(人教版)中考化学知识点冲刺课件:第8讲-空气、氧气(13页)

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另外,我们通过具体反应讨论学习了化合反应、 氧化反应等概念。
16
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1 我们周围的空气
氧气
课前复习
2
氧气的用途
3
(1)供给呼吸
(2)支持燃烧
氧气的物理性质
4
(1)无色、无味的气体 (2)密度比空气大 (3)不易溶于水
改变条件: -183℃ 氧气 →

-218℃
液氧 → 固态
蓝色钢瓶
氧气的化学性质
5
氧气可使带火星的木条复 燃。(即氧气能支持燃烧 )
检验氧气方法:
S + O2 点燃 SO2
碳与氧气反应
8
碳在空气中燃烧
1、发红 2、放热 3、生成气体能使澄清石灰 水变浑浊
碳在氧气中燃烧
1、白光 2、放热 3、生成气体能使澄清石灰 水变浑浊
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C + O2 点燃 CO2
讨论
9
木炭和硫分别在空气里和氧气里燃 烧现象不同,这说明了什么?
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气 反应,反应的剧烈程度取决于氧气的含量, 氧气含量越高,燃烧越剧烈。
讨论分析
12
实验 编号
实验21
实验23
实验24
反应前物质 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气
反应后 生成的物质 五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
反应的文字表达式
点燃
磷+氧气 五氧化二磷
点燃
硫+氧气 二氧化硫
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
【思考】上述几个变化中,有什么共同的特征?

人教版重点名校中考化学知识点冲刺课件:第8讲-空气、氧气

人教版重点名校中考化学知识点冲刺课件:第8讲-空气、氧气
第8讲 空气 氧气
[考试要求]
1.了解空气的主要成分及其体积含量 2.了解空气中各种气体的一些重要用途 3.掌握氧气的主要性质和用途 4.掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作 5. 了解自然界中氧循环
[知识整理]
一、空气的组成 1.空气的成分及体积分数
成分 体积分 数
N2
78%
O2
21%
稀有气体
0.94%
第8讲
可燃物 木炭 硫 红磷 铁 镁 氢气 CO
空气
氧气
化学方程式
C + O2 点燃 CO2 S + O2 点燃 SO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5
在空气或氧气中燃烧的实验现象 白光 氧气中发 ______ ,放出热量,生成使澄清 浑浊 石灰水变_______ 的气体, 蓝紫色 淡蓝色 空气中 火 焰 _________ , 氧 气 中 火 焰 刺激性 ________ ,放出热量,产生有 ________ 气 白烟 味的气体 不能燃烧 燃烧 空气中产生大量 黑 _______,放热 在空气中 ___________ ,在氧气中,剧烈 耀眼 白色 ______ ,火星四射,放热,生成 ______ 色 淡蓝色 固体 水珠 空 气 中 发 出 _______ 白 光 , 放 热 , 生 成 蓝 澄清石灰水 ________固体 在空气中发出 蓝 ________ 火焰,放热,火焰 水珠 上罩着的烧杯内壁有 _______ 澄清石灰水 空气中火焰显 _____色,放热,生成使 __ 蓝 水珠 澄清石灰水 ________ 变浑浊的气体 空气中火焰显_____色,火焰上罩着的烧杯
大 ; (1)标准状态下,氧气的密度比空气_____
不易 溶于水; (2)氧气_______

人教版九年级化学上册《氧气》空气和氧气PPT课件

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文字 表达式
木炭
黑色 固体
发出红光,放 出热量,生 成无色气体
发出白光,放 出热量,生 成无色气体
碳+氧气 点燃 二氧化碳
探究新知
4.铁在空气和氧气中的反应
探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃
名 称 色、状态 烧的现象
烧的现象
文字 表达式
铁丝
银白色 固体
不燃烧
剧烈燃烧, 火星四射, 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 放出热量, 生成黑色 固体。
探究新知
(1)实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 增大细铁丝与氧气的接触面积。
(2)为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气瓶中? 防止火柴燃烧消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁丝反应。
(3)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 防止生成的熔融物溅落,使瓶底炸裂。
比空气大 不易溶于水
探究新知
三态变化
氧气 -183℃ 液氧 -218.8℃ 固态氧
(无色)
(淡蓝色)
(淡蓝色)
探究新知
观察与思考
思考:集气瓶里收集的是一种常见的气体。 你如何知道它是空气、氧气还是氮气?
探究新知 二、氧气的化学性质
1.带火星的木条在氧气中的反应
氧气能支持燃烧。
探究新知
2.硫的燃烧
物质在空气中燃烧主要是与 空气中的氧气反应,反应的 剧烈程度取决于氧气的含量, 氧气含量越高,燃烧越剧烈。
探究新知
三、化合反应和氧化反应
化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4

中考化学总复习 第1节 空气 氧气(精讲)课件

中考化学总复习 第1节 空气 氧气(精讲)课件

⑤收集气体;
⑥收集完毕,将导管撤离水面;
⑦熄灭酒精灯。
第十六页,共二十一页。
▲注意事项:
冷凝水倒流(dàoliú)使试管炸
①试管口要略向下倾斜,防止________裂__
______;
②试管内的导管___ 稍伸出橡__皮__塞_即可,便于气体导出;
③加热时要先______预__热,(y然ù 后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热; ④用排水法收集气rè体) 时,当气泡(qìpào)_连续均__匀_____冒出时再收集;
红磷不足(或气密性差或未冷却到室温就观察现象) (3)若将红磷换成炭粉,并在集气瓶中用足量氢氧化钠溶液吸收生成的气体,该实验能否获得成功?
________(填“能”或“否”)。理由:
能 ______________________________________________________________。
NaOH溶液吸收CO2使气体体积减小,也可使瓶内气压减小
第十八页,共二十一页。
【易错点剖析】 ①瓶内氧气消耗多少,水就进入多少,所有红 磷要过量;②如果生成气体(qìtǐ),生成的气体(qìtǐ)必须能被溶液吸
收,瓶内气压才会减小,水Байду номын сангаас会进入瓶内。
第十九页,共二十一页。

同类变式:红磷燃烧的实验,还说明(shuōmíng)氮气________(填“难”或 “易”)溶于水,__不__能____(填“能”或“不能”)燃烧,不支持燃烧;同学们进 行实验后反思,上述实验容易造成空气污染,为此,大家提出了修改意 见,你的修改方法是 _____________用__放__大__镜__聚__集__热__量__(r_è_li_à_n_g_)使__红__磷__燃__烧_______________。

中考化学考点复习:空气 氧气 课件

中考化学考点复习:空气 氧气 课件

我会总结
空气 氧气
目标:
1、了解空气的成分及用途,理解测定空气中氧气含量的 原理。 2、了解空气的污染及其防治措施。 3、理解氧气的性质及其应用,以及有关氧气性质的实验 现象、化学方程式的书写。
教学重难点:
1.空气中氧气含量的测定原理及其它变式装置的改进。 2.制取氧气的实验装置的选择及相关的步骤和注意事项, 并学会运用于实验室在制备其它气体时如何选择实验装置。
考点1 空气的组成 考点2 空气的污染和防治 考点3 氧气的性质及用途
1.这是谁做的实验? 目的是什么? 得出什么结论?
2.空气中氧气体积分数的测定方法
冷却之后打 开止水夹?
点燃红磷之 后立即伸入 集气瓶中?
装置? 现象?
红磷过量? 水的升小于 1/5 体积,其原因可能是 _____红__磷__的__量__不__足_______; ____装__置__的__气__密__性__不__好____; _没__有__冷__却__到__室__温__就打开弹_簧__夹__。__。
中考我能行16页 2. 12.
各成分的用途
空气中 有害物质
二 空气的污染及防治
﹛有害气体主要是指__二__氧__化__硫_、_一__氧__化__氮_、一__氧__化__碳__。 可吸入颗粒PM2.5等
防治空气污染可以从两方面考虑: ①减少污染物的产生。如:改进生产工艺、改善燃料结构等; ②有效转化有害物质,如:植树造林等。
红磷
红磷
1
活塞
白磷
沸水
3.空气的成分及体积分数
空气是一种__混__合__物__(填“纯净物”或“混合物”)。
按 体积分数 计算,_N__2_约占 78%,_O__2_约占 21%,两 者共约占 99%;稀有气体占_0_._9_4_%_,CO2 占_0_._0_3_%_,其 他气体和杂质占_0_._0_3_%_。

人教版初中化学九上复习课《空气氧气》复习 课件

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密度比空气大 密度比空气小
的气体
的气体
20
氧气的检验及验满
——通常考虑气体的化学性质
21
实验室(高锰酸钾)制氧气的操作步骤
(用排水法收集)
1 、查(装置气密性)
2 、装(装药品在试管中,塞紧单孔塞)(导管稍露出橡 皮塞口即可)
3
、定(固定试管在铁架台上)(同时准备好收集
氧气的集气瓶)(试管口略向下倾斜)
感谢观看,欢迎指导!
6. 中西方 用香的 差异源 自于思 维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
7. 东方人 尤其是 中国人 ,几千 年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意 在言外 ”,最 美好的 意境是 “言有 尽而意 无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
合而成 B.没有固定的 成 B.有固定的组成
组成 C . 各物质保持原 可以用化学符号表
来的性质

联系
不同纯净物简单混合 纯净物
分离、提纯
混合物
8
二、氧气
性质
物理性质
——色、态、味;密度; 溶解性;三态变化
化学性质 ——实验
体决
现定
氧 用途
供给呼吸 支持燃烧

工业制法
(分离液态空气、膜分离技 术)
2、空气是一种宝贵的自然资源
5
空气是一种宝贵的资源(用途)
1.O2:支持燃烧,供给呼吸 2.N2:制造硝酸和氮肥的重要原料;又由于 化学性质不活泼,常用作保护气;利用液氮 的低温作手术的冷冻麻醉剂,或超导材料的 制冷剂。

人教版初中化学九上复习课:空气 氧气 总复习课件

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三种可燃性气体的燃烧现象:
H2燃烧,产生 淡蓝色火焰, 烧杯壁上有水 雾。
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CO燃烧,产生 蓝色火焰,烧 杯壁上的澄清 石灰水变浑浊。
CH4燃烧,产生 蓝色火焰,烧杯
壁上有水雾,将
烧杯迅速翻转,
倒入澄清石灰水, 有浑浊现象。
三、氧气的实验室制法:
(一)反应原理:
1、2H2O2 MnO2 2H2O + O2
2、2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
3、2KClO3 MnO2 2 KCl + 3O2
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保护气
稀有气体
飞艇(充He)
用途:保护气、 激光技术、低温 麻醉等。
氙灯
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法 正确的是( C )
A.空气中含量最多的是氧元素
B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约 占空气质量的1/5
C. 氮气的化学性质不活泼,可充入食品包装袋 中防腐
D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越 大,空气质量越好
气体发生装置:
固固加热型
反应物都是固体 反应需要加热
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固液常温型
反应物是固体+液体 反应不需要加热
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空气氧气中考化学考点总复习PPT学习教案

空气氧气中考化学考点总复习PPT学习教案

第22页/共31页
·山东教育版
(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热,当铁丝发红时, 把铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内,铁丝不 能燃烧(如图6-3甲所示),这是因为将发红的铁丝移至集 气瓶内时,_____温__度__降__到__着__火__点__以__下_____;
(2)改用火柴引燃铁丝,铁丝在盛有足量氧气和少量 水的集气瓶内发生剧烈燃烧,火星四射,并生成一种黑 色固体(如图6-3乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式 ______F_e_3_O_4______。
第29页/共31页
·山东教育版
[解析] (2)氧气的密度比空气大,可用向上排空气 法收集,氧气不易溶于水,可用排水法收集。(3)装置A 连接了一个注射器,因此可随时补充反应所需双氧水, 控制反应速率。
[方法点拨] 掌握实验室制取氧气的原理、操作、收 集、检验、验满等各个环节,对实验操作作出灵活全面 地分析。
第23页/共31页
·山东教育版
[解析] 铁丝燃烧需要的温度很高,用酒精灯加热时 ,移到集气瓶内后铁丝的温度已经降到着火点以下,因 此不能燃烧。铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁 。
第24页/共31页
·山东教育版
1 [2011·桂林] 下列物质和氧气反应的生 成物在常温下有液体的是(A )
A. 蜡烛 B. 铝 C. 磷 D. 铁
第30页/共31页
·山东教育版
在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气
体是A( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 [解析] 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳在空气中所占的 体积分数分别为:78%、21%、0.94%、0.03%,故答案应选 A。
第15页/共31页

中考化学《空气 氧气 》复习课件

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二是可使装置快速冷却,缩短实验时间。
3. 现象: (1)红磷燃烧时产生大量的白烟; (2)打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,进 入水的体积约等于集气瓶内原空气体积的1/ 5 (一个刻度)。
4. 现象分析:集气瓶中的氧气被消耗了,集气瓶
中压强减少,所以水会进入集气瓶。 5. 反应原理:__4__P + __5__O2 点燃_2_P__2O__5__
焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的一
组是( D )
A. H2;N2 C. CO2;CO
B. N2;O2 D. N2;Ar
考点四:氧气的主要性质和用途
1.物理性质: 常温下,氧气是一种是_无__色_无__味 的气体,不__易_溶于水,密度比空气__大__。液态时呈 __淡_蓝__色。
2.化学性质:氧气化学性质比较活泼,可以支持 __燃_烧___和供给__呼__吸___。(P1表格)
澄清石灰水, 检验是否有 二氧化碳气 体
浓硫酸, 吸收水蒸 气
谢观 谢

加热高锰酸钾制取氧气
【实验步骤】
棉花
1、检查装置的气密性 2、装入药品 3、固定试管,试管口略向下倾斜
4、预热并加热 排水法 (氧气不易溶于水) 5、 收集氧气 向上排空气法(O2密度比空气大) 6、从水槽中取出导管
7、熄灭酒精灯。
二、反应装置

棉花

加热高锰酸钾制取氧气 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
1. 药品:一般用红磷。
2. 步骤: (1)检查装置的气密性; (2)在集气瓶中装少量的水,再把水以上的部分 分成五等份做上记号; (3)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶内并把塞 子塞紧; 防止空气受热逸出,使测量结果不准确 (4)待红磷燃烧停止,温度降低到室温后打开弹 簧夹。一是溶解反应生成的P2O5 ,防止其污染空气,

人教版初中化学复习课:空气和氧气 课件

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氧 供给呼吸:登山、潜水、医疗急救等。 气 用 途 支持燃烧:气焊、炼钢、发射火箭等。
氧气制法
➢ 1、实验室制法 ➢ 2、工业制法
实验药品:过氧化氢溶液和二氧化锰、高锰酸钾、 氯酸钾和二氧化锰
1、2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
实 反应原理 2、2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
成分
空 气
空气 污染 及其 防治
建构知识网络图
(一)、空气
氧气( 21% )
氮气( 78% )
稀有气体(0.94 % )
二氧化碳( 0.03% )
其他气体和杂质( 0.03% )
污 1、粉尘(可吸入颗粒物):煤烟、金属粉尘 染 2、有害气体:NO2 、CO、SO2 等,来源于化石燃 物 料的燃烧、工厂排放的废气及交通工具排放的尾气。
防 1、减少污染源:减少化石燃料的燃烧、工厂废气、 治 汽车尾气经处理达标后再排放、开发新能源等。 措 施 2、植树造林、保护绿色植物、增大绿化面积
建构知识网络图
(二)、氧气
➢ 1、性质 ➢ 2、用途 ➢ 3、制法
氧 气 性 质
物理性质:通常状况下无色无味,密度比空气略大,不易溶于水。
与非金属反应(写方程式,下同)
10.过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与
二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热
到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8~10分钟,从
反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾
有同学去闻自己收集的氧气,想找找吸氧的感觉,
结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生
成有毒的氯气)。
现行教材H2O2 MnO2 2H2O+O2↑

人教版初中化学复习课:空气 氧气 课件(22张PPT)

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②氧气与硫反应化学方程式: S+O2点=燃=SO2 现象:在空气中燃烧发出_淡__蓝___色__火__焰__、_放__出__热__量__,生成_有__刺__激__性__气_味__的__气__体_ 在氧气中燃烧发出明亮的__蓝__紫__色__火__焰__、_放__出__热__量__,生成_有__刺__激__性__气__味__的__气__体
身边的化学物质 课时7 空气 氧气
复习重点
1.空气主要成分在空气中占的体积分数及用途 2.氧气的物理性质和化学性质,特别是氧气与C、S等单质反应的 现象和化学方程式。
3.测定空气中氧气含量的实验
复习难点
1.燃烧实验现象、注意事项等 2.测定空气中氧气含量实验的现象、药品选择及误差分析
一、空气的主要成分和用途
实验结束后移开酒精灯,恢复到室温后读数即可计算出氧气含量,B装置的优点是
_______反___应__始__终___在__密__闭___容__器__中___进__行__,___测__量__结___果__更__准___确_____________(任答一点)。
套题P14 7.实验探究是科学探究的重要形式,请参与“测定空气里氧气的含量”的探究 活动并回答问题:
(1)A装置是教材设计的“测定空气里氧气的含量”的实验装置,教材实验所需试剂
是水和_红__磷_____(填物质名称)。
(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低,可能的原因是
__装__置__漏___气__(_或__红___磷__的__量___不__足__,___或__没__有___冷__却__至___室__温__就___打__开__止___水__夹__等__()任答一点)。
③铁与氧气反应(燃烧)化学方程式:3Fe+2O2=点=燃Fe3O4 在空气中不能燃烧(红热),在氧气中剧烈燃烧,___火__星__四__射___、 __放__出__大__量__的___热____,生成___黑__色___固__体______
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2.工业上制取氧气的原料是_______ 空气 ,其根据是液氧与液氮的______ 沸点 不同,将它们分离开 来,这个过程属于_______( 填“物理”或“化学”)变化。 物理
第8讲
[例题分析] 请回答下列问题: (1)燃烧的现象是 ;
空气
氧气
[例1]: (2011肇庆)按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气 ②用KMnO4固体制取氧气
③用KClO3 与MnO2 的混合物制取氧气 ④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 A.①④ B.①② C. ②③ D.③④
12.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,
并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 ( A ) A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管
加热
2KClO3 2KCl+3O2↑ (2) _______________________________________________________ ; 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ (3) _______________________________________________________ 。
D.硫在氧气中燃烧生成SO3
9.(2012年四川泸州)为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同 学用如图所示的装置分别进行了实验探究。 (1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,
观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的 1/5 。
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
空气
C.N02 C.CO D.可吸入颗粒 D.O3
氧气
4.【2014年甘肃省白银市】兰州市2013年城区环境空气质量优良天数达到299天,优良率 达到了81.92%.历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列.现行空气质量日报中,
5.(2012年湖南怀化)形成酸雨的主要气体是(B )
6.(2013.宜宾市)氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对有关反应的描述
4.氮气、稀有气体的主要用途 (1)氮气:
氮肥 的重要原料;化学性质稳定,常作___ 保护气 是制取______ ___;
第8讲
(2)稀有气体:
空气
氧气
保护气 ;通电时能发出不同颜色的光,可制________ 霓虹灯 。 化学性质非常稳定,常作_______
(3)用途:能体现氮气,稀有气体化学性质稳定的用途有 AB 。 A、液态氮作灭火剂 B、氮气作食品填充气 二、氧气的性质和用途 1.氧气的物理性质
3、【2014年汕尾】.下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是(D )
B.干冰升华吸热――用于人工降雨
C.稀有气体的性质稳定――作保护气 D.氧气的密度比空气略大――用于急救病人
第8讲
未计入空气污染指数项目的是( B A.S02 A.CO2 正确的是 ( C ) B.C02 B.SO2 )
抢救病人 (2)供给呼吸。如:____________ ;
5.自然界中的氧循环
动植物的呼吸 等消耗氧气。 绿色植物的__________ 光合作用 产生氧气,______________
三、氧气的制取
1.实验室制取氧气的三种方法,写出化学方程式
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (1) _______________________________________________________ ;
第8讲
可燃物 木炭 硫 红磷 铁 镁 氢气 CO
空气
氧气
化学方程式
C + O2 点燃 CO2 S + O2 点燃 SO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5
在空气或氧气中燃烧的实验现象 白光 氧气中发 ______ ,放出热量,生成使澄清 浑浊 石灰水变_______ 的气体, 蓝紫色 淡蓝色 空气中 火 焰 _________ , 氧 气 中 火 焰 刺激性 ________ ,放出热量,产生有 ________ 气 白烟 味的气体 不能燃烧 燃烧 空气中产生大量 黑 _______,放热 在空气中 ___________ ,在氧气中,剧烈 耀眼 白色 ______ ,火星四射,放热,生成 ______ 色 淡蓝色 固体 水珠 空 气 中 发 出 _______ 白 光 , 放 热 , 生 成 蓝 澄清石灰水 ________固体 在空气中发出 蓝 ________ 火焰,放热,火焰 水珠 上罩着的烧杯内壁有 _______ 澄清石灰水 空气中火焰显 _____色,放热,生成使 __ 蓝 水珠 澄清石灰水 ________ 变浑浊的气体 空气中火焰显_____色,火焰上罩着的烧杯
强化训练: A组
1、(2013.广州市)下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是 ( D ) A.氮气 B.二氧化碳 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物 B.氧气可用作火箭发射的燃料 D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 2.【2014年烟台市】空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( B ) A.液氮可用作制冷剂 C.氦气可用来填充探空气球 A.石墨能导电――作电极
大 ; (1)标准状态下,氧气的密度比空气_____
不易 溶于水; (2)氧气_______
淡蓝色 色. (3)液氧、固氧显_________
2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质_________ 比较活泼 的气体,能与碳、磷、镁、硫、铁等许多物质发生反应,
氧化性 (填“氧化性”或“还原性”),是一种常用的 氧元素 ,具有_________ 在反应中提供________ 氧化 剂。 _______
减少火力发电,提倡使用水能、太阳能发电 ____________ ___________________;
积极植树造林,防治扬尘污染 ____________________________

氧气
③ (4)下列关于PM2.5的说法错误的是_______ (填序号)。
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③PM2.5的颗粒大 小与分子大小差不多;④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性。 (5)除了对汽车尾气的检测,还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举两例:
①CO
②CO2 ③SO2 ④NO2
③ (2)以下不属于化石燃料的是_______ (填序号)
①天然气 ②石油 ③酒精 ④煤 (3)我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测,其中包括PM2.5的检测。汽油燃烧产
碳 ,这是汽油________ 不完全 燃烧产生的。 生的颗粒物主要是_____
第8讲
空气
第8讲 空气 氧气
[考试要求]
1.了解空气的主要成分及其体积含量 2.了解空气中各种气体的一些重要用途 3.掌握氧气的主要性质和用途 4.掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作 5. 了解自然界中氧循环
[知识整理]
一、空气的组成 1.空气的成分及体积分数
成分 体积分 数
N2
78%
O2
21%
稀有气体
0.94%
4实验反思:造成测量结果偏小的可能原因 AB 。 A、红磷不足 B、气密性不良 C、集气瓶内没事先放少量水
不能 , ⑤能否可用铁丝或木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量?_______ 铁丝不能在空气中燃烧 , 木炭燃烧后产生二氧化碳 。 原因分别是____________________,_____________________ 、一氧化碳 、 、二氧化氮 、可吸入颗粒物 、臭氧 。 3.会造成空气污染的物质主要有二氧化硫、 、_ 和
碳燃烧生成物是二氧化碳气体,瓶内气压不变 _________ _____ 。
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的 NaOH 溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同 学相同的实验结果。
第8讲
B组 A.氧气约占空气总体积的1/5
空气
氧气
10 (2013连云港)下列关于氧气的说法中错误的是( B ) B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 C.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要 D.夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小 11.(2013.连云港)在实验室中利用右图装置,可以进行的实验是 ( C )
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
第8讲
空气
氧气
13.加热氯酸钾能缓慢地放出氧气,二氧化锰可作为该反应的催化剂。在两支试管中分别 装有等量的氯酸钾固体,其中向b管中加入少量二氧化锰,同时加热,能正确表示两管放出 氧气的量(纵坐标)与加热时间(横坐标)关系的图示是 ( A )
空气
氧气
水或细沙 , 注意:做铁丝在氧气中燃烧实验时,要在集气瓶底放_________
做硫在氧气中燃烧实验时,要在集气瓶底放_____ 水 ,
将带火星的木条插入瓶内,木条复燃,则是氧气 。 3.氧气的检验方法:_______________________________________
4.氧气的用途 (1)支持燃烧,具有氧化性。如:_____________ 支持木炭燃烧 ;
14.(2012年山东烟台,)2012年2月29日,我国发布新修订的《环境空气质量标准》,新 标准增加了PM2.5检测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自 化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。
①③④ (填序号) (1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括_______
A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁
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