【配套K12】高中语文 2.4 声情并茂-押韵和平仄同步训练(含解析)新人教版选修《语言文字应用》

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高中语文第二课千言万语总关音第四节声情并茂_押韵和平仄练习新人教版选修语言文字应用

第四节声情并茂——押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。

唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。

是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。

一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。

阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。

(选自2015感动中国十大人物颁奖词)中国是一个诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词元曲，无数璀璨的“诗星”曾照亮了文学史的巅峰。

一首曲子，一经你的笔端，便声情并茂地传诵到今天，经久不息。

着你【课内挖掘】课内素材徜徉在平平仄仄的世界里，千岩万转，迷花倚石。

一路驻足，一路遥望，片片飘落的花瓣穿越历史的时空，在期盼探索的心海中下着蒙蒙细雨，飘飘洒洒，梦一般浸湿了思绪。

沿着文学长廊一路吟唱，纵观千年历史，俯览万里江山，跋涉历朝历代，寻访百世俊杰。

一条大江东去，波澜壮阔，涤尽千古兴亡旧；无数诗人花开花谢几番晴，万千词家潮起潮落这多雪……狂如太白，天风海雨倾泻至，黄河之水天上来，自西极而东海；豪如东坡，滚滚长江浪花淘尽欢笑情愁，汇九派之云烟，竹杖芒鞋任一蓑烟雨；悲壮如稼轩，逼人酒气啸成剑气，醉里挑灯看剑，妙手难补天裂；伤感如易安，细雨梧桐催人落泪，宝奁尘满，凝眸新愁；沉郁如杜甫，风急天高长江滚滚，万里悲秋落木萧萧；凄怨如蒋捷，空掩袖，倚寒竹，白发听雨点滴到天明。

[应用提示] 以上材料可用于“诗词之美”、“音韵世界”、“文化传承”等话题中。

精彩运用诗歌的世界，令男儿豪气顿生，让山河日月增色。

梦游玉界琼田三万顷，神往素月明河俱澄澈，挹西江，斟北斗，万象宾客，使人读至此，忠愤义填膺，有泪如倾；禁不住凭危栏怒发冲冠，抬望眼仰天长啸，同生那种驾长车踏破贺兰山阙的激烈壮怀；涨涌让志士扼腕、令英雄瞋目的男儿至死心如铁的沸腾热血；拨捻小小环球，搅得九天寒彻，冷眼向阳，热风吹雨，笑看四海翻腾、五洲震荡。

高中语文2.4声情并茂_押韵和平仄课时训练新人教版选修《语言文字应用》

声情并茂-押韵和平仄基础巩固1.根据诗歌的格律要求，填入下面诗歌空白处的词最恰当的一项是( )登庐山毛泽东一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。

冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。

云横九派浮黄鹤，浪下____吴起白____。

陶____不知何处去，桃花源里可耕田？A．东烟公 B．东雾公C．三烟令 D．三雾令【解析】依据对仗原则，第一处填“三”与“九”相对；依据押韵原则，第二处填“烟”；依据“粘对”原则，第三处应与上句的仄声字“下”相粘，因此选“令”。

【答案】 C2．以“草萤有耀终非火”为上句，下列最可能作为下句的一句是( )A．道是无晴却有晴 B．荷露成团岂是珠C．露似珍珠月似弓 D．微霰下庭寒雀喧【解析】从相对词的意义、词类平仄分析。

【答案】 B3．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。

②藏古今学术；聚天地精华。

③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。

④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书。

⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

戏剧社[ ]文学社[ ]摄影小组[ ]【解析】在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。

⑤有表演的成分，所以应送给戏剧社；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应送给文学社；①中有还原事物的真面目的意思，所以应送给摄影小组。

【答案】⑤③①4．下面是一首句序打乱的五言律诗，根据诗的内容和律诗的特点，句序正确的一项是( )①风正一帆悬②海日生残夜③行舟绿水前④潮平两岸阔⑤乡书何处达⑥江春入旧年⑦客路青山外⑧归雁洛阳边A．⑤⑧②④①⑥⑦③ B．⑦③④①②⑥⑤⑧C．⑦③⑤⑧④①②⑥ D．⑤⑧④①②⑥⑦③【解析】根据律诗的特点如偶数句押韵和中间两联对偶的特点来排序。

【答案】 B5．阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。

《赠别(其一)》：娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。

高中语文第2课千言万语总关“音”第4节声情并茂-押韵和平仄课时作业新人教版选修《语言文字应用

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声情并茂-押韵和平仄1．写出下面这首曲词的韵脚。

《汉宫秋》第三折 [梅花酒]呀！俺向着这迥野悲凉。

草已添黄，兔早迎霜。

犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。

他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁.他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。

返咸阳,过宫墙;过宫墙，绕回廊；绕回廊,近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉,泣寒螀①；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量!【注】①寒螀:寒蝉。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:凉、黄、霜、苍、枪、装、粮、场、梁、荒、阳、墙、廊、房、黄、凉、螀、窗、量。

2．下面是一首北宋黄庭坚的《寄黄几复》,根据句子的平仄及押韵填入诗句中最恰当的一项是（）错误!①江湖夜雨十年灯②隔溪猿哭瘴溪藤③寄雁传书谢不能④治病不蕲三折肱A．②④①③B．②①④③C．③①④② D．③④①②答案：C3．对下面的诗句分类正确的一项是( ）①但愿人长久，千里共婵娟②胡马依北风,越鸟巢南枝③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声④出师一表真名世，千载谁堪伯仲间⑤此情可待成追忆，只是当时已惘然⑥问君能有几多愁?恰似一江春水向东流⑦晓来谁染霜林醉？总是离人泪⑧来日绮窗前，寒梅著花未⑨天生我材必有用，千金散尽还复来⑩为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延A．①⑥/②③⑨/④⑤⑧/⑦⑩B．①⑥⑧/②/③④⑤⑨/⑦⑩C．①②/③④⑤⑨/⑥⑦⑧/⑩D．①②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩解析：①⑥是词，②③⑨是古体诗,④⑤⑧是近体诗，⑦⑩是杂剧。

高中语文第二课第四节声情并茂押韵和平仄同步练习新人教版选修《语言文字应用》

第二课第四节声情并茂——押韵和平仄1．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是( )榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

________，满庭鸟迹印苍苔。

A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家答案 B解析本题考查语言连贯。

这首诗的前两句以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。

“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。

A项“林间”与“西斋”不合，C项“过客稀”不及“人不到”，D项“寒气”与全诗意境不合。

2．还原下面一首唐代律诗，加序号的诗句顺序排列正确的一项是( )______________，________________。

______________，________________。

地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。

①终古垂杨有暮鸦②紫泉宫殿锁烟霞③于今腐草无萤火④欲取芜城作帝家⑤锦帆应是到天涯⑥玉玺不缘归日角A．①③②④⑤⑥B．②④⑥⑤③①C．②④①③⑥⑤ D．④②③①⑥⑤答案 B解析做排序题，首先从押韵入手，找出韵脚，推断出偶句。

其次，根据对仗，确定绝句的三、四句和律诗的颔联和颈联。

再从平仄方面分析，律诗平仄“一、三、五不论，二、四、六分明”。

最后结合内容分析。

古人作诗讲究起、承、转、合，首联起始，叙事破题；颔联承接，描摹景物；颈联转换话题，进行议论；尾联收合，集中抒情。

这四个层次安排不当，诗意便不能连贯。

3．下面一首七律中的横线处应填入的最贴切的句子是( )江中看月作(清)袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。

______________，一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。

如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A．半树佛花香易散B．万里鱼龙争照影C．二月郊行最有情D．三千组练挥银刀答案 B解析本题的主要目的是考查学生对七言律诗相关知识的掌握情况。

高中语文人教版语言文字应用学案：第二单元第四节声情并茂——押韵和平仄Word版含答案

第四节声情并茂一一押韵和平仄声音节奏是情趣的直接的表现，读诗如果只懂语文意义而不讲求声音节奏，对于诗就多少是门外汉。

就音说，它有一种整齐的格律，声与韵组成一种和谐的音乐，念起来顺口，听起来悦耳。

如果细加玩味，这音乐也很适合于诗所要表现的情调。

就义说，它写出一些具体事物的意象……这里的许多意象都朝着一个总效果生发，它们融成一体，形成一个完整的境界，可以看成一幅画或一幕戏。

温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥昭•名旬賞读1•疾风知劲草，岁寒见后凋。

一一《后汉书》赏读：风大的时候才看得出，哪种草是能够活下来，生命力强的；天气冷了，才看到哪种花是最后凋谢的。

这是比喻，只有经历了严酷的考验，才能看得出事物的本质。

2•相与于无相与，相为于无相为。

一一《庄子大宗师》赏读：相互结交在不结交之中，相互有为于无为之中。

交友要达到相交出于无心，相助出于无为。

这才是“莫逆之交”。

3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——《三国志》赏读：这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。

，•语林撷英庄严庄重都有“（言行）不随便，严肃”的意思。

“庄严”侧重于严肃崇敬，既可指人的神态，也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻，范围较广；“庄重”侧重于言谈举止严肃端正，与“轻浮”相对，一般只用于人，范围较窄。

形容人的神情态度时，“庄严”侧重于严肃而不可侵犯，语意较重；"庄重”侧重于严肃而不随便，语意较轻。

例句1:今天早上广东海洋大学主校区在升旗台举行了庄严肃穆的升旗仪式。

例句2:在严肃的场合你要放庄重点儿。

重整旗鼓卷土重来“重整旗鼓”，重新整顿战旗战鼓，比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。

“卷土重来”，卷土：扬起尘土。

比喻失败后重新恢复势力。

都有“失败了，重新来”的意思。

“重整旗鼓”褒义；“卷土重来”中性，现多用于贬义；“重整旗鼓”只用于人，其中也包括人的团体、组织等；“卷土重来”多用于人，偶尔也用于物。

2020高中语文人教语言文字应用课后测评：第二课第四节声情并茂——押韵和平仄 Word版含解析

姓名，年级：时间：第四节声情并茂——押韵和平仄自主广场一、基础巩固1。

下列关于诗歌押韵的说法不正确的一项是（）A.古代诗歌对押韵的要求比较严格。

B。

所谓押韵，就是韵脚必须同韵。

这里的“韵”指韵脚的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。

C。

押韵可以使诗歌曲调和谐悦耳，富有韵味。

D。

从押韵的要求看,“ao”“iao”是同韵.解析A项,古体诗歌中只有格律诗对押韵有严格的要求。

答案A2。

下列对诗歌中平仄的说法不正确的一项是（)A.平仄是针对整首诗歌而言的。

B.“平仄”中“平"就是平声,普通话中的阴平和阳平都是平声。

C.古诗中的仄声都是指现代普通话的上声和去声。

D.七律的平仄格式是五律的扩展。

解析古代诗歌中的有些仄声已经转到现代汉语中的阴平和阳平的入声字了。

答案C3。

下列关于诗歌中的对仗，解说不正确的一项是（）A。

对仗是指上下句中字数相等，相对应的字的意义、词类、平仄相对。

B.对仗句一般出现在诗歌中的颔联和颈联的位置上。

C.对仗的形式分为“工对”“宽对”“借对”以及“串对”。

D。

“独角兽”与“比目鱼"是两个对仗非常工整的句子。

项，“独角兽”中的“角"和“比目鱼"中的“目”都是仄声。

4.下面是某餐馆门上贴的对联，请你运用《悯农》诗的有关词句,将上联补充完整.上联: ,弃之可惜下联:杯中酒口口都香甜,量力而行5.把左右两组中相对应的诗词名句连成线。

①野旷天低树⑨不破楼兰终不还②会当凌绝顶⑩燕山月似钩③鸟宿池边树直挂云帆济沧海④大漠沙如雪江清月近人⑤黄沙百战穿金甲半江瑟瑟半江红⑥长风破浪会有时一览众山小⑦春潮带雨晚来急僧敲月下门⑧一道残阳铺水中野渡无人舟自横答案①-,②—，③—,④—⑩,⑤-⑨,⑥—,⑦-,⑧—.二、强化提升6。

阅读下面这首宋诗，完成第(1)~（2)题。

沧浪亭怀贯之①苏舜钦沧浪独步亦无悰②，聊上危台四望中。

秋色入林红黯淡,日光穿竹翠玲珑.酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐.君又暂来还径往,醉吟谁复伴衰翁。

高中语文第二课 2.4 声情并茂-押韵和平仄同步训练新人教版选修《语言文字应用》

第四节声情并茂——押韵和平仄拓展作业一、积累运用1.下面是李白的《沙丘城下寄杜甫》中的诗句,排列顺序合理的一项是( )①城边有古树,日夕连秋声。

②鲁酒不可醉,齐歌空复情。

③思君若汶水,浩荡寄南征。

④我来竟何事?高卧沙丘城。

A.①②③④B.④①②③C.②①③④D.①④②③解析:律诗偶句要押韵,中间两联是对偶句。

答案:B2.诗歌创作常将静与动巧妙地统一在诗中,共同构成动人的意境。

下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。

(许浑《夜归丁卯桥村舍》)B.炉火照天地,红星乱紫烟。

(李白《秋浦歌》)C.寒树鸟初动,霜桥人未行。

(刘禹锡《途中早发》)D.鹤鸣楚山静,露白秋江晓。

(柳宗元《与崔策登西山》)解析:B项,诗句中没有静境,不是动静相衬。

答案:B3.依次填入下面文段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )特别是每当早晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。

早晨,,在青青苍苍中,乳白的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。

傍晚,,转眼间,,在暮色降临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。

①千山初醒,朝云出岫②朝云出岫,千山初醒③万山倾泻霞光,重峦映照夕阳④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山⑤太阳落山,霞光消退⑥霞光消退,太阳落山A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤D.②③⑥,根据有太阳才有霞光可知,后两处分别选④⑤。

4.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )蜿蜒曲折的小河,顺着山脚涓涓地流着。

,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。

①那澄清的河水,泛起花纹般的微波②花纹般的微波,在那澄清的河水上泛起③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿④一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛⑤嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥,注意抓住这一点分析和辨别。

二、阅读鉴赏阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

早发罗邺一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。

人教版选修《语言文字应用》配套作业：第2课第4节声情并茂——押韵和平仄 Word版含解析

第二课第四节一、基础知识1．下列说法，不正确的一项是()A．从格律上看，诗可分为“古体诗”和“近体诗”。

近体诗产生于唐代，因此唐以前的诗歌都是古体诗，唐以后的诗都是近体诗。

B．格律诗每首限定八句，五律共四十个字，七律共五十六个字。

C．格律诗押平声韵，每句的平仄都有规定。

D．格律诗每首在规定的位置要有对仗。

【答案】A【解析】唐朝以后也有古体诗。

2．下列表述正确的一项是()A．所谓押韵，就是韵脚的字必须同音。

B．绝句两句一韵，一般押平声韵。

C．律诗的第一句和第二、四、六、八句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。

D．古人把律诗的第一、二句叫作“首联”，第三、四句叫作“颔联”，第五、六句叫作“颈联”，第七、八句叫作“尾联”，颔联和颈联一般要对仗。

【答案】D【解析】A项，“同音”应为“同韵”。

B项，绝句第二、四句一定要押韵，一韵到底。

C项，律诗的第一句可押韵也可不押韵。

3．依次填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()(1)大漠长风，驱车万里，历时一个半月，西域风情，令我如醉如痴：________。

(2)水击石溅，________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。

①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融③如小弦滚指弹拨，切切淙淙④切切淙淙，如小弦滚指弹拨A．①③B．②④C．①④D．②③【答案】B【解析】(1)句中应根据对偶句的特点选择句②；(2)句运用了比喻的修辞手法，两分句间有因果关系，正是“水击石溅”和“切切淙淙”的声音才使人联想到弹琴，且“水击石溅”和“切切淙淙”都是四音节，连在一起比较和谐。

4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①“灿鸿”过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤，保俶塔、雷峰塔，沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。

“人间天堂”果然________！②广大党员干部尤其是领导干部，既要严以修身、严以用权、严以律己，又要做到谋事要实、创业要实、做人要实，这样才能成为________的人民公仆。

高中语文 2.4 声情并茂押韵和平仄整体学案新人教版

第四节声情并茂——押韵和平仄课标要求 1.了解基本的押韵、平仄知识。

2.体会诗歌语言的音乐性、韵律美。

知识整合解引子阅读引子部分，思考：引子引用儿歌《我家的小院》说明了什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读“韵里情思”，思考：“古人情”和“今人思”中的诗歌是如何借助声韵来表达情感的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点1．诗歌中押韵有什么好处？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．格律诗的主要特点是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．绝句和律诗的押韵是如何规定的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________测基础1．下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是( )A．古体诗是依照古代的诗体写的，古体诗的写作没有一定的标准。

人教新课标版-语文-高二-2.4声情并茂-押韵和平仄双基限时练选修《语言文字应用》

双基限时练(七)声情并茂——押韵和平仄一、课内基础1．下面是明代王翱的《客中九日》，选出对其赏析不正确的一项()客中九日细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

A．这是一首七言绝句，属近体诗范畴，它首句入韵，全诗的韵脚是“阳”“塘”“乡”。

B．此诗里含有一个节日，这个节日是重阳节，表现这个节日的关键词除题目中的“九日”外，还有“黄花”和“登高”。

C．近体诗中的律诗对对仗要求十分严格，它的颔联和颈联必须对仗，而绝句则可对可不对，如这首诗，就没有对仗的句子。

D．这首诗抒写的是诗人客居在外，逢重阳节而思乡的感情。

一、二句的景物描写衬托了这种思乡之情。

解析C项，诗的一、二句属对仗。

答案 C2．下面是北宋黄庭坚的七律《寄黄几复》，选择恰当的诗句填在横线上，排序最为恰当的一组是()(1)我居北海君南海，__________________。

(2)桃李春风一杯酒，__________________。

(3)持家但有四立壁，__________________。

(4)想见读书头已白，__________________。

①江湖夜雨十年灯②隔溪猿哭瘴溪藤③寄雁传书谢不能④治病不蕲三折肱A．②④①③B．②①④③C．③①④②D．③④①②解析依照律诗的押韵和对仗排列即可。

答案 C3．下面选项中的诗句，填入《到京师》一诗画横线处，最恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。

________，此是春来第一声。

A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语答案 B4．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花萧江红C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高答案 A5．下面是几句打乱了的对仗诗句，而后进行了组合，选出组合完全正确的一项()①野旷天低树②心逐南云逝③江清月近人④形随北雁来⑤云光侵履迹⑥鸟宿池边树⑦山翠拂人衣⑧僧敲月下门A．①⑧②⑦⑤④⑥③B．①③②④⑤⑦⑥⑧C．①⑧②④⑤⑦⑥③D．①⑦②④⑥③⑤⑧答案 B6．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A．碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B．为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C．乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D．执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株解析A．是60岁；C.是挽联；D.是执掌教坛70年。

高中语文第2课第4节声情并茂—押韵和平仄练习

第四节声情并茂——押韵和平仄►人文掌故都是多音字惹的祸某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒，向厂家赊欠价值12万元的啤酒，欠条上注明欠款数额和日期，到了约定的时间，厂方来催款，代理商还了部分，又在欠条上写下了“还欠款捌万元，两月后归还”，两个月后，厂方催款，代理商给4万元，可厂家却讨8万元。

双方发生了纠纷，因欠条上写的“还欠款捌万元”的“还”是多音字，究竟是“hái”还是“huán”，双方都提供不出充分的证据，法院最终判代理商再给厂家6万元。

►名句有约1．会当凌绝顶，一览众山小。

(杜甫《望岳》)2．登东山而小鲁，登泰山而小天下。

(《孟子·尽心》)3．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

(白居易《钱塘湖春行》) 4．黄河之水天上来，奔流到海不复回。

(李白《将进酒》)5．谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

(苏轼《浣溪沙》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(李白《赠汪伦》)7．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

(郦道元《三峡》)8．水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

(吴均《与朱元思书》) 9．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)10．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) ►素材积累萧伯纳求婚萧伯纳年轻时喜欢骑单车，有一次跌断腿骨，他的女同学很体贴地照料他，萧伯纳担心自己意志不坚，会向这位女同学求婚，他决定溜走。

可是不小心从楼梯上跌到楼梯下，两条腿都跌坏了。

结果他果然问她肯不肯跟自己结婚。

当女同学点头时，萧伯纳昏了过去。

(选自“中国教育在线”)基础达标1．从格律上看，诗可分为________和__________。

古体诗又称________或________；近体诗又称________诗。

从字数上看，古诗、律诗、绝句又都各自分为________和________。

答案：古体诗近体诗古诗古风今体诗五言诗七言诗2．近体诗以律诗为代表。

律诗的用韵、平仄、对仗都有许多讲究。

高中语文人教版《语言文字应用》练习：第2课+第4节声情并茂——押韵和平仄+Word版含解析

1．对联是中国传统文化的重要载体。

试仿照下面的示例，在备选人物中选择一个对象，根据备选人物的相关特点拟写一副对联。

示例：(苏武)汉臣持节牧北海，鸿雁捎书回故乡。

备选人物：李白杜甫李清照文天祥鲁迅朱自清选择的人物：()拟出的对联：________________________________________________________________ 【解析】拟写对联应注意字数相等、词性相同、结构一致、平仄押韵等基本要求，同时要注意题干要求，对联内容要突出人物性格特点。

【答案】(示例)(文天祥)犹存正气参天地，永留丹心照古今。

(李白)狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。

(屈原)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

2．荆楚高中语文组正在进行“经典课文与楹联”课题研究，现邀请你参与该项活动。

请你参照下面的示例，从下列篇目中任选一篇，根据课文的内容撰写一副对联。

课文：《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》《廉颇蔺相如列传》《琵琶行》示例：《荷塘月色》水木清华难忘荷塘月色诗书胜景怎让江南艳歌课文：对联：【解析】答题时注意所写对联要和所选文章的内容相符合，注意对联的形式，词性、结构上下联基本一致，要押韵，注意上联三、四声结尾，下联平声结尾。

【答案】(示例)①《兰亭集序》：仰观宇宙之大，是日也天朗气清惠风和畅俯察品类之盛，此地有崇山峻岭茂林修竹②《赤壁赋》：扣舷而歌风起水涌举酒属客月明星稀③《游褒禅山记》：观风景前洞平旷游客纷纷难见奇伟探奇险后穴窈然至者寥寥却有非常3．(假设)你的高中语文老师张老师今天退休，她有38年教龄，学生遍布各地，深受学生的敬重和爱戴，但告别教坛之际，她不免有着深深的依恋之情。

请你拟写几句寄语送给张老师。

要求：①用上一定的修辞，语言生动，有形象性和抒情性；②语言得体；③不超过20字。

【导学号：92282025】________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】寄语意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语。

配套K12高中语文第二课千言万语总关音第四节声情并茂_押韵和平仄练习新人教版选修语言文字应用

第四节声情并茂——押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。

唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。

是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。

一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。

(选自2015感动中国十大人物颁奖词)中国是一个诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词元曲，无数璀璨的“诗星”曾照亮了文学史的巅峰。

一首曲子，一经你的笔端，便声情并茂地传诵到今天，经久不息。

有着水一般的敏感与细腻。

我的情，不用说，你懂；你的心，无须言，我明。

也曾想过带着你【课内挖掘】课内素材徜徉在平平仄仄的世界里，千岩万转，迷花倚石。

一路驻足，一路遥望，片片飘落的花瓣穿越历史的时空，在期盼探索的心海中下着蒙蒙细雨，飘飘洒洒，梦一般浸湿了思绪。

沿着文学长廊一路吟唱，纵观千年历史，俯览万里江山，跋涉历朝历代，寻访百世俊杰。

[应用提示] 以上材料可用于“诗词之美”、“音韵世界”、“文化传承”等话题中。

精彩运用诗歌的世界，令男儿豪气顿生，让山河日月增色。

人教版高中语文选修语言文字应用同步训练+拓展提升：第二课第四节声情并茂——押韵和平仄含解析

人教版高中语文选修语言文字应用同步训练+拓展提升
第二课第四节声情并茂——押韵和平仄
一、基础考查
1．下列选项中的诗句填入《梦回》一诗横线处，恰当的一项是( )
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。

______________，水寒更有未眠鸥。

A．玉簪花落野塘香
B．碧云望断空回首
C．客怀处处不宜秋
D．深夜无风莲叶响
解析：选D。

依平仄关系，排除A、C；依整首诗的语境、意境排除B。

2．下面为杜甫的《秋兴八首(其六)》，排序正确的一项是( )
①秦中自古帝王州②锦缆牙樯起白鸥
③瞿塘峡口曲江头④芙蓉小苑入边愁
⑤回首可怜歌舞地⑥万里风烟接素秋
⑦花萼夹城通御气⑧珠帘绣柱围黄鹄
A．⑥①⑧②⑤③⑦④
B．①⑥⑤③⑧②⑦④
C．⑤①⑧②⑦④③⑥
D．③⑥⑦④⑧②⑤①
解析：选D。

根据对仗、音韵和意思来判断。

3．学校成立若干学生社团，请你从下列对联中选出三副内容。

高中语文2.4声情并茂_押韵和平仄同步训练(含解析)新人教版选修《语言文字应用》

第四节声情并茂——押韵和平仄一、积累运用1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( )A.菁．华(qīnɡ)宁．可(nìnɡ)冠．心病(ɡuān)翘．首回望(qiáo)B.吐蕃．(fān)庇．护(bì)歼．击机(jiān)呱．呱坠地(ɡū)C.请帖．(tiě)梵．文(fán)发横．财(hènɡ)按捺．不住(nà)D.链．接(liàn)创．伤(chuānɡ)倒．春寒(dào)拈．花惹草(niān)解析:A项,“菁”应读“jīnɡ”;B项,“蕃”应读“bō”;C项,“梵”应读“fàn”。

答案:D2.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )A.伺．机/窥伺．嗫嚅．/濡．染骁．勇善战/逍．遥法外B.泄露．/露．面嗔．怪/缜．密舐．犊情深/似．是而非C.行．伍/道行．酗．酒/汹．涌平．心而论/贫．贱不移D.汤匙．/钥匙．喁．喁/偶．像坚韧．不拔/光阴荏．苒解析:A项,分别读sì,rú,xiāo;B项,分别读lòu,chēn/zhěn,shì/sì;C项,分别读hánɡ/hénɡ,xù/xiōnɡ,pínɡ/pín;D项,分别读chí/shi,yú/ǒu,rèn/rěn。

答案:A3.下面一首诗的顺序打乱了,它的正确顺序是( )①独有宦游人②归思泪沾襟③云霞出海曙④晴光转绿苹⑤淑气催黄鸟⑥偏惊物候新⑦忽闻歌古调⑧梅柳渡江春A.①⑥③⑧⑤④⑦②B.①②③⑥⑤⑧⑦④C.⑦⑥③⑧⑤④①②D.⑦②③④⑤⑧①⑥解析:根据律诗平仄、对仗的知识及本诗思乡的主题综合思考。

答案:A4.(2014·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。

人教版高中语文选修四声情并茂──押韵和平仄同步练习

第四节声情并茂——押韵和平仄【基础训练】1．请选出填入下边诗歌中空白处最恰当的一组词：登庐山(毛泽东)一山飞峙大江边，跃上葱笼四百旋。

冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。

云横九派浮黄鹤，浪下吴起白烟。

陶不知何处去，桃花源里可耕 ?A 东公田B 东公耘C 三令田D 三令耘【解析】平常说“东吴”较多，但依据对仗原则，应选“三”与前句的数目字“九”相对。

“陶公(尊称)”和“陶令(县令)”都无大碍，但是依据“粘对”规则，应选“令”与前句的仄声字“下”相粘。

最后，再依据押韵原则，应选“田”与全诗的“韵脚”(音“an”)同韵。

【答案】C。

2．观察下面五言诗中每一句的最后一字，看哪些字是同韵的；对于同韵的字，再看它们的平仄是否也相同。

1.静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

3.关山月李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

4.山中王勃长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

【答案】第一首诗，光(guang)、霜(shuang)、乡(xiang) 三字同韵，它们都读平声；第二首诗，秋(qiu)、头(tou) 两字同韵，它们都读平声；第三首诗，山(shan)、间(jian)、关(guan)三字同韵，它们都读平声；第四首诗，归(gui)、飞(fei)两字同韵，它们都读平声。

3．写出下面这两首诗的平仄结构。

秋浦歌李白白发三千丈，离愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《秋浦歌》平仄结构《绝句》平仄结构【答案】《秋浦歌》平仄结构平仄平平仄平平仄仄平仄平平仄仄平仄仄平平《绝句》平仄结构仄仄平平平仄仄平平平仄仄平平平平平仄平平仄平仄平平仄仄平4．写出下面诗歌的平仄结构，并注意检查每两个相邻的句子，看它们是否相“对”或者相“粘”。

（1）独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

高中语文 24声情并茂押韵和平仄同步练习新人教版选修《语言文字应用》

【创新设计】2013-2014学年高中语文 2-4声情并茂押韵和平仄同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1．选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子( )江中看月作清·袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。

( )，一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。

如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A．半树佛花香易散B．万里鱼龙争照影C．二月郊行最有情D．三千组练挥银刀解析这是一首律诗，所要填写的一联是颔联。

根据律诗对仗的原则，颔联是遵守对仗的，第四句“一船鸡犬欲腾空”是“数量＋动物＋能愿动作＋动作”，观察选项，只有B“万里鱼龙争照影”符合。

答案 B2．判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组( )(1)每逢深秋时节，____________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，____________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕A．①③B．①④C．②③D．②④解析①②两句选②，因为从后文看，是四字句式，为了对称，从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选②不选①。

③④两句选④不选③，③④的句式是相同的，但从押韵的角度看该选④。

另外，从“山”到“林”，是正常顺序，“白云缭绕”应是对“山林”的缭绕，所以从这方面看，也应选④，“白云”在最后。

答案 D3．按合理顺序排列下面李白的诗句《沙丘城下寄杜甫》( )①城边有古树，日夕连秋声。

②鲁酒不可醉，齐歌空复情。

③思君若汶水，浩荡寄南征。

④我来竞何事？高卧沙丘城。

A．①②③④ B．④①②③C．②①③④ D．①④②③解析律诗偶句要押韵，中间两联是对偶句。

答案 B4．诗歌创作常将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境。

下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( ) A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。

【配套K12】高中语文 2.4 声情并茂-押韵和平仄同步训练(含解析)新人教版选修《语言文字应用》

高中语文第二课千言万语总关音第四节声情并茂_押韵和平仄练习新人教版选修语言文字应用

高中语文2.4声情并茂_押韵和平仄课时训练新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第2课 千言万语总关“音”第4节 声情并茂-押韵和平仄课时作业 新人教版选修《语言文字应用

高中语文 第二课 第四节 声情并茂押韵和平仄同步练习 新人教版选修《语言文字应用》

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2020高中语文人教语言文字应用课后测评：第二课 第四节 声情并茂——押韵和平仄 Word版含解析

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人教版选修《语言文字应用》配套作业：第2课 第4节 声情并茂——押韵和平仄 Word版含解析

高中语文 2.4 声情并茂 押韵和平仄整体学案 新人教版