第2课时 (教学课件)两位数乘一位数不进位乘法--信息窗1红点2
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小学数学_《两位数乘一位数不进位笔算》教学课件设计16页PPT
小学数学_《两位数乘一位 数不进位笔算》教学课件设
计
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
两位数乘一位数(不进位)说课稿PPT课件
2024/3/12
5
2、学法
让学生经历知识的形成过程，是《课标》倡导的重要改革理念 之一。本节在根据学生已有的知识和熟悉生活知识的基础上，为 学生提供探索乘法笔算的具体问题情境，学生在轻松、开放的课 堂气氛中，积极参与到创设的问题情境中，自主探索适合自己的 笔算方法，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体 验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到笔算的不同方 法，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中 共同进步。
2024/3/12
1
一、说教材
本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正 确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容 包括口算乘法和笔算乘法两部分。具体包括口算乘法、笔 算乘法中包括多位数乘一位数（不进位、不连续进位，连 续进位）、有关“0”的乘法、乘法估算与实际应用、乘法混 合运算及其实际应用。
接着来比较一下刚才的同学的三种方法，你更喜欢哪一种？为什么？、 在本环节充分展示了不同的算法之后，重点交流竖式的计算方法，理清竖 式计算中的每一步的意义，理清计算中的乘法的顺序，让学生在交流的过程 中一步一步掌握竖式计算的方法。通过比较，优化了计算的方法，让学生体 会到数学的简洁美。
2024/3/12
2024/3/12
11
（四）课堂小结
1、回顾一下，今天我们学到了什么知识？
2、说一说，在进行乘法竖式计算时应该注意什么问题？
（设计意图：这样设计学生自己来谈收获，是注重学生的个别差 异，在课堂上每个人都有不同的收获。另外再次强调了笔算时要 注意的问题让学生记得更牢固。）
2024/3/12
12
七、说板书设计
四、说教学重难点
重点：使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的算法。 难点：使学生理解多位数乘一位数（不进位）的算理。
口算乘法第2课时 两位数乘一位数(不进位)口算优质课公开课课件
计算。
5×8+6 =40+6 =46
70×9+14 =630+14 =644
32×3−45
=96−45
=51
启点画室组织同学们去乡下写生，租了2辆车，全都坐满 了。
（1）一共去了多少人？
每辆车限乘34人。
解： 一共去的人数是： 34×2=68（人）
答：一共去了68人。
启点画室组织同学们去乡下写生，租了2辆车，全都坐满 了。
解法与算法：
12×3=
方法二
用乘法口诀计算:
10
10Βιβλιοθήκη 103×10=30解法与算法：
12×3=
方法二
用乘法口诀计算:
2
2
2
3×2=6
解法与算法：
12×3=
36（元）
方法二
用乘法口诀计算:
30+6=36
将两位数拆成十位和 个位，分别和一位数相乘 ，所乘的积相加。
规范答：
坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
星期六，有好多人都去了游乐园游玩。
（1）买8张成人票要多少钱？
成人 30元 儿童 12元
解： 需要的钱是： 30×8=240（元）
答：买8张成人票要240元钱。
星期六，有好多人都去了游乐园游玩。
（2）买4张儿童票要多少钱？
成人 30元 儿童 12元
解： 需要的钱是： 12×4=48（元）
答：买4张儿童票要48元钱。
（2）每辆车租金300元， 租车一共要花多少钱？
每辆车限乘34人。
解： 租车花的费用是： 300×2=600（元）
答：租车一共要花600元。
四 培优训练
在方框里填上相同的整十数，使等式成立。
青岛版小学数学五四制二年级下册《两位数乘一位数(不进位)的乘法(信息窗1)》教学教学ppt课件
48
32 ×3
96
11 ×8
88
24 ×2
48
你会计算4×21吗？
4 × 21＝ 84 4×21＝21×4
交换两个因数的位置，积不变。 21
×4 84
看谁算得又对又快。
3×31＝ 93
4×22＝ 88
31 ×3
93
22 ×4
88
1.比一比，算一算。
2×4＝ 8 20×4＝80
5×6＝ 30
9×7＝ 63
青岛版三年级上册第2单元
两位数乘一位数( 不进位)的乘法
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
三(1)班跳舞的一共有多少人？ 三(2)班跳舞的一共有多少人？
三(1)班跳舞的一共有多少人？
想20一×想：2 怎＝样列40算式(人呢)？
用小棒摆一摆
20
40
20
三(1)班跳舞的一共有多少人？
想12一×想：3 怎＝样列算式(人呢)？
12 × 3 ＝ 36 (人)
用木块摆一摆
10×3＝30
10×3＝30 2×3＝6 3×0＋2＝6＝636
30＋6＝36
12 × 3 ＝ 36 (人)
用木块摆一摆
12 ＋ 12＋12＋1212＝36 ＋ 12 36
＝
12 × 3 ＝ 36 (人)
用竖式计算
12
×3
6 …… 2×3＝6 3 0 …… 10×3＝30 3 6 …… 6＋30＝36
一般这样写：
12 ×3
36
两位数乘一位数(不进位)的竖式计算
相同数位对齐，一位数与两位数个位 上的数相乘，得数写在积的个位上，一 位数与两位数十位上的数相乘，得数写 在积的十位上。
32 ×3
96
11 ×8
88
24 ×2
48
你会计算4×21吗？
4 × 21＝ 84 4×21＝21×4
交换两个因数的位置，积不变。 21
×4 84
看谁算得又对又快。
3×31＝ 93
4×22＝ 88
31 ×3
93
22 ×4
88
1.比一比，算一算。
2×4＝ 8 20×4＝80
5×6＝ 30
9×7＝ 63
青岛版三年级上册第2单元
两位数乘一位数( 不进位)的乘法
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
三(1)班跳舞的一共有多少人？ 三(2)班跳舞的一共有多少人？
三(1)班跳舞的一共有多少人？
想20一×想：2 怎＝样列40算式(人呢)？
用小棒摆一摆
20
40
20
三(1)班跳舞的一共有多少人？
想12一×想：3 怎＝样列算式(人呢)？
12 × 3 ＝ 36 (人)
用木块摆一摆
10×3＝30
10×3＝30 2×3＝6 3×0＋2＝6＝636
30＋6＝36
12 × 3 ＝ 36 (人)
用木块摆一摆
12 ＋ 12＋12＋1212＝36 ＋ 12 36
＝
12 × 3 ＝ 36 (人)
用竖式计算
12
×3
6 …… 2×3＝6 3 0 …… 10×3＝30 3 6 …… 6＋30＝36
一般这样写：
12 ×3
36
两位数乘一位数(不进位)的竖式计算
相同数位对齐，一位数与两位数个位 上的数相乘，得数写在积的个位上，一 位数与两位数十位上的数相乘，得数写 在积的十位上。
第2课时 两位数乘一位数的不进位乘法
你会计算4×21吗？ 可以交换因数的位置。
21 4
84
小结 两位数乘一位数（不进位）的笔
算方法：相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数依次去乘两位数每一位上的数 ，与两位数哪个数位上的数相乘，就在 那一位的下面写上相应的积。
1.
48
96
68
48
62
66
46
88
2. 用竖式计算。
=44
22 ×2
2×3=6
30+6=36
2 方法
12×3=_3_6__（人） 12
12
12
12+12+12=36
12×3=_3_6__（人） 3 方法
12
×3
6 ……2×3=6 3 ……10×3=30
12 ×3
36
30 6
试一试 看谁算的又快又对。
12 ×4
4 8
32 ×3
9 6
11 ×8
8 8
24 ×2
4 8
两位数乘一位数的不进位乘法
青岛版三年级上册
20×6=120 30×3=9=630 60×4=240
你能提出什么问题？
三（2）班跳舞的一共有多少人？
三（1）班分3组
每组12人
怎样算呢？
12×3=____（人）
12×3=_3_6__（人） 1 方法
10×3=30
4 4
=39
13 ×3
3 9
=99
33 ×3
9 9
=63
21 ×3
6 3
=93
31 ×3
9 3
=69
23 ×3
6 9
=84
21 ×4
8 4
两位数乘一位数不进位乘法PPT教学课件_1
积×高。
×
（）
4、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体√的体积 是27立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（ ）
三、圆锥底面半径2厘米，高9厘米 37.68立方厘米
圆锥底面直径6厘米，高3厘米 28.26立方厘米 圆锥底面周长6.28分米，高6 6.28立方分米 分米
有一根底面直径是6厘米，长是15厘米的 圆柱形钢材，要把它削成与它等底等高的圆锥 形零件。要削去钢材多少立方厘米？
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝底面积 高
？ 20×3=
你是怎么想的？
照这样算，6头 大象一共运多少根？
8头呢？
20×6= 120（根）
20×8= 160（根）
想想做做1
4×2= 8 40×2 =80
9×3= 27 90×3= 270
5×4= 20 50×4 = 200
7×5= 35 7×50= 350
2只小猴一共采了多少个？
2只小猴一共采了多少个？
圆锥的体积相等。
3、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱 的体积是3立方分米，圆锥的体积是（ 1 ） 立方分米。
4、一个圆锥的底面积是12平方厘米，高 是6厘米，体积是（ 24 ）立方厘米。
二、判断：
1、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（ × ）
2、圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的
1 3
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两位数乘一位数的不进位乘法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
三（1）班分2组， 每组20人。 三（1）班跳舞的 一共有多少人？
三（2）班分3组， 每组12人。
三（1）班跳 舞的同学分2 组，每组20 人。 三（2）班跳 舞的同学分3 组，每组12 人。
三（2）班跳舞的 一共有多少人？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3=
（人）
三（2）班分3组， 每组12人。
你会算吗？试试看。
口算
加法
竖式
继续
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人）
10×3=30 2×3=6 10×3=30
30 3× ＋ 2=6 6=36
4.想一想，算一算。
（1）买11个水杯需要多少钱？
11×4=44（元）
（2）用40元买2个水壶，还剩多少钱？
13×2=26(元) 40－26=14（元）
江苏省电化教育馆制作
30+6=36
返回
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人） 12 ＋ 1212＝36 12＋12＋ ＋ 12
返回
36
＝
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人）
1 2
一般这样写：
×
返回
…… 2×3=6 6 …… 10×3=30 3 0 …… 6＋30=36 3 6
2. 哪辆坦克能过桥？
重12吨
重是1号坦克的2倍
12﹤30
12×2=24（吨） 24﹤3 能通过
能通过
12×4=48（吨）
重是1号坦克的4倍
48﹥30
不能通过
三、自主练习
3.
(1)4篮橙子多少个？
22×4=88(个)
(2)买2篮桃子需要花多少钱？
32×2=64(元)
江苏省电化教育馆制作
三、自主练习
3
1 ×
2 4 4 8
3 2 × 3 9 6
2 4 × 2 4 8
×
1 1 8 8 8
二、合作探索
你会计算4×21吗？
4 × 21 = 84
4 × 2 1
8 4
江苏省电化教育馆制作
试一试
看谁算得又对又快。
3×31＝ 93 3 1 × 3
4×22＝ 88 2 2 ×
4
8 8
9 3
三、自主练习
1. 用竖式计算。
22×2＝ 44 2 2 × 2 4 4 3×31＝ 93 3 1 × 3 9 3
3×13＝ 39 1 3 × 3 3 9 23×3＝ 69 2 3 × 3 6 9
3×33＝ 99 3 3 × 3 9 9 42×2＝ 84 4 2 × 2 8 4
三、自主练习
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
三（1）班分2组， 每组20人。 三（1）班跳舞的 一共有多少人？
三（2）班分3组， 每组12人。
三（1）班跳 舞的同学分2 组，每组20 人。 三（2）班跳 舞的同学分3 组，每组12 人。
三（2）班跳舞的 一共有多少人？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3=
（人）
三（2）班分3组， 每组12人。
你会算吗？试试看。
口算
加法
竖式
继续
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人）
10×3=30 2×3=6 10×3=30
30 3× ＋ 2=6 6=36
4.想一想，算一算。
（1）买11个水杯需要多少钱？
11×4=44（元）
（2）用40元买2个水壶，还剩多少钱？
13×2=26(元) 40－26=14（元）
江苏省电化教育馆制作
30+6=36
返回
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人） 12 ＋ 1212＝36 12＋12＋ ＋ 12
返回
36
＝
二、合作探索
三年（2）班跳舞的有多少人?
12×3= 36 （人）
1 2
一般这样写：
×
返回
…… 2×3=6 6 …… 10×3=30 3 0 …… 6＋30=36 3 6
2. 哪辆坦克能过桥？
重12吨
重是1号坦克的2倍
12﹤30
12×2=24（吨） 24﹤3 能通过
能通过
12×4=48（吨）
重是1号坦克的4倍
48﹥30
不能通过
三、自主练习
3.
(1)4篮橙子多少个？
22×4=88(个)
(2)买2篮桃子需要花多少钱？
32×2=64(元)
江苏省电化教育馆制作
三、自主练习
3
1 ×
2 4 4 8
3 2 × 3 9 6
2 4 × 2 4 8
×
1 1 8 8 8
二、合作探索
你会计算4×21吗？
4 × 21 = 84
4 × 2 1
8 4
江苏省电化教育馆制作
试一试
看谁算得又对又快。
3×31＝ 93 3 1 × 3
4×22＝ 88 2 2 ×
4
8 8
9 3
三、自主练习
1. 用竖式计算。
22×2＝ 44 2 2 × 2 4 4 3×31＝ 93 3 1 × 3 9 3
3×13＝ 39 1 3 × 3 3 9 23×3＝ 69 2 3 × 3 6 9
3×33＝ 99 3 3 × 3 9 9 42×2＝ 84 4 2 × 2 8 4
三、自主练习