我的师德追求-(1)

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我的师德追1

我的师德追求
师德即教师品德修养，就是说教师要做到言传身教，为人师表，关爱学生等方面。

这些年来，本人努力往这方面追求，以求做师的无憾。

首先做到言传身教，作为老师要求学生做到的，自应该必须先做到，为学生做榜样。

如要求学生按时到校，二十多年来，我没有迟到过，没有旷课过，如有特殊情况，一定先请假，而后给学生解释，回来后补上所缺的课程。

这样一来学生做到了，且能把这个好习惯带到现在的工作岗位，很是受用。

其次做到关爱学生，俗话说“龙生九子，各个不同”学生亦如此：不同学生有不同性格，给予理解后会有不同的结果。

如九八届一学生，由于家庭贫困面临辍学的窘境，得知情况后，我到他家，劝说其父母，又在学校争取免除他的学杂费，在拿点钱给他买学习用品，让他有了上学机会后来考上理想学校；再有一学生因为听到议论他拿了同学丢的钱，情绪低落，我得知情况后，经过认真调查，找到了真实的情形，解除学生的思想负担，重新振作起来，又能安心上学了。

总之，，二十多年来，我一直按师德标准要求自己，服务社会，服务学生，做一个上认可，家长满意，学生喜欢的老师，这就是我的师德追求。

我的师德追求作文(优秀5篇)

我的师德追求作文(优秀5篇)我的师德追求作文篇一如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。

源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。

只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题，然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。

无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。

父母的素养、价值观都会影响到幼儿。

教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。

但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。

认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。

就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。

我的师德追求作文篇二师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。

自古以来，师以德为本，育师先育德。

所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。

我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。

幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。

甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。

因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。

我的师德追求

我的师德追求本年度的信息技术应用培训中所涉及到的知识颇多，受益匪浅。

通过学习，积累了许多知识。

现将我的师德追求赘述如下：一、无限忠诚党的教育事业，遵纪守法、遵守学校规章制度。

时下教师职业虽然不是最好的、令人羡慕的职业。

但教师永远是高尚的，是人类灵魂的工程师，从事太阳底下最光辉的事业！作为教师，无论是小学教师、中学教师、还是大学教师，都应自己尊重自己、要忠诚党的教育事业，要遵纪守法，遵守社会公德。

先做个好公民，再做个好老师。

在学校要遵守常规管理制度，按时上下班，工作积极、勇挑重担，要团结同志。

对于一个普通教师而言，教育是奉献、是付出、是创造、是牺牲，不是享受。

教师职业不仅仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许成就不了什么惊天动地的伟业，但他像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋。

只有这样，我们才会在付出青春年华，付出汗水的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我价值。

二、努力提高自身教学水平精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。

韩愈曾经说过师者，传道、授业、解惑也。

只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。

倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。

到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。

另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。

三、尊重、关心、爱护每个学生，教书育人、为人师表尊重、关心、爱护每个学生、以人为本是每个教师的师德准则。

现在的学生大多是留守儿童，在家是小皇帝、小公主。

作为教师，尤其是小学教师，更要了解、关爱、研究学生。

不仅仅教他们的知识，更要关心学生的身体，以自己的积极向上、正确的人生观引导每个学生健康成长。

做到教书育人、为人师表。

四、及时更新观念、不断学习、提高专业水平。

我的师德追求 (1)

我的师德追求
师德追求，不忘初心。

师德体现在我们工作中的点点滴滴,见证着一个个感人的师德故事。

这些小故事引发了我们的诸多师德感悟。

让我们来回眸这多彩的教育世界，用真挚的情感高扬教育理念与信仰吧。

1、老师最重要的品质之一是爱心，有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。

我校曾经有一位叫张波的学生患有小儿麻痹症行动不便常。

，母亲全天陪着读书。

家庭经济贫困，孩子生活没了依托。

全体教师纷纷向他伸出了援助之手，为其捐款捐物，班上的同学们也积极的为他献上爱心。

在大家的的关心下，他圆满完成了学业。

顺利的考取了县重点高中--潜山一中，我们期待三年后他的腾飞。

2、老师的另一个重要品质是耐心。

耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。

针对学困生，特别是道德品质有欠缺的学生，每位教师都必须有耐心循循善诱，充满期待、等待，并不断的做好思想教育工作。

针对学习优秀的学生，依然要注意观察他们的思想动态，发现问题及时教育帮扶，防止他们的小缺点酿成大毛病。

3、老师要有爱心，耐心，责任心，公平心，还需要很多优秀的品质。

而我认为教师还应该具备一种重要品质是保持一颗初心，一颗坚持走教育之路的初心。

教书育人是人民教师的神圣职责。

千千万万的人民教师肩负着教育祖国接班人的使命。

少年强则国家强，少年强则民族强。

我们每一天，每一件小小的事情都是在为国家富强、经济繁荣、民族文明昌盛做贡献。

所以，心中要时刻装着国家和中华民族，为祖国的美好未来而努力工作！。

我的师德追求

我的师德追求本人参加工作以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了以后的教育工作做的更好，下面是本人总结一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：在新课程改革的指引下，我在课堂中努力做着践行者、开拓者的角色。

力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把政治学科的各元素进行整合，围绕“提高学生综合素养”这一教学目标，在课堂让学生通过观察、调查等开展探究性学习，拓展了学生的学习资源。

通过教学资源的重组，使课堂教学的效果得到了优化。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，定理、性质都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些内容，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注课堂生成，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

我的师德追求1

我的师德追求我是一名平凡的教师，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。

如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是心中满满的爱。

到今年止我已从事英语教学工作二十多年了，在过农村也在过城镇。

有几个学生给我的印象很深刻。

记得在以前农村初中时，入学第一节课，往往为了同学们互相了解,我让每个学生用英语自我介绍，大部分学生都很积极，可是，当轮到第三组最后一位女生时，她站起来一声不吭，这时同学们都看着她在笑，当时我真搞不明白，后来我才知道她是班级里成绩靠后的学生，性格很内向，对于学习提不起精神。

了解这一情况后，我经常利用课间与她谈心、交流，使得她慢慢地能够接受我，愿意与我交流一些事情。

后来得知她其实是愿意学习的，只是由于家庭和性格的原因显得内向。

自从和我熟悉后，她经常主动的帮我做些事情，擦擦黑板、发发作业本、整理课桌凳等等。

于是每节英语课前，黑板总是干净的，讲桌上也是整洁的，她做的让我很满意。

从那以后，她对英语课的兴趣有些提高了，作业也开始认真完成了，上课可以积极举手发言了，这对于她来说是多么的不容易呀，虽然在对她的辅导过程中有许多的劳累和烦恼，但每次看到她的进步时，都感到无比高兴和欣慰。

这只是发生在我教学中极其普通而又简单的一个事例，可以说在平时的工作生活中这样的小故事实在是不胜枚举。

有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。

由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

我的师德追求

我的师德追求我的师德追求一我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。

如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。

比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。

苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。

”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。

有时一个微笑、一个动作，能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。

作为教师，我的职业理念是:以爱心育人，育有爱心之人。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。

因为有了爱，世界才变的如此多彩。

因为有了爱，人类才有了巨大的进步。

而我们教师所奉献出来的爱，使我们的学生在爱的滋润下能够健康成长。

但是光有爱心，而缺乏爱的能力，那又会出现什么样子呢?还记得我班上有个叫小刘的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮肤，可总好像长不大似的。

平时课堂上总是漫不经心，从不举手发言。

作业本总是乱七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成绩相当差。

各科老师都为他着急，可他总好像没事人一样。

有时，真让人哭笑不得。

几次找他谈心，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。

偶尔有一次，我在批改他的周记时，我知道了他的父母工作特别忙,平时无人关心。

他的周记中的一句话，让我的心为之一颤。

“我今天过生日，我想和爸爸和妈妈一起去公园，可是那是不可能的，我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。

我是一个没有人喜欢的孩子??”他的话深深触动我的心。

我的师德追求 (1)

我的师德追求
都说教师是人类灵魂的工程师，特别小学阶段的教师在学生的眼中，是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。

你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。

强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。

在平时的教学中，我不仅传授给学生一些课本中的知识，还教会他们一些做人的道理，给他们树立起生活中的好榜样。

凡是要求学生做到的，白己首先要做到，我要求学生守时，自己就是守时的模范；要求学生遵守班规，自己带头做起。

我从不以此为由来放松对自己的要求，照常工作，照常参加教研活动，照常和学生一起参加劳动，而且一直坚持到最后一天。

师德，也是热爱孩子的赤诚之心,我爱我班级中的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。

班里有一个调皮的男生，上课自己玩自己的，作业从不做，但我没放弃他，不断的鼓励他，陪他一起完成作业，而且经常和他聊聊天，经过一段时间之后，大家都觉得他像变了个人似的，上课认真听讲，按时完成作业。

所以说师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神,师德,是热爱事业的博大胸怀,师德,是以身立教的形象之本。

我的师德追求

我的师德追求师德修养对于教师这一职业岗位来说是极其重要的，德育是学校工作中的重中之重。

工作中我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断进步自己的政治和业务水平。

1、加强学习，勇于创新。

认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省。

有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。

我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益处的，因此，我也是这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

我在实际工作中的做法：我的德育工作的秘诀就是"爱"。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是"超凡脱俗"的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

我的师德追求

我的师德追求教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。

是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

然而师德是教师素质的核心。

教师的师德是教师整个教学生涯最重要的组成部分，当老师面对一个班几十个天真无邪并充满求知欲的孩子们时，每个孩子都是平等的都有被关爱的权利，也都有他们自我发展的空间，教师的职业道德对于教师来说非常重要，所以对于我来说我的教师是师德追求是。

一、学高为师，身正为范陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。

他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。

他的文章热情洋溢、通俗易懂、击中时弊而富含哲理,令人倍感亲切，妙不可言。

陶行知一生著述甚丰，从四川教育出版社新近出版的《陶行知全集》10卷看，已搜集到的论著就有500万字之多，这是学习和研究陶行知教育思想的丰富宝库。

虽然没有专门研究师德的文章，但他光辉的教育思想和教育实践，使人感到了人民教育家的伟大人格和崇高师德，他就是全面具有教师素养的典范，是我们教师的至尊至善的楷模、后人的万世师表。

学习陶行知先生的著作，可使我们对师德的内涵有更深刻的理解，我们教师遵此去修炼，师德建设一定会大有长进。

二、要给学生一杯水，我要有长流水如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。

这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。

就会发现有不完美的地方。

现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的理念，变以前的一桶水为长流水。

三、甘当绿叶雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

精选教师总结我的师德追求范文（通用10篇）

精选教师总结我的师德追求范文（通用10篇）精选教师总结我的师德追求范文（通用10篇）教师的天职是教书育人。

因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。

以下是小编给大家整理的教师总结我的师德追求的内容，欢迎大家查看。

教师总结我的师德追求篇1教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

工厂生产次品可以回炉再造，农业受灾副业可补，而学生出次品就会殃及社会，产生不良后果，使国家受到损害，人民就会遭殃。

作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。

如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。

而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。

师德的一个重要方面就是要爱学生。

师德有一定的时间性和民族性。

祖国的历史悠久的传统美德在新的历史时期已注入了新的内涵，即：为人师表，爱岗敬业，教书育人。

同时师德已提高到很高的位置。

国力的竞争就是知识的竞争。

知识经济，素质教育，精神文明等诸多方面呼唤崇尚师德。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。

在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

以身作则，不令则行。

在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。

你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。

强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。

我平时注重学生的学习与实践相结合。

教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。

让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

严于律已，为人师表是师德的具体表现。

我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。

和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。

(完整版)我的师德追求(1)

我的师德追求师德是一个老师必备的涵养，无论你有多好的学科涵养还是专业涵养，师德是作为一名合格教师必备的条件，也是做人的底线。

教书育人，教育他人的同时也在教育自己，假如我们把学生看作自己的孩子相同去教育，我相信每个学生都是很棒的。

教师是学校教育工作的详尽实行者，教师的素质高低决定着学校培育人材质量的高低。

教师的任务主若是学生学习的促进者，是“以学生发展为本”，指导学生学习的指引者和参加者，教师的素质决定着教育的质量。

师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、道德、思想质量。

作为一个光荣的人民教师，必须具备高明的学问和尊贵的情操。

一个选择教师职业的人，第一要热爱教育事业。

所以“为教育事业奋斗终生的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看作是教师的最高美德，是我切记的 ; 要像蜡烛相同，燃烧自己，照亮他人，干一行，爱一行，工作勤勤奋恳、兢兢业业，遵从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我要做的。

向来以来，我一直坚持学习，努力提升自己的思想政治素质，严于律己，宽以待人。

不时到处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对他人的弊端，则尽量宽容。

教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中建立优秀的形象，创建友善的氛围，不愧对人民教师的称号。

有教育检查表示：知识渊博、教法适合的教师，教课成效就好，学生就喜爱。

做一个合格的教师，假如只拥有工作热忱是远远不够的，还要拥有渊博的知识。

在教课方面，我虚心向其余教师学习、讨教，取人之长，补己之短。

英勇实践，勇于创新，仔细研究教材，探讨教法，选择灵巧多样的教课方法进行教课，获得了较好的教课成效。

一个合格的教师，还要有优秀的语言涵养。

在我的工作中，注意训练和提升自己的语言表达能力，授课时，尽量做到语法正确、切合逻辑，语言生动、风趣，抑扬顿挫，要言不烦。

热爱学生是教师职业道德的基本内容，热爱学生不但是人民教师道德的一个标记，并且是人类道德的一个标记。

教师热爱学生，可以填充家庭和社会教育的不足，形成学生的优秀感情，使教师的影响长远地保存在学生的心里深处。

我的师德追求

二、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
1、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
我的师德追求
姓名
邓小桃
日期
2019年11月18日
学校
临洮县第一实验小学
任教年级学科
一年级语文
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。我认为教师应有的师德是：
一、爱岗敬业，乐于奉献
教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、实事求是，坚持真理。
老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

我的师德追求

我的师德追求
教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业，作为教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。

教师要做好传道、解惑、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。

一、以身作则、为人师表是师德的人格力量。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心。

我们要用爱去输导，去感化孩子们，多表扬，少批评，那么他们都会成为在爱的浇灌下的小树，总有一天会长成参天大树。

三、教师要尊重学生
1、尊重学生的个性：首先，把学生的不同个性看作是正常的，合理的，其次，要改变传统的一锅炖的教育。

2、教师要尊重学生的自尊心。

在教育教学中要始终保持宽广的胸怀，和蔼、友善、平等地对待每一个学生。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

我的师德追求范文(通用5篇)

我的师德追求范文(通用5篇)师德是中华民族十分重视的美德之一。

师德是一种职业道德。

以下是为大家整理的关于我的师德追求的文章5篇 ,欢迎品鉴！教师就是科学知识的化身，就是智慧的灵泉，就是道德的典范，就是人格的楷模，就是学子们人生可信的引路人。

换而言之，教师就是学生幸福心灵的刻画者。

因此，我时刻以"德低为师，身正为范"这八个字告诫自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗善良心灵的刻画而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书就是手段，育人就是目的。

因此，我们教师在任何时候都无法忘掉，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应当就是一个教育家，就是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无穷的师爱，打开每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

我的师德追求

我的师德追求
做一名合格的教师。

把想学习的孩子叫的很会学习，学习能力极强。

把不想学习的孩子引导到学习的道路上。

培养孩子们良好的学习习惯。

教他们如何做人。

自认为育人比教书重要。

学会做人，即使文化较少，也能立于不败之地。

不参加任何形式的有偿补课，不收受家长礼物礼金，不给学生过重的科作业负担，不引导学生购买教辅资料。

每天布置适量的作业，天高学生的学习兴趣，和学生建立融洽的师生关系。

让学生爱自己，亲其师，信其道。

做学生的良师益友。

和每一个学生交朋友，不歧视差生，教育教学以鼓励为主，批评教育为辅。

不让学生有学习过重的压力，让学生在轻松愉快的环境中学习、生活。

培养学生的健全人格，帮助他们树立远大理想，力争成为国家建设有用人才。

纠正学生的不良学习、生活习惯。

帮助学习困难的学生提高学习效率，因材施教。

和家长建立良好的家校关系，让家长参与学生管理，齐抓共管，力争使每个学生成才、成人。

形成自己独特的教学风格，充分理解学生，抓住学生年龄心理，说话做事公平公正。

教育学生比学习，不比吃喝穿。

班级树立正气，严防歪风邪气滋生蔓延，给学生一个良好的学习环境。

教育学生尊敬老师、尊敬家长，对人有礼貌。

养成最基本的做人好习惯。

我的师德追求

我的师德追求
我作为一名教育工作者，我的师德追求是六个字：勤奋、正直、善良
我记得小的时候妈妈教育我说：人不要懒惰，小时候要帮妈妈做力所能及的家务活，学校里要为班级做力所能及的事。

妈妈的话一直印在我脑海里，使我养成了爱劳动的好习惯。

很小的时候别人就夸我是好孩子。

现在从教二十几年来，在工作中我也一直是这样做的，勤能补拙吗，工作中身先士卒，加班加点，不求回报无私奉献。

深受学生的喜爱。

在我努力工作下，工作中的各项成绩都很优秀。

以后我将继续下去，勤奋是我一生的座右铭。

正直在圆滑人面前认为是憨。

但我不这样认为，我认为正直是一种修养，一种素质、一种境界。

正直的人有正义感、有原则性，很诚实，与人相处有安全感。

正直的人在工作中偶尔让人不能理解，但过后别人在内心深处会敬佩你的。

我不论在教学中还是在学校管理中做正直的表率。

说起善良，这是人人都一直向往的。

人人都善良了，人与人之间关系融洽，社会就和谐了。

我认为不管别人对我怎么样，我一定要对别人好，这一点是我的人生追求。

勤奋、正直、善良将伴随我永远。