当代大学生手机网络成瘾与网络失信危机的原因及对策分析
大学生手机依赖的原因分析及对策
大学生手机依赖的原因分析及对策手机已经成为了大学生们生活中不可或缺的一部分，几乎每一个大学生都离不开手机，手机已经成为了他们生活中的重要工具和娱乐方式。
手机依赖已经成为了一个普遍的现象，给大学生们的学习和生活带来了很多负面影响。
对于大学生手机依赖的原因进行分析，并制定相应的对策是非常必要的。
1. 社交需求大学生身处一个充满社交需求的年龄阶段，手机成为了他们进行社交的重要工具。
他们通过手机与朋友建立联系、分享生活和情感交流。
这种社交需求使得大学生们会不由自主地频繁使用手机，甚至将手机作为了生活中不可或缺的一部分。
2. 信息获取随着互联网的迅猛发展，手机成为了大学生获取信息的主要途径。
无论是学习资料、实时新闻还是娱乐信息，大学生们都可以通过手机轻松获取。
大学生们在上课、自习甚至社交活动中也会频繁使用手机以获取所需的信息。
3. 娱乐消遣手机上的游戏、短视频和社交软件等丰富多彩的娱乐内容成为了大学生们消遣时的重要选择。
当大学生感到无聊或者压力过大时，他们往往会通过手机找到一些娱乐活动进行放松和消遣。
4. 无意识习惯随着时间的推移，大学生们对手机的依赖已经形成了一种无意识的习惯。
无论在任何时候、任何地点，大学生们都会习惯性地拿出手机，查看消息、玩游戏或者浏览信息。
这种无意识习惯使得大学生们对手机形成了一种依赖。
二、大学生手机依赖的对策1. 提高社交能力大学生在进行社交活动时，可以尝试多参加一些线下活动，减少对手机社交的依赖。
可以积极参加学校举办的各类社团活动和志愿活动，通过与不同的人交流、建立真实的社交关系，提高自己的社交能力。
2. 合理规划自习时间在学习或者自习时，大学生可以采取一些措施来减少手机的干扰，例如设置专门的学习时间、选择安静的学习环境、关闭手机上的社交软件等。
这样可以有效减少手机对学习的影响，提高学习效率。
3. 丰富多样的娱乐活动大学生们可以尝试寻找一些丰富多彩的娱乐活动来放松自己，例如参加运动、音乐会、电影或者书籍交流会等。
大学生网络成瘾的原因与现实救赎
大学生网络成瘾的原因与现实救赎【摘要】大学生网络成瘾现象日益严重，给大学生带来了负面影响。
本文从社交互动需求不满足、心理因素影响、现实逃避压力、缺乏有效的时间规划等方面分析了大学生网络成瘾的原因。
为了解决这一问题，应加强预防与救治工作，树立正确的网络使用观念，建立良好的家庭、学校和社会支持体系。
大学生应重视自身的心理健康，适度使用网络，不过度依赖。
社会应提供更多正面的社交环境和支持，以帮助大学生摆脱网络成瘾的困扰，拥有健康的生活方式。
【关键词】大学生、网络成瘾、原因、现实救赎、社交互动、心理因素、逃避压力、时间规划、预防、救治、正确使用观念、支持体系。
1. 引言1.1 大学生网络成瘾现象的日益严重随着互联网的普及和手机的普及，大学生网络成瘾现象日益严重。
年轻一代的大学生在网络世界中迷失自己，沉迷于虚拟的世界无法自拔。
他们整日沉迷于手机、电脑等网络设备中，忽略了身边的现实生活。
不少大学生在课堂上、宿舍里、甚至在餐厅里都带着手机，一有空闲时间就玩游戏刷社交软件，无法自拔。
这种现象已经成为大学校园中一道风景线，引起了教育界和社会的广泛关注。
据统计数据显示，大学生网络成瘾的比例逐年增加，成为当今青少年的一大隐患。
网络成瘾给大学生的身心健康带来了不可估量的负面影响，对于个人成长和学业发展都构成了严重威胁。
网络成瘾导致大学生的学习兴趣下降，注意力不集中，影响了学业成绩的提升。
长时间沉迷于网络也会影响大学生的社交能力，导致与人沟通能力下降，性格孤僻，影响到日后的职业发展和人际关系。
网络成瘾还会导致大学生缺乏运动锻炼，影响到身体健康。
大学生网络成瘾现象的日益严重是一个值得深思的问题，需要引起更多人的重视和关注。
1.2 网络成瘾给大学生带来的负面影响网络成瘾给大学生带来的负面影响包括：影响学业表现，导致社交障碍，损害身心健康，增加家庭矛盾，阻碍职业发展等。
网络成瘾使大学生沉迷于虚拟世界中，忽略了现实生活和学业，导致学习成绩下降，甚至辍学。
试论大学生网瘾问题及对策
试论大学生网瘾问题及对策近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网瘾问题日益严重。
网瘾已成为大学生心理健康的一大隐患，并且给学生的学习和生活带来了严重的影响。
本文旨在通过试论大学生网瘾问题及对策，帮助大学生更好地解决这一问题，并提高大学生的心理健康水平。
一、大学生网瘾问题的现状1. 大学生网瘾问题的存在如今，大学生的网瘾问题已经成为社会关注的焦点。
大部分大学生在日常生活中都会长时间沉迷于网络游戏、社交平台或者视频网站，导致学习和生活的失衡。
长此以往，网瘾问题已经成为大学生心理健康的一大隐患。
2. 大学生网瘾问题的表现大学生网瘾问题的表现主要包括以下几个方面：一是沉迷于网络游戏，忽略学习和生活；二是长时间在社交平台上浏览，丧失了与他人真正交流的能力；三是整天泡在视频网站上，对现实生活失去了兴趣。
这些表现都是大学生网瘾问题的具体体现。
1. 心理问题大学生正处于学业、就业等重要阶段，面对种种压力和挑战，心理压力较大。
为了逃避现实生活中的种种困扰，大学生选择通过沉迷于网络来寻求安慰和慰藉，逐渐形成了网瘾问题。
2. 缺乏自律意识大学生刚刚脱离家庭环境，独立生活，自律意识较弱。
在没有家长的监督下，大学生容易放纵自己，整天泡在网络世界里无法自拔，形成网瘾问题。
3. 社会环境的影响现在的社会环境对大学生的心理影响较大，诱惑和娱乐性消遣比较丰富。
大学生在这种环境下容易因为诸多诱惑而沉迷网络而无法自拔。
1. 增强心理健康教育学校应该加强心理健康教育，增强大学生的心理调适能力，提高应对困难和挫折的能力。
帮助大学生树立正确的人生观和社会观。
2. 加强自律意识学校和家庭应该共同加强对大学生的自律意识培养，引导大学生树立正确的消费观和生活观，提高自制力和自律能力。
3. 科学利用网络科学利用网络，不仅可以满足大学生的学习和娱乐需求，还可以拓展视野和增长知识。
大学生要学会正确使用网络，理性看待虚拟世界和现实生活，保持健康的心态。
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究随着互联网的不断发展和普及，网络在生活中的重要性愈发凸显出来。
尤其是在大学生群体中，网络已经成为几乎每个人每天都会接触的事物。
然而，随着网络渗透率的提高，一些大学生出现了过度依赖网络、沉迷网络的问题，严重影响了他们的学习和生活。
本文将浅谈大学生网络成瘾的成因分析以及心理干预策略研究，以期为大学生的网络使用问题提供一些启示。
一、大学生网络成瘾的成因分析1.社交需求大学生处于生命成长的重要阶段，正常的社交需求对心理健康至关重要。
然而，一些大学生在现实生活中遇到社交压力或者是性格孤僻等问题，往往会将网络作为逃避和满足社交需求的方式。
这种情况下，他们更容易沉迷于网上游戏、虚拟社交平台等，进而形成网络成瘾。
2.心理问题一些大学生在面对生活中的困难和挫折时，缺乏有效的应对方式，导致他们情感失调。
网络成瘾可以成为一种应对方式，通过网络来逃避现实的痛苦。
同时，网络的虚拟性和匿名性也使得他们更容易表达自己的情感，获得他人的关注和认同。
3.缺乏自律能力和时间管理能力大学生的学习任务繁重，时间管理能力是他们成功完成学业的关键之一。
然而，一些大学生缺乏自律和时间管理能力，导致他们容易沉迷于网络。
网络成瘾带来的一系列负面影响进而影响到他们的学业和生活。
二、心理干预策略研究1.心理教育与宣传学校可以加强网络成瘾的相关教育与宣传，提高大学生对网络成瘾的认知和风险意识。
通过心理教育活动、宣传品、讲座等形式，引导大学生树立正确的网络使用观念，理解网络成瘾的危害，以及如何有效应对。
2.心理咨询与干预学校可以设立心理咨询中心，为大学生提供专业的心理咨询与干预服务。
心理咨询师可以针对不同的个体情况进行个体化的心理疏导，帮助大学生了解自己沉迷网络的原因，并提供有效的心理干预措施，如认知重构、情绪调节等，帮助他们建立合理的网络使用习惯，增强自我控制能力。
3.完善家校合作机制学校和家庭应该加强沟通、协作，形成家校合力。
试论大学生网瘾问题及对策
试论大学生网瘾问题及对策我们需要理解什么是网瘾。
网瘾，是指个体对网络上的某种行为产生着不可抗拒的欲望，甚至会影响到日常生活、学习、工作和人际关系。
大学生正处于青春期的成长阶段，心理和生理都处在一个不稳定的状态，而网络对大学生群体的吸引力也非常之大，这使得大学生网瘾问题变得尤为严重。
大学生网瘾的原因主要有以下几点：大学生在学习之余，大部分时间都是通过网络来获取信息、交友、娱乐等，导致他们的生活离不开网络。
大学生面临着极大的学业压力和生活压力，而网络可以成为他们逃避现实的一个渠道。
网络的虚拟世界让人们可以不受任何限制地表达自己，对于一些自卑、孤独、焦虑的大学生来说，网络成了他们沟通交流的渠道。
网络中丰富的娱乐内容，各种诱惑使得大学生沉迷其中无法自拔。
与此大学生网瘾问题也表现为以下几个方面：大学生对于网络的依赖性特别强，无论是学习还是娱乐，几乎离不开网络；大学生长时间沉浸于网络中，对现实生活产生厌倦情绪，对身体健康造成影响；大学生在网络上消耗大量时间，导致学业成绩下滑，与家人朋友关系疏远；一旦无法接入网络，会出现情绪低落、易怒、焦虑等不良情绪。
那么，面对大学生网瘾问题，我们应该采取哪些对策呢？家长和学校应该积极引导大学生正确使用网络，提高他们对网络的认知和警惕性。
学校可以开设相关的心理健康课程，帮助学生建立良好的心理素质，增强他们抵御网络诱惑的能力。
家长和学校应该加强监督，限制大学生使用网络的时间和内容，帮助他们建立正确的上网观念。
大学生自身也应该主动调整自己的生活方式，增加课外活动，加强锻炼，增强自己的自制力和抵御力，树立正确的上网观念。
大学生网瘾问题已经成为一个全社会共同面临的难题，关系到大学生成长和发展问题。
各个方面都需要共同努力，才能有效地解决大学生网瘾问题。
只有通过全社会的共同努力，才能使网络成为一个有益的工具，而不是一个危害社会的毒瘤。
希望大家都能意识到这一问题的严重性，共同努力，为大学生的健康成长贡献自己的力量。
大学生网络成瘾的原因与防治对策
大学生网络成瘾的原因与防治对策近年来，随着互联网的飞速发展，网络成瘾问题也日益严重，其中大学生群体成为网络成瘾的高发人群。
本文将从大学生网络成瘾的原因和相应的防治对策两个方面进行探讨。
一、大学生网络成瘾的原因1.1 好奇心的驱使大学生正处于探索世界和了解新事物的阶段，网络无疑是满足这种好奇心的最佳途径之一。
通过互联网，他们可以接触到各种各样的信息、娱乐活动和社交平台，而这些新奇的东西往往让他们难以自拔。
1.2 逃避现实的渴望大学生面临着学业压力、人际关系等各种困扰，而网络成为他们逃避现实的港湾。
在虚拟世界中，他们可以暂时忘记自己的烦恼，沉迷于游戏、网购或社交网络中，获得一种短暂的心理安慰。
1.3 社交需求的满足网络为大学生提供了广泛的社交平台，使他们可以与其他人交流、分享和建立人际关系。
特别是在现实中较为内向或孤独的大学生群体，更容易通过网络社交来满足他们的社交需求。
二、大学生网络成瘾的防治对策2.1 加强教育宣传学校、家庭和社会应加强对大学生网络成瘾的教育宣传。
通过讲座、家长会、社会活动等多种形式向大学生传递正确的网络使用观念和认知，引导他们养成健康的上网习惯。
2.2 设立合理的时间限制学校和家长可以制定一份合理的时间表，限制大学生使用互联网的时间。
同时，加强对大学生的监督和管理，确保他们专注于学业和其他实际生活中的重要事务。
2.3 提供适度的娱乐活动为了减少大学生沉迷于网络的可能性，学校应提供多样化的娱乐活动和课外社团，如体育运动、音乐、绘画等，以满足学生的需求，并促使他们积极参与社会实践。
2.4 加强心理辅导针对那些有网络成瘾倾向的大学生，学校应加强心理辅导工作。
通过心理咨询、心理问卷等方式，帮助他们认识到自身问题的严重性，提供相应的解决方案，让他们从网络成瘾中解脱出来。
2.5 倡导健康的生活方式提倡大学生建立健康的生活方式，包括定期锻炼身体、保持良好的作息时间、培养良好的学习和社交习惯等。
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究随着网络技术的飞速发展，网络已经成为我们生活不可或缺的一部分。
然而，随之带来的网络成瘾问题也逐渐受到了广泛关注。
尤其是在大学生中，网络成瘾的现象尤为严重。
网络成瘾严重影响了大学生的学习、工作和人际交往等方面，成为大学生心理健康的一大隐患。
本文将从网络成瘾的成因分析和心理干预策略两个方面，探讨大学生网络成瘾问题。
一、网络成瘾的成因分析1.心理因素（1）个体缺乏自我控制和自我约束能力：这些人一旦沉迷于网络，就容易失去自控能力，难以自我约束。
（2）身体上的特点：网络成瘾比较显著的生理特点是反复冲动行为和降低的阈值，这与条件反射形成，以及人体内对奖赏的反应有关。
（3）个性方面的问题：网络成瘾的个性特征包括内向、不自信、人际关系不良、抑郁倾向等，这使得成瘾者在现实生活中感到压抑和痛苦，因此希望在虚拟世界中寻求一种宣泄和释放。
2.社会因素（1）社会环境的影响：网络已经成为了人们日常生活的不可或缺的一部分，尤其是在大学生中，网络显得尤为重要。
各种社交软件、各类线上游戏开发公司等加速大学生沉迷于网络。
（2）心理压力较大：大学生的生活、学习、工作等环境中，存在种种压力，网络成为一个很好的转移压力的方式。
3.相关因素（1）网络上的信息可供性：现代网络世界中，提供了一个非常丰富的信息世界。
网民能够方便地获得海量的信息，大学生同样受到了网络成瘾的影响，对于他们来说更应该是一个相当吸引人和难以拒绝的东西。
（2）线上游戏的特点：事实上，线上游戏是网络成瘾的源头一部分。
这些游戏常常是以虚假的现实为背景，呈现出一种极度刺激、具有强烈奖赏性的状态，从而加强对玩家的诱惑和沉迷。
二、心理干预策略研究1.自我干预：大学生自己应该加强自我管理，保持良好的学习和生活习惯；注重控制自己的沉迷程度，保持自我控制力；执行规则和法规，不依赖网络，保持尽量健康的生活。
2.家庭干预：家长应该为孩子创造和谐的家庭环境，及时发现父母孩子之间的交流困难，帮助其平衡网络和现实生活的关系，以及分享网络技术与安全的知识。
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策
大学生手机上网成瘾的现状分析和对策随着智能手机的普及和互联网技术的不断发展，大学生手机上网成瘾的问题逐渐引起社会的广泛关注。
本文将对大学生手机上网成瘾的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、大学生手机上网成瘾现状分析1.手机使用时间过长大学生作为年轻人，他们对于新鲜事物的好奇心和探索欲望强烈，同时课余时间也相对充足。
由于智能手机功能强大且便携，许多大学生将大量时间花费在手机上，例如聊天、玩游戏、看视频等。
长时间的手机使用不仅影响了学生的作息时间和学业成绩，还可能对学生的身心健康产生负面影响。
2.网络依赖严重大学生对于手机的依赖程度往往超出预期。
一些学生由于无法承受没有手机的生活，甚至在课堂上也会偷偷看手机。
这种过度依赖手机的情况会导致学生学习质量下降，同时也可能影响到他们的社交能力和人际关系。
3.缺乏自我控制能力大学生尚未完全发育成熟，他们的自我控制能力相对较弱。
面对手机上网的诱惑，一些学生无法控制自己的行为，经常花费大量时间和精力在虚拟世界中。
这不仅可能导致学业受到影响，还可能使他们在现实生活中失去重要的机会。
二、大学生手机上网成瘾对策1.提高学生自我控制能力学校和家庭应该共同努力，帮助学生提高自我控制能力。
学校可以开展相关的讲座或心理辅导课程，帮助学生认识到手机上网成瘾的危害，并教给他们正确使用手机的方法。
家庭也应关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通机制，引导他们正确使用手机。
2.丰富校园文化活动学校应该组织丰富多彩的校园文化活动，例如文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，以吸引学生的兴趣和注意力。
通过让学生参与各种活动，可以让他们更好地融入集体，提高社交能力和团队合作精神，从而减少对手机的依赖。
3.强化学校教育管理学校应该制定明确的规定和制度，限制学生在校园内的上网时间和地点。
同时，学校还应该加强课堂教学管理，禁止学生在课堂上使用手机。
通过加强教育管理，可以减少学生使用手机的时间，从而降低手机上网成瘾的风险。
大学生网瘾问题分析及对策（共五篇）
大学生网瘾问题分析及对策（共五篇）第一篇：大学生网瘾问题分析及对策摘要:随着网络技术的发展与普及,网络作为一把“双刃剑”,对大学生的日常学习和生活产生的影响也在日益加大。
它在给大学生提供便捷的交流平台、及时收集到所需信息的同时,也使不少缺乏自控力的大学生整日沉迷于网络,很容易就形成“网瘾”。
高校如何加强网络环境下的学生教育和管理,提高学生思想政治工作的实效性,是摆在学生工作者面前的重要问题。
[1]本文从大学生网瘾问题入手,对高校大学生思想政治工作提出了有效途径和方法。
关键词:大学生;网瘾;思想教育一、大学生网瘾的原因随着互联网的普及,大学生上网已经成为普遍的现象,尽管上网成瘾者在大学生网民中的比例不一定很高,但一些调查研究的结果表明大学生网络成瘾问题日趋严峻,确实令人忧虑。
中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示,80%中断学业(包括退学、休学)的大学生都是因为网络成瘾。
还有百余名在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标的情况,其中一些学生被降级、试读,濒临退学边缘。
具体分析网瘾的原因,主要有以下三个方面:1、现在,大多数家庭都是独生子女,沟通的机会少。
当他们想与家长沟通时,而有的家长因为工作忙,使他们与子女的情感沟通很少。
这样,子女会寻求一种好的方式来沟通,而又好又方便的方式就是在家里上网,通过上网可以诉说自己内心的情感。
在进入大学之后,大学生也会将这种习惯带到大学的寝室中,形成上网成瘾的恶性循环。
[2]而有的同学寝室没有电脑,出于和别的同学步调一致的想法,也会去网吧上网。
2、大学生需要得到的信息量大,传统媒体满足不了我们的要求。
本来刚接触网络的时候,只想着去看一些自己适合的东西,比如刚开始时只是去找找论文资料,想有一些朋友们的消息而去上网看看。
渐渐地,熟练地使用了电脑,知道了电脑不只是只能查资料这么简单,而是里面有好多可以利用的东西。
网络上的确有值得看的东西,无论是时事新闻,还是八卦娱乐,无论是古典艺术还是流行元素,网络游戏,总有你喜欢的,比传统媒体强多了。
试论大学生网瘾问题及对策
试论大学生网瘾问题及对策随着互联网技术的快速发展，网瘾已成为一种严重的社会问题。
尤其是大学生，由于学业压力和生活压力较大，更容易陷入网络世界不能自拔。
本文将从大学生的网瘾问题入手，探讨其原因以及可能的解决对策。
一、大学生网瘾问题的原因1.心理压力大：现代大学生面临的是越来越大的学业和生活压力，例如，长时间的学习压力、失恋、家庭矛盾、人际关系等都会让大学生感到压力巨大，难以承受。
而网络世界能给他们带来一种“逃避现实”的感觉，从而产生极大的满足感。
2.虚拟社交：现如今，社交网络已成为大学生重要的交流形式，通过网络聊天、发朋友圈、微博等，即使身处异地也能与好友保持联系，这种虚拟世界带来的满足感更是让大学生无法自拔。
3.了无牵挂：大学生在大学阶段往往没有过多的经济和法律事务，也没有负担家庭和工作责任，他们可以更加自由地在网络世界消磨时间，享受网上的乐趣。
1.加强教育：学校和家庭都应该重视大学生网瘾问题的教育，让他们了解网瘾的危害，并发现和面对自己的心理问题。
同时，还可以通过组织丰富多彩的活动来转移学生注意力，增强交流和合作意识。
2.合理时间管理：学生应该为自己制定合理的时间规划，在网络世界之外寻找更具意义的生活内容。
例如，读书、健身、旅游等。
适当地放松自己可以缓解心理压力和疲劳感，也可以达到平衡心灵和身体的作用。
3.多元化的社交方式：学生应该寻找其他形式的社交方式，例如，加入社团、参加体育比赛、参加志愿活动等，丰富自己的生活，并结交不同类型的朋友。
这样可以让年轻人在与朋友互动中得到更加充分的暴露和联系，也可以增强自己的交际能力和情商水平。
4.借助技术手段：人们在解决问题时可以借助技术手段，因此学习如何使用软件和应用程序可以帮助年轻人更好地掌控时间，减少对社交网络的依赖。
例如，安装防沉迷软件、社交媒体限制应用以及时间管理应用，以保持健康使用习惯。
总之，作为现代人，我们应该正确面对网络和技术，不能让这些技术成为我们的负担。
大学生手机网络成瘾行为的成因分析及对策
管理科学一、大学生手机网络成瘾行为的成因分析大学生手机网络成瘾行为的影响因素比较复杂。
但概括起来可分为两大类，即内在原因和外在原因。
（一）大学生手机网络成瘾行为的内在原因1.认知特点的影响。
大学生的“现实自我”和“理想自我”无法统一。
他们能够积极进行自我批评，但评价能力仍有片面性，绝大多数人会高估自己。
如果其自我批评与社会批评有差异时，往往会使其心理失衡，转而质疑实现生活，这种质疑如果归因不当，很容易使大学生丧失对现实生活的信赖感，从而向虚拟网络世界寻求自我满足。
另外，由于社会经验不足，大学生对现实中的自卑和挫折往往采取逃避的方式，而网络提供了最好的避难所。
2.情感特点的影响。
大学生对爱情，交往和归属等有强烈的渴望，但缺乏应对的经验。
由于大学生生活环境单一，缺乏社会实践的磨炼，导致其情感付出往往是一厢情愿、屡遭挫折。
如果不能理智的进行情感和心态的调整，他们便可能对现实失去信心，转而向网络世界寻找情感寄托。
另外，大学生对客观世界的思维判断常常有明显的个人情感倾向，他们强烈渴望被人尊重和拥有个人的话语权。
因为网络世界中，每个人都能够随意表达自己的意见。
3.意志特点的影响。
大学生有强烈的独立意识，但对家庭和学校仍有依赖。
当他们得不到学校、家庭的有效帮助时，往往不知所措，继而采取放弃或逃避的办法应对。
大部分学生认为“网络可以帮助他们逃避问题，减轻烦恼”。
4.适应性不良的影响。
学校环境变迁对于大学生的影响很大。
一些学生会产生心理的不适症状，甚至对现实的大学生活产生失望。
而在网络虚拟环境中他们可以自由宣泄不良情绪，于是大学生往往求助于手机网络来缓解对学校环境的不适应情绪。
（二）大学生手机网络成瘾行为形成的外在原因1.学校环境的影响。
高校扩招后不少学校办学条件受限制，校园文化活动不够丰富，没有满足学生文化需求，没有给更多学生的自我展示的平台。
校园文化活动从数量到质量，从形成到内容都显出“窘况”，不能满足学生多样化的个性需求，学生的参与度也相对较低。
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究
大学生网络成瘾的成因分析与心理干预策略研究随着数字时代的来临，互联网的普及和发展使得网络成为大学生学习、社交、娱乐的主要平台。
然而，网络作为一种双刃剑，它既带来了便利和机会，又不可避免地诱发了一系列问题，其中最为突出的就是网络成瘾。
大学生网络成瘾不仅对他们的学业成绩和生活质量造成了负面影响，还可能导致一系列的心理问题。
因此，对大学生网络成瘾的成因进行分析，并探讨心理干预策略具有重要意义。
一、成因分析1.社会因素大学生身处社会的角色转变期，他们面临着更多的社交压力和心理困境。
网络作为一个自由、匿名的平台，可以满足大学生获得社交认可的需求。
一些大学生常常沉迷于虚拟世界中的认可和赞赏，从而对现实社交失去兴趣和信心。
此外，社交媒体平台的普及也增加了大学生沉迷网络的风险。
社交媒体上的朋友圈和动态分享功能，让大学生往往难以自拔地关注他人的生活。
这种关注的同时也带来了焦虑和自我不满，推高了网络成瘾的风险。
2.心理因素大学生在心理上更容易感到寂寞、无助和无望，这些负面情绪可以通过网络来暂时缓解。
网络游戏和社交媒体等平台提供了一种逃避现实的方式，让大学生暂时忘却自己的困境。
然而，过度的逃避并没有解决问题，反而加重了他们的焦虑和抑郁情绪，进而陷入恶性循环。
此外，大学生在学习压力、职业规划、人际关系等方面都面临着巨大的挑战。
这些挑战可能导致他们产生情绪不稳定和自卑感，进而将注意力转移至网络世界。
网络的虚拟性和即时性使得大学生从中获得快速满足，从而对网络成瘾产生依赖。
3.家庭因素家庭教育环境对大学生网络成瘾的发生有一定的影响。
家庭中如果存在过度宠溺、过分放任或者冷漠等不良家庭环境，容易导致大学生对网络成瘾的倾向。
这种倾向可能源于家庭亲密关系的缺失或问题解决能力的不足。
二、心理干预策略1.心理教育心理教育是预防和干预网络成瘾的重要手段之一。
大学生应该接受相关的心理教育，了解网络成瘾的危害，认识到网络成瘾问题的严重性。
通过教育，他们可以学习到科学合理地使用网络和娱乐时尚的方法，树立正确的价值观和认知。
移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策
移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策随着移动互联网的迅猛发展，大学生的网络行为也逐渐呈现出多样化和复杂化的趋势。
随之而来的是一系列网络行为失范的问题，包括网瘾、网络暴力、不当言论、隐私泄露等，给大学生的健康成长和学习生活带来了诸多负面影响。
针对这一现状，需要通过多方面的途径来解决，包括加强大学生的网络素养教育、建立健全的网络管理制度和创造良好的网络文化氛围，以保障大学生在移动互联网环境下的健康成长和发展。
一、大学生网络行为失范的问题现状1. 网络沉迷问题严重随着手机和电脑的普及，大学生利用网络进行学习、娱乐和社交的比例不断增加。
一些大学生沉迷于网络游戏、短视频和社交平台，导致学业受损、人际关系疏远甚至出现严重的身体健康问题。
2. 网络暴力行为频发大学生在网络上遭受欺凌、侮辱、人身攻击等行为屡见不鲜，对受害者的心理和身心健康造成了严重的伤害。
3. 不当言论泛滥一些大学生在网络上发布不当的言论，包括歧视性言论、谩骂他人、侮辱他人等，造成了不良的社会影响。
4. 隐私泄露问题突出大学生在网络上的个人信息、隐私照片等被泄露的情况时有发生，给当事人带来了极大的困扰和伤害。
1. 加强网络素养教育学校可以加强对大学生的网络素养教育，包括网络安全知识、网络道德修养、网络心理健康等方面的教育培训，使大学生具备正确的网络行为意识和行为准则。
2. 建立健全的网络管理制度学校应建立健全的网络管理制度，严格规范大学生在校园网络上的行为，对不当言论、网络暴力行为等进行严厉惩处，并加强网络监控，预防不良行为的发生。
3. 增强师生互动和辅导老师和辅导员可以加强对大学生的心理辅导和关怀，增强师生之间的沟通和互动，及时发现和解决大学生的网络行为失范问题。
4. 创造良好的网络文化氛围学校可以组织各类活动，营造积极健康的网络文化氛围，引导大学生积极参与各类实践活动，减少网络沉迷的可能性。
5. 强化网络安全意识加强网络安全宣传和教育，提醒大学生注意保护个人隐私信息，不轻信陌生人的诱导，防范网络诈骗和隐私泄露问题。
大学生手机依赖的原因分析及对策
大学生手机依赖的原因分析及对策随着科技的不断发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
特别是对于大学生来说，手机更是离不开手的利器，它不仅是沟通工具，还是学习、娱乐的必备品。
随之而来的是大学生手机依赖的问题。
本文将分析大学生手机依赖的原因，并提出相应的对策，以帮助大学生更加健康地使用手机。
一、大学生手机依赖的原因1. 社交需求：大学生处于社交活跃的阶段，手机成为了他们与朋友、同学交流的重要方式。
通过社交软件、微信等平台，他们能够实时了解朋友圈的动态，进行互动交流，满足自己的社交需求。
2. 学习工具：手机是大学生学习的重要辅助工具。
他们可以通过手机查找学习资料、观看视频教程、进行在线学习等，提高学习效率。
3. 娱乐消遣：手机丰富的娱乐内容，如游戏、视频、音乐等，吸引了大学生的注意力。
他们通过手机获得乐趣、放松心情，抵抗学习和生活中的压力。
4. 心理依赖：大学生离家求学，手机成为了他们与家人、亲人联系的桥梁。
对于一些青少年来说，手机也成为了他们的“精神支柱”，它可以给他们带来安全感和满足感。
以上种种原因导致了大学生对手机的依赖，虽然手机为大学生的学习、生活带来了便利，但过度依赖手机也给大学生带来了诸多负面影响。
1. 学习效率降低：虽然手机可以作为学习的辅助工具，但过度使用手机也容易导致学习效率的降低。
长时间使用手机会分散注意力，影响专注力，导致学习质量下降。
2. 社交沟通不畅：依赖手机的大学生往往因为过于沉迷于虚拟的社交圈，而忽视了现实生活中的交流。
面对面交流和沟通的能力下降，影响了人际关系的质量。
3. 生活习惯紊乱：夜晚使用手机久而久之会影响大学生的正常作息生活，影响了睡眠质量，进而影响了人的身心健康。
4. 沉迷游戏影响学业：手机游戏吸引了大学生的注意力，成为了许多大学生课余时间的主要消遣方式。
长时间沉迷游戏不仅影响学业，也会对身心健康造成伤害。
以上负面影响表明了大学生手机依赖的问题严重性。
浅议大学生网络成瘾的原因及应对措施
浅议大学生网络成瘾的原因及应对措施社会的发展，科技的进步，互联网的广泛应用，网络已成为现代公民生活中必不可少的一部分。
网络在给人们工作、学习、娱乐等提供方便的同时，也成为了一种新的成瘾对象。
到2007年12月，我国网民数己经达到2.1亿人，其中大学生就约占35%，他们当中有很多人就被网络成瘾所袭击，身心健康受到严重影响。
因此，探讨大学生网络成瘾的原因，采取有效措施对大学生网络成瘾进行防治，对促进当代大学生的健康成长，加强高校建设具有重要意义。
1.网络成瘾的内涵及危害网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网，导致网络使用者出现明显的社会和心理功能损害。
其中，社会功能损害是指个体由于将大量的时间和精力投入在网络中，而减少了和周围人的接触，和现实生活中的人交往的技能变差心理功能损害是指网络使用者常常表现出低自尊、意志消沉、精神不振等心理状态。
网络成瘾与人们熟知的赌博、酗酒、吸毒是极其类似的存在着生理依赖和心理依赖。
网络成瘾造成的危害主要表现在对体质健康的危害和心理健康的危害两大方面。
前者主要表现为在长时间沉迷于网络引起植物神经紊乱、体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病等。
后者主要表现为：焦虑，忧郁，人际关系淡漠，情绪波动，烦躁不安，严重者会出现自残、自杀等现象。
2.大学生网络成瘾的原因2.1 网络自身充满诱惑网络具有的以下几个特点易于使人产生依赖：一是网络世界丰富多彩，具有的全方位互动、空间虚幻等特点，宛如一个集信息、知识、娱乐为一体的数字化迷宫，给人以极强的视觉和心理冲击；二是网络世界具有隐匿性和虚拟性，人们可以在网络中隐藏自己的身份，畅所欲言，尽情宣泄，可以通过上网来逃避现实，寻找暂时的解脱和慰藉；三是网络快捷方便，只要动动手指就可以做自己想做的事情，比如网络游戏、网上交友、网上聊天等。
自我控制力差的人，尤其是求知欲望强烈、追求开放与自由、渴望表达宣泄的大学生，极为容易对网络产生依赖，以致于网络成瘾。
大学生网络成瘾与防治措施研究
大学生网络成瘾与防治措施研究近年来，随着网络的普及和社交媒体的兴起，大学生网络成瘾现象日渐严重，给他们的学习、生活和健康带来了极大的困扰。
因此，深入研究大学生网络成瘾的原因和防治措施显得尤为重要。
本文将从大学生网络成瘾的成因、危害及防治措施三个方面展开探讨。
一、大学生网络成瘾的成因1.1 社交需求的满足大学生正处于年轻时期，社交需求较为强烈。
互联网的出现为大学生提供了一个广阔的社交平台，使他们能够通过网络与他人进行交流和互动。
然而，过度依赖网络社交会导致大学生渐渐迷失在虚拟世界中，形成网络成瘾。
1.2 逃避现实的心理需求现实生活中的压力和困惑常常让大学生感到无所适从，而网络世界提供了一种逃避现实的方式。
网络游戏、社交媒体等能够让大学生暂时忘却现实的烦恼，获得短暂的满足感，这也是大学生易沉迷网络的重要原因之一。
1.3 缺乏自我控制的能力大学生处于思想成熟期，对于虚拟世界的诱惑和无限可能缺乏足够的自我控制力。
他们往往不能自主控制上网的时间和数量，容易沉溺其中，产生不良影响。
二、大学生网络成瘾的危害2.1 影响学业成绩大学生网络成瘾往往让他们将大量时间花费在网上游戏、社交媒体上，导致学习时间严重不足。
长期如此，不仅会使他们的学业成绩受到明显的影响，还会削弱他们的自律能力和学习兴趣。
2.2 诱发心理健康问题网络成瘾对大学生的心理健康造成严重的威胁。
频繁使用网络可能导致他们变得孤僻、抑郁，进而诱发更严重的心理疾病，甚至导致自杀等不良后果。
2.3 影响身体健康长时间使用电子设备会导致大学生眼睛疲劳、颈椎病、肥胖等健康问题的出现。
此外，缺乏体育锻炼和户外活动也会对大学生的身体健康带来不利影响。
三、防治措施3.1 增强网络安全教育加强大学生网络安全教育是预防和治理网络成瘾的重要举措。
学校可以开设网络安全课程，加强对大学生网络安全风险和防护知识的培养，提高他们的网络安全意识。
3.2 建立良好的学习环境学校和家庭应提供良好的学习环境，创造条件让大学生全身心地投入到学习中。
《2024年大学生网瘾成因及防治方法体系研究》范文
《大学生网瘾成因及防治方法体系研究》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络已成为大学生日常生活不可或缺的一部分。
然而，过度依赖网络游戏、社交平台等网络活动所引发的大学生网瘾问题，逐渐成为社会关注的焦点。
本文旨在深入探讨大学生网瘾的成因，并构建一套有效的防治方法体系，以期为相关教育部门和家庭提供有价值的参考。
二、大学生网瘾成因分析（一）心理因素1. 心理需求未得到满足：大学生正处于青春期至成年期的过渡阶段，面临诸多压力，如学业、情感、职业等。
由于部分大学生缺乏有效的人际交往能力，导致他们更倾向于寻求网络虚拟世界中的安慰和满足感。
2. 自我控制能力不足：部分大学生缺乏自我管理能力，容易沉迷于网络游戏或社交平台，难以自拔。
（二）环境因素1. 家庭环境：家庭环境对大学生网瘾的形成有着重要影响。
如父母对孩子的期望过高、家庭关系紧张等，都可能导致孩子通过上网来逃避现实。
2. 学校环境：部分学校在教育中缺乏对学生心理健康的关注，或者忽视课外活动的多样性和有效性，从而导致学生在学校内难以获得有效的情绪宣泄途径，选择将过多的时间和精力投入网络。
（三）网络平台影响网络平台内容的良莠不齐和个性化推荐机制等也是大学生网瘾的重要诱因。
不良信息或平台为了吸引用户而设计的内容刺激、容易上瘾的游戏等都可能引发学生的过度依赖。
三、防治方法体系构建（一）加强心理健康教育1. 学校应开设心理健康教育课程，帮助学生建立正确的网络使用观念，提高自我控制能力。
2. 定期开展心理健康讲座和咨询活动，引导学生正确面对学业、情感、职业等方面的压力。
（二）优化家庭环境1. 家长应与孩子保持良好的沟通，了解孩子的需求和困惑，给予有效的支持和引导。
2. 家长应合理规划孩子的学习和娱乐时间，避免过度依赖网络。
（三）加强学校教育管理1. 学校应加强校园文化建设，丰富学生的课余生活，提供多元化的娱乐和兴趣爱好选择。
2. 强化对网络平台的管理和监管，限制不良信息的传播和容易上瘾的游戏的推广。
“互联网+”下当代大学生网络成瘾原因分析与应对措施
20208News Dissemination新闻传播随着互联网的快速发展，给人们带来便利的同时也存在一些弊端，导致学生因网络成瘾陷入虚拟世界无法自拔，对学生的学习成绩、行为习惯造成了严重的影响，因此，帮助学生戒除网瘾是极为重要的。
一、当代大学生网络成瘾原因分析（一）网络原因网络具有开放性、多元性、交互性等特点，能够打破空间与时间的限制在互联网中进行沟通交流，缓解现实生活的压力，满足当代大学生的发展需要，使大学生使用网络的频率增加，最终深陷其中达到成瘾的程度。
并且网络中的内容具有多样性，不仅包含学习与工作的素材，还含有娱乐与休闲的内容，学生若有疑问使用网络则可以查询到相应的答案。
此外，在互联网中可以让现实生活中不如意的大学生获得些许安慰，导致一些大学生网络成瘾。
（二）大学生自身原因网络成瘾和大学生的消极应对方式、焦虑、抑郁、自尊等个体心理特征相关。
有人曾提出应对生活压力的反应方式可以从物质的使用情况体现出来，而网络是大学生面对现实压力的一种方式，若大学生遇到困难时，易出现焦虑、抑郁、低自尊等情绪，而学生通过网络游戏、网络交友等方式可以缓解自身的压力，最终导致学生产生网络成瘾行为。
经研究表明，抑郁症和网络成瘾呈正相关，有网络成瘾的学生自制力较差，易产生孤独、焦虑、不满等情绪。
（三）环境原因1.学校网络成瘾和专业满意度、学业水平呈负相关，若学生对专业满意度高，则越不易产生网络成瘾行为，反之学生对专业满意度低，则易产生网络成瘾行为。
主要由于大学生既不喜欢自己所在的专业，又不能改变此现状，易出现抑郁、焦虑等负面情绪，只能通过网络获得安慰与满足，导致学生产生网络成瘾行为。
2.家庭学生的身心发展受家庭因素影响，通常有网络成瘾行为的学生家庭经常使用惩罚、否认、过度保护等教养方法，导致学生不能感受到家庭的温暖。
经调查显示，有网络成瘾行为的学生对家庭的满意度较低，父母与子女间存在较多的冲突与矛盾。
3.社会随着科学水平不断提高，网络基础设施逐渐普及，学生在宿舍、教室、图书馆、食堂等场所都可以获得网络资源，为学生的学习、生活、工作带来了便利，但是一些大学生上网时间较长，在大学校园中经常可以看到“边上课边玩手机”等现象，导致学生产生网络成瘾行为。
当代大学生网瘾成因及对策分析
第一章、产生原因研究背景近些年来，随着网络技术的不断发展，网络的普及已经成为当今社会发展的普遍潮流。
其中蕴涵的丰富信息给我们打开了一扇不一样的窗户，而对信息有着巨大需求的大学生，自然而然的将网络变成自己生活中的一部分，这既是社会形态由传统型向网络社会的转变，也是时代的进步，社会的发展，对大学生来说，在对网络的利用上，各种信息的获得变的更加快捷和方便，丰富的内容，美丽的画面，新奇的信息，这一切都成为了网络吸引大学生的独特魅力。
在我国，教育的现状使得大多数学生在大学之前的教育中是以学习为重点，加上网络的丰富资源，以及高校周围层出不穷的网吧，这一切都成为大学生网络游戏成瘾的温床，在近些年来，大学生网络游戏成瘾带来了许多的负面影响，也同时引发了许多的反面事例，大学生的网络游戏成瘾已经变的常见，并且有普及化的趋势和更大的危害性。
因此，对大学生网络成瘾的研究是很有必要的，也是为保证大学生心理健康，完善教育制度，促进大学生成长的必要过程。
现代信息网络已经进入人们生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式和习惯，大学生作为信息时代最为活跃的人，已经成为网络使用的最大用户。
根据中国互联网信息中心2001年的第7次统计，我国网民有56%是24岁以下的青年，而且这几年这个数字在不断的上升中。
国外有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38．5小时，而非成瘾者仅为4．9小时；83％的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的，而且笔者调查中也表明在被调查的大学生中80%每天的上网时间都超过1个小时，所以可以看出现在大学生网络游戏成瘾问题是全世界关注的重要问题，并且通过不一样的方法，有许多不同的研究结论，现阶段国内外大学生网络游戏成瘾的成因研究基本方法有以下的几种理论：1．根据对网络游戏成瘾的定义来对成因进行分类，这一类的研究者多是先通过界定“什么是大学生网络游戏成瘾”，再来对其进行研究，他们的研究方向，研究内容以及研究方法大多与他们所做的定义有关，基本可以看作是其定义的延伸，比如2005年7月份大连理工大学的王铮的《大学生网络游戏成瘾现象研究》一文中其作者就是借鉴了国外网络成瘾和网络游戏成瘾两方面的理论,归纳出了网络游戏成瘾的定义，以及判断方法,并且采用了个案调查的方式对15个有过网络游戏困扰的学生进行了访问,并最终总结出了大学生网络游戏成瘾的三个原因：个人的性格原因，外部环境原因以及网络游戏自身。
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当代大学生手机网络成瘾与网络失信危机的原因及对策分析□辛宪军张朋朋【内容摘要】新世纪，随着通讯技术的大力发展，手机逐渐成为大学生日常生活中不可或缺的部分，手机在为大学生带来了便利的同时，也引发了大学生诸多的网络失信危机，这需要引起社会以及教育者的充分重视，认真分析根源，积极寻找对策，探索新方法和新模式，促进高校网络健康发展、文明进步，共同构建和谐校园。
【关键词】大学生；手机网络成瘾；网络失信；对策【作者单位】辛宪军，江苏教育学院；张朋朋，南京财经大学红山学院随着Android智能手机的普及，其开放性和应用性得到广大青年尤其是大学生的青睐，并已经深入人心并深深地改变着大学生的生活、工作和学习方式。
作为学生人群，无论在校园里、宿舍中还是在课堂上玩弄手机者已经成为生活的正常现象。
大学生已成为网民队伍的主力军，手机世界已经深入大学生生活的方方面面，而大学生表现出来的网络成瘾和网络失信危机有愈演愈烈之势，这对青年大学生身心、言行、学业、思想道德品质等方面均有不同程度的负面影响。
一、大学生手机网络成瘾与网络失信危机成因分析造成大学生手机网络成瘾与网络失信危机的原因很多，分析起来，主要原因有以下几个方面。
（一）客观方面。
1．手机自身的诱惑力。
一是手机已成为大学生学习生活中不可或缺的一部分。
从调查数据看，目前大学生手机持有率为100%。
二是手机功能日趋丰富，在某种情况之下可以充当电脑。
尤其是现在的智能手机以及相应的软件应用层出不穷，用户可以根据其需要发挥主观能动性。
三是手机的交流方式与面对面交流相比具有匿名性、即时性的特点，尤其是智能手机功能丰富，手机QQ、手机微信、手机微博等功能在改变着主流的交流模式，其新颖、时尚和便捷等特性对大学生有着很强的吸引力。
2．高校对大学生的网络成瘾与网络失信重视不够。
高校教育方法上存在形式单一，内容枯燥的问题，学校的教育者还是以以前的教育模式来对大学生进行启发、灌输、通过长期的反复的思想道德教育来使大学生逐步形成潜移默化的思想道德意识，这就致使一部分学生觉得大学生活的空洞，理论的虚幻，流于形式，缺乏学习的兴趣。
而网络的开放性、直接性、即时性则更易迎合大学生的价值观念。
另外，高校中缺乏对网络成瘾与网络失信的教材，抓不住大学生当前的心理需求。
即使一些高校已经开展网络教育，但教育的力过自身的完善而得以突破时，如何将两者进行有机整合，取网络之长补校报所短，成为了应该认真思考的问题。
实行报网融合，发挥校报自身优势。
“报网融合”，是指结合校报纸媒和互联网络在新闻采集、编辑、发布过程中的优势，促进报网之间全方位的渗透和协作，以实现传播效果的最大化。
高校校报与信息网络整合的主要形式有：电子版和网络版。
校报电子版是通过相应的软件技术将校报以电子化的形式放在网络上供读者阅读，电子版在很大程度上解决了校报影响面小的问题，只要有网络覆盖的地方，就可以按时阅读每期校报，从而大大节省了资源，扩大了校报的影响力。
但这种形式的缺点也很明显，校报电子版的出版周期同样受到报纸纸质版周期的限制，无法满足时效性的要求。
在互动性上，虽然可以设置简单的新闻评论环节，但仍然无法满足师生们日益多元化的互动需求，应当说，校报电子版只是解决问题的初级方法，仍然无法从根本上实现校报发展的突破性诉求。
校报网络版这一形式的出现则成功地弥补了电子版的种种局限，校报网络版实则是以信息网络为平台，以校报为依托的校园新闻专题网站，它除了可以设置像第一视点、校内新闻、图片快讯等常见栏目外，还可以像门户网站一样，实现编读互动、网上投稿、征文、讨论及文章检索等多项功能，大大丰富了校报的交互手段，更贴近校园生活，便于及时了解师生们的需求和想法。
同时，由于没有版期限制，新闻时效性得到了大大增强，没有印刷费用，使得维护成本大大降低，很好地实现了校报与网络的优势互补与融合。
（四）队伍建设。
高校校报应借鉴新媒体着力培养全媒体记者的运作模式。
全媒体记者应成为新传播生态下高校校报人才培养的方向。
校报作为传统纸质媒体，无论是否融入新媒体，融入得有多深，全媒体时代已经席卷而来。
在高校内部新闻中心运用报纸、广播、电视与网络等媒体手段和全媒体数字平台来完善全媒体新闻传播体系，把校报从单终端、单形态、单走向的传播转到多终端、多形态、多走向的传播模式。
在新媒体环境下，高校校报的新闻采集者，要想迅速向全媒体方向融通，其知识结构，专业技能方面则必须向全媒体方面拓展，力争成为集全媒体记者、多媒体网络编辑、网络监管员多种角色于一身的新型人才。
·631·度和效果不尽人意。
3．国家相关法律法规的不完善。
国家相关法律法规的不完善为大学生网络成瘾与网络失信提供了空间，在现实社会中，道德的维系主要依靠传统习惯、社会舆论和个人内心信念，有时是以国家法律作为最后保障，体现了他律和自律的相互结合，但是在虚拟的网络空间，仅仅依靠网民的内心信念是行不通的，要真正遏制网络成瘾与网络失信失范和网络犯罪现象，必须依靠强有力的法律法规。
面对网络建设的严峻形势和迫切需要，各种网络法规、条例相继出台，对维护健康的网络环境起到了积极的作用。
但是我国的网络法律法规尚不健全，颁布实施的一系列网络法律法规，由于网络应用的纵深发展，已有部分明显滞后，一些关于网络行为的认定过于原则或笼统，缺乏可操作性，再加上宣传力度不够，对大学生的网络违法行为不足以起到震慑作用。
（二）主观方面。
大学生自身的特点是引发网络成瘾与网络失信危机的重要根源。
大学生出现网络成瘾与网络失信有其自身的原因，大学时期是人生最重要的发展期，也是人生中一个最为脆弱和危险的时期，更是一个人走向成熟但又不完全成熟的阶段，虽然大学生在生理方面已趋向成熟，但是，在心理的发展方面却不趋于同步。
大学生的思想活跃，模仿能力强，但是他们人生阅历少，缺乏相应的辨别能力，很容易受不良信息的影响。
并且大学生往往精通于网络知识及技能，却缺乏网络成瘾与网络失信法制观念，自我监控能力不强，容易放纵自己的网上行为，丧失道德感。
特别是许多大学生青睐富于竞争的网上游戏，并痴迷于其中，又易造成冷漠、无情和自私的性格，产生焦虑、苦闷和压抑的情绪，严重的甚至会患上“互联网综合症”，对其学业、生活，特别是个性发展产生极其不良的影响。
（三）从众心理的影响。
当大学生群体中的大多数人都使用智能手机，高档手机（Iphone4s、三星等）亦成为时髦的追求，对手机和其各种功能的使用便成为学生相互交流的话题，甚至使用某特定功能的学生形成自组织。
此外，部分学生家长对网络知之甚少，无法进行教育；大学生自我控制感的缺失、校园文化生活的单一、社会有关部门对其关注不够也是造成大学生手机网络危机的客观原因。
二、大学生网络成瘾与网络失信危机的对策大学生网络成瘾和网络失信危机是多因素综合作用的结果，防范和矫治失范行为同样是一个系统工程。
面对此问题，我们应积极采取有效的措施来提高和完善。
（一）重视法律法规，加快网络立法。
法律是规范网络行为的重要环节，加强网络信息安全、网络隐私保护、网络侵权等相关法律法规的制定，建立健全与网络相关的法律法规对维护健康的网络环境起到了积极的作用。
当前大学生在“基本道德规范”和“网络法律法规”等方面的知识非常缺乏，在网络提供的虚拟空间中，很难做出正确的选择。
因此，有关部门加强网络法制建设，增强大学生的法制观念，也是解决大学生网络成瘾与网络失信危机的重要途径。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》（1994）、《计算机软件保护条例》、《互联网上网服务营业场所管理规定》、《全国青少年网络文明公约》（2001）等法律法规的颁布实施，在大力宣传和倡导大学生文明上网方面发挥了一定的作用，对保障和促进我国信息网络的健康发展起到了积极的作用。
但是，随着网络技术的不断发展，还必须不断健全网络法制建设以适应新形势的需要。
有关部门应根据网络自身特点和大学生个性发展特点，对已有的法规进行修改、补充和完善，并结合网络这一特殊思想阵地，制定网上管理规定，如网上信息发布规范、网上信息审查和监管、知识产权的保护等等。
其次，政府及有关部门有必要通过法律、行政、技术等手段同各种网上信息犯罪作斗争，加强对网络的信息监控和信息过滤，为高校开创道德建设工作新局面创造良好的外部环境。
要借助各种宣传媒体，利用各种宣传阵地，采取多种形式，大力倡导积极健康的网络行为，帮助大学生提高辨别是非的能力和自身思想道德素质，提倡网络成瘾与网络失信观念。
对于利用网络传播色情、淫秽内容、实施诈骗、破坏安定团结等违法犯罪活动坚决予以打击，为大学生提供一个良好健康的网络环境。
依法管理，依法惩处才是切断网上犯罪和网上不良信息的关键所在。
（二）家长要与子女沟通和交流，引导学生抵制手机成瘾。
一是手机成瘾是青年成长中的发展性问题，作为家长要能够正视它。
二是家长要尊重子女，平等沟通与交流。
三是父母要鼓励子女多参加一些学校和社会之类的活动，让他们获得轻松愉悦的感受。
四是应该主动和老师、班长或同学联系，了解自己子女的学习、生活和精神状况，发现问题及时制止。
（三）加强学校管理和引导，努力提高大学生的网络自律能力。
要想加强大学生的网络规范建设，提高大学生的网络自律能力，就必须重视学校的作用。
首先，学校可以定期组织相关的讲座和宣传活动，教育和引导学生合理使用手机，不要让手机影响自己原本正常的学习和生活。
第二，学校必须以健全网络管理制度、规范上网行为为目标，进一步建立和完善有关规章制度，提高大学生的规范意识，告诉大学生如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源，营造大学生文明上网的文化氛围。
学校要加强心理健康教育，利用团体心理辅导等技术，帮助“手机成瘾群体”调整心态，逐步摆脱手机成瘾的困境。
第三，学校可以顺应时代需求，建立手机报、微博等新媒体平台，因势利导，并充分发挥各类学生社团的优势，开展学生喜闻乐见的活动，加强教师与学生之间、家长与学生之间、学生彼此之间情感的交流，增强大学生的集体意识与社会认同感，削弱他们对手机的依赖。
三、结语随着我国信息技术的快速发展，网络诚信建设问题日益迫切，中国互联网的前途在于诚信，互联网的健康发展依赖于诚信，我们期待政府、社会、网络业界、高校共同为大学生和全国网民打造繁荣诚信的互联网络，创造文明安全的网络环境。
【参考文献】1．苏美香．浅谈大学生网络诚信缺失及综合治理［J］．武夷学院学报，20082．王小运．大学生手机成瘾行为的成因及其对策［J］．重庆邮电大学学报（社会科学版），20123．王晨．网络媒体要担负起维护网络安全的责任［N］．计算机报，20094．李斌等．网络失信行为对大学生的影响及成因分析［J］．河南科技学院学报，2010·731·。