三年级信息技术--认识键盘教学设计
《认识键盘》的教案3篇
《认识键盘》的教案
《认识键盘》的教案精选3篇（一）
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识键盘上的各个按键名称和功能，并能够正确操作键盘进行打字。
教学重点：键盘上的各个按键名称和功能。
教学准备：计算机、键盘、投影仪、相关教学资料。
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1.出示一张键盘的图片，让学生观察并回答问题：“你们在键盘上看到了什么？”
2.引导学生对键盘上的按键进行简单的描述，例如：“键盘上有很多按键，按下不同的按键可以做不同的事情，比如打字、删除等。”
讲解键盘按键名称和功能（15分钟）：
1.通过投影仪向学生展示键盘的图片，介绍键盘上的主要按键名称和功能，如字母按键、数字按键、功能按键、方向键等。
2.带领学生一起进行实物操作，让学生跟着老师一起按下各个按键，并说出按键名称和功能。
练习打字（20分钟）：
1.介绍打字软件，并向学生演示如何打开打字软件。
2.让学生自己动手操作，打开打字软件并进行简单的打字练习。
3.提醒学生注意键盘上每个按键的位置和功能，并鼓励学生尽量准确地输入文字。
巩固练习（10分钟）：
1.设置键盘相关的问答题，让学生回答对应的按键名称和功能。
2.现场进行小组竞赛，看哪个小组能最快回答出问题，加强学生对键盘的记忆和理解。
总结和反馈（5分钟）：
1.总结本节课的学习内容，提醒学生再次复习键盘上的按键名称和功能。
2.让学生自由发言，分享他们对键盘的认识和体会。
拓展活动：鼓励学生在课后进行键盘操作的练习，比如打字、复制粘贴等，以提高他
们的键盘操作能力。
《认识键盘》的教案精选3篇（二）
信息技术教案《认识键盘》
信息技术教案《认识键盘》
一、教学目标
1.了解键盘的结构和功能；
2.掌握键盘上各个按键的位置和用途；
3.学会正确使用键盘输入文字。
二、教学重点和难点
1.键盘的结构和功能；
2.键盘上各个按键的位置和用途。
三、教学准备
1.讲师准备电脑和投影仪；
2.学生需要提前准备纸和笔。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
导入活动：首先，让学生回顾一下我们上节课学过的内容——计算机的输入设备有哪些？请学生举手回答。然后，向学生提问：“今天我们要学习的是计算机中
最常用的输入设备之一，你们猜是什么？”引导学生思考并猜测。
2. 了解键盘（10分钟）
展示活动：讲师使用投影仪将键盘的图片显示在课堂上，并向学生讲解键盘的结构和功能。讲师可以指出键盘的主要部分有哪些，如字母键、数字键、功能键等，并解释各个部分的作用。同时，引导学生观察键盘上的各种符号和标识，如：Shift 键、Caps Lock键、回车键等。
3. 掌握按键位置和用途（10分钟）
练习活动：在投影仪中展示键盘图，并让学生准备纸和笔，在纸上练习标出键盘上各个按键的位置和用途。讲师可以提醒学生注意一些常用的按键，如：Backspace键、Tab键、Ctrl键等，并让学生写下各个按键的功能。
4. 键盘输入练习（15分钟）
实践活动：让学生打开电脑上的文本编辑器，并让他们开始进行键盘输入练习。讲师可以给出一些练习题，如：从A到Z依次输入、输入自己的名字等。同时，
讲师需要纠正学生使用键盘时可能出现的错误操作。
5. 练习总结（10分钟）
反馈活动：请学生回答几个问题总结本节课的内容：他们学到了哪些键盘上的按键？这些按键有什么作用？学生可以用自己的语言简单描述一下。
小学信息技术《认识键盘》微课
弥补课堂教学不足
激发学生兴趣
通过生动有趣的微课形式，激发学生 对信息技术的兴趣，为后续学习打下 基础。
传统课堂教学时间有限，难以深入讲 解键盘操作。微课作为补充，可让学 生随时随地学习，提高学习效果。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握键盘分区、键位排列 及常用功能键的作用。
技能目标
能够正确、迅速地进行键 盘输入，包括字母、数字、 符号等。
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
总结本次微课重点内容
键盘的基本构造
手指的分工与击键方法
介绍了键盘的分区，包括主键盘区、功能键 区、编辑键区、小键盘区等，以及各区域的 功能和常用键。
讲解了正确的打字姿势和手指分工，以及击 键的方法和技巧，包括力度、节奏和准确性 等。
输入字母和数字
常用功能键的使用
删除光标右侧字符。
Page Down键
向下翻页。
Insert键
切换插入与改写状态。
PART 03
正确使用键盘方法论述
REPORTING
手指分工与击键方法
手指分工
左手负责ASDF和空格键，右手负 责JKL;和回车键，双手的大拇指均 控制空格键，其余手指依次放在字 母键上。
击键方法
按键时，手指微微弯曲，用指尖迅 速击键，并立即反弹，不要停留在 按键上。击键时力度要均匀，节奏 要平稳。
小学信息技术教案 认识键盘9篇
小学信息技术教案认识键盘9篇
认识键盘 1
教学目标：
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和Backspace。
教学准备：课件，文档。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）
二、演示观察，认识四区
（出示键盘分区图）
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；
生2：小键盘区；
生3：功能键区；
生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
（出示主键盘区图）
师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
小学信息技术公开课教案《认识键盘》教学设计与2024新版
非营利性教育组织提供的在线学习资源，包括键盘操作、计算机 基础知识等，适合学生进行系统学习。
其他辅助工具介绍
键盘贴纸
印有常用键位和功能的键盘贴纸，可以帮助学生更快地熟悉键盘布 局和常用键位。
手指操
一些针对手指灵活性和协调性的练习操，可以帮助学生提高打字速 度和准确性。
教学视频
一些专业的教学视频或动画演示，可以帮助学生更直观地了解键盘操 作和打字技巧。
字母键位练习
了解字母键位
向学生展示键盘上的字母键位， 并解释每个键位对应的字母。
分组练习
将字母键位按照不同的组合进行 分组，如“QWERTYUIOP”、
“ASDFGHJKL”、 “ZXCVBNM”等，让学生分组
进行练习。
盲打测试
在学生练习一段时间后，进行盲 打测试，检验学生的掌握程度。
数字键位和符号键位练习
提高学生信息素养
信息素养已成为当代学生必备的基本素质之一。通过本课程的学习，可以帮助 学生提高信息获取、处理和交流的能力，为未来的学习和生活打下基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握键盘的基本构 造、各区域的功能及常用 键的作用。
能力目标
学生能够熟练地进行键盘 操作，包括字母、数字及 常用符号的输入。
THANKS
感谢观看
三年级《第8课认识电脑键盘》教案
三年级《第8课认识电脑键盘》教案
教学目标
1.让学生了解电脑键盘的基本组成和功能；
2.学会正确使用键盘上的字母和符号键；
3.培养学生的键盘操作技能。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.讲稿和教材；
3.电脑键盘模型。
教学过程
导入与复习（5分钟）
1.结合前几课的内容，复习计算机的基本知识，引导学生回忆键盘的作用和重要性。
新课呈现（15分钟）
1.利用投影仪，向学生展示一台电脑键盘的照片，引导学生观察键盘的外形和按钮的排列方式。
2.介绍键盘上的主要区域，包括字母键、数字键、符号键、功能键和导航键，并解释它们的作用。
3.引导学生一起观察键盘上不同类型的按钮，并指导他们快速找到字母
A、数字1、符号@、Shift键、Enter键等。
实践与应用（20分钟）
1.让学生分组，在电脑上进行键盘操作练习。例如，让学生练习打字，以提高他们的键盘操作速度和准确性。
2.引导学生通过键盘输入一些简单的单词和句子，让他们学会正确使用字母键和符号键。
3.指导学生通过快捷键进行常见的操作，例如复制、粘贴、撤销等。
拓展与实践（15分钟）
1.让学生在电脑上尝试使用不同的输入法，如中文输入法或其他外文输入法，以扩展他们的键盘技能。
2.引导学生分析键盘上字母和符号的排列方式，了解键盘是如何设计的，以方便人们使用。
3.鼓励学生使用键盘上的特殊功能键和组合键，如Ctrl+C、Ctrl+V等，以提高他们的工作效率。
小结与反思（5分钟）
1.回顾课堂所学内容，再次强调键盘的重要性和使用技巧。
2.鼓励学生随时应用所学的键盘技能，在课后尝试更多的键盘操作练习。
小学计算机课认识键盘教学设计《认识键盘》
教学内容
本节课主要介绍了键 盘的分区、常用键的 功能及正确的打字姿 势和指法。
教学方法
采用讲解、示范、练 习相结合的方式，注 重学生的实践操作和 互动交流。
教学效果
通过课堂表现和作业 反馈，评估学生对键 盘的掌握程度，及时 调整教学策略。
学生作品展示与评价
作品展示
选取部分学生的课堂练习和作业进行 展示，让学生互相学习和借鉴。
评价方式
采用教师评价、学生自评和互评相结 合的方式，确保评价的客观性和公正
性。
评价标准
制定科学的评价标准，包括打字速度 、准确性、指法规范等方面。
反馈与指导
针对学生的不足之处，给予及时的反 馈和指导，帮助学生改进和提高。
游戏中的键盘快捷键设置
自定义快捷键
根据个人习惯和游戏需求，学生可以自定义游戏中的快捷键，提高 操作的便捷性和效率。
快捷键组合
学生应学会设置和使用快捷键组合，以便在游戏中快速完成复杂操 作。
快捷键冲突解决
当设置的快捷键与其他程序或系统默认快捷键冲突时，学生需要学会 如何修改和调整快捷键设置，以避免影响游戏体验。
拓展学习资源推荐
在线课程
推荐一些优质的在线键盘教学课程， 供学生课后自主学习和巩固。
小学信息技术教案《认识键盘》
小学信息技术教案《认识键盘》
小学信息技术教案《认识键盘》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学信息技术教案《认识键盘》，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术教案《认识键盘》1
一、教学目标
1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点
【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。
(二)新课讲授
1.认识特殊键
教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行
最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。
2.实践观察一
教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的`用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。
小学三年级信息技术认识键盘教案
目录
•课程介绍与目标
•键盘基础知识
•指法训练与技巧
•输入法简介及应用
•文字编辑功能介绍
•实践操作与拓展活动
•总结回顾与作业布置
课程介绍与目标
课程背景及意义
信息技术日益普及，键盘作为计算机基本输入设备，掌握其使用方法是必备技能。
提高学生信息技术素养，培养适应信息化社会的能力。
通过键盘学习，拓展学生计算机操作和应用能力，为日后学习和工作打下基础。
01
02 03知识目标
掌握键盘分区、键位排列及功能键的作用。
能力目标
能够正确、迅速地进行键盘输入，完成基本文本编辑。
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和热情，养成规范、良好的操
作习惯。
教学目标与任务
介绍键盘的发展、种类及基本构造。详细讲解主键盘区、功
能键区、编辑键区和小
键盘区的功能及使用方
法。
教授正确的击键方法和
指法规则，通过练习提
高学生输入速度和准确
性。
介绍基本文本编辑操作，
如复制、粘贴、剪切等，
并引导学生进行实践操
作。
键盘概述键盘分区指法训练文本编辑教材内容及结构
键盘基础知识
键盘布局与分区
主键盘区
包括字母键、数字键、符号键等，用于输入
文字、数字及符号。
标有英文字母，用于输入对应字母。
字母键
标有0-9的数字，用于输入对应数字。
数字键
标有各种符号，如@、#、$等，用于输入对应符号。
符号键
标有F1-F12，每个功能键都有特定的功能，如F1通常用于打开帮助文档。
功能键
键帽标识及功能
A
B
D
C
坐姿端正
保持身体挺直，双脚平放在地上，双手自然放在键盘上。
手指弯曲
手指自然弯曲，呈半圆形放在键盘上，不要伸直或过度弯曲。
击键准确
用指尖轻轻敲击键盘，避免用力过猛或使用手腕力量。
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计
一、教学目标
1. 让学生认识并了解键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作姿势和指法。
3. 引导学生掌握常用的键盘快捷键的使用方法。
4. 培养学生自主学习信息技术的能力。
二、教学内容
1. 键盘的基本结构：键盘分区、功能键、数字键、字母键等。
2. 正确的键盘操作姿势：坐姿、手指摆放、击键力度等。
3. 指法练习：字母表、单词拼写、数字输入等。
4. 常用快捷键：复制、粘贴、剪切、撤销等。
三、教学重点与难点
1. 重点：键盘的基本结构、正确的键盘操作姿势、指法练习、常用快捷键。
2. 难点：正确的键盘操作姿势、指法练习、常用快捷键的运用。
四、教学方法
1. 采用直观演示法，让学生直观地了解键盘结构和功能。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手练习键盘操作。
3. 采用分组合作法，让学生互相交流、互相学习。
4. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备
1. 准备计算机教室，每台计算机都有键盘。
2. 准备教学课件和教学素材。
3. 准备指法练习软件和快捷键练习软件。
4. 准备键盘操作姿势示意图。
六、教学过程
1. 导入：通过讲解键盘的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍键盘的基本结构和功能。
3. 演示操作：展示正确的键盘操作姿势和指法。
4. 实践练习：学生亲自动手进行指法练习和快捷键练习。
七、课堂活动
1. 小组讨论：让学生分组讨论键盘操作姿势和指法练习的方法。
2. 游戏互动：设计一些有趣的键盘操作游戏，让学生在游戏中学习。
3. 作品展示：让学生展示自己的键盘操作成果，互相学习和交流。
小学信息技术教案设计认识键盘
学生自主练习与互助学习
学生自主练习
学生可以在教师的指导下，利用 计算机和键盘进行自主练习，通 过大量的实践来掌握键盘的基本
功能和正确的指法。
互助学习
学生之间可以进行互助学习，相 互激励和讨论，共同解决遇到的
问题，提高学习效果。
分享学习经验
学生可以分享自己的学习经验和 技巧，促进彼此之间的学习和进
步。
输入体验相对较差。
03
正确使用键盘姿势与指法
正确坐姿与手部放置
坐姿端正
身体坐直，双脚平放地面，背部不靠椅背 。
手腕平直
手腕不应悬空或接触桌面，保持自然平直 状态。
手指弯曲
手指自然弯曲，呈半圆形放在键盘上，指 尖轻触键帽。
基本指法训练
基准键位
以“ASDF”和“JKL;”为 基准键，左右手各负责一
04
辅助软件在键盘教学中的应用
辅助软件简介及功能
01
02
03
键盘练习软件
这类软件通常提供虚拟键 盘，模拟真实键盘的操作 体验，帮助学生熟悉键盘 布局和按键功能。
打字游戏
通过游戏化的方式，让学 生在游戏中练习打字，提 高打字速度和准确性。
多媒体教学软件
结合图像、声音、动画等 多种媒体形式，生动形象 地展示键盘知识和操作技 巧。
小学信息技术教案设计认识键 盘
CONTENTS
《第6课 认识键盘》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识键盘》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 让学生通过实际操作，熟悉键盘的各个按键和功能区。
2. 帮助学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度。
3. 培养学生对键盘的认知能力和动手实践能力。
二、作业内容
本次作业分为两个部分：理论学习和实际操作。
1. 理论学习：学生通过观看教学视频，了解键盘的分区、基本键位和功能键。同时，完成教师布置的相应习题，巩固理论知识。
2. 实际操作：学生根据视频指导，进行打字练习。可以选择一些简单的英文文章进行练习，逐渐提高难度，如字母顺序不规律的短文、英文诗歌等。此外，学生还需要在计算机上安装打字练习软件，进行盲打练习，培养正确的打字姿势和习惯。
三、作业要求
1. 按时观看教学视频，认真完成习题，确保理论知识掌握牢固。
2. 实际操作过程中，要按照视频指导进行，确保正确性。如有疑问，请及时向老师请教。
3. 完成打字练习后，请检查自己的错误率，并分析原因，寻求改进方法。
4. 保持计算机屏幕的整洁，避免影响其他作业的完成。
四、作业评价
1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，统计错误率，给出相应的评价分数。
2. 对于错误率较高的知识点，教师将会进行统一讲解，帮助学生进一步巩固知识。
3. 针对学生在实际操作中遇到的问题，教师将给予个性化的指导，帮助学生解决困难。
4. 根据学生的作业完成情况，教师将给出相应的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
五、作业反馈
1. 学生完成作业后，教师将通过班级微信群或QQ群等渠道向学生反馈作业评价结果，包括分数、错误点及改进建议等。学生可以根据反馈结果进行自我反思和改进。
信息技术课《认识键盘》教案
信息技术课《认识键盘》教案
一. 教材分析
《认识键盘》是信息技术课的一个基本教学内容，主要目的是让学生了解和掌
握键盘的布局、功能以及正确的打字姿势。通过本节课的学习，学生能够熟悉键盘各个区域的功能，了解常用键的作用，并能正确、熟练地使用键盘进行打字。
二. 学情分析
学生在进入课堂之前，对于键盘已经有了一定的了解，但大部分学生对于键盘
的掌握程度不高，存在打字速度慢、姿势不正确等问题。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 教学目标
1.了解键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区等。
2.掌握键盘的正确打字姿势。
3.熟练使用键盘进行打字。
四. 教学重难点
1.键盘各区域的功能。
2.正确打字姿势的掌握。
3.键盘打字的熟练度。
五. 教学方法
采用“讲解演示法”、“实践操作法”和“小组讨论法”相结合的方法进行教学。在讲解键盘各区域功能和正确打字姿势时，采用讲解演示法；在让学生熟悉键盘打字时，采用实践操作法；在小组讨论环节，采用小组讨论法。
六. 教学准备
1.准备一台投影仪，用于展示键盘的图片和视频。
2.准备一台计算机，用于教师演示和学生练习。
3.准备一些键盘的操作卡片，用于学生练习时参考。
4.准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已知的键盘知识，激发学生的学习兴趣。例如：“你们知道键盘有哪些区域吗？”，“你们会正确使用键盘吗？”等。
2.呈现（10分钟）
教师利用投影仪展示键盘的图片和视频，讲解键盘的布局，包括主键盘区、功
认识键盘教学设计
认识键盘教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学信息技术教材第四册第六课《认识键盘》。本节课主要让学生了解键盘的布局，掌握字母键、功能键、数字键等各部分键的功能，学会使用键盘进行简单的输入练习。
二、教学目标
1. 了解键盘的布局，知道各个部分键的功能。
2. 学会使用键盘进行简单的输入练习。
3. 培养学生正确使用计算机键盘的习惯。
三、教学难点与重点
重点：键盘各部分键的功能，使用键盘进行简单的输入练习。
难点：键盘布局的记忆，以及对应键的使用。
四、教具与学具准备
教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生用计算机、键盘。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察自己身边的计算机键盘，尝试说出键盘的各个部分。
2. 讲解键盘布局：在黑板上展示键盘的布局图，讲解各个部分键的功能，如字母键、功能键、数字键等。
3. 示例讲解：以一个简单的输入练习为例，讲解如何使用键盘进行输入。
4. 随堂练习：让学生自主进行简单的输入练习，教师巡回指导。
六、板书设计
板书内容：
1. 键盘布局图
2. 各个部分键的功能
3. 简单输入练习示例
七、作业设计
2. 答案：请学生将上述内容正确输入到计算机中。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入，使学生对键盘有了直观的认识。在讲
解键盘布局时，通过展示布局图和示例讲解，使学生掌握了键盘各部
分键的功能。在随堂练习环节，学生能够自主进行输入练习，巩固所
学知识。整体教学过程中，学生兴趣浓厚，教学效果良好。
拓展延伸：
让学生进一步了解键盘其他功能键的作用，如剪切、复制、粘贴等，以及学习如何使用这些功能键进行文字编辑。
苏科版三年级信息技术第6课《认识键盘》说课稿
苏科版三年级信息技术第6课《认识键盘》说课稿
一. 教材分析
《认识键盘》是苏科版三年级信息技术第6课的内容。本课的主要目标是让学生了解和认识键盘的各个部分，掌握键盘的基本操作方法，培养学生正确打字的习惯。教材内容主要包括键盘的布局、功能键的作用、打字的指法等。通过本课的学习，学生能够熟悉键盘，掌握正确的打字姿势和指法，为今后的计算机学习打下基础。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对电脑有一定的熟悉度。但他们在键盘操作方面还存在一些问题，如对键盘布局不熟悉，打字指法不正确等。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生熟悉键盘，纠正打字指法，培养学生正确打字的习惯。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解和认识键盘的各个部分，掌握键盘的基
本操作方法。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等方式，让学生学会正确使
用键盘，提高打字速度和准确性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机学科的兴趣，激发学生探
索计算机知识的欲望。
四. 说教学重难点
1.教学重点：键盘各部分的名称和功能，正确打字的指法。
2.教学难点：打字的指法和正确坐姿的养成。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用直观演示法、实践教学法、分组合作法、引导发现法
等。
2.教学手段：电脑、投影仪、键盘模型、教学软件等。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个键盘实物，引导学生观察并说出键盘的各个部分
名称，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解键盘的各个部分功能，演示正确的打字指法和坐姿。
3.实践操作：学生分组进行键盘操作练习，教师巡回指导，纠正指法和
苏科版三年级信息技术06《认识键盘》教学设计
苏科版三年级信息技术06《认识键盘》教学设计
一. 教材分析
《认识键盘》是苏科版三年级信息技术第六课的内容。本节课的主要任务是让
学生了解和认识计算机键盘的基本布局和功能，以及学习一些基本的键盘操作技巧。教材内容主要包括键盘的五个区域：主键盘区、功能键区、数字键区、标点符号键区和方向键区，以及一些基本的键盘操作，如打字、移动光标等。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对键盘的认识和操作还不
够熟练。在学习本节课之前，学生已经掌握了鼠标的操作和使用，但对键盘的使用还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重培养学生对键盘的操作能力和对键盘布局的认识。
三. 教学目标
1.了解和认识键盘的基本布局和功能。
2.学会使用键盘进行基本的输入操作，如打字、移动光标等。
3.培养学生对键盘的操作兴趣和能力。
四. 教学重难点
1.键盘的基本布局和功能。
2.键盘操作技巧的掌握。
五. 教学方法
1.任务驱动法：通过设置一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程
中学习和掌握键盘操作技巧。
2.示范法：教师通过示范键盘操作，让学生直观地了解和模仿。
3.练习法：学生通过大量的练习，巩固所学的键盘操作技巧。
六. 教学准备
1.计算机教室，每台计算机都配备有键盘。
2.教学PPT。
3.教学素材。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过向学生讲解计算机操作的基本输入设备，引入本节课的内容——键盘。向学生讲解键盘的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师通过PPT向学生展示键盘的基本布局和功能，包括主键盘区、功能键区、数字键区、标点符号键区和方向键区。同时，教师进行讲解，让学生对键盘有一个整体的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识键盘》教学设计
一、教学目标
知识目标：
1.了解键盘的四个分区。
2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。
技能目标：熟练运用主键盘输入字符。
情感、态度与价值观目标：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。
二、教学重点与难点
【重点】：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock 作用和使用方法。
【难点】：掌握Caps Lock键的使用。
三、教学设计说明
《认识键盘》是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一组闯关游戏抛出问题，让学生去试，
去研究。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
四、教学过程
一、谜语导入，激发兴趣
师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，使用电脑离不了。
(打一电脑组件)（课件出示）
大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）
【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生学习兴趣，并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。
二、自主探索，熟悉键盘
（一）触摸键盘整体感知
师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生
数）有答案的请举手。（104个）
师：对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。（大屏幕出示键盘分区图）
师：同学们观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）
【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知，请学生数键盘上的键，这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。再尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。
（二）任务驱动、自主学习
师：好，刚才同学们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。
（课件出示主键盘区图）
师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
任务一：掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法
师：大家看得真仔细！说的真好！老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？好，请大家跟老师一起打开记事本吧。
（课件出示：第一关 a red car
a yellow bus )
（你能快速输入这两行英文短语吗？）
（生在记事本里输入字母）
指导学生认识空格键，（这是键盘上最长的一个键，在主键盘的最下面一行）。大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！
空格键，它的作用是输入空格,即输入不可见字符，使光标右移。
（Enter键）中文名字叫回车键。的确Enter具有换行的功能。
Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字符。举例操作示范。
任务二：掌握caps lock的作用和使用方法
师：第一关可没难住同学们，那我们赶紧进入第二关吧。
（课件出示：第二关 Thank you.）
请大家反复地击打这个caps lock控制键，注意观察键盘上有什么变化？击打这个键时，有两种状态。请大家在这两种状态下分别地输入几个字母，看看有什么不同。灯亮时，输入的是大写字母；灯灭时，输入的是小写字母。
三、巩固练习
在金山打字通软件里练习字母键位的输入。
【设计意图】通过巩固练习部分，让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。
四、总结
【设计意图】帮助学生记忆键盘各功能键的使用，又能更好的强化本课中的知识点。