小学二年级数学上册知识要点(北师大版)

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北师大版二年级数学上册第6单元《测量》知识梳理(整理与复习课件)

１米＝100厘米１m＝100cm
我国长度单位：尺、寸
１米＝3尺
１尺＝10寸
提示：估计和测量。
巩固训练
做一做（4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园里找一找，4米有多高？
限高4米就是通过的物体不能高于4米。
做一做
巩固训练
操场的跑道一圈400米。课本的长度约为25厘米。 ……
课堂小结
背一背长度单位：米、厘米
米可以用字母m表示，1米可以写成1m。厘米可以用cm表示，1厘米可以写成1cm。
简单的估计和测量
①估计方法：先确定标准,再进行比较,得出估计值。 ②测量方法：a.根据物体的长短，选择合适的测量工具。b.量较短物体的长度时，可以把尺子的0刻度对准物体的一端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是物体的长度。c.量较长物体长度时，如果尺子的长度不够，每量完一次做一个记号，接着记号再量。 ③记录方法：结果是整米数的，就用米作单位；结果不是整米数的， 1米以下就用厘米作单位，1米以上就写作几米几厘米。
北师大版二年级数学上册同步单元高效培优复习
第6单元《测量》知识梳理名师培优整理与复习
要点结构
测量
知识梳理
长度单位的认识
①统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测量结果才会一样。 ②厘米的意义：厘米用来表示较短物体的长度，用字母cm表示。 ③米的意义：米用来表示较长物体的长度，用字母m表示。 ④米、厘米的关系：1米=100厘米或1m=100cm。
考点例析
画线时，先把直尺平放在本子上，不能倾斜，要从直尺的“0”刻度开始画起，画到所求长度的地方。也可以从其他刻度画起，画出所求长度的线。
做一做
巩固训练
厘米厘米米

北师大版丨二年级数学上册第三单元要点知识+精选练习

2. 我说你摆。
3.（1）一共有多少人？
（2）一共有多少瓶
？
4.
易错辨析
3．分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。
8×4＝ 32
第三单元数一数与乘法
动物聚会（建议一课时完成）
BS 二年级上册
想一想，连一连。
每篮3个，有6篮。
6 ＋6 6＋
每盘6个，有3盘。
6×3 3×6
6个3
6＋6＋ 6
小试牛刀（教材P17练一练）
1．圈一圈，数一数一共有多少个
。
4 块蛋糕，有____盘，一共有 5 20 2. 每盘有____ ____块蛋糕。
4
4
4
4
4
3.
5 格，跳了____次，一共跳了 3 4.（1）小青蛙每次跳____ 15 格。 ____
5
5
5
3 格，跳了____次，一共跳了 4 （2）小青蛙每次跳____
12 格。 ____
3
3
3
3
易错辨析
4．小青蛙每次跳( 4 )格，跳了( 4
)次，一共跳了(
)格。 16
第三单元数一数与乘法
儿童乐园（建议一课时完成）
BS 二年级上册
说一说，从图中你知道了那些数学信息？
有多少人坐小飞机？
认一认。
乘号 … 2 × 4 = 8（人）
有多少人坐小火车？
小试牛刀
3个6
看一看，说一说，你能想到哪些算式？ 4＋4＋4
3＋3＋3
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
小试牛刀
1．想一想，连一连。
．照样子画“2”。
(1)2×3 ○○ ○○ ○○
(2)4×3 ○○○○ ○○○○ ○○○○

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳

北师大版小学数学二年级上册知识点归纳北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。

4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5．理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。

7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。

二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。

2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。

2.乘法的意义、书写、读法。

3.运用乘法解决生活中的实际问题。

课时知识点：第一节：数一数会用两种不同的方法数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。

知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。

北师大版最新小学二年级上册数学教案(优秀4篇)

北师大版最新小学二年级上册数学教案（优秀4篇）2023最新北师大版小学二年级数学上册教案篇一单元内容：教材第2-8页的内容。

单元目标:1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

会进行一些简单的时间计算。

2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

单元重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

第一课时时、分、秒教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2、通过观察、体验等活动。

使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重点：1、知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程：一、创设情境，引入新课1、出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2、揭示：计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3、板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知1、谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2、结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。

）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。

）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒？?58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法。

(北师大版)二年级数学上册知识点汇总

二年级数学上册知识要点（北师大版）第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。

笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。

2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。

2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。

第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

二、乘法算式中各部分的名称及读法。

a×b=c 读作a乘b等于c。

三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。

三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。

第五单元 2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。

二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。

北师大版二年级上册数学教材解读

北师大版二年级上册数学教材解读下面结合本册教材的学习内容，作一些具体分析和说明。

一、本册教材的教学内容和教学目标（一）数与代数1.第一单元“加与减”本单元主要包括连加、连减、加减混合运算和加减法估算。

通过情境教学，让学生体会加、减法的估算的实际意义，学习加减法估算，并培养估算的意识。

2、第二单元购物(元、角、分的认识)通过设计一系列学生熟悉的购物活动，学生能充分认识人民币，能解决一些与人民币有关的实际问题。

3．第三单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

4．第五单元“乘法口诀（一）”，第八单元“乘法口诀（二）”在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

（二）空间与图形1．第四单元“图形的变化”在这个单元学习中，学生将从熟悉的生活入手，结合生活实例，通过观察、操作等形式多样的活动，初步感知了生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称性打好基础。

2、第六单元“测量”(厘米和米的认识)教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。

二、本册教材编写的意图和特色本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。

下面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色。

二年级数学上册知识点预习总览(北师大版)

二年级数学上册知识点预习总览（北师大版）第一单元加减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。

2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。

2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为1 角，满10 角进为1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。

第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

二、乘法算式中各部分的名称及读法。

a×b=c 读作a 乘b 等于c。

三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。

三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。

第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。

二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。

北师大版二年级上册数学重点内容汇总 (1)

北师大版二年级上册数学复习重点内容第一单元加与减一、【数与代数】1、数的运算。

100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)(1)运算：连加：多个数字连续相加叫做连加。

例如：28+24+23=85.连减：多个数字连续相减叫做连减。

例如：85-40-26=19.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。

例如：67-25+28=70。

（2）连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。

为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。

计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。

错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。

(2) 解决有关的简单实际问题：A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。

错误典型：题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”a、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”第二单元购物人民币：我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。

1、人民币的单位有元、角、分。

2、1元=10角，1角=10分，1元=100分3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。

例如 8角+ 1元5角=2元5角4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。

5、准确理解题意，抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。

解答后要注意验算。

人民币的认识1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。

2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。

3、计算人民币时，单位名称相同时直接加减；单位名称不相同时，要先进行换算成相同的再计算。

1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元4、人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元相同在看角，角谁大，它就大：角相同再看分，分谁大它就大。

北师大版二年级数学上册教学授课集体备课课件(4-5单元)

风扇扇叶转动是绕着圆心进行圆周运动。
红旗沿着旗杆运动是在一个平面内运动。
课堂小结
1.物体或图形沿着某一方向，在同一平面内运动的现象叫平移。
2.物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
数学文化
有几个人合买一条狗，每人出5文，还差90文; 每人出50文，刚好够了。问有多少人合买狗?
沿着图案的边缘剪下来。并将剪下来的图
案展开。
想办法得到下面的几个图案。用剪衣服的方法剪出上面的图案。
说一说，操作中要注意什么问题？
首先对折一定要对齐。
其次描线要准确。
最后沿着所画的边缘线剪。
新知应用
怎么剪出下面的图案？说一说,做一做。
选一张正方形纸先对折再对折。
在对折的纸上画出要剪的图案的四分之一。
以“王”字中的竖笔中线，左右两边的形状和大小完全相同。
沿着确定的中线将图案对折，图案的左右两边完全重合。
特点：是沿某一条直线对折后,两侧的部分完全重合。
像这些图案都具有对称性，都是轴对称图案，也叫轴对称图形。
例题讲解
你能剪出吗？
选一张长方形纸并对折。
在对折的纸上画出要剪的图案的一半。
复习巩固
知识点感知轴对称现象
课本第27 页，2题
怎样剪出下面的图案?
首先确定它们的对称轴。
接着把一张正方形的纸对折，画出图案的一半。
最后沿着画痕剪出,展开即可。
感知轴对称现象
1.如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
剪轴对称图形的方法，把一张长方形或正方形纸对折，在纸上画出图形的一半，用剪刀沿所画边线剪开，展开折纸就是轴对称图形。

北师大版二年级数学上册(全册)单元教材分析

北师大版二年级数学上册(全册)单元教材分析北师大版二年级数学上册单元教材分析第一单元：加与减本单元在已经研究了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上，进一步研究100以内三个数连加、连减及加减混合运算。

教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序，巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。

这既是对以前研究加减法知识的延伸拓展，又是今后进一步研究三位数及多位数加减法的基础，在整个小学阶段的一级运算中起着重要的纽带作用。

第二单元：购物本单元内容紧密联系生活实际，在学生已经认识元、角、分的基础上认识不同面值的人民币，并知道1元＝10角，1角＝10分。

教材创设了贴近学生生活的购物情境，使学生在具体情境中学会多样化的付钱方法，能正确计算应找回的钱数。

本单元内容的研究将直接影响到学生今后购物的生活，体现了“生活问题数学化”“数学问题生活化”，有助于学生深刻体会数学来源于生活，应用于生活。

第三单元：数一数与乘法本单元是乘法的初步认识，包括5课时内容。

第1课时“有多少块糖”，通过数数的过程，使学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。

第2课时“儿童乐园”，结合运用加法解决实际问题的过程，引入乘法算式，使学生体会乘法的意义。

第3课时“有多少点子”，通过讨论算法，让学生体会用乘法解决问题比较简便。

第4课时“动物聚会”，结合具体情境，培养学生提出问题并解决一些简单实际问题的能力。

理解乘法的意义是研究乘法的关键。

本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程。

第四单元：图形的变化本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。

第二单元购物(复习课件)二年级数学上册期末核心考点(北师大版)

考点精讲练考点02 10元面额以上的人民币的认识
真题强化
买一个如图的布娃娃需要（）。 A．11元5角 B．15元5角 C．15元1角
分析
把人民币面值相加即可。
解答
解：10元＋5元＋5角＝15元2角买一个如图的布娃娃需要15元5角。故答案为：B
点评
熟悉人民币的面值，是解答此题的关键。
考点精讲练考点03 解决问题
A．1张5元，2张1元和3张1角
选项钱的总数，再进行选择即可。
B．1张7元和3张1角
C．3张2元，一张1元，2张2角
解答解：A．5元＋1元＋1元＋1角＋1角＋1角＝6元＋1元＋1角＋1角＋1角＝7元＋1角＋1角＋1角＝7元＋3角＝7元3角 7元3角＝7元3角，符合题意； B．没有7元的人民币，所以不符合题意； C．2元＋2元＋2元＋1元＋2角＋2角＝4元＋2元＋1元＋2角＋2角＝6元＋1元＋2角＋2角＝7元＋2角＋2角＝7元＋4角＝7元4角 7元4角≠7元3角，所以不符合题意。故答案为：A
考点精讲练考点01 10元面额以下的人民币的认识
典例精讲
姐姐有5元8角，买练习本用去5角，还剩（ A．5元3角 B．5元2角 C．8角
）。
分析
用姐姐已有的钱数减去买练习本的钱数，结果就是剩下的钱数。
解答
解：由题意分析得： 5元8角－5角＝5元3角故答案为：A
点评
此题主要考查的是人民币的计算，要熟练掌握。
的人民币，他最少

分析
这是一张10元的人民币，买一套冬奥会明信片花了48元，给 50元比较合适；50元里面有5个 10元，也就是给5张10元的比较合适。
解答
解：聪聪买一套冬奥会明信片花了48元，付的全部是10元的点评

(北师大版)二年级数学上册知识点汇总

2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

二、乘法算式中各部分的名称及读法。

a×b=c 读作a乘b等于c。

三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。

三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。

二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。

小学二年级上册数学知识点(人教版+北师大+苏教版)

人教版二年级上册数学知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

北师大版丨二年级数学上册第一单元知识要点及能力提升训练附答案

北师大版丨二年级数学上册第一单元知识要点及能力提升训练附答案第一单元加与减1、100以内数的连加运算：•口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。

2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。

3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。

北师大版丨一年级数学上册第一单元能力提升检测卷及答案一、算一算。

(4题18分，其余每题8分，共42分)1．直接写出结果。

35＋6＝30＋56＝78－7＝23＋25＝54＋18＝90－39＝48＋20－7＝29－20＋7＝2．夺红旗。

3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

37＋20－98228－19＋566438＋46－186660－21－19204．用竖式计算。

45＋28＋27＝80－28－34＝96－47＋29＝68＋28－57＝93－27－35＝6＋78－48＝二、看图列式计算。

(每题3分，共6分)1．＝() 2．＝()三、填一填。

(9分)原有上午卖出下午卖出还剩50个18个23个()个()个24个22个8个64个29个()个16个四、解决问题。

(1题6分，2题10分，3题12分，4题15分，共43分) 1．体育室还剩多少个篮球？2．(1)红红有多少张图片？(2)军军有多少张图片？3．给你100元去购物。

(1)你想买哪两种物品？还剩多少钱？(2)买哪两种物品剩下的钱最多？剩下多少？(3)正好可以买哪几样物品？4．(1)小明第三次踢多少下？(2)小红第三次踢多少下？(3)小云是第二名，她的成绩可能是多少下？第三次可能踢多少下？答案一、1．41867148725161162．3．＜＞＝＝4．45＋28＋27＝10080－28－34＝1896－47＋29＝7868＋28－57＝3993－27－35＝316＋78－48＝36二、1．55＋13＋24＝92(元)2．100－44－16＝40(元)三、原有上午卖出下午卖出还剩50个 18个 23个 (9)个(54)个 24个 22个 8个 64个29个(19)个16个四、1．80－12－18＝50(个)2．(1)52－13＝39(张) (2)39＋18＝57(张) 3．(1)略(2)玩具枪和篮球 100－15－18＝67(元)(3)篮球、玩具飞机和玩具汽气 15＋35＋50＝100(元) 4．(1)98－38－34＝26(下)(2)92－25－36＝31(下)(3)她的成绩可能是93下，第三次可能踢26下。

二购物知识梳理 (课件)北师大版数学二年级上册

第二单元考点清单
考例 1 认一认下面的人民币。点清单解读
第二单元考点清单
考［解析］首先看人民币上的数是几，再看数后面的单位
点清是什么，结合自己的生活实际认出人民币。
单
解读
［答案］ 1 角 5 元 20 元
第二单元考点清单
考 ■考点二元、角、分之间的进率和换算
点清
1. 人民币单位间的进率
单
解读
［答案］ 4
易错警示在做人民币兑换的题目时，可以根据数的组成
来考虑。
考［解析］求一共需要多少钱用加法计算。点清单解读
［答案］ 5角+1元5角＝2 元答：一共需要 2 元钱。
第二单元考点清单
考点
■易错易混分析 1. 没有掌握元、角、分之间的进率
清
单解
例 4 填空。
读
9元=（）角 80 分=（）角
第二单元考点清单
考［解析］由1元=10角可得9元=90角。由1角=10分可得80
单 1 元=10 角解
1 角=10 分 1 元=100 分
读 2. 人民币之间的换算：在人民币进行等价换算时，可
以根据数的组成来思考。大面值人民币的数里面含有几个
小面值的人民币的数，就能兑换几张小面值的人民币。
第二单元考点清单
考重难突破怎么进行与人民币几十角，几角就是几十分；反过来几十角
元进 1。
2. 购物付钱的方法：购物有多种付钱方法，无论用什
么方法付钱，付钱的总额都是一样的。
第二单元考点清单
考重难突破进行人民币的简单计算时，应注意什么？
点
清单
答：单位一定要统一。

北师大版数学二年级上册第四单元图形的变化期末知识梳理+强化训练(含答案)

第四单元图形的变化
一、下面哪些图案可以通过将纸对折剪出来？请画“√”。

二、猜一猜，补全图案，并把完整图案的名称填写在横线上。

三、将一张正方形纸片对折两次，剪出如图所示形状的小洞后展开，得到的图形是( )。

四、下面的图形中，哪两个是从一张图片上剪开的？用线连起来。

五、猫抓老鼠。

1.可以先向()走()格，再向()走()格，就可以抓到了。

2.也可以先向()走()格，再向()走()格，就可以抓到了。

六、思维冲浪。

照样子做一做，能剪出()个小纸人。

参考答案
第四单元图形的变化一、√√√
二、补全图案略。

房子蝴蝶树
三、③
四、
五、1.上5右4(答案不唯一) 2.右4上5(答案不唯一)
六、4解析：通过观察，小纸人是根据对称的方法进行剪裁。

2个小长方形能剪出1个小纸人，有8个小长方形，可以剪出4个小纸人。

北师大版数学二年级上册第三单元数一数与乘法期末知识梳理+强化训练(含答案)

第三单元数一数与乘法一、填一填。

1．横着看，加法算式是()，表示()个()相加，乘法算式是()。

竖着看，加法算式是()，表示()个()相加，乘法算式是()。

2．4×5＝20，读作：()，其中()和()叫做乘数，()叫做积。

3．小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格。

□＋□＋□＋□＋□＝□()□×□＝□()二、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)1．有4个人，每人做5朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为()。

①4＋5②5＋5＋5＋5③4×52．摆7个独立的，需要()根小棒。

①11②21③283．下面不能用算式“4×2”表示的是()。

4．△×2＝()①△＋2②△＋△③△×△5．8＋8＋8＋8＋8＝()①8×8②8＋8③8×5三、连一连。

四、看图列式计算。

1. 2.□×□＝□□×□＝□五、一共有多少个圆圈？你能用乘法算式表示出来吗？□×□＝□()六、圈一圈，用两种方法在图上表示算式，并写出结果。

5×9＝□七、解决问题。

1．国庆节期间，小朋友们到游乐场去玩。

瞧！他们玩得多开心啊！(1)跳绳的有多少人？□○□＝□()(2)坐小火车的有多少人？□○□＝□()(3)玩碰碰车的有多少人？□○□＝□()2．看图回答问题。

(1)一共有多少个梨？(2)用“5×2”能解决图中的什么问题？(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

八、思维冲浪。

在价格上：参考答案第三单元数一数与乘法一、1.4＋4＋4＝12343×4＝12或4×3＝123＋3＋3＋3＝12433×4＝12或4×3＝12 2.4乘5等于204520 3.55255＋5＋5＋5＋5＝25(格)5×5＝25(格)二、1.① 2.③ 3.② 4.② 5.③三、四、2×6＝123×3＝9五、5×3＝15(个)六、图略。

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