高考生物 第1部分 基础知识精准自测 第1章 遗传因子的发现(必修2)
(完整版)高中生物必修二遗传因子的发现测试题及答案,推荐文档
第 1 章 遗传因子的发现、选择题1．鉴别一株黄色子叶的豌豆是否为纯合子，常用的方法是（）A .杂交 C .检查染色体2．两只杂合子白羊为亲本，接连生下 色（ ）A ．一定是白色的 C .是白色的可能性大3．关于测交，不正确的说法是（ A . F i x 隐性类型T 检测 F i 的基因型B ．测交 D ．观察性状3 只小羊是白色。
若它们再生第4 只小羊，其毛B ．一定是黑色的 D •是黑色的可能性大）B •通过测定F i 的基因组成来验证对分离现象理论解释的科学性C .测F i 的基因型是根据 F i X 隐性类型T 所得后代表现型反向推知的D .测交时，与F i 杂交的另一亲本无特殊限制4．隐性性状是指（ ）C .自交后代中未显现的性状D •后代中始终未显现的性状5．某种基因型为 Aa 的高等植物产生的雌雄配子的比例是（ ）A .雌配子：雄配子 =i : i C . A 雌配子：a 雄配子=i : i6．下列关于性状分离的叙述中正确的是（ A .性状分离就是具有相对性状的亲本杂交, B .性状分离就是指杂合的F i 产生的两类配子C .性状分离就是指杂合的 F i 的后代出现不同的性状表现D .性状分离就是指同一生物个体会表现出不同的性状类型 7．下列属于相对性状的是（ ）A .狗的长毛与卷毛B .蚕豆的高茎与豌豆的矮茎C .玉米叶鞘的紫色和叶片的绿色D .兔的长毛与短毛8．性状分离比的模拟实验中， 每次抓后统计过的小球要重新放回桶内， 其原因是 （ ）A .表示两种配子的数目要相等B .避免小球的丢失A •测交后代中未显现的性状B .杂种F i 中未显现的性状B ．雌配子：雄配子 = i ： 3 D •雄配子很多，雌配子很少 ）F i 只表现一个亲本的性状15. 某男子患先天聋哑，他的父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与先天聋哑患者结婚,出生病孩的几率是（C .避免小球损坏D .小球可再次使用9•孟德尔的遗传规律不适合原核生物，其原因是（ A .原核生物没有遗传物质 B .原核生物没有核物质 C .原核生物没有膜性细胞器D .原核生物无染色体，主要进行无性生殖10. 人类多指是一种常染色体上显性基因控制的遗传病, 正常，则子女出现的情况是（）A .全部是患者B .全部是正常C . 一半是患者，一半是正常D .子女的情况要根据患者是纯合子还是杂合子来决定 11. 周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病, 若夫妇俩一方是患者，另一方表现型正常的双亲生了一个患病的女儿。
必修二 第1章 遗传因子的发现-高考生物大二轮总复习【知识清单】
必修二第一章遗传因子的发现遗传因子的发现1.孟德尔的豌豆杂交实验（一）（1）实验设计（2）一对相对性状的杂交实验（3）基因的分离定律及其应用（4）一对相对性状遗传的特殊情况（5）性状分离比的模拟2.孟德尔的豌豆杂交实验（二）（1）两对相对性状的杂交实验（2）基因的自由组合定律及应用（3）孟德尔实验方法的启示（4）孟德尔遗传规律的再发现（5）分离定律和自由组合定律常见题型解题方法第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、实验设计1.性状：生物体的形态特征（如豌豆种子的形状、颜色）或生理特征（如植物的抗病性、耐寒耐旱性等）。
（1）相对性状：一种生物的同一个性状的不同表现类型。
如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。
同一性状的显隐性用同一个字母，区分大小写表示。
（2）显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状。
由显性基因控制，用大写字母表示，如A。
（3）隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状。
由隐性基因控制，用小写字母表示，如a。
（4）性状分离：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。
2.孟德尔选择豌豆作为遗传试验材料的原因：（1）豌豆是严格自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然条件下保持纯种。
（2）豌豆具有稳定遗传的、易于区分的性状。
3.豌豆杂交实验的步骤：去雄→套袋→传粉→套袋。
二、一对相对性状的杂交实验1.实验过程及结果P矮茎dd 杂交F1 Dd自交F2高茎DD 高茎Dd 高茎Dd 矮茎dd 2.对分离现象的解释（1）性状是由遗传因子（称基因）决定的。
（2）遗传因子（基因）在体细胞中是成对存在。
其中，纯合子指遗传因子组成相同的个体。
如纯种高茎豌豆DD，纯种矮茎豌豆dd。
杂合子是指遗传因子组成不同的个体。
如F1高茎豌豆Dd。
（3）形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。
配子中只含每对遗传因子中的一个。
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
第1章遗传因子的发现知识汇总高一下学期生物人教版必修2
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验---基因分离定律一、基本概念1、性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
2、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
3、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象4、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
5、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）6、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）7、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状③花大，易于做实验④生长周期短（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法：①客观事实②提出问题③提出假说④演绎推理⑤预期结果⑥实际结果三、孟德尔豌豆杂交实验Ⅰ（一）一对相对性状的杂交：------------------杂交实验，发现问题P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1（二）对分离现象的解释---------提出假说，解释现象（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
2024年高中生物学业水平考试专题一遗传因子的发现
①并不是所有的非等位基因都遵循基因的自由组合定律， 只有非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律。 ②并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德尔遗传规律， 如叶绿体、线粒体中的基因不遵循孟德尔遗传规律。 ③并不是所有生物中的基因都遵循孟德尔遗传规律，如原 核生物中的基因都不遵循孟德尔遣传规律。
四、伴性遗传的类型
(4)意义： 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维 持了生物遗传的稳定性。有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质， 并且在减数分裂形成的配子中染色体组合具有多样性，以及受精时 雌雄配子随机结合，导致后代必然呈现多样性。这种多样性有利于 生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。因此， 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
分裂结果
是否需要变形 相同点
精子
卵细胞
睾丸
卵巢
两次分裂都均等
初级卵母细胞和次级卵母细胞 进行了不均等分裂
1个精原细胞 ↓
1个初级精母细胞 ↓
2个次级精母细胞 ↓
4个精细胞 ↓
4个精子 (生殖细胞)
1个卵母细胞 ↓
1个初级卵母细胞 ↓
1个次级卵母细胞+1个极体 ↓
1个卵细胞+3个极体 (生殖细胞) (消失)
必修二学业水平考试复习 专题一 遗传因子的发现
1.经典遗传学基本术语与概念 (1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，杂种一代(F1)表现出来的 性状。 隐性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，杂种一代(F1)没有表现出 来的性状。
高茎
矮茎
(2)等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的两个基因称为 等位基因，其中决定显性性状的基因叫显性基因，决定隐性性状的基 因叫隐性基因。 (3)纯合子：由含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子：由含有不同遗传因子(等位基因)的配子结合成的合子发育而成 的个体。
高中生物必修2第一章遗传因子的发现测试题-及答案
高中生物必修2第一章孟德尔的豌豆杂交实验单元训练一、单项选择题（每小题只有一个正确选项）1．下列属于相对性状的是A．狗的长毛与卷毛 B．兔的长毛与猴的短毛C．豌豆的黄粒与圆粒 D．人的单眼皮和双眼皮2．性状分离是指A．染色体的分离 B．遗传因子的分离C．杂合体后代表现出相对性状的不同类型 D．A、B、C均是3．一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是A．全部黑色 B．黑白各一半 C．黑白之比为3︰1 D．以上情况均有可能4．关于基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型不一定相同C．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同5．基因型为Dd的植株产生的配子间的关系是A．雌雄配子间的比为1︰1B．D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之间的比是l∶1∶1∶1C．D配子与d配子之比是3∶lD．雌雄配子间无确定的比例6．高粱有红茎和绿茎，把红高粱上结的种子播种后，长出760株红茎和240株绿茎，那么这株红高粱的双亲基因型是A．Rr×Rr B．Rr×rr C．RR×Rr D．RR×rr7．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥8．要判断某一个体是不是纯合体，最好的方法是A．让其与杂合体交配 B．让其与纯合体交配C．让其与隐性类型交配D．让其与显性类型交配9．某生物的遗传因子组成为AaBb，已知Aa和Bb两对遗传因子分别位于两对同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，遗传因子的走向是A．A与B走向一极，a与b走向另一极 B．A与b走向一极，a与B走向另一极C．A与a走向一极，B与b走向另一极 D．走向两极的均是A、a、B、b10．豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎碗豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为A．3∶1 B．5∶1 C．9∶6 D．l∶1 11．在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶l比例的是①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子类型比例⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤12．如图是某白化病家族的遗传系谱，请推测Ⅱ-2与Ⅱ-3这对夫妇生白化病孩子的几率是A．1/9 B．1/4 C．l/36 D．l/1813．下列各组杂交子代中，只能产生一种性状的是A．BBSs×BBSs B．Bbss×bbSsC．BbSs×bbss D．BBss×bbSS14．采用下列哪一种方法，可以依次解决①～④中的遗传学的是①鉴定一只白羊是否是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种Fl的基因型A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交15．下列对等位基因的概括中，阐明其本质作用的是A．控制同一性状的不同表现类型 B．位于一对同源染色体的相同位置上C．在杂合子体细胞中呈杂合状态 D．属于同一基因的不同表现形式16．黄色圆粒豌豆（YyRr）与某种豌豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒，则该豌豆的基因型是A．YyRR B．YYrr C．YyRr D．Yyrr17．用高秆抗病小麦（DDTT）和矮秆易染锈病小麦(ddtt）为原始材料，培育矮抗小麦，根据基因的自由组合定律，要想在F2中获得90株“矮抗”小麦，应至少从Fl植株上选取多少粒种子点播A．1140粒 B．480粒 C．360粒 D．270粒18．基因型为AaBb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为aB卵细胞的同时，3个极体的基因型是A．AB、ab、ab B．Aa、aB、aB C．aB、Ab、Ab D．aB、AB、AB19．基因的分离定律和自由组合定律中的“分离”和“自由组合”的基因指的是①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A．①③ B．②④ C．①④ D．②③20．向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少(S）对含油多（S）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如右图所示。
高中生物 第一章《遗传因子的发现》测试卷 高一下学期 人教版(新教材)必修2
第一章《遗传因子的发现》测试卷一、单选题(共25小题)1.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述，正确的是()A．花开后人工去雄B．去雄的豌豆为父本C．正、反交结果相同D． F1出现性状分离2.小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性。
两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。
这个杂交组合可能的遗传因子组成是( )A． TT×TTB． TT×TtC． Tt×TtD． Tt×tt3.利用“假说—演绎法”，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是()A．孟德尔发现的遗传定律可以解释有性生殖生物的所有遗传现象B．提出问题建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上C．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”D．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验4.孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，做了以下哪种实验来进行验证（）A．正交实验B．反交实验C．自交实验D．测交实验5.一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明 ()A．有耳垂为显性性状B．无耳垂为显性性状C．有耳垂为隐性性状D．不能说明问题6.将基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交（遵循自由组合定律），后代表现型比为（）A． 9∶3∶3∶1B． 4∶4∶2∶2C． 1∶1∶1∶1D． 3∶17.假说—演绎法的一般程序是( )A．观察实验、发现问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B．个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论C．发现问题、分析问题→提出假说、设计实验→观察实验、验证假说→归纳综合、总结规律D．个案研究→发现问题→提出假说→归纳综合8.已知果蝇的黑身(b)和灰身(B)是一对相对性状，将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1中雌雄果蝇交配得到F2，将F2的灰身果蝇全部取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇所占的比例是()A． 1B．34C．56D．899.一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明（）A．雄性黑马也是纯合子B．黑色为隐性性状C．枣红色是隐性性状D．说明不了什么10.天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。
第1章遗传因子的发现基础知识-高一下学期生物人教版必修2
生物必修二知识点第一章1、性状:生物体所表现出来的的形态结构特征、生理生化特征。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
2、性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
纯合子（纯种）：遗传因子组成相同的个体(能稳定遗传，不发生性状分离)。
显性纯合子(如AA的个体)，隐性纯合子(如aa的个体)杂合子（杂种）：遗传因子组成不同的个体(不能稳定遗传，后代会性状分离)3、遗传学的符号体系及概念4、交配方式：杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。
(如植物的自花传粉和雌雄异花植物的同株授粉)测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交的一种)杂交自交测交5、孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”（1）去雄：在花蕊成熟前对母本去雄，防止自花传粉（2）套袋：防止外来花粉的干扰。
（3）人工授粉：完成受精，待母本的雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,抹在母本的雌蕊柱头上。
（4）套袋：防止外来花粉的干扰。
6、假说演绎法的步骤：①提出问题②作出假设③演绎推理④实验验证⑤得出结论。
7、分离定律：（1）适用范围：有性生殖生物（雌雄配子的结合）（2）内容：①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
②在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入不同配子中。
③受精时，雌雄配子随机结合。
8、 基因分离定律的两种基本题型:正推类型:(亲代→子代) 逆推类型:(子代→亲代) 亲代基因型 子代基因型及比例子代表现型及比例AA ×AA AA全显 AA ×Aa AA : Aa=1 : 1全显 AA ×aa Aa全显 Aa ×Aa AA : Aa : aa= 1: 2: 1 显:隐=3 : 1 Aa ×aa Aa : aa = 1 : 1显:隐=1 : 1aa ×aa aa全隐9、表现型:指生物个体实际表现出来的性状。
高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)
高一生物学必修二第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：〔1〕性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
〔2〕杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉〔3〕自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉〔自花传粉是其中的一种〕〔4〕测交——用隐性性状〔纯合体〕的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例〔基因型〕的一种杂交方式。
〔5〕基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：〔1〕正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究〔3〕分析方法：统计学方法对结果进行分析〔4〕实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验(1)二对相对性状的杂交：在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子共1种×4/16四、基础习题1、假如水稻高杆〔D〕对矮杆〔d〕为显性，抗稻瘟病〔R〕对易感染瘟病〔r〕为显性，两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种〔抗倒伏〕与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种〔易倒伏〕杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：〔〕A、1 / 8B、1 / 16C、3 / 16D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：〔〕A、9：3：3：1B、1：1：1：1C、3：1：3：1D、3：13、南瓜的果实中白色〔W〕对黄色〔w〕为显性，盘状〔D〕对〔d〕为显性，两对基因独立遗传。
高三生物复习 第1章《遗传因子的发现》知识整合 新人教版必修2
高三生物复习第1章《遗传因子的发现》知识整合新人教版
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必修
续表
2．孟德尔豌豆杂交实验过程的理解
(1)实验取材上：利用豌豆作为遗传实验材料的优点
①豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，所以豌豆在自然状态下，能避免外来花粉的干扰，一般为纯合子。
②豌豆的一些品种之间具有易于区分、稳定的相对性状。
③豌豆的后代数目多，便于统计学分析。
注：果蝇作为遗传实验材料的优点：①易饲养；②繁殖快；③后代数目多；④染色体数目少。
玉米作为遗传实验材料的优点：①雌雄同株、单性花，避免去雄、传粉等繁杂的操作；
②生长周期短，缩短实验时间；③后代数目多，便于统计学分析。
(2)实验操作上：对母本的实验处理：去雄、人工授粉和套袋。
去雄是指杂交前将母本的雄蕊摘除，避免自花受粉；人工授粉是将父本的花粉授到母本的柱头上；套袋的目的是避免外来花粉的干扰。
(3)研究方法上：假说—演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。
其过程如图所示：
3．常考的遗传特例——自由组合定律中基因的相互作用。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现基础知识点归纳总结(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现基础知识点归纳总结单选题1、若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52 ∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd答案：D分析：1 .基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合；2 .由题意知，该动物的毛色由3对独立遗传的等位基因控制，因此三对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律，由题干给出的代谢途径可知，A_B_dd为黑色，A_bbdd为褐色，aa____、____D_为黄色；两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型则会出现黄：褐：黑=52：3：9的数量比，后代的杂交组合是64种，因此子一代基因型是AaBbDd。
A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd，褐色个体的基因型为A_bbdd，黄色个体是aa____、____D_；由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9，F2中黑色个体占比=9/（52＋3＋9）=9/64，褐色个体占比=3/（52＋3＋9）=3/64，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现9/64 的比例，可拆分为3/4×3/4×1/4；褐色个体的基因型为A_bbdd，要出现3/64的比例，可拆分为3/4×1/4×1/4。
人教版高一生物必修二第一章《遗传因子的发现》测试卷(含答案解析)
第一章《遗传因子的发现》测试卷一、单选题(共20小题,每小题5分,共100分)1.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。
问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（）A． 3∶1B． 5∶1C． 8∶1D． 9∶12.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，且这三对基因的遗传遵循自由组合定律。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是()A． 6～14厘米B． 6～16厘米C． 8～14厘米D． 8～16厘米3.纯种甜玉米与非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米的子粒，而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒，这说明( )A．“甜”是显性B．“非甜”是显性C．子粒混杂D．与传粉有关4.通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子未知)的实验，得到结果如下表，如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，子代表现为()A．都是灰色B．都是白色C． 3/4是灰色D． 1/4是灰色5.下列哪项不可能是基因型为AabbDdFf的个体产生的配子（）A． AbDFB． abdfC． aBdFD． abdF6.下图表示对孟德尔一对相对性状的遗传实验的模拟实验过程，对该实验过程的叙述不正确的是（）A．甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致B．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等，但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等C．抓取完一次记录好组合情况后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验D．该实验须重复多次7.番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，子房多室(M)对子房二室(m)为显性，现将红果多室和红果二室番茄进行杂交，其后代表现类型及比例如下图所示，请分析该图找出两亲本的基因型分别是( )A． RrMm、RrmmB． RrMm、RRmmC． RRMm、RrmmD． RRMM、RRmm8.对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是( )A． F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B． F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，与分离定律相符C． F2出现4种遗传因子组成的个体D． F2出现4种性状表现类型的个体，且比例为9∶3∶3∶19.下列关于遗传因子的表述中，错误的是( )A．体细胞中的遗传因子是成对存在的B．具有显性遗传因子的个体表现为显性性状C．配子中的遗传因子是成单存在的D．具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状10.已知玉米某两对等位基因按照自由组合定律遗传，现有子代基因型及比例如下表所示。
第01章 遗传因子的发现(必修2)-高考备考生物一轮复习知识点挖空练
第一章遗传因子的发现1.11.融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。
2.两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉落到的雌蕊柱头上的过程，也叫。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程，包括同一植株和不同植株之间，不同植株之间进行异花传粉的，供应花粉的叫，用表示，接受花粉的叫，用表示。
闭花受粉：花在时，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊柱头上，传粉后花瓣才开展，即开花。
（一）用豌豆做遗传实验的优点及方法（1）豌豆作为遗传实验材料的优点①传粉和受粉。
在自然状态下，一般是②具有易于区分的，且能地遗传给后代。
（2）人工异花传粉的一般步骤: →套袋→→套袋（二）遗传学基本概念辨析（1）常用符号的含义（2）基本概念辨析①交配类（见下表）②性状类:性状：生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状相对性状：生物性状的不同表现类型显性性状：具有相对性状的亲本杂交中显现出来的亲本性状隐性性状：具有相对性状的亲本杂交中未显现出来的亲本性状性状分离：在杂种后代中，同时出现和的现象显性遗传因子（显性基因）：决定的，用大写字母来表示。
例如：D隐性遗传因子（隐性基因）：决定的，用小写字母来表示。
例如: d纯合子：像这样，遗传因子组成的个体。
例如：杂合子：像这样，遗传因子组成的个体。
例如:（三）一对相对性状的杂交试验（1）方法：一对相对性状的杂交实验（横线上填写中文）P：×↓F1↓F2比例：过程：P：纯种高茎×纯种矮茎F1：茎，F1 自交得F2：高茎：矮茎=_。
具有相对性状的亲本杂交，F1 中显现出来的性状，叫做性状，未表现出来的性状，叫做性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做。
(2)过程:具有相对性状的亲本,不管正交还是反交F1 总是一种性状，之后F1 后代出现的现象且分离比都接近(3)对分离现象解释：①生物的性状是由决定的。
高考生物 第1 基础知识精自测 第1章 遗传因子的发现
藏躲市安详阳光实验学校第1章遗传因子的发现1．选豌豆作实验材料的原因①②2．分离定律的适用:①适用于生物②适用于遗传③有性生殖的生物进行分裂时发生.3．相对性状：种生物的种性状的表现类型。
会判断。
显性性状：具有性状的两个纯合亲本杂交，F1出来的性状。
隐性性状：具有性状的两个纯合亲本杂交，F1出来的性状。
性状分离：在中出现的现象性状分离比: : （一对相对性状）， : ： : （孟两对相对性状）等位基因：染色体的位置控制性状的基因纯合子：由基因的结合成的合子发育成的（能稳定的遗传，不发生性状分离）包括纯合子（如AA的个体）, 纯合子（如aa的个体）杂合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的组成。
（关系：基因型＋＝表现型）杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程（指植物中传粉和雌雄异花植物的株受粉）测交：让与杂交。
（可用来测定F1的型，属于杂交）测交后代比例：：例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？(用 )4．杂交过程：本去雄、、、套袋5．相关符号：亲本：子一代：子二代：杂交：自交：6．基因分离定律的实质: 基因（Ｄ和d）随着的分开而。
7．基因分离定律的两种基本题型：正推类型：（亲代→子代）逆推类型：（子代→亲代）8．基因分离定律的应用：指导杂交育种，原理：杂合子(Aa)连续自交n 次后各基因型比例及曲线(学会识别，在空白处画出)。
杂合子(Aa )：（1/2）n纯合子(AA 、aa)： （注：AA=aa ）指导医学实践：人类的多指是由显性基因D 控制的一种畸形。
如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。
9．两对相对性状的纯合子杂交实验，性状分离比：9：3：3：1，重组类型：与亲本 的表现型，重组类型比例：10．基因自由组合定律的实质： 源染色体上的 基因自由组合（注意：两个非缺一不可）11．自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先每一对性状 、再 ”F 2 代特殊比例: 9:3:4 9:6:1 9:7 12:3:1 12:4 15:1 10:3:3F １代测交比例12. 孟德尔获得成功的原因① ② ③ ④13. 假说-演绎法:发现14. 在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D 控制），母亲表现型正常。
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第1章遗传因子的发现
1．选豌豆作实验材料的原因①②
2．分离定律的适用:①适用于生物②适用于遗传③有性生殖的生物进行分裂时发生. 3．相对性状：种生物的种性状的表现类型。
会判断。
显性性状：具有性状的两个纯合亲本杂交，F1出来的性状。
隐性性状：具有性状的两个纯合亲本杂交，F1出来的性状。
性状分离：在中出现的现象
性状分离比: : （一对相对性状）， : ： : （孟两对相对性状）等位基因：染色体的位置控制性状的基因
纯合子：由基因的结合成的合子发育成的（能稳定的遗传，不发生性状分离）包括纯合子（如AA的个体）, 纯合子（如aa的个体）
杂合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的组成。
（关系：基因型＋＝表现型）
杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程（指植物中传粉和雌雄异花植物的株受粉）测交：让与杂交。
（可用来测定F1的型，属于杂交）测交后代比例：：例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？(用 )
4．杂交过程：本去雄、、、套袋
5．相关符号：亲本：子一代：子二代：杂交：自交：
6．基因分离定律的实质: 基因（Ｄ和d）随着的分开而。
7．基因分离定律的两种基本题型：
正推类型：（亲代→子代）
逆推类型：（子代→亲代）
8．基因分离定律的应用：指导杂交育种，原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例及曲线(学会识别，在空白处画出)。
杂合子(Aa )：（1/2）n 纯合子(AA、aa)：（注：AA=aa）
指导医学实践：人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。
如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。
9．两对相对性状的纯合子杂交实验，性状分离比：9：3：3：1，重组类型：与亲本的表现型，重组类型比例：
10．基因自由组合定律的实质：源染色体上的基因自由组合（注意：两个非缺一不可）11．自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先每一对性状、再”
F2 代特殊比例: 9:3:4 9:6:1 9:7 12:3:1 12:4 15:1 10:3:3
F１代测交比例
12. 孟德尔获得成功的原因
①
②
③
④
13. 假说-演绎法:发现
14. 在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。
他们婚后却生了一个
手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：
①该孩子的基因型为___________，父亲的基因型为_____________，母亲的基因型为____________。
②如果他们再生一个小孩，则只患多指的占_______，只患先天性聋哑的占_________，既患多指又患
先天性聋哑的占_________，完全正常的_ _
15. 填写下表：
16. 基因的分离定律和自由组合定律出现标准的性状分离比的条件
①子一代个体形成的各种配子相等且相同
②结合的机会相等
③子二代不同基因型的个体相同
④基因的显隐性关系为
⑤观察的子代样本数目
17．后代的性状分离比为3：3：1：1，请写出两亲本的基因型（用AaBb表示）
18．鉴定纯合子、杂合子常用的方法：（对植物最简便）、（更适于动物）、单倍体育种（只适用于植物）
19．验证遗传定律（确定基因在染色体上的位置关系）常用方法：、法、单倍体育种、鉴定法
20．在已知显隐性的情况下，亲本为同型（XX\ZZ）性性状、异型（XY/ZW）性性状，F1雌雄表现型一致，则基因位于染色体上，F1雌雄表现型不一致，基因位于 (或 )染色体上, F2中各性状在雌雄中比例相当，则位于染色体上，F2中雄全为显性，则位于染色体源区段上；在不知显隐性的情况下，选择的方法，结果一致，则基因位于染色体上，结果不一致，则基因位于(或 )染色体上。
21．n对等位基因的个体自交，符合自由组合定律，每一对基因作用相等且具叠加性（累加性），与亲本具有相同性状的个体在后代所占的比例，表现型种类为种，
表现型比例为
22. 一杂合子植株（Ｄd）自交时，含有隐性配子的花粉有25%的死亡率，则自交后代的基因型比例是
23．某植株的颜色受两对等位基因控制，且自由组合，如图
基因A 基因B
合成抑制
酶1 酶2
白色黄色紫色
黄色的基因型为，紫色的基因型为，白色的基因型为。
基因型为AaBb的植株自交后代表现型及比例为
班级：姓名：
答案
1．选豌豆作实验材料的原因①具有易于区分的相对性状②自花传粉、闭花受粉，自然条件下是纯种2．分离定律的适用:①适用于真核生物②适用于细胞核遗传③有性生殖的生物进行减数分裂时发生. 3．相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
会判断。
显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状。
性状分离：在杂合子自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
性状分离比: 3 : 1 （一对相对性状）， 9 : 3 ： 3 : 1 （孟两对相对性状）等位基因：同源染色体的相同位置控制相对性状的基因
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）包括显性纯合子（如AA的个体）,隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）表现型：指生物个体实际表现出来的形态特征和生理特性（性状）。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境＝表现型）
杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程（指植物中自花传粉和雌雄异花植物的同株异花受粉）测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）测交后代比例：1 ： 1例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？(用测交)
4．杂交过程：母本去雄、套袋、授粉、套袋
5．相关符号：亲本： P 子一代：F1子二代：F2杂交：×
6．基因分离定律的实质: 等位基因（Ｄ和d）随着同源染色体的分开而分离。
7．基因分离定律的两种基本题型：
正推类型：（亲代→子代）
逆推类型：（子代→亲代）
8．基因分离定律的应用：指导杂交育种，原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例及曲线(学会识别，在空白处画出)。
杂合子(Aa )：（1/2）n 纯合子(AA、aa)： 1-（1/2）n（注：AA=aa）指导医学实践：人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。
如果双亲的一方是多指，其基因型可能为_DD或Dd__，这对夫妇后代患病概率是__1或1/2__。
9．两对相对性状的纯合子杂交实验，性状分离比：9：3：3：1，重组类型：与亲本不同的表现型，重组类型比例：3/8或5/8
10．基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合（注意：两个非缺一不可）11．自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先每一对性状单独分析、再综合考虑”
F2 代特殊比例: 9:3:4 9:6:1 9:7 12:3:1 12:4 15:1 10:3:3
F１代测交比例1：1：2 1：2：1 1：3 2：1：1 1：1 3：1 2：1：1
14. 在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。
他们婚后却生了一个
手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：
①该孩子的基因型为_ddpp__，父亲的基因型为DdPp___，母亲的基因型为 ddPp。
②如果他们再生一
个小孩，则只患多指的占__3/8___，只患先天性聋哑的占____1/8_____，既患多指又患先天性聋哑的占___1/8______，完全正常的_ 3/8 _
15. 填写下表：
16. 基因的分离定律和自由组合定律出现标准的性状分离比的条件
①子一代个体形成的各种配子数量相等且生活力相同
②雌雄配子结合的机会相等
③子二代不同基因型的个体存活情况相同
④基因的显隐性关系为完合显性
⑤观察的子代样本数目足够大
17．后代的性状分离比为3：3：1：1，请写出两亲本的基因型（用AaBb表示）AaBb×Aabb或AaBb×aaBb
18．鉴定纯合子、杂合子常用的方法：自交法（对植物最简便）、测交法（更适于动物）、单倍体育种（只适用于植物）
21．n对等位基因的个体自交，符合自由组合定律，每一对基因作用相等且具叠加性（累加性），与亲本具有相同性状的个体在后代所占的比例C n2n,/4n表现型种类及比例：2n+1种，
比例为C2n2n：C2n-12n：C2n-22n：……： C02n
22. 一杂合子植株（Ｄd）自交时，含有隐性配子的花粉有25%的死亡率，则自交后代的基因型比例是
4：7：3
23．某植株的颜色受两对等位基因控制，且自由组合，如图
基因A 基因B
合成抑制
酶1 酶2
白色黄色紫色
黄色的基因型为AABB、AABb、AaBB、AaBb ，紫色的基因型为Aabb、Aabb，白色的基因型为aaBB、aaBb、aabb。
基因型为AaBb的植株自交后代表现型及比例为：黄色：白色：紫色=9：4：3。