2017年PEP人教版英语三下《Unit 6 At the zoo》PPT课件之五
《At the zoo》Animals at the zoo PPT英语课件
三年级下册
zoo
panda
monkey
elephant
知识点 1 与动物园相关的词汇［四会］ /zuː/ n.（名词）动物园
发音： 字母组合oo 的发音是/uː/。 例句： There are many animals at the zoo.动物园里有许多动物。 短语： at the zoo 在动物园里 go to the zoo 去动物园 象形记忆法： 单词zoo（动物园）就像数字200。
魔法记忆： monkey，monkey 是猴子，猴子monkey 逗人笑。
/ elɪfənt/ n.（名词）大象 例句： An elephant has big ears. 大象有大耳朵。 复数： elephants 短语： an elephant 一只大象
魔法记忆： elephant，elephant是大象，大象elephant鼻子长。
魔法记忆： 动物园（zoo）在200 号。
/ pændə/ n.（名词）熊猫 例句： I like pandas very much.我非常喜欢熊猫。 复数： pandas 谐音记忆法： 把需要记忆的单词按谐音组合在一块，然后创
造一种通过意境记忆的方法。如：盼（pan）盼 是个大（da）熊猫。
/ mʌŋki/ n.（名词）猴子 例句： This is a monkey. 这是一只猴子。 复数： monkeys 形近词记忆法： monkey 猴子 donkey 驴
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
人教版三年级英语下册全册优秀ppt课件
Yao Ming is a man.
Jackie Chan is a man.
Sing a song
Father and mother
Homework
(1)Listen to and repeat “Let’s talk”.
(2)Make a dialogue with your partner according to “Let’s talk”.
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
加拿大的国旗 加拿大的标志性建筑物
中国的国旗
中国的标志性建筑物——长城
Let’s practice
I’m a girl. A girl from the UK.
Let’s practice
I’m a boy. A boy from Canada.
We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the
你好,我是艾米。我来自英国
你好,我是张鹏。我来自山东
欢迎
Boys and girls, we have two new friends today.
Hi, I’m Amy. I’m from the UK. Hi, I’m Zhang Peng. I’m from
人教版三年级英语下册unit1~unit6复习课件
1.—Is the cap in your bag? — ___C____ A. Yes, the is B. No, it is. C. Yes, it is.
解析：A选项the不是主语（it he she i you…）,B选 项前后矛盾排除。C选项正确，它符合用Is it（the cap是物品用it指代）问，就用Yes, it is或者No, it isn’t答。
Put your hand on your chair. _把__你__的__手__放__在__椅__子__上_____.
Row a boat._____划_船_______. Put on a cap.___戴_上__帽__子____. Read a map. ___看_地__图______. Drive a car. ___开__汽__车______.
Unit 1 Welcome back to school！
PEP 三年级下册
单元复习课件
1、能够正确拼读本单元四会单词； 2、能熟练掌握和运用本单元重点句型； 3、掌握字母a的读音规则。
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出以下单词的正确翻译并朗读
—This is Amy. She is a student.
这位是艾米。她是一位学生。
任务三：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
—I, m Sarah. I, m from the USA.
我叫萨拉。我来自美国。
—Let ,s play a game!
—Ok!
让我们一起玩游戏吧！
—Is he your father？ 他是你的爸爸吧？
atthezoo教案
at the zoo教案一、教学内容本课教材为人教版小学数学三年级下册第七单元“at the zoo”，本节课主要内容为12以内加减法的实际应用。
通过参观动物园的情境，让学生学会在实际情景中运用加减法解决问题。
二、教学目标1. 让学生在实际情景中，通过观察、操作、交流等活动，掌握12以内加减法的实际应用。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学会在实际情景中运用加减法解决问题。
难点：理解在实际情景中，如何运用加减法进行计算。
四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、计算器。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示动物园的图片，引导学生观察图片，说出图片中的动物和它们的特点。
然后提出问题：“如果我们把这些动物的数量都统计起来，会用到我们学过的什么知识呢？”2. 例题讲解：教师拿出动物卡片，引导学生观察卡片上的动物数量，然后提出问题：“如果我们把这些动物分成两组，每组有多少只动物呢？”学生通过观察和思考，得出答案。
教师引导学生用加减法进行计算，并解释计算过程。
3. 随堂练习：教师提出一系列关于动物数量的问题，让学生独立进行计算。
教师巡回指导，帮助有困难的学生解决问题。
4. 小组合作：5. 成果展示：各小组轮流展示自己的成果，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：动物名称数量计算式熊猫 2 2+0猴子 3 2+1大象 4 3+1长颈鹿 5 4+1七、作业设计1. 完成练习册第76页的“快乐动物园”练习题。
2. 设计一个关于动物园的加减法问题，并解答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物园的情境，让学生在实际情景中运用加减法解决问题。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
在教学过程中，我注意引导学生观察、思考，培养学生的逻辑思维能力。
但在小组合作环节，部分学生合作意识不强，需要加强引导。
PEP小学英语三年级下册unit_6_at_the_zoo
Canada = CAN
CAN, CAN, I’m from Canada.
Read and match!
1. the United Kingdom
2.America
3.Canada
4.China
1.PRC
A
4.CAN
Let’s chant!
CD
TV VCD
8:00 in the morning
Look at the strawberry. It’s small.
Look at the bear/... It’s big/small.
Big big big Make your eyes big.
Small small small Make your eyes sm Make yourself tall.
two big/small hands two short/long arms two short/long legs
He’s short. He has...
big eyes
small nose
big mouth
big ears
short arms short legs short hair(头发 )
short
Short short short Make your arms short.
It’s short.
It’s long.
Look at the white ruler. It’s long.
Look at the pink ruler. It’s short.
Homework: Read Let’s learn!
a big/small nose Look at He’s/She’s Look at…me. short/tall. He/She has I’m short/tall. I have a big/small mouth two big/small eyes two big/small ears
人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》说课稿一. 教材分析《Unit 3 At the zoo》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕动物园的主题展开，让学生在学习中掌握有关动物的词汇，如：tiger, panda, elephant, giraffe等，同时学习一般现在时的用法。
教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的词汇量，如：cat, dog, bird等。
同时，他们对于动物园这一主题并不陌生，容易产生兴趣。
但部分学生可能在发音和单词拼写方面存在困难，需要在教学中重点关注。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，正确运用一般现在时描述动物的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，提高观察能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和句型，一般现在时的用法。
2.难点：单词的发音和拼写，一般现在时的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物园为背景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种活动，提高他们的实践能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：展示动物园的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示动物园的动物图片，引导学生学习本单元的生词，如：tiger, panda等。
3.句型练习：运用一般现在时，让学生描述动物的特点，如：The tigeris big.4.小组活动：学生分组讨论，运用所学单词和句型介绍自己组的动物。
5.听力练习：播放听力材料，学生听后回答问题。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
新版pep三年级英语下册Unit 6 At The Zoo
Unit 3 At The ZooA Let’s learn& Let’s doText description：PEP Primary English Book 2 Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn & Let’s doClass description：Grade 3 primary pupils are active、creative and imaginative. They like to act and play games. They are curious and eager to learn new things.Teaching concept：It aims to stimulate and cultivate the student’s interests of learning English. Students can take part in the class practice actively. The activities are focused on the students .With teachers’ hel p, students learn and use English by perception、experience、practice、joining and cooperation to accomplish the assignments. Both formative and summative assessment are used to evaluate the students’ learning , Teaching aims：Knowledge aims：a. Pupils are able to understand, say and read four new words：fat, thin,tall,short.b. Pupils are able to understand and use the sentence “Look at that…… It’s……”Ability aims：a. Pupils are able to understand the context in let’s do.b. Pupils are able to use the new words and sentence in other contexts.Affect aims：a. Pupils are able to participate in the classroom activity and communicate withclassmates.b. Pupils are able to love the animals.Key points：a.Pupils are able master the four new words and the new sentence;b.Pupils are able to use the new words and sentence.Difficult points：a. Pupils are able to pronounce the word “thin” correctly.b. Pupils are able to use the sentence: Look at that……It’s ……correctly.Teaching strategies：Situational language teaching;Direct method;Total physical response;Task-based instruction;Teaching aids：Teaching cards, video, pptTeaching steps：。
三年级下册英语第六单元
Unit 6 At the zoobig[bɪɡ]大的,重要的small [smɔ:l] 小的long [lɔŋ]长的short [ʃɔ:t] 矮的, 短的tall[tɔ:l]身材高的fat [fæt]胖的thin [θɪn] 瘦的giraffe [dʒə'rɑ:f] 长颈鹿deer [diə] 鹿America[əˈmerɪkə]美国USA China['tʃaɪnə]中国PRCthe United Kingdom UK Canada [ˈkænədə加拿大CAN TV CD VCD A.M. a.m. P.M. p.m.8:00 in the morning 8:00 a.m.6:00 in the afternoon 6:00 p.m.It’s a small watermelon. It’s a big watermelon.It’s a small ball. It’s a big ball.It’s a small bird. It’s a big bird.It’s a long tail. It’s a short tail.It’s a long pencil. It’s a short pencil.It’s a long ruler. It’s a short ruler.It’s so big. It’s so small.It has a long nose. It has a short tail.It has a long nose and a short tail.It has small eyes. It has big ears.It has small eyes and big ears.It has big ears. It’s a dog.It has a long tail. It’s a monkey.It has a short tail. It has a short tail and a big mouth. It’s a duck.It has big eyes and short legs. It’s a pig.It has small ears and a small nose. It’s a panda.It has small ears and a long tail. It’s a cat.It has small eyes. It has four short legs. It has a big body. It has a short tail. What is it?It has a small nose. It has a long tail. It has small eyes and small ears. It has long arms and long legs. What is it?It has a small mouth. It has a short tail. It has big eyes and long ears. It has long arms and short legs. What is it?Look at Yao Ming. He’s tall.Look at Pan Changjiang. He’s short.He’s tall. He’s very tall. He’s so tall.Look at the elephant. It’s so big!Look at the mouse. It’s so small.Look at the white ruler. It’s long.Look at the pink ruler. It’s short.He’s short. He has..( big eyes/ small nose/ big mouth/ big ears/short arms,/short legs/ hort hair. He’s funny/cool/cute/lovely).Look at the monkey. It’s small. It has.. (a small nose/ a big mouth /a small body/a long tail/big eyes/big ears/short arms/short legs)Look at the giraffe. It’s so tall. It has…It’s funny/cute/lovely.Look at the deer. It’s short. It has…It’s funny/cute/lovely.You see. The giraffe is tall. The deer is short.Look at Mike. He is from USA. He’s short. He has a small nose and big eyes. He is cool. We like him very much.一、找出下列单词中不同类的一项。
PEP小学英语三年级下册Unit6AttheZooPartALet’stalk说课稿（5篇范文）
PEP小学英语三年级下册Unit6AttheZooPartALet’stalk说课稿（5篇范文）第一篇：PEP小学英语三年级下册Unit6 At the Zoo PartA Let’s talk说课稿PEP小学英语三年级下册Unit6 At the Zoo PartA Let’s talk说课稿各位老师，大家好！我执教的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 6 At the zoo Part A Let’s talk。
这是一堂对话课。
该课是学生在学习了big,small,long,short等词汇的基础上，进行教学的。
根据新课标的要求，我拟订的教学目标是（一）知识目标：能使用“It has...It has...and...”句型介绍动物的特征，并能用“It’s...” 及“It’s so...”对动物做整体的评价。
（二）能力目标：1.能够熟练运用所学语言来描述动物的外形和特征。
2.发展观察、想象能力；增强求异思维和创新意识以及主动思维和实践能力；提高与人交往及综合运用语言的能力。
（三）情感目标：培养和激发学生热爱小动物美好情感。
其中教学重难点是：使用“It has...It has...and...”句型介绍动物的特征，并能在实际生活中恰当运用接下来，我来说一说这堂课的设计：我的教学设计比较简单，在热身这一块，我安排了两个内容：Let’s do和Let’ s chant。
第一部分通过对前一课Let’s do的复习，迅速地调动起学生的积极性，缓解听课紧张的气氛，进而，巩固复习四个形容词big,small,long,short。
第二部分，通过chant使学生对身体部位的描述有一个初步的了解和认识。
接着我因势利导，运用chant中的大象很自然的引入新课，呈现了新句型It’s so …… It has….。
并创设了go to the park 的情境。
在It has….句型的操练上，我花了比较多的时间，因为我认为该课的重点就是孩子们对这两个句型的掌握，掌握了这两个句型其他的对孩子们来说也就不难了。
小学英语优秀课件
小学英语优秀课件小学英语优秀课件1教材分析本课内容出自PEP教材三年级下册第六单元《At the Zoo》，第一课时包括Let’s learn和Let’s do.主要教学四个形容词small, big, long, short,并能根据指令做出相应的动作。
教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心开展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。
例如有关animals 内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个"角落".本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的稳固和延续，也是四册学习"At a farm"的铺垫，起着承上启下的作用。
本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的根底。
教学目标新英语课程标准指出，根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的根底，我将教学目标确定为：1、能听、说、认读small, big, long, short,并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
教育学生保护动物，懂得动物是世界不可缺少的一局部。
教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词small, big, long, short .听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词small的发音。
教法1、教法设计结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。
通过唱歌曲、猜谜语、玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、学法指导通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。
PEP小学英语三年级下册Unit 6 At the zoo 第二课时教案
PEP小学英语三年级下册Unit 6 At the zoo第二课时一教学目标1.知识目标：①学生能听懂，会说本课对话。
②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has……”；“Look at……”；“It’s so……”。
2.技能目标：①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。
3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
二教学重点和难点①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。
②难点：单词children和funny的正确读音。
表示身体部位单词，单复数的运用。
四教学过程㈠warm-up/lead-in1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。
T:：Hello,Children.do oh do!Ss ：Hello,Miss Zhang,do oh do!T：Hello,children,do oh do!T and Ss：Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children2 观看光盘，师生一起做Let’s do。
Tall,tall,tall,Make yourself tall.Big,big,big,Make your eyes big.Long,long,long,Make your arms long.Short,short,short,Make yourself short.Small,small,small,Make your eyes small.Short,short,short,Make your arms short.【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫3复习三对反义词big and small tall and short long and short4. Chant: （看图片说Book1/P45的chant ，然后通过问答在该Chant中解决形容词fat, big, small, funny的认读, 教师通过夸张的动作it’s so big. 引出句型“It’s so….”并让学生理解so的意思是“强调某种程度”，然后重心编辑Chant操练“It’s so….”句型,如:Look at the cat, it’s so big.Step2：presentationActivity 1: Guessing Game (Presentations and drills for“tail，long, short” )根据教师呈现的动物的眼睛,鼻子等身体部位,猜猜教师最喜欢的动物是什么1)呈现大象的耳朵和眼睛,操练句型Look at the ear! It’s so big.It has big ears and small eyes.2) 呈现大象的尾巴，引出单词tail, short,并让学生在句子“Look at the tail. It’s so short. It has a short tail. ”中操练单词tail, short) .3)呈现大象的鼻子,引出单词long,并让学生在句子“Look at the nose. It’s so long.It has a long nose. ”中操练单词 long. It has a long nose. 和It has a short tail.合并一句是It has a long nose and a short tail.4)呈现大象的图片,引出It’s so funnyActivity 2:Listen to the tape让学生跟读、模仿。
人教PEP三年级英语下册教学课件unit 6
元音字母a, e, i, o, u在单词中发短音的规律
1 熟记本节课所学的单词，必须达到会听、 说、读、写。
Unit 6 How many?
PEP 三年级下册
建议3个课时完成
Let’s try & Let’s find out
讲解来自《点拨》
知识点 1
How many crayons do you have?
Unit 6 How many?
PEP 三年级下册
建议2个课时完成
Let’s talk & Find and count
讲解来自《点拨》
知识点 1
beautiful /'bjuːtɪfl/ adj. (形容词)美丽的
例句：I have a beautiful kite. 我有一个美丽的风筝。 考向 短语：so beautiful如此美丽 a beautiful girl 一位美丽的姑娘
讲解来自《点拨》
知识点 3
The black one is a bird! 那个黑色的是只鸟！
考向1 代词one
在课文中，为了避免重复，one代替了上文中的 “kite”，作代词。 例句：I have five pencils. I like the red one. 我有五支铅笔。我喜欢红色的那支。
例句：I see 12 kites.
look后面不能直接跟宾语，要加介词
我看见了12只风筝。后才能跟宾语。 例句：Look at the kite!
看那只风筝！
讲解来自《点拨》
典例 ________at my crayons. They’re so A
beautiful.
A. Look B. look C. See
最新Unit6 At the zoo第一课时教学设计
PEP小学英语三年下Unit6 At the zoo第一课时Let’s learn说课稿桦甸市公吉乡中心小学常胜一、教材分析本课是PEP人教版小学英语三年级下册第六单元《At the Zoo》的第一课时，包括Let’s learn和Let’s do两部分。
主要教学四个形容词small, big, long, short，并能根据指令做出相应的动作。
这套人教版教材，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。
例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个“角落”。
本课主要是让学生围绕“at the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、大小等）进行简单的描述。
是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也为第四册学习“At a farm”做好了铺垫，起着承上启下的作用。
本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的基础。
这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
二、教学目标（1）知识目标：能听懂、会说、会认big small long short。
（2）能力目标：培养学生自主学习和小组合作学习的能力，提高学生听、说、读的综合能力。
（3）情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。
（1）重点:能听懂,会说，会认big small long short。
（2）难点:单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
四、教学对象本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢小动物，在三年级上册他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，在英语学习中，他们的听说能力较认读强。
五、教法设计及学法指导英语是第二语言的学科教学，因为缺乏真实语言的环境，所以激发学生的学习兴趣，提高学生综合运用语言的能力显得尤为重要。
最新At--the--zoo课件PPT课件
Look at the elephant. What does it look like?
It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears.
Describe the
elephant.
Look at the elephant. What does it look like?
Be thin.Be thin.Be thin,thin ,thin !
Be tall. Be tall.Be tall,tall,tall! Be short.Be short. Be short,short ,short!
比 一比.
它很高。 它很矮 它很瘦。
It is tall. It’s short . It is thin.
It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears.
Describe the
elephant.
It has a long nose and a short tail.
It has small eyes and big ears.
a short tail It has a short tail.
It has …
It has …and… It has …,…and…
two long ears two red eyes
It has a short tail.
It has two long ears and two red eyes.
4.补阴剂 6.阴阳并补剂 5.补阳剂
直接补血：补血药
人教版PEP三年级英语下册第三单元《At the zoo》教学设计(6课时)
人教版PEP三年级英语下册第三单元《At the zoo》教学设计一、教学内容Part A Let’s talk & Draw and say二、教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Look at the giraffe. It’s so tall. It’s short and fat!的意思，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够自己用简笔画画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
三、教学重难点1. 理解并运用句子：Look at the giraffe. It’s so tall. It’s short and fat!2. 教读单词tall, short, fat, giraffe, bear的发音。
四、教学准备磁带、录音机、单词卡、小动物头饰、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1. 播放三年级上册（P39）Unit 4 Let’s chant的录音。
将cat, pig, dog, duck 和pear的图片贴在黑板上。
学生边看图片边跟录音复习歌谣。
通过此歌谣复习句型Look at…, 以及big, fat, funny等词汇。
2. 教师在拿出动物的图片和学生互动。
T: What’s this?Ss: It’s a ….T: Do you like animals?Ss: Yes/ No.T: Where are the animals? / Where is the elephant?Ss: At the zoo. /….Step 2 新课呈现(Presentation)1. 学习单词giraffe 和tall教师扮演长颈鹿. 边说边做动作，引出Act like a giraffe, 做出一直胳膊过头顶作长颈鹿的姿势边大声朗读单词。
教师引入句子: Look at the giraffe. Wow! It’s so tall!教师领读单词和句子，学生跟读。
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Mike: Oh, it’s so funny!
Let’s act:(读一读)
请小朋友打开课文，翻到第60页。
以四人一组的形式分角色朗读课， 然后请小朋友上台来表演读课文。
Homework: 跟着录音读课文第60页5 分钟，要求会背。家长 在课文60页上面签名
big 大的). Look at the ear. It’s SO ___(
Look at the eye. It’s SO _____( small 小的). Look at the nose. It’s SO long ____(长的).
Look at the tail(尾巴). It’s SO____( short 短的).
It is so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. What is it?
It looks like（看起来像） a tiger, but it’s small. It has big eyes and a long tail. It likes mice（老鼠）. What is it?
。
Let’s read(读一读)
Miss White: Come on, children.
Look at the elephant!
Zhang Peng: Wow! It’s so big! Miss White: Look!
It has a long nose and a short tail.
funny 有趣的). Look at the elephant . It’s SO _____(
春天到了，天气暖和了，许多小动 物出晒太阳了。
What animals can you see?
What animals can you see? eyes dog It has small I can see a _____. _________. rabbit It has _________. a short tail I can see a _____. big ears I can see a mouse _____. It has _________.
It’s so small. It’s white. It has short legs and long ears. It has a small mouth and two red eyes. What is it?
It has short legs and a short tail. It has two big and black eyes. It’s so big, and it’s black and white. It likes bamboo（喜欢 竹子） What is it?
Unit 6 At the Zoo
动物园
Zoo
Home ofof Catys
Home of Pigs
Home of Birds
Home of Elephants
Look at the cat.
It’s SO fat.
Look at the monkey.
Look at the monkey . It’s so funny.
Look at the mouse. In my house. Ahhh!!!
The bird says: I have a small nose.
I have big eyes. I have small ears.
Can you say like the bird?(你也能像这只漂亮的鸟这 样说吗？) I have a _____ nose. I have ______ eyes. I have ______ ears. (你能选用big, small, long, short, funny这些形容词）
so 如此)funny. It’s ___(
big
small
Look at the pig. big 大). It’s so ____(
Look at the pig.
small 小). It’s so _____(
Look at the cat. It’s so fat. Look at the pig. It’s so big.
Look at the elephant. long nose It has a _________. a short tail It has _________. small eyes It has _________. big ears It has _________.
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Let’s find(找一找) 我们去动物园，小动物们很害羞，不 肯出来与我们见面。请你根据所给的 提示,找出是哪种小动物.