幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《一颗纽扣》

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幼儿园语言活动教案《一颗纽扣》教学设计和教学反思 (4)

《一颗纽扣》教学设计和教学反思一、教学目标1.培养幼儿关注力，提高听取指令的能力。

2.培养幼儿观察力与想象力，提高幼儿的口语表达能力。

3.帮助幼儿认识和掌握一些日常生活中常见的颜色、形状与数量，培养幼儿的感知、认知、操作能力。

4.提高幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.让幼儿通过听取指令并操作纽扣，培养幼儿关注力与听取指令的能力。

2.让幼儿通过丰富的想象与口语表达，增强对颜色、形状与数量的认知能力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解颜色、形状与数量的概念，掌握这些概念的使用方法。

2.通过团队合作，让幼儿提高团队协作的意识。

四、教学方法1.游戏式教学法：以游戏方式引导幼儿，通过玩耍，增强幼儿对颜色、形状与数量的感知力。

2.合作探究法：通过分组合作的方式，帮助幼儿学习如何合作，提升团队协作意识。

五、教学准备1.翻盘子2.小白板、笔3.不同颜色、形状、大小的纽扣4.计时器六、教学过程1.热身（3分钟）将不同颜色、形状的纽扣放在盘子里，让幼儿先自由地玩耍一会儿，观察纽扣的大小、颜色、形状，通过自由玩耍的过程，帮助幼儿增强对不同纽扣的感知力。

2.活动一：听指令系纽扣（5分钟）要求幼儿们将纽扣全部倒在盘子里面，每次从中取出一颗纽扣，按老师或家长口中指令的要求，分类将纽扣系在适当的地方。

老师可口头或手势指令，如：（1）大红色的纽扣系在我的左手边。

（2）蓝色方形的纽扣系在盘子中间。

（3）小黄色的纽扣系在我的右脚边。

（4）椭圆形绿色的纽扣系在大红色的纽扣上方。

老师需要准备计时器，限时完成指令操作，让幼儿提高注意力和听取指令的速度和准确度。

3.活动二：模仿老师操作纽扣（10分钟）老师随机拿出一颗纽扣，对纽扣进行相应的操作，比如：将纽扣放在我的头上，放在我的肚子上，拿在我手心中间等等。

然后让幼儿学着模仿老师，按照老师指示进行相应的操作。

在操作过程中，老师可以不同的颜色、形状、大小的纽扣进行搭配，让幼儿更好地进行认知、操作与命名。

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的日常用品》中的第三章节，详细内容为“一颗纽扣”。

通过观察、体验和游戏，让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。

3. 培养幼儿的动手能力，学会系纽扣的基本方法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述纽扣的特征，以及掌握系纽扣的方法。

教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣、系扣衣服、PPT课件等。

2. 学具：每人一颗小纽扣、一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的衣服，发现衣服上的纽扣。

（2）邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣，引导幼儿观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示大纽扣和小纽扣，让幼儿观察并描述它们的不同之处。

（2）引导幼儿用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿从学具中挑选一颗自己喜欢的纽扣，用彩笔在白纸上画出纽扣的形状。

4. 系扣子游戏（10分钟）（1）邀请幼儿到前面演示如何系扣子，其他幼儿观察并学习。

（2）让幼儿分组进行系扣子比赛，培养幼儿的动手能力。

（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状、颜色和大小的纽扣。

2. 写上“我找到了一个……的纽扣”句式，引导幼儿进行描述。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己衣服上的纽扣，画出一颗自己最喜欢的纽扣，并用“我找到了一个……的纽扣”句式进行描述。

答案示例：我找到了一个红色的、圆形的、小小的纽扣。

幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》(四篇)目录：幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》一幼儿园小班语言活动古诗：《春晓》二幼儿园小班语言活动教案朵云帽子三幼儿园小班语言活动教案起睡着了四幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》一活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。

2、知道捡到东西要交还给主人。

3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。

活动准备：1、幼儿用书，故事DV2、动物头饰，纽扣图片。

活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。

3、教师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。

5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。

6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。

三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。

2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。

3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。

四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课，内容为《一颗纽扣》。

通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。

2. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纽扣。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作纽扣的技巧，学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

重点：让幼儿认识纽扣的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：纽扣样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。

学具：每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗漂亮的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。

邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。

2. 讲解纽扣知识（5分钟）教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿认识纽扣的基本知识，并引导幼儿讨论纽扣的用途。

3. 制作纽扣（10分钟）教师示范制作简单的纽扣，讲解制作步骤。

然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 创意活动（10分钟）教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣，在画纸上进行创作。

教师巡回指导，给予建议。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、材质。

2. 制作纽扣的步骤：剪、折、粘。

3. 创意活动要求：运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纽扣作品。

要求：运用今天所学的制作方法，发挥想象力和创造力，制作一个独特的纽扣作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣，进行分类和观察。

2. 尝试将纽扣运用到生活中，如装饰衣物、制作手工艺品等。

小班语言活动教案一颗纽扣

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。

通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。

二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。

教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。

2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。

5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。

7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。

六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。

关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。

2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。

我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。

小班语言教案一颗纽扣

小班语言教案一颗纽扣小班语言教案一颗纽扣「篇一」活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。

2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

3.体验匹配操作活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：一、播放课件，引起活动的兴趣。

师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。

二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。

(一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同问：小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗，应该怎么说呢?(二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔，应该怎么说?(三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)(四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：为什么你觉得不是?小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。

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2020
幼儿园小班语言教案小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》_0340
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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幼儿园小班《一颗纽扣》教案

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容幼儿园小班教案《一颗纽扣》，教材来源自《幼儿园课程教材·小班》。

本节课主要教学内容为故事《一颗纽扣》，通过讲述小兔子丢失纽扣的故事，引导幼儿认识各种动物和颜色，同时教育幼儿学会分享和帮助他人。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。

2. 帮助幼儿认识常见的动物和颜色。

3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物和颜色。

难点：理解故事情节，培养分享和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、颜色卡片、纽扣道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》的开头部分，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。

故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。

2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，引导幼儿认识各种动物和颜色。

故事中，小兔子遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和颜色卡片，引导幼儿进行分组认领。

幼儿需要将卡片按照故事中出现的顺序进行排列。

4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制故事情节。

幼儿可以自由选择绘制自己喜欢的动物或颜色。

5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享故事情节。

六、板书设计板书内容：一颗纽扣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一颗纽扣》的内容。

2. 答案：故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。

遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。

但在分享和帮助他人的意识方面，部分幼儿还需加强引导。

2. 拓展延伸：下一节课，可以继续讲述与《一颗纽扣》相关的故事，如《纽扣的一家》，进一步培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

[新版]幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思

教学资料参考范本幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《一颗纽扣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐，阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园小班《一颗纽扣》含反思教案吧。

活动目标：1.阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解。

2.知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。

3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学准备：1.一颗纽扣2.ppt图片3.录音4.小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。

重点难点：依据教学目标，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描述对画面的理解。

教学过程：一、出示纽扣，引出课题1.师：“小朋友，你们看老师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？”教师出示纽扣。

师：“这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？”2.师：“今天，老师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。

有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？”——本环节通过特别的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，为下文故事的引入奠定基础。

二、阅读故事，理解内容1.师：“小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？”师：“呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。

小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？”（教师引导幼儿念2-3遍）师：“小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手说：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。

小班语言活动教案一颗纽扣

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。

故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。

6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。

教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。

小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》教学设计2篇

小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》教学设计2篇Teaching design of a button for small class lan guage reading performance小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》教学设计2、篇章2：小班语言：一颗纽扣教学设计篇章1:小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》教学设计活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。

2、知道捡到东西要交还给主人。

3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。

活动准备：1、幼儿用书，故事dv2、动物头饰，纽扣图片。

活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?（多次反复指读书名）2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。

3、教师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。

5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。

幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思

幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《一颗纽扣》展开。

详细内容包括：认识不同形状和颜色纽扣，学习用纽扣进行创意粘贴，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

教材涉及章节：第一章《生活中美》第三节《有趣纽扣》。

二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种形状和颜色纽扣。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用纽扣进行创意粘贴，发挥想象力和创造力。

难点：引导幼儿观察纽扣形状和颜色，培养他们观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、粘贴板、胶水、画纸等。

2. 学具：每组一颗纽扣、粘贴板、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一颗漂亮纽扣，引导他们观察纽扣形状和颜色，让孩子们自由发表自己看法。

2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示各种形状和颜色纽扣，让孩子们认识并解纽扣特点。

然后我进行示范，如何用纽扣进行创意粘贴。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我巡回指导，帮助孩子们解决粘贴过程中遇到问题。

4. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：纽扣形状：圆形、方形、三角形等纽扣颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等创意粘贴步骤：选材、构图、粘贴、完善七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意粘贴一幅画2. 答案：孩子们可以根据自己想象力和观察力，选择合适纽扣进行创意粘贴，完成一幅独一无二作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一颗纽扣，让孩子们解不同形状和颜色纽扣，锻炼他们观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，我发现部分孩子对粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他形状和颜色纽扣，与家长一起进行创意粘贴，培养幼儿亲子关系和动手操作能力。

幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思

幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第四章《身边的物品》，详细内容为“一颗纽扣”。

通过观察、体验、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解和认识生活中常见的纽扣，培养他们的观察能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述纽扣的形状、颜色、大小等特征。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会扣纽扣。

3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享和互相帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并描述纽扣的特点，学会扣纽扣。

难点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台。

2. 学具：每人一颗纽扣、扣纽扣的衣物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一颗纽扣，引导幼儿观察并讲述这颗纽扣的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察自己手中的纽扣，引导他们说出纽扣的形状、颜色、大小等特征。

（2）教师示范扣纽扣的方法，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扣纽扣比赛，看哪组扣得又快又好。

让幼儿说说自己在扣纽扣过程中遇到的问题和解决方法，分享成功的喜悦。

六、板书设计1. 纽扣的形状、颜色、大小2. 扣纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长找到一件有纽扣的衣物，练习扣纽扣。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对纽扣有了更深入的认识，提高了他们的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对扣纽扣的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材料制作纽扣，培养他们的创造力和动手能力。

同时，引导幼儿关注生活中其他常见的物品，培养他们的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的深度与互动性；5. 作业设计的实践性与答案的灵活性；6. 课后反思的针对性与拓展延伸的可行性。

小班语言朗读表演活动教案：《一颗纽扣》

小班语言朗读表演活动教案：《一颗纽扣》教学目标：1. 通过参与小班语言朗读表演活动，培养幼儿的语言表达和朗读能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 培养幼儿的表演才能和自信心。

教学准备：1. 教师准备《一颗纽扣》的故事文本和相关词汇卡片。

2. 音响设备和音乐。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿回顾关于纽扣的词汇，如纽扣的形状、颜色、用途等。

鼓励幼儿分享自己在生活中见到或使用过纽扣的经历。

2. 故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解故事《一颗纽扣》，可以使用图片或实物辅助讲解。

在讲解过程中，教师要引导幼儿理解故事中传递的情感和价值观。

3. 语言表达练习（15分钟）教师出示纽扣的相关词汇卡片，要求幼儿逐个朗读。

鼓励幼儿用自己的语言描述纽扣的特征，如形状、大小、颜色等。

4. 角色分配和练习（15分钟）教师组织幼儿分角色进行练习。

根据故事中的角色设置，可以选择一个幼儿扮演小女孩，一个幼儿扮演纽扣，其他幼儿可以一起扮演动作角色。

教师指导角色扮演的细节和表达方式，鼓励幼儿自由发挥。

5. 表演准备（10分钟）教师带领幼儿一起复习对话和角色扮演的细节，确保他们理解和掌握。

然后安排幼儿排练表演，指导他们的表情、语调和动作。

6. 表演（15分钟）安排幼儿在班级或校内进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

表演结束后，可以给予幼儿鼓励和赞美，给予积极的反馈。

7. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。

引导幼儿思考纽扣的意义和故事所传递的价值观。

教学延伸：1. 班级课堂展览：邀请家长或其他班级来参观幼儿的表演，可以将幼儿的表演录制成视频，制作成课堂展览。

2. 制作手工纽扣：教师可以准备一些不同形状和颜色的纽扣，引导幼儿用纸板、线等材料制作纽扣手工。

3. 制作故事书：教师可以和幼儿一起制作一本《一颗纽扣》的故事书，让幼儿参与绘画和写字，激发他们对故事的兴趣。

教学反思：通过小班语言朗读表演活动，幼儿得到了很好的语言表达和朗读锻炼。

2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思

2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《生活中的数字》，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。

通过观察、操作纽扣，让幼儿了解数字1的概念，培养幼儿对数量的认知。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字1，理解数字1的含义，知道1可以表示一个物体。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、操作纽扣的能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。

难点：培养幼儿运用数字1描述一个物体的能力。

四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、数字卡片、PPT、故事书《一颗纽扣》。

学具：每组一颗纽扣、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《一颗纽扣》为载体，讲述小兔子丢失一颗纽扣的故事，引导幼儿关注数字1。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗纽扣，让幼儿观察并说出它的数量。

（2）教师引导幼儿认识数字1，解释数字1的含义。

（3）教师示范用数字1描述一颗纽扣，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己操作一颗纽扣，练习用数字1描述。

（2）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一颗纽扣，让幼儿合作完成用数字1描述的任务。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（1）教师邀请各小组展示自己的成果，给予表扬。

六、板书设计1. 一颗纽扣2. 数字1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字1描述自己家里的一个物品，并画下来。

2. 答案示例：一颗苹果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字1有了初步的认识。

课后，教师可以进一步引导幼儿观察生活中的物品，用数字1进行描述，巩固所学知识。

同时，可以拓展延伸至其他数字的学习，培养幼儿对数字的兴趣。

幼儿园语言活动教案《一颗纽扣》教学设计和教学反思 (2)

《一颗纽扣》教学设计和教学反思教学目标：1.帮助幼儿提高口语表达和交流能力。

2.培养幼儿的集体意识和合作精神，增强他们的友爱意识和团队合作精神。

3.提高幼儿的注意力和观察能力。

4.帮助幼儿学会简单的颜色和形状认知。

教学重点：通过幼儿园语言活动《一颗纽扣》，让幼儿了解纽扣的颜色和形状，培养幼儿的联想思维和想象力。

同时，通过一系列的游戏和互动，让幼儿从中找到快乐和成就感。

教学难点：如何让幼儿准确地表达自己的想法和想象力，在游戏中学习并巩固颜色和形状的知识，帮助幼儿发现乐趣并增强参与的积极性。

教学方法：结合故事情境，采用启发式教学和游戏化教学相结合的方式，采用情景教学，亲身参与，充分调动幼儿积极性，培养幼儿的思维和动手能力。

教学准备：教学道具：红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色六种颜色的纽扣，各三个，不同颜色和形状的纽扣，一个小布袋子。

教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿坐在地毯上，一张小桌子。

教学过程：（一）热身环节1.练习眼力游戏：教师拿出不同颜色的纽扣，让孩子用双眼贴到纽扣上，注意观察，然后拿下，用手指指出哪一个是红色的，哪一个是蓝色的，哪一个是黄色的，以此来测试幼儿的记忆力和观察力。

2.口头游戏：教师让孩子观看纽扣，然后逐元素介绍，包括颜色、形状、大小等，鼓励孩子大声说出纽扣的颜色，让孩子熟悉和记忆各个颜色的名称，并扩展知识范围。

（二）主要环节1.故事情境引导：教师用故事情境的形式讲述一个小故事——一颗纽扣跑了，其他纽扣都急忙清点纽扣数量，发现纽扣不见了一颗，于是决定用自己的想象力来找到这颗纽扣。

2.纽扣游戏：教师让孩子玩一个纽扣游戏——把各种颜色的纽扣放到一个小布袋子里面，让孩子们轮流摸出一颗纽扣，并说出它的颜色和形状。

如果说对了，就可以得到一个小礼物。

3.制作新奇物品：让孩子们套上自己的创意，把一些纽扣装饰在一些玩具上，比如小熊、小兔、小鸭等，让孩子们动手制作，同时更好地了解并且记住每个纽扣的颜色和形状。

小班语言《一颗纽扣》教案配音

小班语言《一颗纽扣》教案配音简介本篇文档为小班语言第二课时的教案配音。

该课程教授目标：通过唐僧取经的故事情节，让幼儿们理解珍惜和分享的重要性。

教学目标1.让幼儿理解珍惜和分享的概念。

2.培养幼儿的听说能力, 常用词汇和句子。

3.帮助幼儿通过互动游戏和角色扮演提高合作与团队合作精神。

准备•教材素材: 一颗掉了的纽扣和几朵桔梗花。

•电脑和音响设备, 语音软件 Audacity。

•教具: 桌面, 长椅, 迪士尼卡通图片，滚轮故事书。

教学过程1. 营造情境老师用桌面和长椅布置出消防队伍的样式，让幼儿们排成队伍坐在椅子上，配合迪士尼卡通观看唐僧取经动画片。

2. 情节讲解接着以动感十足的语气为幼儿们讲解唐僧取经中的故事情节，重点讲述唐僧弯腰系鞋带时，掉了一颗纽扣的故事，培养幼儿珍惜和分享的意识。

3. 班级游戏老师为幼儿们设计一个小游戏。

在桌面上铺上一颗红色的大纽扣，老师示意幼儿们把它传递给自己身旁的同学。

当纽扣被传递完毕后，幼儿需说出“我爱你”。

这样大家就能更加深入地理解珍惜和分享的概念，乘机进行一起练习英语口语。

4. 成果展示在教学过程中，老师用 Audacity 录制下了幼儿们合作游戏的声音，在教学结束时，老师将幼儿们录制的声音组合成一个集合班级游戏的录音文件，并给学生们分享。

教学评估为了验收本次教学的效果，老师可以采用以下方式进行评估：1.让幼儿们分组进行音标和DP（橙、蓝、绿）口语速读练习，以检测幼儿对英文单词和语音的理解和掌握程度。

2.评价幼儿们参与班级游戏时的合作精神以及对内容的理解，通过幼儿的交流和互动表现来观察幼儿学习力与积极性的提升。

总结本文提供了一种全新的小班语言学习教案，教师可将其作为教学参考使用。

为了帮助幼儿掌握英语和培养合作精神，老师可以适当地进行创新，设计更具挑战性、趣味性的小游戏，让幼儿们在愉快的氛围中快速进步。