八年级科学上册第2章天气与气候第5节天气预报作业设计(新版)浙教版

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【浙教版】-八年级科学上册-《天气预报》教学设计

《天气预报》教学设计一、学习任务分析本节课选自浙教版《科学》八年级上册第2章第5节《天气预报》。

主要内容包括知道获取天气状况的常见方法，学会看天气预报，学会看简单的天气图并会用其判断天气状况等。

本节课是在详细学习了天气的几个基本要素之后，且内容为后续学习气候和影响气候的因素等做好铺垫，体现了教材编排的逻辑性与延续性，且本课时有互动活动，与实际生活联系密切，有利于提高学生的学习兴趣。

二、学习者分析本次课的授课对象为嵊州爱德外国语学校八年级（3）班的学生，该班学生思维较活跃，整体水平较好。

学生知道了大气层的结构，学习了天气的几个基本要素，掌握了气温、气压、风和降水等相关知识。

学生具有一定的读图理解与观察分析的能力。

但是，他们对于天气预报的来源知之甚少，对于天气图并不清楚，不能区分“气象”和“天气”之间的区别。

在心理认知方面，学生正处于形象思维向抽象思维转化的过渡期，需要以更直观的方式，如观察、图片等来加深其对天气预报相关知识的理解。

三、教学重难点（一）教学重点：知道获取天气状况的常见方法；学会看简单的天气图，掌握天气图上重要的天气系统的判读方法。

（二）教学难点：知道天气预报信息的主要收集方法；学会利用天气图判读天气状况，并能做简单的天气预报。

四、教学目标分析（一）认知目标：1、知道获取天气预报的常见方法。

2、学会看天气预报3、学会看天气图，掌握天气图上重要的天气系统。

4、利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

（二）技能目标：1、能做简单的天气预报。

2、调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。

（三）情感目标：1、建立对天气知识的重要性的认识。

2、培养学生学习积极性，激发学生的探索和研究精神。

五、教学方法课前学生查找有关天气预报的知识和天气谚语，学会看图解答。

共同讨论。

六、教学过程一、引入师：春光明媚，秋风送爽，春秋两季历来是出游的最佳时机，所以学校一般都会在这两个季节安排活动，我想问同学们一个问题，如果学校安排春游或秋游活动，你最担心的问题是什么?生：天气、时间、地点等二、新课教学：师：想一想你会通过哪些途径了解天气预报生：可通过广播、电视、报纸、互联网、121电话查询、开通手机短消息等方式。

八年级科学上册第2章第5节天气预报课件浙教版

过境时暖锋降雨、升温冷锋降雨、降温、大风
过境后升温，晴降温、晴
如何从锋的图例上知道它是向
哪个方向移动呢? 三角形或半圆凸所指的方向
甲
乙
向东南移动向东北移动
1、高、低压区分别带来什么天气？
高压区：晴燥天气低压区：阴雨天气
2、高压系统
越往中心气压越高的封闭的等压线。
1000 单位：百帕
蚂蚁搬家蛇过道，大雨眨眼就来到源自天气播报员用了那几个天气用语？
总云量
阴
多云
少云
晴
12小时降水量
小雨
中雨
大雨
暴雨
晴
多云
阴
冰雹
中雨
大雨
阵雨
雨夹雪
雷阵雨
小雪
中雪
大雪
高、低线
锋颜色
高、低线
锋颜色
1、等压线（闭合的等压线）
1025
1035 1025
高压
锋
暖锋冷锋
暖空气
锋面冷空气
冷暖空气的交界面叫锋面，简称锋.
3、专家会商
4、气象预报
国际在线消息：据新华社电，10月8日14时16分（北京时间13时16分），日本宇宙航空研究开发机构和三菱重工业公司在鹿儿岛县种子岛宇宙中心利用Ｈ2Ａ火箭发射了“向日葵8号”气象卫星。
甲
1004
1008
3、低压系统
越往中心气压越低的封闭的等压线。
1008 单位：百帕
乙
1004
1000
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚，这种云区下面下雨往往就越大。
1、蓝色的区域表示？绿色的区域表示？白色的区域表示？
海洋
陆地

新浙教版八年级上册初中科学第5节天气预报教案(教学设计)

第5节天气预报一、知道获取天气状况的常见方法。

二、学会看简单的天气图，学会看天气预报，掌握天气图上重要的天气系统的判读方法。

三、学会利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

四、知道天气预报信息的主要收集方法。

五、调查当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。

一、掌握天气图上重要的天气系统的判读方法。

二、知道天气预报信息的主要收集方法。

仨、调查当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。

掌握天气图上重要的天气系统的判读方法；调查当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。

观看视频：天气预报提问：天气预报是如何获得的？天气预报的主要内容有哪些？（一）怎样获得天气预报的信息获取天气预报方法自主学习：教材72页天气预报信息的来源有：①看电视、听广播、拨打气象预报电话、查看互联网等还知道有哪些来源吗？②通过分析天气图，自己预测天气③通过气象观测，自己作出天气预报例如：早霞不出门，晚霞行千里天气预报的主要内容思考与讨论：某地某日的天气预报：明天多云转阴，有时有小雨，降水概率15%，偏南风3级，气温15~23℃。

你知道这些天气预报用语的含意吗？①多云和阴：表示云量与降水等级②降水概率：表示降水的可能性。

降水概率15%，表示降水的可能性为15%，下雨的可能性不大③偏南风3 级：表示风向为偏南风，风级为3级④气温15~23℃：表示最低气温为15℃，最高气温为23℃视频：不同级别降雨云量与降水等级：根据教材73页，自主完成表格归纳：天气预报的主要内容有阴晴、云量、降水概率、最高温度与最低温度、风向与风级等（二）天气图天气图的概念自主学习：教材73页天气形势常用______图表示。

（天气）天气图是一种可以表现不同地方__________的地图。

（气象信息）世界上第一张天气图：由法国天文学家在1853年绘制的11月12日欧洲天气图世界上第一张天气图的产生背景：克里米亚战争，是1853年至1856年沙皇俄国与英国、法国、奥斯曼帝国和撒丁王国间进行的战争，也叫“东方战争”。

浙教版初中科学八年级上第2章天气与气候知识点

第二章天气与气候第1节大气层1.大气层：指在地面以上到1000km左右的高度内，包围地球的空气层。

2.大气层的重要性：如果没有大气层，地球○1没有天气变化○2没有声音○3易受陨石侵袭○4昼夜温差大3.根据大气温度在垂直方向上的变化，将大气分为对流层、平流层、中间层、暖层、外层。

4. 激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因。

对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升5. 人类对大气层的影响：A有毒气体排放，污染大气，如形成酸雨B过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上升，海平面上升C臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤第2节气温1. 天气——短时间内，近地面的各天气要素的综合状况要素：气温，气压，湿度，风，降水等2. 天气于气候的区别：（1）天气：短时间如阴转多云晴空万里鹅毛大雪烈日炎炎（2）气候：长时间如四季如春秋高气爽终年高温冬暖夏凉3. 用温度计测量气温的大小，温度计一般放在百叶箱中。

A保护作用，以免风吹雨打；B防止太阳直接照射（门朝北）；C 通风，受地面辐射影响不大，能真实反映大气温度4. 一天中，最高气温大致在午后2点，最低日出前后5. 人体最感舒适温度在22℃第3节大气的压强1. 证明大气压强的存在：A马德堡半球实验；B杯中水不倒出的实验2. 特点：A各个方向都有大气压强B大气压强随高度的升高而减小，因为高空中空气密度小C 流速大，压强小。

机翼下侧流速小于上侧，所以下侧压强大于上侧用压强解释生活中的现象：关键抓住变化后形成压强差。

3. 大气压强的单位：帕一个标准大气压为1.01×105帕，或等于760毫米汞柱（10高水）4 高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥低压区：空气上升（遇冷），多为阴雨天气5. 气压与沸点的关系：1. 气压增大，沸点升高实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。

应用：高压锅2. 气压降低，沸点减小实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。

八年级科学上册第2章天气与气候2-5天气预报习题课件新版浙教版

1．下列常用的天气符号中，表示小雨的是( A )
2．当气象台预报“今日我市受副热带高压控制” 时，那我市近日的天气状况是( B ) A．阴雨天气 B．晴热天气 C．狂风暴雨 D．无法判断
3．俗语“一场秋雨一场寒”反映的特征是( )B A．台风过境 B．冷锋过境 C．暖锋过境 D．以上说法均不对 4．关于天气预报作用的说法，正确的是( D ) A．与人们日常生活和生产活动没有关系 B．只是对人们的日常生活有作用 C．只是对人们安排生产有作用 D．对人们日常生活和安排生产都有作用
8．现在的天气预报除地面观测站收集的信息以外，还可通过其他途径获得，这些途径有( B ) ①气象雷达 ②气象探测火箭 ③气象探测气球 ④气象卫星 ⑤海底潜艇 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②③④⑤
10．下列关于锋面和天气的叙述，正确的是( B ) ①冷锋过境时，一般出现晴朗天气；②我国北方夏季暴雨与冷锋活动有关；③我国冬季爆发大风降温天气是由于冷锋南下形成的；④暖锋过境后，气温、气压升高，天气晴朗 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
第2章天气与气候
第5节天气预报
一、天气预报用语 1．“阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10～8/10，3/10～5/10为少云，3/10 以下为晴。 2．1 2小时降水量小于5 m m为小雨，5～1 5 m m为中雨，15～30mm为大雨，大于30mm为暴雨。 3．降水概率表示降水的可能性大小。 4．最低气温和最高气温表示冷热程度。 5．空气质量指数。
二、天气图 1．天气形势常用天气图表示。天气图是一种可以表现不同地方气象信息的地图。 2．等压线：天气图上气压相等的地方的连线。等压线闭合，中心气压值高于四周的为高气压区，天气晴朗干燥。等压线闭合，中心气压值低于四周的为低气压区，天气阴雨潮湿。

浙教版八年级科学上册2.2天气和气温教案

第二节天气和气温一、教学目标：1、知识与技能：理解天气的概念；知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法；学会测量气温；了解气温与人们的生活和其他生物的关系。

2、过程与方法：能根据天气的概念观察并描述生活中的天气情况；会使用温度计测量气温或其他物体的温度；能根据生活中的动物的行为判断天气的变化3、情感态度与价值观：能将所学的有关天气的知识善于应用，观察生活中的天气变化，培养学生将知识融合到实际生活中的能力。

二、教学重难点1、重点：怎样使用温度计测量气温2、难点：对百叶箱内与箱外的气温进行对比，理解为什么要将温度计放在百叶箱内测量三、课时：一课时四、教材分析：浙教版义务教育课程标准实验教科书——科学——八年级上第二章“地球的外衣——大气”第二节“天气和气温”五、教学方法：提问法六、教学设计新课导入：看动画《天气预报员》师：天气的变化与生物有着密切的关系，所以今天我们来学习天气和气温。

1、天气的概念师：首先来看一则永嘉的天气预报，讨论天气预报涉及哪些方面？生：降水、风、气温、湿度等。

师：这些是天气的要素。

所以天气就是短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。

师：看图描述天气情况生：大风、暴雪、严寒的天气微风、晴朗、高温的天气师：下列哪些词语是描述天气的？阴转多云、冬暖夏凉、晴空万里、秋高气爽、和风细雨、终年高温、冬雨夏干、雷电交加生：阴转多云、晴空万里、和风细雨、雷电交加师：你能说说今天的天气状况吗？生：……师：接下来我们看天气的其中一个要素“气温”2、气温师：气温是什么？生：空气的温度。

即当地空气的冷热程度。

是构成天气的基本要素。

师：测量气温的工具是什么？生：温度计师：单位呢？生：摄氏度师：那再气象观测中是如何测量气温的呢？展示百叶箱图片，请同学提几个问题生：百叶箱为什么是白色，三支温度计的作用是什么？为什么是1.5米？……师：现在我们一一来解答。

八年级科学上册第2章天气与气候第5节天气预报教案(新版)浙教版

第5节天气预报一、教学目标1.知道获取天气预报的常见方法。

2.学会看天气预报。

3.学会看简单的天气图。

掌握天气图上重要的天气系统。

4.利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

5.知道天气预报收集信息的主要方法。

6.搜查当地的天气谚语，解释其中的科学道理。

二、教学重点难点：学会看天气图。

三、教学过程：（一）怎样看天气情景1：神舟六号就带着中国人民的希望、带着中国人民的骄傲顺利地升上太空。

就在那一天的早上，神舟六号差点不能升空，你知道是因为什么吗？答：天气，因为那天下雪了，如果雪再大一点，那神舟六号恐怕就飞不上去了。

问题1.天气对你的生活有什么影响？（谈一谈）问题2.你怎样知道明天的天气情况？①看电视、听广播、拨气象预报电话、查互联网。

②通过分析天气图，自己预测天气。

③通过气象观测，自己制作天气预报。

问题3.展示书本上关于上海的天气预报（上海明天阴到多云，有时有小雨，降水概率15％，偏南风3级，15 ℃～23 ℃）。

从中你知道天气预报的主要内容是什么？你知道它们的含义吗？介绍各种天气用语的含义及符号。

答：一般天气预报包含五个要素：云量、降水量、降水概率、风向风速以及气温。

（二）天气图天气图：是一种可以表现不同地方气象信息的地图。

（可以反映出天气形势）观察天气形势图回答：1．B 、C 两点代表什么？2.A 点的气压是多少？注：气压相等的地方的连线——等压线高气压：中央气压高低气压：中央气压低1.A 点的气压和B 点的气压相差多少？2.A 和B 的天气怎样？3.假如B 地长期被高压系统控制，那将会出现什么现象？根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统：高压系统：多晴燥天气低压系统：多阴雨天气讲解：由于空气是从高气压区流向低气压区，如果高气压区和低气压区的气温相差较大，那就形成另一种重要的天气系统：锋。

介绍锋：锋是会移动的。

冷锋：向暖空气一侧移动的锋，常带来大风、降温、降雨天气。

暖锋：向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨、气温升高的天气。

八年级科学上册 2.5 天气预报教学设计 (新版)浙教版

天气预报教学目标：1.知道获取天气预报的常见方法和收集气象信息的主要方法。

2.学会看天气预报的内容，了解天气预报与生活的关系。

3.学会看简单的天气图，掌握天气图上的重要天气系统。

4.利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

5.尝试解释简单的天气谚语中的科学道理。

6.能在模拟实验中观察现象并分析其中的科学原理，增强学习的兴趣。

教学重点：天气图上的重要天气系统教学难点：利用天气图判断天气状况教学过程：一、创设情境引入新课同学们，今天老师给大家带来一位三国传奇英雄，谁呢？（诸葛亮）是啊，他可是三国时期杰出的政治家、军事家、发明家。

可今天老师要说他也是天气预报员，你赞同吗？他有哪些事例看以看出他这项本领呢？“大雾迷江草船借箭、巧借东风火烧赤壁”你觉得他是怎么预测到天气变化的？不会是头天晚上看电视知道的吧？（观察天象）让我们也来提前学习第二章第5节天气预报，像诸葛亮一样，学做一名天气预报员。

二、合作学习探究新知1.天气预报的作用、获取途径和内容你知道我们为什么要获得天气预报吗？出行、增减衣物、防晒、携带雨具、农事生产等你有哪些途径可以获得天气预报呢？看电视、上网、手机、拨打气象电话等等。

活动一：请你结合生活经验，同桌合作任意编制一则简单的景宁明日天气预报。

展示一则天气预报：明天多云转阴，有时有小雨，降水概率15%，偏南风，气温15~23 ℃。

要求与你编制的天气预报进行比较，观察相同内容和差异，并结合73页文字和表格，分析天气预报中所涉及的一般内容。

可知天气预报中包含阴晴状况、气温、降水、风、等内容。

思考：阴晴状况如何区分的？总运量占空比例。

过渡：天空云量多少无法用肉眼观察，可借用工具，如气象卫星等，经过综合分析才能获得准备的天气预报。

展示卫星云图，让学生体会云团的运动可能会带来天气变化。

电视台气象播报员的背后也总有一份显示不同地方气象信息的地图来预测天气状况的，这种地图叫天气图。

2、读懂天气图活动二：结合文字观察图2-48天气图中的信息如：云团、等压线、高压、低压、冷锋、暖锋、台风等信息。

八年级科学上册第2章天气与气候天气预报提优手册新版浙教版

第5节天气预报知识点1 获得天气的信息1．天气预报的来源(1)看电视、听广播、拨打气象预报电话及查看互联网。

(2)通过分析天气图,自己预测天气。

(3)通过气象观测,自己作出天气预报。

2．天气预报的主要内容天气预报主要包括：阴晴,云量,降水概率,最高温度与最低温度,风向与风级等内容。

(1)云量与降水等级总云量占空比例天气状况12小时降水量(毫米)等级8/10以上__阴__ 大于30 暴雨5/10～8/10 多云15～30 __大雨__ 3/10～5/10 少云5～15 中雨3/10以下__晴__ 小于5 __小雨__(2)降水概率：表示降水的可能性大小。

降水概率为100%,表示肯定“有雨”,降水概率为0,表示肯定“无雨”。

(3)“偏南风3级”：表示风向、风级。

(4)“15～23℃”表示最低气温和最高气温。

知识点2 天气图天气图是一种可以表现不同地方气象信息的地图。

天气形势常用天气图表示。

1．等压线地球上各地的气压在不同地点、不同时间是不一样的。

在地图上,把同一时间气压值相等的点用曲线连起来,这条曲线就是__等压线__。

2．常见的天气系统常见天气系统有高压、低压、暖锋、冷锋、台风等。

(1)高压与低压等压线闭合,中心气压值高于四周的为高气压区,天气晴朗干燥。

中心气压值低于四周的为低气压区,天气阴雨潮湿。

(2)锋面系统锋是影响天气的重要天气系统。

冷暖空气的交界面叫__锋面__。

锋面上天气变化往往比较复杂。

向暖空气一侧移动的锋叫冷锋,常带来降雨、__大风__和降温天气；向冷空气一侧移动的锋叫暖锋,常带来降雨、气温__升高__。

易错点1 混淆冷锋和暖锋对天气的影响【例1】冷锋和暖锋的共同点有( A )A．过境时天气常有风云雨雪等B．过境时气压升高C．暖空气均位于锋面以下D．降水都发生在锋前【易错说明】冷锋过境前气温高、气压低、天气晴,过境时常出现大风、雨雪、降温天气,过境后气温下降、气压升高、天气转晴,雨区主要位于冷锋锋后。

【浙教版】-八年级科学上册教案：第二章第5节-天气预报

教学目标1、通过课外收集天气预报知道获取天气预报的常见方法；2、分析、介绍天气预报的模式学会看天气预报和简单的天气图；3、掌握天气图上重要的天气系统，利用天气图会判断天气状况，能做简单的天气预报。

4、调查当地的天气谚语，尝试解释其中的科学道理，认识到科学与生活密切联系。

2学情分析天气对每个人都非常熟悉，衣食住行都与天气有关，在前几节内容中介绍了天气的主要要素及对天气变化的影响，本节在此基础上介绍收集气象的信息、判断天气状况和天气预报的一般方法，学会判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法，对学生十分有益，也会使学生感到科学与生活的贴近。

3重点难点重点：怎样看天气预报；天气图上的常见天气系统；利用天气图判断天气形势。

难点：天气图上的等压线和天气系统；制作简单的天气预报。

4课前预学1、课前让学生收集当天当地的天气预报，并说明自己是怎样获得的（至少两种及以上），2、预习书本《天气预报》完成预学单。

3、寻找几条当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】问题导入现在人们的生活条件越来越好了，但环境污染也越来越严重，越来越多的人在节假日的时候选择了出游，他们最关心的是什么呢？活动2【活动】预学检测天气直接影响着人类的生产和生活，与人们的衣食住行都息息相关。

以小组为单位，互查预习作业，对有问题的答案，小组进行讨论，并做好记号，以便在本节课的学习中及时提出问题。

（2分钟）活动3【活动】交流展示通过昨天的天气收集，小组汇报组内每位同学获取的途径，说说你们是怎样获得天气信息的？其他小组如有不同，加以补充。

（1分钟）小结：获得天气预报的信息途径有：看电视、听广播、拨打气象预报电话（12121或96121）、查看互联网（报纸、查看手机短信）等，天气预报方式特点是：有的听声音，有的看文字，有的图、文、声并茂。

其中，我们接触较多的一般是广播天气预报和电视天气预报。

小组讨论收集的天气预报信息，找找信息里包含了哪些天气要素，分析这些要素的含义。

浙教版科学八上2.5《天气预报》word学案

第5节天气预报1．怎样看天气预报阴晴情况和降水情况见下表：2.天气图(1)等压线：天气图上的_ _叫做等压线，它是气压_ _的地方的连线。

等压线闭合，中心气压值_ _于四周的为_ _压区；中心气压_低_于四周的为_低气_压区。

(2)锋是影响天气的重要天气系统。

冷暖空气的交界面叫__。

向暖空气一侧移动的锋叫_ (图甲)，常带来降雨、大风和降温天气；向冷空气一侧移动的锋叫_ _(图乙)，常带来降雨天气，气温升高。

(3)获取天气预报的信息除了地面观测站收集的信息以外，还有气象_ _、_ _、气象探测_ _、气象探测气球、海上船舶、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥测装置等收集的各种气象信息。

1．(3分)日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是( )A．气压和风 B．气温和降水C．气压和湿度 D．空气质量和风2．(3分)大雨是12小时内降水( )A．小于5毫米 B．5～10毫米C．15毫米以下 D．15～30毫米3．(3分)云量是指云遮蔽天空的份数，如云遮蔽天空的十分之一，云量为1，阴天时的云量是( )A．0 B．小于2 C．大于8 D．小于8而大于2 4．(3分)多云是指天空总云量在( )A．5/10到8/10 B．3/10到5/10 C．8/10以上 D．3/10以下5．(3分)衢州气象台某晚发布天气预报：“明天多云转阴，局部有小雨，温度14～23 ℃，东北风4～5级，阵风6级……”对于这则预报，下列说法错误的是( )A．东北风是通过风向标测得的B．阵风6级是通过风速仪测得的C．温度14～23 ℃是通过温度计测得的D．明天多云转阴说明明天是高气压控制6．(3分)下列所描述的现象中，不属于天气预报的是( ) A．冬暖夏凉 B．晴到多云C．有时有小雨 D．偏南风2～3级7．(6分)填写下列城市天气符号的含义：8．(4分)如图所示，对a、b、c、d四地的天气状况判断。

正确的是( )A．a、b、c、d四地都为阴雨天气B．a、c为晴朗天气C．a、b、c、d将出现阴雨天气D．b、c将出现阴雨天气9．(4分)下图所示天气系统中，表示冷锋的是( )10．(4分)如图所示，4个位置中，天气最晴朗的是( )A．①B．②C．③D．④11．(4分)受高气压控制的地区天气的相同特点是( )A．寒冷的 B．炎热的 C．阴湿的 D．晴燥的一、选择题(9×4分＝36分)12．下列关于锋面和天气的叙述，正确的是( )①冷锋过境时，一般出现晴朗天气②我国北方夏季与冷锋活动有关③我国冬季爆发大风降温天气是由于冷锋南下形成的④暖锋过境后，气温、气压升高，天气晴朗A．①②B．②③C．③④D．②④13．在卫星云图中，绿色表示( )A．海洋 B．陆地 C．云区 D．天空14．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示( ) A．多云 B．阴天 C．晴天 D．雾。

秋浙教版科学八年级上册作业课件：第2章第5节天气预报

12．云量是指云遮蔽天空的份数，如云遮蔽天空的十分之一，云量为1，阴天时的云量是( C )
A．0
B．小于2
C．大于8 D．小于8而大于2
二、填空题(4分＋8分＋8分＝20分) 19．读地区天气图，回答下列问题。
(1)甲地在__高__气压控制下，会有__晴__朗___天气。 (2)乙地在__低__气压控制下，会有__阴__雨___天气。 (3)丙地附近活动的锋面是_冷___锋，丙地此时的天气应为___降__雨__，__大__风__和__降__温_______。 (4)丁地附近活动的锋面是_暖___锋，丁地此时的天气应为__降__雨__天__气__，__气__温__升__高______。
一、选择题(8×5分＝40分) 9．下列行为不能了解某地天气变化的是( D ) A．查看卫星云图 B．听天气预报 C．浏览“中国气象在线”网站 D．阅读空气质量日报
10．(2017·海南)如图天气符号代表的天气与我们的生产生活组合合理的是( B )
11．天气谚语“东虹日出西虹雨”蕴含的科学道理是( C ) A．西面因为在下雨，所以有虹 B．位于东面的虹水汽少，位于西面的虹水汽多 C．西面有虹，西面的空气水汽充足，未来将移到本地，容易下雨 D．东面有虹，说明阳光明媚，折射成虹
C．气压和湿度 D．空气质量和风
2．(4分)现在的天气预报除地面观测站收集的信息以外，还可通过下列哪些途径获得( B ) ①气象雷达 ②气象探测火箭 ③气象探测气球 ④海上船舶 ⑤海底潜艇 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②③④⑤
5．(4分)如图所示，对a、b、c、d四地的天气状况判断正确的是( B ) A．a、b、c、d四地都为阴雨天气 B．a、c为晴朗天气 C．a、b、c、d将出现阴雨天气 D．b、c将出现阴雨天气

浙教版八年级科学上册同步练习：第二章第5节天气预报

第2章天气与气候
第5节天气预报
第 2 章水和水的溶液
第 5 节天气预报
常考透视挑战自我
第 5 节天气预报
常考透视
常考1 知道获取天气信息的方法和常见的天气符号，会根据气象资料分析天气状况。【考试热度】 ★★★★
例1 如图 2-5-4 为某中学气象小组同学测得的 1 月份数日的气象资料，读图回答：
第 5 节天气预报
例1 如图 2-5-4 为某中学气象小组同学测得的 1 月份数日的气象资料，读图回答：（1）这段时期该地区气压变化呈___上_升______ 趋势，气温变化呈 __下__降____趋势。由此推断，引起天气变化的原因是__冷_____ 锋过境。
第 5 节天气预报
例1 如图 2-5-4 为某中学气象小组同学测得的 1 月份数日的气象资料，读图回答：（2）从冷暖性质看，12 日该地区受__暖_____ 空气控制，17 日受 ___冷___ 空气控制。
解析 A表示冰雹；B表示多云；C表示大雨；D表示雷雨。
第 5 节天气预报
7.［通辽中考］下列天气符号所代表的天气中，与图中人们所进行的活动相适应的是（D ）
解析图A的天气符号代表的是台风，不适合出海捕鱼；图B的天气符号代表的是沙尘暴，不适合户外活动；图C的天气符号代表的是霜冻，不利于插秧；图D的天气符号代表的是晴天，适合打篮球。
小试身手
1. 下列哪项不是影响天气的重要天气系统（ D ）
A．锋
B．气压
C．台风
D．降水
解析降水是天气的要素，不是天气系统。
第 5 节天气预报
2. 日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是（ B ） A．气压和风 B．气温和降水 C．气压和湿度 D．空气质量和风

浙教版科学8年级上册第2章第5节天气预报

8
分层训练
6．如图所示的天气系统中，表示冷锋的是（ A ）
7．杭州某日天气预报如下：“明天小到中雨，偏北风4～5 级，气温下降10～
18 ℃。”影响该天气的天气系统是（ B ）
A．高压
B．冷锋
C．暖锋
D．水汽
9
分层训练
8．读我国某日的天气图，回答问题。
（1）从图中可看出该日影响我国天气的天气系统有___高__压____、___冷__锋___和低压天气系统。（2）丙地该日的天气为___晴__朗_____。（3）甲地的大气往往都呈上升状态，所以__容__易___（填“容易”或“不容易”）成云致雨。（4）乙地未来几天的天气可能是___阴__天__、__雨__雪__、__降__温__、__大__风____。
境后，气温、气压升高，天气晴朗
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
13
分层训练
14．如图是高气压状况示意图，请根据图示回答问题。（1）在近地面A、B、C三地中， __C____地是高压区，__A___地是低压区。（2）B点吹__偏__西____风。（3）A、B、C三点都位于北半球同一纬线上，此时地球A、B、C的地面处于夏季时，则A点处在___陆__地_____。（填“陆地”或“海洋”）
10
分层训练
9．如图是“北京市某日的天气预报图”，读图回答问题。（1）该日天气状况为：由___多__云____天气转为____雨__夹__雪____天气。（2）风向为___东__北____风，风力达___6____级左右。（3）最低气温为__－__7___℃，最高气温为__2___℃，气温日较差是__9___℃。（4）气温2 ℃大致出现在该日的___1_4___时左右。

八年级科学上册《2.2 气温》教案 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学教案

教学目标：1、理解天气的概念2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

3、学会测量气温4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系重点难点：1、气温的观测探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱教学课时：1课时教学过程：天气是什么短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。

刮风、下雨、雷电等都是天气现象。

【读图】P53图2－5、2－6感受天气天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。

【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语阴转多云冬暖夏凉晴空万里和风细雨终年高温冬雨夏干秋高气爽雷电交加风和日丽飞沙走石风雪交加风起云涌二、气温气温的含义：空气的温度叫气温。

描述当地空气的冷热程度。

气温是构成天气的基本要素。

测量气温的工具：温度计【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计【复习】温度计的结构和制造原理气温度量单位：摄氏度(℃)【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？答：⒈能防止日晒雨淋，又能通风。

⒉百叶箱内阳光不能直接照射,温度计读数更符合实际气温.⒊百叶箱内的气温波动比箱外小.【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温据表中的数据，进行分析，得出实验结论：1）百叶箱内的气温比箱外低；2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。

【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。

【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等。

八年级科学上册第2章天气与气候第5节天气预报作业设计 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年

第5节天气预报课堂笔记1．了解天气预报（1）云量：天空总云量在108以上为“阴”；总云量在105到108为“多云”；总云量在103到105为“少云”；总云量在103以下为“晴”。

（2）降水概率：表示降水的可能性大小。

（3）降水量：12小时内降水小于5毫米为小雨，5～15毫米为中雨，15～30毫米为，大于30毫米为。

2．天气图（1）含义：用来表示天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。

（2）等压线：相等的地方的连线。

（3）锋是影响天气的重要天气系统：①锋面：指冷暖空气的交界面。

②冷锋：向空气一侧移动的锋叫冷锋，冷锋过境时带来、和降温天气，冷锋过境后为、晴朗天气。

③暖锋：向冷空气一侧移动的锋叫暖锋，暖锋过境时带来、气温升高，暖锋过境后为、晴朗天气。

分层训练A 组基础训练1．关于天气预报作用的说法，正确的是（）A ．与人们日常生活和生产活动没有关系B ．只对人们的日常生活有作用C ．只对人们安排生产有作用D ．对人们日常生活和安排生产都有作用2．下列描述天气的现象中，不属于天气预报的是（）A ．晴到多云B ．局部地区有雷阵雨C．偏北风3级D．四季如春3．关于冷锋的描述正确的是（）A．锋面向冷空气一侧移动B．锋面向暖空气一侧移动C．冷锋过境后气温升高、气压降低D．冷锋过境后天气稳定，一般不会变化4．关于卫星云图的叙述，不正确的是（）A．卫星云图是地球大气的图像B．卫星云图能显示云雨区的位置、分布C．卫星云图上，白色表示的是海洋D．卫星云图能显示台风、暴雨、寒潮等自然灾害性天气的位置及强度5．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”描写的是（）A．春天来了，花儿争奇斗艳B．暖锋过境，带来降雪、大风和降温C．暖锋过境，带来降雪、气温将升高D．冷锋过境，带来降雪、大风和降温6．不管冷锋还是暖锋过境时常会出现的天气现象是（）A．降雨B．降温 C．升温 D．升压7．受高气压控制的地区天气的相同特点是（）A．寒冷的B．炎热的 C．阴湿的 D．晴燥的8．某气象台某晚发布天气预报：“明天多云到阴，局部有小雨，温度：14℃～23℃,东北风4～5级,阵风6级…”对于这则预报,请解释有关天气预报用语：（1）“多云”指天空的总云量在到。