中班美术拼贴画教案：奇妙的方格子
中班美术会变的格子教案
中班美术会变的格子教案中班美术会变的格子教案1设计背景播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座，能清晰的去判断。
活动目标1、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。
2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点1、激发幼儿的想象力、创新精神。
2、培养幼儿动手、动脑能力。
活动准备1、轮船模型(或图片)。
2、操作材料：白纸、彩笔。
3、范例一个。
活动过程1、教师以猜谜语的形式引出主题：好大一座楼，总在水上游;风浪都不怕，不拉它不走。
(谜底：轮船)教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船的外形特征。
2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察4、幼儿操作，教师巡回指导1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案5、讲评幼儿的作品教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。
教学反思通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。
等等。
中班美术会变的格子教案2活动目标：1、通过欣赏和游戏活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。
2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。
3、能用自己的作品给他人装扮，体验创作的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料活动过程：一、参观格格商店，引起幼儿对格子布的兴趣1、教师带领幼儿参观格格商店A、教师：“鑫鑫老师开了个商店，，在我商店里的东西有个共同的秘密，请你仔细找一找。
中班美术教案格子画
中班美术教案格子画中班美术教案：格子画教学内容：通过制作格子画培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
教学目标：1. 培养幼儿对格子画的兴趣，激发他们对美术的热爱。
2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养精细动作能力。
3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等美术工具。
2. 格子画模板（自行制作或下载打印）。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）在开始正式的教学前，教师可以通过一些问答或故事来引起幼儿对格子画的兴趣。
例如，师问：“谁知道格子画是什么？”鼓励幼儿积极回答，然后向幼儿介绍格子画的定义和应用。
2. 示范与讲解（10分钟）教师在黑板或大纸上画一个简单的格子画示范，例如一个笑脸。
同时，向幼儿讲解如何选择颜色填充格子，强调要保持整洁和均匀。
在讲解时，教师可以提问，与幼儿互动，让幼儿更好地理解。
3. 制作格子画（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放彩色纸和其他美术工具。
教师将格子画模板分发给每个小组，让幼儿使用剪刀剪下相应大小的彩色纸格子，然后用胶水将它们粘贴在格子画上。
教师可以提供一些主题供幼儿选择，例如动物、水果等，也可以让幼儿根据自己的喜好自由创作。
4. 展示与分享（10分钟）每个小组完成后，教师带领幼儿集体展示和分享作品。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬，同时提供一些建设性的意见和建议。
5. 游戏与延伸（15分钟）为了巩固幼儿对格子画的学习和理解，教师可以设计一些与格子画相关的游戏，如找出不同、填充色彩等。
同时，可以鼓励幼儿在家继续制作格子画，并鼓励他们将作品带到学校与他人分享。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在制作格子画的过程中既锻炼了手眼协调能力，又培养了艺术创造力和想象力。
教师在教学中注重互动与启发，让幼儿保持积极的学习态度。
在展示与分享环节，教师给予了充分的肯定和鼓励，激发了幼儿的自信心。
同时，通过游戏与延伸环节的设计，巩固了幼儿对所学知识的理解和掌握，提高了学习的效果。
幼儿园中班创意格子画教案(精选(1)
幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主题为“创意格子画”。
教学内容主要包括教材第四章《有趣的格子》中的第2节“创意格子画”。
详细内容为引导幼儿观察生活中不同形状的格子，通过想象力与创造力，运用不同的材料与颜色进行格子画的创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解格子的基本概念，知道格子在不同场景中的应用。
2. 培养幼儿观察、想象、创新能力，提高幼儿审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的材料进行格子画的创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的材料进行格子画的创作。
教学重点：让幼儿掌握格子的基本概念，学会观察生活中的格子，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：格子图案卡片、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中的格子物品（如格子衣服、格子桌布等），引导幼儿观察并讲述格子物品的特点。
2. 讲解格子知识（5分钟）教师通过教材讲解格子的基本概念，引导幼儿了解格子在不同场景中的应用。
3. 创意格子画示范（10分钟）教师现场示范如何创作一幅创意格子画，讲解绘画技巧及注意事项。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和想象，选择不同的材料进行格子画的创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的格子画技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的创意格子画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察格子，发现更多有趣的格子物品，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导幼儿尝试运用其他绘画技法，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的材料进行格子画的创作。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》一、教学目标：1. 培养幼儿对方格形状的认知和观察力。
2. 培养幼儿的创造思维和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和想象力。
二、教学准备：1. 粉笔、黑板2. 方格纸和彩色纸3. 彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师在黑板上画一个方格，问幼儿这是什么形状？幼儿回答“方格”。
然后询问幼儿方格有什么特点？引导幼儿观察方格的四边相等、四个角相等等特点，让幼儿对方格有更深的认知。
2. 制作方格 (10分钟)老师发给每个幼儿一张方格纸和一些彩色纸，让他们剪下一些小方格。
然后，让幼儿用胶水把小方格粘到大方格上，可以任意排列组合。
鼓励幼儿发挥他们的创造力，制作出各种有趣的方格图案。
3. 填充方格 (15分钟)老师提供给幼儿一些彩色笔和蜡笔，让他们在方格中涂色。
鼓励幼儿使用不同的颜色和图案填充方格，同时引导幼儿观察和描述他们所做的方格图案。
4. 比较方格 (10分钟)老师在黑板上画出两个不同的方格图案，然后让幼儿来比较这两个方格图案的不同之处。
帮助幼儿用简单的语言表达他们的观察和发现。
5. 小组合作 (15分钟)分成小组，每个小组得到一些方格纸和彩色纸。
让每个小组合作制作一个大的方格图案，鼓励他们在团队中互相合作、分享想法，并达成一个共同目标。
6. 反思总结 (5分钟)老师引导幼儿回顾今天学习的内容，凝聚每个幼儿的观点，提醒幼儿方格不仅仅是一个形状，还可以是美丽的艺术作品。
同时，鼓励幼儿展示他们的作品并分享他们的创意。
四、教学延伸：1. 在教室或幼儿园的墙上展示幼儿的方格艺术作品，让其他年级的幼儿也可以欣赏和受到启发。
2. 鼓励幼儿在游戏中观察和使用方格形状，比如找方格形状的玩具或制作方格形状的盒子。
3. 继续引导幼儿观察周围环境中的方格形状，比如窗户、桌子等，并帮助他们认识方格形状的重要性和实用性。
五、教学效果评估：1. 观察幼儿在制作方格图案时的创造性和表达能力。
幼儿园中班创意格子画教案(精选
幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的格子画》。
详细内容包括：认识格子画的基本概念，了解格子画的创作方法和步骤；通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习运用不同的颜色和图案装饰格子画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握格子画的基本概念和创作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使格子画富有个性。
教学重点：掌握格子画的基本概念和创作方法，运用不同的颜色和图案装饰格子画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同颜色和图案的格子画作品，引导幼儿观察、欣赏。
2. 讲解格子画的创作方法和步骤（5分钟）（1）教师演示如何用画笔和颜料在画纸上画出格子。
（2）教师示范如何运用不同的颜色和图案装饰格子。
3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料和调色盘。
（2）幼儿按照示范，自主创作格子画。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，提出改进意见。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 格子画的基本概念。
2. 格子画的创作方法和步骤。
3. 不同颜色和图案的装饰示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的格子画方法，创作一幅属于自己的格子画。
答案：略。
2. 作业要求：作品需包含至少三个不同颜色和图案的格子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找灵感，尝试运用其他材料（如贴纸、彩砂等）进行格子画创作。
同时，引导幼儿关注环境保护，将废弃物品变废为宝，创作出独具特色的格子画作品。
格子画中班美术教案及反思
格子画中班美术教案及反思一、教学目标。
1.培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
二、教学准备。
1.准备彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
2.准备格子画模板。
3.准备相关的美术图片或故事书。
三、教学过程。
1.引入。
教师向幼儿展示一些美术作品，引导幼儿观察作品中的色彩和形状，并与幼儿讨论作品所表达的内容。
2.学习。
教师向幼儿介绍格子画的概念，并展示格子画模板。
然后，教师向幼儿展示一些简单的格子画作品，让幼儿观察并思考如何利用格子画模板进行创作。
3.实践。
教师让幼儿选择自己喜欢的图片或故事，然后利用格子画模板进行创作。
幼儿可以使用彩色纸剪出不同形状，再将它们粘贴到格子画模板上，完成自己的作品。
4.展示。
幼儿完成作品后，教师可以组织展示活动，让幼儿互相欣赏和交流作品，分享彼此的创作过程和心得体会。
5.总结。
教师与幼儿一起总结本次美术活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学反思。
1.教学目标。
通过本次美术活动，幼儿能够感知色彩和形状，提高动手能力和美术表现能力。
但在实际教学中，发现部分幼儿在选择图片和创作过程中存在迷失和困惑，需要教师在引导上加强。
2.教学准备。
美术材料准备充分，但在格子画模板的选择上可能需要更多样化，以满足不同幼儿的创作需求。
3.教学过程。
教师在引入部分引导不够充分，需要更多的互动和讨论，让幼儿更好地理解格子画的概念和意义。
另外，实践环节需要更多的个性化指导，帮助每个幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4.教学效果。
通过本次美术活动，幼儿的作品展示出了丰富的想象力和创造力，但也有部分作品缺乏整体性和表现力，需要在后续的教学中加强对幼儿创作的指导和引导。
5.教学改进。
在后续的教学中，我将加强对幼儿的引导和讨论，让他们更好地理解美术作品的意义和内涵。
同时，我也会根据幼儿的实际情况，调整美术活动的内容和形式，让每个幼儿都能够得到更好的发展和提高。
幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）
幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）幼儿园中班创意格子画篇1教学目标：1、通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2、用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学准备：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1、通过出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2、教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3、组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。
（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。
幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
幼儿园中班创意格子画教案(精选
幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿创意绘画》。
教学内容为第四章第二节“有趣的格子画”。
通过本节课的学习，幼儿将了解格子画的特点和基本画法，运用自己的想象力和创造力，完成一幅富有个性特色的格子画。
二、教学目标1. 让幼儿了解格子画的基本概念，掌握格子画的绘画技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。
2. 教学重点：掌握格子画的基本画法，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅格子画范例，引导幼儿观察并说出格子画的特点。
讨论格子画是如何由各种颜色和形状的格子组成的，激发幼儿对格子画的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍格子画的基本概念和绘画技巧。
（2）引导幼儿观察画纸上的格子，学会用画笔和颜料填充格子。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何创作一幅格子画，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手创作一幅格子画。
5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高审美能力。
六、板书设计1. 格子画的基本概念和绘画技巧。
2. 创作步骤和注意事项。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅格子画。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的格子画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试其他类型的创意绘画，提高绘画技能和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》
根据幼儿兴趣和特长进行分组，确保每组幼儿能够在合作中发挥各自优势。
合作过程
引导幼儿在小组内展开讨论，共同确定创作主题和方案；分工协作，共同完成作品制作； 鼓励幼儿相互学习、互相帮助，提升团队合作意识。
作品展示
组织幼儿将小组合作完成的奇妙方格子作品进行展示，邀请家长和其他班级师生观赏；鼓 励幼儿向观众介绍作品创作过程和主题思想，提高其口头表达能力和自信心。
信心和成就感。
04 主题性创作活动设计
以“奇妙”为主题的创作构思
奇妙定义
引导幼儿理解“奇妙”的含义， 即独特、有趣且出人意料的元素
或情境。
构思方向
鼓励幼儿从日常生活、梦境、童 话故事等角度寻找奇妙元素，并
将其融入方格子创作中。
创作目标
通过奇妙主题，激发幼儿想象力 和创造力，培养其对美的独特感
知和表达能力。
认识基本颜色
教授幼儿认识红、黄、蓝等基本 颜色，并鼓励他们在方格子内涂
色，锻炼色彩感知能力。
色彩的混合与搭配
引导幼儿尝试将不同的颜色混合在 一起，观察色彩的变化，并学习如 何搭配颜色以创造和谐的画面。
色彩的明暗与对比
通过示范和讲解，让幼儿了解色彩 的明暗和对比关系，并尝试在方格 子内运用这些技巧。
创意构图和审美能力提升
目的
通过本次课程，引导幼儿观察、发现 方格子的美，学习运用线条、色彩等 表现手段来创造美妙的方格子世界， 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学目标与要求
01
知识目标
了解方格子的基本构成和变化规律，学习运用线条和色 彩表现方格子的美。
02
能力目标
通过观察、比较、分析等方法，培养幼儿的观察力、分 析力和创造力，提高绘画技能。
中班美术：奇妙的格子世界
中班美术：奇妙的格子世界(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的格子幼儿园教案
奇妙的格子幼儿园教案教案背景格子幼儿园是一所注重创意教育的幼儿园，致力于培养幼儿的创新思维和创造力。
为此，本教案采取了以创意为主导的教学方法，旨在通过有趣的实践体验，培养幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的观察力和动手能力。
教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.了解格子、正方形的特点和基本概念。
2.发挥想象力，创造出自己的各种作品。
3.提高观察力和动手能力，掌握制作基础手工的相关技能。
4.培养幼儿的团队协作意识，鼓励幼儿们互相交流与合作。
教学步骤第一步：认识格子1.老师向幼儿介绍正方形和格子的概念。
2.老师用PPT展示格子图片，引导幼儿观察并分类讨论格子的形状、颜色等特点。
第二步：制作小正方形1.老师向幼儿讲解用纸折叠制作小正方形的方法。
2.让幼儿动手实践，老师适时地给予指导和帮助。
3.让幼儿将制作好的小正方形拼合成各种有趣图案（如风车、兔子、爱心等），鼓励幼儿发挥想象力。
第三步：合作制作大作品1.老师将幼儿分成小组，让小组内幼儿合作制作一件大作品（如折纸城堡、拼图等）。
2.老师在制作过程中倾听幼儿的意见和建议，并鼓励幼儿加入新的元素和想法。
3.老师引导幼儿小组之间交流合作，互相帮助，共同完成作品。
第四步：展示作品1.完成作品后，让每个小组向其他小组展示自己的作品，并介绍制作过程和用到的技巧。
2.让幼儿对其他小组的作品进行评价，鼓励幼儿欣赏、借鉴和学习其他小组的创意和技巧。
教学反思通过本次教学，幼儿们对于格子和正方形的概念有了更深入的了解，并通过实践掌握了制作小正方形的相关手工技巧。
在合作制作大作品的过程中，幼儿们加强了团队协作意识，并发挥出了自己的想象力和创意能力。
同时，通过欣赏和评价其他小组的作品，幼儿们也学会了欣赏和借鉴他人的优点，不断提升自身创意和手工能力。
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子教学目标：1.学习使用方格子进行拼贴创作；2.培养幼儿的艺术创造能力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。
教学准备：1.方格纸；2.彩色纸；3.剪刀；4.胶水；5.彩色笔。
教学过程：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆前几天学习的画画内容，如创造自己的乐拼画等。
2.通过问题引导幼儿思考：“你们平时都看到过方格子吗？”、“方格子有什么特点？”等等。
授课（25分钟）1.老师向幼儿展示一些由方格子拼贴而成的图片，如动物、植物、人物等。
2.与幼儿一起讨论这些图片是如何拼贴而成的，提醒幼儿观察方格子的规律和颜色变化。
3.鼓励幼儿尝试使用方格子进行创作，先在一张方格纸上画出简单的图案，再根据图案选择相应颜色的方格纸进行拼贴。
4.引导幼儿逐步完成作品，提供必要的帮助和指导。
实践（40分钟）1.让幼儿准备好所需的材料，方格纸、剪刀、胶水和彩色纸。
2.引导幼儿自由发挥创造力，选择自己喜欢的图案，并选择相应颜色的方格纸进行拼贴。
3.鼓励幼儿使用不同颜色的方格纸进行组合，创造出丰富多样的图案。
4.老师在一旁观察和指导幼儿进行创作，鼓励幼儿积极尝试，并提供必要的帮助。
总结（10分钟）1.让每位幼儿依次展示自己的作品，并互相欣赏、鼓励。
2.引导幼儿反思自己在创作过程中的体验和收获，帮助他们总结出使用方格子进行拼贴创作的方法和技巧。
3.老师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿继续发挥自己的创造力和想象力。
拓展活动：1.鼓励幼儿在家中继续使用方格子进行拼贴创作，可以尝试在方格子上画出更复杂的图案。
2.可以让幼儿互相交换作品，欣赏和赞美对方的努力和创作成果。
3.可以组织一次小小的画展，让幼儿向家长和其他班级的小朋友展示自己的作品。
教学反思：这节美术课以方格子拼贴创作为主题，旨在培养幼儿的艺术创造能力和想象力。
通过使用方格纸进行拼贴，幼儿能够培养动手能力和色彩感知能力。
教学过程中，老师注重引导幼儿观察事物、思考创作方法，并鼓励他们积极尝试，培养他们的艺术表达能力。
幼儿园中班美术教案《奇妙的方格子》
幼儿园中班美术教案：《奇妙的方格子》学习目标
•了解方格子的形状和特点
•通过手工制作加深对方格子的认识和理解
•提高幼儿脑部细节感知和手部动作协调能力
教学准备
•彩纸
•剪刀
•胶棒
•铅笔
•木棍
教学过程
1. 导入新知
教师呈现一些不同颜色、不同尺寸的方格子图片，让幼儿观察并简单介绍一下方格子的特点。
2. 创造小游戏
教师可以用磁贴或者卡片等形式制作有不同颜色或者形状的方格子，将幼儿分为小组，让小朋友们通过拼图形式，将方格子拼成一个完整的图案。
3. 制作手工
向幼儿展示准备好的纸、剪刀和胶棒等手工工具，让幼儿们参照教师给出的示范，制作一个属于自己的方格子。
1.教师向幼儿们展示怎样用铅笔和木棍为大纸片划分成小的正方形，并讲解正方形的定义。
2.分发各种颜色的彩纸，让幼儿们根据自己的喜好选择，然后把彩纸折成几个小正方形，再剪成边长大小一样的正方形。
3.教师向幼儿们展示如何模仿一个方格子（例如：黄色）和它的纹样，将全部小正方形贴在大白纸上粘成对应颜色的正方形，然后再用色纸制作纹样贴在大白纸上，最后用牙签和木棍制作架子。
4. 分享作品
教师邀请幼儿们向大家展示自己的手作品，听取各小组的自我总结和分享。
可以采用小组轮流展示的形式，让幼儿更好地互相了解彼此的作品。
教学效果
通过本次教学，幼儿们对于方格子有了更深的认识和理解，同时也提高了幼儿的手部动作协调能力和创意总结思维。
同时，通过自主制作，也进一步提高了幼儿的脑部细节感知能力。
格子创意贴画教案中班语言
格子创意贴画教案中班语言教案标题：格子创意贴画教案中班语言教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 格子创意贴画材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 教具：贴画模板、图片或实物示例；3. 教学辅助工具：幻灯片投影仪、白板、标志笔等；4. 幼儿绘画工具：彩色铅笔、蜡笔、彩色纸等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用幻灯片或实物示例展示一些格子创意贴画作品，并引导幼儿观察、描述作品中的图案和颜色。
- 引导幼儿思考如何利用格子创意贴画来表达自己的想法和感受。
2. 激发创造力（10分钟）：- 提供一些彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿自由发挥，创造属于自己的贴画作品。
- 鼓励幼儿使用丰富的颜色和形状，激发他们的创造力和想象力。
3. 引导语言表达（15分钟）：- 提供一些贴画模板，例如动物、植物、食物等，让幼儿选择一个模板进行贴画。
- 引导幼儿观察模板上的图案和颜色，并鼓励他们用简单的语言描述自己贴画的内容。
- 引导幼儿分享自己的创意和想法，帮助他们用语言表达自己的贴画作品。
4. 制作展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的贴画作品制作成展示板或贴画墙，展示给其他班级或家长。
- 引导幼儿用简单的语言介绍自己的作品，分享自己的创意和感受。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿分享自己在创意贴画中学到了什么。
- 引导幼儿总结使用格子创意贴画表达自己的经验和方法。
- 鼓励幼儿继续发挥创造力，用语言和图画表达自己的想法和感受。
教学延伸：1. 继续进行格子创意贴画活动，让幼儿尝试不同的主题和材料，拓展他们的创造力和语言表达能力。
2. 引导幼儿制作自己的贴画故事书，通过贴画和文字的结合，培养他们的故事创作和语言表达能力。
3. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的贴画作品，进行互动交流，提高他们的语言沟通和表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表现；2. 收集幼儿的贴画作品和语言描述，评估他们的语言表达能力；3. 与幼儿进行个别交流，了解他们对活动的理解和收获。
格子创意贴画教案中班反思
格子创意贴画教案中班反思教案标题：格子创意贴画教案中班反思教学目标：1. 学生能够理解格子创意贴画的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过贴画活动培养创造力和想象力。
3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 格子纸2. 贴画纸3. 彩色纸4. 剪刀5. 胶水6. 彩色铅笔或蜡笔7. 教学展示板教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学到的关于格子创意贴画的知识。
- 提问学生关于贴画的问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 使用教学展示板，向学生展示格子创意贴画的基本概念和技巧。
- 解释如何使用格子纸和彩色纸创作贴画作品。
- 引导学生理解格子创意贴画可以通过不同颜色和形状的贴纸组合创造出丰富多样的图案。
3. 实践活动（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一些格子纸和彩色纸。
- 指导学生使用剪刀和胶水，根据自己的创意和想象力，将彩色纸剪成不同形状的贴纸。
- 学生可以根据自己的喜好和创意，在格子纸上贴上自己设计的贴纸，创作出独特的贴画作品。
- 鼓励学生在小组内互相分享和交流自己的作品，培养合作意识和团队合作能力。
4. 反思和总结（10分钟）- 引导学生回顾自己的贴画作品，分享自己的感受和体会。
- 提问学生关于贴画过程中遇到的困难和解决方法。
- 总结学生在这堂课中学到的关于格子创意贴画的知识和技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行格子创意贴画的实践活动，并与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的艺术作品和创意灵感。
3. 引导学生使用数字化工具和软件进行贴画创作，拓展学生的创作方式和技能。
教案反思：在这堂课中，学生通过参与格子创意贴画的实践活动，不仅学会了基本的贴画技巧，还培养了创造力、想象力和合作意识。
教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创意和想法。
然而，有些学生在剪切和贴画过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》.doc
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
以下是我为大家整理的中班下学期美术教案《奇妙的方格子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。
【教学目标】1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
【教学准备】1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【教学过程】一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
”展示范画(蜗牛)。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。
”师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画?”老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
”老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样(贴两三个格子)”师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方?”老师贴范画(小猫)。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子教学目标：1.培养幼儿对方格子的认识和了解；2.培养幼儿对颜色的感知和区分能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.增强幼儿的手眼协调能力。
教具准备：方格纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、海报颜料、画笔教学过程：1.导入：教师问：“谁知道方格是什么样子的？”鼓励幼儿回答，然后教师出示一张方格纸，让幼儿在纸上观察几秒钟。
教师再问：“方格纸上有什么特点？有哪些颜色？”鼓励幼儿回答，然后教师将方格纸贴在黑板上，引导幼儿讨论方格的形状和颜色。
2.展示与欣赏：教师准备一些美丽的拼贴画作品，让幼儿观赏并欣赏。
3.制作拼贴画：教师示范：将彩色纸剪成小正方形，然后用胶水将小正方形粘贴在方格纸上，创造出一幅美丽的拼贴画。
教师可以示范制作一个简单的拼贴画，例如一只小猫。
4.指导与实践：教师引导幼儿根据自己的喜好和创造力，在方格纸上制作拼贴画。
教师可以提供一些彩色纸和剪刀等工具，以供幼儿选择和使用。
同时，教师可以根据幼儿的制作情况给予适当的指导和帮助。
5.分享与展示：幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行作品分享和展示。
幼儿可以自由展示自己的拼贴画，同时可以向其他幼儿解释自己作品的主题和构思。
6.总结：教师与幼儿一起总结方格纸的特点和制作拼贴画的过程。
鼓励幼儿回答问题，提出自己的想法和建议。
7.拓展活动：教师可以引导幼儿进行拼贴画的创作，例如制作动物、植物、建筑等各种主题的拼贴画。
同时，教师可以鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力，创作出自己喜欢的拼贴画作品。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿不仅能够认识和了解方格，还能够培养幼儿对颜色的感知和区分能力，同时培养幼儿的创造力和想象力。
通过制作拼贴画，幼儿的手眼协调能力也得到了锻炼。
同时，教师还可以通过这个教案进行拓展，引导幼儿进行更加丰富多样的拼贴画创作，提高幼儿的艺术修养和创作能力。
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中班美术拼贴画教案：奇妙的方格子
【活动目标】
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
【活动准备】
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【活动过程】
一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
”
展示范画。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。
”
师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的
蜗牛壳，我们要怎么画？……我们一起来用手指来画一下……”
师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样”
师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？”
老师贴范画。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什
么？……好吧，我就画小房子吧”
师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？”贴两三条以作示范。
师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！”
老师贴出房子的完成画。
师：“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。
”
师：“老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。
现在报到组号的小朋友去完成作品吧！”
教师巡回指导。
三、结束。
师：“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？”。