unit7第一课时导学案

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英语：unit7导学案(人教版七下) (1)

Unit 7 What does he look like？导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1.运用What does he /she look like ?He /she is /has …等句型来描述人物外貌特征，并能通过听他人的描述描绘人物。

2. 掌握what, who引导的一般现在时一般疑问句及其简略回答3. 熟练掌握描述人物外貌的方法。

4. 学会如何表达自己的观点及好恶5. 理解stop doing sth 的用法学习重难点：1. 学会对人物外表特征的提问及回答2. 掌握描述人物外貌的方法。

3. 掌握一般现在时的一般疑问句及其回答二、知识概览图话题Describe people’s looks.必记单词(Section A) hair tall height thin heavy build always popular bit joke never stop person(Section B) glasses look remember nobody必背短语（Section A）a little bit一点；少许short hair短发curly hair卷发long hair 长发straight hair直发medium height中等个子medium build中等身材the captain of the basketball team 篮球队的队长short curly blonde hair短而卷曲的金色头发tell jokes讲笑话（Section B）not…any more不再…have a beard留络腮胡wear glasses戴眼镜a new look一个新形象family member家庭成员日常用语What does he look like? 他长得什么样？What do they look like? 他们长得什么样？He is short and he has straight hair.他个子矮并留着直发。

八年级上英语unit7导学案

导学案编号037【课题】Unit 7 Will people have robots? Section A (1a--2c)( 第1课时)【学习目标】1. 知识目标：（1）本节课的单词和短语（2）―will + 动词原形‖的用法。

（3）more . less . fewer的用法。

2. 能力目标：（1 ）能正确运用―Will +动词原形‖的一般将来时。

（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。

3. 情感目标：结合本节课的知识，使学生了解未来世界的变化，对学生进行前途理想教育。

【学习重难点】重点： 1. 本节课的单词和短语。

2. 能正确运用―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来。

难点：掌握―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来的用法。

【自主学习】检查课前预习情况。

将、会——机器人——树木——纸张——每件事物——较少的——污染——活到——免费——百年后——更少的人——空闲时间——更少污染——【课堂导学】I、展示交流（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。

讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，在1a中选出你所听到的单词，并把句子读熟。

(二) 对话练习。

先练熟下面的对话再仿例编其它对话。

A: Will people use money in 100 years?B: No,they won’t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A: Yes, they will.(三)2a听录音选出听到的单词（more . fewer less）(四) 2b听录音选出你所听到的信息。

(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。

全新人教版新目标七年级unit7导学案

【课题】Unit7 sectionA 1a---1c ( 1课时)【学习目标】1.掌握单词pants,sock,T-shirt,shorts,sweater,sheos,skirt,sale,dollar等。

2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt?It's seven dollars.How much are these socks?They're two dollars.【重点、难点】学会使用询问价格的句型，并能正确回答。

【导学指导】温故知新小组复习预备单元中学习过的物品及颜色的正确英语表达。

自主互助学习词句解读1. ——How much these pants? =What's the price of these pants?——twenty dollars. 这条裤子20美元。

How much this sweater? =What’s the price of this sweater?60 yuan. 它60元。

总结：询问物品的价格用。

但是How much is /are...? 中的be动词由决定。

The shorts are 30 dollars. (提问) the shorts?2. How much+不可数名词，how many +可数名词复数。

如：how much food, howmany students总结：how much +不可数名词+...是对的。

how many +名词复数+...?是对的。

例如：He has ten pencils.(提问) he ?His cousin has some sweaters.(提问) ？Anna has much broccoli.(提问) ？学习任务：一、熟练掌握本课的11个单词。

1.个人自读，记忆本课单词，小组互相检查单词读写情况。

2. 根据汉语写出下列英语单词并展示。

七年级英语上册《Unit 7-1》导学案新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题课型预习展示学习目标1．会说会写会运用P37单词及短语:2. 会说会写会运用关于询问价格的句型及答语: A:How much is this T-shirt ? B:It’s seven dollars.A:How much are t hese socks ? B:They’re two dollars.学习过程:自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词( 说出单词的用法,看谁是最棒的! )1．许多；大量 2.多少钱 3.短袜 4.T恤衫5.短裤6.鞋7。

裙子8.美元9十10.十一11.十二12.十三13.十四14.十五15.十六16.十七17. 十八18.十九19二十20.三十21裤子22.毛衣任务二：翻译下列下列短语并记住1.我的袜子2.一件黄色T恤衫3.多少钱4.三件漂亮的裙子5.Jim的鞋6.二十一7.二十五8三十一9.这件白色的毛衣10.这些黑色的裤子11.十二美元任务三：朗读，背诵记忆下列对话，并编写出自己的对话。

1.A:How much is this T-shirt ? A:B:It’s seven dollars. B:2.A:How much are these socks ? A:B:They’re two dollars. B:任务四：知识梳理：【how much】通常用来询问物品的价格，意为“多少钱”常构成句式“How much is\are +物品？”回答用“It’s \They’re+价格.” 如：-这件T恤衫多少钱？-80元。

-How much the T-shirt ?- ￥80.-这条裤子多少钱？-50美元。

-How muc h these trousers ? - ＄50.询问物品的价格还可以用What’s the price of …？使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都用is,不能用are,其答语为It’s…如：How much is this T-shirt？= What’s the price of this T-shirt？How much are these socks ? = What’s the price of these socks？答语都用It’s +价格。

新目标七年级英语上unit7-How-much-are-these-socks导学案

Unit7 How much are these socks?第一课时（SectionA1a-2d）【课型】听说课【学习目标】一.知识目标：socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small short long二.能力目标学会询问价格及购物用语。

三.情感态度通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

四.学习策略能与他人合作进行表达和交流五.文化意识知道英语中最简单的买卖商品行为【学习重难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。

【导学过程】自主学习：一. 预习书中37、38页单词。

1. 许多；大量；多少2. 短袜3. T 恤衫4. 短裤5. 毛衣6. 裤子7. 鞋8. 裙子9. 美元10. 大的；大号的11. 小的；小号的12. 短的；矮的13. 长的14（购物时）…多少钱？二. 试一试，写出下面短语。

1.（价钱）多少2. 红色的毛衣3. 黑色的衬衫4. 白色的裙子5. 黄色的短裤6. 长的裤子7. 短的袜子8. 大的鞋子9. 小帽子【知识超市】一、询问商品价格的两种句型及答语1.How much+ is + 单个商品名词/it?It’s + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much is this / the T-shirt?(询问单数名词价格)It’s seven dollars.2.How much +are+商品（复数形式）/ they?They are + 基数词+ dollars / yuan.e.g. How much are these socks?(询问复数名词价格)They’re two dollars.二、dollar 和yuan的用法当dollar 前的基数词＞1的时候dollar 要变成复数dollars.yuan 无论前面的基数词是多少都是用yuan三、裤子trousers 和短裤shorts总是以复数形式出现。

新人教版七年级下Unit7 It’s raining.导学案

人教版新目标七年级下册英语导学案Unit7 It’s raining.第1课时Section A（P37.38 页1a—2c）班级: 姓名:教师寄语：Save for a rainy day. 未雨绸缪。

【学习目标】1、知识与技能：掌握单词2、过程与方法：1）、听说训练2）、能利用所学知识进行话。

.3、情感态度、价值观：积极参与小组活动，大胆展示。

【学习重点】1.学会使用学问天气状况的用法，及答语句型—How is the weather.It’s cloudy2.学会【学习过程】一、课前预习1.自己拼读、听磁带朗读单词，背单词。

2.听本节录音材料，并跟读。

3.单词检测下雨；雨水多雨的_________ 风多风的云____________ 多云的晴朗的_________ 下雪；雪天气做饭4.短语玩篮球看电视像往常5. 重点句型1. 上海的天气怎么样？多云2．北京的天气怎么样？天气晴朗3. 莫斯科的天气怎么样现在正在下雪4．多伦多的天气怎么样？像往常一样，正在下雨5. 乔叔叔在那吗？不，不在。

他在外面。

6．乔叔叔在做什么？7. 萨利婶婶在哪吗？是的，她在，但是她现在正在忙。

8.你想和她谈话，不是吗？二、课堂学习Step1 Free talkTry to speak out the names of weather you know.Step2 Presentation1.Learn the new words about weather in 1a.2.Finish 1a. Then check the answers.3.Look at the picture in 1a and learn the drills:--How’s the weather in …? -- It’s ….Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workPractice the conversations in 1a .Then make your own conversations. Step5 Presentation1.Look at the picture in 2a.2.Guess what the people are doing.Step6 Listening1. Listen to the tape. Finish2a.2. Go through the sentences in 2b.3. Listen and finish 2b. Check the answers.Step7 Pair work1. Ask and answer questions with your partner. Finish 2c.三、过关检测：（一）根据句意，补全已给出首字母的单词1. ---The w in Beijing is hot now.2.---It smells so good.---My sister is c fish in the kitchen.3.---What do you do on r days.---I read some books at home.4.---The sky is so blue.---Yes, it is a s day.(二)用所给词的适当形式填空1. ---Look! They (study) in the classroom.2. ---My brother often (watch) football matches on TV.3. ---We can’t go out now. It’s (rain) so hard.4. ---It’s (cloud), but it’s very hot.【拓展延伸】1. 询问天气状况的用法：问：How’s the weather in + 地点= What’s the weather like in + 地点答：It’s + 表示天气状况的形容词Eg: the weather in Shanghai？= the weather like in Shanghai.？It’s cloudy/ windy/ sunny/ foggy2. Weather 的含义weather 意为“天气”，为不可数名词，不能与a 或an 连用。

鲁教版初一英语下册Unit7导学案

Unit 7 Where is the post office ?导学案编号：学习人：班级：【课题】Unit 7 Where is the post office ? Section B 1a—4b【课型】新授课【课时】一课时【学习目标】1、学习几个形容词及它们的反义词的用法。

2、邀请同学到家做客并说明到家路线.3、培养学生之间的友情以及让学生学会热情待客。

【学法指导】1、联系生活学习英语。

设计一张自己家的街区图。

【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1).预习生词,根据音标会读知意. 2).朗读课文,能英汉互译.3).知识点拨:1.向左/右拐 turn left/right2.在……和……之间between...and...3..紧靠旁边，贴近next to 4在……对面_……across from5在……前面in front of 6欢迎到…… welcom to7.散步take a walk 8……的开始the beginning of9.带有有趣花园的小房子a small house with an intresting garden10步行穿过花园take a walk throught the park11一个玩得开心的好地方 a good place to have fun（二）预习检测用划线部分的反义词填空1. This supermarket is small. There is a one on New Street.2.This restaurant is too dirty. Why don’t you find a one?3. Bridge Street is noisy in the day, but at night.4. Turn left at the bank. Go down Long Street and my house is on your .5. Do you like an old song or a one?二、课堂互动探究1. 小组活动：1练习1b的对话.A: Is there a big supermarket near your house?B: No! There is a small supermarket. ）结合实际跟同学谈谈你自己家附近的街区情况2小组活动1）齐读3a两遍，然后，一同完成3a的问答题。

unit 7-1导学案

(3)be allowed to do sth.被允许做某事
(4)have a parttime job有一份兼职工作
(5)get their ears pierced(请人)给他们的耳朵打耳洞
2、should be＋过去分词
审批意见
教学反思
(2)“make/get/have＋sth.＋动词的过去分词”意为“使某事被做，请别人做某事”。其中动词的过去分词和sth.是逻辑上的动宾关系。
整体感知本课时的重要词汇和句型，激发学习的积极性
合作探究释疑点拨
Step 1完成教材1a－1c的任务
1．大声朗读1a中的句子，在你同意的观点后圈A，在你不同意的观点后圈D，完成后小组内互相交流意见。
让学生对学习目标做到心中有数，并能提前感知。
自学感知
1．I can read.(我会读)
license，safety，smoke，parttime，pierce，earring，flash
2．I can write.(我会写)
(1)be worried about担心……(2)driver's license驾驶执照
(3)be allowed to do sth.被允许做某事
(4)have a parttime job有一份兼职工作
(5)g洞
3．I can summarize.(我会总结)
(1)你能总结出含情态动词的被动语态的结构吗？
含有情态动词的被动语态的结构是：情态动词(should，can，may，must，could等)＋be＋及物动词的过去分词。
能力目标
能初步使用“should be＋过去分词”谈论行为规则。
情感态度
与价值观
能简单地谈论青少年在生活中应该做什么、不应该做什么，并能说出自己的观点。

unit7第一课时导学案

Unit7 Will people have robots ?第1课时section A(1a-2d)设计人：八年级班学生姓名:一、明确目标，自主学习1、导入示标：掌握本节所学单词词组句子“will/shall +v”的一般将来时的使用及其变形。

There will be /There is/are going to be句型。

2、重点难点：1）学会“will/shall+动词原形”结构。

2）There will be /There is/are going to be句型。

3）可数名词和不可数名词运用及less和fewer的区别。

3、法制视窗：《环境保护法》二、引领探究，落实目标1、课前自主学习空闲时间更少使用地铁在危险中其他行星在地球上拯救地球一本关于未来的书关于未来的预言2、达标检测Listen and fill in the blanks.Woman: OK, now I want to hear everyone’s predictions about the future.Girl 1: Well, I think there will be ___________ _________ Woman: More people? OK. What else?Boy 1:I predict that there will be ___________ _________ ___________.Woman: I hope not!Girl 2: Well, I think there will be ___________ _________. Woman:You do?Girl 2: Yes, people will use the subways more.Woman: That’s a great idea. Let’s hear another prediction.Boy 2: There will be ___________ ___________.Woman: That will be good for the earth!Girl1: I think there will be _______ _____. I think cities will bereally big and crowded because there will be a lot more people. 三．1.拓展训练：Read 2d carefully (T or F )1) Cities will not be crowded and polluted any more in the future.( )2) There will be a lo t of trees everywhere and the environment will be beautiful.( )3) People will use less water and plant more trees to save the earth inthe future.( )2.合作探究:(1) 表示将来发生的动作或情况应该用_______ +__________来表达。

2023年人教版七年级英语下册unit7-1导学案

Unit7 It’s raining!导学案Period 1: Section A 1a – 2cI. Learning aims and language points【学习目标和知识要点】:1. Words and expressions rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, cold, warm, hot, (Moscow,Toronto, Boston, rainy, wind, cloud, sun, snowy, as usual )2. Key structures How’s the weather like in Beijing？It is sunny.3.Be able to describe the weather and what you are doing.II. Preparation【预习导航】:充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务。

A. Content (预习内容): 预习课本P37-38; Unit 7单词表；课本P81，Notes on the Text, Unit 7-1。

B. Exercises (预习练习):1. Look at the sounds and read aloud. Write down the new words and their Chinese meanings and remember them. Underline them in the text with blue or black pen1) /reɪn/_____________________ 2) /ˈreɪni/____________________ 3) /ˈklaudi/_________________ 4) /ˈsʌni/____________________ 5) / ☜◆●♎/____________________ 6)/♦❍/__________________7) /kuk/__________________ 8) /ˈwɪndi/_____________________ 9)/♦⏹☜◆/___________________10)/ ♦♏❆☜/_________________ 11) /♒♦/ ______________________12)/ ♦⏹☜☺✋/_________________13)/ ❍♦☜◆/_____________ 14)/♦☜❒⏹♦☜◆/__________________15)/ ♌♦♦☜⏹/________________2. Look at the pictures in 2a on P38. Say what the people in the pictures are doing and write them down. 1) 2) 3) 4) 5)She ___________ She __________ ______________ _______________ ________________ _____________. ______________ ______________ _______________ ________________3. Work on 1a on P37.4. Give your answers after the example. Y ou can find the answers in your English -Chinese dictionary. Ex. sun (n.) 太阳→ sunny (adj.) 晴朗的(n. 名词；adj. 形容词；v. 动词；)1) cloud ( )________ → _______ ( )_________ 2) wind ( )_______ → _______ ( )__________ 3) rain ( )________ → _______ ( )_________ 4) snow ( ) ________→ ______ ( )_________ 5) fog ( )________ → _______ ( )_________ 6) storm( )_______ → _______ ( )_________5. Look at the pictures and complete the sentences.1)○2How’s ________________ _________________________in Beijing? in Shanghai?It’s __________________. ________________________III. Procedures 【课堂学习】Step 1. Preparation for 2a and 2b1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 1 &2.2. Display the answers to Ex. 1 & 2.Step 2. Listening and speaking practice1. Work on 2a. Listen and number the pictures.2. Work on 2b. Listen and match the names with activities.3. Work on 2c. Ask and answer the questions.4. Read after the tape and imitate the conversation in 2a & 2b.Step 3. Preparation for 1a, 1b & 1c.1. Work in groups and discuss the answers to Ex. 3, 4 & 5.2. Display the answers to Ex. 3, 4 & 5.Step 4. Listening and speaking practice.1. Work on 1b. Write the city names in the boxes in the picture in 1a and check the answers.2. Listen again and write the weather vocabulary(天气词汇) under the city names.3. Report the answers like, “It’s sunny in Beijing”.4. Listen and repeat. Imitate the pronunciation.5. Ss work in pairs and practice the conversation in 1c. Check some pairs.Step 5. Making conversations.1. Look at the pictures in 3b and fill in the chart.2. Imagine you are the people in the pictures and make a telephone conversation.A: Hello, _____________ speaking.B: Hi, ___________. This is _____________ speaking. A: What are you doing, _____________?B: _________________________________________. What about you? What are you doing?A: _________________________________________. ___________ the weather there? Is it ___________? B: No, it isn’t. ________________________________. __________________________ in your place?A: Well, ________________________________. Ok, have a nice day!B: Thanks! You, too.A: Thank you! Goodbye.B: Goodbye!3. Display your conversations before the class. Catch your chance(抓住机会).(There are three chances.) (A段展示分满分为2分，B段为4分，C段为6分)IV. Test 【课堂检测】：根据课文内容填空。

新目标七年级下 UNIT7 第一课时导学案

Unit7 How much are these socks?第一课时 Section A (1a-2d)主备人：王嫒婧审核人：七年级英语教研组课型：听说课【学习目标】1.通过运用已学音标，学生能够正确拼读熟记P37和P38有关衣物单词的音形意，并能够把单词与对应的图片相匹配。

2.通过复习和自主预习，学生拼读熟记有关颜色、大小和长短的形容词，并能够用这些形容词描述衣物。

3.通过听录音，学生能够归纳总结出询问价格、给出价格的目标语言，并能够使用目标语言进行对话问答。

—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.—How much are these socks? —They're two dollars.【课前预习】根据已学音标拼读熟记下列单词，汉译英裤子________ 短袜_____ __ 男衬衣________ T恤衫_______ 短裤_______毛衣________ 鞋_________ 裙子_________ 出售________ 美元________许多_________ 大的______ 小的________短的________ 长的_________【学习过程】一、自主学习任务一：Match the words with the things in the picture. (1a)将单词与图中物品配对。

任务二：Listen and circle the things you hear in the picture in 1a.听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。

二、合作探究任务一：Listen to the material in 1b again, read with the recorder and discuss in your group to summarize the sentence structures about asking about price.再听一遍1b的录音，跟读，与组内成员讨论，总结归纳出询问价格的句型。

新目标英语七年级上册Unit7导学案

Unit 7 How much are these pants?导学案第1课时 Section A （1a—2c ）【学习目标】：1.学会如何询问价格及其回答；2.复习名词单复数的使用，掌握指示代词的用法。

3.通过话题，学会用使用how much 引导的问句及其回答。

How much is this T-shirt? It's seven dollars.How much are these socks? They're two dollars.4．掌握单词pants, sock, shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, sale, dollar等5.学会颜色的表达，谈论物品的价格，掌握美元和人民币的符号及用法。

【学习过程】：学习任务一：课前热身．一.舞动自己,熟知颜色二.翻译单词和短语：裤子________ 短袜_________ 男衬衫 ________T恤衫________ 短裤________ 毛衣________ 鞋________ 裙子________ 美元________1. 一件红色的毛衣2. （价钱）多少3. 两条黑色的短裤4. 十二美元学习任务二：学习新句型，掌握：How much is/are ……?It's/They're…….1.自读1a单词,然后将单词与图中物品相搭配。

2.小组核对答案。

3.小组讨论图中对话汉语意思，试读对话。

4.听录音1b，在图中圈出听到的物品，并练习听力对话。

5.两人一组利用身边的实物展示对话(1c)，小组竞争。

5.2a.听录音，并跟读6.听录音，完成课本任务2b,2c.【.巩固练习提高】：用所给单词的适当形式填空。

1. Can I (help) you ?2. How much (be) the yellow socks?3. Please (have) a rest on the bed.4. How much is (those)sweater?5. My sister (not have) a story book.6. She wants (buy) a skirt.7. Give me three (pair) of shoes.8. My T-shirt is 30 (dollar).9. How many (tomato) are there in the box?10. Mr Brown (like) blue pants.二、单项选择。

七年级上册unit7导学案

Unit7 Section A（1a-2e）第一课时班级：姓名：一.【自主预习】短裤毛衣裤子鞋子多少钱七美元一双______________ 给你_________________二.【课堂检测】（一）、读一读，填一填。

----这件T恤衫多少钱？---How much ______ this_______?----7美元。

_______ seven _______.-----这些袜子多少钱？----How much ____ these ______?-----2美元。

---________ two dollars.（二）根据句意及图片提示填写单词。

1．That red_____ is only 20 dollars.2. The green _______is Tom's. It's very nice.3.Sally's blue_______ are on the bed.4.What color is you r uncle’s _________, Alan?5.His brother’s ________ are black.（三）单项选择。

( )1．How much_____ the sweater?A. isB. areC. amD. be( )2.----______ the shorts 20 dollars?----Yes,_____.A. Are; they’reB. Are; they areC. Is; it isD.Is; they are( )3. ----How much is the red sweater?----_____ eight dollars.A. ItB. ThatC. It’sD. They( )4.----- _____is your T-shirt ,Kate?-----It’s seven dollars.A. How muchB. How manyC. How oldD. How( )5. ----_____are the apples?---_____ two dollars.A. How much; They’reB. What; They’reC. How much; It’sD. What; It’s三.【课后作业】(一)按要求完成句子。

七年级英语人教版上册导学案：Unit 7 第一课时

Unit 7 How much are these socks? 单元总览课时分解第一课时Section A(1a~2e)知识目标类别课时要点重点单词much(adj.&pron.)许多；大量；多少long(adj.)长的shorts(n.)(常pl.)短裤woman(n.)女子trousers(n.)(常pl.)裤子need(v.)需要shoe(n.)鞋look(v.)看；看上去small(adj.)小的；小号的pair(n.)一双；一对short(adj.)短的；矮的take(v.)买下；拿；取重点词组How much …？（购物时）……多少钱what color什么颜色look nice看起来很漂亮重点句式—How much is this T-shirt?这件T恤衫多少钱？—It’s seven dollars.七美元。

—How much are these socks?这双袜子多少钱？—They’re two dollars.两美元。

—Can I help you?我能帮您吗？—Yes,please.对。

It looks nice.它看起来很漂亮。

Here you are.给你。

课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P37-38的单词),看谁记得又快又准。

(3分钟)1.much 多少12.small 小的；小号的2.Howmuch…？(购物时)……多少钱？13.short 短的；矮的3.sock 短袜14.long 长的4.T-shirt T恤衫15.woman 女子5.shorts 短裤16.Can Ihelp you?我能帮您吗?6.sweater 毛衣17.need 需要7.trousers 裤子18.look 看；看上去8.shoe 鞋19.pair 一双；一对9.skirt 裙子20.take 买下；拿；取10.dollar 元（美国、加拿大等国的货币单位）21.Hereyou are.给你。

【人教版】2019年春新目标七年级下册英语第七单元第一课时导学案

2. There are three hundreds students in our class.____________ 3. How is the weather like today? _____________ 4. She feels happily.______________ 5. What are they doing? They ride bikes.______________ 二．给动词的适当形式填空： 1.Thank you for_____(invite) me. 2. Look, What____ they_____? (do)
—It’s cloudy. 多云。 (1) 询问“……的天气怎样?”时，可用句型 How’s the weather ...?或 What’s the weather like...?句尾可以直接加时间状语或地点状语。 (2) 回答“……的天气怎样？”的句型是“It is +表示天气的形容词.”， it 在句中指天气。如： —How’s the weather there? 那儿的天气怎样? —It’s rainy. 多雨。 (3) It’s raining/snowing. 其中“rain”和“snow”是动词，表达下雨和下雪。 (4) 用英语询问天气时, “weather”前一定要搭配定冠词；回答时用 “It’s…” 巩固提升一．改错： 1.What ‘s the weather like today? It is cloud._____________
They_______(play) tennis. 3.There _____ (be) some milk in the class. 4.Would you like ______ (go) finishing with me? 5.Lucy ______(have) lunch at school now. She usually _______(have) lunch at school.

新人教版七年级英语上册 unit7 (SectionA 1a-2e)-导学案.doc

二．我能记住单词。
教师复备栏
一、自主学习
(一)、补全单词。
1.---Hmis the hat? ----It’s 8 d.
2.----Wathe trousers?
----T15 yuan..
3.I wa pof socks.
4.I’ll t______ the jacket.
(二)ther________ this T-shirt?
A. doesn’t like B. like C. don’t like D. doesn’t likes
( )3. The sweater ________ 16 dollars.
A. is B. are C. do D. does
青泥湾中学七年级英语学科导学案
上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：
教师复备栏
课题：Unit7(SectionA 1a—2d)课型新授课设计人王晶晶复备人_________
学习目标：一、我会用以下句型进行交流。1.—How much is…?--It’s…
2.—How much are…? --They are…
三、合作探究
1、对子间根据拥有的物品进行对话。
2、小组开展竞赛展示自己的对话，看哪组询问的句型和回答的最多，加分评比。
四、Listen to 1b,2a, 2b,2c.
五、达标测评：
（）１、She ________ these shorts.
A. like B. likes C. don’t like D. doesn’t likes
三、创设情景教学：老师手拿一个书包，问学生。
T: How much is the schoolbag?
S:It’s ten dollars

unit7第一课时导学案(新部编)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 7 How much are these socks?Section A(1a-1c) 学案【学习目标】1.学习常用服装词汇；2.学会询问价格并做出回答。

--How much is this…? -- It’s….--How much are these…? --They’re…【温故互查】Talk in pairs like this or make similar dialogues in pairs.A: What’s your name?B: My name is...A: How old are you?B: I’m 12 years old.A: How many people are there in your family?B: There are 3 people in my family.Count from 1 to 100.【设问导读】Step1 Brainstorming(头脑风暴)Try to speak out the names of clothes you know.Step2 Presentation1.Learn the new words about clothes in 1a.2.Finish 1a, then check the answers in pairs.3.Look at the picture in 1a and learn the conversations:--How much i s this…? -- It’s….--How much are these…? --They’re….Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers together.Step4 Pair workPractice the conversations in 1c.Step5 Group work: 分析总结如何询问价格及回答，并练习造句。

人教版七年级英语上册unit7(1a-1c)导学案

Unit 7 How much are these socks?Section A (1a—2a)第一课时导学案【学习目标】：1、学会常用服装词汇。

2、学会询问价格并作出回答。

【学习重点】：学会询问价格及回答：--- How much is this T-shirt?---It’s….---How much are these socks?---They’re….【过程与方法】：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。

【情感目标】：通过询问价格，引导学生进行合理消费合作研讨1.socks,shorts,trousers和shoes【精讲】这些单词表示的物品常常成双成对出现，所以它们作主语时，谓语动词用复数形式。

如：The socks are white.短袜是白色的。

The shorts are blue.短裤是蓝色的。

【拓展】若表达“一对，一条”时，要用a pair of 短语，如，a pair of socks(一双袜子)，a pair of shoes(一双鞋)等。

2.你会正确使用how much 吗？请观察下列对话：--How much is your skirt?你的短裙多少钱？--Nine dollars.9美元。

--How much water do you want?你想要多少水？--Two cups.两杯。

3.对比：---How much is this T-shirt? ---It’s….---How much are these socks? ---They’re….※你知道什么时候用is, 什么时候用are吗？※你知道什么时候用this, 什么时候用these吗?限时作业：Ⅰ.精挑细选。

（）1.--- is this hat?---T en dollars.A. How muchB.How manyC. How ( ) 2.How much trousers?A. is thisB.is theseC. are these ( ) 3.The skirt is beautiful. only seven dollars.A. They’reB. It’sC.These are ( ) 4.How much are shorts?A. thatB. thisC.these ( ) 5.The shorts 20 yuan.A. isB. areC. hasⅡ.完美呈现。