歌声与微笑 C调 初学者简易版 钢五双手简谱 钢琴谱
人教版六年级音乐下册(五线谱)《歌声与微笑》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《歌声与微笑》教学设计一. 教材分析《歌声与微笑》是一首富有感染力和积极向上的歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以五线谱的形式呈现，节奏明快，旋律优美。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，同时培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对五线谱有所了解。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《歌声与微笑》的曲谱，学会用正确的音调和节奏演唱歌曲。
2.培养学生具有良好的音乐表现力，能够自信地演唱歌曲。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：五线谱的识读，歌曲的音准和节奏把握。
2.重点：歌曲的演唱，团队协作，音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.练习法：分组练习，团队协作，提高学生的演唱水平。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬优秀表现的学生。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备《歌声与微笑》的歌曲曲谱。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和录音。
3.准备五线谱教材，以便学生学习。
4.准备音乐道具，如拍手器、小铃等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《歌声与微笑》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的心情？”引导学生发表自己的感受。
2.呈现（5分钟）教师出示《歌声与微笑》的曲谱，讲解五线谱的音高和节奏。
让学生跟随教师一起朗读曲谱，熟悉音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照曲谱，用拍手器和小铃等道具进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
人音版音乐二上《歌声与微笑》课件3
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
四年级上册音乐课件-歌声与微笑｜接力版 (共10张PPT)
同学们，回去把这首歌曲唱给 身边的亲人们听哦！
再见！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:38:23 PM
全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲 的旋律流畅，歌词琅琅上口。
发Hale Waihona Puke 练习5— 6— 5— ao 3— 4— 3— ang 1— 2— 1— ei
3— 1— 1— 5— 5— 3—
此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦 娥一号”搭载进入月球轨道。
请同学们和我一起学习歌曲《歌声 与微笑》，在听完歌曲后并谈一谈 你的感受。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
歌声与微笑
作品简介
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬 作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时 代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，4／4 拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童 讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团 结友爱、乐观向上的精神风貌。
曲式分析
歌曲的两个部分都运用了复乐段结构， 形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复 多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种 动力感，具有一定的号召性，表达了青少年 朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。