大班创意美术手掌印画活动：海底世界

幼儿园大班教案《手掌印画》含反思

幼儿园大班教学计划《手掌印画》带反思太磐课《手掌印画》包含对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们愿意参加艺术活动，创作表演，体验活动的乐趣，并以掌纹为基础，大胆地想象，添加绘画并结合各种图片。

增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《手掌印画》。

活动目标：1.在掌纹的基础上，大胆想象，添加绘画并组合各种图像。

2，愿意参加美术活动，进行创意表演，体验活动的乐趣。

3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。

4.感受工作的美丽。

活动准备：1.有多种颜色的调色板。

2，洗手小毛巾，小水桶活动程序：首先，导入对话老师：孩子们有一双能干的小手。

你的小手会做什么？可以用手掌打印吗？二，儿童示范画老师：那请过来试试。

打印时应注意什么？（孩子们示范，而老师解释）1.首先弄平纸张后，将整个手掌放入调色板。

2.取出手掌时，请不要舔，并轻轻地靠在盘子上。

3，打印后，必须用力按压，不允许移动。

第三，老师指导孩子想象和添加绘画师：加掌之后您会改变什么？回头看？那是什么感觉老师：看着我，尝试添加绘画。

你长的怎样？（老师倒一头长颈鹿，水平画一只鸡）老师：两只手掌可以改变什么？如何打印，我们向您学习。

老师：看到我改变了什么？老师：三掌，四掌？四，儿童绘画，老师指导老师：刚才您已经想过要用手掌改变什么。

让我们现在就开始做吧！五，交流与欣赏作品师：请介绍一下您的工作，用几只手掌，有什么变化？活动评估与反思：这项活动的孩子们非常感兴趣，孩子们也非常参与版画的创作，并有自己的想法。

水粉可能没有很多，有些孩子在活跃时会有些谨慎。

打印时它们不够大胆。

因为水粉不多，所以我以为这么多玩水粉的孩子肯定会被破坏，会拿油漆，水桶之类的东西，但是孩子们仍然按照一定的顺序进行活动。

说明孩子们专注于他们感兴趣的活动，但是艺术品的质量仍然需要长期的培训并且需要提高。

这次盛会最大的遗憾是困难尚未消除，因为从最终作品中可以看出，作品中的手掌组合不够大胆而丰富。

幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思

幼儿园大班美术教案《海底世界》教学背景本教案适用于幼儿园大班美术课程。

本教案主题为《海底世界》，旨在通过创造性的画画活动，让幼儿对海底世界有更深入的认识。

教学目标知识目标1.学生了解不同种类的海洋动物。

2.学生掌握使用颜色和线条来画出海底世界的基本形状和特征。

3.学生学会运用创造性想象力，将各种海洋生物集合在一起，形成一个具有完整性的海底世界场景。

能力目标1.能够通过观察和感知，对海洋动物的形状、颜色等方面有更深入的认识。

2.能够运用自己的观察和感知能力，以及创造性想象力制作火车啊一个丰富多彩的海底世界场景。

情感目标1.通过本次活动，让学生爱上美术，对画画有更浓厚的兴趣。

2.让学生了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。

教学流程第一步：布置任务1.师生共同创设一个海底世界的场景，将所学过的海洋动物全部都涵盖在场景中。

2.让学生选定自己最喜欢的一个海洋动物，然后思考如何描述它的形态、颜色、特征。

3.让学生分组创作，每组包括三至五名学生，共同完成一个海底世界的画作。

第二步：示范画法1.老师用轻柔的笔触，向学生展示如何画出一个简单的海底场景。

2.老师示范如何使用颜色、线条、以及用画笔的不同部位，来表达不同的海洋动物特征和形态。

第三步：自主创作1.让学生根据之前选定的海洋动物，开始自主创作。

2.鼓励学生在画中增加更多的细节，例如海洋植物、沉船等元素，创造一个更加丰富的场景。

第四步：自我评价1.让学生将自己制作出的画作贴在墙上，全班同学来进行评价和分享。

2.老师引导学生对自己的作品进行评价，并提出具体的改进意见。

评估方式本教学活动中，将采用观察评估法和自主评价相结合。

观察评估法主要评价学生的画作，包括画作的色彩、线条、结构等方面；自主评价则通过学生自己对自己作品的评价，来了解学生是否达到本次教学目标。

反思本次教学活动主题《海底世界》目标相对明确，学生学习的知识点也具有明显的延续性和实用性。

但在教学过程中，发现学生在运用自己的观察和创造力上有一定的困难，需要更加具体细致地引导。

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。

2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。

3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。

4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。

三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。

2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。

3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。

供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。

幼儿园工笔画。

4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。

与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。

5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。

让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。

6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。

并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。

四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。

2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。

在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。

3.总体而言，本次教学是成功的。

孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思大班美术优质课教案《海底世界》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界，认识并初步了解海底世界中的常见生物，培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关，快来看看幼儿园大班美术优质课《海底世界》含反思教案吧。

海底世界幼儿园大班美术活动教案：用手指画出美妙的海洋世界

海底世界幼儿园大班美术活动教案：用手指画出美妙的海洋世界班级名称：海豚班课题名称：手指画海洋世界课时数：2课时教学目标：1.能够通过触摸、灵活动手指绘制出简洁、具有一定美感的海洋形象。

2.能够简单了解海洋生物的形象特点及其生活习性等。

3.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学内容：1.简单介绍海洋生物，如鱼、海马、海星等等。

2.通过观察图片和老师的演示，教授手指画海洋界面的基本方法与技巧。

3.在这个环节，老师要示范用指甲为“画笔”，使用不同色彩的颜料，通过用指甲轻点、旋转和领伸的方式绘制出各种生动的海洋形象。

4.指导幼儿有计划、有序地完成自己的作品，并激发自身的想象力。

教学过程：第一课时：介绍海洋生物并进行观察打开课件，老师简单地介绍海洋生物的种类，形象特点等，并通过PPT介绍海洋世界的风貌、生态环境等。

为了增强幼儿的视觉体验，教师也可以展示海洋生物的图片和海洋风光等。

让幼儿围绕主题进行自习探究，在教师协助下，分组进行海洋生物的形象讨论与交流。

第二课时：手指绘画锻炼动手能力，沉浸在绘画的乐趣中，能够极其有效地启发幼儿的想象力和好奇心。

老师应该充分发挥幼儿的创造潜能，根据幼儿的兴趣与特长，鼓励他们使用创新的方式创作自己的海洋作品。

1.示范教学老师要给幼儿示范如何用手指画出美妙的海洋世界。

为了直观、生动地展示手指画的技巧，老师可以在黑板上用手指绘画，幼儿可以在旁边观察。

在每个体现出海洋生物的画面上，老师都要启发幼儿发现海洋生物的特点，在涂料上轻轻摩擦，慢慢勾勒出它的轮廓，然后再填上颜色。

这个过程中，每个孩子可以使用自己的想象力，创造出属于自己的美丽海洋世界。

2.自由创作接着，教师让幼儿自由创作，让他们看看自己周边的事物，从中找到灵感，并放肆地将其表达出来。

孩子们可以随心所欲地用手指画任何他们喜爱的形象，无论是鱼群、大鲨鱼，或者是拥有漂浮着珊瑚的海底世界，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，形成自己的风格，创造出符合自己精神需求的洋溢活力的艺术作品。

幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思

幼儿园幼儿大班美术优秀教案《海底世界》含反思活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的非常样式师：小伙伴们，今日老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：(沟通，创设情境)师：那就要仔细观测哦，看谁是最棒的小伙伴们，预备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?这样把作品贴在瓶子上与我们平常径直摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多②引导幼儿观测瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么改变(引导幼儿发觉由于鱼儿位置高低起伏的改变，使画面更富层次感)2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历师：小伙伴们，探险历程即将开始喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢?①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小伙伴都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(幼儿思索空间)②争论：你用了什么方法能坚固地贴上去?③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局②提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意色调的改变③提示幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手技能比较差的幼儿，教他们捏比较简约的鱼，或可以让一些捏的好的小伙伴，在投影上演示。

幼儿园大班美术活动课优质教案《海底世界》含反思

幼儿园大班美术活动课优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《大自然与生活》，详细内容为《海底世界》。

二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，运用自己的想象力进行绘画创作。

教学重点：培养幼儿的绘画表现能力，激发他们热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己了解的海底生物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解海底生物的特点，如形状、颜色、生活环境等。

（2）教师示范如何运用画笔、水彩颜料绘制海底生物，强调绘画技巧。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，发挥自己的想象力，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几个典型作品，让幼儿相互评价，提出改进意见。

（2）幼儿根据评价意见，进行修改和完善。

5. 展示与评价（10分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 海底世界生物特点：形状、颜色、生活环境绘画技巧：画笔、水彩颜料、调色板2. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：（1）作品要求：运用所学知识，发挥自己的想象力，描绘出丰富多彩的海底世界。

（2）作品提交：下节课前提交，教师进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，绘画表现能力有所提高。

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》。

内容包括：了解海底世界的相关知识，学习运用水粉画表现海底世界，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。

二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习水粉画的基本技巧，提高幼儿的色彩搭配和绘画能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用水粉画技巧表现海底世界。

重点：掌握水粉画的色彩搭配和绘画方法。

四、教具与学具准备教具：海底世界图片、水粉画教材、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述图片中的生物特点。

（2）讨论：海底世界的生物有哪些？它们的生活环境是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用水粉画表现海底世界，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

（2）讲解色彩搭配原则，引导幼儿注意画面色彩和谐。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自行创作水粉画。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：鱼类、珊瑚、海藻等3. 水粉画技巧：颜色搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅水粉画。

2. 答案：见教师示范作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对海底世界的生物特点和水粉画技巧掌握较好，但在色彩搭配方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底世界的生物。

（2）开展以“保护海洋”为主题的活动，培养幼儿的环保意识。

（3）引导幼儿尝试用其他绘画形式表现海底世界，如线描、拼贴等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

幼儿园大班美术教案《印出海洋生物》

幼儿园大班美术教案《印出海洋生物》教学目标•了解和认识海洋生物的形态特征；•学习使用印章、颜料等绘画工具；•训练细致观察和动手能力，锻炼孩子们的审美意识和想象力。

教学准备•海洋生物的图片或模型；•大拇指小圆柱形印章（用生活中常见的物品制作即可）、颜料、彩笔、画笔；•白纸或画纸。

教学过程1. 温习请孩子们回想上次的学习，回答以下问题：•我们学习的是什么？•我们做了什么？•感受如何？2. 引入拿出一些简单的海洋生物图片或模型，带着孩子们一起认识各种海洋生物的形态特征。

3. 操作演示拿出大拇指小圆柱形印章，示范孩子们如何使用印章打印出海洋生物印象。

并告诉孩子们如何选择相应的颜料使用。

4. 制作请孩子们使用印章和彩笔、画笔，画出自己心中所想的海洋生物，培养孩子们的想象和审美能力。

5. 展示请学生依次展示自己画的海洋生物，并互相欣赏。

教学评价评价方法教师可以从以下方面综合评价：1.学生使用印章的正确程度；2.学生使用颜料掌握的能力；3.学生对海洋生物的观察和表达能力；4.学生的想象力和创造力；评价标准•使用印章和颜料正确率（优秀、合格、需要改进）；•彩笔、画笔的运用情况（多样、合理、单调）；•海洋生物形态特征是否恰当（生动、准确、表现不足）；•想象和创造力（丰富、奇特、缺乏）；反思改进•教学内容是否设计紧密？•是否充分考虑到学生的认知和运用能力？•教具是否足够丰富？总结通过本次课程的学习，孩子们加深了对海洋生物的认识和了解，同时掌握了印出海洋生物的技巧，提高了创造力和审美意识，为其日后的美术创作打下了良好的基础。

大班创意美术活动：海底世界（手掌印画）

大班创意美术活动：海底世界（手掌印画）【设计意图】瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。

”大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

手掌印画是一种特殊的绘画形式，它直接用手掌蘸水粉颜料作画，利用孩子本身的素材来作画，图案出来的快，很受孩子们的喜爱。

因此我特意设计了此节大班创意美术活动《海底世界》，通过幼儿用手掌在纸上印画，然后创意出孩子眼中大海的画面。

幼儿学习用手掌印画，根据印画的不同颜色和形状，幼儿创意的借形想象，添画出美丽的海底世界，发展想象力和创造力。

整节活动力求在幼儿玩玩、印印、说说、画画的过程中达到预定的活动目标。

【活动目标】1、体验集体进行创意手掌印画的乐趣。

2、通过欣赏、观察范画，掌握手掌拓印的方法并大胆尝试作画。

3、根据手掌印画借形想象、添画，发展幼儿的想象力和创造力，能够创造出海底世界的美丽画面。

【重点、难点】重点：探索手掌拓印的方法。

难点：根据手掌印画，借形创造性的添画。

【活动准备】1、有海洋世界的感性经验。

2、鱼儿胸贴、纸、颜料、水粉笔、水桶、小手巾、PPT课件。

【说教学法】本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法，启发式教学法。

幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。

【活动过程】一、开始部分，谜语导入，小手变魔术，激发兴趣。

1、幼儿带小鱼胸贴听音乐做小鱼游进教室（教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛）师：小朋友们，班里来了很多客人老师，咱们一起给他们打声招呼。

大班手印画教案海里的动物

大班手印画教案海里的动物目标学习：通过手印画的制作，学习海洋动物，培养孩子的创造力和艺术欣赏能力。

教学资源：-海洋动物图片或图书-颜料-手印纸-毛笔或细刷子-水盆和水-图书馆资料或互联网资料教学活动安排：1.导入与激发兴趣（10分钟）-教师先向学生展示一幅海洋动物的图片，引发他们对海里动物的兴趣。

-引导学生讨论已知海洋动物，了解他们的特点和生活习性。

2.探究海洋动物（15分钟）-教师引导学生使用图书馆资料或互联网，寻找与海洋动物相关的事实。

-教师与学生一起分享和讨论所找到的信息。

3.手印画制作（40分钟）-准备好各类海洋动物的图片和颜料。

-学生选择自己喜欢的海洋动物，借助图片获得灵感，用手指蘸取适当颜料，再用手印在纸上画出动物的轮廓。

-学生可以使用不同颜色，或将多个手印组合在一起，增加动物的丰富性。

-学生也可以使用毛笔或细刷子，在手印的基础上添加细节，如眼睛、嘴巴等。

4.分享与展示（20分钟）-学生完成手印画后，可以互相交流和分享自己的作品。

-教师引导学生讨论每个作品所代表的海洋动物，提问学生作品的特点和创意。

5.总结与评价（15分钟）-教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结海洋动物的特点和生活习性。

-教师展示和评价学生的手印画，鼓励学生分享他们的创造力和艺术欣赏能力。

拓展活动：-观看与海洋动物相关的纪录片或儿童动画片。

-制作一个大型的海洋动物拼贴画，将学生的手印画与贴纸、剪纸等形式相结合，展示在教室墙壁上。

-带领学生参观附近的水族馆，近距离观察真实的海洋动物。

评估方式：-教师观察学生在制作手印画时的创意和技巧，给予个别评价和指导。

-听取学生在分享与展示环节中对海洋动物的理解和描述，评价其对海洋动物的认识程度。

注意事项：-活动过程中需确保学生的安全，避免颜料直接接触眼睛及口腔。

-谨防颜料弄脏衣物和教室设施，可以事先准备好报纸或桌布以防漏洒。

幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）

幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。

其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。

孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。

“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。

为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。

活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。

2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。

3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。

活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。

知识经验准备：幼儿对大海的了解。

活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。

二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。

小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。

大班油墨纸版画海底世界教案【含教学反思】

大班油墨纸版画海底世界教案【含教学反思】一、教学目标1.认识海底世界的生物和景观；2.了解油墨纸版画制作的步骤；3.提高幼儿手部协调能力和观察力。

二、教学准备1.教具：油墨、纸板、刀、海底生物和景观的图片、色彩笔；2.环境：宽敞的活动场地，有足够的自然光线；3.辅助材料：贴纸、粘土等相关材料；4.人员：老师1名，助教1名。

三、教学步骤1. 游戏引入老师布置“海底探险任务”，要求幼儿对班级内的海底小动物、珊瑚礁、海星等景观进行观察，并完成简单的拍照任务。

为了调动幼儿的积极性，老师还可以设置奖励机制。

2. 导入主题利用幼儿自己拍摄到的图片，老师进行主题导入，让幼儿进一步认识海底世界，并引导幼儿思考如何能够用手绘制出海底的景象。

3. 教具演示老师现场演示油墨纸版画制作的过程及相关步骤，让幼儿对油墨纸版画制作有一个整体了解。

4. 制作油墨纸版画1.准备：油墨、纸板、刀、海底生物和景观的图片；2.构图：让幼儿自由构思，尽可能多地包含海底景象，协助幼儿了解图形的概念；3.印版：开始手工制作，老师现场协助每个幼儿印制；4.上色：上色大家交流感受，老师可以借机上课讲解海洋污染的问题。

5. 总结教学在制作完成后，老师可以让幼儿定位、展示出自己的作品，并让幼儿看到自己的成长与进步。

学习过程中，鼓励幼儿勇敢尝试，发挥自己的想象力，创造出更多的美丽作品。

四、教学反思通过此次课程，幼儿对海洋生物、地理秩序等有了进一步的认知，在图形构思和颜色选择上，也放开了想象空间，尽可能的发挥自己的创造力。

在教学前期，我研究了幼儿认知的心理学理论，了解到幼儿的认知障碍是固有的，所以我们不应严格限制他们的幻想和想象。

然而，课程执行过程中，我注意到幼儿在印版的过程中常常会犯错误，不能得到准确的图像。

我认为，这主要是由于幼儿的力量不足，我们在后期的教学中应当加强印版的训练，这样幼儿的油墨纸板制作能力短时间能够快速提升，同时，老师在指导印版的时候也需要心思麻利的把握每个幼儿的印制操作，及时纠正印版的错误操作。

幼儿园幼儿园大班美术优质教案《海底世界》含反思

幼儿园幼儿园大班美术优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙海洋》，详细内容为《海底世界》一课。

通过本节课学习，让孩子们运用丰富想象力，描绘出五彩斑斓海底世界，培养他们对美术兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让孩子们解海底世界生物特点，学会运用线条和色彩描绘海底生物。

2. 培养孩子们观察能力、想象力及创新能力。

3. 培养孩子们合作意识，提高他们团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察、想象和创作，使作品富有个性。

2. 教学重点：学会运用线条和色彩描绘海底生物，培养孩子们审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们对海底世界兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）结合图片，讲解海底生物特点，如鱼类形状、颜色等。

并进行现场示范，教孩子们如何描绘海底生物。

3. 创作指导（15分钟）孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到问题。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学，独立完成一幅海底世界作品。

5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 海底世界生物特点：鱼类、颜色、形状等绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用所学，为家人画一幅海底世界作品。

2. 答案：根据孩子们个人创作，无统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作指导等环节，让孩子们掌握描绘海底世界方法。

但在创作过程中，部分孩子对生物特点把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观海底世界，增强他们对海底生物认识，提高观察能力和创作能力。

海底世界拇指印手指画图片及如何画好指印画◆肉丁儿童网

2沾颜料的手指先在印油盒里轻轻按压不要太用力颜料不能粘的太多太多的就会就会看不出形状而且画面不干净不美观
海底世界拇指印手指画图片及如何画好指印画◆肉丁儿童网
龙半仔 / 2014-12-13 / 19564℃
衣服漂亮的海底世界拇指印手指画图片分享给大家：
2）沾颜料的手指先在印油盒里轻轻按压，不要太用力，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不干净不美观。
（3）手指接触纸面完整，印的时候不要移动。
（4）在纸上印的时候也不能太用力也不能太轻，指印才能清楚好看。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。

师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

大班美术活动《海底世界》教案

大班美术绘画《海底世界》活动设计
一、设计意图：
在一次课间活动中,我给幼儿播放了有关海底的视频,发现他们在看的过程中滔滔不绝,都能说出很多有关海底的东西,根据小朋友们的兴趣, 我设计了本次活动，引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的,想到的,对海底世界的认识表现出来。

二、活动目标：
1. 引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

2.让幼儿学习合理布局，注意生物和背景的关系。

3.让体验创意绘画的快乐。

重点：使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

难点：合理布局画面。

三、活动名称：美术
四、活动内容：海底世界
五、活动准备：
视频、课件、水彩笔、画纸
六、活动过程：
1.组织幼儿安静的坐好。

2.播放视频，让幼儿观察画面，引出绘画主题。

3.教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

4.教师讲解并引导幼儿学习合理布局。

5.幼儿自由绘画，教师巡回指导。

（1）交待规则。

（2）幼儿开始绘画。

6.教师小结，幼儿互送作品，结束活动。

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思一、课程背景本课程面向幼儿园大班，主要目的是让孩子们通过绘画的方式了解和认识海底世界。

海底世界是一个充满神秘和美丽的地方，靠近海滩的幼儿园更加容易让孩子们表现出对海底世界的好奇和探索欲。

本课程旨在通过孩子们对海底世界的绘画交流，加深其对大自然的认知和感受，同时也能培养孩子们对艺术的兴趣和爱好，提高他们的创造力和想象力。

二、课程目标•让孩子们了解和认识海底世界的外貌和生物特征。

•培养孩子们绘画技巧和创造力，提高他们的艺术修养。

•帮助孩子们发展观察、表达和交流的能力。

三、教学准备•PPT幻灯片。

•彩笔、水彩笔、色纸、胶水。

•海洋动物的图片和玩具。

四、教学过程步骤一：导入（10分钟）•老师向孩子们介绍海底世界是什么，让孩子们前往白板前，进行简单的口头描述。

•老师用PPT幻灯片展示一些真实的海底世界照片，告诉孩子们将要学习的内容。

•交流环节，孩子们需要用简单的语言表达对海底世界照片的认识和感受。

步骤二：讲解（15分钟）•老师介绍海底世界常见的生物和物体，并给孩子们展示相关的图片和海洋动物的玩具。

•老师向孩子们讲解各种海洋动物的特征：颜色、形状、大小、行为特点等，并使用PPT幻灯片辅助讲解。

步骤三：实践（40分钟）•孩子们用彩笔、水彩笔和色纸绘制海洋动物和底部景观的图画。

•老师帮助孩子们纠正绘画姿势、教授基础绘画技巧，并提供意见和指导。

•孩子们在完成作品后，可以进行简短的口头介绍，并向同学交流。

步骤四：总结（10分钟）•老师提醒孩子们注意做蓝天白云绿草和幼儿园规章等功课和元素。

•孩子们和老师一起对本节课的学习进行总结，反思自己今天的收获和不足。

五、教学反思本次课程采用了PPT展示、讲解和实践相结合的教学方法，让孩子们既能听到老师的介绍，也能通过自己的观察和表现来对所学内容进行直观的体验和感受。

课程内容比较丰富和多样化，既让孩子们了解和认识了一些海底世界的知识，也能培养孩子们的创造力和想象力。