八年级物理上册运动和力课件新人教版

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八年级物理力和运动课件

在相同的时间内速度变化相等的直线运动，即加速度恒定的直线运动。
03 牛顿第一定律
实验探究
实验目的
通过实验探究，理解牛顿第一定律的内容，掌握惯性的概念。
实验器材
滑轮、小车、斜面、重物等。
实验探究
实验步骤 1. 将滑轮固定在斜面上，将重物通过细绳与滑轮连接。
2. 将小车放在斜面上，观察小车的运动状态。
运动的合成遵循平行四边形定则，即分运动的速度和加速度可以合成一个合运动的速度和加速度。
运动的合成可以通过矢量图进行演示，通过矢量加减法得出合运动的速度和加速度。
运动的分解
运动的分解是指将一个合运动分解成两个或多个分运动的过程。
运动的分解可以通过矢量图进行演示，通过矢量加减法得出各个分运动的速度和加速度。
力的分类与作用效果
根据力的性质分类
01
重力、弹力、摩擦力等。
根据力的作用效果分类
02
拉力、压力、支持力、推力等。
力的作用效果
03
改变物体的运动状态和改变物体的形状。
02 运动的基本概念
机械运动与参照物
机械运动定义
物体位置的变化称为机械运动。
参照物的选择
为了描述一个物体的运动状态，需要选择一个参照物作为标准。
实验结果：通过实验数据，可以发现小车的加速度与所受的合外
力成正比，与质量成反比。
牛顿第二定律的内容
牛顿第二定律的内容是
物体的加速度与所受的合外力成正比，与质量成反比。
用公式表示为
F=ma，其中F表示物体所受的合外力， m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
牛顿第二定律的应用
01
02
03
04

(新版)新人教版初二物理《力和运动》完整ppt课件

地球同步卫星静止在高空中
精选PPT课件
9
2.在一条平直的南北方向的公路上，有
甲、乙两辆汽车向北行驶，甲车比乙车快。问：
（1）以什么为参照物，两辆车均向北运动？（2）若以甲车为参照物，乙车向什么方向运动？（3）若以乙车为参照物，甲车向什么方向运动？
练一练
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10
中考链接：
（10）18．中秋的夜晚，小华看到月亮在云
右图表示力能改变物体的_____形__状_____改变。
a
11-5
b
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练练一
46
3.下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是( D)
4.下列各种情况，运动状态没有发生改变的是( B )
A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动
B．跳伞运动员在空中匀速下落
C．一只苹果从树上脱落下来 D．投掷出去的铅球在空中运动
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34
课时2：力、弹力、重力摩擦力复习课
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35
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36
技能要求：
1、会用弹簧测力计测力2、会做力的示意图
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37
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用。 2.力的作用是相互的。 3.力可以改变物体的形状,和运动状态注意: •力不能脱离物体而独立存在，谈到一个力必须对应两个物体。
过的路程
单位： m/s 米/秒、 km/h 千米/时 1m/s=3.6km/h
计算：
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6
1.刻度尺的使用：
※使用刻度尺进行测量，物体要紧贴在有刻度的一边，读数时视线要与尺面有刻度一边垂直，如图甲物体长度为 2.65cm，乙物体长度为 2.10cm ，丙物体长度为 3.1cm 。

初中物理《运动和力》(共15张)ppt20

三、达标反馈
1．重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时，所需的牵引力为_______ 0 。 2．一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消失，则物体( A ) A.仍做匀速直线运动 B.继续向前运动,且速度越来越慢 C.慢慢停下来 D.立即静止 3.下列事例中,物体受到平衡力作用的是( D ) A 正在圆轨道上转圈的过山车 B 减速进站的火车 C 腾空加速上升的火箭 D 在马路上匀速直线行驶的轿车内容
1、牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。研究方法：在大量的实验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。 2、惯性概念：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。影响因素：一切物体都具有惯性，惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态和存在状态无关。
三、达标反馈
5．一茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是: ( C ) A.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
B.茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力 C.桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力 D.以上说法都不正确
6．一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车 , 但小车仍保持静止,则( B )
例5、小华站在匀速上升的观光电梯内，电梯对小华的支持力为F1，当电梯匀速下降时，电梯对小华的支持力为F2，则F1和F2 的大小关系为（ C ） A、F1>F2 B、F1<F2 C、F1=F2 D、无法确定
例6、如图：质量为3kg的物体被200N的水平力压在竖直墙壁上静止不动，则此时物体受到的摩擦力大小为 30 N，方向是向上；若将水平压力减小为100N，此时物体刚好匀速下滑，则物体受到摩擦力大小为 30 N，方向是向上。（g取10N/kg）

新人教版八年级物理力ppt课件

• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
20
1、手竖直向上托一本书 F=50N
2、与水平方向成30°角斜向右上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向下F=20N的力
间力的作用是相
互的，所以火箭
还受到燃气对它
向上的推力。
25
练习： 1.踢球时，球受到的力是由脚施加的，这时脚也受到球的作用力。
2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 B C E ，说明力能使物体发生形变的是 . AD
(A) (B)
(C)
(D) (E) 26
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（ C ）
在打
鸡蛋时，
力
为什么
鸡蛋磕
在碗边，
鸡蛋会
碎？
瓦市一中曲
1
• 日常生活中用力的现象
手拍桌子
左手拍右手
人推车 2
• 工农业生产中用力得现象
汽车拉拖车
起重机吊货物
3
• 体育运动中用力的现象
足球运动员踢球
排球运动员扣球
举重运动员举杠铃 4
左手拍
人
推
起重机吊
运动员举
分析
右手车货物杠铃
手
16
请同学们现在自己看书自学： 1.力的单位：
牛顿，简称牛，符号：Ｎ
2、了解一些常见的值.
. 用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 . 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； . 成年男子右手的握力大约是700N； . 一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

「人教版」物理八年级上册全册课件

「人教版」物理八年级上册全册课件一、教学内容1. 第一章：机械运动和力1.1 机械运动1.2 速度和平均速度1.3 力的作用1.4 重力2. 第二章：压强和浮力2.1 压强2.2 液体的压强2.3 大气压强2.4 浮力3. 第三章：简单机械3.1 简单机械的认识3.2 杠杆3.3 滑轮3.4 轮轴和斜面二、教学目标1. 让学生理解机械运动的基本概念，掌握速度、平均速度的计算方法。

2. 使学生了解力的作用，认识重力、压强、浮力等物理现象。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算、力的合成与分解、简单机械的原理。

2. 教学重点：机械运动、力的作用、简单机械的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小车、斜面、滑轮、杠杆、轮轴、液体压强计等。

2. 学具：直尺、三角板、量筒、天平等。

五、教学过程1. 引言：通过生活中的实例，引出机械运动、力的作用等概念。

2. 知识讲解：通过实例和动画演示，讲解机械运动、速度、平均速度等概念。

结合实验，讲解力的作用、重力、压强、浮力等物理现象。

通过实物展示和案例分析，讲解简单机械的原理及应用。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行实验操作，提高实践能力。

六、板书设计1. 采用图示、表格、公式等形式，直观展示教学内容。

2. 突出重点、难点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：计算题：计算平均速度、压强等。

分析题：分析力的作用、简单机械的应用。

论述题：阐述机械运动、浮力等现象。

2. 答案：详细解答每个题目，帮助学生巩固知识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学习兴趣。

推荐相关阅读资料，拓展学生知识面。

组织课外实践活动，提高学生动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）速度的计算：速度是描述物体运动快慢的物理量，其计算公式为 v = s/t。

初中物理运动和力精品课件

初中物理运动和力精品课件一、教学内容本节课选自初中物理教材《运动和力》章节，详细内容包括：牛顿第一定律的探索，力和运动状态的改变，惯性的概念及其在日常生活中的应用，以及通过实验探究物体运动状态的改变。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握牛顿第一定律，了解力和运动状态之间的关系。

2. 使学生了解惯性的概念，并能运用所学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力，激发学生对物理现象的好奇心。

三、教学难点与重点难点：牛顿第一定律的理解，力和运动状态改变的关系。

重点：牛顿第一定律，惯性的概念，实验操作和观察分析。

四、教具与学具准备教具：牛顿第一定律演示器，小车，滑板，弹簧测力计，一端固定的小球。

学具：笔记本，笔，实验报告单。

五、教学过程1. 导入：通过展示一辆静止的小车突然受到力的作用而运动的情景，引导学生思考力和运动状态的关系。

2. 探究：组织学生分组讨论，引导学生提出牛顿第一定律的猜想。

3. 讲解：详细讲解牛顿第一定律，分析力和运动状态之间的关系。

4. 实验：分组进行实验，观察并记录物体运动状态的改变，分析实验结果。

5. 例题讲解：结合牛顿第一定律，讲解相关例题。

6. 随堂练习：布置与牛顿第一定律相关的问题，让学生进行练习。

六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 力和运动状态的关系3. 惯性的概念4. 实验注意事项七、作业设计作业题目：1. 解释牛顿第一定律的含义。

2. 举例说明惯性的应用。

答案：1. 牛顿第一定律：一个物体如果不受外力作用，它将保持静止或匀速直线运动。

2. 答案示例：乘坐公交车时，当车辆突然刹车，乘客会向前倾斜，这是因为乘客具有惯性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对力和运动状态的关系有了更直观的认识。

在实验环节，学生通过观察和分析，加深了对牛顿第一定律的理解。

课后，教师应关注学生对牛顿第一定律的掌握情况，及时进行辅导。

拓展延伸：引导学生思考，为什么运动员在百米赛跑中要起跑？这与惯性有什么关系？激发学生对物理现象的深入思考。

人教版八年级物理第八章运动和力小结课件(共19张PPT)

关于二力平衡
的实验
1.实验对象是：
小车
2.为了尽量减小摩擦力对实验结论得出的影响, 桌面应该：较光滑小车要：四轮着地
结论：
3.当两盘中的砝码质量_____相__等____时，小车静止。
4.保持两吊盘中砝码的质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松开，小车会_____旋__转____,直到两边的拉线 _____在__同__一__条__直__线__上_________.
第八章小结
第一节牛顿第一定律解决了物体在不受任何力作用时的运动状态将如何的问题，揭示了力是改变物体运动状态的原因。同时说明了一切物体在任何情况下都具有惯性。
第二节二力平衡解决了物体在受到平衡力作用时的运动状态问题
通过实验探究得出了二力平衡的条件
第三节摩擦力在二力平衡条件的知识引导下学习新的一种力
2.锤子的锤头松了，我们把锤柄
在地面上撞击几下，锤头就会紧套在锤柄上的原因：
一开始，锤头和锤柄一起处于向下的运动状态，当锤柄突然遇到障碍物停止运动时，锤头由于惯性继续保持原来的运动状态不改变，所以它会主动套在锤柄上。
温馨提示：惯性是一种性质，不是力。千万不能说物体“受到了惯性的作用” 也不能说“在惯性的作用下”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一、运动与力的关系
原来运动的物体就保持匀速直线运动状态
不受力
惯
原来静止的物体就保持静止状态
性
物体
受力
原来运动的物体就保持匀速直线运动状态
平衡力
原来静止的物体就保持静止状态
非平衡力物体的运动状态被迫发生改变
概括一下：力是改变物体运动状态的原因，但力不一定
能改变物体的运动状态。一个物体如果不受任何力的作用，它会保持其原来的运动状态不改变。如果物体受到了平衡力的作用，它的运动状态也不会发生变化。如果物体受到的是非平衡力，它的运动状态就会发生改变。

人教版运动和力_课件完美版1

人教版运动和力_课件完美版1
思考：使哪辆车停下来更容易呢？
惯性的大小由物体的质量决定。
（质量大的物体，惯性也大）
人教版运动和力_课件完美版1
人教版运动和力_课件完美版1
2015年6月，长沈公路102国道一辆河北籍加长货车运送一批钢材，在躲其他车辆时，由于司机操作不当，刹车太急而造成货车里的钢材有惯性运动突破货车驾驶室，将货车两名司机卡住，所幸，两位司机受伤不重，没有生命危险。
人教版运动和力_课件完美版1
亚里士多德
观点：物体的运动需要力来维持。
若使物体持续运动，必须对它施加力的作用，若撤掉这个力，物体就会停止。
人教版运动和力_课件完美版1
伽利略
观点：物体的运动不需要力来维持，
运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
人教版运动和力_课件完美版1
实验结论：
平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小(改变)得越慢。
推理结论：（理想实验法）
如果平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。
人教版运动和力_课件完美版1
人教版运动和力_课件完美版1
那静止的物体如何不受外力，会怎么样？
人教版运动和力_课件完美版1
3、一氢气球吊着重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（D ）。
A.立即下落，且速度越来越快 B.立即匀速下落 C.由于惯性物体以1 m/s的速度匀速上升 D.先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快

运动和力初中八年级物理上册课件

测量时：测使量用误，差以。免但自一重般参情与况测下量，，弹给簧实测验力带计来不误颠差倒。
特别注意的是：只有作用在挂钩上使弹簧拉伸的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。
读数时：视线应垂直于刻度板
注意事项：待测的力不能超过测力计的量程，力的方向一定在测力计的轴线上，测量前一定要检查指针是否指零。
概念：用带箭头的线段把力的三要素表示出
力
来的做法叫做力的图示。
的
⒈确定受力物体。从力是物体对物体的作用来判断受
力的表
图示
力物体，并画出一个长方块表示受力物体。
⒉找作用点。作用点要画在受力物体上，一般画在物
体的重心。
具体
⒊画出力的作用线。过作用点沿力的方向画一条直线。
示
做 ⒋选取标度。所选的标度要适当，应便于作图，过大法或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍
例题2：正在空中飞行的炮弹受到个
力的作用，（不计空气阻力），这些力
的施力物体各是
。
分析和解：先确定受力物体是炮弹在空中飞行，首先是地面附近的物体一定受到重力的作用，题中又不计空气的阻力。因此该炮弹只受到1个力——重力的作用，其施力物体是地球。
例题3：一铅球重为90N，质量是 kg，把
它从地球送到月球上时，它的质量是，
发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据相互接触的物体间不一定发
作用在同一物体上，同一

[新版本]人教教材《运动和力的关系》PPT课件-人教版

见
(1)可能一直加速；
(2)可能先加速后匀速；
(3)可能先以 a1 加速，后
以 a2 加速
情
形 (1)可能一直加速；
(1)可能一直加速；
(2)可能先加速后匀速；
(2)可能一直匀速；
(3)可能一直匀速；
(3)可能先减速后反向加
(4)可能先以 a1 加速，后以 a2 加速；
速
(5)可能先减速后匀速
例 1、如图所示，水平传送带长 L＝16 m，始终以 v＝4 m/s
力学单位制的应用
1、声音在空气中的传播速度 v 与空气的密度ρ、压强 p 有
关．下列关于声音传播速度的表达式(k 为比例系数，无单位)中
正确的是( B )
p
A．v＝k
ρ
C．v＝
B．v＝
kρ
p
kp
ρ
D．v＝ kpρ
解：由题意，压强p可由公式
kg m s 2
kg
1Pa 1

1
m2
m s2
(3)小物块相对长木板静止后，长木板受到的摩擦力大小。
解：(1)对m：根据牛顿第二定律可得：μmg=ma1，解得a1=μg=4m/s2
解：（4）物体从A运动到B一直以加速度a1=10m/s2匀加速运动需要的
时间最短，设最短时间为tmin，则
解得
t m in
2L 4 5

s
a1
5
L
1
a1t m2 in
2
当物体到达传送带底端速度恰好与传送带速度相同时，传送带速度为
v ' a1t m in 8 5 m s
则传送带的速度 v带 8 5 m s 且逆时针转动时，物体从A运动到B需要

人教版八年级物理第八章运动和力第1节力课件(21张PPT)

沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
第三部分
相互作用力
04 相互作用力
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
04 相互作用力小实验
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
力
mechanics
主讲老师：徐老师
目录
CONTENT
01 力的概念 02 力的作用效果 03 力的三要素及力的示意图 04 相互作用力
第一部分
力的概念
01 力的概念
一、什么是力：力是物体对物体的作用。
注：力不能脱离物体独立存在；只有一个物体不能产生力
人双手
人人推土机磁铁
施力物体
推拉提举推吸引
车弹簧水桶杠铃
土铁钉
作用
受力物体
01 力的概念
讨论一下
1．相互接触的物体间有可以有力的作用； 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
01 力的概念
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
不接触的物体间也有力的作用
第二部分
力的作用效果
02 力的作用效果力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。
方向
03 力的三要素和力的示意图
2.力的示意图
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。
线段的长短线段的箭头线段的起点或终点
表示力的大小；表示力的方向；表示力的作用点。

人教版初中物理《运动和力》_实用课件

4.生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。
方法①：相同路程比时间；
方法②：相同时间比路程。
物理学用速度描述运动快慢，公式为v＝
，s 这种方法与日常方法___②__ t
(①/②)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s＝
3.6km/h。
解析
答案
12345
命题点4 应用速度公式进行简单的计算 5.(2016·宜宾)如图所示小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次
小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为 8.00 cm，该过程的平均速度为 0.2 m/s。
答案
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专题二力和力的测量及图示
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梳理基础知识
一、力 1.力的定义：力是物体对物体的作用。 2.力的特征： (1)只有一个物体不能产生力； (2)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体； (3)物体间产生力的作用不一定要相互接触。 3.符号和单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N 。 1牛顿的力相当于托起两个鸡蛋力的大小。
12345
2.(2017·广州)如图中的小球相对于水平桌面静止。小红通过观察，作出如下判断，正确的是( D) A.窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对
地静止的 B.窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定
对地向西行驶 C.小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动 D.小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化
二、匀速直线运动与速度 1.在某一段直线路程中的某一段时间内，速度不发生明显变化的运动可
近似看成匀速直线运动。
深化理解匀速直线运动与变速直线运动的比较：

物理人教版《运动和力》_课件

向前倾 D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是
平衡力的是（ C ）
A．汽车受到的牵引力和重力 B．汽车的重力和车对路面的压力 C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力
●惯性是物体固有的一种属性； ●物体在任何情况下都具有惯性； ●物体的惯性只跟物体的质量有关； ●跟物体的运动情况无关。
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
3.平衡状态（运动状态不变）和平衡力
平衡状态
静止状态匀速直线运动状态
受力为平衡力
4.二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
随堂训练
1．下面的现象中，不是由于惯性原因的是（ D ）
A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B．运动员跑到终点时不能立即停下来 C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要
比较小车滑行距离
木板表面
【获奖课件ppt】物理人教版《运动和力》_ 课件1- 课件分析下载
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在 ___水__平__桌__面上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码质量相等时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不相反，放开手后，观察到木块会运动；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开一手条后直，线发上现小车转动。