教师资格证习题班级 学习动机(思维导图)
教师资格证政策法规思维导图总结
A. 三年 C. 二年以上五年以下
B. 一年以上三年以下 D. 五年
强化提高题
3.《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间每日不得少于（ ）小时。
A. 2
B. 3
Cห้องสมุดไป่ตู้ 4
D. 5
4. 教师刘某认为学校变相克扣自己的课时费而提出申诉，依据《中华人民共和国教师 法 》，受理其申诉的机关是（ ）。
A. 教育行政部门 B. 同级人民政府 C. 上一级人民政府 D. 同级纪律检查部门
第三节 教育法律法规
知识模块
掌握要求
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》 《学生伤害事故处理办法》 《儿童权利公约》
理解掌握重要法条 理解掌握重要法条 理解掌握重要法条 理解掌握重要法条 能够运用法条认定事故责任 理解掌握重要法条
A. 错误，幼儿园应依法履行监护责任，保护儿童人身安全 B. 错误，幼儿园应依法履行保护义务，积极采取救助措施 C. 正确，幼儿园没有执法权限，光凭劝说无济于事 D. 正确，幼儿园不是行政机关，无权干预家庭事务
强化提高题
5. 根据《中华人民共和国教师法》的规定，（ ）是教师受聘任教、晋升工资、实施奖 惩 的依据。
真题再现
P126
（2021 上）《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是（ ）。 A. 国家的法律监督机关 B. 国家的法律监察机关 C. 国家的法律检察机关 D. 国家的法律检查机关
历年教师资格证考试真题
历年教师资格证考试真题
教师资格证考试是教育系统中重要的评价标准之一，通过考试可以
系统评估教师的专业知识和教育教学能力。历年的教师资格证考试真
题对于备考者来说非常宝贵，可以帮助他们了解试题类型、考点分布
以及解题技巧。本文将提供一些历年教师资格证考试真题及相关分析，帮助备考者更好地准备考试。
1. 题目一
【题目】某教师为了提高学生的阅读理解能力，在课堂上引入了一
种新的教学方法，请你阐述该方法和其在提高学生阅读理解能力方面
的作用。
【答案解析】
该题要求考生阐述一种新的教学方法及其在提高学生阅读理解能力
方面的作用。首先，该新的教学方法是通过分析文章结构、理解文章
主旨，引导学生进行思维导图的构建，从而帮助学生更好地理解课文。这种方法可以激发学生的思维能力，培养学生的逻辑思维能力和综合
分析能力。其次，通过学生在构建思维导图的过程中不断回顾、总结
和归纳文章内容，可以提高学生的记忆力和归纳总结能力。最后，该
教学方法还能够培养学生的创新思维和分析解决问题的能力，为学生
今后面对各种挑战提供了基础。
2. 题目二
【题目】有人认为教师应该是一个严肃的形象，不应该和学生打成
一片，你对此有何看法？
【答案解析】
该题目涉及到教师形象和与学生的关系。个人认为，教师应该维持
一定的严肃形象，但也应该与学生建立良好的关系。教师的严肃形象
可以帮助学生建立对教师的尊重，使教师在教学中能够更好地掌控教
学秩序。同时，与学生打成一片也有助于建立良好的师生关系。教师
与学生之间的亲近关系可以让学生更多地接受教师的指导和教育，在
教学中更加积极主动。因此，在教师维持严肃形象的同时，也应该适
小学教资第三章 学生指导小学生身心发展特点思维导图
能力发展 学习风格
学生的个别差异 心理学知识
影响因素：成熟{神经、内分泌}、练习和经验、社会性经验、平衡化{个体环境相互作用过程中的自我调节}
认知发展阶段：①感知运动0-2岁②前运算阶段2-7岁{翻领、不可逆、自我中心、不守恒}③具体运算阶段7-11岁{守 恒、可逆、去中心、具体逻辑推理、理解规则原则、多维思维}、④形式运算11岁以后{命题关系、假设和演绎、 抽象逻辑、可逆补偿灵活}
⑤想象力（再造{扩大表象储备、关键词句实物标志、唤起对教材的想象，加深对知识的理解巩固}、创造{引导 观察丰富表象、引导思考打开想象力之门、引导学习科学文化知识扩大知识经验和想象空间、发展语言能力、 结合教学有意训练、引导积极幻想}）
认知培 养：
小学生身心发展特点与培养
发展的实质是个体通过动作适应客体，取得机体与环境的平衡，动作是感知的源泉和思维的基础；图示、同化 顺应、平衡{在平衡与不平衡的交替中建构和完善认知结构，实现认知发展}
①观察力（准备{目标任务、丰富知识、具体方法Fra Baidu bibliotek计划}、培养技能{多感官}、总结{知道记录和整理观察结 果、报告日记、讨论交流}）
②注意力（无意注意促发展{兴趣、组织活动直观}、注意稳定{养成好习惯、增强活动目的性、利用更生动有 趣材料、通过实践活动}、注意转移{先安排需要集中注意力的课程再活动，有意识训练}、注意分配{有意训 练}、选择注意{掌握策略}）
教师资格证《综合素质》考前冲刺课件PPT图文重点整理知识点梳理思维导图
2020年(上)教师资格证
综合素质（中小幼）
2020教资写作
50分，建议用时50
分钟写作
写作
写作
写作
阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动于衰，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！”
根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
练一练
写作
立意：主体分析法
（什么人，做了什么事，结果
什么样，你怎么看，立意要求）
角色与责任；不同角色承担不
同的责任
教育角度：教师、学生、素质教
育等等
标题
自由组合：
教师的责任；
学生的责任；
责任教育必不可少写作
文章结构选择：
问题结构式：是什么，为什么，怎么办
第一段：引出教师的责任
第二段：教师的责任是什么？有哪些？
第三段：教师为什么要有责任？或者没有责任的教师会有啥坏处
第四段：教师怎样才能有责任？或者怎样的做法才是有责任的？
第五段：总结全文
写作
比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。
中学《教育知识》思维导图-39张
国家教师资格考试
教育知识与能力思维导图(中学)
第一章㊀教育基础知识和基本原理第一节㊀教育的产生与发展
第二节㊀教育学的产生与发展
第三节㊀教育与社会发展
第四节㊀教育与人的发展
第五节㊀教育制度(一)
教育制度(二)
第六节㊀教育目的(一)
教育目的(二)
第七节㊀教育科学研究方法
第二章㊀中学课程第一节㊀课程概述
第二节㊀课程组织
第三节㊀基础教育课程改革
第三章㊀中学教学
第一节㊀教学概述
第二节㊀教学过程(一)
教学过程(二)
教学过程(三)
第三节㊀当前教学改革的主要观点与趋势
第四章㊀中学生学习心理 第一节㊀认知过程(一)
认知过程(二)
认知过程(三)
第二节学习理论
第三节㊀学习心理(一)
学习心理(二)
第五章㊀中学生发展心理第一节㊀中学生的认知发展
第二节㊀中学生的情绪发展
第三节㊀中学生的人格发展(一)
中学生的人格发展(二)
第四节㊀中学生的身心发展
第六章㊀中学生心理辅导第一节㊀中学生的心理健康
第二节㊀中学生心理辅导的方法
第七章㊀中学德育
第一节㊀中学生品德心理与发展
第二节㊀道德发展理论
第三节㊀德育工作
第四节㊀中学德育过程
第五节㊀中学德育原则、途径与方法
第八章㊀中学班级管理与教师心理第一节㊀群体与群体规范
第二节㊀班级与班级管理(一)
班级与班级管理(二)
第三节㊀班主任工作
第四节课外活动
第五节㊀学校人际关系
第六节㊀学校人际沟通
第七节㊀学校与家庭、社会的协调
第八节㊀教师心理(一)
教师心理(二)
中公教师资格考试国家教师资格证教师证教资终极密押卷综合
目录分析
《中公教师资格考试国家教师资格证教师证教资终极密押卷综合》这本书的 目录共分为五个部分：教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德和面试技 巧。这五个部分涵盖了国家教师资格证考试的主要内容，有助于考生全面了解考 试大纲，提高备考效率。
目录分析
教育学部分：本书的教育学部分详细介绍了教育制度、教育理念、教学方法 等方面的知识。通过这部分的学习，考生可以深入理解教育的基本理论和实践方 法，为后续的复习打下坚实的基础。
《中公教师资格考试国家教师资格证教师证教资终极密押卷综合》对国家教 师资格证考试的综合知识进行了全面、深入的解析。这本书不仅对每个知识点进 行了详细解释，还通过实例和练习题帮助考生更好地理解和掌握知识点。对于一 些难以理解的概念和理论，书中还提供了大量的图表和图示，使抽象的知识变得 更加直观和易于理解。
阅读wk.baidu.com受
阅读感受
《中公教师资格考试国家教师资格证教师证教资终极密押卷综合》读后感 作为一名教师，我对于教师资格证的考试有着独特的看法。我认为，教师资 格证不仅仅是一张证书，更是对教师职业素养和教学能力的认可。因此，我非常 重视教师资格证的考试，并选择了《中公教师资格考试国家教师资格证教师证教 资终极密押卷综合》这本书作为我的备考资料。
这本书还提供了大量的模拟试题和答案解析，帮助考生熟悉考试形式和题型，提高答题能力。这 些试题不仅覆盖了考试的全部知识点，还根据考试难度进行了分级，使考生能够逐步提高自己的 应试水平。
教师资格证-中学-综合素质-思维导图
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育的内涵 素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
教育观
教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
学习过人 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教学从“关注学科”转向“关注人” 新课程改革的教学观 提素个性创两全
学生的身心发展是有规律的
学生具有巨大的发展潜能
学生是处于发展过程中的人
学生是完整的人
每个学生都有自身的独特性
“以人为本”的学生观 学生与成人之间存在着巨大差异
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
学生是学习的主体
学生是责权的主体
德智体美劳全面发展
全面发展的学生观
入学机会均等
教育公正 教育过程中机会均等
取得学业成功的机会均等
教育公正与学生的共同发展 学生的共同发展。面向全体学生
顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
个体身心发展的规律 学生是具有独立意义的人 学生是发展的人 学生是独特的人 两独一发
学生观
教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者
教师应该是课程的建设者和开发者
教师职业角色的转变 教师应该是教育教学的研究者
教师应该是社区型的开放教师
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
教师教学行为的转变 在对待自我上，新课程强调反思
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
教师劳动的复杂性和创造性
教师劳动的连续性和广延性
教师资格证教资小学中公国家教师资格考试专用教材综合素质小
精彩摘录
《教师资格证教资小学中公国家教师资格考试专用教材综合素质小》精彩摘录
“教育者的人格是其事业成功的首要条件。真正的教育者不仅传授真理，而且 向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对自由和幸福的向往。”
教师，一个神圣的职业，他们燃烧自己的生命，用爱温暖学生，用知识引导学 生，用智慧启迪学生。而一个优秀的教师，更是一个有着高尚人格的教师。在 《教师资格证教资小学中公国家教师资格考试专用教材综合素质小》这本书中， 更是深入阐述了这一观点。
教师资格证教资小学中公国家教师资 格考试专用教材综合素质小
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
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内容摘要
内容摘要
文章标题：《教师资格证教资小学中公国家教师资格考试专用教材综合素质小》的内容摘要 《教师资格证教资小学中公国家教师资格考试专用教材综合素质小》这本书是一本专门针对国家 教师资格考试的教材，旨在帮助考生全面理解和掌握考试内容，提高应试能力。 这本书对综合素质考试大纲进行了详细的解读，让考生明确考试的要求和考试形式，从而更好地 制定备考计划。同时，书中对考试的重点和难点进行了深入的剖析，使考生能够更加有针对性地 进行复习。 这本书的内容涵盖了综合素质考试的所有知识点，包括教育法律法规、教育心理学、教育统计学、 教育评价与测量等等。书中采用了丰富的案例和实例，让考生更加直观地理解抽象的理论知识， 提高记忆力和应用能力。 这本书还注重培养考生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、组织能力、领导能力等等。
教资备考计划思维导图-高清脑图模板
备考计划高语教资
时间：
题型
子主题1
备考计划对着粉笔网课看教材注意重点、思维导图整合并记忆、、刷真题和手机app、查
漏补缺总结归纳
复习方法
子主题1
科一花十天左右后三科并举，以科二为重，再科三科一
科目一：综合素质
9.3-9.13.多背多刷题，持续性。
买考试重点看网课并写思维导图和重要知识点做题
不同题型应对：
选择题：知识点刷题
材料分析：知识点真题总结练习
作文：素材积累，网上资料，自己动手写写科目二：教育知识与能力
时间更多，知识点纷繁，及时复习
对着粉笔网课看教材
记笔记，一章一整理
app刷选择题，看完网课写完知识导图等，刷真题总结(纸质版）科目三：学科知识和能力
不需要买书。直接看课，做笔记。知识点专项刷题
教案设计是重点：针对不同课文类型总结不同模板
时间：9.3-10.29.每天都要学习科一科二科三。及时复习，睡觉之前可以再看看笔记或者刷题（针对当天的学习情况查漏补缺，要有目的性和针对性）
英六级考试时间：报名：9,23考试：12,17一天至少要完成单词的任务以及选一个版块学习一部分听力：我是瑞思拜。
写作：刘晓燕句式、词汇，套话，写作方向。
翻译：烤鸭tv。我是瑞思拜。词汇、翻译技巧，翻译得分点、单词拼写、语法不能出错
阅读：斌斌老师熟悉，提高正确率，学习并找到适合自己的
单词：每天背20个，重视听力，听到发音、单词知道是什么意思
时间安排：9,3开始开始单词；翻译：做好笔记（正确的词汇，以及怎么翻译的，
写作）
练字争取六级
练控笔、结构。
时间：晚上睡觉之前练半个小时左右
教师资格证考试高中数学必修2思维导图
1）课程导入方法：观察：一组物体图片，这些物体具有怎样的形状？日常生活中，这些物体叫什么？如何描述它们的形状？
从而引入多面体、面、棱、顶点、旋转体、轴等概念，并作图展示其位置。
）思考：比较柱体、锥体、台体的体积公式
；
；
。
）探究：已知平面则直线
）探究：如果表示什么图形？
幼儿教师资格证笔试《保教知识与能力》思维导图
幼儿园效有评价方法与反思
幼J 咽一日生活
幼儿园保睇嬲场预防‹舒施G 幼的营养畜求知识幼J 崛见安全管理
离园
幼儿良好生活、卫生习惯的培养
培养幼
儿良好生活、
卫生习惯的原
则 陪养幼儿良好生话、卫
生习惯的方法
幼儿教师资格证笔试《保教知识与能力》思维导图
保教知识与能力 嬖幼展
儿童发展理论饕幼J 身心发展
幼^喇境创设的原电昉法幼J 随心理班场创设 常如副区
幼1身体发育与动作发展
幼儿认知发展
幼儿情绪.情感方屣幼儿
个性、社会性发展
学前儿童发展
幼儿个体差异
幼儿游戏指导）
幼儿牧育与家豳、社区 幼儿衔接 幼儿献 幼儿各年龄阶国游戏的特点 幼儿教有基本研究方法
幼1内伽心理本展易出现的问物
敢营收注 幼儿教育
幼儿教育友府
教育活动的组织与获）
学前教百的原则与侍点
幼儿园班级管理
（学前教育原理）―
幼儿园牧看;励设计幼儿园㈱牧育幼语言峭幼儿园社会放育幼儿
园H 学放看幼儿园艺本故白
教育;励中的师幼关系
《幼儿园牧好招号彻要（试行）我国幼儿炳的改革动亳与发展趋势
〈教育评价）
幼儿园教育评价口述
幼儿园一日生活
~~[
能促送幼儿的身心健康 有助于幼儿形成良好的生活习惯
是全面芫成幼儿园载目任务的保证 幼儿园一日生活的主要环节 晨闻接待 广如Ri
出洗
广迸轻
广午睡
户外活动与体M 谯炼
落豉 一字运动
・«t
与体力活总力K 甲枇i ・伸Q ：正
蕾体BiIW 长
｛晨间接待］
I 晨间镣炼］—,舌动
［盥洗］
为幼儿创设一个方便'卫生'舒同的如屈开境 弟钻猥助幼儿需吸要好的加磨习司
ISihB 勒个别幼儿
为幼儿创设干♦明兵,整者卫生的坏战
提典通话字前幼儿使用的卫生nH 后畀劲儿R 好的个人卫生习愕
教师资格证科三真题
教师资格证科三真题
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 教育的本质是：
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 促进人的全面发展
D. 选拔人才
2. 以下哪项不是教育的基本原则？
A. 教育公平
B. 教育创新
C. 教育功利化
D. 教育民主
3. 教育心理学认为，学生学习动机的类型不包括：
A. 成就动机
B. 归属动机
C. 权力动机
D. 自我提高动机
4. 教师职业道德的核心是：
A. 爱岗敬业
B. 尊重学生
C. 遵守纪律
D. 终身学习
5. 以下哪项不是现代教育技术的特点？
A. 多媒体性
B. 交互性
C. 单一性
D. 网络化
6. 教育评价的主要功能不包括：
A. 诊断功能
B. 反馈功能
C. 选拔功能
D. 惩罚功能
7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于哪个阶段？
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
8. 以下哪项不是教育法律法规的基本原则？
A. 合法性原则
B. 公平性原则
C. 强制性原则
D. 自愿性原则
9. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是：
A. 学生中心
B. 知识中心
C. 教师中心
D. 考试中心
10. 教育心理学中的“自我效能感”是由以下哪位心理学家提出的？
A. 弗洛伊德
B. 马斯洛
C. 班杜拉
D. 斯金纳
二、简答题（每题10分，共20分）
11. 简述教育的四个基本功能。
- 教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和
促进社会化。
12. 描述教师专业发展的三个阶段。
- 教师专业发展的三个阶段通常包括：新手阶段、熟练阶段和专
家阶段。
三、材料分析题（每题15分，共30分）