人教版一年级下册数学第七单元_图文

沁县第一小学一年级数学下册第七单元找规律第1课时简单图形的排列规律教案新人教版3

第1课时简单图形的排列规律教材第85页的内容。

1．通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。

2．在探究规律的过程中，使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。

重点：初步认识图形排列的简单规律。

难点：培养初步的推理能力。

教材情境图制成的课件、学具。

师：学校买来红、蓝两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。

请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼红的排一排，蓝的排一排，也可能会把红的蓝的交错排。

师：大家排得都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。

(出示主题图)1．揭示课题。

师：这些灯笼、小旗、小花等摆得真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来。

(板书课题) 2．教学例1。

师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？学生汇报：我发现了彩旗是有规律的。

师：它是按照怎样的规律排列的呢？(电脑出示彩旗)生1：它是按照黄色、红色、黄色、红色的规律排列的。

师：说得不错，谁还会说？(电脑展现彩旗规律)还有其他有规律的物体吗？生2：灯笼挂得也有规律。

师：说说看。

接着学生逐一汇报灯笼、小花以及跳舞小朋友存在的规律，教师用电脑加以辅助演示规律。

设计意图：在逐步认识了什么是有规律的排列后，教师尝试让学生先找规律，以教材例题为主，让学生随机找出舞会现场中的有规律的排列。

由于有了之前的引导，学生在汇报时，已能用上“规律”二字，能初步说清自己发现的规律是怎样的。

这为后面的环节起到了很好的铺垫作用。

3．联系生活，欣赏规律。

师：通过仔细观察，我们找到了舞会现场中有规律的排列。

其实在我们生活中，还有许多有规律的现象。

教师收集了一些图片，看谁是火眼金睛，能最快找到图片中的规律。

人教版一年级数学下册第7单元综合训练附答案 (2)

人教版一年级数学下册第7单元综合训练训练时间：60分钟满分：100分书写（3分）知识技能（65分）一、我w ǒ会h u ì圈qu ān。

（共14分）1.按规律，接下来一个应是什么？圈一圈。

（6分）（1）（2）（3）2.下面每题都有一个不符合规律的图形或数，先圈出来，再在横线上改正。

（8分）（1）（2）（3）38 37 36 35 34 35 32 （4）5 8 11 14 17 19 23二、我w ǒ会h u ì画h u à。

（共29分） 1.按规律画一画。

（6分）2.按规律画图形，并填数。

（9分）（1）（2）3.按规律画珠，并写数。

（14分）三、我w ǒ会h u ì填ti án。

（共14分） 1.找规律填数。

（6分）（1）6 11 16 31 36 41 （2）30 26 22 10 6 2 （3）2.找规律填数，再计算。

（8分） 6＋6＋6＝ 18－6－6－6＝ 7＋7＋7＝21－7－7－7＝＋＋＝24－－－＝四、我w ǒ会h u ì找zh ǎo。

（共8分）1.哪一行的规律与其他三行不一样？不一样的画“×”。

（4分）2.小青蛙们按规律跳下去，哪些能跳回起点？能的画“√”。

（只跳一圈）（4分）生活应用（35分）五、解j i ě决j u é问w èn 题t í。

（共35分） 1.请画出被挡住的3颗珠子。

（3分）2.下面是1～100的百数表的一部分。

请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

（4分）3.羊群从森林里跑出来了，一只羊跟着一只羊有规律地排列着，队伍排得好长啊！第12只羊是哪一只？圈一圈。

（3分）4. 15个小朋友排成一排玩“一二一二”报数游戏。

报数字“（）”的小朋友多一些。

如果报“一”的小朋友全部后退一步，这时站在前面的有个小朋友。

（4分）5.一串气球按下面的规律排列。

小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习及答案

小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。

(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。

(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。

(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。

6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。

6．想一想，填一填。

△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。

答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。

(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。

(1)(2)(3)3．请你接着画一画。

(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。

(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。

6．找一找，有什么规律？画一画。

答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。

二、看图填空，找规律。

1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。

（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。

三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。

四、按规律填数。

（1）10、 9、、7、、、 4、、、。

（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。

（3）38、35、32、、。

人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》作业设计

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习内容包括探索图形和数列的排列规律。

本单元注重联系生活实际，通过操作、观察等活动发现规律。

通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。

本单元图形和数列的排列规律稍复杂。

如：图形的排列呈现形状和颜色的循环变化等。

三、单元学习与作业目标通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。

培养观察、操作及归纳推理的能力。

培养发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。

了解生活中的事物有规律的排列其中隐含着数学知识。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业找规律基础性作业下面（）分法是正确的。

如图所示，将一张正方形纸沿虚线向上对折，再沿虚线向右对折，得到一个小正方形，然后剪下一个角。

这张纸展开后应该是（）。

一套七巧板有（）个三角形。

至少（）个同样大小的小正方形可以拼成一个大正方形。

七巧板中有（）种图形。

根据如图信息不能画出的图形是（）。

A. 三角形B. 平行四边形C. 长方形D. 正方形下面图形中第（）个图形跟具有相似性。

观察下面4个四边形的对边，（）与其它三个的不同。

发展性作业填一填。

〇有个，●有个。

猜猜信封后面藏着谁。

①长方形②三角形③正方形数一数，填一填。

归类。

长方形：。

正方形：。

五边形：。

六边形：。

平行四边形：。

圆：。

解决问题基础性作业根据百数表，“？”填哪个数？（）A. 88B. 98C. 99根据百数表，你认为56上面的一个数是（）A. 46B. 55C. 58D. 66如图是从百数表中取出的一部分，27左上角的数是（）。

在百数表中，用三连方（如图）盖住了三个数字，这三个数字之和可能是（）。

A. 69B. 100C. 105D. 130如图表示的数是．它是由个十和个一组成的．在百数表中像这样的十位上和个位上的数字相同的两位数还有．按照教材中的百数表在□填上合适的数。

人教版数学一年级下册：第七单元找规律单元检测(含答案)

人教版数学一年级下册：第七单元找规律单元检测(含答案）一、找规律接着摆1.下一个应该摆什么圈一圈。

（6分）（1） ________（2）________（3）________二、找规律，画一画.（55分）2.找规律。

（4分）！________ ________3.找规律。

（4分）________ ________4.找规律。

（4分）________ ________5.找规律。

（4分）________ ________6.找规律。

（4分）>________ ________7.找规律。

（5分）①________②________③________④________⑤________8.找规律。

（12分）{①________②________③________④________⑤________⑥________9.按一定的规律涂出自己喜欢的颜色。

（6分）（1）（2）（3）10.找规律，看哪个图形不符合规律，把它划掉，并在画出正确的图形。

（6分）（1）（2）（3）11.从每组中划掉一个数，使排列有规律。

（6分）（1）（2），（3）三、找规律，填数。

（18分）4 6 8 (________) (________ ) 14 (________)6 9 (________) (________) (________) 21 (________)60 55 (________) (________) 40 (________)…20 30 (________) (________) (________) (________)22 33 (________) (________) (________) (________)四、先观察，再找规律填一填。

（21分）17.找规律填数。

（3分）~18.找规律填数。

（3分）19.找规律填数。

（3分）20.找规律填数。

（6分）21.哪一行的规律与其他三行不一样画“○”。

人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》课件(知识点全面)

小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
同学们正在举办联欢会，说一说，你从图中发现了什么？
图中的人和物都是按一定规律排列的。
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面，又1面、
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵重复排列。
12
16
－5
－5
－5
25
20
15
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两＝？数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （）
－2
11
9
7
5
发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两个数呢？
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一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计

一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85、86页例1、例2及相关练习。

教学目标：1．让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。

2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。

3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：发现图形的排列规律。

教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备:课件。

第一课时教学过程：一、质疑导题。

师：今天，老师给大家带来一些水果的图片,大家按照图片的出现读出来好不好?（出示图片）生读:苹果、香蕉、葡萄、草莓；苹果、香蕉。

师：你知道后面是什么吗？生答。

师:同学们猜的真准，那老师再拿出一行考考大家。

(出示苹果、香蕉、葡萄、草莓的图片。

）你知道下面的图片是什么吗?生猜答。

师：为什么不敢猜了呢？为什么我们第一行猜得好，第二行猜得不好？这两行有什么区别?第一行有什么？第二行没什么？生答。

（教师提示,引出课题：找规律。

)齐读课题。

＆lt;设计意图:水果图片引发学生的兴趣，猜图片制造冲突，让学生产生质疑，从而引出课题。

二、理解“规律”.（一）出示“哭脸笑脸图”.师：这一行有规律吗？生答：一个笑脸一个哭脸,一个笑脸一个哭脸，一个笑脸一个哭脸。

师：先出来一个笑脸一个哭脸，后面和前面一样.我们把一个笑脸一个哭脸叫做一组。

＆lt;设计意图：将“规律”这个词的理解拆分,使学生更易接受。

师：谁和谁是一组？生答。

（注意回答问题的完整。

）&lt；设计意图：将习惯渗透到课堂的每个地方。

师：既然一个笑脸和一个哭脸是一组，那老师将它们用方框圈出来。

这样好看吗？（生答）（二）出示“水果图”。

师：再看刚才的水果图。

出示（水果图）。

师：现在不说谁们一组，我们通过读让大家知道谁和谁一组。

生答。

（引导读完每一组时停顿一下。

）师小结：我们发现在找规律中，有两个一组的有三个一组的.练习：出示“汽车摩托车图"和“铅笔盒铅笔图”。

人教版一年级数学下册第七单元教案

第7单元找规律第1课时找规律(1)【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。

【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。

难点:引导学生从颜色、形状两方面发现规律。

【教学过程】一、情境导入1.投影出示：一串美丽的珠子图。

师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。

让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。

老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。

有规律的事物总给人一种美的享受。

这节课就让我们一起找规律。

（出示课题）2.猜图形。

□○□○□○□师：猜一猜，最后一个图形是什么？生：○师：你是怎么想的？生1：因为这排图形是按规律排列的。

生2：因为□后面的是○。

生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。

师：有道理！3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）二、新课讲授1.创设情景，激情导入。

出示例1主题图。

师：仔细观察，你看到了什么？生1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。

生2：有彩旗、灯笼和花朵。

生3：有很多小朋友在跳舞。

师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？生：不是，是有顺序的。

师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。

今天我们就来找其中的规律。

（出示课题）2.引导探究，认识规律。

(1)认识彩旗图的规律。

课件演示：彩旗一面一面地闪动。

师：从画面上，你发现了什么？生1：第1、3、5、7、9……面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10……面旗子的颜色一样。

生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。

生3：小旗的规律是1面黄色、1面红色，又1面黄色、1面红色重复出现的。

生4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。

师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。

师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？生：是黄色的。

人教版数学一年级下册-第七单元《找规律》单元测试C卷（测试）

人教版数学一年级下册-第七单元《找规律》单元测试C卷（测试）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、算一算。

(共3题；共17分)1. （8分）计算．（1） 28＋57=（2） 90－72=（3） 27＋38＋19=（4） 56＋34－48=2. （5分） (2020二上·西安期末) 先算一算，再用这个算式编一道题。

65-36+193. （4分） (2020二上·龙华月考) 在横线上填上“>”“<”或“=”。

42-7-940 25+20+258029+8-620 61-11+1060二、找规律，填一填。

(共3题；共24分)4. （1分）找规律，“？”处填（）米。

5. （19分）在横线上填">"、"<"或"="3993 7447 8887 10099 2827 1771 6446 2019 3941 3940 8191 9189 3663 7069 6776 40+755-5 69-940+20 100-6048-8 30+320+206. （4分）探索规律（1） 425、525、625、、（2） 24、28、、36、三、填数 (共1题；共5分)7. （5分）看图列式□○□=□四、操作题。

(共4题；共24分)8. （4分）计算70－20时，可以先算－=，所以70－20=。

9. （5分）看图写算式10. （10分） (2020三下·泊头期末) 用火柴棒按下图的方式搭三角形。

（1）从图②开始，每增加一个三角形，用几根火柴？（2）接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？把各图三角形的个数和用火柴的根数填入下表。

图号①②③④⑤⑥三角形个数（个）用火柴根数（根）11. （5分）在标准英文字典中，由2个不同字母组成的单词一共有55个.如果从26个字母中任取2个不同的排列起来，那么恰好能拍成一个单词的概率是多少？五、解决问题。

2024年人教版数学一年级下册第七单元一课一练

2024年人教版数学一年级下册第七单元一课一练一、选择题1.下列哪个数字的数值最大？A. 20B. 42C. 29D. 352.下列数字中，最小的是：A. 10B. 25C. 17D. 303.请你找找每组数中的规律，并写出下一个数：2，4，6，8，__。

A. 10B. 9C. 7D. 84.小明今天吃了5个苹果，小红吃了3个苹果，那么他们一共吃了多少个苹果？A. 7B. 6C. 8D. 9二、填空题1.请你填一下空：10，12，14，__。

2.今天是星期__。

3.大象的鼻子有__ 和__ 个。

三、判断题1.下列哪个数字不是偶数？A. 8B. 6C. 9D. 10答：C. 92.五颗星星排成一排，第一颗是红色，中间的是黄色，那么最后一颗星星是绿色的。

答：错误3.今天是星期日，那么明天是星期一。

答：正确四、解答题1.请你写一下，如果你有5元钱，买了一个苹果2元，一个香蕉1元，一瓶水1元，还剩下多少元？答：5元 - 2元 - 1元 - 1元 = 1元2.请你算一算，下面哪组数相加后最大：A. 5 + 3 + 2B. 4 + 2 + 4C. 1 + 5 + 7答：C组最大，为13。

五、综合题小明有8块蛋糕，小红有4块蛋糕。

如果他们一起吃掉了一半蛋糕，那么还剩下几块蛋糕？请你计算。

以上就是本次关于2024年人教版数学一年级下册第七单元一课一练的题目。

希望同学们认真思考，仔细答题。

如果有不明白的地方，可以向老师请教哦！。

数学一年级下册第七单元试7份含答案(人教版)

数学一年级下册第七单元试卷份含答案（人教版）第7单元达标检测卷一、用心找规律，画一画，涂一涂，填一填。

(第2题4分，其余每题2分，共10分)1.2.3.4.二、精心找规律，填一填，画一画。

(共29分)1．先观察，再填一填。

(每空0.5分，共12分)(1)(2)(3)2．按规律填数。

(每空1分，共9分)(1)3 6 9 ________ ________ ________(2)24 22 20 ________ 16 ________ ________ 10(3)(4)3．按规律画珠子，并填数。

(每题4分，共8分)(1)(2)三、静心找规律，圈一圈，画一画。

(共17分)1．按规律圈出合适的图形。

(每题2分，共8分)2．青蛙跳荷叶。

(画一画，并圈出正确答案)(5分)3．蝴蝶会飞到哪些地方？请你用线画出来。

(4分)四、智慧创规律，划一划，涂一涂，圈一圈。

(共18分) 1．按规律划去错误的，圈出正确的。

(每题3分，共12分) (1)(2)(3)(4)2.自己涂出有规律的颜色。

(每题2分，共6分)(1)(2)(3)五、动脑找规律，解决问题。

(第4题8分，其余每题6分，共26分) 1.2．鸡妈妈们带小鸡们去参加晚会。

3．小丽穿的花环不小心掉了4朵花。

她掉了( )朵，( )朵。

4．下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

答案一、1. 5 62. 4 2 4 2 4 23.9 6 34. 4 5二、1.(1)3 5 7 9 112 2 2 2 2(2)12 9 6 33 3 3 3(3)15 213 4 5 62．(1)12 15 18(2)18 14 12(3)79 (4)32 243．(1)22 32 42(2)22 33 44三、1.(1)(2)(3)(4)2.画一画略3．略四、1.2．略五、1.2 1 12．母 4 93．2 2 点拨：可以按规律在后面画出4朵花。

4.第7单元达标测试卷一、仔细审题，填一填。

新人教版小学数学一年级下册第七单元试题

人教版小学数学一年级下册第七单元试卷（找规律）一、说一说（说出下面每种事物的摆放规律）（6分）1．茄子和萝卜是按（）茄子和（）个萝卜的顺序排列的。

2．珠子是按（）个黑珠子和（）个白珠子的顺序排列的。

3． 5 5 10 5 5 10 5 5 105和10是按（）个5和（）个10的顺序排列的。

二、圈一圈（在方框里圈出正确的答案）（12分）1．2．3．4．■▲●■▲●■▲●■●5．6．班级姓名座号得分三、涂一涂。

（12分） 1．按规律接着涂。

（1）（2）（3）2．有规律地涂上不同的颜色。

（1）（2）（3）四、填一填。

（40分） 1．按规律填数。

（1）（2）（3）（背面还有试题）2．下面是1～100的百数表的一部分。

下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

3．找规律填数。

（1）7、9、11、13、、。

（2）66、65、64、、、61。

（3）28、26、24、、。

（4）6、9、12、、。

（5）8、5、3、8、5、3、、。

五、找一找(哪个数字或图形不是按规律排列的把它圈出来)(10分) 1． 83、73、63、53、44、33、23。

2． 41、45、49、53、57、60、65。

3．4．5．六、解决问题。

（20分。

8+6+6）1．按规律在括号里画出每组中的第14个图形。

（1）（2）（3）（4）2．盒子里可能有多少颗白珠子，多少颗黑珠子？3．为了庆祝元旦，一（1）班按1面蓝旗2面黄旗3面红旗的顺序在教室的走廊上挂了一排彩旗，那么第10面彩旗的什么颜色？（1）可以用图形或符号帮助解决。

如用○代表蓝旗、用□代表黄旗，用△代表红旗。

答：第10面是（）色的。

（2）根据上面的方法判断，第20面是（）色的。