地理版《十年》歌词说课材料
八年级上册地理说课稿
八年级上册地理说课稿八年级上册地理说课稿【篇1】各位评委、各位老师：大家好！今天，我的说课内容是八年级地理上册第二章，第三节“黄河”，我的说课内容围绕教材分析、学情分析、目标设定、目标的落实过程、教后反思展开。
教材分析：八年级地理把目光从世界移向了中国，研究中国的疆域、人口、民族；中国的自然环境；中国的自然资源；中国的经济发展。
从世界到中国是整体到局部的一个深入认识过程，是对基础知识的进一步运用、拓展过程。
八年级地理上册第二章主要从地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境，在水文方面重点介绍了黄河和长江。
黄河对中华民族发展做出了巨大贡献，也给两岸人民带来了深重灾难，学习黄河对认识我国的自然环境及改造利用地上悬河具有重要意义，同时也有助于学生初步树立人地关系协调的环境意识。
从教材结构看，本课既是学习河流湖泊概况的延伸，又是以后学习水资源的基础。
学情分析：了解了地球、地图、世界地理的基础知识后，八年级的学生，基本的地理空间思维能力已经形成，具备了中国省级行政区、中国的地形、中国气候区等基础知识；掌握了读图、填图等基本的地理学习方法，所以本节的基本内容和方法对于学生来说难度不大。
黄河是母亲河，在歌曲和诗句中都有赞美，对于每一个中国人都不陌生，但是具体的自然概况、母亲河的贡献、母亲河的忧患，好多学生仅仅是略知一二，所以这些具体内容对于学生来说又全部是新鲜的。
这个年龄段的学生好动、注意力容易分散，爱表现自己，多创造机会和条件，学生就容易参与进来。
目标的设定：有关“黄河”的课程标准要求是：运用地图说出黄河的概况。
教是手段，学是中心，会学才是目的，教师在教学中必须“授之以渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终身学习的目标，基于以上考虑，根据课程标准，本节课从以下三个学习目标渗透学习方法：1、通过读图知道黄河的源头、归宿，流经的省级行政区，各段分界点；2、利用资料归纳总结黄河对中华民族的奉献；3、学会分析黄河下游忧患的原因，体会人地关系协调。
北师大版教材二年级下册第五单元《十年的变化》教案
在今天《十年的变化》这一节课的教学过程中，我注意到了几个方面的情况。首先，学生们对于时间带来的变化表现出浓厚的兴趣，他们在讨论生活中的变化实例时非常积极，这让我感到很欣慰。通过这个话题，学生们能够更好地认识到时间的流逝和事物的变迁。
在讲授新课的过程中，我发现有些学生对“变化”这个概念的理解还存在一定的困难。为了帮助他们突破这个难点，我采用了举例和对比的方法进行讲解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够逐渐理解并运用“变化”这个词。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“变化”的基本概念。变化是事物随时间发生的差异和转变。它是我们认识世界、理解生活的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过对比过去和现在的照片，了解家乡的变迁，探讨变化的原因和影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“以前”、“现在”和“变化”这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4.培养学生们的观察力、表达力和想象力。
本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生们掌握教材中所学的知识点，同时提高他们的语言运用能力。
二、核心素养目标
《十年的变化》一课的核心素养目标如下：
1.提升学生时空观念，认识到时间的流逝和事物的变迁，培养珍惜时间、关注生活的意识。
2.增强学生观察力与想象力，通在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有少数学生存在疑问。为了确保他们能够真正理解并掌握这些知识点，我计划在课后进行个别辅导，针对他们的疑问进行解答。
此外，在实践活动中，学生分组讨论和实验操作的环节进行得也比较顺利。他们能够积极参与，相互交流，共同探讨生活中的变化。这让我觉得，通过小组合作的方式，学生们不仅能够加深对知识点的理解，还能提高沟通和团队协作能力。
地理版《十年》歌词
地理版《十年》
无自转海陆差异的地球
只会看到单圈环流
在赤道上升，在极地往下沉
一旦有了自转就有偏转，形成了三圈环流
在中纬度有西风，在高纬度有了东风
||:直射虽然不能逗留，就在它北移的时候
东南信风，会向右走
海陆相间，温度季节变
气压有高低，运动还是一样
顺着从高到低的指向
记住规律南左和北右
海陆之间，比热有不同
所以北半球，不是常年温柔
比如在东亚的季风环流，风向改变就是如此理由:||
直到和它做了多年朋友
才发现东亚气流，不是向东南流，就往西北而流
十年
如果那两个字没有颤抖
我不会发现我难受
怎么说出口也不过是分手
如果对于明天没有要求
牵牵手就像旅游
成千上万个门口
总有一个人要先走
怀抱既然不能逗留
何不在离开的时候
一边享受一边泪流
十年之前
我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右
走过渐渐熟悉的街头
十年之后
我们是朋友还可以问候
只是那种温柔
再也找不到拥抱的理由
情人最后难免沦为朋友
怀抱既然不能逗留
何不在离开的时候
一边享受一边泪流
十年之前
我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右
走过渐渐熟悉的街头
十年之后
我们是朋友还可以问候
只是那种温柔
再也找不到拥抱的理由
情人最后难免沦为朋友
直到和你做了多年朋友
才明白我的眼泪
不是为你而流
也为别人而流。
有关地理说课稿范文五篇
有关地理说课稿范文五篇地理说课稿篇1今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。
依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。
首先，是对教材的分析。
本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。
讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性，让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。
本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。
根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：（一）知识与技能知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
（二）过程与方法通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。
（三）情感态度与价值观培养学生对地理的探索兴趣。
根据以上教学目标以及教材内容，结合学生的认知结构心理特征，我确定了本节课的教学重难点。
本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。
难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
学生是学习的主体，我在来说一下学生：七年级学生在小学阶段的自然科学这门课程中接触过一定的地理知识，相对来说还是对地理比较感兴趣的。
但他们缺乏对地理知识的整体认识，在上课中比较随便，在学习方法上更加欠缺。
加上这个年龄段对什么事情都很好奇，具有一定的探索精神，所以在教学过程中应该抓住学生学习地理的好奇心这一特点，本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据新课标以人为本的教育思想，我确定了本节课的教学方法：情境教学法、合作探究法、问题启思法以及多媒体辅助教学法。
二年级数学《十年的变化》说课稿
二年级数学《十年的变化》说课稿
“十年的变化”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“加与减（一）”这一单元的内容，下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。
一、说教材分析
本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理归纳能力。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯 。
（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。
教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。
北师大版二年级数学下册《十年的变化》说课稿
北师大版二年级数学下册《十年的变化》说课稿一、教材分析1. 教材背景和特点《十年的变化》是北师大版二年级数学下册的教材，该教材旨在帮助学生巩固和拓展基本的数学概念和技能。
教材内容紧密结合实际生活，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本册教材从数的认识、数的加减法运算和简单的几何形状入手，逐步引导学生进入数学的世界。
2. 教材结构和组织《十年的变化》分为6个单元，每个单元包含若干章节。
每个章节重点介绍一个数学知识点，组织形式多样，包括故事引入、实例解析、图表展示等，帮助学生理解和掌握知识。
教材注重问题解决和思考能力的培养，每个章节都设有练习题、拓展题和挑战题，供学生巩固和拓展自己的学习。
二、教学目标1. 知识目标•了解数的认识和加减法运算•掌握简单的几何形状和空间关系•理解数的排列和顺序2. 能力目标•训练学生使用逻辑思维解决问题的能力•培养学生观察、分析和总结的能力•提高学生的数学运算和推理能力3. 情感目标•培养学生对数学的兴趣和好奇心•锻炼学生的耐心和坚持不懈的精神•培养学生合作和沟通的能力三、教学重点和难点1. 教学重点•数的认识和加减法运算•简单的几何形状和空间关系2. 教学难点•数的排列和顺序的理解•数学运算与逻辑思维的结合四、教学过程1. 导入与情境营造首先，我会通过一个有趣的故事引入本节课的内容。
故事的主人公是小明，他拥有一枚魔法号码牌，可以穿越时空到不同的年代。
通过故事情节，引起学生对时间和变化的思考，并预告接下来的内容。
2. 数的认识和排序接下来，我会通过示例和练习，引导学生认识不同的数字，并学习如何对它们进行排序。
我会使用示意图和实物图片，帮助学生理解数的概念和顺序关系。
3. 加减法运算在数的认识和排序基础上，我会引入加法和减法运算。
通过实例和游戏，让学生掌握简单的加减法运算技巧，并能应用到日常生活中。
4. 几何形状的认识在数的加减法运算之后，我会引入几何形状的概念。
通过幻灯片和实物展示，让学生认识不同的几何形状，如圆、方、三角形等，并讨论它们的特点和应用。
北师大版二年数学下册《第五单元十年的变化》说课稿
北师大版二年数学下册《第五单元十年的变化》说课稿一. 教材分析《第五单元十年的变化》是北师大版二年级数学下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，感受时间的变化，掌握十年时间的长短，以及通过具体实例理解“十”作为一个计数单位的意义。
教材内容紧密联系学生的生活实际，富有时代感，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对“年”、“月”、“日”等时间单位有所了解。
但十年作为一个较长的时间段，对学生来说还是一个新的概念。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过实际操作，感受十年时间的长短，理解“十”作为一个计数单位的意义。
三. 说教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，感受时间的变化，掌握十年时间的长短。
2.让学生通过具体实例，理解“十”作为一个计数单位的意义。
3.培养学生的数感，提高学生的观察、操作和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、操作、交流等活动，感受时间的变化，掌握十年时间的长短；理解“十”作为一个计数单位的意义。
2.教学难点：让学生通过具体实例，理解“十”作为一个计数单位的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，帮助学生形象直观地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近十年来的变化，让学生感受时间的变化，引出本节课的主题——十年的变化。
2.探究活动：让学生观察、交流，探讨十年时间的长短，以及“十”作为一个计数单位的意义。
3.小组合作：学生分组进行合作，通过实际操作，感受十年时间的变化，进一步理解“十”作为一个计数单位的意义。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
5.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。
十年音乐教案模板小学
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受《十年》这首歌曲所传达的情感，理解歌曲的主题。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、合作完成歌曲的演唱和表演。
教学重点：1. 让学生掌握歌曲《十年》的旋律和节奏。
2. 培养学生对歌曲情感的把握。
教学难点：1. 歌曲中的一些复杂节奏和旋律的演唱。
2. 歌曲情感的准确表达。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《十年》的歌词、旋律、节奏。
2. 音响设备：播放器、音响。
3. 教学工具：黑板、粉笔、钢琴。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《十年》，引导学生聆听，感受歌曲的情感。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌曲想表达什么样的情感？二、歌曲学习1. 教师出示歌曲《十年》的歌词，引导学生朗读歌词，感受歌词的含义。
2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟随旋律演唱。
3. 教师带领学生进行歌曲的节奏练习，确保学生能够准确掌握歌曲的节奏。
三、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 每组讨论如何将歌曲《十年》以不同的形式进行表演，如舞蹈、乐器演奏等。
3. 各小组进行表演，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《十年》的主题和情感。
2. 教师鼓励学生在生活中学会珍惜，懂得感恩。
五、课后作业1. 请学生回家后，与家人分享歌曲《十年》的感悟。
2. 请学生尝试用不同的方式表达歌曲《十年》的情感，如绘画、写作等。
教学反思：本节课通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受了歌曲《十年》的情感，提高了学生的音乐审美水平。
在小组合作环节，学生充分发挥了创意，展现了良好的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
初中地理说唱歌词教案
初中地理说唱歌词教案年级学科：初中地理教学目标：1. 学生能够理解并掌握地理知识，运用地理知识解释生活中的地理现象。
2. 学生能够运用地理观察、地理思维、地理实践等方法，提高地理素养。
3. 学生能够通过创作说唱歌词，提高地理知识的运用能力和创新能力。
教学重点：1. 地理知识的理解和运用。
2. 说唱歌词的创作方法和技巧。
教学难点：1. 地理知识的运用。
2. 说唱歌词的创作方法和技巧。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 地理知识资料。
3. 说唱歌词创作指导资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍说唱歌词创作的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
二、教学新课（20分钟）1. 讲解地理知识，引导学生运用地理观察、地理思维、地理实践等方法，理解并掌握地理知识。
2. 举例说明说唱歌词的创作方法和技巧，引导学生进行说唱歌词的创作实践。
三、创作实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个地理主题，进行说唱歌词的创作。
2. 学生展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生对自己的说唱歌词创作进行总结和反思，分享自己的收获和感受。
2. 教师对学生的说唱歌词创作进行点评，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生说唱歌词的创作质量。
2. 学生对地理知识的运用能力和创新能力。
教学反思：本节课通过引导学生运用地理知识进行说唱歌词的创作，提高了学生的地理素养和地理实践能力。
在创作实践中，学生能够灵活运用地理知识，展现了良好的创新精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对地理知识的理解和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强地理知识的教学和练习。
同时，说唱歌词创作的教学方法和技巧也需要进一步探索和完善。
人教版七年级地理(下)《第十章极地地区》复习说课稿
人教版七年级地理（下）《第十章极地地区》复习说课稿一. 教材分析人教版七年级地理（下）第十章《极地地区》是本册教材的最后一章，本章主要介绍了极地地区的自然环境、自然资源以及人类对极地地区的探索和利用。
本章内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解极地地区的特殊性，培养学生关爱环境、保护资源的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于自然环境、资源利用等方面有了一定的了解。
但针对极地地区的特殊性，学生可能存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解极地地区的特殊性，提高学生的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握极地地区的自然环境、自然资源的基本知识，了解极地地区的特殊性。
2.过程与方法：通过图片、视频等资料，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高学生对极地地区的关注度。
四. 说教学重难点1.重点：极地地区的自然环境、自然资源的基本知识。
2.难点：极地地区的特殊性以及人类对极地地区的探索和利用。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究极地地区的特点。
2.运用图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解极地地区的生活环境。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示极地地区的美丽风光，激发学生的学习兴趣，引导学生关注极地地区。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解极地地区的自然环境、自然资源的基本知识。
3.课堂讲解：针对学生的认知盲区，进行详细讲解，引导学生了解极地地区的特殊性。
4.案例分析：通过分析极地地区的生态环境，让学生认识到保护极地地区的重要性。
5.小组讨论：让学生就极地地区的利用与保护展开讨论，培养学生的团队协作能力。
6.总结提升：对本章内容进行总结，强调极地地区的特殊性以及人类对极地地区的探索和利用。
7.课后作业：布置相关练习题，巩固学生所学知识。
二年级数学下册5.3《十年的变化》教学设计北师大版
二年级数学下册5.3《十年的变化》教学设计北师大版今天我要给大家讲解的是二年级数学下册5.3《十年的变化》这一节的内容。
我们来看一下教学内容。
我们使用的教材是北师大版二年级数学下册第五章第三节《十年的变化》。
这一节的主要内容是让学生通过观察和比较，了解和感受时间的变化，学会用年为单位来表示时间，并且能够计算出十年之间的变化。
然后，我们来看一下教学难点和重点。
重点是让大家理解时间的概念，学会用年为单位来表示时间，并且能够发现和表达十年之间的变化。
难点在于如何让大家理解时间的流逝，以及如何用数学的方式来表示这种变化。
在教具和学具的准备上，我准备了一些图片，包括十年前和十年后的图片，还有一些计时工具，比如沙漏和钟表，希望大家能够通过这些教具和学具，更好地理解时间的变化。
在板书设计上，我会用大字写出“十年的变化”，然后在旁边列出时间的单位“年”，再用图片和数字来表示十年前和十年后的变化。
我来给大家看一下作业设计。
作业包括两道题目。
第一道题目是让大家观察身边的物品或者环境，找出十年之间的变化，并且用数学的方式来表达这种变化。
第二道题目是让大家想象一下，十年后会发生什么变化，用数学的方式来预测这种变化。
这一节课的内容就讲解到这里，希望大家能够通过这一节课的学习，更好地理解时间的概念，学会用年为单位来表示时间，并且能够发现和表达十年之间的变化。
同时，也希望大家能够通过这一节课，更好地理解数学和生活的联系。
重点和难点解析：在这一节《十年的变化》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
时间是抽象的概念，对于二年级的学生来说，理解时间的流逝和时间的单位是一个难点。
因此，我通过实例引入，让大家感受时间的流逝，比如我可以给大家展示一个沙漏，让大家看到沙子一粒一粒的落下，从而理解时间的流逝。
同时，我也准备了一些图片，比如十年前和十年后的图片，让大家通过观察和比较，更好地理解时间的单位“年”。
如何用数学的方式来表示时间的变化也是一个难点。
xxx十年初二历史应用说课稿
xxx十年初二历史应用说课稿xxx十年初二历史应用说课稿初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。
初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此xx为大家整理的xxx的十年初二历史应用说课稿，供您学习参考!教学过程：1、播放《xxx十年》课件序幕。
2、导入:根据上一节内容，我们知道大跃进和人民公社化运动导致左倾错误严重泛滥，对此，一些干部和群众给党中央提出了一些批评建议。
毛泽东错误的认为这是革命内部出现了走资本主义的当权派，并认为要复辟资本主义。
基于这种认识，他发动了xxx企图防止资本主义的复辟。
3、出示学习目标:让学生知道本节课的主要的学习内容。
4、让学生快速的根据本课的自学题目，展开自学。
教师巡视，了解学生的学习情况，并及时的给予指导。
5、直观感受xxx：让学生说出图片与课本的联系，深化学生对xxx的认识，激发其对江青、林彪xxx集团的痛恨之情，增强学生爱党爱国的情感。
可让学生读出相关的文字，说出与课文的联系，也可让学生发表感想。
教师根据本节课的重点难点适当的强调。
6、做关于四五运动的练习题。
7、根据教师学生的提示，让同学们总结xxx的原因，这点应该教师在前面讲道相关的问题是给以特殊的强调。
根据学生对xxx的了解，谈谈对xxx的看法，教师引导：xxx是一个怎么样的事件?产生了怎么样的影响?教师激发学生自主发言，适当的给以总结。
然后让学生思考xxx的具体影响是什么?最后让学生根据xxx的原因好影响，在我们进行社会主义建设的探索中，应该从中吸取怎么样的教训?可让学生分组讨论。
让学生发言。
8、让一位学生总结本课所学的知识。
同学们：xxx给我们祖国带来了沉重的灾难，给我们的教训是非常深刻的，让我们铭记这段历史吧，他能够在我们今后的道路上提供一个反面教材。
相信我们的党会在今后的社会主义的探索中一定能够继往开来，吸取历史教训，开拓出新的历史局面。
教学总结：《xxx的十年》说课稿《xxx的十年》这一课在本册中并不是重点，但是他在本册中得地位非常特殊，起着一个承上启下的作用，上承社会主义建设的探索十年，下启社会主义建设的新时期。
二年级数学《十年变化》说课稿
二年级数学《十年变化》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！我今天要说的课是二年级数学《十年变化》。
在这堂课中，我们将探讨一个具有现实意义的问题：如何在短时间内快速有效地改变自己？让我们一起走进这个有趣且富有挑战性的主题。
一、教学目标与内容本节课的目标是让学生了解和掌握如何有效地在短时间内改变自己。
我们将通过讨论、实例分析和小组合作等多种方式来进行教学。
内容主要包括：什么是改变？为什么需要改变？如何有效地改变自己？以及如何维持改变等。
二、教学过程1.导入新课（5分钟）首先，我们将以一个小游戏开场。
我们将邀请几个学生在黑板上写出他们在过去十年中想要实现的五个目标。
然后，我们将一起讨论这些目标是如何影响他们的生活，以及他们为实现这些目标所做的努力。
通过这个游戏，我们引出了本节课的主题——十年变化。
2.讲解新课（30分钟）在这个部分，我们将详细讲解什么是改变，为什么需要改变以及如何有效地改变自己。
我们将通过实例分析和讨论的方式进行讲解。
例如，我们将分享一些成功改变自己的案例，并邀请学生们讨论这些案例中的成功因素是什么，以及他们可以从中学习到什么。
3.小组合作（15分钟）接下来，我们将把学生们分成小组，让他们合作制定一个为期十年的改变计划。
这个计划应该包括他们的目标、实现目标的具体步骤、时间表以及他们如何维持改变。
在这个过程中，我们将提供必要的指导和帮助。
4.分享与评价（15分钟）在课程的最后部分，我们将邀请每个小组分享他们的改变计划，并给予积极的反馈和建议。
这将帮助他们更好地理解他们的计划，并从中获得新的启示。
三、教学重点与难点本节课的重点是让学生理解如何在短时间内有效地改变自己。
难点是如何制定一个切实可行的改变计划。
为了解决这个难点，我们将通过实例分析和讨论的方式引导学生们制定出自己的改变计划。
四、教学评价在本节课中，我们将通过多种方式对学生的学习进行评价。
首先，我们将在讲解新课的过程中设置一些问题来检查学生对知识的理解程度。
《十年的变化》说课稿范文
《十年的变化》说课稿范文“十年的变化”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“加与减（一）”这一单元的内容，下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。
一、说教材分析本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。
为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。
基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解，根据数学课程标准的基本理念，我制定以下教学目标：1、知识与技能。
（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理归纳能力。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯。
（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。
教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。
二、说教法与学法《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
”因此在本节课的教学中结合学生的年龄特点、认知规律和生活经验，创设了十年前我去动物园参观的情境激趣引出课题，与今天再去逛时情境的对比，激发学生的环保意识，引出知识点，让学生通过观察提出问题。
二年级下册数学优秀说课教案-5.3《十年的变化》北师大版
二年级下册数学优秀说课教案-5.3《十年的变化》北师大版教学目标知识与技能1. 理解和掌握十年时间跨度的概念，学会在日常生活中运用。
2. 能够运用所学知识，计算和分析十年的变化，例如人口增长、物价上涨等。
3. 培养学生的数据分析和处理能力，学会运用图表等工具进行数据的展示和解释。
过程与方法1. 通过实例分析，培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2. 通过小组讨论，培养学生合作和交流的能力。
3. 通过课后作业，培养学生独立思考和自主学习的能力。
情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索和求知的欲望。
2. 培养学生尊重事实，用数据说话的科学态度。
3. 培养学生对社会现象的关心和责任感。
教学内容教学重点1. 十年的时间跨度的概念及其运用。
2. 数据的分析和处理，包括图表的制作和解释。
教学难点1. 十年变化的数据分析和处理。
2. 图表的制作和解释。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，图表等。
2. 学具：笔记本，计算器，彩笔等。
教学过程导入1. 通过PPT展示一些十年的变化的数据和图表，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问：你们知道十年可以发生哪些变化吗？这些变化是如何发生的？新课导入1. 讲解十年时间跨度的概念，以及其在日常生活中的应用。
2. 通过实例分析，让学生理解和掌握十年变化的数据分析和处理的方法。
小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个十年的变化主题，进行数据的收集和分析。
2. 各小组进行讨论，总结出十年的变化的特点和规律。
全班分享1. 每个小组派代表进行分享，展示他们的数据分析结果。
2. 全班进行讨论，对比各小组的结果，找出共同点和差异。
课堂小结1. 对本节课的内容进行总结，强调十年变化的数据分析和处理的重要性。
2. 提醒学生，十年的变化不仅仅是一个数学问题，更是我们生活的一部分，我们要学会用数据说话，用数据解决问题。
板书设计1. 板书《十年的变化》2. 板书内容：- 十年的时间跨度的概念及其运用- 数据的分析和处理，包括图表的制作和解释- 十年变化的数据分析和处理的方法和技巧作业设计1. 课后作业：选择一个十年的变化主题，进行数据的收集和分析，并制作成图表进行展示。
☆十月歌-人音版七年级音乐下册教案
☆十月歌-人音版七年级音乐下册教案教学目标
1.了解中国传统音乐风格中的“古韵古意”特点；
2.发现音乐和文学、美术、舞蹈之间的联系；
3.通过唱歌和体验，感受秋天的气息和美好。
教学内容
1.人音版《十月歌》的音乐素材；
2.秋天的景色和季节特点；
3.唐代杜甫《登高》诗、卫青故事、《毛主席诗选》中的诗歌。
教学过程
1. 初步感受
首先，教师播放《十月歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲的节奏、旋律和氛围，然后请学生讲述自己心中的秋天。
教师引导学生使用形象化的词语，如“金黄色的稻田”、“枫叶变成红色”等，创造出秋天的场景。
2. 搜集资料
教师介绍秋天的特点和景色，同时搜集卫青的故事、唐代杜甫的《登高》诗和毛主席的诗歌。
让学生分组研究和分享自己搜集到的资料，拓宽他们关于秋天的认识。
3. 聆听诗歌
教师播放唐代杜甫的《登高》诗和毛主席的诗歌录音，让学生静听诗歌，感受其中的意境和情感。
4. 咏唱古诗
学生根据以上所学到的知识和所感受到的秋天的气息，仿照唐代杜甫的《登高》诗和毛主席的诗歌，自己创作一个咏唱秋天景色的诗歌，并运用其中的句子和诗句，编成一首诗歌，唱曲余音。
5. 咏唱《十月歌》
教师让学生再次听一遍《十月歌》，让学生哼唱或跟唱，慢慢地融入其中，聆听秋天之歌。
教学反思
通过这样的一次教学活动，学生对秋天的认识和了解有了更深刻的认识和感受，对于中国传统音乐的特色有了更加全面的认知。
同时，学生在创作过程中也锻炼了自己的创造力和表达能力，增强了自信心和乐观心态。
通过这一次活动，教师也认识到了培养学生创造力和自主学习精神的重要性。
二年级下册十年前说课
（1）选择自己喜欢的方式阅读 （2）通过本资料之处那些是十年间的变化 9、小结 家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡， 别让十年之后的家南学校张雅欣 授课内容：十年前 教学目标： 1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。 2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化 教学重点： 知道自己家乡的变化 教学难点： 通过查找资料让学生分辨变化是积极的 教学准备： 图片，视频，文字资料, 幻灯片。 教学过程： 一、导入 出示视频“洮南，我美丽的家乡”。 引入课题 二、新知 过度：“十年”家乡不断的变化。最近的十年间，家乡发生了很大的 变化 1、那你们知道十年前家乡是什么样子吗？ 小组同学交流并与全班同学分享，讨论家乡人生活的变化。 2、家乡面貌新。通过图片展示家乡现在的样子。 3、你可能听说过，或从书刊上了解过。 和同学交流，最后形成“十年前家乡”的印象。 4、欣赏图片 十年来家乡新旧对比。 5、脑筋转转弯 (1)为什么家乡十年来会发生这么巨大的变化? (2)家乡的这些变化说明了什么? 6、试一试 （1）小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由 （2）小组间内交流. 7、现在和十年前相比有什么变化？哪些变化好？哪些变化不好？为 什么？观看幻灯片。 8、读一读：十年的变化
二年级数学《十年变化》说课稿
二年级数学《十年变化》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！今天我要说课的内容是二年级数学《十年变化》。
在这堂课中，我们将通过观察、比较和分析，带领学生们了解生活中的一些基本变化，并从中培养他们的数学思维和语言表达能力。
教学目标1.让学生们理解什么是变化，并能够发现生活中的一些基本变化。
2.培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
3.激发他们对数学的兴趣和好奇心。
教学重点与难点1.重点：让学生们理解基本的变化概念，并能够发现生活中的一些基本变化。
2.难点：培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
教学方法与手段1.通过实例和比较的方法，帮助学生们理解变化的本质。
2.利用互动游戏的方式，让学生们参与其中，增强学习的兴趣。
3.使用课件等多媒体手段，使教学内容更加生动有趣。
教学内容及过程导入通过观察身边的一些变化，比如街道上的建筑物、交通工具等，让孩子们自由发言，描述自己所观察到的一些变化。
由此引出课题“十年变化”。
新课导入1.通过实例展示的方式，向学生们介绍十年间一些国家的变化数据，比如人口增长、经济增长等。
让他们了解什么是变化。
2.带领学生们学习课本中的一些基本例题，让他们了解如何通过观察、比较和分析得出结论。
3.通过小组讨论的方式，让学生们自己举例说明生活中的一些变化，并让他们了解这些变化的本质。
互动游戏组织一个有趣的互动游戏，让孩子们参与其中。
比如：展示一些不同年代的物品图片，让他们猜出这些物品的年代，并让他们说明理由。
这样既增强了学习的趣味性，又培养了他们的逻辑推理能力。
练习与巩固1.通过课件展示一些练习题，让学生们进行练习。
练习题内容可以包括数字的变化、图形的变化等。
2.让每个学生选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究并准备演讲。
可以是关于国家的变化、城市的变化、个人的变化等。
让他们通过演讲的方式向其他学生展示自己的研究成果。
总结与拓展1.在课堂结束前，回顾本节课所学内容，让学生们进行总结。
可以请几个学生来总结一下他们在这节课中学到了什么。
《十年的变化》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
《十年的变化》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要学习的内容是时间单位“年”的认识，以及理解十年的变化。
学生将通过观察、操作、思考等方式，掌握年份的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：让学生认识时间单位“年”，知道一年有12个月，理解十年的变化。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，让学生掌握年份的概念，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对数学学习的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解十年的变化，能够正确计算年份之间的差距。
2. 培养学生的时间观念，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
教具学具准备：1. 教具：课件、时钟模型、年份卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的时间单位，进而引入本节课的学习内容——年份的认识。
2. 新课导入：利用课件展示时钟模型，让学生观察并说出时钟的三个指针分别代表什么。
然后，教师引导学生认识年份，让学生知道一年有12个月，以及十年的变化。
3. 案例分析：通过展示生活中的实例，让学生理解十年的变化。
例如，比较十年前后家乡的变化、亲人的变化等，让学生感受到时间的流逝。
4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，如制作年份卡片、计算年份之间的差距等，培养学生的动手操作能力和合作意识。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，让学生回顾并巩固所学知识。
6. 课后作业布置：让学生完成练习册上与本节课内容相关的题目，巩固所学知识。
板书设计：1. 年份的认识：一年有12个月，十年的变化。
2. 时间单位：时、分、秒、年。
作业设计：1. 完成练习册上与本节课内容相关的题目。
2. 观察并记录生活中十年的变化，与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、操作、思考等活动，让学生掌握了年份的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
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地理版《十年》歌词
地理版《十年》
无自转海陆差异的地球
只会看到单圈环流
在赤道上升，在极地往下沉
一旦有了自转就有偏转，形成了三圈环流
在中纬度有西风，在高纬度有了东风
||:直射虽然不能逗留，就在它北移的时候
东南信风，会向右走
海陆相间，温度季节变
气压有高低，运动还是一样
顺着从高到低的指向
记住规律南左和北右
海陆之间，比热有不同
所以北半球，不是常年温柔
比如在东亚的季风环流，风向改变就是如此理由:||
直到和它做了多年朋友
才发现东亚气流，不是向东南流，就往西北而流
十年
如果那两个字没有颤抖
我不会发现我难受
怎么说出口也不过是分手
如果对于明天没有要求
牵牵手就像旅游
成千上万个门口
总有一个人要先走
怀抱既然不能逗留
何不在离开的时候
一边享受一边泪流
十年之前
我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右
走过渐渐熟悉的街头
十年之后
我们是朋友还可以问候
只是那种温柔
再也找不到拥抱的理由
情人最后难免沦为朋友
怀抱既然不能逗留
何不在离开的时候
一边享受一边泪流
十年之前
我不认识你你不属于我
我们还是一样陪在一个陌生人左右
走过渐渐熟悉的街头
十年之后
我们是朋友还可以问候
只是那种温柔
再也找不到拥抱的理由
情人最后难免沦为朋友
直到和你做了多年朋友
才明白我的眼泪
不是为你而流
也为别人而流。