考考你如何过河 (1)
部编语文四年级上册课外阅读
部编语文四年级上册课外阅读（一）《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工（）下工（）一行人走搭石的时候（）动作是那么协调有序（）前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
练一练1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序____；按部首查字法应查部首______。
“俗”字在字典中有三种解释:①风俗;②通俗并广泛流行的;③趣味不高的,令人讨厌的。
文中“俗语”的“俗”应选第_______种解释。
2、文段中的一句俗语是:________________。
请你再写一句________________。
3、在文中的（）内填入适当的标点符号。
4.认真阅读第 3 自然段,文段中所说的“理所当然的事”是指_________________从“理所当然”这个词我们体会到_____________。
（二）《聪明的阿明》从前,有个聪明的孩子,叫阿明。
一天（）阿明到十里外的舅舅家做客（）还没进村（）一群调皮的小孩子突然围住他（）对他说（）阿明哥哥（）大家都夸你聪明（）今天（）我们也考考你（）好吗（）“好,你们出题吧!”阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳朵。
一个孩子说:“我们当中有个姓王的孩子,你能猜出来吗猜不出就不放你进村。
”只见“呼啦”一下,孩子们手拉着手,摆开了阵势,眼睛都紧紧盯着阿明,好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙,看看这个,望望那个。
忽然他大声叫道:“姓王的孩子脸红了!”喊声刚停,孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。
过河1
惠济区小学数学“基于标准的教学设计”课题：过河【设计者】郑州市惠济区弓寨小学董巧玲【教材】新世纪版小学数学二年级下册第二单元，第19页。
【课程标准】知识与技能：了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）计能。
数学思考：在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
情感与态度：面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。
【内容分析】本课主要内容为：本节内容是北师大版小学数学教材二年级下册第19页“过河”。
混合运算中的有小括号的混合算式的计算顺序。
本节课在教材中的地位本节课是学生学习了混合运算要有一定的顺序知识的延伸，是以后继续学习混合运算的一个铺垫。
本节课教材编写意图及特点：教材创设了“过河”的情境。
通过“河岸上有男生29人，女生25人，每条般限乘9人，到少需要几条船？”这一问题的解决，学生体会到小括号的作用，掌握带有小括号的版式的运算顺序。
教材内容的数学核心思想：教学时，教师要充分利用这个情景图，让学生说一说图的意思和要解答什么问题，然后独立试做。
当把两个算式合在一起时，可能会出现29+25÷9。
教师可以引导同学们讨论该算式是否解决问题的顺序，结合具体情景发现问题。
然后教师将小括号介绍给同学们，使学生领会到有小括号时，要先算小括号里面的。
【学情分析】本节课是在学生已经学习了既有加减法又有乘除法的混合运算的基础上进行教学的。
通过“过河”的情境，让学生进一步学习混合运算。
在教学时，教师可充分创设这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式探索解决问题的方法，使学生获得学习数学的成功体验。
最后展开拓展练习有利于激发学生的兴趣，学会应用，结合解决问题的过程，进一步引导学生探究运算顺序。
【学习目标】1.学生通过描述“过河”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.学生在分析问题的过程中体会到小括号的作用，选择先算括号里面的算式，后算括号外面的算式这一计算顺序来计算带有小括号的算式。
过河台词
过河台词《过河》是2017年央视元宵晚会上，朱迅、沙溢表演的新版小品。
沙：哎——有船吗——朱：哎——船来了——沙：（唱）哥哥面前一条弯弯的河妹妹对面唱着一支甜甜的歌哥哥心中荡起层层的波妹妹何时让我渡过你呀的河朱：（唱）哥哥你要把河过，先要对上妹妹的歌不问花儿为谁开，不问蜂儿为谁落问你带着什么来，为啥要过我的河哎……啊！你是沙僧？沙：沙僧？！姐姐，我是沙溢！朱：不管你是谁，今天谁也不能过我这条流沙河！沙：流沙河？姐姐，今天咱们表演的是小品过河，不是西游记流沙河，虽然你姓朱我姓沙，可咱们俩不是亲哥俩！（观众鼓掌）朱：不是啊！那我们接下来怎么演啊？沙：姐姐，咱们演的是潘长江老师当年演的小品……朱：等等……沙：潘长江老师当年演的小品《过河》，多好看哪！二十年前，潘长江老师过的就是这条河！朱：嗯！沙：今天，我来了！（朱迅笑）哎——有船吗——朱：等等等等等等，停停停停！现在谁还靠喊呐？沙：难道不喊怎么过河啊？朱：（拿起手机）你有微信吗？沙：有啊。
朱：来，刷一个！沙：刷一个。
（拿出手机扫描了一下朱迅的手机）朱：扫一扫。
沙：有船吗？（做发消息的动作）朱：船来了。
（做发消息的动作）沙：在哪呢？（做发消息的动作）朱：向后看。
（做发消息的动作）沙：（转过头看到朱迅）咦？呵，你瞧你这费劲的你，你就直说你有船不就结了嘛！朱：我直接告诉你，现在过河啊，不一定非要坐船，看！我们建了大桥还通了高铁，这二十年变化太大了！沙：不行，我们必须坐船过河。
朱：啊？沙：二十年前潘长江老师就是坐船过的河，看了那个小品之后啊，我的心里就一直惦记着这条河，也惦记着你们村。
他们村的姑娘长得也漂亮，我还单身呢！（观众鼓掌）朱：啊……单身来这就对了！你看，自从小品《过河》播出之后，我们这都成爱情的圣地了，年轻的姑娘帅气的小伙，都到我们这来谈恋爱了，你看这么多人谈恋爱哈，那个约会啊，举办婚礼啊……沙：等一下，行了行了行了……，别说了，咱赶快过河吧！朱：别别别，喊什么？！沙：啊！朱：我就是船的管理员，要过河先过我这关！二十年前小品过河当中，一问一答的经典唱段你会不会？沙：不会，一点都不会。
三年级上册数学教案过河(1)_北师大版(2018秋)
三年级上册数学教案过河(1)_北师大版（2018秋）教学目的一、知识与技艺1.能依据〝过河〞的效果情境提出效果,会处置两步运算的实践效果,看法小括号,体会小括号在混合运算中有改动运算顺序的作用,开展处置效果的才干。
2.结合处置〝过河〞效果的进程,可以了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地停止计算。
二、进程与方法1.结合处置〝过河〞效果的进程,可以探求并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。
2.阅历探求处置〝过河〞效果的进程,体验带有小括号的混合运算的运算顺序的合理性。
三、情感态度与价值观1.正确处置实践效果,可以体会到数学与实践的亲密联络。
2.在与他人协作交流处置效果的进程中,进一步积聚运用混合运算处置效果的阅历,逐渐开展处置效果的才干。
教学重点结合过河的情境,阅历处置实践效果的进程,看法小括号,了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地停止计算。
教学难点了解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,体会小括号在混合运算中有改动原来运算顺序的作用。
教学方法应用多媒体课件辅佐教学的手腕,采用效果探求、发现、讨论相结合的教学方法,师生互动、生生互动去探寻效果、发现效果、类比迁移、处置效果,给先生创设一个轻松愉快的数学学习环境,让先生积极、自动、快乐地在其中探求新知。
课时布置1课时教学进程一、导入新课同窗们,你们喜欢游玩吗?明天,教员就带你们去一个美丽的中央春游!导游阿姨先要考考大家的口算才干。
1.比比谁是口算小能手。
30+8×45×2+3 80-60+85×9-5 25-7×335÷7-564-24÷635÷7-5 12+8×1教员:乘加、乘减、除加、除减两步计算式的计算顺序是什么?2.把两个算式兼并成一个算式。
7×6=4260-42=186÷2=318-3=153.说话导入。
师:看到大家的身手强,导游阿姨请大家乘船去河对岸游玩,看谁处置的数学效果多,我们一同研讨关于过河的学问。
短信爱情字谜大全
短信爱情字谜大全1、天鹅湖边鸟飞绝，白天相约解相思，唯忘只得我关心，双点齐把国玉移，无奈如何人归去，宝玉不见于谷外，双思只在内心旁，单身贵族尔相连。
（我的心只可容纳你）2、河水溜溜水流流，芳草青青情悠悠，榕树无伴独自愁，阳光普照勿忘我，头带宝冠寻血去，人离倩影心相随，谁人无语又同行。
（留情容易守情难）3、天鹅湖边鸟飞绝白天相约解相思唯忘只得我关心双点齐把国玉移无奈如何人归去宝玉不见于谷外双思只在内心旁单身贵族尔相连。
（我的心只可容纳你）4、春雨季，梧桐树上结丝绸；夏日凉，两人阵中称英雄；秋风起，鸿雁传音数千里；冬雪飘，美女为何露半腰。
（绝对重要）5、天鹅飞来鸟不归，回峰山中我独醉，良辰美景斜眼看，孤独寂寞深深埋，日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪，此番招罪为哪般，有朝一日兄台来。
（我真的不能没有你）6、树儿睁开眼，小子屋下眠，良心缺一点，日落残兔边。
（相见恨晚）7、牛靠和尚屋，两人抬一木，两木不成林，水中鸳鸯成双对，一心两意记念谁，丝线穿针十一口，女氏还在日上游。
（特來相親想結婚）8、梁祝生离死同碑，想你愿化蝶双飞，情天苦海人思醉，问天何日有缘随，君好可惜君无意，只心单思吾妄为，人情炎凉淡如灰。
（祝你天天好心情）9、鸟飞鹅跳，月上中梢，目上朱砂，已异非巳，勺旁傍白，万事开头，工戈不全，雨下挚友，称断人和。
（我用自己的方式爱你）10、日出美丽立取上，残月屋下友情长，无奈您却无心往，白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑，但已人去走下场，嫦娥无女不寻常。
（最爱你的人是我）11、天鹅飞去鸟不归，怀念昔日空费心，云开月下双匕影，水流几处又相逢，日落月出人倚月，单身贵族尔相随。
（我不能没有你）12、河遍役人双双走，人戴宝冠要砍头。
走路最少行一寸，尔等出门须人伴。
莲花无草文满车，公公累得右手残。
十八颗竹连一片，芍药花开白又白。
（没见过你这么笨的）13、天鹅独立鸟飞去，一月有别心想你，一个人在把心牵，单身贵族已相连，双匕割月旁边站，树林靠土冲天立，水流几处又在天，月里嫦娥口最甜。
2021年小学一年级数学·思维拓展 第35讲 渔夫过河 教师版
第35讲渔夫过河通过对过河问题的初步认识，培养严密的逻辑思维能力； 锻炼学生的分析力、推理力、想象力；激发学生对同类问题的思考和探索。
涉及过河次数问题，注意讨论是否有渔夫的情况。
涉及过河时间问题，注意讨论是否需要返程。
灵活运用同类原理，进行过河问题的分析；教师：卡通玩偶、模型船；学生：卡通玩偶、模型船过河次数问题：1：有渔夫，这艘船实际装的人数，在最大装人数基础上减掉1人。
2：没渔夫；需1人负责划船去接剩下的人。
过河时间问题：1：不需要返回。
2：需返回：注意考虑往返时间。
何为幻方？何为幻和？答：由一些连续的数字，不重复不遗漏的依次填入方格内，且每行每列和对角线上的数之和都相等，这样的图叫幻方，这样的和称为此图的"幻和"。
想象力分析力推理力至慧学堂的宠物们要去郊游。
公园里有滑梯、有旋转木马、还有假山。
这时候它们想要过河，却碰到了问题。
有10人在河边等渔夫载他们过河，这艘船每次最多装4人。
若所有人都成功过河，渔夫需要来回几次？哪些是已知条件？有没有隐藏条件？如何理解“这艘船每次最多载4人”？【教具】卡通玩偶、模型船【分析】让学生利用模型做一次实验。
已知：有渔夫，且这艘船每次最多装4人，则实际每次载3人。
（因为渔夫本身也算在人数里）。
可得：渔夫需来回共计4次。
第一次3人、第二次3人、第三次3人、第四次1人。
【flash要求】1.有10人在河边等渔夫载他们过河；2.画面提示：每次最多装4人；若所有人都成功过河，渔夫需要来回几次？3.点击画面：动态显示渔夫撑船载10人过河的过程。
例如：第一次上船3人，船从A岸到B岸，3人下船，渔夫驾船驶回A岸。
第二次上船3人，船从A岸到B岸，3人下船，渔夫驾船驶回A岸。
以此类推。
画面上需有计数器，同时显示船的来回次数。
（往返算1次）【解答】渔夫来回共4次。
【温馨提示】若有渔夫，则实际上船人数比最多上船人数少1人，因为渔夫始终在船上。
想象力分析力推理力至慧宠物坐在船上欣赏着美丽的风景，这时候袋鼠老师给出了一道问题：公园里有一艘空船可以划到对岸，每次能装6人，若16个小朋友，需要几次才能将所有小朋友都送到对岸？若为空船，则怎样才能过河？若第一次过河之后，船上所有人都上岸，会出现什么问题？若16人里，有一人作为渔夫，他什么时候才能上岸？【分析】已知：空船，每次装6人，共16人。
整体认读音节
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
整体认读音节有哪些？16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
儿歌记忆:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表单韵母；a o e i u ü复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母；an en in un ün 后鼻韵母；ang eng ing ong整体认读音节表zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yunyuan yin ying什么是音节？汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。
常用的拼读方法有以下几种：声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如：h-ào→（浩）。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。
如：q-i-áng→qiáng（强）声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。
如：gu-āng→guāng （光）。
游戏：悄悄话师生共同参与活动，以四大组八小列展开游戏。
先由老师捂住每列首位学生的耳朵，悄悄说出字母或音节，再由这名学生往下传话，速度要快，当传到最后一名学生时，就请他们分别说出听到的适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
小马过河教案
小马过河教案小马过河教案「篇一」教学意图现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，许多事情都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，从小培养孩子的独立，成了一大难题。
大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，为此，设计了此次活动《小马过河》。
培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，在今后的生活中勇于面对困难。
教学目标1、练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2、发展爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、激发竞争意识和合作意识，培养合作能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重点练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。
教学准备平整场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
教学过程1、两路纵队进入场地，热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2、介绍场地，创设情境。
讲故事马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。
老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———————小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
3、练习助跑跨跳。
（1）示范讲解游戏玩法。
（2）自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟。
教师总结：到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。
跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。
回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。
要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。
（3）游戏“小马运粮”。
分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。
数学园地
数学园地SHUXUEYUANDI 北庄学校主办一（1）班承办 2010——2011学年第一学期第5期有甲、乙、丙三只大老虎，带着甲、乙、丙三只小老虎过河。
河中只有一条船，每次只能载两只老虎，不分大小，问它们要怎么平安过河？（注：三只小老虎不能和自己母亲以外的大老虎单独呆在一起，否则会被其它的大老虎吃掉。
）分类真容易分类知识很容易，首先选择标准一，选择标准要仔细，顔色、形状或用途，不能重复和遗漏，逐个分来真容易。
************************也大也小的“1”1是自然数的单位。
从0开始，0、1、2、3等，无限的排列下去，形成一个有头无尾的“数字大军”，其队伍之大，可以绕地球转无数个圈。
在其他自然数面前，1只能算个“小弟弟”级的人物。
然而，1又是最大的。
因为没有谁能超过“第一”，整个地球、整个宇宙只要用1，就可以把它们概括无遗。
瞧，这个不起眼的1，不是很有趣吗？——你知道吗？？？篮球场里有数学今天，我认识了图形——长方形和正方形。
我问老师：“为什么所有的篮球场都要建成长方形，而不是正方形呢？”老师说:“一是根据篮球比赛的需要，便于运动员的运动；二是长方形的篮球场与正方形的相比更适合观众观看篮球赛。
”听了老师的话，我想：生活中的任何事情都离不开数学，数学真重要哇。
趣味题1.连长带十名战士过河，已经有6名战士过了河，没过河的有几人？2．8个小朋友玩"老鹰捉小鸡"游戏，1人当鸡妈妈，扮演小鸡的有几人？3.一只猫吃一只老鼠用5分钟，五只猫吃五只老鼠要用几分钟？4.今年妈妈比小力大26岁，10年后，妈妈比小力大多少岁？5.明明用同样的钱，可以买两个笔记本也可以买三枝钢笔，问笔记本和钢笔哪个贵？。
儿童智力测试题_儿童智力
儿童智力测试题_儿童智力在大部分家长的心中，只要自家宝贝智力正常，身体健康，能够快乐长大就足够了，不求其他什么东西，那么你的宝贝智力如何呢?下面就是小编给大家带来的儿童智力测试题，希望能帮助到大家!10岁儿童智力测试题10岁智商测试标准题篇一一天晚上，有3个人去住旅馆，300元一晚。
三个人每人掏100元凑够300元交给了老板。
后来老板说今天搞活动，优惠50元，命令服务生退还给他们三人。
服务生偷偷藏起了20元，把剩下的30元钱分给了他们三个人，每人分到10元。
这样刚才每人掏了100元现在又退回10元也就是90元。
就是说每人只花了90元钱，3个人每人90元就是270元，3×90=270(元)，再加上服务生藏起的20元就是290元，还有10元钱去了哪里?谁知道这10块钱到底哪去了?A、这种思维根本就是错的，金钱总额加起来还是三百刚好。
B、难道老板使诈?C、10块钱真的不翼而飞了10岁智商测试标准题篇二假如你是一个出租车司机，某天清晨你拉完三位乘客后，发现车上多了一个包，不用问，那个包一定是那三位乘客中的一位遗忘在车上的。
回想起来，你拉过的三位乘客分别是：急匆匆赶着去上学的学生妹A，边打电话边下车的年轻女子B，一打开车门就忙着朝恋人跑去的青年C。
谁会是这个包包的主人呢?下面有六种排序方式，是按这三个人丢包的可能性排列起来的，你认为最有可能丢包的人排在最前面，相对起来，你认为不那么可能丢包的人依次排在后面。
请选择其中最接近你的想法的排序。
选择好之前请不要偷看答案。
1A—2B—3C 1A—2C—3B 1B—2A—3C 1B—2C—3A 1C—2B—3A 1C—2A—3B10岁智商测试标准题篇三在一个偏远的山村里，想渡河就必须要乘坐河上唯一的渡船。
乘船需要给船夫一元钱，假设你身无分文，你会怎样过河呢?想来想去，你想到了三个办法：A大一捆柴给船夫，以此代替过河费。
B替船夫摆渡两个小时，C把身上的外衣脱下来代替过河费，想乘船要付出什么代价。
解答公务员考试行测难题之时间最短
解答公务员考试行测难题之时间最短考生们在公务员考试行测的数学题中往往能遇到这样一类统筹问题，叫做过桥问题。
要求如何分配顺序达到过桥时间的最短。
这类题目是有一定难度的，这里给大家提供一种简便的解题方法，只要考生们掌握了此方法，考试中再遇到就会轻松解出。
接下来我们看一下此类问题如何求解。
【例1】小明骑在牛背上赶牛过河，共有甲乙丙丁四头牛，甲牛过河需1分钟，乙牛需2分钟，丙牛需5分钟，丁牛需6分钟，每次只能骑一头牛，赶一头牛过河，请你帮小明想一想，过河时间最少需多少分钟?【解析】要使过河时间最短，应抓住两点：(1)同时过河的两头牛过河时间差要尽可能小;(2)过河后应骑用时最少的牛回来。
根据第二点我们知道在第一次过河应该骑用时少的牛已方便回来。
所以小明应该先骑在甲牛和乙牛过河，2分钟;再骑甲牛返回， 1分钟;然后骑在丙牛和丁牛过河，6分钟;再骑乙牛返回，用时2分钟;最后骑在甲牛和乙牛过河，2分钟。
总共用时2+1+6+2+2=13分钟。
总结一下，四头牛过河需要往返5次，可以计算五头牛过河需要往返7次，则N个人过河需要往返2N-3次。
耗时最少的牛和耗时次少的牛用于返回最节省时间，而其他的牛考虑时间差尽可能少，所以可以把耗时最多牛和耗时次多牛一组，耗时第三多和耗时第四多一组……依次组合。
要注意耗时最少的牛和耗时次少的牛用于往返，需单独考虑。
所以上题还可以这么做，先把甲乙丙丁按时间排序。
甲乙单独考虑，先算耗时最长的。
丙和丁一组过河算一次，记的时间是丁的时间，在6分钟下记1次。
返回希望耗时尽可能少，选耗时最短的甲，在1分钟下记2次，总次数：2×4-3=5次，所以剩下次数记在用时次短的乙上，5-2=3次。
具体作图如下：最短时间就为1×1+3×2+1×6=13分钟【例2】小明骑在牛背上赶牛过河，共甲乙丙丁戊己庚戌八头牛，分别需要时间是1分钟、2分钟、5分钟、6分钟、7分钟、8分钟、9分钟、10分钟，每次只能骑一头牛，赶一头牛过河，请你帮小明想一想，过河时间最少需多少分钟?【解析】9分钟10分钟一组算1次，7分钟8分钟一组算1次，5分钟6分钟一组算1次，还剩耗时最短和次短的，那么1分钟需要3次，总需要2×8-3=13次，2分钟的要算13-1-1-1-3=7次。
考考你!更新小学数学趣味智力题50道(含答案),让孩子在乐趣中学习~
考考你！更新小学数学趣味智力题50道（含答案），让孩子在乐趣中学习~50小学数学趣味智力题1、王大婶有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，请问王大婶共有几个孩子？答案：五个2、塑料袋里有六个橘子，如何均分给三个小孩，而塑料袋里仍有二个橘子？（不可以分开橘子）答案：当然是一个人两个桔子,只是一个连塑料袋一起给他3、有两个空房间，一间房间有三盏灯，另一个房间有三个开关，每一个开关只能打开一盏灯，如果你只可以进每个房间一次，那你要如何知道那个开关控制哪盏灯？答案：将一个开关打开五分钟，再开另一个开关，到另一房间4、什么时候，四减一等于五？答案：四边形，减去一个角，变成五边形5、有一个年轻人，他要过一条河去办事；但是，这条河没有船也没有桥。
于是他便在上午游泳过河，只一个小时的时间他便游到了对岸，当天下午，河水的宽度以及流速都没有变，更重要的是他的游泳速度也没有变，可是他竟用了两个半小时才游到河答案：两个半小时就是一小时啊6、5比0大，0比2大，而2又比5大。
你知道是怎么回事吗？答案：这是在玩“剪刀、石头、布”的游戏，握成拳头是0，剪刀是27、小白买了一盒蛟香，平均一卷蛟香可点燃半个小时。
若他想以此测量45分钟时间，他该如何计算？答案：先将一卷蚊香的两端点燃，同时将另一卷蚊香的一端点燃8、三张分别写有2，1，6的卡片，能否排成一个可以被43除尽的整数？答案：129 （把6的卡片翻过来就是啦）9、篮子里的7个莱果掉了4个在桌子上，还有一个不知掉到哪去了，飞飞把桌子上的莱果拾进篮子里，又吃了一个，请问篮子里还剩下几个苹果？答案：还有五个10、一个篮子里装着五个苹果，要分给五个人，要求每人分的一样多，最后篮子里还要剩下一个苹果，如何分（不能切开苹果）答案：把篮子和一个苹果一起送给一个小朋友11、一斤白菜5角钱，一斤萝卜6角钱，那一斤排骨多少钱？答案：一两等于十钱一斤100钱12、在路上，它翻了一个跟斗，接着又翻了一次（猜4字成语）?答案：三翻两次13、有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1、2元。
考验你的智力——史上最经典智力题
经典智力题注：本文档内容来源于网络，经编辑整合而成。
按题目主题，依次分为：水桶问题，天平问题，买卖问题，过桥问题，过河问题，分配问题，帽子问题及限制问题。
水桶问题1．如果你有无穷多的水，一个3夸脱的和一个5夸脱的提桶，你如何准确称出4夸脱的水？2．有三个桶，两个大的可装8斤的水，一个小的可装3斤的水，现在有16斤水装满了两大桶就是8斤的桶，小桶空着，如何把这16斤水分给4个人，每人4斤。
没有其他任何工具，4人自备容器，分出去的水不可再要回来。
3．有24斤油，今只有盛5斤、11斤和13斤的容器各一个，如何才能将油分成三等份?4．假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
5．据说有人给酒肆的老板娘出了一个难题：此人明明知道店里只有两个舀酒的勺子，分别能舀7两和11两酒，却硬要老板娘卖给他2两酒。
聪明的老板娘毫不含糊，用这两个勺子在酒缸里舀酒，并倒来倒去，居然量出了2两酒，聪明的你能做到吗？天平问题6．有十瓶药，每瓶里都装有100片药（仿佛现在装一百片的少了，都是十片二十片的，不管，咱们就这么来了），其中有八瓶里的药每片重10克，另有两瓶里的药每片重9克。
用一个蛮精确的小秤，只称一次，如何找出份量较轻的那两个药瓶？7．10箱黄金，每箱100块，每块一两有贪官，把某一箱的每块都磨去一钱，请称一次找到不足量的那个箱子。
8．假设你有8个球，其中一个略微重一些，但是找出这个球的惟一方法是将两个球放在天平上对比。
最少要称多少次才能找出这个较重的球？9．有7克、2克砝码各一个，天平一只，如何只用这些物品三次将140克的盐分成50、90克各一份？10．话说有十二个鸡蛋，有一个是坏的（重量与其余鸡蛋不同），现要求用天平称三次，称出哪个鸡蛋是坏的！买卖问题11．一只鸡的买卖一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。
搞笑整人考你智商题
搞笑整人考你智商题
1、有一个年轻人，他要过一条河去办事；但是，这条河没有船也没有桥。
于是他便在上午游泳过河，只一个小时的他便游到了对岸，当天下午，河水的宽度以及流速都没有变，更重要的是他的游泳速度也没有变，可是他竟用了两个半小时才游到河对岸；你说为什么？
答案：两个半小时就是一个小时啊！
2、一个阴森的夜晚，眼前站着长发披肩，身穿白衣脸色苍白的一个女孩，用手去摸她，却摸不着，为什么？
答案：因为隔着窗户
3、刮风的晚上，停电了，晓晓上床睡觉时忘了吹蜡烛，第二天醒来时，蜡烛居然还有很长一支没有燃完，怎么回事呢？
答案：因为被风吹灭了
4、小王用捕鼠笼在家抓老鼠,第二天一早发现笼子里抓了一只活老鼠,而笼子外面却有二只死老鼠四脚朝天的死老鼠,为什么？
答案：看见同伴竟然笨得上当被捕活活笑死的。
二年级奥数坐船过河
文档仅供参考文档仅供参考第35讲坐船过河【专题简析】在日常生活中,常常要乘车或坐船. 在乘车、坐船活动中有很多数学题,做这些题,如果光凭计算,有时就会产生错误,一定要认真审题,全面各种情况. 解答日常生活中的一些有趣的问题,一定要从生活实际出发,充分运用学过的数学知识,使求出的问题合乎实际情况,有时可以先假设一个结论,然后对照所给的条件,找到符合所有条件的结果. 【例题1】有16人要到河对岸去,河边只有一条船,这只船上只能坐4人. 用这条小船至少要多少次才能把16人全部渡过河去？思路导航：解答这道题要从实际情况去考虑,第一次船上坐4人,到对岸后,必须留下1人在船上驾船返回,实际上只把三个人渡过河去. . 16÷16÷16÷44＝4,当小船渡过了4次时,渡过的人数是3×3×44＝12（人）,还没渡过河的人有16－12＝4（人）,最后这4人刚好一次渡过河去. 解：16÷16÷44＝4（次）3×3×44＝12（人）16－12＝4（人）4+1＝5（次）答：至少要5次才能把16人全部渡过河去. 练习1 1.有25人要到河对岸去,江边只有一条船,这条船上每次只能坐5人. 用这条船至少要多少次才能把人全部渡到河对岸去？2.36只小羊要乘船渡河去羊村,河边只有一条船,这条船每次只能坐6只羊. 小羊们用这条船要多少次才能全部渡到河对岸去？3.51个人要过一条河,只有一条船,每次只能载6人,至少要渡几次,才能使大家全部过河？才能使大家全部过河？【例题2】29人要去演出,有两种车,一种是面包车,每辆可乘7人,另一种是小轿车,每辆可乘4人,可怎样派车？哪种方案派车时,车上没有空位？车上没有空位？思路导航：思路导航：如果只派面包车29÷29÷77＝4（辆）……1（人）,要派5辆；如果只派小轿车；29÷29÷44＝7（辆）…………11（人）,要派8辆；如果既派面包车,又派小轿车,正好一次把29人送完,就是最好方案. 从派面包车的情况看出,少派1辆面包车,就剩8人,这8人正好用2辆轿车送,3×,3×7+2×7+2×7+2×44＝29（人）. 解：派3辆面包车,2辆小轿车正好一次送完,每辆车上都没有空位,这就是最好的方案. 练习2 1.一个旅游团共有62人,现在有两种车,面包车每辆最多坐10人,小轿车每辆最多坐3人,问应派几辆面包车、几辆小轿车能一次把他们送到火车站？（每辆车上无空位）派几辆面包车、几辆小轿车能一次把他们送到火车站？（每辆车上无空位）2.有33人要同时坐船过河,大船可坐3人,小船可坐2人,请你写出至少三种不同的方案. （每只船都要坐满）只船都要坐满）3.一个大人和两个小孩为了过河,他们找来一条船,船最多载重60千克,而大人正好重60千克,两个小孩各重30千克. 问：他们怎样才能全部过河？（三人都会划船）问：他们怎样才能全部过河？（三人都会划船）【例题3】8个人吃饭,每人1只饭碗,两人1只菜碗,4个人1只汤碗,一共有几只碗？一共有几只碗？思路导航：思路导航：8个人吃饭,每人1只饭碗,需要8÷8÷11＝8（只）饭碗,两人1只菜碗,需要8÷8÷22＝4（只）菜碗,4个人1只汤碗,需要8÷8÷44＝2（只）汤碗,那么一共需要8+4+2＝14（只）碗. 解：8÷8÷22＝4（只）（只） 8÷8÷44＝2（只）（只） 8+2+4＝14（只）（只） 答：一共有14只碗. 练习31.炊事员王师傅正在洗碗,李师傅问他：“今天中午用了几个碗？”他说：“36个人吃饭,每人用1个饭碗,平均3个人共用1个菜碗,4个人共用1个汤碗. ”请你算一算,中午一共用了几个碗？中午一共用了几个碗？2.食堂李师傅洗碗,王师傅问他：“今天你洗了多少个碗？”李师傅说：“40人吃饭,每人用1个饭碗,平均2个人用1个菜碗,4个人共用1个汤碗. ”你说他洗了多少个碗？你说他洗了多少个碗？3.小朋友们吃饭,每人1个饭碗,2个人1个菜碗,3个人1个汤碗,一共用了22个碗,请你算一算,吃饭的究竟有多少个小朋友？吃饭的究竟有多少个小朋友？【例题4】一个大信封里放5个中等的信封,每个中等的信封里又放6个小信封,请你算出一共有多少个信封？封？5个中等的信封,每个中等的信封里有6个小信封,可以算出一共有小信封：6×6×55＝30（个）,小信封+中等信封＝共有的信封数,小信封30佧,中等的信封5个,大信封1个,因此共有36信封. 解：6×6×5+5+15+5+1＝36（个）（个） 答：一共有36个信封. 练习4 1.1个大盒子里装有4个中等盒子,每个中等盒子里又有5个小盒子,请你算出一共有多少个盒子？子？2.有2个大盒子,每个大盒子内装有4个中盒子,每个中盒子内装有4个小盒子,大、中、小盒子共有多少个？共有多少个？3.李大爷家养了6只兔子,其中有2只是白兔,其他的4只是黑兔,每只黑兔又生了4只小兔,每只白兔又生了5只小兔,李大爷家现在一共有多少只兔子？李大爷家现在一共有多少只兔子？【例题5】妈妈买回不到10个鸡蛋,两个两个地数,最后多1个,3个3个的数,最后也多1个,你说妈妈买了几个鸡蛋？几个鸡蛋？思路导航：思路导航：根据题意,鸡蛋个数除以2余1,除以3也余1,既能除以2,又能除以3而没有余数的最小的数是6,2×6,2×3+13+1＝7（个）,所以妈妈买回了7个鸡蛋. 解：2×2×3+13+1＝7（个）（个） 答：妈妈买了7个鸡蛋. 1.一串珠子,3颗一数,正好数尽,5颗一数,最后余3,你能算出最少有多少颗珠子？你能算出最少有多少颗珠子？2.妈妈买回不到20块糖,3块3块的数还余2块,5块5块地数还余2块,问妈妈到底买回多少块糖？糖？3.同学们春游,把他们分成5人一组,4人一组或8人一组都刚好没有剩余. 这批学生至少有多少人？少人？练习1 1.25÷1.25÷55＝5（次）（次） 5×（5－1）＝20（人）（人） 25－20＝5（人）（人） 5＝1＝6（次）（次）2.（36－6）÷（6－1）+1＝7（次）（次）3.（51－6）÷（6－1）+1＝10（次）（次） 练习2 1.方案一：5×5×10+3×10+3×10+3×44＝62（人）派5辆面包车和4辆小轿车能一次把他们送到火车站. 方案二：2×2×10+3×10+3×10+3×1414＝62（人）,派2辆面包车和14辆小轿车能一次把他们送到火车站. 2.方案一：1条大船,15条小船. 方案二：3条大船,12条小船. 方案三：5条大船,9条小船. 方案四：7条大船,6条小船. 方案五：9条大船,3条小船. 方案六：11条大船. 3.第一次两个小孩一起过河,让一个小孩把船划回来；第二次让大人一人划船过去,另一个小孩划船回来；第三次两个小孩一起划过河. 练习3 1.57个2.70个3.12个 练习4 1.5×1.5×4+4+14+4+1＝25（个）（个）2.4×2.4×4×4×4×2+4×2+4×2+4×2+22+2＝42（个）（个）3.5×3.5×2+4×2+4×2+4×4+64+6＝32（只）（只） 练习5 1.18颗2.17块3.40人间隔趣谈【专题简析】两根绳子结起来只要打一个结两根绳子结起来只要打一个结,,两根绳子结成一个圆需要打两个结两根绳子结成一个圆需要打两个结,,一根绳子剪4次被剪成了5段等等段等等,,这是日常生活中的比较特殊的问题这是日常生活中的比较特殊的问题. . . 想要做好这类题想要做好这类题想要做好这类题,,需要我们多动脑筋需要我们多动脑筋,,多动笔画画笔画画,,才能找到正确的答案才能找到正确的答案. . . 这一讲是有关绳子打结和剪绳子的问题这一讲是有关绳子打结和剪绳子的问题这一讲是有关绳子打结和剪绳子的问题. . . 给绳子打结如果给绳子打结如果不练成一个圆不练成一个圆,,打结的次数比绳子的根数少1；如果结成1个圆个圆,,打结的次数与绳子的根数同样多样多. . . 同样同样同样,,如果是剪绳子如果是剪绳子,,那么剪成的段数比剪得次数多1. 【例题1】小刚把4根绳子连起来成一条绳子,一共需要打几个结？ 思路导航思路导航::解这种题解这种题,,可以画图解答可以画图解答. . . 如图：如图：如图：打结打结打结从上图中可以看出从上图中可以看出,4,4根绳子要结起来成一根绳子根绳子要结起来成一根绳子,,只要打3次结就可以了次结就可以了,,可见可见,,打结的次数比绳子的根数少1.解：解：4-1=34-1=34-1=3（个）（个）（个）答：小刚把4根绳子连起来成一条绳子根绳子连起来成一条绳子,,一共需要打3个结个结练习11．小明把5根绳子连起来成一根长绳根绳子连起来成一根长绳,,一共需要打几个结？一共需要打几个结？2.2.把把8根绳子连接起来成一根绳子根绳子连接起来成一根绳子,,一共需要打几个结？一共需要打几个结？【例题2】把几根绳子打7个结就能成一个圆？个结就能成一个圆？思路导航思路导航::根据题意根据题意,,如图所示：打了7个结个结,,就把一些绳子就把一些绳子 结成了一个圆结成了一个圆,,这些绳子应该有7根. . 因此因此因此,,如果把绳子结成圆如果把绳子结成圆 时,绳子的根数与打结的次数相等绳子的根数与打结的次数相等. . 解：把7根绳子打7个结就能成一个圆个结就能成一个圆练习21．丽丽打了8个结就把一些绳子结成一个圆个结就把一些绳子结成一个圆,,你知道丽丽拿了几根绳子吗？你知道丽丽拿了几根绳子吗？2．小红拿10根绳子结成一个圆根绳子结成一个圆,,她打了几个结？她打了几个结？3．把20根绳子连接起来成一根绳子根绳子连接起来成一根绳子,,一共需要打几个结？如果要结成一个圆一共需要打几个结？如果要结成一个圆,,需要结几次？需要结几次？【例题3】一根10米长的绳子剪了4次,平均每段长多少米？平均每段长多少米？思路导航思路导航:10:10米长的绳子剪了4次,应该剪成了5段. . 求平均每段长多少米求平均每段长多少米求平均每段长多少米,,也就是要把10平均分成5份,求每份是多少求每份是多少. . 2510=¸（米）（米）,,因此平均每段长2米解：解：4+1=54+1=54+1=5（段）（段）（段） 2510=¸（米）（米）答：平均每段长2米 练习31．一根8米长的绳子米长的绳子,,剪了3次,平均每段长多少米？平均每段长多少米？2．一根9分米长的绳子分米长的绳子,,剪了2次,平均每段长多少分米？平均每段长多少分米？3．一根绳子剪了5次后次后,,平均每段长3米,这根绳子原来长多少米？这根绳子原来长多少米？【例题4】一根10米长的绳子米长的绳子,,把它剪成2米长的一段米长的一段,,可以剪多少段？要剪几次？可以剪多少段？要剪几次？思路导航思路导航::（1）10米长的绳子米长的绳子,,剪成每段2米长米长,,要求可剪多少段要求可剪多少段,,这里求10里面有几个2,5210=¸（段）（段）,,可以剪5段.（2）要求剪几次）要求剪几次,,可以用线段图分析：可以用线段图分析：2米10米从图中可以看出每一段剪一次从图中可以看出每一段剪一次,,剪最后一次还可以有2段,因此剪的次数比剪得段数少1. 即剪得次数即剪得次数==段数段数-1. -1.解：5210=¸（段）（段） 5-1=4 5-1=4 5-1=4（次）（次）（次） 答：可以剪5段,要剪4次. 练习41.1.一根木材长一根木材长8米,把它锯成2米长的小段米长的小段,,可以锯成多少段？要锯几次？2.2.一根一根12米长的铁丝米长的铁丝,,把它剪成3米长的小段米长的小段,,可以剪成多少段？要剪多少次？可以剪成多少段？要剪多少次？3.3.一根一根25米长的电线米长的电线,,剪了4次,可以剪成多少段？平均每段长多少米？可以剪成多少段？平均每段长多少米？【例题5】小兰在桌上摆小棒】小兰在桌上摆小棒,,先摆了1根,然后每隔7厘米放1根,在距离第一根42厘米处厘米处,,共放了几根？共放了几根？思路导航思路导航::每隔7厘米放一根厘米放一根,42,42里有几个7就有几段就有几段,42,42,42÷÷7＝6（段）（段）,,小棒的根数比段数多1,6+16+1＝＝7（根）（根）. . 解 :42 :42÷÷7+1=77+1=7（根）（根）（根） 答：共放了7根.练习51．小灰灰把贝壳放在桌上．小灰灰把贝壳放在桌上,,先放一个先放一个,,然后每隔4厘米放一个厘米放一个,,从第1个到20厘米处厘米处,,一共可以放多少个？以放多少个？2.2.小红把几枝铅笔放在桌上小红把几枝铅笔放在桌上小红把几枝铅笔放在桌上,,每两枝之间相隔8厘米厘米,,从第一根到最后一根之间相隔64厘米厘米,,你知道放了几枝铅笔吗？你知道放了几枝铅笔吗？3.3.小美在桌上摆了小美在桌上摆了1颗珠子颗珠子,,然后每隔5厘米放1颗,在距第一颗35厘米处放的是第几颗？厘米处放的是第几颗？文档仅供参考文档仅供参考文档仅供参考文档仅供参考 练习题答案练习题答案 练习11.4个2.7个练习21.8根2.10个3.19个 20次 练习31.2米2.3分米分米3.18 3.18米 练习41.81.8÷÷2＝4（段）（段）44－1＝3（次）（次）2.122.12÷÷3＝4（段）（段） 4 4 4－－1＝3（次）（次）3.4+13.4+1＝＝5（段）（段） 25 25 25÷÷5＝5（米）（米） 练习51.201.20÷÷4+14+1＝＝6（个）（个）2.642.64÷÷8+18+1＝＝9（枝）（枝）3.353.35÷÷5+15+1＝＝8（颗）（颗）。
小学二年级数学《过河》优质教案
小学二年级数学《过河》优质教案小学二年级数学《过河》优质教案小学二年级数学《过河》优质教案1教学目标：1. 在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。
2.能在现实情境中发现问题，发展提出问题和解决问题的能力，提高合作交流能力。
3.养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
教学重点：正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。
一、激情导入同学们，你们喜欢春游吗?今天，老师就带你们去一个美丽的地方春游!导游阿姨听说我们班的同学们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受挑战吗?1.比一比，看谁的眼力好。
30+8×4 5×2+3 80-60+8 5×9-525-7×3 35÷7-5 64-24÷6 3+4-52.把二个算式合并成一个算式。
7×6=42 60-42=18 6÷2=3 18-3=15二、新授(一)创设情境，提出问题不知不觉，我们就来到了河边准备坐船过河去春游。
齐读课题，请大家仔细看图，从图中你可以获得哪些数学信息?1、学生看图回答说一说图意、数学信息及问题，相互补充。
2、师小结：刚才同学们都说得很好，“河岸上有男生29人，女生25人，他们想要过河，每条船限乘9人，至少需要几条船?”现在请同学们动动脑，想一想，我们应该怎样解决问题。
会做吗?(二)解决问题，探索新知1、学生试着做一做。
试着独立解决问题，将算式写在练习本上。
指名部分学生板书板书不同的算式，可能有：A.29+25=54(人)54÷9=6(只)B.29+25÷9C.(29+25)÷9D.29÷9+25÷92、学生活动(1)小组合作交流，讨论不同的算式，对每种方法的正误交换意见，并进行解释。
(2)指名汇报讨论结果，说一说想法与理由。
其他小组可以赞成，可以反对，进行辩论。
3、议一议。
猜爱情谜语、字谜
猜爱情谜语、字谜※休闲娱乐鈫挷掳槊沼铩⒆置※ 1:⼀⼈尔旁站，橘红⽆丝织，⽆⼭登峨嵋，椰⼦亦能语，深藏不见底，⽩芍本⾮草，寒冬病缠⾝。
(你是我⼼中的疼) 2:⽇出美丽⽴取上，残⽉屋下友情长，⽆奈您却⽆⼼往，⽩⽔⼀勺表衷肠，春⾬绵绵别三笑，但已⼈去⾛下场，嫦娥⽆⼥不寻常。
(最爱你的⼈是我) 3:星星不见太阳光，永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计，每在⼼旁总情长，⼈随⽔去泪汪汪，⼼⼒点点酒苍茫，还记⼗⽉相倚伴，谁⼈犹在我他旁。
(⽣死⽆悔全为有你) 4:天鹅飞去鸟不归，怀念昔⽇空费⼼，云开⽉下双⼔影，⽔流⼏处⼜相逢，⽇落⽉出⼈倚⽉，单⾝贵族尔相随。
(我不能没有你) 5:⼼死两相依，知⼰所⾔真，⼈在尔旁站，饥饿去⽆⾷，故⼈想永共，还来还要⾛，⾄死都相遇。
(忘记你我做不到) 6:树⼉睁开眼，⼩⼦屋下眠，良⼼缺⼀点，⽇落残兔边(相见恨晚) 7:古树撑天枝难觅，怀抱可怜却⽆⼼，赵国有妃不是⼥，鹅⽑轻飘鸟不见，远去不想囊羞涩，受尽苦难⼜换友，⾃称有⼈伴君旁(对不起我还爱你) 8:树有⼼眼，西下美⼥，⼿扶下巴，⼈在尔旁，⼼死相依，⾔及⾃⼰，⼗件家具，⽩⾊勺⼦，⼦⼥双全，⼜住⼀起。
(想要把你忘记真的好难) 9: 友情⼜失⽉下愁⼣阳西斜⼣当头步⼊情海⽆⽌境受害只能⼜焕友骑⼠缺马⼀⼈⾛似是伊⼈已分⼿千⾥相逢在何年藉此惜别⼆⼗秋。
(有多少爱可以重来) 10 :⼀线情缘牵⽩头⽇⽇思念排忧愁不要怪我痴情种见你常在梦境中如果你我本有缘隔⼭离⽔⼀线牵三⽉桃花正旺盛秋后果实最⾹甜(⼀⽇不见如隔三秋，藏头诗) 1.孝⼦要习⽂，鹅边鸟飞去，饶⼈必⽆⼼，河⼲⼈独⽴，还来还要⾛，相思只⼀⼼，好⼥愿他旁（教我如何不想她） 2.友情⾬下永相伴，⼈情相遇有尔时，⼤雁南飞⾮⼈字，⽅知缘了应⽆点，除⼣过后是何天(爱你⼀万年) 3.淮海⼜见⽔退时，双⼈换⾛阻碍⽯，⽉顶右⼿不见⼝，青年男⼥树⼼旁，世上何物最懂爱(难得有情⼈) 4.飞蛾扑⽕⾍已逝，学友⽆⼦留撇须，偶尔留得⼀⼈在(我爱你) 5.天鹅⼀出鸟不见，⼀个⼈在把⼼牵，双⼔割⽉旁边站，⽔流⼏处⼜落天，⼀⽉有别⼼想你，单⾝贵族已相连，树⽊靠⼗冲天跃，⽉⾥嫦娥⼝最甜。
二年级语文期末考试卷小老鼠过河
一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，哪个是表示颜色的词？A. 小河B. 大树C. 小老鼠D. 桥梁2. 下列句子中，哪个句子是完整的句子？A. 小老鼠要过河。
B. 小河上有一座桥。
C. 桥梁旁边有一棵树。
D. 小老鼠要过桥。
3. 下列句子中，哪个句子有错别字？A. 小老鼠要过河。
B. 河水清澈见底。
C. 小老鼠很聪明。
D. 桥梁下有一只小鸟。
4. 下列词语中，哪个词语是表示动作的词？A. 河水B. 桥梁C. 小老鼠D. 小鸟5. 下列句子中，哪个句子是正确的？A. 小老鼠跳过了小河。
B. 小老鼠走过了小河。
C. 小老鼠游过了小河。
D. 小老鼠飞过了小河。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 小老鼠要过河，它发现小河上有一座______。
7. 小老鼠看到桥下有一只______，它想起了过河的方法。
8. 小老鼠聪明地想出了一个办法，它决定先______。
9. 小老鼠跳到桥上，它小心翼翼地______。
10. 小老鼠成功地______了河。
三、阅读理解（每题5分，共25分）小老鼠过河小老鼠想去找食物，可是它发现小河挡住了它的去路。
小河上有一座桥，但桥太窄了，小老鼠不敢过。
小老鼠看到桥下有一只小鸟，它想起了过河的方法。
小鸟告诉小老鼠：“你可以先跳到桥上，然后小心翼翼地走过桥。
”小老鼠高兴极了，它按照小鸟的方法，先跳到桥上，然后小心翼翼地走过桥。
最后，小老鼠成功地过了河。
11. 小老鼠为什么要过河？12. 小老鼠是如何过河的？13. 小老鼠过河后，它做了什么？14. 你认为小老鼠过河的故事告诉我们什么道理？四、看图写话（10分）15. 请根据以下图片，写一篇短文，题目为《小老鼠过河》。
（图片：一只小老鼠站在河边，河上有一座窄窄的桥，桥下有一只小鸟站在桥上。
）五、作文（20分）16. 请以“小老鼠过河”为主题，写一篇作文，题目自拟，不少于200字。
北师大版小学数学三年级上册《过河》教学设计
北师大版小学数学三年级上册《过河》教学设计教学内容北师大版小学数学三年级上册P8-P9页教学目标1.知识与技能：知道小括号的作用，能正确地计算带有小括号的算式，提高计算能力。
⒉过程与方法：在解决乘船问题的过程中，让学生经历探索添加小括号的过程，体验有小括号算式的运算顺序。
⒊情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。
教学重点能正确地计算带有小括号的运算。
教学难点能在解决问题中体验小括号的作用。
教具准备多媒体课件教学过程一、激情导入同学们，你们喜欢秋游吗？今天，老师带你们去一个美丽的地方秋游！导游阿姨听说你们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受挑战吗？（幻灯片出示）1.口答题：（1） 2+7×5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。
（2） 40-36÷4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。
2.计算32-8÷8 20+16÷4 30-4×5二、探索新知不知不觉，我们来到了河边准备坐船过河去秋游（幻灯片出示P8主题图）。
1、理解图意，明确问题图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？2、独立尝试，合作解决。
如果同学们都坐大船，需要几条船？学生独立完成，教师巡视。
组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序？这个算式应该先算25÷9，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。
在本题，应先算男女生总人数，即29+25。
怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙。
3.认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。
4.写出解答过程（29+25）÷9读作：29与25的和除以9。
=54÷9=6（条）答：同学们都做大船，需要6条船。
5.提问：如果54人都坐小船，需要多少条船？提示“先求出一条小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。