也不同。
begoodat意为“擅长……”，后接名词、代词或ving形式。
例句：I’mgoodatewhenIwasill我生病时我的朋友对我关怀备至。
冀教版七年级英语上册Unit7Lesson37教学设计
3.句型掌握：理解和运用本节课所学的句型，如：Where are you going? I'm going to...; What time does your flight leave? My flight leaves at...等。
1.家庭作业：请学生运用本节课所学的词汇和句型，编写一段关于自己假想旅行的对话，包括询问和回答旅行计划、行程安排等内容。要求语言表达准确、语法正确，字数在100词左右。
2.口语练习：学生与家人或朋友进行角色扮演，模拟旅行场景，用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.阅读拓展：推荐学生阅读一篇关于旅行的英语文章，了解不同国家的风土人情，拓展知识视野。
冀教版七年级英语上册Unit7Lesson37教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：airport, flight, departure, arrive, immigration, customs等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。
2.学会使用一般现在时和一般将来时描述出行计划和行程安排。
3.学生跟随教师朗读并模仿，掌握正确的发音和语调。
4.教师设计真实情境，如：询问学生的旅行计划，引导学生运用所学词汇和句型进行回答。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个旅行目的地，讨论旅行前的准备工作及行程安排。
2.各小组用一般现在时和一般将来时描述他们的旅行计划，并在组内进行分享。
4.学习方法：学生尚未形成有效的学习策略，自主学习能力较弱，依赖教师的引导和指导。
5.情感态度：学生对英语学习存在一定的恐惧心理，害怕犯错，导致课堂互动不足。
新概念第二册 37课教案
新概念第二册 37课教案教案标题：新概念第二册 37课教案教案概述：本教案旨在帮助学生更好地理解和掌握新概念英语第二册第37课的内容。
通过多种教学方法和活动，学生将能够提高他们的听、说、读、写技能，并且能够在真实的语境中运用所学知识。
教学目标：1. 掌握本课的生词和短语；2. 能够听懂并理解课文的主要内容；3. 能够运用所学的语言知识进行口语表达；4. 能够运用所学的语言知识进行书面表达。
教学准备：1. 教材：新概念英语第二册教材；2. 多媒体设备：投影仪、音频设备；3. 学生练习册、笔记本和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否有过在公共场所遇到过尴尬的经历，并鼓励他们分享。
步骤二：词汇和短语学习（10分钟）1. 呈现本课的生词和短语，并通过图片、示范等方式进行解释和操练。
2. 让学生进行词汇和短语的跟读和模仿。
步骤三：听力训练（15分钟）1. 播放课文录音，让学生跟读，并尝试理解课文的大意。
2. 分段播放录音，让学生进行听力填空练习，检查他们对课文细节的理解。
步骤四：口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们模拟对话中的情景，练习使用课文中的句型和表达方式。
2. 鼓励学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
步骤五：阅读和理解（10分钟）1. 学生独立阅读课文，并回答相关问题，检查他们对课文的理解程度。
2. 学生可以互相交流答案，并与全班一起讨论。
步骤六：书面表达（15分钟）1. 提供一个与课文主题相关的写作任务，让学生进行书面表达。
2. 鼓励学生使用课文中的句型和词汇，并提供必要的写作指导。
步骤七：小结和反馈（5分钟）1. 对本节课的重点进行总结，并强调学生在听、说、读、写方面的进步。
2. 鼓励学生提出问题和反馈，以便进一步改进教学。
教学延伸：1. 布置相关的家庭作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力。
Thirtyseven教案范文
Thirtyseven教案范文第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解和掌握Thirtyseven的基本概念和特点。
2. 培养学生对Thirtyseven的兴趣和热情。
3. 帮助学生建立学习Thirtyseven的信心。
二、教学内容1. Thirtyseven的定义和背景。
2. Thirtyseven的核心概念和特点。
3. Thirtyseven的应用领域和前景。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Thirtyseven的基本概念和特点。
2. 互动法：引导学生讨论Thirtyseven的应用领域和前景。
3. 案例分析法：分析Thirtyseven的实际案例，帮助学生更好地理解。
四、教学资源1. PPT课件。
2. Thirtyseven相关资料。
3. 网络资源。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对Thirtyseven的掌握程度。
3. 小组项目：让学生分组完成Thirtyseven相关项目，评估学生的实际应用能力。
第二章：Thirtyseven的基本概念一、教学目标1. 让学生掌握Thirtyseven的基本概念。
2. 培养学生对Thirtyseven的理解和认识。
二、教学内容1. Thirtyseven的定义。
2. Thirtyseven的核心特点。
3. Thirtyseven的运作原理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Thirtyseven的基本概念。
2. 案例分析法：分析Thirtyseven的实际案例，帮助学生更好地理解。
四、教学资源1. PPT课件。
2. Thirtyseven相关资料。
五、教学评价1. 课堂测试：进行Thirtyseven基本概念的测试，检验学生掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对Thirtyseven的理解。
第三章：Thirtyseven的核心特点一、教学目标1. 让学生深入了解Thirtyseven的核心特点。
2019-2020年七年级英语下册 Lesson 37教案 冀教版
2019-2020年七年级英语下册 Lesson 37教案冀教版Lesson 37 教学设计Teaching content1.new words: temperature, outside, cup, shape, circle, line, pizza2.a dialogue L Ming and his friends3.how to ask and answer about the temperatureLesson objectives1. After this, students should be able to understand the meaning of the text2. remember and use the mastery vocabulary and know some words that can help one imagine future transporttation3. write something about transportation in the future4. understand and write down some missing words as heard in sentences or passages in different contexts.Key points: express weatherDifficult points: how to express weatherType: dialoguePreparations: pictures of different shapes, audiotape, recorder, slide projectorClass openingFor ideas and tips on beginning a class, see “Teaching Techniques” at back of this teacher's guide. You may wish to have the class sing “Let's Take a Drive.”Student book（ fifteen minutes）There is one reading for this lesson. The reading presents new vocabulary and reviews the vocabulary for this lesson includes the following words and phrases: Mastery Vocabularyround （adj）Oral Vocabularyinvent, present （v. ）， presentationBefore you begin the reading, introduce un it projects 2. see “ Teaching Techniques” at the back of this teacher's guide for general information about introductory page in this teacher's guide, Instructions for unit project 2 are in the student book.There are many ways to teach immersion reading. Here is some step-by-step instructions for one way to teach the reading in this lesson.Step 1: Check to see if the students have previewed the reading as required. Ask if they have any questions concerning the meaning of the text.Encourage other students to try to answer the questions.Step 2: Play the audiotape. Have the class follow the audiotape while looking at the text. At this point, you may wish to ask the students to explain the meaning of some sentences containing key words or phrases. What strategies did they use to puzzle out the meanings? Remember to give lots of praise for a good try, even if it's wrong.Step3: Divide the class into small groups. Ask each group to use their imagination and talk about their ideas for new types of transportation. They should try to use what they have learned in this unit to talk about their inventions.Step 4: Have some groups volunteer to tell the rest of the class about their inventions.Step 5: If you have time, ask three volunteers to act out the reading in any way they choose.UNIT PROJECT 2: FUTURE TYPE OFTRANSPORTATION （15 MINUTES）Begin unit project 2. This project covers two lessons. Divide the class into small groups. Each group thinks up a new type of transportation for the future and begins to prepare a presentation about it for the class. They should include a drawing.ACTIVITY BOOK （5 MINUTES）Play the audiotape. The aural exercises for this lesson are:1. Listen to the audiotape. Follow the instructions.a. Listen. Fill in the blanks. Write the words you hear.Babo's Bike, Part ThreeBabo learned how to ride Ron's bicycle. It was very hard work to ride the one-wheeled bike. So Babo thought of a new way to make his money.One day, there was a rope in the air above the street. Babo was on the rope. He was on his one-wheeled bicycle! Babo rode his bike across the rope. Many people stopped to watch. They were very interested. They gave Babo lots of money! Babo was rich!CLASS CLOSING （5 MINUTES）Below is the suggested homework for this lesson.Aim to give students about thirty minutes of homework. Use your discretion in deciding how much reading or how many exercises to assign as homework. Base your decision on students' progress.the fourth reading in the readerthe remaining activity book exercisesthe next lesson in the student book2019-2020年七年级英语下册 Lesson 38教案冀教版Lesson 38 教学设计TEACHINGCONTENT1.new words: dry, bike, bear2.a dialogue between Li Ming and his teacherage of some words: always, usually, sometimes, neverKEY AND DIFFICULT POINTS: usage of some adverbs: always, usually, sometimes, neverTYPE: dialogueTEACHING AIDS: some different tapes, audiotape, recorder, slide projectorLESSON OBJECTIVESAfter this lesson, students should be able to1. understand the meaning of the text2. remember and use the mastery vocabulary and know some words that can help one imagine new types of transportation3. write something about future transportation4. understand and write down some missing words as heard in sentences or passages in different contextsCLASS OPENING （5 MINUTES）For ideas and tips on beginning a class, see “Teaching Techniques” at the back of this teacher's guide .You may wish to have the class sing “Let's Ta ke a Drive,”STUDENT BOOK （15 MINUTES）There is one reading for this lesson. The reading reviews the vocabulary students have learned in previous lessons. There is no new vocabulary for this lesson.There are many ways to teach immersion reading.Here are some step-by-step instructions for one way to teach the reading in this lesson.Step 1: Check to see if the students have previewed the text as required. Ask if they have any questions. Encourage other students to try to answer thequestions. To check how well students understand this reading, you may find it helpful to ask questions such as:Who is Sam? When and where did you meet him?What new type of transportation would Sam like to invent'?Step 2: Play the audiotape.Step 3: Discuss the reading with students. Use as much English as possible. Ask questions to make it easier for students to participate in the discussion. Ask questions such as:What is space?What is a spaceship?Do you have an idea for a future type of transportation?Is Sam's idea for a future type of transportation the same as yours?Step 4: Divide the class into small groups. Ask each group to continue to talk about their ideas of inventions by using words, expressions and sentence patterns they have learned in this unit. Instruct the groups to write five to six sentences describing their inventions. If there is time, have some groups share what they have written with the rest of the class.UNIT PROJECT 2: FUTURE TYPE OF TRANSPORTATION （CONTINUED）（15 MINUTES）Conclude unit project 2. The groups present their future type of transportation to the class. Depending on class size and the length of presentations, you may wish to divide up the class. Groups would then present their projects to one portion of the class.ACTIVITY BOOK （5 MINUTES）Play the audiotape. The aural exercises for this lesson are:1. Listen to the audiotape. Look at these questions.Can you choose the correct answers? Please try.1. Tom says, “I like this TV show very much.”2. Li Ming says, “It is October 1. It is China's National Day.”3. Li Ming Says, “1 would like brown shoes, please?4. Li Ming says, ”Where are you getting off?“ Wang Mei says, ”At the next stop. Where are you getting off?“Li Ming says, ”The stop after next.“CLASS CLOSING （5 MINUTES）Below is the suggested homework for this lesson. Aim to give students about thirty minutes of homework. Use your discretion in deciding how much reading or how many exercises to assign as homework. Base your decision on students' progress.the fourth reading in the readerthe remaining activity book exercises the next lesson in the student book。
Lesson37：参考教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Lesson37：参考教案Teaching Content:Mastery words and expressions: geography, population, ever, abroad, Asia, Japan, Japanese, village, town, India, worldOral words and expressions: some day, It is fun to travel around the world. Teaching Aims:1.Talk about the countries.2.Be proud of one’s country.Teaching Important Points:1.Talk about the geography.2.Learn something about the foreign countries.Teaching Difficult Countries:What languages do they speak in other countries?Teaching Preparation: a globeTeaching Aids: audiotape, flashcards, a globeType of lesson: new lessonTeaching Procedure:Step1. Look at the globe. Point to our country. Ask the students the questions: What country are you in?What language do we speak?Have you been abroad?Has anyone in your family been abroad? Where has he been? When?Step2. Come to “THINK ABOUT IT”.What’s your favourite subject?What is geography?Do you like geography?Step3. Listen to the tape and answer the following questions:1.Has Danny been abroad?2.What language do they speak in Japan?3.How long has Brain’s father been in Africa?4.Where’s Jenny’s mother’ pen pal from?Step4. Read and check the answers.1.Read the text in roles.2.Let some students act the dialogue out.Step5. Discuss the details in groups.1.Where would Danny love to go?2.What countries has Brian been to?3.Does Danny speak Chinese?4.Where is Brian from?5.Can you explain the meaning of “pen pal”?Step6. Come to “LET’S DO IT”.Talk about the countries that you have visited. If you haven’t visited, what country would you like to visit? Why?Give a report to your class.Step7. Homework1.Finish off the exercises in the activity book.2.Go on the next reading in the student book.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三十七课 Lesson Thirty-seven
第三十七课LessonThirty-seven
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：----Whatdoeshedo?----Heisadoc3．语法：学习do作为实义动词和助动词的用法。
二、教具
画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。
三、课堂教学设计
1．复习值日生报告。
2．教师出示图片，教授本课生词。
在学生初步掌握本课词汇后，教师拿出一张医生的图片，与学生进行以下对话：
T：Whatdoeshedo?（启发学生答出下面的句子：）
Ss：HeisadocSs：Heworksinahospital.打开书，组织学生模仿刚才的示范，就课文第1部分六幅插图进行问答练习。
之后，请几组同学表演。
给学生三分钟时间，任选一至两幅图，将刚才口头练习的内容，用书面形式再现在作业本上。
教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。
3．给大家三分钟时间，准备课文第2部分。
规定时间
过后，教师请一位程度较好的同学，与教师进行示范表演：
T：Excuseme,wheredoesyourfatherwork?
S：InanoffT：Doeshelikehiswork?
S：Yes,helikesitverym组织学生两人一组，用课本提供的替换词语，模仿刚才的示范练习对话。
之后。
请几组同学表演。
并要求学生编写一至两组对话（可布置为家庭作业）。
4．指导学生小结在本课中动词do(does)的用法。
教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1）抄写生词、短语；2）按教师要求编写对话（模仿课文1、2两部分。
数量教师自定）；3）完成练习册习题。