2017-2018年新人教版六年级数学上册百分数的意义和写法课件1课件
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六年级上册数学课件-百分数一1.百分数的意义和读写法 人教新课标(共10张PPT)
分数
百分数
5%、……叫做百分数。 5 %表示羊毛占羊毛外套总重量的 。 百分数也叫做百分率或百分比。
判断:一个苹果的重量是 千克。
百分数也叫做百分率或百分比。
像上面这样的数,如14%、65. 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示, () 判断:一个苹果的重量是 千克。
百分数的意义和读写法 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
表示两个数之间的 倍数关系。
领导的速度决定团队的效率。
判断:一个苹果的重量是 千克。
不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。
世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
所以百分数的后面不能写单位名称。
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
领导的速度决定团队的效率。
创新微课
百分数的意义和读写法
创新微课
像上面这样的数,如14%、65.5%、……叫做百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。
百分数的意义和读写法
百分数的写法和读法
创新微课
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,
判断:一个苹果的重量是 215205%0千克。
ห้องสมุดไป่ตู้
( ×√ )
创新微课
百分数的意义和读写法
做一做
读一读下面的百分数
11% 百分之十一
0.6% 百分之零点六
99% 百分之九十九
23.3% 百分之二十三点三
创新微课
100% 百分之一百
百分数
5%、……叫做百分数。 5 %表示羊毛占羊毛外套总重量的 。 百分数也叫做百分率或百分比。
判断:一个苹果的重量是 千克。
百分数也叫做百分率或百分比。
像上面这样的数,如14%、65. 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示, () 判断:一个苹果的重量是 千克。
百分数的意义和读写法 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
表示两个数之间的 倍数关系。
领导的速度决定团队的效率。
判断:一个苹果的重量是 千克。
不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。
世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
所以百分数的后面不能写单位名称。
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
领导的速度决定团队的效率。
创新微课
百分数的意义和读写法
创新微课
像上面这样的数,如14%、65.5%、……叫做百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。
百分数的意义和读写法
百分数的写法和读法
创新微课
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,
判断:一个苹果的重量是 215205%0千克。
ห้องสมุดไป่ตู้
( ×√ )
创新微课
百分数的意义和读写法
做一做
读一读下面的百分数
11% 百分之十一
0.6% 百分之零点六
99% 百分之九十九
23.3% 百分之二十三点三
创新微课
100% 百分之一百
人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》课件(共23张PPT)
3.分数与百分数读法、书写的情势也不同.
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
人教版数学六年级上册百分数的意义和写法课件(28页)
则按浓度来分析第二杯奶粉的浓度最高,然后是第一杯的 浓度,最后是第三杯的浓度
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
人教版六年级上册数学《百分数的意义和读写法》(课件)
注意
百分数不带单位名称。 百分数不能表示具体的数。
课后作业 1.书上86页1、、2、3题。
只有100%地相信自己, 100%地付出努力, 就会100%收获成功。
谢谢!
THANK YOU FOR WATCHING
人教版数学六年级上册第六单元
第六单元百分数(一)
第一课时:百分数的意义和读写法
一 谈话导入
爱迪生说:天才就是百分之一的灵感加 上百分之九十九的汗水。
爱迪生说:天才就是1%的灵感加上99%的汗水。
“%”是百分号。像上面这样的数,都带有“%”如14数也叫百分率或百分比。
百分数的读法
先读“ % ”读作“百分之”, 再读 “%“ 前面的数,按整数、小数的
读法来读。
14% 65.5% 100% 120%
读作:百分之十四 读作:百分之六十五点五 读作:百分之一百 读作:百分之一百二十
数 百分号
三 随堂练习
写出下面的百分数。
百分之三
百分之二十七
3%
27%
百分之四点五
4.5%
10秒中你能写出几个百分数?
在下面这些数中,哪些数可以用百分数表示?哪些数只能用分数表示?
( 1 ) 我 国 某 地 6 月 降 水 量 是 351m m 。 100
只能用分数表示
2
( 2 ) 六 ( 1 ) 班有 的学生是少先队员。
5
可以用百分数表示
( 3)饲养场的鸡是鹅的 120 。 100
可以用百分数表示
351 100
只能用分数表示,分数带单位表示具体的数。百 分数不能表示具体的数,所以百分数不能带单位。
2 5
=
40 100
= 40%
新人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》优质课课件.ppt
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
意义
百分数
表示两个数之间的 倍数关系。
分数
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
五、分析比较、巩固形成
(二)介绍数学小知识
六、布置作业
作业: 第86页练习十八,第1题、 第2题、第3题
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版六年级数学上册第六单元《 百分数的意义和读、写法》ppt课件
结合实例,想一想百分号前面的数可以是哪些数?
百分号前面可以是整数,也可以是小数,但不能是分数;可 以比100大,也可以比100小,也可以是100。
在生活中,我们也常用“百分点”这种生活语言来 描述涨幅或降幅,几个百分点就是指百分之几。如5个百 分点就是指5%。
(2)百分数的具体含义
第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 14 。
百分之零点六
45%
99%
百分之四十五 百分之九十九
7.5%
百分之七点五
33.3%
百分之三十 三点三
百分之零点五 0.5%
100%
百分之一百
121.7%
百分之一百 二十一点七
140%
百分之一百四
300%
百分之三百
易错提醒
“一根绳子长75%米,用去了它的75%。”这句话叙述正确吗? 如果不正确,应怎样改正?
100
你能说说上页图中几个百 分数各表示什么意思吗?
第二幅图中的65.5表示 羊毛占……
在小组内说一说你自己收集到的百分数的含义。
百分数也叫做百分率或百分比。
(3)百分数和分数的联系与区别(小组内讨论交流)
分数
百分数
相同 点
表示两种量之间的一种倍比关系
分数既可以表示一个具体的数, 又可以表示两个数的关系。表示 具体的数时,可以带单位名称。
不正确,75当成一个具体的数量。在说具体数量是,不用 百分数。
巩固练习
1.填一填。
(1)六(1)班男生人数占65%,65%表示( 男生人数 )占
( 全班人数
65 100
)的
。
(2)地球上海洋面积占71%,71%表示( 海洋面积 )占
百分号前面可以是整数,也可以是小数,但不能是分数;可 以比100大,也可以比100小,也可以是100。
在生活中,我们也常用“百分点”这种生活语言来 描述涨幅或降幅,几个百分点就是指百分之几。如5个百 分点就是指5%。
(2)百分数的具体含义
第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 14 。
百分之零点六
45%
99%
百分之四十五 百分之九十九
7.5%
百分之七点五
33.3%
百分之三十 三点三
百分之零点五 0.5%
100%
百分之一百
121.7%
百分之一百 二十一点七
140%
百分之一百四
300%
百分之三百
易错提醒
“一根绳子长75%米,用去了它的75%。”这句话叙述正确吗? 如果不正确,应怎样改正?
100
你能说说上页图中几个百 分数各表示什么意思吗?
第二幅图中的65.5表示 羊毛占……
在小组内说一说你自己收集到的百分数的含义。
百分数也叫做百分率或百分比。
(3)百分数和分数的联系与区别(小组内讨论交流)
分数
百分数
相同 点
表示两种量之间的一种倍比关系
分数既可以表示一个具体的数, 又可以表示两个数的关系。表示 具体的数时,可以带单位名称。
不正确,75当成一个具体的数量。在说具体数量是,不用 百分数。
巩固练习
1.填一填。
(1)六(1)班男生人数占65%,65%表示( 男生人数 )占
( 全班人数
65 100
)的
。
(2)地球上海洋面积占71%,71%表示( 海洋面积 )占
六年级数学上册课件 百分数的意义和写法(共10张PPT)
99% 读作:百分之九十九
100%
读作:百分之一百
140%
读作:百分之一百四十
0.6% 读作:百分之零点六
第9页,共10页。
本课小结 通过比较、交流、整理等学习活 动,理解百分数的意义,学会正确地 读写百分数,感受百分数、比与分数 之间的联系与区别。
第10页,共10页。
腈纶的含量是50%,就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的
初羊中毛生 的的含近量视是率50是%4,9就%,是就说是羊说毛初的中含生量近占视整的件人 毛数衣占物全质体的初中生人数的
2腈%纶,的就含是量说是初5中0%生,近就视是的说人腈数纶占的全含体量初占中整生件人毛数衣的物质的
百分之一百零八点五 写作:108.5% 果腈汁纶的含量不是低50于%1,5就%,是就说是腈说纶果的汁含的量含占量整不件少 毛于衣全物部质物的质的
人教新课标六年级数学上册
第1页,共10页。
像这样的数,如18%、50%、64.2%...... 叫做百分数。
第2页,共10页。
百分数的意义
小学生的近视率是18%,就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的
18 100
初中生的近视率是49%,就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的
49 100
高中生的近视率是64.2%,就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的
百分数的意义
蛋白质的含量不低于18%,就是说蛋白质的含量不少于全部物质的
1 100
果汁的含量不低于15%,就是说果汁的含量不少于全部物质的
15 100
羊毛的含量是50%,就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的10500
腈纶的含量是50%,就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的10500
第6页,共10页。
新人教版六年级数学上册第1课时 百分数的意义和读、写法-优质课件
4. 45%里面有( 45 )个1%;1里面有( 100 )个1%;1.05里面
有( 105 )个1%。
5.一段公路,已经修完了全长的54%,还余下全长的( 46 )%没
有修。
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
数的
14 100
。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗?
第一个图中14%表
示已经下载的部分
占全部的
14 100
。
百分数也叫做百分率或百分比。
第二个图中65.5% 表示羊毛占……
自主探究
百分数通常不写成分数形式。而在原来的分子后面 加上百分号“%”来表示,读作“百分之……”。
14% 65.5% 120%
六年级数学上册(RJ) 教学课件
第 6 单元 百分数(一)
第 1 课时 百 分 数 的 意 义 和 读、写 法
情景导入
提问: 1.从这组信息中,同学们有什么感受? 2.什么叫百分数?它的意义是什么?如何读、写百分数?
自主探究
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占另一个
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义
百分数表示一个数占另一个数的百分之几, 用一个整数或小数后面带百分号来表示。百分 数表示两个数之间的倍、比关系,所以没有单 位。百分数又叫百分率或百分比。
新知巩固
读一读下面的百分数。
【新】人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》精品课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 1:42:26 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
像这样的数,如18%、50%、64.2%...... 叫做百分数。
百分数的意义
小学生的近视率是18%,就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的
18 100
初中生的近视率是49%,就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的
49 100
高中生的近视率是64.2%,就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的
人教新课标六年级数学上册
教学目标
1.知识目标:通过比较、交流、整理等学习活动,理解 百分数的意义,学会正确地读写百分数,感受百分数、 比与分数之间的联系与区别。
2.能力目标:通过解释百分数的实际意义,体会百分数 与社会的密切联系和生活中的广泛应用。
3.情感目标:经历材料收集、交流和表达的过程,促进 个性化的数学理解和表达;初步建立自我评价与反思 的意识。
1 100
果汁的含量不低于15%,就是说果汁的含量不少于全部物质的
15 100
羊毛的含量是50%,就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的10500 腈纶的含量是50%,就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的10500
填空。
1.表示一个数是另一个数的(百分之几 )的数,叫做百分数。
2.百分数也叫做( 百分率 )或(百分比)。
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√
)
(
×)
1.表示一个数是另一个数的(百分之几 )的数,叫做百分数。 2.百分数也叫做( 百分率 )或(百分比 )。 3.运走了80%,还剩下(20% )。
40 4. 和40%的大小( 相等 ),意义( 不同 )。 100
5、某厂十月份原计划生产机器 100台 , 实 际生产了120 台,相当于原计划的(120 )%
百分数是一种特殊的分数。
下面的分数能写成百分数吗?为什么?
(1)—张桌面的宽是长的 39 。
100 39 (2)一张桌面的宽是 米。 100
一张桌子的宽是长的39%。 √
一张桌子的宽是长的39%米。× 分数可以表示两个数量之间的比的关系,也 可以表示某个具体数量,可以带单位名称。 百分数只表示两个数量之间的比的关系,后面 没有单位名称。
。
说说下面这些百分数所表示的意思。
第五次全国人口普查结果表明: 目前我国男性人口约占总人口的52%, 女性人口约占总人口的48%。 52% 表示: 40.6% 48% 80% 表示: 表示:绿化 100% 20%表示: 表示: 95%表示:出勤人 面积占城市总面积 我国男性 棉材料占衣服材 我国女性 果汁的量占总 涤纶材料占衣服材 数占全校学生人数 的百分之四十点六 人口占总人口的 料的百分之八十 人口占总人口的 量的百分之一百 料的百分之二十 的百分之九十五 百分之五十二 百分之四十八
百分数的具体含义?
表示一个数是另一个数的百 分之几的数,叫做百分数。
百分数是一个特殊的比,他 的后项是一个固定的数100,所 以又称为百分率或百分比。
60% 1.04% 64.2%
读作:百分之六十 读作: 百分之一点零四 读作: 百分之六十四点二
百分数读法与分数读法大体相同,也 是先读分母后读分子
1 ,有( 300 )1%。 4、3里面有( 30 )个10
5、 某车间女职工人数占车间总人数的 52% ,那么男 职工人数占车间总人数的( 48% ) 。 6、预计今年产量比去年增产 8% , 预计今年 产量是去年的(108%) 。
1、一种小麦的出粉率达103%。( ) 2、一杯水体积为35/100升,可以写作35升。 ( ) 3、某商场二月份的营业额是一月份120%, 二月份比一月份高20%。( ) 4、大于20%而小于21%的百分数不存在。 ( ) 5、六年级一班学生中男生占47%,女生占51%。 ( ) 6、一根钢材重65%吨。 ( ) 3 7、 米是个百分数。 ( ) 100 3 8、 米就是75%米。 ( ) 4
人教新课标版
小学六年级数学
百分数的意义和写 法
学生的近视率应引起高度 重视。根据去年年底的统计, 我市学生的近视情况如下:
49% 18%
小学生 初中生 高中生
咱们学校有60% 的学生参加了兴 趣小组。
我们班差 不多达到 了65%。
64.2%
这批产品的合 格率是98%。
蛋白质≥1.0% 果汁≥15%
百分之九十 百分之六十四
写作:90%
写作:64%
百分之一百零八点五 写作:108.5%
先写分子,再在后面加上百分号 “%”
百分数与分数在意义上有什么不同?
百分数是表示一个数是另一个数的 百分之几的数,只表示的是两个数的数 量关系,是一个分率,不能表示数量, 所以不能带单位名称;分数是表示把单 位“1”平均分成若干份,表示这样的一 份或几份的数,既可以表示两个数之间 的关系,又可以表示一个具体的数,在 表示具体的数时,它的后面可以写单位。
60 60%表示参加兴趣小组的人数是全校学生人数的 100
98 产品合格率98%表示合格产品数是产品总数的 100
(1)、期中考试,我班的及格率是82.5%,表 及格的人数占总人数的百分之一百 示 ,优秀率是25%, 优秀的人数占总人数的百分之八十八 表示 。 (2)、修一条路,已修了50%,表 示 已修的占路的总长的百分之五十 。 (3)、据我国国家统计局初步核算评估,2003年 中国国民生产总值比2002年增长9.1%,表 示 增长的是2002年国民生产总值的百分之九点一 。 (4)、育才学校六四班女生比男生多40%,表 示 女生比男生多的人数是男生的百分之四十 。
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?说说为什么。
97 75 ⑴ 一堆煤 吨,运走了它的 。 100 100 97 一堆煤 100 吨,运走了它的 75%。 23 46 50 ⑵ 米相当于 米的 。 100 100 100 46 23 米相当于 100米的 50% 。 100
1、小红的身高是147%米。
2、34%读作一百分之三十四。
( ×)
×) (
(×)
3、一袋饼干重50%千克。
4、女生人数是全班人数的45%。
(√ )
( (√
5、一批米吃了0.37吨,也可以写成37%吨。 6、百分数的分子可以是小数。
×)
)
1、76%的百分数单位是(1%),有( 76 )这样的单 位。 2、一本书看了88%,还剩(12% )%。 3、小轿车的速度比摩托车快百分之十五,小轿车的速 115% 度是摩托车的( )。
先读分母,后读分子
读出下面的百分数. 1% 读作:百分之一 0.5% 15% 50%
读作:百分之十五
读作:百分之零点五 读作:百分之七点五
7.5%
读作:百分之五十
121.7% 读作:百分之一百二十一点七
95%
读作:百分之九十五 140% 读作:百分之一百四十
读作:百分之三百
Hale Waihona Puke 100% 读作:百分之一百 300%
x
x
√
x x
x x
x
29 (1)一段绳子长 米…………… ( 100
×) 29 √ (3)第一段绳子是第二段绳子的 ( ) 100 (4)分母是100的分数都是百分数……( ×)
(2)一段绳子长29%米。………………( (5)百分数的分母都是100…………(
√
)
57 (6)一根绳子剪去的占这根绳子的 米 100
羊毛50% 晴纶50%
你还在什么地方见过上面这样的数?
学生近视率应引起高度重视。根据去年年 底的统计,我市学生的近视情况如下:
64.2% 49% 18% 小学生 初中生 高中生 (1)你能说说上图中百分数的具体含义吗?
小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人
18 100
数占全体小学生人数的
(2)说一说其他图中百分数的正确含义。