七年级下册《斑羚飞渡》公开课课件

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人教版七年级语文下册《斑羚飞渡》课件 (共33张PPT)

小羊迷茫的寻找：缴获的藏羚羊皮哪个是妈妈？
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹．
被杀海豚的鲜血染红了整片海域．
人民网10月11日电10月11日，一位穿藏族服装的男子在河南省商丘市向阳路口设摊，兜售所谓的虎骨爪子、虎鞭、熊胆、藏羚羊角和大猩猩的头骨等10余种名贵“药材”，而这些都属国家珍贵稀有的野生保护动物。
面对种族灭绝的时刻，斑羚身上表现出哪些可贵的品质？学生小组讨论解决。
主旨：
本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现出来的可贵的团队精神。
善待动物善待生命
拓展延伸
因母羊被打死，无母羊喂养而饿死的小羊
被猎杀的藏羚羊尸体
研读
品味
感悟
1、标出最让你感动，最让你欣赏的词句并加以评点。 2、有七八十只斑羚，三四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？ 3、彩虹在本部分中多次出现，找出并分析其作用。 4、你能解读镰刀头羊的那些叫声吗？
惨烈的一幕让你我目瞪口呆
这是一群
的斑羚，
告诉我 … … （讨论，交流）
（多角度总结主旨）
相知识
给加下划线字注音并解释词语
相对而立。对峙： Zhì 逞能： Chěng 显示自己能干。湛蓝： Zhà n 深蓝。飘渺： Miăo 形容隐隐约约，若有若无。 n 灿烂色彩。斑斓：Lá 本课指甜美的让人厌烦。甜腻： Nì 娴熟：Xiá n 十分熟练。
整体感知：
1、课文讲述了一
个怎样的故事?
2、你能根据课
文故事情节分别给下列四幅图加上一个小标题吗？

七年级语文人教版下册《斑羚飞渡》精品课件_人教版共19页

①请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。
②假如你是某电视台的记者，面对飞渡过去的小斑羚们，请你做一次访谈。
课Hale Waihona Puke 链接，感悟体验哭斑羚你们一直在逃离， ▪ 世界之外是否有你们的世界， ▪ 动物世界一直是弱肉强食， ▪ 你们就像谦谦君子，躲过了猛兽，却躲不过恶人…… ▪ 你们不祥的命运里，陷阱连着陷阱， ▪ 你们的善良让你们把森林出让给虎豹， ▪ 把旷野出让给狼狐， ▪ 把草原出让给炊烟、马蹄…… ▪ 但是，得寸进尺的命运仍不放过你们， ▪ 你们继续出让，你们出让了最后一座青山，出让了最后
一条溪涧， ▪ 然而，贪婪人的眼，钱眼和枪眼仍不放过你们， ▪ 仍然紧盯着你们， ▪ 再无地方可逃了，因为你们没有登天的梯，
哭斑羚
▪ 那一刻，我真切地感受到一个孤弱生命的悲苦命运， ▪ 斑羚们啊，在鲜血浸染的伤心崖上， ▪ 你们含着眼泪上演了一出生死离别，荡气回肠的人间悲剧…… ▪ 当善良被逐出世界，还剩下什么？ ▪ ——当然还会剩下那条价值数万美元的羚绒披肩。 ▪ 血腥的美学装饰着贵妇的身份和虚荣。 ▪ 她当然听不见，在她美丽的肩膀之外， ▪ 在海拔六千米之上，在寒冷的风里，那一声惨烈的嚎叫，那剥皮
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
三次：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；
二、斑羚飞渡时彩虹相映；
三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
作用：
一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；
二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；
三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

初中七年级语文下册(人教版)27《斑羚飞渡》ppt课件

Cēn cī liáo wéi
sāo
huǎng hū líng
积累下列词语
肌腱：肌腹两端的索状或膜状致密结缔
苍穹：天空
组织,便于肌肉附着和固定。
对峙：相对而立悲怆：非常悲伤娴熟：熟练
逞能：显示自己能干；卖弄本领。恍惚：精神不集中,神志不清甜腻：甜得发腻，有时形容声音过分柔和。
斑羚飞渡
斑羚飞渡沈石溪（儿童文学作家，擅长写动物小说）
斑羚广泛地分布于我国和亚洲东部、南部等地，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10米余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的4条长腿，极善跳跃，但也有极限。在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出5米多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4米左右。
• ……
合作探究
在文章中“飞渡”指什么？
“飞渡”就是：老斑羚心甘情愿地
做
ห้องสมุดไป่ตู้
空中垫脚，石帮助年轻的斑羚达
到
，而自对己岸
。
坠崖身死
合作探究
朗读写“飞渡”的三个自然段（8-10段）
然后复述“飞渡”情景。
口才，从复述练起
半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身（一跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。
合作探究
用一两个词语概括“斑羚飞渡”的情景
• 悲壮、感人 • 令人类汗颜

《斑羚飞渡》公开课ppt课件

镰刀头羊
（三次叫声）
临危不乱处事果断
身先士卒
临死不屈
思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？
团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归
拓展延伸
• 假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？ • 假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？ • 假如你是那只准备牺牲的老斑羚，你在飞渡前会想些什么？ • 假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？
1、在整个事件中，人充当什么角色？ 2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美丽和谐？
所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者金· 沃尔哈特
珍惜生命，善待生命！
大自然千姿百态，动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹，令人震撼，它们表现出来的精神是值得人类细细品味，认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢？让我们一起走入课文
沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》，中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》，小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理事。
猛蹬起跳落
飞渡简图
年轻斑羚
老年斑羚

(人教版)七下第17课《斑羚飞渡》多媒体课件

THANK YOU
感谢聆听
斑羚的牺牲与重生
老斑羚带领其他斑羚采用“牺牲一半，挽救一半”的策略，成功地完成了飞渡。
03
课文内容解析
课文分段解析
第一段
描述斑羚群被逼至绝境的场景，突出斑羚的惊恐和进退维谷的困境。
第三段
详细描写斑羚飞渡的过程，展现斑羚的勇气和牺牲精神。
第二段
描绘斑羚头羊的决策过程，展现其智慧和责任感。
(人教版)七下第17课《斑羚飞渡》多媒体课件
授课教师:
2024-01-03
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 斑羚飞渡的故事背景 • 课文内容解析 • 多媒体展示 • 课程总结与思考题
01
课程导入
课程背景
时代背景
20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们的思想观念也在发生深刻变化。这个时期，人们对于动物保护的意识逐渐增强，野生动物的保护工作也得到了更多的关注。
善于跳跃
斑羚具有非常出色的跳跃能力，能够在短时间内快速跃过较远的距离。
适应力强
斑羚具有较强的适应能力，能够在不同的环境中生存和繁衍。
故事背景介绍
80%
故事发生地
故事发生在中国的云南省，一个风景秀丽的山谷地带。
100%
背景环境
山谷中有茂密的森林和清澈的溪流，为斑羚等野生动物提供了良好的生存环境。
勇敢、智慧、牺牲与生命的意义。
思想解析
通过斑羚飞渡的故事，引导读者思考在面对困境时，如何勇敢地面对并运用智慧解决问题。同时，强调了生命的可贵和牺牲精神的重要性。
04
多媒பைடு நூலகம்展示
图片展示

《斑羚飞渡》公开课27页PPT

•
• 第二“咩”：招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。
• 原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。
• 第三次“咩”：为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。
1、在斑羚自救的行为中，你
感受到了什么？
拓展
2、写一写：（1）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。
引
（2）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。
申
（3）请你给猎人们写几句你最想说的话。
（4）从斑羚身上你学习到了
什么？
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
慷慨赴死头羊死亡，精神永存
3、找出文中描述斑羚飞渡的词语？
半
大斑
跃
跳 (前,高)
猛蹬 (再次)起跳
落
羚
位置
(获得)新生
老斑勾蹿跃 (后,低) 羚
坠落
(走向)死亡
体会 “ 悲壮美 ”
1、第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？
*后有追兵，前有悬崖。 *为下文的情节发展作铺垫。
希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象

7下27《斑羚飞渡》课件共31页文档

7下27《斑羚飞渡》课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
.斑羚，羚羊的一种，
形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。
结合语境，理解下列词语的意思
苍穹
qióng，天空。
对峙
zhì，相对而立。
悲怆
chuàng，非常悲伤。
娴熟进退维谷
xián，熟练。
无论是进还是退，都处于困境中。维，是。谷，穷尽，指困境。
－－《斑羚飞渡》
问题讨论联想体验
1.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。
课文中几次写到彩虹，有什么作用
一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。