幼儿园活动找规律 (2)

3.师幼一起交流操作结果。
请个别幼儿介绍两个活动的操作过程和结果，引导幼儿说一说每组物品的排列规律。
4.拓展游戏：
（1）以游戏“动物宝宝排排队”帮助幼儿进一步理解ABC排列规律。游戏玩法：教师将幼儿分为两组，每组选一名幼儿为大家分发动物头饰，并组织他们按照ABC规律排好队，说一说都有什么动物，怎么给它们排队的。比一比哪个组排得又快又好。请小动物们快快上车，跟大家说再见吧。
找规律
活动目标：
1．观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。
2．能用语言表述物体的排列规律。
3.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。
4.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动重点：
1．观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。
2．能用语言表述物体的排列规律。
活动难点：
1.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。
二、发现规律，能按规律接着排序。
师：老师告诉你们一个秘密哦。动物王国要开会了，可它们还没有找到自己的座位呢？我们一起去看看它们是怎样安排座位的？
（1）图片播放，请幼儿说出它们的名字。
（2）请小朋友们再说说它们是怎样排列的？
教师小结：像这样不断重复进行的排列就是规律。
（3）请幼儿动手操作：
1、小动物们还为大家准备了好多好多的水果呢，我们一起来看看都有什么。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：
课件、彩色花片、彩色小正方体、彩色木珠、彩笔、操作图纸。
活动过程：
一、导入：幼儿欣赏有规律的图片。
1、师：上课前，老师先请大家观看一些美丽的图片，请小朋友们仔细看。
2、幼儿欣赏。
3、你发现了什么？原来啊，这些图片都是有规律的。生活中有很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现的。
（教师出示已经准备好的水果，排列规律：西瓜、葡萄、西瓜、葡萄、西瓜、葡萄）
2、请小朋友们仔细看看，你发现了什么？这些水果也是按照一定的规律进行排列的。
现在我想请一名小朋友到前面来给我们继续往下排列，谁想来，请举手。
3、请小朋友互相看看咱们的衣服上，能不能找到有欣赏规律图片。
幼儿欣赏。
幼儿发现规律，按规律排序。
幼儿播放图片并说出名字。
幼儿自己动手操作。
幼儿互相找找衣服上有没有规律的图案。
幼儿动手穿珠子。
幼儿说出珠子的排列规律。
幼儿动手排出花片、正方体规律。
幼儿动手操作。
幼儿介绍自己的操作过程和结果。
幼儿按规律涂色。
幼儿动手操作。
师幼交流。
幼儿按游戏规则做游戏。
（1）教师出示一串未穿完的项链，教师：这串项链上的珠子是什么样子的？它们有什么不一样的地方？
（2）引导幼儿说出项链上的珠子颜色不同。
（3）教师：这串项链的珠子是按什么规律穿的呢？它还没有穿完，谁能帮我把它穿好呢？
（4）引导幼儿说出珠子的排列规律，请个别幼儿接着往下穿珠 子，把项链穿完。
2.彩色花片、彩色小正方体排一排。
（1）教师出示花片、小正方体。教师：请大家玩一玩，在桌上排出自己的规律。
（2）幼儿操作，教师观察、指导。
（3）请个别幼儿介绍自己的操作过程和结果。了解幼儿对ABC排列规律的掌握情况。
四、涂色与拓展
1.师分发涂色卡，请小朋友按规律涂色。仔细观察每组图案的排列规律，给空白的图形涂上正确的颜色。
2.幼儿操作，教师观察指导。