三级心理测验技能-2012版
2012年11月三级心理咨询师考试技能真题1
第一部分技能选择题（1~100题，共100道题）答题指导：本部分由十二个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，女性，28岁，中学教师。
案例介绍：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁、失眠三个多月。
下面是咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助呢？求助者：我最近心情不好，烦躁。
咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？求助者：还不因为我丈夫异想天开，非要辞职创业！他是个公务员，单位待遇不错，工作也不累，一切都挺好的。
一年前他突然和我说想辞职创业。
我以为他开玩笑，也没在意。
半年前，他又和我提起这事，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职。
我一听就急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家怎么办！可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业！他根本就不尊重我这个当妻子的，也不为我们这个家考虑！万一有什么闪失，我和孩子怎么办？最近几个月，一想到这事，我就特别生气，也很伤心，心里烦恼，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，连工作都受到了影响。
咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。
您的丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气、伤心，甚至还为此影响了工作，对吗？求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。
咨询师：除了这件事，还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗？敏行心理网 求助者：没有，他以前一直很尊重我。
但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。
咨询师：那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗？求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。
咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢？求助者：没有。
他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。
2012年11月三级心理咨询师真题答案(理论+技能)
12年11月三级真题理论答案1-10 C A B A D D B B ABC ABC11-20 ABC ABCD ABC ABC BCD CD 无标准答案无标准答案无标准答案无标准答案21-30 无标准答案无标准答案无标准答案无标准答案无标准答案C D B C A31-40 C B B D D B D C D D 41-50 B B C B D B B A D D 51-60 C C B C A C A D C D 61-70 D A B C A D C B D C 71-80 D A B D D A C D A B 81-90 D C A D B BC ABC ACD BC ABC 91-100 BC BCD ABD CD BD ABC AB ABD ABC BCD 101-110 ABD BC AB CD CD ABC AD BD ABD AD 111-120 ABC BD ABC ACD ABC BCD ABCDABD ABC ABD121-125 AC ABCDABC ABC AC12年11月三级真题技能答案1-10 ABC ABD BCD C C BD B BCD ABCDB11-20 AD ABC D B A ABCDBCD B AC BD21-30 ABCD AB CDABCDAC BABCDBD B BC31-40 D ABCDC BCD C ACD B D AD A41-50 ABCDABC A A ABD ABC D AC C A51-60 CD B D ABD BCD ABCDAB ABC ABC AB61-70 B C D AC ABCDD ABC D A D 71-80 C D AB D AC CD B AC A ABD 81-90 BCD BD A BC AB ACD AC AC AC ACD 91-100 C ABC AC D BC AB BCD B BC AC一、请对该求助者做出诊断并说明诊断依据。
2012年十一月份三级心理咨询师必过技巧
(D)求助者的目标为主
35、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。
(A)离差智商
(B)标准九分
(C)标准十分
(D)标准二十分
36、关于爱情，错误的说法是( )。
(A)具有浪漫色彩
(B)是一种高级情感
(C)幼儿也有爱情
(B)逐渐上升
(C)迅速上升
(D)保持不变
29、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 6分以上
30、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周
(A)最高行为测验
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
23、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(A)咨询性会谈
(B)治疗性会谈
(C)危机性会谈
(D)鉴别性会谈
24、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )
1、适应障碍的病程一般不超过( )。
(A)两周
(B)三个月
(C)半年
(D)两个月
2、关于爱情，错误的说法是( )。
(A)具有浪漫色彩
(B)是一种高级情感
(C)幼儿也有爱情
(D)是一种强烈的人际吸引形式
3、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(D)是一种强烈的人际吸引形式
8、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的
2012年11月三级心理咨询师全国统一考试.理论、技能真题及答案
2012年11月国家心理咨询师三级理论试卷一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（第1~8题）1、根据马克思主义基本原理，决定道德发展状况的根本因素是 ( )。
(A)社会舆论(B)风俗习惯 (C)经济关系 (D)领导示范2、从职业道德的角度看，关于职业本质的说法中正确的是 ( )。
(A)职业是从业人员责任、权利、利益的有机统一 (B)职业是从业人员实现个人发展愿望的事业平台(C)职业是从业人员牟取生活资料的重要手段 (D)职业是从业人员进行劳动价值交换的主要渠道3、决定职业荣誉感的主要因素应该是 ( )。
(A)收入状况 (B)社会舆论 (C)个人好恶 (D)群众需要4、中国古代《庖丁解牛》的故事所反映的职业道德精神是 ( )。
(A)敬业 (B)勇敢 (C)诚信 (D)守纪5、社会主义职业道德建设的核心是 ( )。
(A)企业和谐发展 (B)为人民服务 (C)员工职业理想的实现 (D)技术创新6，职业道德建设是先进性与广泛性的统一，其要求是 ( )。
(A)倡导“先进”，但要给“落后”留取空间 (B)不以先进性的标准要求广大员工(C)依据广大员工的现实状况确定职业道德的具体要求 (D)从实际出发，以先进性要求引导员工整体进步7、根据职业活动内在的道德准则，关于“忠诚”含义的理解正确的是 ( )。
(A)听话是“忠诚”的根本要求 (B)忠于职责并圆满完成自己的职责(C)忠诚于自己的内心需要(D)始终站在老板或企业的立场上思考问题8、《公民道德建设实施纲要》对从业人员提出的要求包括爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会和 ( )。
(A)技术创新 (B)办事公道 (C)科学发展 (D)仁爱和谐（二）多项选择题（第9～16题）9、职业化是按照职业道德要求以实现工作状态的 ( )。
(A)标准化(B)规范化 (C)制度化 (D)人性化10、影响职业技能发展的主要因素包括 ( )。
(A)职业知识 (B)职业技术 (C)职业能力 (D)职业道德11、通用电气总裁杰克·韦尔奇认为，“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。
心理测验技能（三级）
心理测验技能（三级）心理测验技能（三级）第一节智力测验第一单元：韦氏测验一、学习目标掌握韦氏测验的实施与记分方法；掌握韦氏成人智力量表（W AIS-RC）的解释二、工作程序（一）测验的实施1、测验材料：中国修订韦氏成人智力量表（W AIS-RC）1955年编制，1981年龚耀先修订测验的全套材料包括：两个分量表：言语量表和操作量表，言语量表6项，操作量表5项，共11项。
2适用范围：16岁以上，分城市和农村两式：长期生活、学习、工作在县属集镇以上的人口，称为城镇人口。
3、施测步骤测验之前先填写被试者的一般情况、测试时间、地点和主测人，然后按照标准程序进行测验。
进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。
测验通常都是一次作完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试也可分次完成。
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。
不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量，如概括的深度记0、1或2分。
各分测验的具体实施步骤：1、知识——对一般性常识的了解2、领悟——主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。
3、算术——主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。
4、相似性——用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
5、数字广度——此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。
6、词汇——主要测量人的言语理解能力，同时了解其知识范围和文化背景。
7、数字符号——主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。
8、图画填充——主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。
9、木块图——主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。
10、图片排列——主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。
2012年5月心理三级真题卷理论和技能所有答案
2012年5月心理三级真题卷答案理论部分26 B 51 C 76 D 101 BC27 D 52 A 77 A 102 ABCD28 B 53 B 78 D 103 ABD29 D 54 C 79 A 104 ABCD30 A 55 B 80 A 105 AD31 B 56 A 81 B 106 CD32 A 57 B 82 B 107 BC33 D 58 A 83 D 108 BC34 D 59 C 84 D 109 AC35 B 60 C 85 A 110 AB36 D 61 A 86 AB 111 ABCD37 B 62 D 87 BC 112 ABC38 B 63 C 88 ABD 113 BD39 C 64 C 89 ABD 114 AB40 B 65 B 90 ABD 115 ABC41 D 66 A 91 AD 116 BCD42 B 67 C 92 ABC 117 BCD43 C 68 B 93 BCD 118 AC44 A 69 B 94 AB 119 BC45 B 70 C 95 ABC 120 ABCD46 A 71 C 96 BC 121 ABC47 A 72 B 97 BCD 122 BCD48 B 73 B 98 ABC 123 CD49 C 74 B 99 ACD 124 BD50 C 75 C 100 ABC 125 ABD技能部分1 AC 26 B 51 B 76 B2 C 27 C 52 AB 77 AB3 B 28 BCD 53 BC 78 AD4 A 29 AD 54 ACD 79 CD5 ACD 30 BC 55 A 80 B6 A 31 BCD 56 A 81 C7 ABD 32 C 57 CD 82 C8 BC 33 CD 58 AC 83 AC9 BD 34 D 59 AC 84 C10 B 35 AC 60 B 85 ABCD11 ACD 36 AD 61 ABCD 86 B12 ACD 37 C 62 D 87 B13 C 38 ACD 63 A 88 AC14 B 39 C 64 C 89 C15 A 40 ABD 65 AB 90 C16 BC 41 B 66 D 91 BD17 D 42 C 67 ABD 92 C18 CD 43 AD 68 A 93 B19 A 44 B 69 BC 94 B20 CD 45 B 70 C 95 D21 C 46 ACD 71 D 96 AD22 C 47 B 72 A 97 A23 ABCD 48 BC 73 ACD 98 B24 C 49 B 74 B 99 ACD25 C 50 C 75 B 100 BCD第二部分案例问答题（1～4题，共4小题，满分为100分）标准答案与评分标准一、本案例中，求助者有哪些认知上的错误？（20分）1、“事事都受母亲控制”（5分）不合理信念，特征是以偏概全。
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)前言心理咨询师(三级)技能考试是指向有志于从事心理咨询工作的人员，发放相关心理咨询师证书的考试。
本文将对2012版心理咨询师(三级)技能考试的重点难点进行归纳。
一、倾听技术倾听是心理咨询师最基础、最重要的技术之一，需要掌握的事项包括：1.能够从中接纳来访者的言语、情绪和行为。
2.能够传达出基于理解来访者的内容，而不是机械性地回应他们的话语。
3.能够根据来访者所提供的信息，帮助他们探讨和识别自己的感受和需要。
4.能够帮助来访者理解他们所面临的问题并提供同理心。
5.能够表达出尊重和认可来访者的观点和思想。
二、心理评估技术心理评估技术是指通过量化、标准化、客观化的方法和工具对个体进行评估。
需要掌握的事项包括：1.能够选择正确的评估方法，了解每种方法的特点和局限性。
2.能够选择合适的评估工具，并能够对其进行正确的使用和解译。
3.能够根据收集到的信息，进行评估和诊断，并给予相关的建议和治疗方案。
三、心理咨询技术心理咨询技术是指让来访者根据自己的情况，获得解决问题的过程和手段。
需要掌握的事项包括：1.能够选择合适的咨询方式和技术，以满足来访者的需求。
2.能够根据来访者的情况，提供合适的咨询方案和技术。
3.能够根据来访者的情况，制定个性化的治疗计划，并能够解释和执行计划。
四、心理治疗技术心理治疗是指通过心理咨询的方式或其他的心理干预方法来帮助个体解决问题。
需要掌握的事项包括：1.能够选择合适的治疗方式和技术，以满足来访者的需求。
2.能够根据来访者的情况，制定可行的治疗计划，并对治疗过程进行监督和评估。
3.能够在治疗过程中，根据来访者的情况进行调整，并给出合适的建议和治疗方案。
4.能够对治疗效果进行评估，并能够与来访者共同制定后续的治疗计划。
五、个人素质要求作为一名心理咨询师，需要具备一定的个人素质，需要掌握的事项包括：1.能够保持良好的心态，保持冷静，避免情绪化的反应。
20120225三级心理诊断技能(黄宁)
初诊接待
第一单元 如何进行初诊接待
•
• •
第三单元 正确使用心理测验
第四单元 一般临床资料的整理与评估 第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的 资料
心理咨询师的基本形象要求
1、整齐清洁：干净、整洁、卫生、不脏不乱
2、朴实庄重：朴素踏实、端庄持重、不奢华、不
轻浮、不随便
3、温和亲切：具有亲和力，随和宽宏、适度得体 、不古板 4、干练利索：灵活敏捷、周到严谨、利落爽快、 不丢三拉四
(三)间接询问求助者希望得到的帮助，不可直接逼问
– “您希望在哪方面得到我们的帮助？”
– “您能把您的情况跟我说说吗？”等 – “您找我们有什么事，说吧！” （直接逼问）
– “出什么事啦，说吧！”（直接逼问）
(四) 咨询结束后，明确表明是否能提供帮助的态度
(五)向求助者说明保密原则
(六)在向求助者说明心理咨询的性质。
(13)社会基础
– 交际网和社交的兴趣所在，与自己交谈次数最多的人。
(14)自我描述 – 包括长处或优点、短处或弱点、想象力、创造性、价值 观、理想。 (15)生活的转折点和选择
– 生活中曾有过什么变化和你作出的最重要的决定如何；
– 现在对它们的回忆(以一件事为例)和评价。 (16)对未来的看法 – 明年，在五年至十年里，这些事情发生的必要条件。 (17)求助者附加的任何材料。
• 针对心理问题和行为问题所进行的谈话
“咨询性会谈”； • 谈话涉及的往往是健康人的某些问题
“危机性会谈”；
• 应急性谈话 – 当患者或当事人发生意外时。
– 遭到强奸、想自杀、突然遭受精神创伤
附：最常用的“摄入法”是病史采集法——
桑德伯格（Sundberg）制订的病史采集提纲：
2012年《心理咨询师(三级)技能》模拟考试卷5
2012年《心理咨询师(三级)技能》模拟试卷5第 1 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)咨询方案需要明确的咨询师的义务是（）。
A.尊重求助者B.遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规C.严格遵守原则D.贯彻中立原则正确答案：A,第 2 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)临床上，所谓资料来源的可靠性，来自（）。
A.求助者本身B.亲友或者转诊的中介人C.求助者同事D.求助者领导正确答案：B,第 3 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)在MMPI中HS的K(Correction)校正公式为（）。
A.Hs+0．5KB.Hs+0．4KC.Hs+1．0KD.Hs+0．2K正确答案：A,第 4 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)2007年11月单项选择题自我开放的含义是（）。
A.咨询师介绍自己的咨询理念B.咨询师讲述自己对求助者的感受C.求助者介绍自己的成长经历D.求助者讲述自己对咨询师的感受正确答案：B,第 5 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)关于MMPI的实施，最准确的描述应该是（）。
A.卡片式可团体施测B.手册式只用于个别施测C.手册式既可团体施测，又可个别施测D.卡片式既可团体施测，又可个别施测正确答案：C,第 6 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)个人心理成长史资料包括（）。
A.对成长中事件的评价B.家族中其他成员的婚姻状况C.身体状况D.重要他人的精神状况正确答案：A,第 7 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)2006年5月单项选择题共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）。
A.有利于心理咨询师收集材料B.建立积极的咨询关系C.有利于求助者自我表达D.可使求助者感到满足正确答案：B,第 8 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)对初诊接待的理解不正确的是（）。
A.心理咨询有其局限性B.应禁止使用专业术语C.尽可能避免使用方言D.积极练习以避免紧第 9 题 (单项选择题)(每题 1.00 分)确定心理与行为问题的关键点的原则是（）。
第三章心理测验技能(三级)
三级心理测验技能第一节智力测验第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）（一）测验的实施1.测验材料（此部分不作为重点考察）2.适用范围16 岁以上的被试者，个别施测。
分类：分农村和城市两种3．施测步骤：一般先言语后操作，特殊情况下可适当改变。
算数、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测验有时间限制（算数+所有操作测验）（二）测验记分1.原始分的获得按手册得出各项目分数分别得出言语和操作测验原始分2.原始分的转换按手册相应表格将原始分转化成量表分（10 为平均数，3 为标准差---标准二十分）言语量表分和操作量表分相加即得量表总分按量表分查表得出智商（100 为平均数，15 为标准差）注：1.言语量表分（VS）操作量表分（PS）全量表分（FS）言语智商（VIQ）操作智商（PIQ）总智商（FIQ）2.总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩。
（三）结果的解释（见教材P202 页智力等级分布表）三、相关知识（一）关于韦氏智力测验（此部分不作为重点考察）（二）WAIS—RC 各分测验的主要功能（此部分不作为重点考察）（三）对韦氏智力力量表的评价1.韦氏智力量表的优点（1）分言语和操作两项（2）用离差智商代替比率智商（3）可以作为神经心理学的主要测量量表2.韦氏智力量表的缺点（1）三个独立版本衔接欠佳（2）起点偏难（3）有的分测验项目过多，而有的则偏少。
3.韦氏智力量表的版本龚耀先计算了W AIS-RC 各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验。
四、注意事项（此部分不作为重点考察）第二单元联合型瑞文测验（CRT）（一）测验的实施1．测验材料本测验为非文字智力测验；瑞文测验分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型；共72 幅图案，分为六个单元，每个单元12 题。
20120209三级心理诊断技能
习努力，人际交往良好。
案例四
一般资料：男，43岁，工人。 求助问题：夫妻关系紧张2个多月。 求助者自述：我在老单位是个班组长，大小也是个“芝麻
绿豆官”，说话有人听。2个多月前单位进行改革，调到新 单位，变成一个“小三子”，人人都可以讲我，都能指挥 我。有时风言风语刺激我。谁愿意这样呢？我现在在单位 什么都不爱干；受了一肚子气，回家老婆虽然劝我，但是 讲来讲去就那几句话我听都听腻了，又不解决我的问题， 也不理解我的处境和苦衷，我越听气越大，就控制不住常 发火。妻子不能理解我，还威胁说要与我离婚。我觉得自 己活大半辈子都白活了，自己挺没用的，要事业没事业， 要家庭没家庭的。原来喜欢与工友打牌，现在也不想玩了。 今天来心理门诊也不知该不该来。
或思维混乱而喋喋不休时，不能强行让他停止说话。
情感反射：心理咨询师有意识的刺激一下求助者，使
他把会谈转向某类问题。初次会谈尽量不使用。
引导：由目前的话题引向另一话题。
相关知识-会谈法简介
会谈中听比说更重要
현 안
保持非评判性态度/价值中立原则
对会谈内容进行区分和鉴别
会谈法的种类
会谈内容的选择 怎样提问题
对求助者形成初步印象
确定问题是否适合心理咨询
一般心理问题的诊断
严重心理问题的诊断 提出心理评估报告
第一单元 确定造成求助者心理 与行为问题的关键点
由不同途径收集到的临床资料(与求助者临床症状相关的）
主诉(对症状的自身体验 ） 家属报告 摄入性会谈 临床观察 心理测验 作品分析 其它
结束会谈
确定会谈的目标、内容与范围
心里咨询2012年5月三级技能真题
科目代码：2 3 0 2012年5 月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师级等级：国家职业资格三级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3 、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。
第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4 、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
所有答案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5 、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别．请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6 、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地区：_______________姓名：_______________准考证号：_______________人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题（1～100题，共100道题）本部分由九个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求助者，男性，61岁，教师。
案例介绍：求助者因冠心病住院治疗，目前病情已经稳定。
一周前，同病房一患者因心脏病救治无效去世。
求助者当晚自感病情加重，胸闷、心慌，开始出现入睡困难、经常惊醒的现象。
经一周的持续心脏监护，并未发现明显加重迹象。
求助者还是觉得自己病情加重了，只是未查出来。
因而情绪低落，愁眉不展，茶饭不香，睡眠越来越差。
反复和家属交待身后事宜，但又不甘心就这样死去。
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对诊断知觉障碍、注意障碍、老年 衰退有高效度
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4.图形拼凑
关力 维 整 成 成 要 系、 能 画 一 几 求 的辨 力 面 个 块 被 能别 与 。 熟 的 试 力部 知 测 悉 图 把 。分 觉 量 物 形 一 与组概体板套 整织括的，切 体能思完拼割
• 关于WAIS-RC的描述中，正确的是( )。 05.11 (A)适用于16岁以上的被试 (B)分农村和城市用两式 (C)凡较长期生活、学习或工作在县级市以上 的人口采用城市式 (D)长期生活、学习或工作于农村的人口采用 农村式
答案：ABCD
WAIS-R的结构
操作分量表 言语分量表
• • • • • • 知识 相似性 算术 词汇 领悟 数字广度 • • • • • 图画填充 图片排列 木块图 图形拼凑 数字符号
14 13
心算解答 成对名词，概括出共同属性
限
3 1
3、4
4 4
知识，领悟能力
词汇
40
解释词意
4
4～8
5
数字广度
12/10
顺背最多12位数字，倒背最多10位数字
记忆/注意能力
数字符号
3×25
1～9诸数各有一规定符号，对应数字填符号 90″
记忆/注意能力
图画填充
21
指出图画中的一处缺笔的部位和名称 20″ 用4个或9个红白两色立方体积木照样摆 限 3 知觉组织能力 限
•
• • • • • • • •
5.数字广度：注意力、短时记忆能力
6.词汇：言语理解能力、抽象概括能力、知识范围、文化背景 操作量表 1.数字符号：一般学习能力、知觉辨别能力及灵活性、动机强度 2. 图画填充：视觉辨认能力、视觉记忆能力、视觉理解能力、智力的G因素 3. 木块图：空间关系辨认能力、视觉结构分析和综合能力、视觉运动协调能力 4. 图片排列：分析综合能力、因果关系观察能力、社会计划性、预期力、幽默感 5. 图形拼凑：局部与整体关系处理能力、概括思维能力、知觉组织能力、辨识能力 •WAIS—RC也可用来评估精神发育迟滞、痴呆导致的智力障碍严重程度、认知功能损害程度。
所以基本上还是“纸上谈兵”，应以量表的结构、施测程序、记分方法
和结果解释为主，同时适当了解量表的理论基础和形成背景。
第一节
智力测验
☆Байду номын сангаас一单元
韦氏成人智力测验（WAIS-RS）
（一）测验的实施
1.测验材料 2.适用范围 16岁以上，分农村与城市用两式 3.施测步骤 一般是按先言语测验后操作测验的顺序， 特殊情况下可适当改变。 通常一次做完，间隔不能超过一周。
A、知识 C、领悟 B、数字广度 D、数字符号
）08.11
答案：ABC
• WAIS-RC词汇测验（
A、主要测量言语理解能力 B、可以测量智力的G因素 C、评分标准难掌握 D、实施时间比较短 答案：ABC
）。
• WAIS-RC施测的基本步骤为（
A、一般先做言语测验 B、一般先做操作测验 C、测验通常都是一次做完 D、各分测验从第一题开始 答案：AC
3.评价
• 1．优点 （1）能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素；各量表之间 相互衔接，适用年龄范围广。 （2）首先使用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商困难。 （3）在临床应用方面积累了大量资料。可研究人格，也可作为神经心理 学主要测量量表。研究情绪和行为。 2．缺点 （1）三个量表衔接欠佳。 （2）测验起点偏难，不便测量低智力者。 （3）各分测验项目数不均衡。 （4）测验程序复杂费时。
•
（二）中国韦氏成人智力量表 •龚耀先于1981年主持修订WAIS（1955年版），称中国修订韦氏成人智 力量表（WAIS—RC）。 •WAIS—RC分城市式和农村式。两式项目数相同，记分标准也相同。
2.主要功能
• • • • • • 言语量表 1.知识：知识广度、学习及接受能力、材料记忆能力、日常事物认识能力 2.领悟：一般知识、判断能力、运用实际知识解决新问题能力、抽象思维能力 3.算术：数学计算的推理能力、主动注意能力 4.相似性：逻辑思维能力、抽象思维能力、概括能力
）。
操作分量表的构成和内容
• • • • • 图画填充 图片排列 木块图 图形拼凑 数字符号
图画填充
测量：视觉 辨认能力、 视觉记忆、 视觉理解能 力，易受经 验、性别、 生长环境的 影响。
2. 图片排列
测量被试的分析综合能力、观察因果关系的 能力、社会计划性、预测能力和幽默感等。
3.木块图
重要级别 ★★★★★ ★ ★ ★★★★★ ★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★ ★ ★
考题分析
1.常考量表： • 韦氏成人智力测验、MMPI、SCL-90、EPQ、SAS、SDS、LES 2.重点考察： • 记分 • 结果解释（临界值及症状表现）； • 功能 技能考核当然重在应用能力，所以考核的重点在于心理量表的操作 和结果的解释。但受到大规模考试方式的制约，实际的操作不大可能，
操作测验
木块图
10
图片排列
8组
将图片排列成有意义的故事
图形拼凑
4套
将切割成若干块的图形板拼出完整图形 限
2.测验的记分(重点)
1．原始分的获得
• 1）有时间限制：以反应的速度和正确性作为评分依据，超过时间即 使通过也记0分，提前完成记奖励分（①算术；②木块图；③图片排 列；④图形拼凑；⑤数字符号；⑥图画填充）。 • 2）无时间限制：按反应的质量给予不同的分数，有的通过记1分，未 通过记0分；有的按回答的质量分别记0、1、2分（①知识；②领悟； ③词汇；④数字广度；⑤相似性）。
智力缺陷的分等和百分位数
智力缺陷等级 轻度 中度 重度 极重度 IQ的范围 50～69 35～49 20～34 0～19 占智力缺陷的百分率 （%） 85 10 3 2
正态分布标准分系统
（三）相关知识
• 1.关于韦氏智力测验 • 2.主要功能 • 3.评价
1.关于韦氏智力测验
• （一）韦氏智力量表 •韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克 斯勒（D. Wechsler）编制，是国际通用智力量表。 •韦氏成人智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经过两次 修订。 •韦氏智力量表主要包括：WPPSI、WISC、WAIS。 （1）韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。 （2）韦克斯勒儿童智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。 （3）韦克斯勒成人智力量表（WAIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。
）。
答案：B
·按照WAIS—RC的因素分析结果,主要测量记忆 与注意力的分测验包括（ ）06.11
（A）数字符号 （C）图片排列 （B）数字广度 （D）图形拼凑
答案：B
·WAIS-RC的知识分测验中的问题(
(A)涉及专业性知识 (C)涉及一般性知识 (B)难度相同 (D)难度递减
)07.11
答案：C ·下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（
言语分量表的构成和内容
• 言语分量表 1. 知识
例 太阳从哪里升起？ 测量：知识广度，一般 学习及接受能力、对日 常事物的认识能力，对 材料的记忆
言语分量表的构成和内容
• 言语分量表 1. 知识 2. 相似性
例 苹果和香蕉
测量：逻辑思维能力、 抽象思维能力与概括能 力
言语分量表的构成和内容
• 言语分量表 1. 知识 2. 相似性 3. 算术
5. 数字符号
• 主要测查注意力、简单感觉运动的持久力、 建立新联系的能力和速度、动机强度、一 般学习能力、知觉辨别能力。 • 受测者从练习项目开始，正式测验限时90 秒。
• 施测WAIS-RC的知识分测验应从第（ ） 题开始。10.11 （A）4 （B）5 （C）6 （D）7 答案：B • WAIS—RC中对诊断注意障碍最有效的分 测验是（ ）。 07.05
习题：
1.按照韦氏智商分级标准，IQ在 90～110之间的人约占全体人群的50 ％。 2.按照韦氏智商分级标准，边界状态 的智商范围在70～79之间. 3.按照韦氏智商分级标准，智力平常 指的是IQ在90～110 之间。 4.按照韦氏智商分级标准，中度智力 低下的智商范围在35～49之间。 5.按照韦氏智商分级标准，智商在 20～34之间属于重度智力低下。
• 各项目得分→原始分→量表分→言语量表分/操作 量表分/全量表分→言语智商/操作智商/总智商
• 在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为 ( ) 06.11 （A） VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D） IQ
答案：B
3.结果的解释
智力等级分布表
智力等级 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷 IQ的范围 ≥130 120～129 110～119 90～109 80～89 70～79 ≤69 理论分布比率（%） 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2
测量：判断能力，运用 实际知识解决新问题的 能力以及一般知识；受 文化教育影响小，计分 难掌握 例 检到一封信，怎么办？
言语分量表的构成和内容
• 言语分量表 1. 知识 2. 相似性 3. 算术 4. 词汇 5. 领悟 6. 数字广度