定语从句中that和which的用法：微教案
定语从句关系副词的用法教案
定语从句关系副词的用法教案一、教学目标：1. 让学生掌握关系副词who, which, that, where, when, why在定语从句中的用法。
2. 培养学生正确运用关系副词引导定语从句的能力。
3. 提高学生理解和运用英语的能力，增强英语语感。
二、教学内容：1. 关系副词who的用法：指人，作主语或宾语。
例句：The woman who is talking to John is his mother.2. 关系副词which的用法：指物，作主语或宾语。
例句：The book which you gave me is very interesting.3. 关系副词that的用法：指人或物，作主语或宾语。
例句：The man that you saw yesterday is my teacher.4. 关系副词where的用法：指地点，作状语。
例句：The restaurant where I had dinner last night was delicious.5. 关系副词when的用法：指时间，作状语。
例句：The day when we met was unforgettable.6. 关系副词why的用法：指原因，作状语。
例句：The reason why I was late was because of the traffic jam.三、教学步骤：1. 引入关系副词的概念，让学生了解关系副词的定义和作用。
2. 通过例句展示关系副词who, which, that, where, when, why的用法。
3. 让学生进行小组讨论，分析并练习使用关系副词引导定语从句。
4. 设计练习题，让学生巩固所学内容。
四、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对关系副词用法的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关题目，要求学生回家后巩固所学内容。
3. 课堂问答：通过提问，检查学生对关系副词用法的理解。
定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别
定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别【摘要】定语从句是初中英语中的一个重要语法点，它既是历年来中考的语法重点，也是学生们难学的一个语法难点。
为了使学生更好地掌握这语法知识，现用英语与汉语相结合的形式将“定语从句中关系代词’that’和’which’的用法之别”进行归纳与总结，便于学者参考。
【关键词】定语从句;关系代词;that ;which ;区别定语从句是初中英语中的一个重要语法点，它既是历年来中考的语法重点，也是学生们难学的一个语法难点。
为了使学生更好地掌握这语法知识，现将定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别浅析如下。
1 在下列情况下，一般用引导词that，不用which．1.1 指物，先行词为all，few，much，little，none，the one以及由some，any，no，every等构成的不定代词时，宜用that，不用which．如：①．Our English teacher wants to teach us all that he knows．我们的英语老师想把他所知道的都教给我们。
②．The few of hundreds of new records that are produced each week get into the chart．每周推出的数以万计的新唱片中没有几张能进入每周的流行榜。
③．The much that Chairman Mao said has influenced me a lot．毛主席说的那些话对我们影响很大。
④．The little that the doctor gave me that day has really worked．医生那天给我的那点微量的药确实生效了。
⑤．I’d like to tell you something that I’m interested in．我想把我感兴趣的事告诉你。
定语从句中的that和which用法
定语从句中的that和which用法很多同学可能都会觉得在使用定语从句的时候，有时不知该选择that还是which作为引导词。
其实只要记得以下几点，并多做练习，在具体的句子中加以理解，一切问题就可以迎刃而解了。
首先，that和which在从句里都可以做宾语和主语，做宾语时可以省略。
在定语从句中,有种说法叫"关宾省",意思是关系代词在限制性定语从句中作宾语可以省略,不管是that，which，还是whom。
但是which能引导非限制性定语从句，that则不行。
其次，记得以下只能用that的几种情况：1. 当先行词为all, much, little, none及由any, every, some, no所构成的复合不定代词时。
如：We should do all that is useful to the people. 我们应该做一切有益于人民的事情。
Please tell me anything that you know about the matter. 有关此事，凡是你所知道的请告诉我。
2. 当先行词被any, few, little, no, all, much, some等词修饰时。
如：You can take any seat that is free. 任何空着的座位你都可以坐。
There is little work that is fit for you. 几乎没有适合你的工作。
3. 当先行词为序数词或被序数词所修饰时。
如：When people talk about the cities of China, the first that comes to my mind is Beijing. 人们谈论起中国的城市的时候，我首先想到的是北京。
This is the fourth film that has been shown in our school this term. 这是我们校本学期放映的第四部电影。
2022届高考(统考版)英语人教版一轮复习教学案：板块5 第2讲 定语从句 (含解析)
第2讲定语从句[前沿最新动态]题型高考典题试做命题角度解读语法填空1．(2020·全国卷Ⅰ)Because the moon's body blocksdirect radio communication with a probe, China first hadto put a satellite in orbit above the moon in a spot whereit could send signals to the spacecraft and to Earth.2．(2020·全国卷Ⅲ)In ancient China lived an artistwhose paintings were almost lifelike.3．(2020·新高考全国卷Ⅰ)The 80，000 objects collectedby Sir Hans Sloane, for example, formed the corecollection of the British Museum which/that opened in1759．4．(2019·全国卷Ⅲ) They were well trained by theirmasters who had great experience with caring for theseanimals.1．考查定语从句的关系代词；2．考查定语从句中的关系副词。
短文改错1．(2020·全国卷Ⅱ)Thank you for your letter, whatreally made me happy. what→which2．(2020·全国卷Ⅲ)Understanding her good intentions, Ieat all the food what is provided by Mom withappreciation. what→that3．(2019·全国卷Ⅰ) One afternoon where I was inprimary school, I was walking by the schoolplayground.where→when4．(2018·全国卷Ⅰ)They also had a small pond whichthey raised fish.which→where或which前加in1．关系代词的缺失；2．关系副词的错用；3．关系代词与关系副词的错用；4．关系代词前介词的缺失。
高中定语从句总复习教案
高中定语从句总复习教案一、教学目标1. 理解定语从句的定义和作用。
2. 掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
4. 提高学生阅读和写作中使用定语从句的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why3. 定语从句的先行词：名词、代词、并列词4. 定语从句的句子结构：限制性定语从句和非限制性定语从句5. 定语从句的时态和语态三、教学过程1. 复习定语从句的定义和作用，通过例句理解其意义。
2. 讲解定语从句的引导词及其用法，引导学生进行练习。
3. 分析定语从句的先行词，让学生明白先行词与定语从句的关系。
4. 区分限制性定语从句和非限制性定语从句，并通过例句进行讲解。
5. 讲解定语从句的时态和语态，让学生能够正确运用。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解定语从句的定义、引导词、先行词等概念。
2. 采用例句法，通过典型例句解释和巩固定语从句的用法。
3. 采用练习法，让学生通过练习题巩固所学内容。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论定语从句的应用，增强互动。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对定语从句定义和作用的理解。
2. 练习题：检查学生对定语从句引导词、先行词、句子结构的掌握。
3. 写作练习：检查学生运用定语从句进行写作的能力。
4. 学生互评：让学生互相评价定语从句的应用，提高表达能力。
六、教学活动1. 设计定语从句的练习题，包括选择题、填空题和改错题，以检验学生对定语从句知识的掌握。
2. 组织小组活动，让学生通过讨论和练习来解决定语从句在实际语境中的应用问题。
3. 安排一次角色扮演活动，让学生在模拟对话中运用定语从句，提高口语表达能力。
七、教学资源1. 制作定语从句的PPT，包含重要概念、引导词、先行词等，以便于课堂演示。
2. 收集定语从句的例句和练习题，用于教学和实践操作。
趣味初中英语定语从句教案
趣味初中英语定语从句教案一、教学背景定语从句是初中英语的重要语法知识点，对于许多学生来说，理解并运用定语从句具有一定的难度。
本教案通过设计一系列趣味活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握定语从句的用法。
二、教学目标1. 让学生掌握定语从句的定义和基本结构。
2. 培养学生运用定语从句进行正确表达的能力。
3. 提高学生英语语法学习的兴趣。
三、教学内容1. 定语从句的定义和基本结构。
2. 关系代词who、which、that的用法。
3. 定语从句的练习和应用。
四、教学过程1. 导入：通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的人物和物品，自然引入定语从句的概念。
2. 讲解：讲解定语从句的定义和基本结构，介绍关系代词who、which、that的用法。
3. 趣味活动一：定语从句接力赛。
将学生分成若干小组，每组学生轮流用定语从句描述一个物品，下一名学生需接上前一名学生所描述的物品，继续用定语从句进行描述。
完成后，教师评选出描述最完整、最准确的小组。
4. 趣味活动二：定语从句猜谜。
教师准备一些含有定语从句的句子，让学生猜猜所描述的物品是什么。
例如：“The book that you gave me is very interesting.” 学生需找出句子中的定语从句，并猜出所描述的物品。
5. 练习：让学生运用所学的定语从句知识，描述自己身边的同学和朋友。
教师可提供一些关键词，如：“my friend”，“a book”，“a mobile phone”等，帮助学生进行表达。
6. 总结：对本节课所学的定语从句知识进行总结，强调关系代词who、which、that的用法和定语从句的重要性。
五、教学评价1. 学生能正确理解和运用定语从句。
2. 学生能积极参与趣味活动，提高英语语法学习的兴趣。
3. 学生能运用定语从句进行实际表达，提高英语运用能力。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。
定语从句中which和that用法及need用法
定语从句中which和that用法在定语从句中，which 和that 在指代事物时，一般可以互换使用，但并非在任何情况下都是这样。
一、宜用that, 而不宜用which 的情况.①先行词为不定代词all,much,something,everything,anything,nothing,none,the one等1. We should do all that is useful to the people.2. There's nothing that can be said about it.3. Do you mean the one that was bought yesterday?②先行词被only, any, few, little, no, just, very, one of等词修饰时。
1 .The only thing that we could do was to wait.2 .That's the very word that is wrongly used.3 .The last place (that) we visited was the chemical works.4 .You can take any (=whichever) seat that is free.5 .I hope the little that I can will be of some help to them.③先行词是序数词时或被序数词修饰时。
1. When we talk about Wuxi, the first that comes into mind is Tai Lake.2. This is the third film that has been shown in our school this term.④先行词是最高级或被最高级修饰时。
1. This is the best that can be done now.2. The most important thing that should be done right now is how to stop him from going on.⑤先行词既有人又有物，用which和who都不适合，这时宜用that. 如：1.The writer and his novel that you have just talked about is really well known .2.The rider and his bike that had run over an old woman were held up by the police.⑥被修饰词为数词时.1. Yesterday I caught two fish and put them in a basin of water .Now you can see the two that are still alive .⑦如果有两个从句，其中一个关系代词已用which ,另一个关系代词宜用that，以避免语言的单调或重复。
高中英语定语从句优秀教案
高中英语语法专题复习：定语从句知识要点1.关系代词和关系副词的选用2.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别3.几组的关系词特殊用法一、定义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
The happy man who lives next to me sells vegetables.You must do everything that I do.被定语从句修饰的词，叫先行词。
比如上面两句中的man 和everything.引导定语从句的词，叫关系代词和关系副词。
比如who, whom, that, which, wh ere, when, why 等关系词三重作用：①连接主从句；②指代先行词；③在定语从句中担任句子成分。
The man who lives next to me sells vegetables.该句中，who lives next to me 是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。
二、关系词引导定语从句的关系代词有who, whom, which, that, whose,as 等和关系副词w here, when, why 等。
关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。
1.用关系代词that, which, who, whom 引导的定语从句who 指人，用作主语whom 指人，用作宾语which 指物，用作主语、宾语皆可that 指人和物，用作主语、宾语皆可The teacher who visits our school today is from Guangzhou.Mrs Read is the person whom you should write to.They planted some trees which didn’t need much water.The fish (which) we bought this morning were not fresh.A plane is a machine that can fly.The noodles (that) I cooked were delicious.2.用关系代词whose 引导的定语从句：先行词既可指人，也可指物，一般译为“谁的”“什么东西的”，请看例子The room whose window faces south is mine.3.用关系副词when、where、why 引导的定语从句(1)when 在从句中作时间状语October lst, 1949 is the day when (=on which) the People’s Republic of China was founded.(2)where 在从句中作地点状语I recently went to the town where (=in which) I was born.(3)why 在从句中作原因状语The reason why (=for which) he was late was that he missed the train.高考试题中对于where 的考查趋于复杂，从先行词为明显的“地点”转为“地点的模糊化”。
定语从句语法讲解及练习教案
定语从句语法讲解及练习教案一、教学目标1. 让学生理解定语从句的定义和作用。
2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
4. 让学生通过练习提高运用定语从句的能力。
二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why等3. 定语从句的连接词：and, but, or等4. 定语从句的先行词：名词、代词、副词等5. 定语从句的倒装结构三、教学过程1. 引入：通过一个句子让学生猜测定语从句的作用。
2. 讲解：讲解定语从句的定义、作用和引导词。
3. 示例：给出一些定语从句的例子，让学生观察和理解。
4. 练习：让学生练习找出句子中的定语从句并解释其作用。
四、练习题1. 找出下列句子中的定语从句，并解释其作用。
a. The book that you gave me is very interesting.b. My friend, who lives in New York, is a teacher.c. The city where I was born is beautiful.d. The time when we met was unforgettable.2. 完成下列句子，使用定语从句修饰名词或代词。
a. I remember (1) _ (who) helped me when I was in trouble.b. The (2) _ (which) you gave me is very useful.c. Can you show me (3) _ (where) the library is?d. I like the movie (4) _ (that) we watched last night.五、答案及解析1. 定语从句的作用是修饰先行词，使句子更具体、清晰。
定语从句关系代词that和which的用法与区别
定语从句关系代词that 和which 的用法与区别that 和which在定语从句中都是做关系代词，指代先行词是事物的名词或代词（that还可以指代人，which 不可以）。
通常情况下二者可以互换。
区别：关系代词用that（不用which）的情况：1. 先行词是all, anything, everything, nothing等,关系代词应用thatThat's all that he told me.2.先行词前有the only, the same, the very 或no, little, much, any, every, all 等修饰时,关系代词应用thatShe is the only person that I know in this company.3. 先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,关系代词常用thatThe first thing that I want to do is to take it away.4. 当先行词同时含有"人"或"物"时,关系代词应用that5. 在固定结构the same...that...; so...that...; such...that...以及it is/was...that...的强调句型中,要用thatThis is the same park that we once visited.6. 如主句以there be开头时,关系代词应用thatThere is a room that has two windows.关系代词用which（不用that）的情况：1. 非限制性定语从句中关系代词一般要用whichShe won the competition, which made the whole family very happy.2. 关系代词前如有介词,关系代词须用 which; 如把介词移至句末,可用that(或省略)There’s only one problem about which they disagree.This is the key (that) she was looking for.3. 如果先行词是that,关系代词应用 whichI know that which you told me.4. 如先行词和定语从句之间被其它较长的成分分隔,常用whichLarry told her the story of the young airman which I narrated at the beginning of this book. (先行词为story)5. 在"those+复数形式的名词"结构中,其后的关系代词多用whichA shop should keep a stock of those goods which sell best.6. 一个句子中如有两个定语从句,第一个定语从句用了关系代词that,第二个从句中的关系代词宜用which;但在平行结构中,应重复同一个关系代词This is the book that you bought which you have lost.。
高中定语从句总复习教案
高中定语从句总复习教案一、教学目标1. 理解定语从句的概念和作用。
2. 掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
4. 提高学生阅读和写作中使用定语从句的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why等3. 限定性定语从句和非限定性定语从句的区别4. 定语从句的倒装现象5. 定语从句的练习和应用三、教学步骤1. 复习定语从句的概念和作用，通过例句引导学生理解定语从句的重要性。
2. 讲解定语从句的引导词及其用法，通过例句展示不同引导词在定语从句中的作用。
3. 区分限定性定语从句和非限定性定语从句，并通过例句让学生掌握两者的区别。
4. 讲解定语从句的倒装现象，并通过例句展示倒装在定语从句中的用法。
5. 提供练习题，让学生运用所学知识，独立完成定语从句的填空和改错练习。
四、教学评估1. 课堂练习：提供定语从句的填空和改错练习，检测学生对定语从句的掌握程度。
2. 小组讨论：让学生分组讨论定语从句的应用，鼓励学生分享自己的理解和例子。
3. 课后作业：布置相关的写作任务，要求学生运用定语从句进行句子编写或段落改写，以巩固所学知识。
五、教学资源1. 定语从句的PPT演示文稿2. 定语从句的例句和练习题3. 定语从句的辅助教材或参考资料4. 写作纸张和笔六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个定语从句的引导词，通过角色扮演的方式，模拟定语从句的用法，增强学生对定语从句的理解和记忆。
2. 小组竞赛：分成小组进行定语从句的填空和改错竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动力。
七、教学难点1. 定语从句的引导词的用法和选择：学生容易混淆不同引导词的用法和选择，需要通过大量的例句和练习来巩固。
2. 定语从句的倒装现象：学生可能对定语从句的倒装现象感到困惑，需要通过讲解和练习来帮助学生理解和掌握。
从句中that和which的用法
从句中that和which的用法1. That在从句中作为连接词引导定语从句，修饰先行词，并且在从句中作为主语、宾语或表语等成分。
例如：- The book that I borrowed from the library is very interesting.- The car that he bought last month is very expensive.- The movie that we watched last night was really entertaining.2. That可以用在表达强调或限制时的定语从句中，用于限定先行词。
例如：- I only want the dress that is on sale.- He is the only person that can solve this problem.- This is the very house that I used to live in.3. Which在从句中作为连接词引导非限制性定语从句，用于对先行词进行陈述或补充。
例如：- I won the award for my research, which made me very happy.- Tom was late for the meeting, which was not a surprise to anyone. - We visited the museum, which had many beautiful paintings.4. Which可以用在非限制性定语从句中，用来解释或补充先行词的信息。
例如：- The company, which was founded in 1990, has grown into a global enterprise.- My sister, who is a doctor, works in a hospital.- Our trip, which lasted for two weeks, was unforgettable.。
语法课who,that,which引导的定语从句教案
通过绕口令，音乐，图片，以旧带新等多种教学方法，使学生在乐趣中感悟新知，达到理解并会灵活运用定语从句关系代词的目的。
教学环节
教学过程
导入
Tongue twister：
I wish you were afishwhichis in my dish.
知识讲解
（难点突破）
一.play a piece of music.let the students just listen and feel.
2.who / that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致，谓语动词的单复数易出错。
3.只能用that不能用which作关系代词的特殊情况 和只能用which不能用that作关系代词的特殊情况，属于学生易出错点。
从学生角度分析为什么难
学生区分不清疑问词和关系代词，在语法和用法上混为一谈。判断先行词有困难，导致关系代词选择错误。
先行词前有修饰，千万不要用which
要用which别着急，介词提前记心里。
2. This isthe watch（which/that）my mother gave me for my birthday.
3.Allthatshould be done has been done.(who /which/ that )
4.There are many treesunderwhichthey can have a rest.(who /which /that)
2.先行词本身为that/those时
E.g
1.This is the housein whichthey lived last year.
2.What isthat whichwas put in the box?
that which定语从句的用法
一、定语从句概述在复合句中作定语的从句叫定语从句。
被定语从句所修饰的词叫先行词，通常位于定语从句之前。
引导定语从句的是关系代词that，which，who，whose，whom和关系副词when，where，why。
关系代词或关系副词既起连接作用，又充当从句中的一个成分。
二、关系代词的用法一般情况下，that既可指人又可指物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语、表语或宾语;which指物，在从句中作主语、表语或宾语;who在从句中作主语、表语或宾语;whom在从句中作宾语;whose在从句中作定语。
1.that与which辨析1.that与which辨析①当先行词是all，little，much，none，everything，anything，nothing等代词时。
Is there anything that you don't understand?你有什么不懂的地方吗?Tom told his mother all that had happened.汤姆把发生的一切都告诉了他的妈妈。
②当先行词前面有the only，the very，the last等修饰时。
This is the only book that I can find. 这是我能找到的唯一的一本书。
③当序数词或形容词最高级修饰先行词时。
This is the best book that I have ever read. 这是我读过的最好的书。
④当主句是以特殊疑问词which开头的特殊疑问句时。
Which is the hotel that you like best? 哪个是你最喜欢的旅馆?2.关系代词的省略一般情况下，关系代词作宾语时可以省略，但关系代词which，whom在从句中作介词的宾语并且介词位于关系代词之前时，不能省略。
that，which，who在从句中作主语时，不能省略。
I'll never forget the day on which I joined the club.我永远不会忘记我加入俱乐部的那一天。
定语从句which和 that的用法区别通用版
定语从句which和 that的用法区别通用版定语从句，作为一个重要的语法结构，可以用来修饰名词，进一步描述或限定名词的意义。
在定语从句的表达过程中，我们常常会使用关系代词“which”和“that”。
尽管它们看起来很相似，但它们在使用上有一些细微的差别，本文将对它们的用法进行探讨和总结。
一、用法区别1. “which”的用法“which”常用于非限制性定语从句（non-defining relative clauses）中，用于进一步对前面的名词进行补充解释，但不对前面的名词进行具体的限定。
在这种情况下，定语从句通常放在逗号之后。
例如：- My car, which is blue, was parked outside.（我的车是蓝色的，停在外面。
）在这个例子中，“which is blue”是一个非限制性定语从句，它对前文中提到的“my car”进行补充解释，但不对它进行具体的限定。
2. “that”的用法“that”常用于限制性定语从句（defining relative clauses）中，用于对前面的名词进行具体的限定。
这种定语从句通常不需要用逗号隔开。
例如：- The book that I bought yesterday is very interesting.（我昨天买的那本书非常有趣。
）在这个例子中，“that I bought yesterday”是一个限制性定语从句，它对前文中提到的“the book”进行具体的限定。
二、细微差别虽然“which”和“that”在用法上有一些差别，但在很多情况下它们是可以互换的。
但是，有几个细微的区别需要注意。
1. 逗号的使用在非限制性定语从句中，我们通常使用“which”并在其前后加上逗号。
例如：- My house, which is located in the countryside, is very peaceful.（我的房子位于乡村，非常宁静。
高中定语从句英语教案
中学定语从句英语教案中学定语从句英语教案导语：中学定语从句英语教案怎么写?以下是细心为大家整理的有关中学定语从句英语教案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
定语从句一、定语从句的引导词1、一共有9个：who, whom ,whose, that,which, when,where, why,as与名词从句相比：定从不能由what和how引导；which的含义变更；定从内部的介词可以放引导词前。
2、引导词的功能有哪些？（1）引导定语从句（2）代替先行词在定语从句中充当一个成分。
（先行词在从句中不再出现）二、定语从句的关键1、首先，要能推断出该从句是什么从句：（1）放句首没有用逗号分开的，一般是主语从句，也有可能是状语从句，但从句结束后若有体现时态变更的动词，则肯定是主语从句。
（2）放及物动词后，若及物动词不是被动语态，后面肯定是宾语从句；若该及物动词是被动语态，后面一般是主语从句（It+ is + adj/n./done+that/whether/when…）或状语从句。
（3）放be动词后，后面肯定是表语从句，但“Itis/was + 从句(被强调成分) + that”是强调句（强调句中“非谓语”）。
（4）放名词后，一般是定语从句，但若该名词有“内涵/内容”(fact/truth/news/information/problem/suggestion)，则很可能是同位语从句。
（5）用逗号分开的从句，一般是状语从句或as/which引导的定语从句，也要留意用放在句中用逗号分开的“插入语”(however, for example,believe it or not等)。
2、其次，推断出是定语从句后可以用“三个优先”法做题：（1）优先选择含whose的选项，能与空格后的名词构成“某人的某物”搭配，一般就是答案；（2）优先选择含介词的选项，然后看该介词与从句中的谓语是否能构成符合逻辑的搭配；（3）用逗号分开的'定从，优先考虑as和which,若该空能翻译为“一件事”而从句意思是通顺的，则放句首就用as,句末用which(若该空能翻译为“犹如”“像…一样”则应用as)3、再次,做定语从句题可以用“三问法”来检测是否出错：（1）先行词本身是否为特别的词？way+ in which/that/省略指物的不定代词：anything, one, some,many, a lot, all, both, that等+ that指人的不定代词或数词：one, those, anyone, two等+ who既有人又有物：+ that“抽象的地点”condition, situation,case, point + where “抽象的时间”one’s stay/visit + when在特定语境中可以作“地点/位置”理解的词：trousers/ sleeves + where（2）先行词前面有无特别的词？有不定代词修饰：all/every/little/much+ …+ that有最高级/序数词修饰：the best/second … + that有just the/ the very/ the only/ the last等修饰：+ that 有who/which疑问词：+ that(避开重复)有the same/ such/ as修饰：一般+ as（留意：①第一个as是否为一个以as结尾的搭配，如regard…as；②区分such…as（定从）与such …that“如此…以至于”）（3）先行词在定语从句中充当什么成分？留意：从句中spend后的“时间”，以及visit后的“地点”，不是状语，而是宾语，应当用不定代词4、只能用that引导定语从句有哪些状况？先行词前为all, everything, nothing,something, anything, little, much等不定代词时；先行词前有：all, every, no, some, any,little, much, few 等不定代词修饰时；先行词被序数词修饰时；先行词被形容词最高级修饰时；先行词前only, just, very, last有等修饰时；先行词是表示人和物混杂的两个名词时；主句是以who, which,开头的疑问句或先行词是疑问代词时；在修饰时间、地点等先行词时，只有用that代替when, where等引导词；Ill never forget the Sunday (that) you first arrived.Do you know anywhere (that) I can get a drink ?先行词为reason, way (意为“方法”)时，常用that 代替why,which, in which，也可省略。
高三英语教案 高中英语 定语从句 语法教案
高三英语教案高中英语定语从句语法教案----595978ec-7166-11ec-be4a-7cb59b590d7d高三英语教案高中英语定语从句语法教案&lbrack；&lbrack；高三英语教学计划&rsqb&rsqb；高中英语&lbrack；定语从句&rsqb；语法教案高中英语语法教案定语从句是句子中用来修饰名词或代词的定语。
修饰的名词短语或代词是先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who,whom,whose,that,which等。
关系副词包括：何时、何地、为什么等。
18.1关系代词引导的定语从句关系代词代替的先行词是名词或人或物的代词，在句子中充当主语、宾语、定语等成分。
当定语从句中使用关系代词作主语时，从句中谓语动词的人称和数量应与先行词一致。
1）who,whom,that这些词所取代的先行词是人类名词或代词，在从句中用作主语和宾语。
例如：ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）他昨天是谁。
他就是我昨天见到的那个人。
（在条款中用作宾语的人）2）whose用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）。
例如：他们被推到了有助于他们的医院。
那人的车抛锚了，大家都跑过去帮忙。
请使用封面是绿色的电子书。
请把绿皮书递给我。
3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。
例如：一个从未在农村出现过的群体。
农村出现了前所未有的繁荣。
（which/that在句中作宾语）你的包快松了。
（哪个是句子中的宾语）18.2关系副词引导的定语从句关系副词可以替代的先行词是时间、地点或原因的名词，它们在从句中用作状语。
1）关系副词when,where,why的含义相当于\有时你必须屈服。
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Step3:讲解句中错误，并总结其用法规律。
Step4:根据前面的讲解和总结，把定语从句中that和which的用法以顺口溜的形式展现给大家。
三、结尾
再次点出本节课的核心内容并与大家告别。
教学类型
讲授型
适用对象
高一、二、三
设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
通过改错的形式来总结定语从句中that和which的用法规律，全面的讲解了that和which在定语从句中的用法差别
教学过程
内容
时间
一、片头
跟大家问好，自我介绍并提出本节课的核心内容。
二、正文讲解
Step1:引出本节课的话题：定语从句中同学们容易把that和which混用或错用，我们要掌握好that和which在定语从句中的用法就要牢记八个习惯用法。
《定语从句中that和which的用法》微教案
授课教师
余琴
学科
英语
学校
重庆市长寿中学校
微课名称
定语从句中that和which的用法
视频长度
录制时间
2016.2
知识点来源
年级：高一教材版本：重大版必修1
知识点描述
全面的讲解了定语从句中that和which的用法
预备知识
听本节课之前需了解的知识：定语从句中关系词的基本用法。