中班美术活动好玩的小人
幼儿园中班《会动的小人》美术活动教案
幼儿是非常好奇和活泼的，特别是在他们的早期教育过程中，艺术教育是非常重要的一部分。
在幼儿园中班的艺术课上，我将为孩子们带来一个趣味性和寓教于乐的美术活动——《会动的小人》。
一、教学目的1.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
2.启发幼儿的创意和想象力，培养幼儿的观察力和细节处理能力。
3.加深幼儿对人体结构和动作的认识，提高幼儿的审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学重点和难点本活动的教学重点和难点在于如何让幼儿们学会画出生动的、有趣的小人，通过小人的不同姿态和动作，让幼儿学会感知和表现人体的结构和运动。
三、教学准备白纸、彩色笔、炭笔、橡皮、剪刀、胶水，幼儿版的人体结构雕塑模型（或导入图片、视频）。
四、教学过程1.导入环节先介绍不同的小人形象，引导幼儿们观察和品味生活中的各种不同小人形象，如：站立的小人、坐着的小人、跑步的小人、跳舞的小人等。
2.教学活动（1）观察模型让幼儿观察人体结构雕塑模型（或者导入图片）。
让他们看一些现实生活中的照片和视频，感知人体结构和姿势。
引导幼儿观察人体的每个部位，如头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、腿部等。
（2）画小人现场画图，幼儿手拿纸笔跟着我一起画一个小人，根据不同的运动姿势，画出生动、有趣的小人形象。
比如画一个跑步的小人，注意手臂和腿部的摆动。
（3）创意设计提醒幼儿们想象一个关于小人的故事，设计一个小人的场景，如：在草地上跑步、在舞台上跳舞、在海边玩耍等场景。
用适当的颜色和手绘元素，让小人形象更为丰富和多样化。
（4）小组活动组织幼儿分成小组互相创作，鼓励他们交流想法和互相学习。
让他们在白纸上画出自己小组设计的小人及其场景。
五、教学评价通过幼儿们的画作，我们可以看到，他们在本期的美术课中收获颇丰。
他们在画小人的过程中，通过观察体形结构和动作，学会了如何画出生动的、有趣的小人形象;通过画小人的场景，提升了他们的创意和想象力;通过小组活动，增进了幼儿的交流和合作能力。
这一切都促进了幼儿的艺术修养和心理发展。
中班美术会动的小人教案
中班美术会动的小人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第五章节“有趣的动态”，详细内容主要围绕“会动的小人”展开。
通过学习，让幼儿了解和掌握制作简单动态纸偶的方法，培养他们的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解会动的小人的基本构成和制作方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：会动的小人的动态表现和制作方法。
重点：观察、模仿和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：会动的小人范例、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会动的小人范例，引导幼儿观察、讨论小人的动态特点，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解制作会动的小人的步骤，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作会动的小人。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 教师点评（5分钟）教师针对每个幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 画出小人的轮廓c. 剪下小人，并粘贴在另一张彩纸上d. 添加五官和装饰e. 制作动态部分（如手臂、腿部等）f. 完成作品2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个会动的小人。
2. 答案：a. 画出小人的轮廓b. 剪下小人，并粘贴在另一张彩纸上c. 添加五官和装饰d. 制作动态部分（如手臂、腿部等）e. 完成作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作会动的小人的方法，提高了他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：a. 尝试制作其他动态的纸偶，如动物、植物等。
b. 引导幼儿关注生活中的动态现象，培养他们的观察力。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 学习制作会动的小人，了解小人的基本结构。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和表达，培养幼儿的审美能力和观察力。
三、教学准备：1. 准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备一些关于小人的图片或图书，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小人的图片，让幼儿说一说小人的特点和动态。
2. 讲解小人的基本结构，让幼儿了解小人的头部、身体、四肢等部分。
3. 示范制作会动的小人，让幼儿跟随步骤进行制作。
4. 引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。
5. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己独特的会动的小人。
五、教学评价：1. 对幼儿的制作过程进行观察和评价，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的审美能力和观察力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和合作意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行会动的小人表演，让幼儿体验创作的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家园合作。
3. 开展会动的小人主题班会，让幼儿相互交流和学习。
七、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对性地进行教学调整。
3. 积极吸收意见和建议，优化教学内容和方法。
八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中进行绘画创作，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 引导幼儿观察生活中的人物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 开展其他美术主题活动，提高幼儿的美术素养。
九、教学案例：1. 案例分享：幼儿在制作会动的小人过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 案例分析：通过案例分享，让幼儿学习他人的创作思路，激发幼儿的创造力。
3. 案例讨论：引导幼儿相互交流，分享创作心得，培养幼儿的表达力和合作意识。
中班美术教案《会动的小人》含反思
中班美术教案《会动的小人》含反思1. 教学目标•让幼儿了解小人的基本形态和特点，并通过绘画实践提高幼儿的表现能力和想象力。
•让幼儿掌握动物的基本运动特征，如行走、奔跑、跳跃、飞行等，并通过运用这些元素赋予小人生命，让小人变得活灵活现。
•通过丰富多彩的绘画形式，激发幼儿创造力，提高幼儿对美的敏感度。
2. 教学准备•教师准备黑白草稿纸、彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
•要求幼儿穿上色彩鲜艳、舒适的衣服，以便在绘画过程中更加自由自在。
3. 教学过程步骤一：引入1.教师询问幼儿是否喜欢画画，是否想画出自己的小人。
2.教师向幼儿介绍今天的主题——《会动的小人》。
3.教师和幼儿一起观察背板上展示的小人形态，引导幼儿发现小人的各个部分，如身体、头、手、腿等。
步骤二：模仿练习1.教师向幼儿介绍小人的基本形态和特点，如头部较大、身体较小、手脚粗短、眼睛大等。
2.教师与幼儿一起进行模仿练习，让幼儿跟随教师的示范进行练习，在纸上画出基本的小人形状。
步骤三：创意发挥1.教师引导幼儿用彩色画笔为小人涂上颜色，让小人变得鲜明可爱。
2.教师提供不同的小人模板和彩纸，鼓励幼儿放飞想象，创作属于自己的小人。
3.教师提醒幼儿要注意小人的四肢运动特征，如步行、跳跃、飞翔等，让小人变得更加生动有趣。
步骤四：展示分享1.教师和幼儿一起欣赏彼此的作品，鼓励幼儿积极分享。
2.教师引导幼儿互相交流，分享自己绘画过程中的体验和感悟。
4. 反思在本次美术教学中，我引导了幼儿通过绘画实践来认识小人的基本形态和特点，并通过赋予小人运动的特点，让小人更加生动有趣。
同时，我也注重了在创作过程中，激发幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿对美的敏感度。
但是，在实践过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿绘画技巧尚未到位，没有充分体现小人的特点；其次，我在创意发挥环节中提供的素材还不够丰富，没有充分发挥幼儿的创意能力。
因此，在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个性差异，根据幼儿的实际情况提供更加个性化的创意素材，让每一个幼儿都可以获得充分的成长和发展。
中班美术运动小人教案
中班美术运动小人教案中班美术运动小人教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班美术运动小人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术运动小人教案1活动目标：1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。
你们真了不起。
但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。
给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。
和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。
第二个要求是画你观察到的小人。
现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
中班美术奇妙的小人教案
中班美术奇妙的小人教案
本次中班的美术课将带领孩子们进入一个奇妙的世界，创造出属于他们自己的
小人形象。
以下是教案的详细步骤：
1. 导入：引导孩子们对小人的概念进行回顾和讨论。
可以展示一些不同类型的
小人图片，鼓励孩子们描述观察到的特点，如头、身体、四肢等。
2. 激发创造力：提供一些素材，如不同颜色的纸张、颜料、彩色铅笔等。
鼓励
孩子们用自己的想象力来创造自己心目中的小人形象。
可以提供一些启发性问题，如“你的小人是男孩还是女孩？”“他们有什么特别的特征？”等，以激发孩子们的创
造力。
3. 绘制小人：现场指导孩子们使用可用的材料来绘制他们的小人形象。
提醒孩
子们注意细节，如眼睛、嘴巴、手指等。
同时引导他们运用不同的颜色和形状来使小人更加有趣和独特。
4. 展示和讨论：鼓励孩子们在完成后展示他们的作品，让每个孩子有机会描述
自己的小人形象。
鼓励其他孩子提出问题、给予赞美和建议，从而促进互动和学习。
5. 小结：总结前面的学习内容，强调每个小人都是孩子们独一无二的创造，鼓
励他们相信自己的创造力和想象力。
同时，告诉孩子们他们可以在未来的美术活动中继续创造出更多的小人形象。
通过这个小人创作的活动，中班的孩子们不仅可以发展自己的美术技能，还能
培养他们的创造力、想象力和表达能力。
希望每个孩子都能在这个奇妙的美术活动中找到属于自己的创造乐趣！。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和想象力，激发幼儿创作欲望。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画小人的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：引导幼儿观察和表达，让幼儿创作出富有个性和动态感的小人。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备一些关于小人的图片，供幼儿观察和参考。
3. 教学PPT或教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于小人的图片，引导幼儿观察小人的特征，如姿态、表情等。
2. 讲解：教师讲解绘画小人的基本技巧，如比例、线条等，并示范绘画一个小人。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性和动态感的小人。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、作业布置：1. 回家后，请幼儿向家长展示自己的作品，并讲述创作过程。
2. 鼓励幼儿在家中尝试绘画其他动态的场景，如动物、植物等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和兴趣表现。
2. 评价幼儿绘画小人的技能掌握程度，如线条流畅、比例正确等。
3. 关注幼儿在创作中的观察力和表达能力，鼓励幼儿分享创作思路。
4. 评价幼儿在团队协作中的表现，如互相帮助、积极参与等。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的绘画兴趣。
3. 开展绘画主题的展览活动，让幼儿的作品得到展示，提高幼儿的自信。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，教师要耐心解答，并提供有效的解决方案。
教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
中班美术活动：好玩的小人
小人 个个都好玩 ， 小朋友们乐哈哈
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四 、 幼 儿操 作 活 动 。教 师巡 回指 导 。
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讲解操作要 求。
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师 ：今 天 我 们 就 来拼 小 人 拼 ， 出 不 同 的 动 态 。 然 后 可 以
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添 一 些 体 育 嚣械 ， 我 们 比 一 比 ， 谁 拼 的 小 人 最滑 稽 、 最好 玩 。 2 幼 儿操作 ， 教 师适 当加 以 指导 。
中班美术 活 动 ：
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● 江 苏 常 熟 实验 小 学幼 儿 园 吴 晓红 沈 亚 萍
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◇ 话动目蠢 ：
1 能合理 使用 吸 管 和 圆 片组 合拼 贴各种 动态 的 2 能增 贴不 同的体育器械表现 小人运 动时滑稽 的场 面 。
3 ． 学 习 记 录所拼小人 的动态 ，体验操作的乐趣 ： ◇ 活动准叠 ：
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( 1 )鼓励幼 儿摆 出各种 动 态 ， 不 模仿别人 ， 对 能力 弱 的
￥； 幼 儿 给予 帮助 ． 启发幼 儿通 过 连接两 根 吸管 、 弯 曲吸 管或
l l 剪断一 根 吸管来表现 手臂 和 腿 部 的弯曲动 作 。
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( 2 )鼓励幼 儿 添拼一 些 体育器械 。
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( 3 )鼓励幼 儿将拼的小人用记号笔画下 来 ， 为画动态
I 将作品 放 入语 青区 ， 让幼 儿继 续创编儿歌《好玩 的
人》
2 可 以引导幼 儿加入 一 些玩具冈 自作 。
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．Байду номын сангаас
人打基 础 。
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五 、 展 示 和 相 互 交流 。 l 将幼儿记 录的作品展示在板 E 。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 学习制作会动的小人画。
2. 使用剪刀、胶水等工具。
3. 观察和描述小人的动态。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画纸等材料。
2. 教师准备一些会动的小人画作示例。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 导入新课（10分钟）：教师简要介绍制作会动的小人画的方法和步骤。
3. 创作环节（10分钟）：教师分发材料，指导幼儿动手制作会动的小人画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示和分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、作业布置：1. 完成一幅会动的小人画。
2. 观察生活中的人体动态，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和动手能力。
2. 评价幼儿作品的创意和表现力。
3. 关注幼儿在展示和分享环节的表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家校合作。
2. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生，拓宽幼儿的视野。
3. 结合其他学科，如语文、数学，进行跨学科教学，提高幼儿的综合能力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由表达，不强求作品的标准化。
3. 关注每个幼儿的创作进度，给予个别化的指导和鼓励。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣。
3. 定期与同事交流教学心得，共同进步。
十、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 关注幼儿的发展情况，适当提高教学难度和深度。
3. 定期评估教学效果，对教学计划进行必要的调整和优化。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节美术课程《会动的小人》，旨在通过创意绘画活动，激发孩子们的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和审美能力。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的绘画技巧，能够独立完成动态的小人画作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们将静态的小人转化为动态的小人，以及如何表现小人的动态姿势。
2. 教学重点：让孩子们掌握绘画动态小人的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创作。
三、教具与学具准备1. 教具：白板、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩笔、一把剪刀和一瓶胶水。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们上台展示自己的舞蹈，让大家一起跟着音乐舞动，感受动态的美。
2. 引入主题（10分钟）：在白板上画一个静态的小人，然后向大家提问：“如果这个小人在跳舞，它会是什么样子呢？”引导孩子们思考动态的小人是什么样的。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）：讲解如何通过线条、色彩和构图来表现小人的动态姿势。
4. 创作时间（10分钟）：让孩子们根据自己的想象，独立完成一幅动态的小人画作。
5. 分享与讨论（5分钟）：邀请孩子们上台展示自己的作品，并让大家一起讨论哪个作品最好看，为什么。
五、活动重难点1. 活动难点：如何将静态的小人转化为动态的小人，以及如何表现小人的动态姿势。
2. 活动重点：让孩子们掌握绘画动态小人的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创作。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现孩子们在绘画动态小人时，普遍存在动作不够流畅、姿势不够自然的问题。
在今后的教学中，我将继续强调观察力和想象力的培养，并通过更多的实践活动，让孩子们掌握绘画动态小人的技巧。
2. 拓展延伸：邀请孩子们回家后，观察家人或朋友的活动，尝试绘制一幅动态的画作。
中班美术会动的小人教案
中班美术会动的小人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣的动植物”，详细内容为“会动的小人”制作。
通过引导幼儿观察和动手操作，让幼儿学会用简单的线条和图形组合成具有动态的小人形象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中人物的动作特点。
2. 培养幼儿运用线条、图形组合创作具有动态效果的小人形象。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表现人物动作特点。
重点：让幼儿学会运用线条、图形组合创作具有动态效果的小人形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，让他们表演不同的动作，如跑步、跳跃、走路等。
其他幼儿观察并描述他们的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的动态小人特点。
教师讲解如何运用线条、图形组合创作动态小人。
3. 动手操作（10分钟）幼儿在画纸上用线条、图形勾勒出自己心中的动态小人形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、蜡笔为自己的动态小人上色。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）每位幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师组织幼儿互相评价，培养他们的审美意识。
六、板书设计1. 会动的小人2. 内容：动态小人特点：动作、表情、服饰创作方法：线条、图形组合七、作业设计1. 作业题目：请用线条、图形创作一个具有动态效果的小人，并为其上色。
2. 答案：见随堂练习环节幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对动态小人的观察和表现较为积极，但在创作过程中部分幼儿对线条、图形的运用还不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 了解小人造型的基本特点，学习用简单的线条和颜色描绘小人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习小人造型的基本特点，如头、身、手脚等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘小人。
3. 创作属于自己的小人作品。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些小人图片供幼儿参考。
3. 准备一些音乐和舞蹈动作，以便在学习中让幼儿更好地理解小人造型。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，让他们感受小人的动态美。
2. 导入：向幼儿展示一些小人图片，引导他们观察小人造型的特点，如头、身、手脚等。
3. 讲解：向幼儿讲解如何用简单的线条和颜色描绘小人，示范创作过程。
4. 创作：引导幼儿动手创作属于自己的小人作品，鼓励他们发挥想象，大胆表达。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美观念和绘画技能。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，及时调整教学方法，让他们在愉快的氛围中学习。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们生活中见到的小人，如童话故事、动画片中的角色等。
2. 引导幼儿讨论小人的特点和他们在故事中的作用。
3. 鼓励幼儿尝试创作带有故事情节的小人作品。
七、教学实践：1. 组织一次小人角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的小人角色，进行表演。
2. 鼓励幼儿用肢体语言表现小人的情绪和特点。
3. 引导幼儿相互欣赏、交流，学会合作与分享。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解幼儿在活动中的表现和需求。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解小人画的基本元素和特点。
培养幼儿对美术的兴趣和创作能力。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，通过绘画创作出有趣的小人形象。
培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们大胆表达自己的想法和创意。
培养幼儿的合作精神，学会与同伴相互欣赏和鼓励。
第二章：教学内容2.1 小人画的基本元素：介绍小人的身体、头部、手臂和腿部的基本形状和比例。
让幼儿观察和模仿小人画的线条、曲线和圆形等基本线条。
2.2 小人画的特点：讲解小人画中的夸张、简化和创新的表现手法。
让幼儿通过实际操作，体验夸张和简化在创作中的运用。
第三章：教学过程3.1 热身活动：让幼儿观察和描述一些简单的小人形象，激发他们的兴趣和想象力。
通过简短的小游戏，让幼儿熟悉小人画的基本元素和特点。
3.2 主体活动：分组进行创作，每组选择一个主题，如家庭、学校、运动等。
让幼儿根据主题，合作创作一幅小人画，可以包括多个小人形象。
3.3 展示和分享：让每个小组展示他们的作品，并分享创作过程中的趣事和心得。
鼓励幼儿表达自己对作品的看法和喜好，培养他们的审美观念和表达能力。
第四章：教学评价4.1 评价标准：观察幼儿在创作过程中的积极参与和合作精神。
评价幼儿对小人画基本元素和特点的掌握程度，以及作品的创意和表现力。
4.2 评价方法：通过观察幼儿在创作过程中的表现，记录他们的参与程度和合作情况。
通过评价幼儿的作品，考虑其创意、线条运用和形象表现等方面。
第五章：教学资源5.1 教学材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
参考小人画的图片或范例。
5.2 教学环境：提供宽敞的绘画空间，确保幼儿有足够的空间进行创作。
营造轻松、愉快的创作氛围，鼓励幼儿自由表达和创作。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备一些小人画的范例图片，包括不同主题和风格的小人画。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的手工作品。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小人的基本步骤和技巧。
难点：让幼儿能够独立完成小人制作，并发挥自己的想象力进行创新。
三、教学准备：1. 教师准备彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 教师准备一些关于小人的图片或者故事，供幼儿参考和启发想象力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于小人的图片或者故事，引导幼儿观察和描述小人的特点和动作。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作小人的基本步骤和技巧，包括如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴等。
3. 示范：教师演示制作一个小人，边演示边讲解每一步的操作方法和注意事项。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的讲解和示范，独立制作一个小人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价，教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对手工制作产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成小人制作，并在制作过程中发挥了自己的想象力。
但在制作过程中，部分幼儿对手工技巧掌握不够熟练，需要教师的个别指导。
在的教学中，可以适当增加一些简单的手工技巧训练，提高幼儿的制作水平。
也要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中共同完成作品。
六、教学内容：1. 复习小人制作的基本步骤和技巧。
2. 学习使用不同的材料和工具，如彩笔、颜料、剪刀等。
3. 通过观察和讨论，让幼儿了解小人的不同表情和动作。
七、教学过程：1. 导入：教师邀请幼儿展示上节课制作的小人，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
2. 讲解：教师讲解如何使用彩笔、颜料等工具为小人添加颜色和细节。
3. 示范：教师演示如何为小人添加颜色和表情，边演示边讲解每一步的操作方法和注意事项。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小人画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 小人画的基本技巧和表现方法。
2. 观察和描绘生活中的小人。
3. 创作有趣的小人画作品。
三、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 学生作品展示板。
四、教学过程：1. 导入：通过展示有趣的卡通小人图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论小人画的特点和魅力。
2. 基本技巧讲解：讲解小人画的基本技巧和表现方法，如比例、动态、表情等，并结合实例进行演示。
3. 观察和描绘：让学生观察生活中的人，注意他们的动作、表情和服饰等特征，进行描绘。
4. 创作练习：让学生运用所学的技巧和表现方法，创作有趣的小人画作品。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力和创造力等。
3. 学生对美术的热爱和兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小人画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。
2. 邀请家长来校参加美术展览，让学生和家长共同分享创作的喜悦。
3. 鼓励学生将自己的作品进行装裱，作为礼物送给亲朋好友。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在创作过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
八、教学拓展：1. 让学生尝试其他美术创作形式，如剪纸、手工制作等。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力。
3. 组织学生参观美术展览、博物馆等，拓宽学生的艺术视野。
九、教学建议：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 教师应鼓励学生多观察、多思考、多创作，培养他们的创新能力。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的作品。
二、教学内容：1. 学习绘画小人的基本技巧，如画小人的身体、五官和四肢。
2. 学习使用颜色和线条，使小人作品更加丰富和有趣。
3. 创作自己的小人作品，展示自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备好绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
2. 准备好画纸或画布，以便幼儿创作作品。
3. 准备一些小人图片或范例，供幼儿参考和模仿。
四、教学步骤：1. 引入新课：向幼儿展示一些小人图片或范例，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解和示范：向幼儿讲解如何画小人的基本技巧，如画小人的身体、五官和四肢。
示范如何使用颜色和线条，使小人作品更加丰富和有趣。
3. 幼儿创作：让幼儿自己动手创作自己的小人作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作的过程和感受。
五、教学评价：1. 对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的技巧和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受，培养他们的审美观念。
3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习和创作的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园参加幼儿的美术作品展览，让家长欣赏幼儿的创作成果，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织美术比赛：可以组织幼儿园内部的美术比赛，让幼儿们相互学习和交流，提高他们的绘画技巧和创造力。
3. 参观美术馆或艺术家工作室：可以组织幼儿参观美术馆或艺术家的工作室，让幼儿接触和学习更多的艺术形式和创作方法。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，指导幼儿正确使用绘画工具，避免误伤自己和他人。
2. 确保绘画环境的清洁和安全，避免幼儿接触到有害物质。
3. 在幼儿绘画时，教师应密切注意幼儿的行为，防止发生意外事故。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》1.1 设计意图：通过引入生动有趣的小人角色，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
1.1.1 介绍小人：展示一些会动的小人图片，让幼儿观察和描述，引导他们关注小人的动作和表情。
1.1.2 引发思考：提问幼儿：“你们知道这些小人为什么会动吗？”引导幼儿思考和表达自己的观点。
二、知识点讲解2.1 绘画技巧：介绍绘画小人的基本步骤和方法，如构图、勾线、上色等，引导幼儿学习并掌握绘画技巧。
2.1.1 构图：讲解如何安排画纸上的空间，让小人占据合适的位置，注意画面平衡和美观。
2.1.2 勾线：示范如何用铅笔轻轻勾勒出小人的轮廓和细节，如五官、四肢等。
2.1.3 上色：介绍不同颜色的使用方法和搭配技巧，引导幼儿学会用色彩表达小人的动态和情感。
三、教学内容3.1 小人的动态表现：通过观察和分析一些动态小人图片，让幼儿学习如何通过绘画表达小人的动作和表情。
3.1.1 观察动态：展示一些动态小人图片，让幼儿观察和描述，注意小人的姿势、动作和表情。
3.1.2 绘画动态：示范如何通过绘画表现小人的动态，如走路、跳跃、奔跑等，引导幼儿尝试绘画。
3.1.3 互动环节：组织幼儿进行小组讨论和分享，让幼儿相互展示自己的作品，交流绘画心得和经验。
四、教学目标4.1 培养幼儿的观察力和想象力：通过观察动态小人图片和绘画实践，培养幼儿对人物动作和表情的观察力，激发他们的想象力。
4.1.1 观察力：通过观察动态小人图片，培养幼儿对人物动作和表情的细致观察能力。
4.1.2 想象力：通过绘画实践，培养幼儿运用想象力创作出具有动态感的小人作品。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何表现小人的动态和表情，让画面更加生动有趣。
5.1.1 动态表现：引导幼儿学习如何通过绘画技巧表现小人的动态，如动作、姿势等。
5.1.2 表情描绘：讲解如何通过绘画技巧表现小人的表情，如喜怒哀乐等。
5.1.3 实践指导：在绘画实践中，给予幼儿个别指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识小人的基本特征和造型。
让孩子们能够观察和描述小人的表情、动作和服饰。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
培养孩子们的动手能力，提高他们的美术技巧。
1.3 情感目标：培养孩子们的审美情趣，让他们体验绘画的乐趣。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 小人的基本特征：介绍小人的身体部位，如头、身、手、脚等。
讲解小人的表情、动作和服饰的多样性。
2.2 绘画材料和技巧：介绍绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色搭配等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织孩子们进行简单的绘画练习，如画简单的几何形状。
引导孩子们观察和描述小人的基本特征。
3.2 主体活动一：观察和描述小人展示一些小人图片，让孩子们观察和描述小人的表情、动作和服饰。
引导孩子们用自己的语言表达对小人的看法和感受。
3.3 主体活动二：绘制小人引导孩子们根据自己的观察和想象，绘制自己喜欢的小人。
给予孩子们适当的指导，帮助他们完成绘画作品。
3.4 总结活动：组织孩子们展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
引导孩子们总结自己在绘画过程中的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 评价孩子们的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和创造力的发展。
4.2 评价孩子们的绘画技巧，关注他们的动手能力和美术技巧的提高。
4.3 评价孩子们的合作意识和分享精神，关注他们的情感发展。
第五章：教学资源5.1 教学图片：收集一些小人图片，用于激发孩子们的观察和想象力。
5.2 绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，供孩子们使用。
5.3 教学参考书籍：查阅一些关于绘画和幼儿教育的参考书籍，以丰富教学内容和提高教学效果。
第六章：教学活动三：创意小人游戏6.1 活动目的：通过创意小人游戏，进一步激发孩子们的创造力和想象力。
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案
《好玩的小人》幼儿园中班美术教案《好玩的小人》幼儿园中班美术教案活动目标：1．能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。
2．能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。
3．学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。
活动准备：1．经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。
2．物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。
活动边程：一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。
师：请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?二、摆造型，让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。
三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的'小人》。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。
拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。
拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具。
小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈。
四、幼儿操作活动，教师巡回指导。
1．讲解操作要求。
师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。
2．幼儿操作，教师适当加以指导。
(1)鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。
(2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。
(3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。
五、展示和相互交流。
1．将幼儿记录的作品展示在板上。
2．请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。
活动延伸：1．将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。
2．可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。
中班美术会动的小人教案
中班美术会动的小人教案中班美术会动的小人教案1一、案例背景游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄?订小书?。
这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢?也许还何以制作更有趣的东西。
这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。
为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢?恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。
旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。
我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。
二、活动理念《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。
它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。
由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：三、活动目标1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。
2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。
3、体验制作活动带来的快乐。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
四、活动准备1、投影仪、制作流程图一幅。
2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。
3、运动场背景图一幅。
五、案例描述活动的第一个环节：游戏"变变变"。
我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)"这是什么?"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。
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中班美术活动好玩的小人
活动目标：
1，能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。
2，能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。
3，学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。
活动准备：
1，经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。
2，物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。
活动过程：
一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。
师：请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?
二、摆造型。
让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。
三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。
拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。
拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具，
小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈
四、幼儿操作活动。
教师巡回指导。
1，讲解操作要求。
师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。
2，幼儿操作，教师适当加以指导。
(1)鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管来表现手臂和腿部的弯曲动作。
(2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。
(3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。
五、展示和相互交流。
1，将幼儿记录的作品展示在板上。
2，请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。
活动延伸：
1将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。
2，可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。