部编2019秋学期七年级上册道德与法治：爱在家人间课件PPT
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人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优质课件(共46张PPT)
二、爱的碰撞
我与妈妈的感情 变化
开始
讨论
•讨论分析出亲子碰撞产生的原 因，影响和解决途径 •（分3组讨论，逐一解决）
原因：
• （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像
对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另
一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落
和不安，期望得到更多的关注和呵护。
知识点
重点知识讲解
怎样理解亲情之爱？（什么是亲情） （ 1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种 情感就是家庭中的亲情之爱。 （ 2 ）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕 绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 …… 有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 ，甚至因此否认亲情的存在。 （ 3 ）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
说出自己以后“孝亲敬长” 方面需要改进的地方或者对 父母想说的话
方法与技能
1.关注事实 清楚自己想要和父母沟
通什么，沟通要达到什么效
果，不为彼此的态度和情绪
所干扰，避免“情绪烟雾弹”
方法与技能
2.把握时机
思考在什么情况下沟通，
沟通是在冲突发生时还是在
冷静后。最好是在父母心情
好时沟通。
方法与技能
3.留意态度 如果希望父母能够接受
自己的想法，应该用什么样 的语言和态度表达？有时候 采用的态度比语言的内容更 重要。
方法与技能
4.选择方式 用什么方式与父母沟通， 是面对面沟通，还是通过文字 沟通？如果面对面沟通有困难， 可以尝试通过文字沟通。
2019年秋人教部编版七年级上学期道德与法治课件：7.2 爱在家人间(共11张PPT)
统编初中《道德与法治》七年级上册
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
小测试：我不可缺少的······
在你的家里，你最不可缺少的是什么？ 要求： 1.至少在白纸上写出5个你认为不可缺少的。 2.一个个划掉，直到留下最后一个。
活动一：还记得吗
1.放学回到家，父母常说的一句话：________ 2.第一次把奖状拿回家，父母的表情：_____ 3.深夜感冒发烧，父母的表现：____________ 4.考试“考砸”了，父母的态度：__________
活动三：请你来支招
请你来帮这三个小主角想想办法。他们该怎么来 缓和冲突？ 活动方式：以学习小组为单位展开讨论，并汇报 合作成果。
亲情告白
你和你的父母说过真心话吗？ 你敢听你父母说的真心话吗？ 亲情告白_标清 .wmv
亲情告白
父母眼中的乖宝宝，可能是内心叛逆的小孩。 孩子眼中严厉古板的父母，也可能谈到孩子的时候， 眼里也是满满的夸赞。然而，没有什么矛盾是不能 用言语沟通化解的，所有一切的出发点都是因为爱。
活动三：请你来支招
片段二： 小宇的后妈有了宝宝，小宇害怕失去爸爸对 自己的关注，从而报复后妈，每天在家制造 噪音，把家里弄得鸡犬不宁。无奈之下，小 宇爸爸动手打了小宇，小宇一气之下，便离 家出走了。
活动三：请你来支招
片段三： 琴琴的妈妈为了送琴琴出国读书，要卖掉家 里唯一的一个房子。琴琴爸爸不同意，认为 孩子在国内上大学也是一件很好的事，没有 必要非要出国。为此，两人经常在家争吵。 琴琴很无力，她不喜欢每天争吵的父母。
正如《小别离》中所说，世界上所有的爱都指 向团聚，只有父母和孩子的亲情之爱，指向别离。 时间不等人，面对你世界上最珍惜的人，不防把心 里羞于表达的感情说给他们听。用沟通来传递爱！
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
小测试：我不可缺少的······
在你的家里，你最不可缺少的是什么？ 要求： 1.至少在白纸上写出5个你认为不可缺少的。 2.一个个划掉，直到留下最后一个。
活动一：还记得吗
1.放学回到家，父母常说的一句话：________ 2.第一次把奖状拿回家，父母的表情：_____ 3.深夜感冒发烧，父母的表现：____________ 4.考试“考砸”了，父母的态度：__________
活动三：请你来支招
请你来帮这三个小主角想想办法。他们该怎么来 缓和冲突？ 活动方式：以学习小组为单位展开讨论，并汇报 合作成果。
亲情告白
你和你的父母说过真心话吗？ 你敢听你父母说的真心话吗？ 亲情告白_标清 .wmv
亲情告白
父母眼中的乖宝宝，可能是内心叛逆的小孩。 孩子眼中严厉古板的父母，也可能谈到孩子的时候， 眼里也是满满的夸赞。然而，没有什么矛盾是不能 用言语沟通化解的，所有一切的出发点都是因为爱。
活动三：请你来支招
片段二： 小宇的后妈有了宝宝，小宇害怕失去爸爸对 自己的关注，从而报复后妈，每天在家制造 噪音，把家里弄得鸡犬不宁。无奈之下，小 宇爸爸动手打了小宇，小宇一气之下，便离 家出走了。
活动三：请你来支招
片段三： 琴琴的妈妈为了送琴琴出国读书，要卖掉家 里唯一的一个房子。琴琴爸爸不同意，认为 孩子在国内上大学也是一件很好的事，没有 必要非要出国。为此，两人经常在家争吵。 琴琴很无力，她不喜欢每天争吵的父母。
正如《小别离》中所说，世界上所有的爱都指 向团聚，只有父母和孩子的亲情之爱，指向别离。 时间不等人，面对你世界上最珍惜的人，不防把心 里羞于表达的感情说给他们听。用沟通来传递爱！
新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件
小组讨论： （1）你认为林林与爸妈 出现冲突的原因是什么？ （2）你与父母发生过冲 突吗？为什么？
Tips: 请尝试总结观点哦~
知识小结：亲子冲突产生的原因
课本P79-81 （1）进__入__初__中__后与家人关系的微妙变化。
（2）随着年龄的增长和自我意识的觉醒，开 始 审视 父母的爱， 质疑 父母。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后总结
学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
• 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
同桌讨论：选择一个情景，试着帮他们找一找，亲情在哪里？
知识小结：亲情常在
课本P78页 （1）每个家庭的亲情表现各不相同。有的
温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉……
（2）即使家庭结构改变了，家中的亲情仍 在，只是它的表现形式可能会有变化。
环节三 爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂？
林林：“进入初中以来，我觉得我 已经长大了，但爸妈对我的关心却与 日俱增。从穿什么颜色的衣服到和谁 交朋友，甚至认为我看动漫是不务正 业。上周末，因为我写作业时反锁了 门，我们大吵了一架。我不明白，为 什么他们不能让我自己待一会？ ”
（3）两代人在__心__智__学__识___经__历__等__的差异较大。
冲突一直不解决的话，会发生什么？
亲子冲突难以避免，但如果处理不好，可能会酿成难以弥补的伤 害。
环节四
(完整)人教版道德与法治七级上册爱在家人间课件共张PPT3精品PPT资料精品PPT资料
本课小结
老婆婆问她哭什么，女孩说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。 儿子:“什么？你不晓得？”
亲情的含义
体味亲情 亲情的表现 人教版道德与法治七年级上册72爱在家人间课件共23张PPT
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 儿子:“什么？你不晓得？”
小②盟现是 实某生中活学中八，年我把级们学的握生家时。庭结机构发生改最变好后，是家中在的父亲情母就不心在情了 好时沟通。
①理解父母行动中蕴含的爱 七年级的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴
如果你是材料中的小盟， 你的正确做法是什么？
交流沟通
0 3
沟通传递爱
我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间
亲子冲突的化解方法
1
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧
和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑
剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双 2
方通过良好的互动沟通来解决。
和父母沟通的技巧
清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果， 关注事实 进入青春期后，我们与父母的关系发生着微妙的变化，不时发生一些矛盾和冲突。 ①②理现解 实父生母活行中动，中我蕴们含的的家爱庭结构发生改不变为后，彼家中此的的亲情态就不度在和了 情绪所干扰。
探究与分享
七年级的小明在学校里是出了名的 话匣子，可是每天放学回家却不知道和父 母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明 星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可 坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己 的房间里自在些。就这样，小明与父母的 交谈越来越少。
小明为什么会和父母交谈越来越少？
统编部编版七年级上册道德与法治7.2 爱在家人间 课件(共19张ppt)
B.一切听从父母的意见
C.刻苦学习，把怨恨藏在心里 D.换位思考，主动沟通
4.周末，小雅写了一会作业，想看电视休息一下，妈妈制止不许看。小雅关
上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅
要怎么办？你认为最恰当的是( )
A.放下漫画书，打开电脑玩游戏 B.责问妈妈“你怎么老是干涉我的自由？”
一、体味亲情——1.割舍不断的亲情（总书记的亲情之爱）
一、体味亲情——1.割舍不断的亲情（里约奥运会亲情一瞬）
公路自行车赛冠军克丽斯廷与儿子展示金牌
家人安慰输球的阿根廷女排球员阿科斯塔
游泳健将菲尔普斯夺冠后与儿子亲吻庆祝
意大利维亚尼夺冠后喜极而泣奔向家人
一、体味亲情——1.割舍不断的亲情（生活中的亲情如影）
亲子冲突 积极影响（有益）—偶发 适度 的影响 消极影响（有害）—频发 过度
沟通传递爱 与父母沟通、交往的方法、技巧
练习巩固
1.进入青春期，我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。 要化解这种“爱的冲突”，应该( )
A.认真倾听，服从父母的一切安排 B.换位思考，体谅父母的良苦用心
C.保持沉默，不发表自己任何意见 D.积极交流，让父母事事迁就自己
小峰小学时总坐不住,成绩差。老师把妈妈找来，让她带 “多动症”的儿子看病。妈妈陪着笑脸替小峰说情，眼含泪 水回了家。小峰以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摩着他的 头笑着说：“老师表扬你了，说你以前一会都闲不住，现在 能安静地听三分钟课了，你会改好的。
初中时，小峰沉迷网络，成绩全班倒数第二。家长会上， 老师责怪妈妈“孩子得管，再不管，这孩子完了。伤心的妈 妈回到家装作高兴的样子，对小峰说：家长会上老师表扬你 了，说你潜力很大，一定能成为好学生。
人教版《道德与法治》七年级上册-7.2《爱在家人间》课件(共18张PPT)
2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚
至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了.有时 伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成
5.与父母发生碰撞的表现
1） 和家人关系的变化 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放
和父母沟通的技巧 ⑴关注事实
⑵把握时机 ⑶留意态度
⑷选择方式
⑸考虑环境
内涵
体味亲情 爱 在 家 人 间
表现 变化 渴望独立与期望关注的心理矛盾
爱的碰撞
质疑、挑战父母的权威与经验 两代人的差异
感受和体会
沟通传递爱
呵护
接纳、理解
父母
生理上 成人 成熟 丰富 大部分知识多 求稳、保守 冷静、谨慎
我们
青春期、未成年 渴望独立、有时不能控 制情绪 少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
心理上
阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
多
6、你认为与父母产生碰撞的原因是什么？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了。和家人的关系也发
生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任 和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至
挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方 面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突 难以避免。(4)因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真
闹钟没有妈妈的味道
部编版道德与法治七年级上册爱在家人间PPT
爱 冲突 原因
怎么做
材料一：上小学，我是“妈妈的贴心小棉袄”，上中学， 妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关 爱好像成为我们成长的绊脚石，让我们厌烦不已。据一项 调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”“父 母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中 学生的心声。 【关键词】 父母 关爱 （1）举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼 里的“关爱”却让我们“反感”？ 自己的例子。冲突的原因
律性，以此作为我们行动的依据。②要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以 求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革
他们为我们的生活操劳； 命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
3、基本形式：①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。②变革社会的实践③探索世界规律的科学实验活动 (1)尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好,发展好本民族文化.
①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的 润滑剂。 ③亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ④我们要学习应对冲突的方法。选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。 ⑤可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱。
课堂小结
是什么
亲
情 之
表达方式
第一框 爱在家人间
一、体味亲情
自主预习：
1.体味亲情 什么是亲情之爱、亲情的表达方式、
家庭结构的改变对亲情的影响。
2.爱的碰撞 亲子碰撞产生的原因
3.沟通传递爱 亲子冲突的解决途径
思
《
考 ：
部编版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共33张PPT)
• 成长中的变化
年龄增长
• 两代人在心智、学识 和经历方面存在差异
独立和自主 突 碰 意识增强 很 撞
正和 常冲 ﹡ 需要“解放、自由” ！
﹡ 质疑、挑战
情景再现
下面是我们在生活中可能遇到的情景，请同学们以 组为单位，讨论如何处理更好！
情景再现1
• 妈妈说我越来越不听话，我却觉得妈妈越来越唠叨，现在我和妈妈的话越 来越少了。对于这种情况，不同学生有不同的看法，遇到此类问题你会怎 么办？ • 丹丹的做法：不用理会，随她去。 • 志刚的做法：我本来就烦着呢，不说话才好。 • 小勇的做法：再唠叨我就和她急，就做一个不听话的样子给她看看。 • 李志的做法：利用翻看小时候照片的机会和妈妈谈谈，告诉妈妈自己已经 长大，可以为家长分忧了。 • 我通常的做法：
• 吃饭时我一直在伺机行动。可是饭吃完了，我还是没说，心里 好着急。再不把握机会，这句话恐怕就只好永远藏在心里了。 碗一放，我低头看着碗，鼓足勇气说：“妈！我觉得自己好幸 福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来 吃。” • 我头都不敢抬地很快说完这句话，也不敢去看母亲的表情，便 急急地奔进书房里，取出下午要带的书，仓促夺门而去。 • 那天傍晚从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄打开门进屋 时，发现父亲过世后已久不开口唱歌的母亲居然恢复了以前的 习惯，在厨房边洗着菜，边唱着歌。
每一个故事，每一篇文章都会给你很多启示， 让我们总结一下与父母交往的艺术吧！
沟通交往的艺术 赞赏父母 无烦恼
认真聆听 帮助父母
学会宽容
免误会 无障碍 得快乐
• 方法二：告诉妈妈，直到她满意为止。
• 方法三：笑话妈妈要做兼职侦探，告诉妈妈班里开班会，让妈妈也给 出出主意。 • 方法四：歇斯底里地发火，说妈妈愿意怎样想就怎样想。 • 我的解决策略：
新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件
爱的碰撞
当我们在静静写日记的 时候，他们可能在门外探头 往里偷看，当我们把门关上 了，他们就变得神经兮兮， 不断地找借口往我们房里窜， 他们实在太烦了!!
但是很多情况下，我们是这样的：
◇ 早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完 没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是 暖暖的。
◇ 爸爸平时总加班，根本没时间管我。那； 开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他 知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚 说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养” 时间少，以后一定改进。
继母虽然工作忙，上班早，但是每 天到萌萌该起床的时间都会打来电话， 每“抱怨”: “我都多大了，知道上闹钟!"“是的，
孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!" 有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好转，便强
①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行 事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的 权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③ C.①③④
B.②③④ D.①②④
2、 小菲与父母的关系处理得非常融洽， 一家人在一起的 时候，有说有笑，有打有闹，同学问她秘诀，她说： “我经常夸夸父母的优点 …… ”这启示我们( )
父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。
闹钟没有妈妈的味道
萌萌九岁那年，妈妈去世，从此， 萌萌的世界里只有爸爸。
三年后，爸爸再婚。刚上初中的 萌萌很失落。继母平时和她说话不 多。 一天，萌萌无意中听到继母和爸 爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元 钱的早餐费，可继母说，孩子正是长 身体的时候，每天给她四元钱吧。第 二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开 始有点儿喜欢继母了。
爱在家人间部编版道德与法治七年级上(共18张PPT)
晚年的不幸际遇，便难免同生凄凉、寂寞之感了。
结尾段意蕴深长，耐人寻味。引用陆游写给唐琬的《钗头凤》，意在表达这一悲剧不是偶然，也不在少数，再引用《天净沙·秋思》名
句，写出绵绵无尽的思念。 我心任我行，在生活的海洋中，扬起理想的风帆，做快乐的自己。
什么落泪了？
其次要勤于思考，注意提升自己的敏锐意识。注意观察日常生活中引发自己心灵震动的瞬间，并及时将这种情感的火花记录下来。很
3.我们的感受 一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
4.小组成员的签名 你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)
赏读：表达了诗人闻听官军收复失地后狂喜的心情。 “白日放歌”纵酒，不是借酒浇愁，而是以酒助兴；今日之高歌，不是长歌当哭，
➢ 制作“爱的沟通”快递卡 分小组讨论、设计、制作一张个性
化“爱的沟通”快递卡，主要包括以 下内容：
1.你认为与家人哪些方面最易产生 矛盾
2.化解这些矛盾的方法和技巧 3.我们的感受 4.小组成员的签名 ➢小组成员分享、总结 小组成员分享制作、传递“爱的沟 通”快递卡的收获和感受。
➢ 制作“爱的沟通”快递卡
和父母沟 通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
选择 方式
考虑 环境
沟通之 中得理 解
沟通起来 有效沟通 巧妙沟 更容易 不可少 通是关
键
沟通结 果更乐 观
假如我们班要组织 一场关于主题为 “爱在家注意人事实间。 ”的
把握时机。
诗会。你留意们态度觉。 得这 这场诗④⑤会选考择虑应方环式境由。。 几个 篇章？每一篇章的 主题应是什么呢？
最新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件
家庭成员的关系：良好的家庭氛围有助于家庭成员之间的沟通和互动，提 高家庭成员之间的信任和亲密度。
家庭成员的成长和发展：良好的家庭氛围有助于家庭成员的成长和发展， 提供支持和鼓励，帮助家庭成员实现个人目标和理想。
家庭和社会的稳定：良好的家庭氛围有助于家庭和社会的稳定，降低家庭 冲突和社会问题的发生率。
04
培养家庭文化：建立家庭文化，传 承家庭传统和价值观，形成家庭凝 聚力
家庭沟通
沟通的重要性
01
增进理解：有效 沟通可以增进家 庭成员之间的相 互理解，减少误 解和冲突。
02
解决问题：沟通 可以帮助家庭成 员共同解决问题， 达成共识。
03
情感表达：沟通 是表达情感的重 要方式，可以增 进家庭成员之间 的感情。
家庭价值观的传承
01
02
03
04
家庭教育：父母是孩子的 第一任老师，他们的价值 观和行为方式直接影响孩 子的价值观形成。
家庭氛围：家庭氛围对孩 子的价值观形成有着重要 影响，一个和谐、有爱的 家庭氛围有助于孩子形成 正确的价值观。
家庭传统：家庭传统是家 庭价值观的重要组成部分， 通过传承家庭传统，可以 让孩子更好地理解和认同 家庭价值观。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，下课啦！
04
建立信任：有效 的沟通可以建立 家庭成员之间的 信任，增强家庭 的凝聚力。
有效沟通的方法
01
倾听：认真倾听 对方的观点和想 法，不要打断
02
表达：清晰表达 自己的观点和想 法，避免模糊不 清
03
尊重：尊重对方 的观点和想法， 不要批评和指责
家庭成员的成长和发展：良好的家庭氛围有助于家庭成员的成长和发展， 提供支持和鼓励，帮助家庭成员实现个人目标和理想。
家庭和社会的稳定：良好的家庭氛围有助于家庭和社会的稳定，降低家庭 冲突和社会问题的发生率。
04
培养家庭文化：建立家庭文化，传 承家庭传统和价值观，形成家庭凝 聚力
家庭沟通
沟通的重要性
01
增进理解：有效 沟通可以增进家 庭成员之间的相 互理解，减少误 解和冲突。
02
解决问题：沟通 可以帮助家庭成 员共同解决问题， 达成共识。
03
情感表达：沟通 是表达情感的重 要方式，可以增 进家庭成员之间 的感情。
家庭价值观的传承
01
02
03
04
家庭教育：父母是孩子的 第一任老师，他们的价值 观和行为方式直接影响孩 子的价值观形成。
家庭氛围：家庭氛围对孩 子的价值观形成有着重要 影响，一个和谐、有爱的 家庭氛围有助于孩子形成 正确的价值观。
家庭传统：家庭传统是家 庭价值观的重要组成部分， 通过传承家庭传统，可以 让孩子更好地理解和认同 家庭价值观。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，下课啦！
04
建立信任：有效 的沟通可以建立 家庭成员之间的 信任，增强家庭 的凝聚力。
有效沟通的方法
01
倾听：认真倾听 对方的观点和想 法，不要打断
02
表达：清晰表达 自己的观点和想 法，避免模糊不 清
03
尊重：尊重对方 的观点和想法， 不要批评和指责
部编版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共20张PPT)
方面差异较大，两代人之间存在“代沟”。 伤害双方感情，影响家庭的和睦。
三 沟通传递爱 15岁的小盟家住襄阳保康县城 关镇，是该县某中学八年级学 生。2016年5月24日晚，小盟 在家玩电脑游戏时挨父母批评， 一气之下离家出走，其父母多 方寻找亦无音信，遂于5月26 日8时来到城关派出所求助。 所幸，保康民警通过qq邀约一 起打游戏，最终将其寻回。
读了故事后你有何感受？
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎， 日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普 通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可 能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
我们与父母间的交往平凡又琐碎，我们要认真感 受和体会与父母相处的那些瞬间。
第二课时 爱在家人间
学习目标
1、体味家中有亲情 2、了解我们与父母之间产生矛盾的原因 3、学会维护我们与父母之间的爱 4、了解与父母沟通的技巧
①每个人的心中都有一份对家人割舍不 断的情感，这种情感就是家庭中的亲情 之爱。
为什么每个人的内心都有一份对家人割舍 不断的情感？
或是因为他们给了我们生 命，或是因为他们为我们 的生活操劳，或是因为他 们分享了我们的喜悦、分 担了我们的忧伤，或是因 为他们是我们生命中重要 的影响者，或是因为他们 是我们成长的陪伴者和见 证者……这种情感就是家 庭中的亲情之爱。
和父母沟 通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
选择 方式
考虑 环境
课堂小结
体味亲情 爱 在 家 人 间 家中有亲情
爱的碰撞
我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
1、我们应如何化解与父母之 间的冲突？ 2、与父母沟通的技巧
三 沟通传递爱 15岁的小盟家住襄阳保康县城 关镇，是该县某中学八年级学 生。2016年5月24日晚，小盟 在家玩电脑游戏时挨父母批评， 一气之下离家出走，其父母多 方寻找亦无音信，遂于5月26 日8时来到城关派出所求助。 所幸，保康民警通过qq邀约一 起打游戏，最终将其寻回。
读了故事后你有何感受？
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎， 日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普 通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可 能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
我们与父母间的交往平凡又琐碎，我们要认真感 受和体会与父母相处的那些瞬间。
第二课时 爱在家人间
学习目标
1、体味家中有亲情 2、了解我们与父母之间产生矛盾的原因 3、学会维护我们与父母之间的爱 4、了解与父母沟通的技巧
①每个人的心中都有一份对家人割舍不 断的情感，这种情感就是家庭中的亲情 之爱。
为什么每个人的内心都有一份对家人割舍 不断的情感？
或是因为他们给了我们生 命，或是因为他们为我们 的生活操劳，或是因为他 们分享了我们的喜悦、分 担了我们的忧伤，或是因 为他们是我们生命中重要 的影响者，或是因为他们 是我们成长的陪伴者和见 证者……这种情感就是家 庭中的亲情之爱。
和父母沟 通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
选择 方式
考虑 环境
课堂小结
体味亲情 爱 在 家 人 间 家中有亲情
爱的碰撞
我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
1、我们应如何化解与父母之 间的冲突？ 2、与父母沟通的技巧
部编版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优质课件(共70张PPT)
网友@我是超人：还记得有一次回家看爷爷奶奶， 穿得是我的破洞牛仔裤。我爷爷瞅了我半天，问道： “裤子坏了？要不我带你去买条新的？”我跟他解 释了半天，说这裤子就是这样。结果我走得时候， 他硬塞了一把钱给我， 让我去买一条好的新裤 子......
感探悟究人分生享
网友@柠檬蓝：有一次妈妈怎么也打不开电视，说 怎么也打不开，我在旁边嘀咕了一句：“人品不 好。”然后莫名其妙被呼了一巴掌，接着我妈冲我 说：“谁人品不好了？”
② 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
感知悟识人拓生展 与父母沟通的技巧 关注事实，沟通之中得理解 把握时机，沟通起来更容易 留意态度，有效沟通不可少 选择方式，巧妙沟通是关键 考虑环境，沟通结果更乐观
另一面
给你呈现世界的另一面
感知悟识人拓生展
我们和父母之间可能不只是这些让人啼笑是非的对 白。有时随之而来的还有争吵，冷战，或者彼此之 间的隔阂与互相的不理解。我们会厌烦他们的唠叨， 觉得他们自以为是，觉得他们什么都不懂。
他们会觉得我们年少无知，觉得我们不懂事，不理 解他们，他们会觉得不懂我们。
我们总是会发生各种各样的冲突，让人感觉很累。 可每当我们伤害了他们，我们留下在心里的，只有 愧疚，再无其他......
感探悟究人分生享
结合《小别离》片段2及自己的生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？
03 沟通传递爱
怎样应对亲子冲突（P82）
① 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智 慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲 子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
感探悟究人分生享
网友@柠檬蓝：有一次妈妈怎么也打不开电视，说 怎么也打不开，我在旁边嘀咕了一句：“人品不 好。”然后莫名其妙被呼了一巴掌，接着我妈冲我 说：“谁人品不好了？”
② 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
感知悟识人拓生展 与父母沟通的技巧 关注事实，沟通之中得理解 把握时机，沟通起来更容易 留意态度，有效沟通不可少 选择方式，巧妙沟通是关键 考虑环境，沟通结果更乐观
另一面
给你呈现世界的另一面
感知悟识人拓生展
我们和父母之间可能不只是这些让人啼笑是非的对 白。有时随之而来的还有争吵，冷战，或者彼此之 间的隔阂与互相的不理解。我们会厌烦他们的唠叨， 觉得他们自以为是，觉得他们什么都不懂。
他们会觉得我们年少无知，觉得我们不懂事，不理 解他们，他们会觉得不懂我们。
我们总是会发生各种各样的冲突，让人感觉很累。 可每当我们伤害了他们，我们留下在心里的，只有 愧疚，再无其他......
感探悟究人分生享
结合《小别离》片段2及自己的生活分析： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？
03 沟通传递爱
怎样应对亲子冲突（P82）
① 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智 慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲 子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
部编版七年级上册道德与法治爱在家人间精品PPT
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
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与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实，沟通之中得理解。 把握时机，沟通起来更容易。 留意态度，有效沟通不可少。 选择方式，巧妙沟通是关键。 考虑环境，沟通结果更乐观。
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
第三单元
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
板块一 体味亲情
1.割舍不断的情感
正确认识亲情之爱?
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵） （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因 为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现） （3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
爱需要呵护
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
课堂小结
爱 在 家 人 间
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解 我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我 们的爱。
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实，沟通之中得理解。 把握时机，沟通起来更容易。 留意态度，有效沟通不可少。 选择方式，巧妙沟通是关键。 考虑环境，沟通结果更乐观。
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
第三单元
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
板块一 体味亲情
1.割舍不断的情感
正确认识亲情之爱?
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵） （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因 为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现） （3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
爱需要呵护
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
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课堂小结
爱 在 家 人 间
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解 我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我 们的爱。
部编版七年级上册道德与法治爱在家 人间精 品课件
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相关主题
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（1）看到了奥运赛场上“亲情如影”，关于 “亲情之爱”，你有什么样的感悟？
（2）翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的 几张，说说你的感受。
2.亲情碰撞(教材P77)
（1）请学生在课外与家人按要求共同完成“ 亲情三碰”活动形式并进行记录。
（2）展示分享：学生在课堂上对记录结果进 行展示与分享。
教师总结
1）放学回到家，父母常说的一句话： 2）告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 3）说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： 4）感冒发烧时，父母的表现： 5）考试“考砸”了，父母一般会这么说： 6）周末想和同学去看电影，父母的态度：
（2）在上述情境中，父母更关注哪些问题？你 希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你 期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照 这些提示，完成表格。
资料：里约奥运赛场上的亲情如影：
画面一：2016年8月10日，美国 选手克丽斯廷·阿姆斯特朗(左) 在夺得里约奥运会女子公路自 行车个人计时赛冠军后和儿子 相拥而泣。
画面二：克丽斯廷(左)和儿 子一起展示金牌。
画面三：8月14日，家人在安 慰刚刚输掉比赛的阿根廷队 女排球员阿科斯塔(左)。
画面四：8月15日，意大利选手维维亚尼 在夺得场地自行车男子全能赛冠军后喜 极而泣奔向看台与家人庆祝。
10%忧虑
92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻 易应付的。
教师归纳
我们与父母的年龄、人生经历、 生活经验、社会地位不相同， 在生活态度、价值观念、兴趣 爱好等方面难免产生较大差异， 这往往导致两代人产生分歧、 产生代沟。
2.产生碰撞的原因、影响和化解方法
（1）结合下面的情境，填写内容。
目标导学三：沟通传递爱
1.亲子沟通（探究与分享：教材P81）
（1）模拟表演：让有所准备的“演员”上台表 演。 （2）大家评议：既评议“演员”表现，又评议 不同表现反映的沟通技能水平。通过讨论，将 自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验 与同学分享。
爱需要呵护
爱是需要呵护的。互动沟通的 技巧和应对冲突的智慧，是亲 子之间爱的润滑剂。爱在沟通 中加深，亲子冲突需要双反通 过良好的互动沟通来解决。
2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决
C 与父母冲突最有效策略是 （ ）
A.当面就承，背后我行我素 B.完全顺从 C.小人不记大人过 D.针锋相对
父母 我
关注的问题
关注的 交流的 采取的态
重点 方式
度
（3）理解差异：上面的表格说明了什么？
想一想：
直接原因
年龄
代沟
实质 多重代际差异
经历、经验、社会地位、生活态度 价值观、兴趣爱好、行为方式等
教师归纳
作为两代人，由于我们与父母 在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受 等方面必然存在差异，亲子冲 突有时难以避免。如果处理不 好，亲子冲突就会伤害双方的 感情，影响家庭的和睦。
目标导学二：爱的碰撞 1.爱的碰撞——电视剧《家有儿女》
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（1）刘星的烦恼是什么?他的妈妈有烦恼吗? （2）为什么他们之间会产生矛盾冲突? （3）刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不让 画画，自己偏要画画这些行为，都是什么心理 造成的?你赞成刘星的这种做法吗？为什么？
（5）假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑出 家，你会怎么做? （6）在生活中，你是否也有这样的“成长烦 恼”?
每个家庭的亲情表现不同，有 时我们可能因为它的平常而忽 略它，有时我们似乎感受不到 自己渴望的亲情，甚至因此否 认亲情的存在。
3.闹钟没有妈妈的味道
（1）除了“妈妈的味道”外，你认为“爸爸的 味道”是什么？“爷爷奶奶的味道”呢？ （2）他们的味道相同吗？这些味道属于什么 “爱”？ （3）学生讨论交流。
父母偷看孩子日记，被发现
如何与父母就这件事进行有效沟通？
课堂小结
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未 来7天所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每 个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成 的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然留在 “烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现， 那些烦恼已经不成为烦恼了。
现在
50%属于未来
4ห้องสมุดไป่ตู้%属于过去
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
《我对妈妈的情感变化》
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新课探究
目标导学一：体味亲情 1.割舍不断的情感