金平区鮀济中学11-12学年10.1《统计调查(1)》学案

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七年级初一数学下册10.1统计调查第1课时导学案新版新人教版2

第十章数据的收集、整理与描述课题：10.1 统计调查（第1课时）【学习目标】1．了解本节课用什么方法收集数据、用什么来整理数据、用什么来描述数据。

2．会设计简单的调查问卷，收集数据。

3．掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用。

4．通过实例，认识条形统计图、扇形统计图并会画条形统计图、扇形统计图。

5．什么叫全面调查、进行全面调查统计数据的主要步骤有哪四步。

【学习重难点】数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。

【学习过程】一、自主学习阅读课文P.135-137，回答以下问题：用的方法收集数据；统计中经常用整理数据；E、戏曲还用和来描述数据。

二、合作探究1．如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（）（单选）A、新闻B、体育C、动画D、娱乐E、戏曲某同学经调查，得到如下50个数据：CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDCEBBDDCCEBD ABDDCBCBDD讨论1：从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚的看出全班同学喜爱各类节目的情况？请用统计表来描述数据。

请用条形统计图来表示请用扇形图来表示讨论2：你能根据统计表及统计图说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？讨论3：如何根据百分比或圆心角画出相应的扇形图？描述数据常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。

利用上表的数据制作条形统计图或扇形统计图2．课本P137、练习1—3三、当堂检测1．如果让你调查本班同学喜欢哪几类球类运动，那么：（1）你的调查问题是；（2）你的调查对象是；（3）你要记录的数据是；（4）你的调查方法是；2．进行数据的调查收集，一般可分为以下六个步骤，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是。

（用字母按顺序写出即可）。

A、明确调查问题；B、记录结果；C、得出结论；D、确定调查对象；E、展开调查；F、选择调查方法。

《10.1 统计调查(第1课时)》教案

10.1.《统计调查》（第1课时）教学设计一、内容和内容解析1.内容全面调查的意义，数据的收集、整理和描述.2.内容解析在小学阶段学习过简单的收集数据、分类整理数据的基础上，系统地学习数据的收集、整理和描述，以便学生更好地利用统计的知识来解决日常生活中遇到的一些具体问题在收集数据的活动中，使学生经历统计的过程，初步感受统计的方法和思想，在描述数据的方法中使学生体会用扇形统计图和条形图所揭示的信息的异同，特别是扇形图中各扇形圆心角大小的确定。

基于以上分析，可以确定本节课的重点是:了解数据的收集、整理、描述的过程，能用扇形图描述数据。

二、目标和目标解析1.教学目标理解全面调查的意义；了解数据的收集、整理和描述的过程；能用扇形图描述数据。

2.目标解析知道要调查的范围和调查目的；利用表格来整理数据，并用统计图来直观地描述数据；各扇形圆心角大小的计算方法和圆心角大小的画法。

三、教学问题诊断分析小学学习过简单的数据的收集和描述但由于学生的年龄特点，他们并不明确数据的收集、描述的真正含义，教学时应从学生身边事例出发,让他们参与其中,体会调查的范围和目标，数据收集后根据不同的要求进行描述数据，体会条形图和扇形图描述的含义，学生对于扇形圆心角的求法和画法还有一定困难。

基于以上分析,本节课的重点是:用扇形图描述数据。

四、教学过程设计（一）引入实例，创设情境教师简单引入，引导学生初步感受统计调查和生活的联系。

问题1：我们是否也能利用统计调查解决生活中的实际问题呢？请大家一起来看这个问题情境！假如我们全班要去旅游，这四个地方该选择哪一个呢？【设计意图】通过简单例子引入统计调查，利用情境帮助学生进入统计调查过程.（二）设计调查问卷，体会全面调查方法问题2：如果要了解全班同学对黄鹤楼、九宫山、宜昌清江画廊、恩施大峡谷四个景点的喜爱情况，你会怎么做？如何调查？师生互动：学生回答后，教师追问你会选择哪种调查方法？师生互动：学生举手发言,教师总结.设计意图：通过对两种全面调查方法的比较，体会在调查过程中方法选择的重要性，提高学生分析问题的能力.调查问卷年月日在以下四类景点中，你最喜爱的是（）（单选）A.黄鹤楼B.九宫山C.宜昌清江画廊D.恩施大峡谷填完后，请将问卷上交.问题3：设计好调查问卷后发放调查问卷，进行数据收集。

10.1.1 统计调查导学案

10.1.1 统计调查导学案学习目标：1、了解全面调查的意义。

2、初步学会简单的数据的收集、整理。

3、会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。

教学流程流程一：自学环节（课前完成）：自研教材P135—137页相关内容。

要求：1、完成P135页问题1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？(1)设计调查问卷；(2)收集数据；(3)整理数据，制成统计表；(4)制成条形统计图和扇形统计图。

2、条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？3、全面调查的意义在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。

利用表和图分析到了喜爱学科的情况。

在这个调查中，全班同学是要考查的对象。

考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）。

流程二：合作探究环节：(15分钟左右)对学（对子讨论）：自学环节中第1题的（1）、（2）、（3）小题。

要求：1、明确统计调查的几个步骤；2、明确制定问卷调查首要确定调查的哪几个方面；3、记录调查结果，明确调查数据的收集、整理统计的方法；群学（小组讨论）：自学环节中第1题第（4）小题及第2、3题。

要求：1、用图形直观描述数据信息的方法有哪几种；2、条形统计图的作图规范性和注意点；3、扇形统计图中圆心角的图示以及圆心角的求法4、了解条形统计图与扇形统计图的优缺点；5、了解全面调查的意义流程三：展示、点评(15分钟左右)展示点评一：过程：根据新知自学环节中调查问卷的统计数据，再现统计调查的全过程，重点交流统计调查的几个步骤，明确制定调查问卷的注意点，学会自制表格统计数据以及整理数据的方法，让同学们感受所有过程以及环节。

展示点评二：过程：1.结合单元一数据的整理，通过条形统计图、扇形统计图来描述数据；2.展示条形统计图的作图规范性和注意点；3.展示扇形统计图中圆心角的图示以及圆心角的求法，注意作图要求及注意点；4.谈谈全面调查的概念以及它的使用范围；展示点评三：过程：1、目标聚焦主黑板，全班搜索问题，并争抢纠错；2、对子间相互纠错，补充完善。

人教版数学七年级下册教案10.1《统计调查》

人教版数学七年级下册教案10.1《统计调查》一. 教材分析《统计调查》是人教版数学七年级下册第十章的第一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解统计调查的基本方法，掌握调查问卷的设计和数据收集的基本技巧，培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。

教材通过生活中的实例，引导学生认识统计调查的重要性，学会如何进行有效的统计调查。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了统计学的一些基本概念，如平均数、中位数、众数等。

但他们对统计调查的方法和技巧了解不多，缺乏实际操作经验。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生参与实际调查活动，让学生在实践中掌握统计调查的方法。

三. 教学目标1.让学生了解统计调查的基本方法，掌握调查问卷的设计和数据收集的基本技巧。

2.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：统计调查的基本方法，调查问卷的设计和数据收集的基本技巧。

2.教学难点：如何运用统计方法解决实际问题。

五. 教学方法1.实例教学法：通过生活中的实例，引导学生认识统计调查的重要性，学会如何进行有效的统计调查。

2.实践教学法：让学生参与实际调查活动，提高学生的实际操作能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备一些与学生生活相关的调查主题，如校园食品安全、学生作息时间等。

2.设计调查问卷，包括问题陈述、选项等。

3.准备数据收集和分析的工具，如调查表、统计软件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与学生生活相关的统计调查结果，如校园食品安全调查报告、学生作息时间调查报告等。

让学生了解统计调查在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍统计调查的基本方法，如问卷调查、访谈调查等。

同时，展示一个简单的调查问卷案例，让学生了解调查问卷的设计和数据收集的基本步骤。

3.操练（15分钟）学生分组进行调查活动。

10.1统计调查导学案(1)(第一课时)

2春节文艺晚会是大家都喜欢的节目，下面是小刚班级喜爱某种节目的人数分布表但因不小心，他打翻墨水，有些地方被墨水遮掉了.请你帮他解决以下问题.
四学习体会
1．如何设计一份调查表？
2．整理数据的方法有：
3．条形图和扇形图ຫໍສະໝຸດ 特点：五达标检测1、某中学初一（3）班50名学生参加数学测验，测验题目共20题，每题5分满分100分.统计结果如下：全对的2人对19题的8人对18题的10人对17题的9人对16题的6人对15题的6人对14题的5人对12题的2人对10题的1人对6题的1人。
问题3为了更直观的看出表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。
条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。
特点：(1)能够显示每组中的具体数据；(2)易于比较数据之间的差别. (3)不能明确显示部分与整体的对比.
（1）请你设计一张表格对以上数据进行统计并填上相应数据？
（2）你能用条形图把上述数据表示出来吗？
学习
反思
扇形统计图：扇形图也称圆形图或饼图，是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小.这样的统计图就叫做扇形统计图.
特点：(1)用扇形面积表示部分在总体中所占的百分比；
(2)易于显示每组数据相对于总数的大小.
(3)不能明确显示每组中的具体数据.
课题
10.1统计调查导学案（1）（第一课时）
学习目标：
1.了解全面调查的意义.
2.初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.

七年级下册101统计调查

10.1统计调查（第1课时）教学设计授课教师梁欣天桃实验学校一、教学内容与教学方法本节课通过实际的例子展开一个收集数据、整理数据、描述数据、分析数据得出结论的过程。

在教学中，用“活动—探究”法、“讨论—合作”法作为主要方法贯穿整个课堂教学之中，并以多媒体作为辅助教学手段，让学生充分交流，在自主探索和合作学习中掌握统计调查的方法和步骤。

二、教学目标1、会设计简单的调查问卷，收集数据；2、掌握划记法，会用表格整理数据；3、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；4、经历统计调查的一般过程，感受统计调查的思想，体验与他人合作交流、动手收集数据、处理数据过程的乐趣。

三、教学重、难点1.重点：了解统计调查的一般步骤，掌握划记法，会用表格整理数据并会选择适当的统计图描述数据。

2.难点：绘制扇形统计图。

关键是确定扇形圆心角，扇形圆心角=360°×该部分的百分比，利用这个关系计算各部分的圆心角.四、教学过程：(一)创设情境，导入新课问题1：随着社会的发展，互联网已和我们的生活息息相关，大部分的同学家里也有电脑并且能上网，那么我想问同学们在周末上网的时候，大部分时间都在做什么呢？学生回答教师利用PPt展示上网所可能做的事情[设计策略与意图]从学生感兴趣的问题出发，创设情境，激发学生的探讨热情（二）问卷调查收集数据，讲授新课问题1：要想知道我们全班同学在平时上网时最爱做下列哪一项活动，应该怎么做？游戏看视频聊天查资料听音乐学生：进行统计调查，问题2：统计调查第一个步骤要做什么？学生：收集数据问题3：如何收集？举手表决、问卷调查等。

问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。

你认为设计调查问卷应包括哪些内容？问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。

[活动1] 分组进行调查问卷的设计，展示个别小组的设计作品[活动2] 全班同学将调查问卷中的选项编号写在黑板上[设计策略与意图]让学生在轻松的活动氛围中参与数学问题的探究，发挥学生的主体作用，培养学生探索问题的能力。

七年级下册《10.1 统计调查》教案、导学案、同步练习

《10.1 统计调查》教案第1课时全面调查【教学目标】1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.【教学重点】：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）【教学难点】：绘制扇形统计图【教学过程】一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。

二、数据的收集问题1：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？举手表决、问卷调查等。

问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。

你认为设计调查问卷应包括哪些内容？问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。

就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：、如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？应加“男□女□（打勾）”这一项.问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来。

例如，调查的结果是： DCADBCADCD CDABDDBCDB DBDCDBDCDBABBDDDCDBD注意:用字母代替节目的类型,可方便统计. 三、数据的整理从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？不容易。

因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。

为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。

你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字。

这就是所谓的划记法。

下面我们利用下表整理数据。

全班同学最喜爱节目的人数统计表：上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。

四、数据的描述为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。

绘制条形统计图[投影7]绘制扇形统计图我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分。

101统计调查(1)》教学设计

101统计调查(1)》教学设计学校名称课例名称学段学科章节知识与技能：1．理解全面调查的意义；2．了解数据的收集、整理和描述的过程；3．能用扇形图描述数据．过程与方法：教学目标1.通过小组合作、探究，经历处理数据的过程，初步感受统计的方法和思想。

2.体会条形统计图、扇形统计图描述数据的特征。

3.通过班级同学喜爱的电视节目这一具体例题，根据不同问题的设问选择合适的统计图描述，体验问题的解决方式。

情感态度价值观：1.在生活实例中感受互动研究的乐趣。

2.形成数据说理的惯和实事求是的科学态度。

教学重点：了解数据的收集、整理、描述的过程，能用扇形图描教学重难点述数据。

教学难点：绘制扇形统计图描述数据。

10.1统计调查(1)》初中数学第十章第一节教师姓名教材版本年级人教版2011版七年级学生已有知识储备：小学四年级下册研究了条形统计图，五年级下册已研究了折线统计图，六年级上册已研究了扇形统计图，但是在小学只是要求了解三种统计图各自的特点，能灵活选择统计图描述实际问题，渗透了一定的统计思想。

七年级本节要学情分析求学生能体会统计调查的基本过程：收集数据，整理数据，描述数据，分析数据，得出结论，其中分析数据和得出结论只作介绍八年级下册会进一步研究。

同时在收集数据过程中要学会设计调查问卷，在整理数据中要学会通过制统计表进行数据整理。

在描述数据中要学会绘制扇形统计图进行直观的数据描述。

情景教学法：创设问题情境，以学生感兴趣的，并容易理解的喜爱的电视节目为开端进入新课的研究。

启发性教学法：启发性原则是永恒的。

在教师的启发下，让学生有意识的察觉不同统计图的特点，真正做到自主、合作、探究，使其成为课堂上行为的主体。

师生互动的探究教学法：充分给学生提供交流与归纳的空间，使教学方法整个数学活动生动，活泼且富有个性。

教学手段：使用多媒体辅助教学，激起学生研究热情，进步课堂效力。

利用101教育PPT终端收集学生生成资源，方便快捷；在探究不同统计图描述数据的特性时，根据表格中的数据间接利用移动终端中的WPS生成条形统计图、扇形统计图；通过量组数据快速制作统计图，使学生感触感染信息技术的优越性，在轻松舒畅的氛围中研究，从而实现有效课堂。

统计调查学案1人教版(教案)

学段初中年级七年级学科数学单元第单元课题统计检查课型新讲课主备学新集初级中学初审人何军伟杨世强终审人陈德俊校主备人水清宏合作团队杨世强水清宏苏顺文王维青侯胜东董菊香课标领会抽样的必需性，经过实例认识简单随机抽样依照教课目标认识整体、个体、样本及样本容量的观点以及抽样检查的意义，明确在什么状况下采用抽样检查或全面检查，进一步熟习对数据的采集、整理、描绘和剖析。

教课要点对观点的理解及对数据采集整理。

教课整体观点的理解和随机抽样的合理性。

难点导学讲堂时间任务驱动学法知识环流程问题导学指导链接节呈小黑板出示学习目标，现要修业生会从实质题目中剖析整体、个体、样本及样本容量，及在目什么状况下宜采纳抽样检查或全面检查。

（分）标温故知新互帮释疑自主学习研究出招、如何采集数据、整理数据、描绘数据？学生简述。

、什么是全面检查？学生发布建议：如何调上节课我们全班同学对自己查？所喜欢的电视节目进行了检查，那经过议论么假如要对某校名学生对新闻、体沟通理解全面育、动画、娱乐、戏曲五类电视节检查的弊端，从目的喜欢状况，如何进行检查？而引出抽样调查的必需性。

教师指引学生弄清抽样检查的两个必需性：①省时、省力；②有些不可以进行全面检查，如检查灯泡的使用寿命，火柴的质量，炮弹一、学生自学教材内容解决下边两个问题：、抽样检查的意义是什么？什么是抽样检查？意义：在上述问题中，因为学生人数比许多，全面检查花销的时间长，耗费的人力、物力大，所以需要追求既省时又省力又能解决问题的方法，这就要抽样检查。

展小组示展现交流班级展现反应改正释疑解惑点拨升华总结提高扩展提高抽样检查：抽取一部分对象进行检查的方法，叫抽样检查。

（达成课本页练习第题）．什么是整体、个体、样本、样本容量？整体：所要观察对象的全体。

个体：整体的每一个观察对象叫个体。

样本：抽取的部分个体叫做一个样本。

样本容量：样本中个体的数量。

（举例说明）二、学生阅读课本—内容，达成下边两个问题：. 抽取多少名学生进行检查比较适合？该如何抽取？并依据课本表格中的数据绘制条形统计图和扇形统计图。

101统计调查教学设计教案(共5则)(2024)

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2024/1/30
THANKS
感谢您的观看。
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2024/1/30
实施步骤
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定义
优点
缺点
实施步骤
访谈调查法是通过与被调查者进行面对面的交谈，了解其对有关问题的看法和态度的一种方法。
访谈过程可能受到访谈员和被调查者主观因素的影响；样本数量相对较少，代表性可能不足。
能够深入了解被调查者的真实想法和感受，收集到更为详细和全面的信息。
确定访谈目的和对象；制定访谈提纲；选择访谈时间和地点；进行访谈并记录；整理和分析访谈资料。
统计调查的意义
统计调查是获取第一手数据的重要手段，为统计分析提供基础资料，有助于了解社会、经济、科技等各方面的发展情况，为政府决策、企业经营和学术研究提供重要依据。
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知识与技能目标
掌握统计调查的基本概念、方法和步骤，能够运用所学知识进行简单的统计调查设计和实施。
过程与方法目标
通过案例分析、实践操作等方式，培养学生的统计思维和实践能力，提高学生的数据分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
培养学生的数据意识和统计素养，增强学生的社会责任感和实践能力，提高学生的综合素质。
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课程安排：本课程共分为五个部分，包括统计调查概述、统计调查设计、统计调查实施、数据整理与描述、案例分析与实践。每个部分包含若干小节，具体安排如下
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包括与调查对象联系、确认调查时间和地点、准备调查问卷或表格等。
现场调查前的准备
按照制定的计划和方案，进行现场调查和收集数据，注意保证数据的准确性和完整性。

10.1统计调查第一课时

《10.1统计调查》教学设计（第1课时）汕头市潮阳区城南中学吴桦一、教学目标知识和能力目标：了解用调查问卷收集数据，会用统计表整理数据，会用条形图、扇形图描述数据，会根据图表分析数据从而得出简单的结论。

过程和方法目标：通过解决实际问题，让学生经历收集数据、整理数据、描述数据、得出结论的过程，初步感受统计调查的基本过程。

情感态度与价值观目标：体验统计统计调查与生活的关系二、教学重点和难点1、重点：调查收集数据的步骤、方法，及用划记法整理数据、用统计图描述数据.2、难点：用条形图、扇形图描述数据.三、教学过程设计（一）创设情境，引入新课多媒体出示：问题一：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱，你会怎么做?教师提出问题，学生思考、讨论、交流并提出自己的方案，与大家进行探讨．（二）探究新知，深化认识调查问卷（教材第135页）下面五个电视节目中，你最喜欢的是（）（只选一个）A．新闻B．体育C．动画D、娱乐E．戏曲思考：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容1．收集依据师生活动：教师下发调查问卷，学生填写问卷，填完后交数学科代表收集上来。

2．数据整理3．描述数据描述数据的方法，通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息．条形图：见教材136页图10．1—1（1）；制作条形统计图的步骤是：（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线，作为纵轴和横轴（2）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。

（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。

（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条。

并标上标题。

（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分。

条形图的特点：条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

扇形图：见教材136页图10．1—1（2）用一个圆代表总体，然后用各部分所占的百分比将圆分成若干部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称；制作扇形统计图，关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360°，如“体育”和“动画”所占的圆心角分别为360°×20%=72°，360×30%=108°，然后在一个圆中，根据算得的圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比．制作扇形统计图的步骤是:（1）已知单位一,求出各面积占单位一的百分率.（2）用360(圆的度数)乘求出的百分率,求应画扇形圆心角的度数.（3）画一个圆形（4）用量角器量出角度画出各扇形.练习：经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有60%，公交车占30%，其他占10%，（1）请画出扇形描述以上统计数据。