《电热及电动器具原理与维修》课程标准
电热电动器具原理与维修 的说课
电热电动器具原理与维修的说课电热电动器具原理与维修的说课可以按照以下结构进行：一、导入（引入话题，激发学生兴趣）大家好！今天我们要学习的是电热电动器具原理与维修。
电热电动器具是我们日常生活中常见的家用电器，如电热水壶、电热毯、电风扇等。
你们有没有想过这些器具是如何工作的呢？通过学习电热电动器具的原理和维修方法，我们可以更好地使用和维护这些家电，延长它们的使用寿命。
二、目标（明确学习目标）本节课的学习目标主要有两个方面：1.了解电热电动器具的工作原理，包括电路原理和热传导原理；2.学习电热电动器具的常见故障及维修方法，提高自己的维修能力。
三、导入（激发学生思考）在开始学习之前，我想请大家思考一下，电热电动器具是如何工作的呢？你们有没有遇到过电热电动器具的故障，或者有没有尝试过自己维修这些器具呢？四、讲解（介绍电热电动器具的原理与维修方法）1.电热电动器具的工作原理（1）电路原理：电热电动器具通过电路实现电能转化为热能或机械能。
我们可以通过分析电路图，了解电热电动器具的工作原理。
（2）热传导原理：电热电动器具中的发热体通过电流加热，然后传导给周围物体。
了解热传导原理有助于我们更好地使用和保养电热电动器具。
2.电热电动器具的常见故障及维修方法（1）常见故障：电热电动器具常见故障包括电路故障、发热体故障、控制元件故障等。
我们可以通过观察和测试，找出故障点。
（2）维修方法：根据故障的具体情况，我们可以采取不同的维修方法，如更换元件、修复电路等。
在维修过程中，要注意安全，避免电击和火灾等危险。
五、练习（巩固学习内容）为了巩固所学内容，我们将进行一些练习。
请大家根据所学知识，分析以下故障，并提出相应的维修方法。
六、总结（总结学习内容）通过本节课的学习，我们了解了电热电动器具的工作原理和常见故障维修方法。
掌握这些知识，我们可以更好地使用和维护电热电动器具，延长它们的使用寿命。
七、拓展（拓展学习内容）如果你对电热电动器具的原理和维修方法感兴趣，可以进一步学习电子电路原理、热传导理论等相关知识，提高自己的专业能力。
电动与电热器具原理与维修
《电动与电热器具原理与维修》实训计划
（开课：第二、四学期，周4节，计128节）
一、实训目标：
《电动及电热器具原理与维修》课程是中等专业学校家用电器专业的一门专业基础课。
课程主要讲述家用电动及电热器具维修和使用的一般知识，讲授了常见电动器具如电风扇、洗衣机、吸尘器及常用电热器具的基本结构和工作原理，详细分析了它们常见故障的产生原因和维修技巧。
通过课本程的学习，要求学生掌握常用家电的国家标准，掌握常用家电的安装、调试和维护保养，提高学生的动手能力和实际操作水平，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实训对向：电子电器二年级三、实训时间：二年级两学期四、实训项目内容安排表
电热电动器具（一级模块5个，二级模块15个，学时68）
22
实训项目序号实训课题实训要求课时
措施；
合计 68
五、考核标准：
1、对电热电动器具中存在的故障，能迅速判断出具体部位；
2、能独立完成常见故障的检修，并写出相应检修报告。
六、考核办法：
每完成以上一个能力模块进行一次考核。
1、30分钟内完成一个故障的检修并写出相应的检修报告为合格；
2、30分钟内完成二个故障的检修并写出相应的检修报告为优秀；
3、以上故障检修中，故障检修成功占70%，检修报告正确占30%。
4、期末考核为故障维修（一机二个故障），成绩占期评成绩的40%，平时考核成绩占60%。
《电热及电动器具原理与维修》课程标准
《电热及电动器具原理与维修》课程标准荆门职教集团张道平 QQ：一、课程性质和任务1．知识目标：本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握电热与电动器具主要产品的结构、工作原理及其常见故障的检修方法，培养学生识读电原理图、接线图、结构图的能力，了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向，使之具备从事电子电器应用与维修所必需的专业知识和专业技能。
2．德育目标：本着深入学习实践科学发展观，培养以服务社会主义现代化建设为宗旨，具有良好的职业道德，具有实事求是、独立思考的科学精神，具有敬业爱岗、团结协作的工作精神，树立“文明生产，安全第一”的职业意识，掌握本专业所需要的基本知识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的创业精神的初、中级水平人才。
二、课程教学目标(一)知识教学目标1.熟悉常用电热、电动器具的结构和工作原理；2.理解常用电热、电动器具的典型电路；3.理解常见故障的分析、检查及维修方法；4.了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向。
(二)能力培养目标1.能正确拆装常用的电热、电动器具；2.能看懂常用电热、电动器具产品的电原理图；3.会处理电热、电动器具的常见故障。
(三)思想教育目标1.培养热爱科学的学风和钻研业务、力求创新的精神；2.加强规范操作、安全文明生产意识；3.具备正确的人生观和良好的职业道德观。
三、教学内容和要求(一)电热器具1.电热基础(1)了解电热器具的类型和基本结构；(2)了解电热元件的类型、性能及主要参数；(3)理解常用温度、时间等控制元件的特点及控制原理。
2.电热炊具(1)主要介绍电饭锅、电磁灶、微波炉等常用的电热炊具；(2)了解电热炊具的类型及特点；(3)掌握电热炊具的结构和工作原理；(4)理解电热炊具的基本电路；(5)理解电热炊具常见故障的检修方法。
3.电热水器主要介绍电热开水瓶、电热饮水机、电热淋浴器等常用的电热水器。
(1)了解电热水器的类型及特点；(2)掌握电热水器的结构和工作原理；(3)理解电热水器的基本电路；(4)理解电热水器常见故障的检修方法。
《家用电器原理与维修》课程标准
《家用电器原理与维修》课程标准一、课程性质家用电器原理与维修课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。
本课程的主要任务是使学生在电工及电子技术的基础上，掌握常用家用电器的结构特点和工作原理及常见故障的分析和排除。
主要学习电热器具、电动器具两大类家用电器。
该课程，安排了大量的实训课题，侧重于维修技术与操作工艺。
使学生通过该门课的刻苦学习，掌握维修家电的基本理论和实际操作技能以及单片机控制技术在家用电器中的应用。
着重培养学生的科学思维方法、分析与解决问题的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，通过该课程的学习，完成学业顺利拿到电子电器与维修专业毕业证并考取“家电维修中级”职业资格证，成为名副其实的双证优秀毕业生。
二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业“对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生家用电器基础应用能力为目的，以电工技术基础与电子技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。
三、课程设计思路本课程以家用电器工作过程为主线，以真实企业实际家用电器维修业务为背景，以家用电器从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向家用电器工作全过程和各岗位的家用电器职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。
第一，课程是从家用电器开始，按照家用电器操作流程，系统设计“家用电器维修基础知识、电热水器的拆装与检修、电热取暖器的结构与维修、电饭锅的结构与维修、微波炉的结构与维修、洗衣机的拆装与检修”四大学习情境。
第二，采用“项目引领、任务驱动“设计工作任务，根据完成每个工作任务对知识能力的需求，将专业能力、方法能力、社会能力等知识融于课程教学中，实现“做、教、学”和理实一体化。
电热电动器具原理与维修
教案科目：电热电动器具原理与维修一、电流热效应电流流经电线、电器等部件时，因其本身存在电阻、会引发电线、电器等发烧的现象称为电流热效应。
电热器具确实是利用电流的热效应将电能转变成热能的各类器具。
例如：电熨斗二、优势：没有污染热效率高平安性好便于操纵，能实现恒温操纵三、分类：用途分类：电热炊具——电饭锅电热水器——电热开水瓶电热取暖——电热毯熨烫与消毒——电熨斗与消毒柜按能量转换分类：电阻式——电饭锅红外式——电烤箱感应式——电磁灶微波式——微波炉四、大体结构1、电热器件：要紧作用是将电能转变成热能2、温度操纵器件：要紧作用是对发烧器件的温度、电功率、通电时刻等进行操纵3、平安爱惜装置：要紧作用是在电热器具发烧温度超过正常范围时，自动切断电源，避免器具过热损坏，乃至酿成事故。
五、小结：1、电流热效应2、优势3、分类4、大体结构六、练习：1-一、1-2教案科目：电热电动器具原理与维修教案科目：电热电动器具原理与维修一、抽油烟机的类型抽油烟机是厨房必备的电动器具，它能够将烹饪时产生的煤气，油烟等有害气体吸入机内分离后排带室外。
1、按处置和排放方式：内排式和外排式内排式：是将空气中的废气吸入机体后，由抽油烟机将油气分离，在经度日性炭过滤吸去有害气体，然后将净化后的气体从头排出。
外排式：将油烟吸入后，进行油气分离，油流入油杯中，废气排到室外。
2、按结构分类分：单眼和双眼单眼：体积小，利用较小的厨房双眼：两只电动机带动两只风机，面积大，功能好3、按操纵方式分类：一般型和自动型一般型：开启和关闭需要人工来操作自动型：由传感器将检测到的油烟信号输入电子线路后，由电子线路实现对抽油烟机的自动启动和关闭。
二、结构和工作原理1、结构要紧由电动机、风机、集气罩、集油盘、排气口等组成。
电动机：采纳电容运转电动机，密封式结构，功率为40---60W风机：风机的作用一是将油烟吸入，二是进行油气分离。
采纳双层母子风叶式，它是由一套离心式风叶与一套轴流式风叶串联在一路组成。
电热电动器具原理与维修项目一任务二电热取暖器原理与维修
10 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
2．识读石英管式取暖器的电路图
石英管式取暖器电路（一）
11 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
当开关1闭合时，市电（220 V交流电）经过倾倒保护 开关、定时器、开关l、石英电热管1，再经限温器构成回路， 石英电热管1得电开始发热，产生可见光和红外线向外辐射， 从而小功率加热取暖。
38 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
PTC型电热元器件是一种具有正温度系数的热敏电阻， 作电热元器件使用时，工作温度设计在它的居里点以上。 每组PTC器件均用金属片夹在中间（相当于并联关系），然 后再将几组PTC器件串联起来。
39 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
4 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
石英电热管是这种取暖器的核心，它由石英管、电热 丝及支架三部分组成。石英管采用乳白色半透明石英材料 经特殊工艺制成。石英管内装有螺旋状电热丝（镍铬丝或 铁铬铝丝）。石英管两端用瓷质或不锈钢支架固定。通电 后，电热丝发出可见光和红外线，经石英管壁吸收后，引 起石英玻璃中晶格振动，从而向外辐射远红外线。
石英管式取暖器按石英管的安装形式不同，可分为卧 式和立式两大类；按所用石英管的数量不同，可分为单管、 双管与多管等。石英管式取暖器的规格以其消耗的电功率 来划分，常用规格有500W、800W、1000 W、2000 W、 3 000W等多种。
石英管式取暖器主要由石英电热管、反射罩、防护网 罩、外壳等组成。
36 项目一 电热器具原理与维修 任务2 电热取暖器原理与维修
离心式暖风机
离心式暖风机构造原理图
《电热电动器具原理与维修》课程标准
《电热电动器具原理与维修》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。
二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的技能方向课程，通过电热器具和电动器具的教学，形成相应的一些维修技能，具有较强的实践性和应用性，在提高学生专业技能的同时可以有效培养学生的职业道德修养。
三、参考学时180学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生具备常用电热与电动器具应用与维修的基本知识与基本技能，了解电热与电动器具新产品的特点和发展趋势。
1．职业知识（1）熟悉常用电热、电动器具的结构、工作原理及典型电路。
（2）理解常见故障的分析、检查及维修方法。
（3）了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向。
2.职业技能：（1）常用的电热、电动器具的正确拆装。
（2）常用电热、电动器具产品电原理图的识读。
（3）电热、电动器具常见故障的检修。
3.职业素养：（1）培养热爱科学的学风和钻研业务、力求创新的精神。
（2）加强规范操作、安全文明生产意识。
（3）具备正确的人生观和良好的职业道德观。
五、设计思路本课程以电子电器应用与维修专业学生的就业为导向，以学生专业技能为本位，突出技能训练，充分利用教学资源，选择具有代表性的电热与电动器具为载体组织课程内容。
六、课程教学项目七、项目教学设计项目一电热器具原理与维修任务一:电热褥任务二：石英管式取暖器任务三：电热烧水壶任务四：电饼铛任务五：暖风机任务六：电饭锅任务七：电热饮水机任务八：电热淋浴器任务九：电磁灶任务十：微波炉项目二电动器具原理与维修任务一：电动剃须刀。
《电热电动器具原理与维修》电子教案第2章
2.5 电热水器常见故障检修
2.5.1 食用电热水器的检修 1.温热饮水机 2. 电开水器 2.5.2 洗用电热水器的检修
本章小结
1. 电热水瓶常按照出水方式，分为手动气压电热水瓶和电动气压 电热水瓶两大类。电热水瓶主要有电热器件、温控器件、显示系 统、出水控制系统、内胆、外壳等组成。 2. 电热水瓶的加热和保温的原理为：水开之前主加热器（或主、 副加热器同时）加热，水开之后自动转入副加热器加热保温；当 水温下降到设定温度时，再自动转为主加热器工作。 3. 温热饮水机主要有箱体、水龙头、接水盘、温控器和加热部件 等组成。通过95℃手动复位温控器和88℃、81℃自动复位温控器， 感受电热管的温度，来实现分级断电、超静音加热的目的。 4. 温热饮水机故障主要有“不能加热”和“水温过高或过低”等， 应能根据具体现象分析检修。 5. 电热咖啡壶分为渗滤式、滴漏式和真空式三种，主要有壶壳、 底座、输水管、电热元件、控制器和滤器等组成。当经过过滤器 上方分布板的开水，流入过滤器时，就会对其中的咖啡粉末进行 冲制和浸泡，从而在壶中得到可口的咖啡液。
6. 电开水器主要由进水装置、冷水箱、煮水箱、液控 箱、热开水箱、凉开水箱和茶具消毒柜等组成，其特 点是将冷水磁化处理，与开水分开。开水由液控箱再 进行分配，凉、热开水均可选用。同时也能对茶具消 毒。所以具有保健作用。 7. 电开水器故障主要有“接通电源不进水”和“能进 水不煮水”等，应能根据具体现象分析检修。 8. 洗用电热水器按水流方式不同，可分为流动式和贮 水式两大类。其中流动式按主体结构，又有水槽式和 腔体式两种形式。 9. 水槽式流动热水器由加热水槽、电热元件、压力传 感器等主要部件组成，电热元件一般采用直接浸泡在 水中的裸露螺旋形电热丝，热效率极高，但是水在被 加热的同时，也带有电，所以必须采用有效的安全措 施。
《电热电动器具原理与维修》电子教案第1章
红外式电热器件主要有灯式、管式、板式、烧 结式和粘贴式五种
PTC式电热器件主要有圆盘式、蜂窝式、口琴 式和带式四种。双金属片温控器件是将检测到 的温度转化为机械运动，从而实现控温和调温 的目的。
磁控式温控器件是利用软磁铁的感温特性来实 现限温控制的，它限温准确，动作迅速，触点 寿命长。
保险器件主要有双金属片式和超温熔断式两种。 双金属片式特点是可以多次重复使用，而超温 熔断式为一次性动作不可复原。
定时器是一种控制电热器件通电时间长短的开 关装置，它有机械式、电动式两种。
机械式结构和一般钟表发条机构基本相同，在 电热器具中很少采用。电动式工作原理与机械 式基本相同，只是用造价较高的微型同步电机 代替发条机构作为动力源后，再和减速机构、 机械开关组件及触点一起组成。
1．2．4 记忆式
形状记忆温控器件是国际上开发的一种新 型温控器件，它由形状记忆合金（NiTi等）制 成。形状记忆合金是一种具有形状记忆效应的 新型材料，被国外有人誉之为“21世纪的合 金”。这种合金在室温下加工产生塑性变形， 而加热升温达到某一临界温度时，又能立即恢 复到变形前的形状。利用这种形状记忆效应， 可简单的将热能转换成机械能，从而制成温控 器件。形状记忆温控器件，将被广泛应用于交 通、能源、化工机械、仪器仪表、家电、医疗 等许多工业部门中。
探讨《电热电动器具原理与维修》课程中教学方法的运用
《电热电动器具 原 理 与 维 修 》是 电 子 电 器 应 用 与 维 修 专 业 的 核 心 主 干 课 程 之 一 ，具 有 实 践 性 强、实 用 性 广 的 特 色。 因 此，需 要 掌 握 的 理 论 知 识 复 杂 ，实 训 要 求 基 本 技 能 娴 熟。 基于这些课 程 特 点，在 教 学 过 程 中 就 应 采 取 多 种 教 学 法 相 结合。 一 、课 程 培 养 目 标
电热电动器具原理与维修教学以典型的工作任务和项 目贯穿课程始终，让 学 生 成 为 课 堂 真 正 的 主 人，课 堂 教 学 中 应尽量采用实物、挂图、幻灯机及现代 化 教 学 技 术，目 的 是 能 让教、学、做三者合一，针对学生的认知 特 点 和 不 同 的 教 学 内 容，增 加 感 性 认 识，启 发 学 生 的 科 学 思 维，采 用 不 同 的 教 学 方法。
（一 ）任 务 驱 动 式 教 学 方 法 的 运 用 在中职实训课堂中，任务驱动式教学 方 法 最 能 体 现 学 生 是课堂的真正主人。在 《电 热 电 动 器 具 原 理 与 维 修 》实 训 教 学中 ，我首先给学生下发任务卡，学生 接 受 任 务；接 着 引 领 学 生回顾对应任务所学的理论知识，让 学 生 温 故 而 知 新；然 后， 学生根据任务卡的任务内容分组讨论并分析推理故障产生 的原因及可能出现 故 障 的 元 器 件；其 次，对 讨 论 分 析 推 理 后 认为出现故障的元 器 件 进 行 检 修 并 排 除 故 障；最 后，完 成 教 师下达的任务后，对此 次 完 成 任 务 的 过 程 中 遇 到 的 问 题 （解 决和未解决的）进 行 总 结 分 析，达 到 共 同 进 步。 课 堂 教 学 实 例：教师给学生分发《波轮式全自动洗衣 机 无 法 进 水 的 故 障》 维修任务卡，先引导 学 生 回 忆 洗 衣 机 进 水 系 统 的 电 路 图，由 电路图让学生找出哪些元器件参与完成 洗 衣 机 进 水，以 及 这 些元器件的功能作 用，元 器 件 的 好 坏 测 量 方 法；学 生 根 据 教 师的引导思路分组讨论分析推理故障可 能 出 现 的 部 位，然 后 学生自己给出可能出现的故障维修任务 单，接 着 对 当 前 的 任 务进行分析，确定工作任务，并进行分 组 讨 论 学 习：包 括 洗 衣 机的进水系统的组 成、结 构 和 原 理、故 障 诊 断 与 排 除 的 方 法 技能；接下来观看微课 视 频 《波 轮 式 洗 衣 机 无 法 进 水 的 故 障 检修》并进行操作技 能 实 训，掌 握 故 障 诊 断 与 排 除 的 知 识 与 技能，独立排除故障；任务完成后，学生 还 要 对 此 次 解 决 任 务 的优缺点进行总结；最后由教师对学生本 次 的 学 习 操 作 进 行 综合评价。 （二 ）项 目 式 教 学 方 法 的 运 用 在项目教 学 中 “以 项 目 为 主 线、教 师 为 引 导、学 生 为 主 体”，先由学生按项目任务完成一定量 的 自 学，再 由 教 师 进 行
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《电热及电动器具原理与维修》课程标准
荆门职教集团张道平 QQ：6961041
一、课程性质和任务
1．知识目标：本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握电热与电动器具主要产品的结构、工作原理及其常见故障的检修方法，培养学生识读电原理图、接线图、结构图的能力，了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向，使之具备从事电子电器应用与维修所必需的专业知识和专业技能。
2．德育目标：本着深入学习实践科学发展观，培养以服务社会主义现代化建设为宗旨，具有良好的职业道德，具有实事求是、独立思考的科学精神，具有敬业爱岗、团结协作的工作精神，树立“文明生产，安全第一”的职业意识，掌握本专业所需要的基本知识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的创业精神的初、中级水平人才。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
1.熟悉常用电热、电动器具的结构和工作原理；
2.理解常用电热、电动器具的典型电路；
3.理解常见故障的分析、检查及维修方法；
4.了解电热与电动器具新产品的特点和发展方向。
(二)能力培养目标
1.能正确拆装常用的电热、电动器具；
2.能看懂常用电热、电动器具产品的电原理图；
3.会处理电热、电动器具的常见故障。
(三)思想教育目标
1.培养热爱科学的学风和钻研业务、力求创新的精神；
2.加强规范操作、安全文明生产意识；
3.具备正确的人生观和良好的职业道德观。
三、教学内容和要求
(一)电热器具
1.电热基础
(1)了解电热器具的类型和基本结构；
(2)了解电热元件的类型、性能及主要参数；
(3)理解常用温度、时间等控制元件的特点及控制原理。
2.电热炊具
(1)主要介绍电饭锅、电磁灶、微波炉等常用的电热炊具；
(2)了解电热炊具的类型及特点；
(3)掌握电热炊具的结构和工作原理；
(4)理解电热炊具的基本电路；
(5)理解电热炊具常见故障的检修方法。
3.电热水器
主要介绍电热开水瓶、电热饮水机、电热淋浴器等常用的电热水器。
(1)了解电热水器的类型及特点；
(2)掌握电热水器的结构和工作原理；
(3)理解电热水器的基本电路；
(4)理解电热水器常见故障的检修方法。
4.电热取暖器
主要介绍石英管式取暖器、暖风机、电热丝、电热褥等常用的电热取暖器。
(1)了解电热取暖器的类型及特点；
(2)掌握电热取暖器的结构和工作原理；
(3)理解电热取暖器的基本电路；
(4)理解电热取暖器常见故障的检修方法。
5.电热清洁器具
主要介绍电熨斗、洗碗机、电子消毒柜等常用的电热清洁器具。
(1)了解电热清洁器具的类型及特点；
(2)掌握电热清洁器具的结构和工作原理；
(3)理解电热清洁器具的基本电路；
(4)理解电热清洁器具常见故障的检修方法。
6.电饭锅
(1)理解采用微电脑控制的电饭锅的工作原理；
(2)了解模糊控制技术在电饭锅中的应用；
(3)了解电饭锅中采用的新技术。
7.微波炉
(1)理解采用单片微电脑控制的微波炉的工作原理；
(2)了解微波炉上采用的新技术。
(二)电动器具
1.电动基础
(1)了解电动器具的种类及主要技术、安全性能指标；
(2)掌握电动器具常用电动机的类型及结构；
(3)理解控制电路中常用电器、电子元件(如继电器、晶闸管、LED数码管等)的工作原理及主要参数。
2.电风扇
(1)了解电风扇的类型和主要技术指标；
(2)掌握台扇类电风扇的结构及工作原理；
(3)了解吊扇、换气扇的结构；
(4)理解电风扇的调速方法及电路原理；
(5)理解电风扇常见故障的检修方法。
3.洗衣机
(1)了解洗衣机的类型和主要技术指标；
(2)掌握波轮式洗衣机的洗涤、脱水、传动、进水、排水、支承等机构的工作原理；
(3)掌握普通型波轮式洗衣机典型电路的工作原理；
(4)理解全自动型波轮式洗衣机控制电路的工作原理；
(5)理解洗衣机常见故障的检修方法。
4.吸尘器
(1)了解吸尘器的类型和主要技术指标；
(2)掌握吸尘器的结构及工作原理；
(3)理解吸尘器控制电路的原理；
(4)理解吸尘器常见故障的检修方法。
5.厨房用电动器具
主要介绍抽油烟机、食品加工机、全自动豆浆机等常用的厨房电动器具。
(1)了解厨房用电动器具的类型及特点；
(2)掌握厨房用电动器具的结构和工作原理；
(3)理解厨房用电动器具的基本电路；
(4)理解厨房用电动器具常见故障的检修方法。
6.美容保健用电动器具
主要介绍电吹风、电动剃须刀、电动按摩器等常用的美容保健用电动器具。
(1)了解美容保健用电动器具的类型及特点；
(2)掌握美容保健用电动器具的结构和工作原理；
(3)理解美容保健用电动器具常见故障的检修方法。
7.电风扇
(1)了解模拟自然风的含义及类型，理解典型的模拟自然风电路工作原理；
(2)了解电风扇遥控电路的组成，理解红外线遥控电扇电路的工作原理；
(3)了解单片微电脑控制电风扇具有的功能，理解电脑程控电扇电路的工作原理；
8.滚筒式洗衣机
(1)掌握滚筒式洗衣机的结构和工作原理；
(2)理解滚筒式洗衣机电路的控制原理；
(3)了解滚筒式洗衣机常见故障的检修方法。
9.洗衣机中的新技术
(1)理解采用模糊控制技术洗衣机的基本原理；
(2)了解超声波式、电磁振动式、喷气式、喷射式等各种洗衣机的基本原理。
（三）实践性教学环节
1.自动保温式电饭锅的拆装
(1)熟悉自动保温式电饭锅的结构；
(2)理解自动保温式电饭锅的电路原理，掌握电路的连接方法；
(3)学会检测自动保温式电饭锅的方法；
(4)理解常见故障产生的原因。
2.调温型电熨斗的拆装
(1)熟悉和掌握调温型电熨斗的结构；
(2)学会检修电熨斗的方法；
(3)理解常见故障产生的原因。
3.电风扇的拆装
(1)熟悉台扇类电风扇的结构；
(2)理解电风扇摇头机构的组成及工作原理；
(3)理解电风扇机械故障产生的原因。
4.电风扇电路的连接及检测
(1)熟悉电抗器调速电路的组成；
(2)掌握电风扇电机、电容器、电抗器的检测方法；
(3)理解电风扇电路常见故障产生的原因。
5.普通型双桶洗衣机的拆装和检测
(1)熟悉波轮式双桶洗衣机的结构；
(2)理解波轮式双桶洗衣机主要部件的作用及工作原理；
(3)熟悉双桶洗衣机的控制电路；
(4)学会检测洗涤电机、脱水电机、定时器的方法；
(5)理解洗衣机常见故障产生的原因。
6、吸尘器的拆装
(1)熟悉吸尘器的结构；
(2)理解吸尘器的电路，掌握电路的连接方法；
(3)学会检测吸尘器的方法；
(4)理解吸尘器常见故障产生的原因。
7、全自动套桶洗衣机的拆装
(1)熟悉波轮式全自动套桶洗衣机的结构；
(2)理解波轮式套桶洗衣机主要部件的作用及工作原理；
(3)熟悉套桶洗衣机的电路；
(4)理解套桶洗衣机常见故障产生的原因。
四、课程学时分配
五、说明
1.教学基本要求的应用
本教学基本要求内容包括理论知识基础模块和实践性教学模块。
基础模块和实践性教学模块中的基本实验是必须完成的教学内容，选用模块和选做
实验可根据需要选学全部或部分内容。
2.教学建议
实践性教学模块可单独计算成绩后按一定比例计入学期总成绩中。
课堂教学中应尽量采用实物、挂图、幻灯机及现代化教学技术，以增加感性认识，启发学生的科学思维，调动他们的学习积极性，改善教学效果。