Hasan的_语体结构潜势_理论及其对语篇分析的贡献
语域对语类结构的预测功能语场和语域
[语域对语类结构的预测功能] 语场和语域引言任何一种语言，使用时总是离不开特定语境。
英国人类学家马林诺斯基于1923年首先提出来情景语境(context of situation)和文化语境(context of culture)两个概念。
他发觉理解话语必需先要了解话语的情景语境以及蕴涵该情景语境的文化语境。
文化语境是由语篇类型（语类）来反映的，情景语境体现为语域的三个变项，即语场（field）、基调（mode）和语式（tenor）。
显而易见，语境的两个层面在语言中体现为语类和语域这两个层面。
系统功能语言学家认为语域是一种意义的组合，它理所当然地包括那些伴随或体现这些意义的典型语言表达、词汇语法特征和音位特征。
这表明语域对语类有体现功能。
同时，它又对语类具有猜测功能。
既然语域与语类有紧密的联系，那么，语域对语类的猜测功能是靠什么实现，最终共同作用于语篇的呢？这是本文要讨论的问题所在。
因商业广告简洁、易懂等特点，本文使用商业广告作为范例详细说明语域对语篇的猜测功能。
语域与语类系统功能语言学认为打算语言特征的是情景语境，即语域。
韩礼德把语域中的因素归纳为语场、语旨和语式。
语场指实际发生的事，指语言发生的环境，包括谈话话题、讲话者及其他参加者所参与的整个活动。
语旨指参加者之间的关系，包括参加者的社会地位，以及他们之间的角色关系。
语式指语言交际的渠道或媒介，是口语还是书面语。
语境的三个组成部分中任何一项的转变都会引起所沟通的意义的变化，从而引起语言的变异，产生不同类型的语域。
语域有两大基本功能：反映文化的功能和猜测功能。
语域反映其所处的文化，这是显而易见的。
语域的猜测功能指的是，我们既可以依据语境来猜测语篇，又可以依据语篇来猜测可能产生该语篇的语境。
语类原本是一个文学用语，指文学作品的类型，现用于指全部文体的类型。
Hasan在描述语类结构潜势(GSP)概念时指出，语类是语篇的类型。
Martin说:“语类是一种作为我们文化成员的说话者的有步骤的、有肯定既定目标的、有目的的行为。
中英药品说明书的语步比较分析
中英药品说明书的语步比较分析-汉语言文学中英药品说明书的语步比较分析王春平摘要：本文旨在结合学者Hasan和Swales的语步理论，搜集20份中英文药品说明书语料，在此基础上对中英药品说明书的英汉语步结构进行比较分析。
英汉药品说明书既有共性，又有不同，中文药品说明书需通过借鉴英文药品说明书的优势来弥补自身的不足，以提高中药在国际药品市场上的竞争力。
关键词：语类语步说明书药品一、引言活着界性的“回归大自然”热潮的推动下，人们对食物、药品等生活用品都提出了“绿色”的要求。
中药的绿色、无人工化学（或少人工化学）成份的特点，及其独特疗效和对某些疑难杂症所起的不可替代的作用，让利用中药的国家和人口与日俱增。
即便如此，与西药相较，中药在国际市场上所占的份额和在同类产品中的售出单价都远远小于西药，这说明中药行业在国际市场上还有很长的路要走。
咱们以为，药品说明书是人们用药的指南，是医患人员对药品进行了解的窗口，要想提高中药的国际竞争力，必需先从改良说明书入手。
中药的中文说明书是其英文说明书产生的本源，要想提高其英文说明书的利用及推行价值，必需从改良中文说明书做起。
本文旨在对西药的英文说明书和中药的中文说明书从语步结构上进行对照分析，以期对中药说明书的改良有必然的借鉴价值，最终为提高中药在国际市场上的竞争力做出奉献。
本文将结合Hasan和Swales的语步理论，对中西药说明书进行具体分析。
药品说明书的语步特点是由其交际目的决定的，中英药品说明书中包括必要成份和可选成份，而且各成份之间依照必然的关系进行排序。
二、语步概念（move notion）Hasan(1977)[1]最先提出了“语类结构潜势”(Generic Structure Potential，简称GSP)理论。
在与韩礼德合著的Language， Context and Text: Aspects of language in a social-semiotic perspective一书中集中讨论了语篇的语体及其结组成份的问题。
语篇衔接与连贯理论的发展及其应用
语言演变研究
通过对比不同历史时期或不同语言的语篇，可以研究语言的演变过程。语篇衔接与连贯理论可以提供关于语言发 展变化的线索和证据。
跨文化交际中的应用
文化差异识别
在跨文化交际中，语篇衔接与连贯理论可以帮助人们识别不同文化背景下的语言差异。这有助于减少 误解和冲突，促进有效的跨文化沟通。
语言教学中的应用
语言教学方法
教师可以使用语篇衔接与连贯理论来指导学生的写作 和阅读理解。例如，通过分析语篇中的词汇、语法和 逻辑关系，帮助学生理解如何构建有意义的句子和段 落。
语言教学评估
教师可以使用语篇衔接与连贯理论来评估学生的语言水 平。通过分析学生的作文或口语表达，教师可以评估学 生在语篇组织、逻辑连贯和信息传递方面的能力。
理论框架与核心观点
理论框架
语篇衔接与连贯理论主要包括词汇、语法和语境三个层面。词汇层面主要关注词汇之间的搭配关系；语法层面主 要关注句子之间的结构关系；语境层面则关注语篇与外部环境之间的关系。
核心观点
语篇的连贯性是建立在词汇、语法和语境三个层面的相互联系之上的。只有当这些层面相互协调、相互支持时， 语篇才能呈现出连贯性。
深入研究动态语篇的连贯性，揭示其 动态变化规律和影响因素。
多模态语篇研究
加强多模态语篇连贯性的研究，探索 不同模态之间的相互影响和协同作用 。
应用领域拓展
将语篇衔接与连贯理论应用于实际领 域，如语言教学、人机交互、信息检 索等，发挥其实际价值。
THANKS
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大数据与计算语言
学
利用大数据和计算语言学技术， 对大规模语料库进行分析，挖掘 语篇连贯性的规律和特征。
hasan的体裁结构潜势理论与英语口语教学
hasan的体裁结构潜势理论与英语口语教学哈萨恩（Hassan）是一位著名的语言学家和读写学家，他提出了一个称为“体裁结构潜势理论”（Genre Structural Potential Theory）的理论，并将其应用于英语口语教学中。
哈萨恩的体裁结构潜势理论不仅深深影响了美国语言学家和教师，也对全球教育者产生了巨大影响。
本文将介绍哈萨恩的体裁结构潜势理论的基本概念，以及它如何在英语口语教学中应用的案例。
一、哈萨恩的体裁结构潜势理论哈萨恩的体裁结构潜势理论建立在社会语言学的基础上，认为语言的使用受到外在社会因素的影响，并且语言的使用是社会角色的表示，这些社会角色可以把话语分成几个不同的体裁。
体裁是指人们在特定场景中交流时所使用的任何结构模式。
例如，参加聚会时，人们会使用一种具有轻松、放松和有趣元素的话语体裁；参加一场会议时，人们会使用一种有组织、具有规范性和严肃性的话语体裁。
体裁结构潜势理论认为，人们的说话习惯（使用的话语体裁）取决于他们的潜在形式，这种潜在形式是指在特定情境中人们真正做出的选择行为。
它有助于解释为什么某些人会选择一种特定的话语体裁，而另一些人会选择另一种话语体裁。
哈萨恩认为，人们从他们对不同情境的理解中构建了这种“潜在形式”，并将其应用于特定的场景中。
二、哈萨恩的体裁结构潜势理论在英语口语教学中的应用通过将哈萨恩的体裁结构潜势理论应用到英语口语教学中，可以更有效地开展英语口语教学。
首先，哈萨恩的理论认为，学生在学习英语口语时，应多考虑不同的环境背景。
教师应充分考虑学生在特定环境下说话时所运用的体裁，并创造有利于语言学习的虚拟环境，如让学生参加模拟社交活动，参观博物馆或其他实地活动中，以便让学生能够更好地理解不同的体裁。
其次，哈萨恩的理论认为，学生在学习英语口语时，应根据他们在特定环境下所运用的话语体裁来定义学习目标，然后针对这些目标来建立教学活动。
例如，教师可以为某班学生提供必要的语言素材，以便学生可以自学语言，最终完成一项指定的任务，如写一份报告或举办一个仪式等。
复杂文体的语类分析视角初探
复杂文体的语类分析视角初探摘要：复杂文体的分析需深入探究语篇语类的实现步骤，即从宏观母语类投射到微观子语类的过程。
原则上，两者既可同质，也可异质；而复杂文体的特点正在于异质性多于同质性。
子语类在各阶段发挥不同的语言功能，但在语篇层次上汇聚合力，以实现交际目的和生成复杂文体。
关键词：复杂文体；语类；母语类；子语类；异质性Abstract: In the light of functional grammar this paper deals with the production and comprehension of mixed styles in a discourse. It demonstrates in terms of discourse structure that the general structure of the mixed styles consists of a global generic structure and componential generic structures, and their dual relationship is that, one is homogeneous and the other is heterogeneous. The mixed styles in a single discourse are characterized by heterogeneity between generic structures on the macro and micro scales. The research exhibits that the genre analysis brings to light the factuality and objectivity of mixed styles in a text, which is where the value of genre lies.Key words: mixed styles; genre; macro and micro generic structure; heterogeneity1.引言文体的分类是必要的，也是相对的，也就是说各种文体之间没有不可逾越的鸿沟。
“语类结构潜势”理论在大学英语教学中的应用
“语类结构潜势”理论在大学英语教学中的应用本文首先阐述了Hasan提出的语类结构潜势理论，其次分析了这一理论对大学英语教学的启示作用，认为将其应用于听力、口语、阅读和写作教学，引导学生关注语类结构的规律性，有利于提高学生的语言预测、口语表达、理解和写作能力。
标签：语类；结构潜势；大学英语教学；应用研究Genre（语类）一词源于拉丁语genus，表示类别和种类的意义。
国内学者对此翻译不一，有人认为应翻译为“体裁”，有人认为应翻译为“语类”，有人则翻译为“语体”，本文采用“语类”这一译名。
那么什么是语类呢？语类是与某一种交际范畴相关的特定活动形式，有其在主题内容、风格和文章结构方面相对稳定的类型（Bakhtin，1999）。
近年来对语类的研究已从单一的描述阶段过度到解释行为的阶段，从分类阶段过度到审视语类的潜势阶段。
语类研究的目的是对语言形式与功能之间的相互关系进行深层次的解释，而不是对语言形式做出表层的描述。
本文以系统功能语言学家哈桑提出的语类结构潜势理论为指导，以大学英语教材内容为语料进行语类结构分析，旨在说明语类在建构语篇时的作用以及如何引导学生遵循不同语类所具有的规律性和制约性，探索出一条提高学生听、说、读、写能力的有效途径。
一、“语类结构潜势”理论浅析在西方，语篇语类结构方面的研究虽已开展多年，但仍方兴未艾，尤其是系统功能学派在这方面的研究更重视探讨语篇语类的功能结构和社会目的。
在系统功能语言学内部，Halliday是最先重视语类研究的。
他在许多著述中都对语类的性质和功能进行了讨论。
Hasan也早在1978年将语类定义为“语篇的类型”，后来她更深入地探讨了语类问题，提出语境配置概念（contextual configuration）和语类结构潜势（generic structure potential theory），为后来的理论研究和实证研究奠定了一定的理论基础。
语境配置（CC）是语篇的重要属性，是语境的体现方式，它由语境所涉及的语场（field）、语旨（tenor）、語式（mode）的变量值构成。
系统功能语言学的新发展
系统功能语言学的新发展张德禄内容提要: 本文主要探讨系统功能语言学自20世纪80年代以来的新发展。
这些新发展可以总结为以下几个方面：在对语域概念的认识上出现了新的观点，由意义概念变成了情景概念；对体裁概念的认识由话语方式的一部分成为一种意义构型、一种观念形态的体现、一种社会行为规范等；在情态等语法评价系统的基础上发展了词汇评价系统；在语言与社会的关系研究的基础上发展了批评语言学和批评话语分析；语篇衔接概念向语篇的多义性、多层次性扩展；语言研究由纯粹的社会角度向认知角度扩展；发展了计算语言学，研究语篇的分析和生成等。
同时，系统功能语言学还会在基本理论本身、跨学科研究和应用研究方面不断发展和深入。
关键词:系统/功能/发展1.引言系统功能语言学在20世纪80年代中期趋于成熟，其标志是Halliday《功能语法导论》(1994[1985])的出版，其理论的整体性和系统性已经基本形成。
在基本理论趋于稳定和完整的前提下，在其后的十多年中，系统功能语言学在许多方面又有了长足的发展，如语域和语境的研究、批评语言学的产生与发展、评价理论的产生和发展、语篇衔接理论的发展、语用学的再认识、形式主义的态度、认知理论的研究、疑难问题的解决、计算语言学的发展等。
2.理论的发展2.1语域理论的发展系统功能语言学的语境理论和语域理论是相互联系的。
Halliday一直把语域看作一个意义概念，是由话语范围、话语基调和话语方式来支配的。
Hasan同意Halliday的观点(Halliday and Hasan 1989[1985])，把语域和体裁(genre)看作同一个层次的概念，即都是意义层次的概念，是一个意义构型(semantic configuration)，与语境构型相对应。
但Martin(1992)在讨论语域与体裁之间的关系时，认为语域是情景语境的代名词，是话语范围、话语基调和话语方式的集合。
由此，他建立了一个语言与文化之间的关系框架，把体裁看作文化层次的概念，是观念形态的表现，而把语域看作语境层的概念，是实现体裁的。
中英文学术论文摘要语篇结构对比分析
中英文学术论文摘要语篇结构对比分析李庆明;张敏【摘要】以系统功能语言学家哈桑（Hasan）的语类结构潜势理论为框架,首先探讨了中英文学术论文摘要语篇的语境配置,之后采用定量分析的方法,对中英学术论文摘要各10篇进行对比分析,总结出中英文学术论文的语类结构潜势,并比较两者在宏观结构上的异同点。
本文的研究结果对于发展英汉对比语言学和丰富语类结构研究有着重要的意义,并对本科生、研究生的论文摘要写作有着极其实际的指导意义。
【期刊名称】《长春理工大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(025)001【总页数】3页(P66-68)【关键词】学术论文摘要;语类结构;对比研究【作者】李庆明;张敏【作者单位】西安理工大学人文与外国语学院,陕西西安710054;西安理工大学人文与外国语学院,陕西西安710054【正文语种】中文【中图分类】H030近年来，语类研究在国内日益受到重视。
随着语言学研究逐步呈现出语篇研究发展代替语法研究发展的趋势，众多语言研究者渐渐把其注意力转向语篇语类（genre）研究。
借助哈桑的语类结构理论框架，马丁的纲要式结构理论以及斯威尔斯的语步—步骤模型等理论框架，语言研究者已经将语类研究的领域扩展成为多元化的研究格局。
然而，这种多元化的研究格局却很少涉及学术论文摘要这一语篇，之前语类研究更多地着眼于语类研究理论框架，商务英语语篇模式，英语新闻等方面。
鉴于此，本文将以中英文学术论文摘要各10篇建立语料库，比对其语类结构组成的异同之处，旨在探索此类语篇的宏观结构框架，并总结出学术论文摘要语篇的构成，从而对中国学者学术论文摘要的写作提供帮助，因而具有较高的实用意义。
一、语境配置与语类结构潜势理论（一）语境配置系统功能语言学者哈桑在探讨人类学家马林诺夫斯基的语境论观点中的三种语境（context of culture，context of situation and context of co-text）如何与具体语言表达形式产生联系时提出了两个极具参考意义的概念：语境配置（contextual configuration，简称CC）和语类结构潜势（generic structural potential，简称GSP）［1，2］。
语篇分析的理论与实践
语篇分析的理论与实践中山大学黄国文一、引言本文将从三个方面讨论语篇分析(discourse analysis)。
我们首先概述语篇分析的一些基本理论和方法，然后对语篇分析与外语教学有关的一些问题进行讨论，目的在于帮助读者提高教学能力和水平，最后通过实例分析探讨语篇分析与提高科研能力和水平的一些问题。
二、语篇分析的一些基本理论在这一节中，我们将从以下七个方面探讨语篇分析的一些基本理论：（1）语篇分析的兴起与发展，（2）语篇，（3）语篇分析，（4）言语行为，（5）语篇结构和语篇体裁，（6）口头语篇与书面语篇，（7）语篇分析的几种方法。
1．语篇分析的兴起与发展语篇分析是一门年轻的、还没有定性的学科。
虽然早在二、三十年代就有语言学家注意到对使用中的语言的研究（如布拉格学派和伦敦学派），但这个学科是60年代才逐渐发展起来的。
语篇分析吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的研究成果，慢慢形成了一个专门研究交际中语言使用情况的涉及到多个学科的一门学问。
1）英美国家的情况在英美国家，对语篇分析的研究在五、六十年代才有了明显的进展。
1952年结构主义者Harris 在《语言》杂志上发表了题为《语篇分析》的文章。
在这篇文章中，他分析了一篇关于推销生发水（hair tonic）的广告，他的分析包括探索能解释句子与句子之间关系的规则，他的讨论还涉及到语言与文化、语篇与社会情景(social situation) 等问题。
在这篇文章中，Harris认为语篇分析有两种方法，一是可以超越句子界限描述语言，二是研究文化与语言之间的关系。
由于Harris是个结构主义者，他对语言与文化、语言与社会情景这些方面的问题不怎样关心。
尽管Harris创造了“语篇分析”这一术语，但他的这篇文章在目前的语篇分析领域并没有多大影响。
Coulthard (1977/1985) 认为：Harris 的文章的标题很吸引人，但实际上是令人失望的，他提出的分析方法也没有人重视过。
系统功能语言学在中国的发展
系统功能语言学在中国的发展一、概述系统功能语言学是一门研究语言在社会交往中的功能以及语言结构与其功能之间关系的语言学分支。
自20世纪80年代初引入中国以来，系统功能语言学在中国的语言学界得到了广泛的关注和研究，并逐渐形成了具有中国特色的研究范式和应用领域。
在过去的几十年里，中国系统功能语言学研究在理论探索、实证研究和应用实践等方面取得了显著的成就，为推动语言学研究的发展和进步做出了重要贡献。
系统功能语言学在中国的发展历程中，经历了从初步引进到深入研究的阶段。
在20世纪80年代，中国学者开始接触并研究系统功能语言学的理论框架和核心概念，尝试将其应用于汉语语言现象的分析和解释。
进入21世纪后，随着学术研究的不断发展和国际化程度的提高，系统功能语言学在中国的应用领域逐渐扩展，涉及语言教学、翻译研究、自然语言处理等多个领域。
同时，中国学者也在系统功能语言学的理论框架内进行了创新性的探索，提出了适合汉语特点的理论观点和研究方法。
目前，中国系统功能语言学研究已经形成了较为完善的学术体系和研究队伍，培养了一批批从事相关研究的专家学者。
同时，中国学者也积极参与国际学术交流与合作，与国际同行共同推动系统功能语言学的发展。
未来，随着人工智能、机器学习等技术的快速发展，系统功能语言学将与计算语言学、自然语言处理等领域进行更深入的交叉研究，探索新的应用领域和发展方向。
系统功能语言学在中国的发展经历了从初步引进到深入研究的历程，取得了显著的成就和进展。
未来，中国学者将继续深化对系统功能语言学的理论研究和实践应用，为推动语言学研究的发展和进步做出更大的贡献。
1. 简要介绍系统功能语言学的基本概念和发展背景。
系统功能语言学，作为一种独特的语言学理论，由英国著名的语言学家韩礼德（Halliday）创立并发展。
其核心理念在于将语言视为一种社会行为，而非单纯的认知工具。
系统功能语言学关注语言的实际使用，特别是在特定社会语境中的功能。
英汉语言学学术论文语类结构对比分析——以应用语言学博士论文文献综述语类结构研究为例
英汉语言学学术论文语类结构对比分析——以应用语言学博士论文文献综述语类结构研究为例陈蕊娜【摘要】Literature Review （LR） as a genre is used to deliberate on prior findings of related topics to establish relations of one＇s own with the whole academic community by critical evaluation of literatures in order to find out ＂research gaps＂ and thus establish one＇s research territory. With reference to the pioneering study of Kwan （2006） on dissertation LRs, this paper investigates the English LRs of 20 PhD dissertations composed by mainland Chinese student writers, with an aim to reveal their generic structures and move/step configurations. The results show that the Chinese writers largely follow Kwan＇s structure models and they have an adequate com- mand of discourse conventions and paradigms of international academic communities, as is revealed both in the completeness of three LR components of introduction, body and conclusion; but also in the frequency of occurrence of individual moves and strategies. However, some degree of divergence has been found in the use of move/strategy configurations between Chinese and native scholars, knowing of which will be beneficial for us to be better integrated into the international academic community.%文献综述（LR）主要是详述所研究主题相关的前期成果,通过批判性评价前人研究找出＂研究空白＂,建立自己和整个学术社团的联系,由此构建自己的＂研究空间＂。
从衔接手段看英汉议论文语篇的差异——以《劝学》和Of Studies为例
从衔接手段看英汉议论文语篇的差异——以《劝学》和OfStudies为例黄劲怡【摘要】英语和汉语是截然不同的语言,但对于劝导学习这一主题两者都有经典语篇.以荀子的《劝学》和Bacon的Of Studies为例,以Halliday和Hasan的语法、词汇衔接理论为指导,对英汉两个主题相近的议论文语篇进行衔接手段对比分析.研究结果表明,不论是两位作者的个人文风还是两种语言形式、语义上的差异,都来自于"形合"与"意合"的差异,归根结底是文化的差异.%s: English and Chinese are totally different languages, but both of them do have classic texts about encouraging learning.This paper conducts a contrast of cohesion in English and Chinese essays, taking Quan Xue by Xuncius and Of Studies byF.Bacon as the cases, the lexical and grammatical cohesion theories byM.Halliday and R.Hasan as its theoretical framework.This Study shows that the differences between two authors' writing styles and that of forms and meanings in English and Chinses are derived from the difference between hypotaxis and parataxis, which can after all be concluded as cultural differences.【期刊名称】《兰州工业学院学报》【年(卷),期】2017(024)003【总页数】8页(P121-128)【关键词】劝学;OfStudies;衔接【作者】黄劲怡【作者单位】昆明理工大学津桥学院,云南昆明 650106【正文语种】中文【中图分类】H059语言学研究不能简单地停留在直觉和语感的层面上，必须找出其根据，理清语言成分得以形成语篇的途径[1]。
英文求职信的功能语篇分析和写作教学
第9卷第12期2012年12月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Dec.2012Vol.9No.121.引言在结构主义Zellig Harris （1952）提出discourse analysis 这一术语后50多年中，语篇分析“慢慢形成了一门专门研究交际中语言运用情况的涉及多学科的学问”（黄国文，2001）。
在过去的半个世纪中，已有许多学者从不同角度发展了这一学科。
其中Halliday 等人建构的系统功能语言学就为语篇分析提供了一个操作性强、适用性强的理论和分析框架，黄国文把这种用系统功能语言学所做的语篇分析称为“功能语篇分析”。
功能语篇分析理论的提出为语言教学开拓了新思路。
本文通过对大学毕业生的英文求职信进行功能语篇分析，找出求职信写作优劣的基本原则，希望对求职信写作教学以及商务语篇写作教学具有启发和指导作用。
2.系统功能语言学与外语教学韩礼德的系统功能语言学相对于亚里士多德（Aristotle ）的哲学、逻辑学思想，前者主要来自于普罗塔哥拉（Protagoras ）和柏拉图（Plato ）的人文主义思想，强调语言学与人类学、文化和社会学的渊源关系，“主要研究语言在社会交际中的作用”（张德禄，2005：1）。
换句话说，系统功能语言学有着其自身独特的特点，主要是着眼于个体之间的研究，对语言的研究主要是从社会文化和人文的角度出发。
正是基于这种人文主义的思想，韩礼德形成并且发展了他自己的语言学观点和语法理论。
其基本的语言学观点包括：语言的符号性；语言的普遍性和特殊性；语言的系统性；语言的层次性；语言的功能性；情景语境；语类（张德禄，2005：3-9）。
韩礼德的语法理论主要是指阶与范畴语法。
他这些重要的语言学观点和语法理论不仅对语言学界产生了深远的影响，对语言教学的影响也有40多年的历史。
Hasan的语类结构潜势及其应用
H asan的语类结构潜势及其应用*
战丽莉 (大连理 工大学外国语学院, 辽宁 大连 116023)
摘 要: 展示了如何运用 H asan的 GSP 框架对语篇进行分析。以经济类专题演讲语篇为例, 揭示了经济类专 题演讲语类 的 结构潜势 必要成分, 可选成分, 出现顺序及重现。H asan GSP 的另一个重要概念为语境配置, 它决定着 G SP在现实 中的表现 形式, 换言之语类是通过语域实现的。
London: P in ter, 1994. [ 3 ] H asan R. W ays of S aying: W ays of M ean ing [ M ] . London:
Cassel,l 1996. [ 4] M art in J R, Language, R egister, G enre. C hi ldren W rit ing: R ead er
然 而, G SP展示 的只是某一语类的结构 潜势, 即所有可 能 的结构 , 它是抽象的, 看不 见的, 而我 们实 际接 触到的 都是 具 体的语 篇结构。这就涉及到了 GSP中的另一个组成 部分 语 境配置 ( Contextual Configura tion, 简称 CC ), 它由语 域的三个 变量 ( reg ister var iables)组成: 语场、语旨、语式。方琰指 出 语 场可用 于确定大的语类, 而语 式和语 旨可 用于 对该语 类系 统 的子语 类的划分 ! ( 1998: 21)。
*收稿日期: 2010- 06- 09 作者简介: 战丽莉 ( 1979- ), 女, 黑龙江人, 硕士, 讲师。
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成分的位置是可以互换的, 但是仅限在 [ ]内。一个 经济类演 讲语篇中可以先有引 入部分, 然后是主题句; 也可以 主题句在 前, 引入部分在后。 < > 表示其内的 成分可以 出现在 下一个 成分当中, 即引入部分有时会出现在主体部分当中。
浅析批评语类
浅析批评语类[摘要] 针对众学派对语类研究的理论成果，本文试图在传统的语类文本层面分析的基础上，结合批评的方法，对文本之外的语类因素进行多角度、多维度考虑，联系多学科知识，以期在对语类文本描述的表层分析上，对内在深层的社会文化等特点进行挖掘，从而更好的理解语类的建构、使用、分析、解释等。
[关键词] 语类研究文本分析批评方法一、语类分析概述自Aristotle时期以来，语类研究主要集中在文学领域，原指事物种类，相当于中文的“体裁”。
20世纪80年代引起语言学家重视，尤其是功能语言学和应用语言学。
对genre的翻译不尽相同，有“体裁”、“语类”、“语篇类型”等，本文采用“语类”一说，并同意系统功能语言学派对genre的定义：“有步骤、有目的的社会活动”。
语类研究有许多学派，Hyon认为主要分为三个学派：以Swale和Bhatia为主要代表的专门用途英语研究（ESP），以Miller为代表的新修辞学派以及以系统功能语言学为基础的澳大利亚学派。
张德禄总结了民间故事研究、语言人类学、交际人种学、文学理论、社会学、应用语言学等学派对语类的研究。
但不管是哪个学科或学派，对语类的考察主要集中在两个层面：文本分析和文本外分析，即语言形式结构和社会交际目的。
二、文本分析语类最主要的表现形式之一是文本层面的语言形式结构，包括两方面：语篇宏观结构以及语言形式特点，即语言风格。
第一步，从语步来分析语篇宏观结构，即语篇组成部分，最易识别的典型语类特征，通常也也被作为区分语类的最重要标准之一，反映了文本所描述的事件的步骤和过程。
在ESP研究中，语类用语步结构为分析框架，对话语结构类型进行描述，即交际/言语行为的顺序。
该语步结构包括语步、语段或说用以实现每一语步的策略，以及它们的排序。
交际目的和语言功能要通过语步来实现，换句话说，语步由其所完成的交际功能来确定。
而每个语步又是作者/说话人通过选择语言策略，形成各个语段而组成的。
语类结构潜势
也可以用图表示：
Headline Lead Backgr.1 Backgr.2 Backgr.3 Backgr.4 Consequence Secondary point Comments
南京师范大学的沈倩怡的 论文《从系统功能观探究英语 新闻社论的语类结构潜势》。 Based on the theories of Swalesion School, the author makes a move analysis of news editorials.
Fees on Dulles Toll Road Rise Commuters will be paying a higher fee today to use the Dulles Toll Road． Tolls at the highway’s main plaza increased yesterday from 50 cents to 75 cents．The toll at the Route 28 ramp is up from 35 cents to 50 cents．And tolls at all other ramps have risen from 25 cents to 50 cents．
(2) Every genre has a GSP,
contains obligatory and optional elements, and follows a certain sequence; (3) Obligatory elements define the genre to which a text belongs; Non-obligatory elements bring about the variation of the text of the same genre;
“体裁理论”研究述评
“体裁理论”研究述评一、“体裁”概念界定目前学术界对体裁（genre）的定义并没有统一的界定，大多数语言学家习惯引用Martin和 Swales对语篇体裁的定义表述。
二十世纪九十年代中国学者将体裁引入国内，然而国内学者对“genre”一词的翻译却各有不同，如：方琰等习惯将“genre”翻译为“语类”；秦秀白等习惯将其译为“体裁”；文秋芳等习惯译为“语体”等。
以下是秦秀白（1997）对国外学者关于语篇体裁定义的梳理与总结：Martin把体裁定义为一种以交际目的为导向的有步骤的社会交往过程。
Martin还指出体裁是我们作为说话者的有一定既定目标的、有步骤的、有目的的行为。
美国密歇根大学的 J.M. Swales（1990）则认为（1）“体裁”是对交际事件的一种分类。
一种体裁往往包括“具有共同交际目的的一组交际事件”(Swales, 1990:45-58)。
（2）体裁是实现语篇交际目的的媒介，所以对语篇进行“体裁分析”时，除了要考虑语篇的语言特征和文体特征外，还应考虑语篇的交际目的。
（3）同一体裁的语篇在实际运用中是存在差异的，但因为它们的交际目的相同，所以仍然被看作是体裁相同的语篇。
（4）体裁理论制约影响着语篇的内容和形式。
（5）人们对交际行为组织的是否得体受到对体裁掌握和运用的熟练程度的影响。
新加坡国立大学的Bhatia(1993 )继承发展了Swales所界定的体裁，认为：体裁是一种可辨认的交际事件，具有能被该社团确认和理解的一整套交际目的是其显著特征。
（2）交际事件的典型特点是内部结构特征鲜明、高度约定俗成的。
（3）建构语篇或从事写作时，特定体裁的惯例是必须遵循的。
（4）内行人仍可在体裁规定的框架内表达个人意图或交际目的。
两个流派对于体裁的定义虽有不同，但是本质是一致的。
二、“体裁分析”与“体裁教学法”体裁分析法包含文体分析和语篇分析，其根本宗旨是研究语篇的目的性以及语言使用策略（秦秀白，2000）。
语篇分析理论在初中英语以读促写教学中的应用
ENGLISH ON CAMPUS2022年23期总第619期语篇分析理论在初中英语以读促写教学中的应用摘 要：以读促写作为一种初中英语写作教学的新模式，将阅读能力培养与写作能力发展相结合，很好地调动了学生的写作兴趣，促进了学生对英语语言知识的灵活运用。
但是，现阶段的以读促写教学忽视了写作语篇方面的教学，学生写作时会出现语篇方面的问题。
将语篇分析理论应用于初中英语以读促写教学，对提升初中生的英语写作能力有积极作用。
关键词：语篇分析；初中英语；以读促写教学作者简介：陈亭羽，扬州大学。
随着新课程改革的深入，写作在英语教学中扮演了越来越突出的角色。
写作作为学生必备的英语语言技能之一，是学生对英语语言知识进行综合运用的重要体现，因此新课改对英语写作也提出了更高的要求。
近年来，以读促写教学通过阅读材料扩展了学生写作思维，激发了学生的写作兴趣。
然而，学生的作文中存在一些语篇问题，写作质量还有很大的提升空间。
因此，将语篇分析理论应用于以读促写教学来解决学生写作语篇方面的问题就显得格外重要。
一、初中英语以读促写教学现状新课改以来，教师为全面提高学生的英语能力，将以读促写模式应用到写作教学中。
以读促写既能通过拓展阅读材料发展学生的阅读能力，也能通过阅读中掌握的语言知识提高学生的写作能力，两种相互补充、相互促进。
以读促写教学中，丰富的阅读材料可以拓宽学生的知识视野，使其积累更多的语言知识，比起传统写作教学更能激发学生对于写作内容的深思。
同时，教师根据阅读材料给学生设计的讨论问题有助于激发学生的学习积极性，培养了学生的批判性思维，提高了学生对于英语写作的兴趣和热情。
但是，如今的以读促写教学还存在着一定的问题。
教师通过与写作主题相关的话题导入后，引导学生讨论，激发学生写作兴趣。
然后提取阅读材料中的新词以及和写作主题相关的短语让学生学习，并且基于阅读材料，安排学生讨论与写作相关的话题，以此来进一步加大学生对相关话题的语言储备。
中国ESP研究 第1期 2010年1月 论体裁综合分析观对商务语
论体裁综合分析观对商务语 篇的解释力
温植胜 香港树仁大学
提要：体裁理论的三大流派有着各自不同的研究视角和理论框架，综合加以运用可以对商
务语篇进行更为有效的描写和解释。据此，本文运用体裁综合分析框架对上市公司年报中主 席报告书这一专业商务语篇的宏观结构进行深入剖析，并阐述该分析框架对中国商务英语教 学的启示。
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论体裁综合分析观对商务语篇的解释力
通过上文的简介可见，尽管三个体裁理论流派各自均已拥有成熟的理论框架，都可单独 应用于具体的语篇分析，但是其不同的着重点刚好形成互补。我们认为，可以将三者综合运 。本文以下部分通过该综合体裁分析框架对上市公司年 用以达到协同效应（synergy effect） 报中主席报告书的宏观结构进行分析：首先用 ESP 学派 Swales（1990）与 Bhatia（1993） 的框架分析主席报告书的交际目的和“语步结构” ，其次用澳大利亚学派 Hasan（1996）的 框架分析主席报告书的“体裁结构潜势” ，最后用新修辞学派的框架来分析主席报告书体裁 结构的成因。
关键词：体裁综合分析观、语步结构、体裁结构潜势、体裁的社会认知理论
一、引言
近二、三十年来，国内外语言学界对体裁和体裁分析的探讨一直方兴未艾。至今国外已 ；国内学者 经有不少学者用体裁理论对大量的专业语篇做过详尽的分析（见 Bhatia 2008） ，但大多仅停留于理论 对体裁理论也有过不少介绍（详见梁文花、秦洪武 2009 一文的介绍） 介绍与简单运用，而对于如何运用体裁理论系统地分析语篇，尤其是专业的商务语篇方面， 学界并未能取得一致意见。本研究在扼要介绍体裁分析理论的三个流派后指出，这些流派各 有其不同的侧重点，综合三者来对商务语篇进行分析可以达到更好的效果。本文尝试运用该 综合分析框架对上市公司年报中主席报告书这一专业商务语篇的不同层面进行详尽的考察， 展示综合体裁分析对商务语篇具有较强的解释力，其理论框架也具有较高操作性，值得学界 参考应用。