七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件1新人教版

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精品七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律课件2新人教版精品

真题演练
1. (2016云南)《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”这体现了( A ) A. 党中央全面推进依法治国 B. 依法治国就是全民学法、守法 C. 依法治国的核心是普法教育 D. 国民教育的根本是法治教育
知识网络
知识梳理
一、生活与法律息息相关 1. 法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠___道_德____、__亲_情___、 ___友_情____来协调，而且需要___法_律____来调整。每一部法律都是应___生_活____的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
难点详解
什么是依法治国？依法治国就是广大人民群众在中国共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。它是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求：坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. 全面推进依法治国。党的_十__八__届__四__中_全__会___提出了全面推进依法治国的 __总__目_标___，即建设中国特色社会主义_法__治__体__系__，建设社会主义_法__治__国_家__。法治助推中国梦的实现，是实现___政_治____清明、___社__会___公平、___民__心___ 稳定、__国__家____长治久安的必由之路。
2. 人们的生活离不开法律。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的__调_节__器___，法律不仅服务于人们的___当_前____生活，而且指导着人们___未_来____ 的生活。 3. 法律相伴我们一生。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项___权_利____，同时必须履行法律规定的各项___义_务____。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要让学生认识到法律在日常生活中的重要性。

教材通过生动的案例，引导学生了解法律对个人、家庭、社会的作用，使学生认识到法律是维护合法权益、规范社会行为的有力保障。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用认识不足。

通过本节课的学习，学生应能理解法律对生活的影响，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，提高自觉遵守法律的意识，培养尊重和维护法律的品质。

四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人、家庭、社会的重要性。

2.难点：引导学生认识法律在维护合法权益、规范社会行为方面的作用。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动的案例引导学生了解法律的作用。

2.运用讨论法，让学生在讨论中深入理解法律对生活的影响。

3.利用多媒体手段，播放相关视频，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对法律在日常生活中的关注。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己身边的法律故事，进一步了解法律在生活中的具体作用。

4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会稳定、促进公平正义等。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立法治观念。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识解决问题，增强法治意识。

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。

但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。

3.提高学生运用法律解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。

提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。

河北省石家庄市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框《生活需要

《生活需要法律》【学习目标】一、知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

二、过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

三、情感、态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【教学重难点】重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

难点：法律的产生和本质。

【学情分析】法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、自由和谐的空间。

生活离不开法律的规范和保障。

在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？【回顾旧知】1.建设美好集体，需要我们共同做些什么？2.承担责任的重要性。

3.如何理解勇于担责？【自主学习】一、生活与法律息息相关为什么说生活与法律息息相关？（1）法律就在我们身边。

①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

（2）作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

（3）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

二、法治的脚步1.法律的产生（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。

（2）国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

2.法律的含义法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3.法治的含义法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

4.法治的意义（1）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

2023七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿新人教版

4.批判性思维与创新意识：通过分析案例和讨论问题，学生将培养批判性思维和创新意识。他们能够从不同的角度思考问题，提出独到的观点和见解，并能够对现有的法律制度提出改意见。
5.法律意识与公民素养：学生将增强法律意识，认识到法律在生活中的重要性，并能够自觉遵守法律。同时，通过学习法律知识，学生将培养公民素养，了解自己的权利和义务，并能够积极参与社会事务，维护自己的权益。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的认识和应用的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将深入理解法律的基本概念、组成部分和原理，掌握法律的基本知识框架。他们能够了解法律对生活的影响，理解法律在维护社会秩序和保护公民权益中的重要性。
（2）教学软件：运用互动式教学软件，如教学平台、模拟游戏等，让学生在虚拟环境中参与法律实践，提高学生的实际操作能力。例如，可以利用模拟法庭软件，让学生在虚拟法庭中进行角色扮演，锻炼法律实践能力。
（3）在线教育资源：整合网络资源，如法律知识网站、教育平台等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生课后自主学习。同时，教师可以通过在线平台与学生进行交流，解答学生的疑问，提高教学效果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1课时生活需要法律

我国宪法规定:中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
答案
第 22 页
第四单元
第9课
(3)有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很远。你赞成这一观点吗?
第 23 页
第四单元
第9课
不赞成。我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对人们的生活加以规范和调整。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法律与我们每个人的生活息息相关,法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
答案
第 24 页
第四单元
第9课
▶学习小助手法律与每个公民的生活息息相关。法律规范、调整人们的行为,法律指导人们的生活,法律规定人们的权利和义务,法律与每个人相伴一生。
第 25 页
◆活动材料一阅读漫画。
第ห้องสมุดไป่ตู้单元
第9课
第 26 页
第四单元
第9课
材料二中央领导集体以巨大的政治勇气和历史担当,加大反腐败斗争力度、严肃查处腐败分子。无禁区、零容忍、全覆盖、 “老虎”“苍蝇”一起打、猛药去疴、刮骨疗毒、反腐没有“铁帽子王”“塌方式腐败”等提法,伴随着反腐败的雷霆之势,伴随着一桩桩案件的查办,从高级领导干部到街头巷尾,人人熟知。
第5页
第四单元
第9课
《保民健康》思考:新修订药品管理法有什么重要意义?
第6页
阅读书本P84~88,回答下列问题。 1.如何理解生活与法律息息相关?
第四单元
第9课

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律人教版

儿子六周岁了，该带他去报名上小学了！
我骑车带你回家吧，快上来！
不用了，那样太危险。我自己走回去。
我开了一家网店，生意火爆，应该主动申报纳税。
有不自觉的吗
1.上述行为都是自觉的吗？提示：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。
2.有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？提示：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
2.建设社会主义法治国家的总目标是什么？提示：党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
3.全面推进依法治国的总目标有什么重要意义？提示：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
1.什么是法治？
随堂练
5.某市中学生积极开展“法制教育系列教育活动”，某中学七年级(3)班的全体同学踊跃参加到这一活动中去，他们举行了一次以 “法制教育”为内容的主题班会。如果你是该班的学生，请你运用所学的有关知识，完成以下问题：【标新立异】 (1)请你为主题班会设计一个主题。法律就在我们身边；全面推进依法治国；等等。
• 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国婚姻法》 • 《中华人民共和国民法总则》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》 • …… • 我国已制定有现行有效法律242部。
初来人世：《国籍法》公民 …… 少年：《义务教育法》受教育权 …… 满18周岁：《兵役法》依法服兵役 …… 老年：

七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版

4.素质方面：
学生在道德素质、责任意识方面表现不一。大部分学生能够尊重他人，遵守规则，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。通过本节课的学习，引导学生认识到法律对个人和社会的重要意义，培养他们的法治意识、于塑造阶段，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题。在本节课的教学中，教师应关注学生的行为习惯培养，通过案例讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律意识。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第4单元“走进法治天地”中的第9课“法律在我们身边”的第一框“生活需要法律”。内容上，此框重点探讨法律在日常生活中的重要性，包括法律的定义、法律的作用以及法律对个人和社会的意义。学生将通过学习，理解法律是如何规范行为、保护权利和解决纠纷的。
内容逻辑关系
①重点知识点梳理：
-法律的定义：国家制定或认可的规范社会行为、调整社会关系的规范。
-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利、解决纠纷。
-法律与生活的关系：法律源于生活、规范生活、保障生活。
-法律的种类：宪法、刑法、民法、行政法。
-法律的基本原则：法律面前人人平等、法律保障人权、法律具有强制力。
5.法律的基本原则：
-法律面前人人平等：法律对所有公民具有普遍约束力，不分贵贱、地位、身份。
-法律保障人权：法律尊重和保障公民的基本人权。

黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教

生活需要法律课题：生活需要法律备课教师授课时间月日授课教师学习目标：（包括重、难点）重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入生成问题互研生成能力交流展示生成新知情景导入生成问题请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。

师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。

今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

2．我们的生活与法律息息相关。

3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。

4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

探究一：探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：2．说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

探究三：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。

目的：按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为目的：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具目的；实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路播放幻灯片.利用屏幕批注与学生互动。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件新人教版 (1)

人类最伟大的发明是“法律”
法律平衡了人们之间的权益,以调解、仲裁和诉讼等方式解决国与国之间、人与人之间的争议可以让人类远离暴力、杀戮、战争和流血……
活动四小组合作完成任务
视频一
视频二
就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
法的产生（原始社会末期）
生产力发展→
剩余产品私有制→
剥削→
阶级→
国家→
法律
法律本质
法律其实是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法的法律让人类学会了如何驾驭自己。（Ε·博登海默）
《生活需要法律》
对话教材发现问题提出问题
1、通读本框教材 2、有不明白的问题写在纸上 3、向老师提问
活动一：认识法律
连连看
1.刚出生时，父母要为我申报户口 2.到了上学年龄，父母必须送我去上学 3.一般情况，年满十六周岁，才能就业 4.年满十八岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役 A.户口登记条例 B.宪法、兵役法
C.教育法、义务教育法 D.劳动法
我们一生都享有法律赋予的权利，同时履行法律规定的义务以上内容中，哪些是公民的权利？哪些是公民的义务？
补充小知识
权利
法律规定公民享有的某些权益
义务
公民必须履行的责任
活动二：自我诊断
1、你违过法吗？
2、观点判断：只要不打官司就不违法！
3、你有过以下行为吗？
谎报险情；购买赃物；乱刻乱画；殴打他人；搜同学的书包和身体

(秋季版)七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律

9.1 生活需要法律1．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。

这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是()A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．某某的人需要学法2．生活中调节矛盾和纠纷的手段有()①道德②法律③亲情④友情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。

这表明()①法律是治理国家的重器②在我国法律最为重要③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间④生活离不开法律的规X和保障A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．下面的漫画表明()①生活离不开法律的规X和保障②生活与法律息息相关③我们要学法尊法守法用法④在生活中，法律是调节我们行为的唯一规则A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5．法律伴随我们从生到死，甚至在我们死后，它也不放过我们——盗墓是一种犯罪，遗嘱必须具有法律效力。

这表明()A．法律就在我们身边B．我们的生活需要法律来调整C．法律与我们每个人如影随形，相伴一生D．法律保障我们的权利6．法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机器来完成，本质上为统治阶级服务。

这说明()①法律是统治阶级意志的体现②法律是用来统治国家、管理社会的工具③有了法律人类就走上了依法治国的道路④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．卡尔·马克思说：“在某某的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。

”关于马克思这段话的理解，下列哪些说法是错误的()①国王的话就是法律②所有法律都是国王制定的③法治就是依据法律的治理，强调依法治国、法律至上④任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事A．①②B．②③C．③④D．②③8．法治就是依据法律的治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

(秋季版)七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律

家庭中相关的法律；
学校中相关的法律；
社会上相关的法律
得出结论：法律已经渗透到社会生活的方方面面
播放视频：一生有多少法律保护你
列举从幼儿到老年各个阶段的法律
得出结论：法律与我们每个人相伴一生
学生回答
学生回答
学生思考并回答
学生回答
学生回答
学生回答
为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定情感基础。
通过具体事例，引导学生思考法律对于生活的作用。
《生活与法律息息相关》教学设计
课题
第九课第一节第一目《生活与法律息息相关》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规X自己行为的能力。
知识目标
生活需要法律来调整；法律贯穿人的一生，涵盖生活的各个方面。
问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
播放视频：8旬老人7子女无人赡养法庭见
问题：仅仅依靠亲情能协调好这7个子女赡养
老人的问题吗？
小明的烦恼
问题：仅仅依靠与照相馆人员调解，能解决问题吗？小明应该怎么办呢？
我要上学：义务教育法、未成年人保护法
我要购物：消费者权益保护法
我要安全出行：道路交通安全法
我要吃安全食品：食品安全法
得出结论：生活需要法律来调整
探究与分享：法律无处不在P85
问题：上述行为都是自觉的吗？

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版

七年级道德与法治下册教案：第1课时生活需要法律知识目标1．认识法律与我们的生活密切相关。

2．认识法律规定的权利和义务的重要作用。

3．认识法治是国家治理的重要方式。

4．初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。

能力目标领会法律与我们日常生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的表现。

情感、态度与价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。

重点认识法律与我们生活的密切关系。

难点认识法治在国家治理中的重要作用。

教师准备：制作教材“探究与分享”情境课件。

学生准备：搜集生活中有关法律的事例。

一、情境导入，场景激趣教师多媒体出示材料：材料一：为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。

检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。

材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。

教师提出问题：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？教师提示：学生可以从法律的作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。

教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。

法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨“生活需要法律”这一话题吧。

二、问题导读，新知探讨(一)生活与法律息息相关1．生活与法律息息相关教师安排学生阅读P84“运用你的经验”栏目，请学生思考问题：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？教师提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版(1)

生活需要法律
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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江苏省徐州市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律新人教版

我来说说
仅仅依靠亲情能协调好这6个子女赡养老人的问题吗？不能，经过法庭调解，终于就赡养老人的问题达成和解，这是《老年人权益保护法》对赡养老人问题的保护。
1.生活需要法律来调整
法律就在我们的身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。P85
业、取得劳动报酬、休息休假 A
等权利。
父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
C
E、未成年人保护法、义务教育法
F、未成年人保护法、劳动法
G、宪法、兵役法
H、婚姻法、未成年人保护法
上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
权利和义务的含义
权利
法律对公民或法人能够作出或不作出一定行为，并要求他人相应作出或不作出一定行为的许可。
D
到了上学年龄，父母必须送我去上学。
E
我未成年，父母有责任扶养和
教育我。
H
一般情况下，年满16周岁，才
能就业。
F
A、劳动法
B、宪法、选举法 C、婚姻法、老年人权益保障法 D、户口登记条例
年满18周岁我才能享有选举权
和被选举权。
B
年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。
G
劳动者享有平等就业和选择职
2.依靠法律来调整。
8旬老人6子女无人赡养法庭见
原告黎某某已年过八旬，共生育了被告资某祥等6个子女。原告老伴去世后，6个子女因原告的赡养问题相互推诿，不能达成一致意见，致使原告老无所依，经家族亲属等调解均无法解决矛盾。原告无奈之下，一纸诉状将自己的6个子女告上法庭，要求6个子女承担赡养义务。法院依法判决6子女每人每月给付老人200元赡养费，医疗费用按实际支出由6子女均等负担。日前，该案已发生法律效力。