背景曹文轩阅读答案
曹文轩我的背景是中国
曹文轩：我的“背景”是中国作为中国首位获得国际安徒生奖的作家，曹文轩几乎是瞬间被推上峰口浪尖。
与曹文轩同事多年的温儒敏曾经评价，曹文轩的文章风格大概不会大红大紫，因为他不适合太消闲的阅读，那种浮嚣粗糙的“重口味”在他这里是不能得到满足的。
曹文轩属于审美口味比较古典的读者，在当今文坛上甚至有些另类，有些寂寞，“曹文轩如果真的被弄得大红大紫了，那就可能是另外一个大路货的曹文轩了”。
然而在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，曹文轩“大红大紫”了！曹文轩可能是另外的“大路货”吗？获奖后他的反应无比平静。
他还是他，那个儒雅温和风度翩翩的曹文轩。
从苏北农村走进北京大学，又成长为世界知名的作家，曹文轩经历了什么？他又秉持怎样的文学理念？永远也走不出的童年美国作家福克纳说：“我最大的财富在于我拥有一个苦难的童年。
”这句话对于曹文轩来说，也无比确切。
他曾在《草房子》中写道：“一个人永远也走不出他的童年。
”曹文轩坦承自己是一个自觉使用童年经验的作家，他的作品中很多故事皆取之于童年。
曹文轩生长在水乡，那里大河小河纵横交错。
在他童年的记忆中，推门就是水，出门就坐船。
所有的房屋都是傍水而立，走三里地，过五座桥。
水成为他的生活经验，更是他小说的背景，甚至注定了他后来的情感方式和美学方式。
因为大自然绝不仅仅是独立的存在，也不仅仅是提供生存环境，而更多的是给予人精神上的滋养。
对于人与自然的水乳交融，一草一木与人类之间那种微妙的关系，敏感而细腻的曹文轩似乎很早就能感应到。
水像血液一样流淌在曹文轩的作品中，浸润着他的文字，使他的作品呈现出一种洁净典雅的古典美学气质。
小时候在田野上或在河边玩耍，曹文轩常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。
有时，几个孩子一起做，有时候是他独自一人。
当他长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长、对人生感悟的不断加深，而变本加厉。
人教版九年级上册(2018部编版)第16课《孤独之旅》作家作品课文解析知识点梳理随堂练习
《孤独之旅》作家作品课文解析知识点梳理随堂练习含答案课文题解小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
作者简介曹文轩，汉族，男，1954年1月生于江苏省盐城市农村。
1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员,现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。
中国少年写作的积极倡导者、推动者。
主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。
主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。
2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。
作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。
获省部级以上学术奖、文学奖30余种。
其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖、中国台湾《中国时报》年度开卷奖、“好书大家读”年度最佳小说奖等奖项。
2004年获得国际安徒生奖提名奖。
多次在各地进行演讲。
2012年4月27日受邀前往云南省昆明市五华区春城实验小学进行“推开写作之门”主题讲座；2011年10月在重庆市南岸区珊瑚实验小学进行主题讲座；2012年10月16日受邀前往重庆外国语实验学院和红光中学进行讲座。
初中语文文摘文苑背景_曹文轩
背景_曹文轩我的背景是北大。
这是一个大背景，一个几乎大得无边的背景。
现在，我站在了这个似乎无声但却绝对生动有力的大背景下。
本来，我是渺小的，渺小如一粒恒河之沙，但却因有这个背景的衬托，从而使我变得似乎也有了点光彩。
背景居然成了我的一笔无形资产，使我感到了富有。
其情形犹如融入浩浩大海的涓涓细流，它成了大海的一部分，仿佛也觉得有了海的雄浑与力量。
我常去揣摩我与北大的关系：如果没有这个背景，我将如何？此时，我清清楚楚地看到了这个背景参与了我的身份的确定。
我为我能有这点自知之明而感到一种良心上的安宁。
我同时也想到了我的同仁们。
他们在他们的领域里，确实干得非常出色，其中一些人，简直可以说春风浩荡、锐不可挡。
我们在这样一个背景之下生存着，无时无刻不感到有一根无形的鞭子悬在头上。
它的高大，在无形之中为我们设下了几乎使我们难以接受的攀登高度。
很久以前，我就有一种感觉：当我一脚踏进这个校园时，我就仿佛被扔到了无底的漩流之中，我必须聚精会神，奋力拼搏，不然就会葬身涡底，要不就会被浪头打到浅滩。
背景是一座山，大山。
我们任何个人都无权骄傲，有权骄傲的永远只能是北大。
附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
《儿童文学作家曹文轩》阅读练习及答案
儿童文学作家曹文轩材料一：中国童书比不上外国童书。
这个固有印象可能已经被打破了。
当地时间4月4日，曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上获得了2016年的国际安徒生奖，实现了华语作家在该奖项上零的突破。
“我讲了一个个地地道道的中国故事，但同时也是属于全人类的故事。
”作为首位获此殊荣的中国作家，他获奖后毫不掩饰自己对中国文学、儿童文学的信心。
“这次得奖的意义还在于帮我论证了自己多年来对中国儿童文学的判断，即中国最好的儿童文学就是世界水平的儿童文学。
”30年前就看好曹文轩的二十一世纪出版社集团社长张秋林十分兴奋，“当时我就觉得他会成为中国儿童文学的领军式人物”。
他告诉第一财经记者，“曹文轩的获奖是一种文化自觉，会整体提振中国儿童文学作家的创作信心”出版行业另外一位资深人士则向本报记者表示，被认为是中国童书市场“黄金时代”的过去十年，用“野蛮生长”来形容更恰当，但曹文轩的获奖一下提升了中国儿童文学的关注度和创作水准。
中信出版集团副总编辑卢俊说，中国儿童文学市场确实很火，但这个市场应该用更好的商业理念、价值观去规范、定义，不过，无论怎样，曹文轩的获奖，对于中国童书发展都有巨大的积极影响，曹文轩获奖之后才是一个新时代的来临。
（摘自2016年4月7日一财网）材料二：北京时间4月4日，中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖。
儿童文学的“诺奖”桂冠，首次花落中国。
中国拥有世界最大的儿童文学读者群，近年来的童书阅读热，更凸显了儿童文学市场的“饥饿”。
不少人认为，曹文轩的获奖，确立了中国儿童文学屹立于世界之林的一份自信。
北京师范大学文学院教授陈晖认为，与莫言获诺贝尔文学奖、刘慈欣获雨果奖一样，曹文轩此次获奖，也许能缓解中国儿童文学渴望被世界认可的焦虑。
这是一次提振信心、扩大视野、走向世界的良机。
尽管对中国儿童文学充满自信，但曹文轩仍有忧虑，“童书市场的整体质量并不令人满意。
利益这条狗，撵得我们不停地往前跑，往金山银山跑，以金钱来衡量并炫耀它的价值，忘记了儿童文学对孩子所承担的巨大责任。
《曹文轩,1954年出生于江苏盐城》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《曹文轩，1954年出生于江苏盐城》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（三）阅读下面的文字，完成7～9题。
（12分）曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。
著有长篇小说《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列等。
2016年4月，曹文轩获“国际安徒生奖”。
这也是中国作家首次获此殊荣。
曹文轩的人生奇迹，发生在他的20岁。
他的父亲是个小学教员，既无权也无势，而且贫寒，这样的家庭背景，若没有特殊的才能，好运通常到不了他那里的。
曹文轩总是在想，自己何时才能离开“牲口一般”的乡间劳作。
由于业余创作，曹文轩在盐城颇得名气，也许正是因为这一点，省里下到当地的一个高校招生名额，居然被他得到了。
1974年某天，曹文轩接到北大老师王德义的电话，她要他进城来见个面，后来知道那是个面试。
王老师见到曹文轩，对他说：“你去北大吧。
”当时北大招生是具有优先权的，王老师最先把曹文轩的档案拿到手里，这决定了20岁的曹文轩的未来的命运。
作为第四代儿童文学作家的代表人物，曹文轩有着“忧郁悲悯的人文关怀··作品超越儿童生活题材，进入人的本质生活领域，闪耀着生命人格的灼人光焰”。
他在《草房子·〈追随永恒〉代跋》中一再地追问“‘如何使今天的孩子感动?’·能感动他们的东西无非也还是那些东西——生死离别、游驻离散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱··感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。
”曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。
他为主人公的成长设置了很多被围困的“异境”，却又生发出新的象征意味。
曹文轩写出了人生的困苦与悲怆之情，但绝不沉湎于悲切的情绪氛围里，他让读者看到即便在生命的低谷或是“绝境”当中，生命依然有它不屈与坚韧的一面，人性依然有它灿烂光辉的美质。
草房子曹文轩的阅读理解材料答案
草房子曹文轩的阅读理解材料答案桑桑这个人，有时丢掉骨气也很容易。
桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。
桑桑的舅舅有一辆自行车。
每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。
起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。
他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。
后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。
总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。
当他能连蹬几脚，然后将脚收住，让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。
自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。
自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给他骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。
而自行车使人真的最偷不出的时候，就是这个人将可以骑著又不太会骑著的时候。
桑桑就正处在这个时候。
但桑桑无法去满足那种欲望。
因为桑桑家没有自行车。
桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。
桑桑只有跑到大路上去，等别人骑自行车过来，然后用一对发亮的眼睛看着，咽着唾沫。
有个人将车临时停在路边，到坡下去拉屎。
桑桑居然敢冲上去，推起人家的自行车就蹬。
那人屎没拉尽，一边系裤子，一边追过来，夺过自行车后，踢了桑桑一脚，把桑桑踢滚到了路边的稻田里。
桑桑抹了一把泥水，爬上来，眼馋地看着那人把自行车摇摇晃晃地骑走了，朝地上吐了一口唾沫。
现在，桑桑身边的杜小康就存有自行车。
但杜小康的自行车谁也碰不得——包括桑桑在内。
桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。
看一眼，就走。
桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。
桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。
但杜小康晓得，所有的孩子，都想要玩玩自行车，桑桑也不完全相同。
不知是出于什么原因，在一个星期六的傍晚，杜小康骑车穿过花园时，遇见了桑桑，双手一捏闸，就把车停下了:“你想骑车吗?”桑桑止不住了，竟不晓得如何提问。
2025届河南省西华县第一高级中学高三下学期一模考试语文试题含解析
2025届河南省西华县第一高级中学高三下学期一模考试语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下列小题.中国当代文学：向人类精神高地不断迈进胡燕春当前，我国社会面临伟大变革，对世界发展进程和人类前进方向的影响不断加深。
这个过程，必然孕育着代表人类精神进步方向的时代精华。
而文学作为时代进程的忠实记录者和发掘者，正在以全面加速、深入拓展的势头，实现着自身的世界化。
新世纪以来，中国当代文学有更多的机会，并以更积极的姿态漂洋过海，逐渐成为世界文学共同体中越发重要、极具活力的创造性力量。
在这样的背景下，我们的文学创作在坚持民族性的基础上，更应该强化自身的世界性，呈现人类共有的情感底色，描绘与世界潮流共振的时代特色，向人类精神高地不断掘进。
自19世纪末20世纪初，中国文学伴随着新旧力量的冲突与角逐，开始向现代转型。
尽管在主体性建构上做出了不懈努力，但终究难以摆脱“被译介的现代性”阴影。
世界文学格局还是被西方审美和思想价值主宰，中国文学的地位无法彰显，所谓与世界文学同台竞技只是一个遥不可及的梦想。
改革开放以来，中国向全世界敞开胸怀，中国文学闻风而动，重整行装，向外眺望，透过不同的棱镜来认识自我、定位自我、变革自我，在本土经验与世界视野的融合上艰辛探索，持续地推动自身勇猛精进。
经过持续发力和苦心经营，中国当代文学正在不断赢得世界性声誉，以强劲势头将中国的精彩故事、审美趣味和思想观念呈现于世界各地的读者。
曹文轩充满自信地断言，最优秀的中国文学具备了世界水准。
贾平凹明确表示，真实准确地写出中国现实社会、写出中国人的生存与精神状态，也是世界文学的一部分。
《孤独之旅》预习题
《孤独之旅》预习题
1、曹文轩简介。
2、故事背景。
3、生字注音：
4、小说的三要素：人物、情节、环境各是什么?
5、小说的故事情节各是什么？即开端、发展、高潮、结局各是什么？
6、查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程。
7、你认为杜小康是一个怎样的孩子？
8、找出文中表现“孤独”的句子,加予品味。
示例：它们才忽然觉得自己
已成了无家的漂游者了。
它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟
一的使它们感到还有依托的小船分开。
答案：“物犹如此，人何以堪？”
连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何况是小小年纪的少年？用鸭
子的恐慌来衬托“我”在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫…… 例
句：1、已经是陌生的天空和陌生的水面……那船上的人已是杜小康从
未见过的面孔。
2、没有其他声音，天地又如此空旷 3、四周只是
草滩和凹地，已无一户人家4、他们最大的敌人，也正一步步地向他们
逼近，它们就是孤独。
4、他们一连十多天遇不到一个人。
9、自然环境描写的作用
10、鸭群是杜小康亲密的伙伴。
作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现
杜小康的成长有什么联系?
11、课文详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这场风雨对“我”有什么影响？
12、第46段环境描写的作用。
13、“孤独”的含义
14、以“孤独”开头写两句话，表达你对孤独的独特感受。
如：孤独像
（），让人（）
15、本文主题是什么？
16、寻找有关困难和孤独的名言。
葵花曹文轩阅读答案
葵花曹文轩阅读答案【篇一：青铜葵花阅读测试题_整理_答案_2 】一、填充长篇）小说，作者是现代作家（曹文轩）。
他的其他作品有（细米）（根鸟）（山羊不吃天堂草）等。
2、葵花从小就是一位孤儿，他的父亲去世的原因是（掉进河里淹死），母亲去世的原因是（病死）3、河那边的村庄有一个很好听的名字（大麦地）河那边是刚建的农场，当时被称为（五七干校）4、大麦地还有个祖祖辈辈养鸭的男孩叫（嘎鱼）5、男孩青铜总是被人嘲笑，因为他是个（哑巴）6、青铜五岁那年的一个深夜，大麦地遇到一场（货代）他持续高烧（ 5 ）天，后来变成了（哑巴）227、葵花的爸爸是一位（雕塑家），他一生最成功的作品是（青铜制成的葵花）288、葵花的爸爸因为寻找（葵花）而（落水）身亡399、青铜家领养了孤儿（葵花），从此她成了青铜的尾巴。
6010 、葵花全家使用计谋，用了（抓阄）方法让葵花先上学。
6711 、青铜冒着风雪去油麻地城里卖全家人在冬天编织的（芦花鞋）8512 、葵花教会青铜（鞋子）青铜在墙上写出（“我是大麦地的青铜”）让在场的人目瞪口呆9113 、青铜的奶奶为了家里盖草房，用自己的（耳环）换钱。
10614 、青铜与爸爸一起出海砍草，认识了一个新朋友（青狗）11015、青铜为了让葵花安心的看马戏，与一帮男孩争（石磙）而发生斗殴事件，最后（骑在青铜的脖子上）葵花才看得了马戏123 16、葵花最开心的夜晚是骑着青铜的脖子（看马戏）12417 、嘎鱼的父亲是大麦地有名的人，因为（视钱如命和最蛮不讲理）。
13618 、青铜送给葵花（冰项链）作为礼物。
14519、葵花读三年级时，大麦地发生了（蝗灾）14820 、因为蝗虫闹灾，大麦地与五七干校的粮食无收，青铜与葵花出门找吃的，他们看到天空中朵朵白云，葵花说是（棉花糖）和（馍头）16421 、青铜好不容易捕获了一只（大野鸭），，为家人炖汤，青铜看看（葵花）喝汤流下了热泪。
170-17122 、青铜家的那头通人性的牛死于那年的（）冬天。
《曹文轩：建造优美的“草房子”》阅读题及答案
《曹文轩：建造优美的“草房子”》阅读题及答案（二）实用类文本阅读（12分）阅读以下的文字，完成4～6题。
曹文轩：建造优美的“草房子”崔庆蕾一、油麻地与苦难童年1954年1月，曹文轩出生在江苏盐城一个贫瘠的小村庄，曹文轩的父亲并没有接受到正规的学校教育，只读了三次“寒学”。
然而，就是这样一个只读过几次“寒学”的人却成了当地有名的。
“小说家”和“教育家”：他非常擅长讲故事，普普通通的故事经他的加工润色就成了精彩的故事；经过不懈的努力，他成为了当地的名师、校长，油麻地小学成为了当地的模范。
多年以后，留在曹文轩脑海中的深刻印象之一是家乡的饥饿和贫穷，为了填饱肚子，他曾经吃过糠和青草。
读中学时，他还经常穿着带有破洞、露着棉絮的衣裤。
然而苦难的时光并非全是苦涩'他有另外的收获，苦难的生活锻炼了他的想象力，为他后来的写作奠定了基础。
曹文轩的作文写得好与勤于阅读是分不开的。
他经常去父亲所在学校的“图书馆”去看书。
“那些书在很长一段时间内，基本上是由我独自一人享用的。
当其他孩子在玩耍时，我却一人津津有味的看着书。
这样，我自然比其他孩子多知道了许多东西。
”十岁时，他生了一场大病，脖子上长出硬硬的肿块，医生束手无策，就在大家几近绝望的时候，一位民间医师开了药方，文轩的病情日渐好转，最终竞痊愈了。
二、象牙塔与残酷青春曹文轩能离开农村仍然得益于他的写作，有一天，正在田问劳动时，有人通知他去参力口公社的业余创作组，他和几个知青被安排到大队部一间空房子里，尽管环境简陋，但是对比繁重的劳动，已然轻松许多，所以大家都很珍惜，努力地进行创作。
1974年，北大去盐城招生时，负责招生的王德意老师一眼看中了曾文轩，曹文轩由此打开了一扇“天堂之门”，开启了此后五彩斑斓的人生之旅。
9月，曹文轩来到北犬图书馆系就读，不久，被转到了中文系。
他先是参加了一周的体力劳动在图书馆前的空地上挖防空洞，后来，到了偏僻的大兴基地做拓荒者一一开荒种地盖房子，偶尔也上几堂课。
曹文轩：我的“背景”就是中国
文话 文化 Culture曹文轩：我的“背景”就是中国/林 迪在他所谓“虚构与现实的张力”之间，拉伸出作者的身影。
对于此次获奖，曹文轩说：“我看到获奖最大的理由是，‘作者写出了别人无法写出的东西，它是独特的。
利用了丰富多彩的中国资源，而这个资源是其他任何一个国家不具备的，作者的国家经历了无数的苦难，为写作的人准备了一份取之不尽用之不竭的创作资源’。
”而在之前，曹文轩就曾如此表达过：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。
这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。
30多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界、并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。
我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。
”“悲剧也能使人产生快感”不同于多数基调欢快的儿童文学作品，曹文轩的作品以苦难见长，其中折射了他对儿童文学的创作理念。
早在1995年4月在台湾访问期间的演讲《写童书养精神》中，曹文轩就指出：“几乎所有的人都认为，儿童文学是让儿童快乐的一种文学。
我一开始就不赞成这种看法。
快乐并不是一个人的最佳品质。
并且，一味快乐，会使一个人滑向轻浮与轻飘，失去应有的庄严与深刻。
傻乎乎地乐，不知人生苦难地4月4日，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，儿童文学作家曹文轩摘得桂冠，成为第一个获得该奖的中国作家。
国际安徒生奖评委会主席帕奇·亚当娜在宣读结果后说道，“曹文轩的作品书写关于悲伤和苦痛的童年生活。
他的作品也非常美丽，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱”“用诗意如水的笔触描写原生生活中一些生活中真实而哀伤的瞬间”。
一辈子做一个“有背景”的人曹文轩曾在《童年》一书写道，“我的家乡苏北，是以穷而出名。
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读题(六篇)
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读题(六篇)如何写童年曹文轩阅读答案参考(推举)一——题记我的童年被三代人呵护、他们给我画了一个最大的圆，完善极了。
就像无暇的太阳，完善无缺且无比暖和，暖和着我自己。
头上大大的沙包装满了小小的绿豆，似乎我的心里挤满了欢乐的泡泡，沙沙的轻响。
那个黄昏，爷爷左手拉着我，右手拉着小姐姐。
火红的夕阳光照我们三个人身上，爷爷不知是累了还是被阳光照得，灰白色的头发和苍白的脸上都变的有了光荣。
然后，他拉着我们坐在了一个围柳树的矮矮的台阶上，像变戏法似的拿出来一个灰布做成的沙包，放到了我的头上。
小姐姐说我像戴了一顶小帽子，然后我们就一起笑了起来。
西方的那个火球也像笑了一样，欢乐得用红色的阳光照亮了我们。
糖葫芦照旧有那么红得迷人的山楂，照旧是厚厚的糖衣，可是再没有记忆里的甜了。
和妈妈一起逛街，她是说我以前一见好东西就想要，不买的话，还会生气到满地打滚，直到大人给我买。
我却不记得了，总是说我那么淑女才不会做这种事呢。
可我想起我抱着她的腿要吃糖葫芦。
记忆中的糖葫芦，是一串乖巧的红山楂裹着一层晶莹剔透的糖衣，像一串小太阳骑士披着阳光做成的披风。
然后一口咬下一大块糖衣，渐渐含着，满嘴都是香甜幸福的味道呢。
然后按例把酸溜溜的山楂扔给妈妈吃，然后抬着头偷偷看妈妈滑稽的吃酸酸的山楂。
玻璃珠子照旧晶莹透亮，平行的太阳光透过它在地上折射成了小小的光斑，亮得几乎无法直视。
酷热的夏天，我跟着妈妈的学生，也就是那几个哥哥后面，蹲在柳树下面，我看他们一起玩玻璃珠子。
在树下挖几个手指宽、浅浅的小洞，几个人各怀揣一小堆玻璃珠。
只要用自己的珠子把对方的珠子打进洞，就可以赢得对方的珠子了。
一个小小的嬉戏，他们玩的令我百看不厌。
或许是由于他们谁赢多了就可以给我几个吧。
始终喜爱那些晶莹发亮的东西，就像喜爱太阳。
时间这口潭承受了多少像我这样的水滴，我一诞生就滴入了它的水面，泛出一圈圈细小的涟漪。
而最早消失的那个、像太阳一样圆的，就是我的童年。
初二语文补充习题答案
初二语文补充习题答案初二语文课程的学习不仅要求学生掌握课本知识，还鼓励学生通过做习题来巩固和深化理解。
以下是一些补充习题的参考答案，供同学们参考：一、阅读理解题目一：阅读下文，回答以下问题：《草房子》是曹文轩的代表作之一，讲述了主人公桑桑在草房子里的生活经历。
请根据文本内容，回答以下问题：1. 桑桑在草房子里遇到了哪些困难？2. 桑桑是如何克服这些困难的？参考答案：1. 桑桑在草房子里遇到了孤独、贫穷和疾病等困难。
2. 桑桑通过阅读书籍、与周围人的交流以及自身的坚强意志，逐渐克服了这些困难。
二、古文翻译题目二：翻译以下古文句子，并解释其含义：“不以物喜，不以己悲。
”参考答案：这句话的意思是，不因外界物质的得失而感到高兴，也不因个人的遭遇而感到悲伤。
这句话强调了一种超脱物欲和个人得失的境界，倡导人们保持内心的平和与宁静。
三、作文题目三：以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。
参考答案：（此处省略作文正文，因为作文需要根据个人经历和想法来创作，以下仅提供开头和结尾的示例。
）开头：每个人都有自己的梦想，它是心中的灯塔，照亮前行的道路。
我的梦想是成为一名医生，用我的知识和技能去帮助那些需要的人。
结尾：梦想的实现需要不懈的努力和坚定的信念。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想终将成为现实。
让我们一起追逐梦想，创造属于自己的辉煌。
四、文学常识题目四：请列举至少三位中国现代文学史上有重要影响的作家，并简要介绍他们的主要贡献。
参考答案：1. 鲁迅：中国现代文学的奠基人之一，以其尖锐的社会批判和深刻的人文关怀而著称。
代表作有《呐喊》、《彷徨》等。
2. 茅盾：现代文学的杰出代表，以其现实主义的创作手法和深刻的社会洞察力影响了一代又一代的读者。
代表作有《子夜》、《春蚕》等。
3. 巴金：中国现代文学的重要作家，以其激情澎湃的笔触和对人性的深刻探讨而闻名。
代表作有《家》、《春》、《秋》三部曲。
结束语：通过这些习题的练习，同学们可以更好地理解和掌握语文知识，提高自己的阅读、写作和思考能力。
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读理解答案(6篇)
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读理解答案(6篇)精选童年曹文轩阅读答案参考(精)一一，二年级时，每次我考试失利，（句子）写错，妈妈准会把我和别人比：“你看你，瞧瞧人家一肚子的墨汁！你呢？”为了妈妈不说我，我萌生出了一个想法……。
蝉鸣淡薄的午后，妈妈午休，我跑进房间，当心翼翼的取出爸爸写字用的墨水，拧开盖子，一股臭味扑面而来，我立马把头转过去。
真恶心！刚想走开，被妈妈批判的画面又出现在脑海。
假如不喝的话，考不好，又要惹妈妈骂，还是……。
想到这，我端起了瓶子，刚要喝，一股难闻的气味直冲鼻孔，身子不由自主地往后缩了缩。
喝不喝呢？不喝，考不好，妈妈又要说我肚子里的墨水少了，管他呢，豁出去了！心里默念着，我迟疑着伸出了手，抓住了墨水瓶，放在了嘴边，试着想喝下去，却又不由自主地停住了。
不行，为了肚子里的墨水多，考个好成绩，肯定要喝！我把眼睛一闭，一把抓起墨水瓶，一仰头，“咕咚咕咚”毫不迟疑地喝了一大口。
立刻，我感觉天旋地转，晕头转向。
我赶忙跑进卫生间，“哇哇”地呕吐起来，眼泪也出来了。
我哭了。
妈妈听见我惊天动地的哭声，赶忙跑过来查看。
我一边吐，一边哭着告知了妈妈。
妈妈哭笑不得，说：“墨水少了，是指学问少了，不是真的墨水，傻丫头！”“那你为什么不早说呢？”我哀怨地看了妈妈一眼。
这回轮到我哭笑不得了。
这件事已经过去很久了，每次观察墨水，我就会想起那件好玩的事，想起自己好玩的童年。
精选童年曹文轩阅读答案参考(精)二教学是一门失败的艺术，由于留下圆满，才有了改良的动力，才使教学不断的更新，不断的进步，不断地适应时代的要求。
《童年的发觉》这篇文章讲的是童年时代的一项科学发觉，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
授课前，我清晰地知道：这节课的着眼点不该放在发觉的本身，而应放在发觉的过程上。
我遵循着这一点，却让课堂凝固了当讲到教师说，根据进化的观点，母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程时，学生们的问题立刻多了起来提得最多的就是胎儿究竟是怎样形成的？这是我预料到的，于是便胸有成竹的答复同学们，这个问题等你们到中学学生物学时会学习的，现在还不适合学习。
人物传记阅读及命题素材：曹文轩：大人事 孩子心
人物传记阅读及命题素材：曹文轩：大人事孩子心曹文轩：大人事孩子心李琭璐生命中有两种状态：一为夕阳下坐着，一为披星戴月地做着。
坐着意味安享，做着表明进取。
似乎做好后者的，才有资格再去做前者。
曹文轩必定是后者。
他记忆力惊人，几个月前，我曾参加过一个他出席的研讨会，本以为早已湮灭在其浩如烟海的日常事务中，没想到一见面，他却笑着张口喊出我的名字来。
他当然是讲究的。
比如，他会大方地告诉你他有几个衣柜，浅色领带与细纹衬衫比较搭配，何种场合要穿戴何种衣饰。
这在后来与其妹曹文芳交谈时得到了印证。
作为恩师，学生李朝全和师力斌终身受益于老师低调为人的处世风格、谨言慎行的学术态度和手不释卷的创作热情。
而曹文轩说，光阴能改的是容颜，改不了的是孤意与深情。
越是孤意，越是深情。
——引言草原继2005年出版《青铜葵花》后，时隔10年，曹文轩的最新长篇小说《火印》出版。
不同于曹文轩以往作品中的江南背景，此次他讲述了抗日战争时期的北方草原上，一个男孩和一匹战马的传奇经历，既有对战争的反思，对罪恶的批判，也有更重要的温情和友爱。
2015年初，出版社邀请曹文轩创作一部战争题材的长篇小说，这与他的创作想法不谋而合。
曹文轩说，创作灵感一次随手重翻萧红的作品——《旷野的呼喊》。
在这个短篇小说中，他看到一段文字，说在一个风沙弥漫的天气里，主人公看到有几匹马向他这边跑了过来，心想应是有客人骑马来这里，没有将缰绳系牢，让这几匹马跑了。
于是，主人公呼唤马，想在马跑过来时将它们抓住。
可是，当马跑到面前，他去抓缰绳时，手却又立即缩了回去——他看到，马的身上烙有日本军营的圆形火印。
看到这里，我心里颤动了一下，似乎感觉到有什么宝贵无比的东西被我一眼看到了。
萧红只寥寥几句，似乎只是无意写到，而且后文再也没有提及此事。
这个细节看上去与整篇作品关系并不十分紧密。
但看完这部短篇小说，我觉得我看到了一部长篇小说，而且是一部角度独特的长篇小说。
曹文轩说，在他脑海中首先出现的是一个孩子和一匹马的场景，其次出现的就是日本人征用马匹的场景，他曾经从一份材料中看到过这一历史事实。
曹文轩《草房子》（节选）阅读答案
曹⽂轩《草房⼦》（节选）阅读答案曹⽂轩《草房⼦》（节选）阅读答案 曹⽂轩的《草房⼦》讲述的是什么内容的故事?⼤家看过这篇⽂章吗?为了让⼤家更加深⼊理解这篇⽂章，我们为⼤家整理了《草房⼦》（节选）阅读答案，仅供参考，希望能够帮到⼤家。
草房⼦ 曹⽂轩 眼看着就要汇演了，油⿇地⼩学上上下下就为这么⼀个必须的秃头⽽苦恼不堪。
柳三下⽤双⼿抱住⾃⼰的头：“不⾏，我不能做秃鹤u)0”仿佛不是要剃他的发，⽽是要割他的头。
很快，油⿇地⼩学的学⽣们都传开了：“《屠桥》不演了。
”都很遗憾。
秃鹤在⼀旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩⼦们都放学回去了，秃鹤却不⾛，在校园门⼝转悠。
当他看到桑桑从家⾥⾛出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋⽼师好吗?” “好吧。
”桑桑接过纸条。
秃鹤转⾝离开了校园，不⼀会⼯夫就消失在苍茫的暮⾊⾥。
蒋⼀轮打开了秃鹤的纸条，那上⾯⼯⼯整整地写着： 蒋⽼师： 我可以试⼀试吗? 陆鹤 蒋⼀轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双⼿⽴即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“⼀定让他试⼀试。
” 秃鹤从未演过戏。
但秃鹤决⼼演好这个戏。
他⽤出⼈意料的速度，就将所有台词背得滚⽠烂熟。
不知是因为秃鹤天⽣就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花⼀个上午就承担起了⾓⾊。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节⽬，先给油⿇地⼩学的全体师⽣演了⼀遍.当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩⼦们全⽆⼀丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。
他把这个⾓⾊要⽤的服装与道具全都带回家中。
晚上，他把⾃⼰打扮成那个伪军连长，到院⼦⾥，借着⽉光，反反复复地练着： ⼩姑娘，快快长， 长⼤了，跟连长， 有得吃有得穿，还有花不完的现⼤洋…… 【甲】他将⼤盖帽提在⼿⾥，露着光头，就当纸⽉在场，驴拉磨似的旋t4-,t-，数着板。
那个连长出现时，是在夏⽇。
秃鹤就是按夏⽇来打扮⾃⼰的。
但眼下却是隆冬季节，寒⽓侵⼊肌⾻。
中考现代文阅读《回忆我的语文老师》答案及解析
中考阅读《回忆我的语文老师》答案及解析回忆我的语文老师（曹文轩）①我的高中是在“文革”中渡过的。
说到这个时，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。
因为这是一个一望无际的荒漠的时代。
可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。
为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。
他们到了我所在的中学，做了我的老师。
②其中就有我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。
这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。
”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。
”④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
这就是我的语文老师。
⑤大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。
她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
【高中课内阅读】《前方 曹文轩》阅读答案
【高中课内阅读】《前方曹文轩》阅读答案前方曹文轩一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方？它积了一身厚厚的尘埃。
一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。
他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，前方曹文轩一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方？它积了一身厚厚的尘埃。
一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。
他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
归家，说明他们在此之前，曾有离家之举。
而远行，则是离家而去。
人有克制不住的离家的欲望。
当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。
今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面：它们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流，其间，不时遭到猛兽的袭去与追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。
然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。
前方在召唤着它们，它们只有奋蹄挺进。
其实，人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴。
后来，人类有了家。
然而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。
人还得离家，甚至是远行。
外面有一个广大无边的世界。
这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。
外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。
它总在诱惑着人走出家门。
人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。
因此，人的内p总在呐喊：走啊走！离家也许是出自无奈。
家容不得他了，或是他容不得家了。
他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫。
他必须走，远走高飞。
因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，-路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。
人的眼中、心里，总有一个前方。
前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。
这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。
前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
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《背景曹文轩》阅读答案《背景曹文轩》阅读答案背景曹文轩有那么一个人突然走向了我们,倒也平平常常,并未见有山有水。
但有人对这个人的底细却有所了解,说道:”这个人是有背景的。
”于是,人们再去看这个人时,就用了另样的眼光——仿佛他不再是他了,他加上背景,所得之和,却要远远地大于他。
当我去冷静地分析自己时,我发现,我原也是一个”有背景”的人。
我的背景是北大。
我常去揣摩我与北大的关系:如果没有这个背景,我将如何?此时,我清清楚楚地看到了这个背景参与了我的身份的确定。
我为我能有这点自知之明而感到一种良心上的安宁。
我同时也想到了我的同仁们。
他们在他们的领域里,确实干得非常出色,其中一些人,简直可以说已春风浩荡、锐不可当。
也许我不该像发问我自己一样去发问他们:如果没有北大这个背景,他们又将如何?他们也会像我一样去发问自己的——北大门里或是从北大门里走出的人,都还是善于省察自己的。
我相信这一点。
北大于我们来说,它的恩泽既表现为它曾经给了我们知识,给了我们人品,给了我们前行的方向,又表现为它始终作为一道背景,永远地矗立在我们身后的苍茫之中。
因为有了它,我们不再感到自己没有”来头”,不再感到那种身后没有屏障的虚弱与惶恐。
那年4月,我应邀去东京大学讲学。
在日本的十八个月中,我时时刻刻都能感受到这个背景的存在。
那天晚上,在东大教养学部举行的欢迎外国教师的酒会在我为我的小孩办理临;我感受到了,在一片掌声中,我代表外国教师讲话时,上时入学手续时,我感受到了;在我于北海道的边陲小城受到一位偶然相识的日本朋友的热情接待时,我又感受到了……十八个月结束后,东大教养学部的师生们破天荒地为我举行了一次盛大的欢送晚会。
在那个晚会上,”北大”这个字眼出现了数次。
我心里明白,这个晚会的隆重与热烈,固然与我十八个月的认真工作有关,但最根本的原因还是在于我背后有这个背景。
无论是在学术会议上,或是应邀到外校讲学、演讲,几乎是走到任何一个地方、一个场合,我都能感受到这个背景。
它给了我自信与勇气。
它默默地为我增加着言语的重量,并且神奇般地使我容光焕发。
它甚至免去了我的尴尬与困境。
那天上午,我将一本书写完了,心情甚好,就骑了一辆车,一路南行,到了紫竹院一带。
已是中午,我感到饿了,就进了一家饭馆。
那天胃口真是好极了,独自坐下后,竟要了好几个菜,还要了酒,摆出了一副要大吃大喝的样子。
吃罢,我终于起身去买单。
当我把手伸进口袋去掏钱包时,我顿时跌入了尴尬:出门时忘了带钱包了。
我走到收款台,正巧老板也在那里,我吞吞吐吐、语无伦次地说了我没有带钱的情况。
老板与小姐听罢,用疑惑的目光望着我。
那时,我在下意识中立即想到了一点:今天也只有北大能救我了。
未等他们问我是哪儿的,我便脱口而出:”我是北大的。
”老板与小姐既是从我的眼睛里看出了我的诚实,更是他们听到了”北大”这个字眼,随即换了另样的神情。
老板说:”先生,没有关系的,你只管走就是了。
”我想押下一件什么东西,立即遭到了老板的阻止:”先生,别这样。
”他在将我送出门外时,说了一句我们这个时代已经很难再听到的似乎属于上一个世纪的话:”先生,你是有身份的人。
”一路上,我就在想:谁给了我”身份”?北大。
这个背景也可以说成是人墙。
它是由蔡元培、马寅初、陈独秀、胡适之、鲁迅、徐志摩、顾颉刚、熊十力、汤用彤、冯友兰、朱光潜、冯至、曹靖华等无数学博功深的人组成的。
这是一道永远值得仰望与审美的大墙。
我想,这个背景之所以浑沉有力,一是因为它历史悠久,二是因为它气度恢弘。
它是由漫长的历史积淀而成的。
历史一点一点地巩固着它,发展着它,时间神秘地给它增添着风采。
．话说到此时,我要说到另一种心态了:对背景的回避。
这个背景一方面给了我们种种好处,但同时也给我们造成了巨大的心理压力。
我们在这样一个背景之下生存着,无时无刻不感到有一根无形的鞭子悬在头上。
它的高大,在无形之中为我们设下了几乎使我们难以接受的攀登高度。
我们不敢有丝毫的懈怠。
我们都在心中默念着:回报、回报……一代一代曾得到过北大恩泽的北大人,都曾默念着它而展开了他们的人生与学术生涯。
这个背景的力量之大,居然能够使你不敢仅仅是利用它、享受它,还能提醒与鞭策你不能辜负于它。
有些时候,我们就有可能生出隐瞒”北大”身份的念头——”北大”这个字眼并不是我们任何时候都愿意提及的。
背景既给予了我们,又在要求着我们。
背景给了我们方便,给了我们荣誉,但又被别人拿了去,成了衡量我们的未免有点苛刻的尺度。
背景是一座山,大山。
我们任何个人都无权骄傲,有权骄傲的永远只能是北大。
奋斗不息的我们,最终也有可能在黄昏时为享受背景为融入背景而终止自己。
这大概是我们都期盼着的一份幸福而悲壮的景观。
6.联系文章内容,说说文章标题”背景”的含义。
解析：既要联系”背景”的普遍意义,也要联系”我”的背景。
参考答案：所谓”背景”,就是对人物、事件起作用的学历、资历、身份、地位以及家庭出身、社会关系等历史情况或现实环境。
7.作者说”我的背景是北大”“有了它,我们不再感到自己没有‘来头',不再感到那种身后没有屏障的虚弱与惶恐”的理由是什么?解析：主要应阐述北大的意义或”我”对北大的感情或北大给予了”我”什么东西。
参考答案：北大参与了”我”的身份的确定。
北大曾经给了我们知识,给了我们人品,给了我们前行的方向。
北大始终作为一道背景,永远地矗立在我们身后的苍茫之中。
无论是在学术会议上,或是应邀到外校讲学、演讲,北大都给了”我”自信与勇气。
它默默地为”我”增加着言语的重量,并且神奇般地使”我”容光焕发。
它甚至免去了”我”的尴尬与困境。
8.怎样理解”背景是一座山,大山”一句的含意?解析：要分析出”山”的内涵,”山”既高又大,同时又有威慑力。
要结合文章倒数第四段和倒数第六段去分析。
参考答案：背景一方面给了我们种种好处,但同时也给我们造成了巨大的心理压力。
背景的力量之大,居然能够使你不敢仅仅是利用它、享受它,还能提醒与鞭策你不能辜负于它。
背景既给予了我们,又在要求着我们。
背景给了我们方便,给了我们荣誉,但又被别人拿了去,成了衡量我们的未免有点苛刻的尺度。
9.谈谈你对文章最后两段的作用的理解。
解析：最后文段的作用要从深化主旨、升华主题、前后照应等方面去分析。
参考答案：文章最后两段总结全文,照应题目,深化中心,升华主题。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。