3.10.1哲学树立创新意识是唯物辩证法的要求学案
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案(精选三篇)
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案(精选三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案——教师版
第三单元：思想方法与创新意识第十课：创新意识与社会进步导学案1：树立创新意识是唯物辩证法的要求★学习目标：1．知识目标：辩证否定的含义，形而上学否定观，肯定一切，否定一切，“扬弃”的含义，创新意识2．能力目标辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定3．情感态度与价值观目标懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大★教学重点、难点：重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神课前准备区：自主学习教材独立思考问题〔基础梳理〕：一、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。
因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。
3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
树立创新意识是唯物辩证法的要求教案范文
树立创新意识是唯物辩证法的要求一、教案目标：通过本课学习，让学生了解什么是唯物辩证法，认识创新对于人类社会发展的重要性，探究如何树立创新意识及如何在日常生活中贯彻创新思维。
二、教案重难点：1. 了解唯物辩证法的基本概念和方法；2. 掌握创新的实际意义和发展意义；3. 学习如何树立创新意识及贯彻创新思维。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）提问：你们对唯物辩证法了解多少？它与创新有什么关系？请谈谈你的看法。
2. 学习唯物辩证法（15分钟）讲解唯物辩证法的基本概念和方法，包括辩证唯物主义和唯心主义的区别，要求学生懂得用唯物辩证法的思想方法看待社会问题和个人问题。
3. 创新的实际意义和发展意义（20分钟）3.1 创新的实际意义创新是科技进步的重要驱动力，也是一个国家走向强盛的必由之路。
创新能够为人类创造更好的生活方式，不断推进社会进步和财富增长，支持经济增长和社会发展。
3.2 创新的发展意义创新能够推动国家、企业和个人在各个领域不断前进，使其在全球竞争中站稳脚跟并有所发展。
同时，创新还可以提高社会的经济竞争力、文化竞争力和科技竞争力。
随着全球化发展和国际合作不断推进，创新将成为国家经济发展的基础性原则。
4. 如何树立创新意识及贯彻创新思维（20分钟）4.1 树立创新意识创新是一种思维方式，需要人们在日常生活中不断练习和实践，才能真正习得。
1）从心态上来树立创新意识，敢于创新，勇于创新，不断尝试新事物，拓宽自己的思路。
2）从行动上来树立创新意识，积极推动变革，发现问题并解决问题，不畏困难，勇于挑战。
4.2 贯彻创新思维创新思维是解决问题的一种新方法。
在日常工作中，我们可以采取以下几种方法贯彻创新思维：1）探究问题的原因和本质；2）尝试新思路和新方法，不局限于传统思维方式；3）有创意，敢于提出建设性意见；4）不断学习和扩展自己的知识面。
5. 总结（5分钟）通过本次课程的学习，我们深入了解了唯物辩证法的意义、创新的实际意义和发展意义。
3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计政治组：王佳【学习目标】1、结合具体事例，全面理解辩证否定观的含义、特点、实质，辩证法的革命批判精神本质及其方法论。
2、学会运用辩证否定观分析现实问题；培养敢于质疑，勇于创新的精神。
【重点、难点】重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神及方法论要求【课时安排】一课时【教学方法】案例分析法、讨论法、讲授法二、辩证法的革命批判精神与创新意义1、理论依据：世界永远处在不停地运动变化和发展过程中2、内涵：①辩证法是对现存事物必然灭亡的理解；②辩证法对是从事物的暂时性方面去理解3、本质：辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
4、通过小米公司营销模式案例，引出革命批判精神的方法论要求。
方法论：（1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
板书设计：含义：事物自身的否定特征：联系、发展的环节辨证的否定实质：扬弃方法论：（1）（2）创新依据原理内容：方法论：【随堂练习】1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”这句话给我们的启示是（B ）A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展2、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会形态必然代替旧的社会形态，从哲学上说，新社会对旧社会的否定是（D ）①社会性质的根本变化,是一个质变的过程②彻底砸烂旧社会的一切③“扬弃”④社会发展的中断性和连续性的统一A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④结束语：希望同学们在今后的学习生活中，能够像雄鹰一样，不满足于现状，要敢于不断的自我否定自己，自已发展自己，像雄鹰一样翱翔在蓝天上。
【学习实践】10.1 树立创新意识是是唯物辩证法的要求教案设计
10.1 树立创新意识是是唯物辩证法的要求教案设计10.1树立创新意识是是唯物辩证法的要求教案设计●课标要求、内容目标：列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用2、提示与建议：生活中有许多实例表明迷信权威的危害和独立思考的价值。
收集以批判性思维获得创新成果的事例。
●设计理念、注重学生主体作用的的发挥。
在设计中给学生提供更多表现机会,让学生“动”起来，在学生“动”起来的过程中激发兴趣，挖掘潜力，提升能力。
2、创设文化课堂：故事、名言等的渗透，质疑创新精神的培养。
一、学习目标（一）知识目标：识记：辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点；理解辩证的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识的关系；（二）能力目标：学会运用辩证否定观分析现实问题；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
（三）价值观目标：培养敢于质疑，勇于创新的精神。
二、重点和难点：辩证否定观；辩证法的批判精神三、知识联系：第八课第二框“新事物发展前途是光明的原因”四、教学方法、问题引导，微观思考明知识：问题引导学生自主学习——自主学习的过程中提出问题——学课结束还有哪些问题2、活动法：组织学生开展探究活动，探究原理。
五：学法指导：自主、合作、探究”的学习方式。
六：教学结构：先学后练，教练结合。
七、学习环节●课前5分活动：、学生活动（讲哲理故事、时事点评、生活感悟等，锻炼胆量和口才，增长智慧）2、或教师课前时事渗透。
导入：1、司马光砸缸的故事激发学生的兴趣。
让学生讨论司马光急中生智，砸缸救人，落水的孩子轻松得救，这说明了什么问题？通过学生讨论、教师总结得出:司马光是打破常规，让水脱离人。
创新是司马光办事取得成功的关键，这说明我们应树立创新意识。
2、学术界研究结果：“司母戊大方鼎”变“后母戊大方鼎”。
说明不唯书，要创新。
（一）先学：基础自主学或互助学●基础自主学习、微观思考——问题引导（1）辩证否定观的含义、特点和实质是什么？（2）辩证法否定观的的实质是什么？（3）辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求？2、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系。
哲学10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案
（1）唯物辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
（2）辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，
1．辩证的否定就是否定一切。
2．否定就是抛弃过去的一切。
【知识网络】
【合作探究】
探究一辩证否定观与创新意识
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。
(1)上述故事体现了哪些哲学道理
(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示
【困惑留言】
参考答案
【易混易错】
1、错。辩证的否定是既肯定又否定
2.错。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。
探究一：提示：辩证否定观的含义、特点、实质。
探究二：(1)辩证法的革命批判精神要求我们：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业成功的关键。(2)辩证法的革命批判精神是既肯定又否定，既克服又保留，因此2010年要保持宏观经济政策的连续性和稳定性；由于我国实际情况发生了变化，所以政策要做适当的调整，以适应经济社会发展的需要。
于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。
学案树立创新意识是唯物辩证法的要求
《生活与哲学》第10课第1框导学案姓名：考号：一、目标要求：①理解辩证的否定观，了解辩证否定的内涵，学会用辩证的否定观看问题。
②理解辩证法的革命批判精神，培养革命精神和批判性思维。
③明确创新意识的哲学依据，树立创新意识。
二、课文导读提纲 1.辩证否定观与创新意识⑴辩证的否定：含义、特征、实质 ⑵辩证的否定观的要求：树立创新意识 2.辩证法的革命批判精神和创新意识 ⑴辩证法的本质是批判的革命的创新的 ⑵辩证法革命批判精神与创新意识紧密联系 ⑶辩证法革命批判精神的要求：破旧立新 三、知识归纳 1.辩证的否定观⑴含义：辩证的否定是事物＿＿＿的否定，即自己＿＿＿自己，自己＿＿＿自己。
⑵特征：①辩证的否定是＿＿＿的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的＿＿＿＿＿。
②辩证的否定是＿＿＿的环节，新事物保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础。
⑶实质：辩证否定的实质是＿＿＿＿，是既＿＿＿又＿＿＿，既＿＿＿又＿＿＿。
辩证的否定既不是肯定一切，也不是否定一切。
它克服了旧事物中＿＿＿＿＿＿的内容，又保留了旧事物中＿＿＿＿＿的因素。
2.唯物辩证法的革命批判精神⑴表现：①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的＿＿＿的理解，即对现存事物必然要＿＿＿的理解；②辩证法对每一种既成的形式都是从不断＿＿＿中，因而也是它的＿＿＿性方面去理解；③辩证法不崇拜任何东西，它的本质是＿＿＿的＿＿＿的和＿＿＿的。
⑵与创新意识的关系：辩证法的＿＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿紧密联系。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
⑶要求：密切关注＿＿＿＿＿＿的实际，敢于突破＿＿＿＿＿＿，破除落后观念；注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路新观念，开拓新境界。
五、达标检测( )1.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。
”上述歌词体现的哲学观点是①事物的发展总是一帆风顺的②事物在不同发展阶段上的矛盾具有特殊性 ③前进性是事物发展的总方向④发展的观点是唯物辩证法最基本特征之一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④( )2.事物内部都包含肯定方面和否定方面。
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 导学案
第十课创新意识与社会进步10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求一．考纲要求1、理解辩证否定的含义及实质 B2、坚持辩证的否定观，树立创新意识 C 二．自主探究1．辩证的否定观含义、特点、实质及方法论要求三、互动探究1、发展是新事物全盘否定旧事物。
2、扬弃就是抛弃。
四、必备考点辩证否定观：(1)含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是事物发展的环节，是联系的环节。
(3)实质：是扬弃。
既肯定又否定，既克服又保留。
(4)方法论：辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。
五、矫正反馈（一）单项选择题1．图中漫画给我们的哲学启示是（）A.把握事物的联系，利用客观规律B.坚持实践的观点，重视直接经验C.发挥主观能动性，探究事物本质D.坚持辩证否定观，树立创新意识2．下列选项中，体现辩证的否定观的是（）A．一叶落，而天下知秋矣 B．取其精华，去其糟粕C．千里之堤，溃于蚁穴 D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话3．科班出身却不留恋传统的上海滑稽演员周立波创立的“海派清口”，是从上海本地的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑”等曲艺表演形式中汲取精华发展而成的，并赋予了时代特质，受到广大群众的欢迎，其演出常常是一票难求。
周立波创立“海派清口”的过程坚持了( )①辩证的否定②量变与质变的统一③肯定与否定的统一④两点论与重点论的统一A．①② B．②③ C．①③ D．②④4．“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是( ) A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B．否定是对旧事物的保留C．事物的否定是对事物的克服 D．辩证的否定是事物联系和发展的环节5．辩证的否定作为事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
这说明( )A．没有否定就没有发展 B．没有发展就没有否定C．否定是新事物否定旧事物 D．否定是旧事物培养新事物6．散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它将采诗与散文之长，使散文的自由和诗的素质天然成趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。
学案3：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
树立创新意识是唯物辩证法的要求【目标导航】识记辩证否定观的内涵；理解辩证否定是自我否定。
【自学探究】——————带着问题，研读教材，落实问题1G是模拟的信号代表作：大哥大2G是数字的信号主要用途手机能发短信了。
还有彩信、彩铃、游戏下载等功能。
3G指第三代移动通信技术，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。
一些特征描述如下：超大的彩色显示屏，往往还是触摸式的，能完成高质量的日常通信，还能进行多媒体通信：直接上网，查看电子邮件或浏览网页，有不少型号的3G手机自带摄像头，这将使用户可以利用手机进行电话会议，甚至使数字相机成为一种“多余”。
一、结合材料1G 2G 3G手机的变化发展过程，仔细预习本节知识，谈谈你的理解。
二、请思考为什么我们需要积极培养这种思维？三、通过分析材料和课本知识的学习，对你今后的生活和学习及事业有什么启示？你如何运用它？【知识构建】知识补充：辩证否定观与形而上学否定观的比较。
【基础题】1“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．否定是对旧事物的保留C．事物的否定是对旧事物的克服D．辩证的否定是事物联系和发展的环节2．白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。
人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。
“扬弃”是A．唯物辩证法的实质和核心B．克服过时的消极内容，保留和培育积极因素的过程C．要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度D．我们认识世界和改造世界的根本方法3．辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的，具体表现为①否定是自我否定还是外力作用的结果②否定是联系的环节还是否定一切③否定是扬弃还是“抛弃一切”④否定是发展的环节还是全盘否定A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④4．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
学案13：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
树立创新意识是唯物辩证法的要求【自主学习】辩证否定观与创新意识1．含义：辩证的否定，是事物____________的否定，即自己____________自己，自己____________自己。
2．特点：辩证的否定是____________的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的____________；辩证的否定是____________的环节，新事物____________旧事物，它总是____________、____________和____________旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
3．实质：____________。
也就是说，辩证的否定，既不是简单地____________，也不是简单地____________，而是____________，____________，克服的是旧事物中过时的____________的内容，保留的是旧事物中____________的因素。
4．方法论要求：必须树立____________，做到不唯上，____________，只唯实。
我们既要尊重____________，尊重权威，又要____________，____________，实事求是，____________，不断实现理论和实践的创新与发展。
辩证法的革命批判精神与创新意识1.理论依据：世界永远处在不停地____________的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它____________。
2.基本内涵：辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对____________；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的____________方面去理解的；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是____________的____________的和____________的。
3.二者的关系：辩证法的革命批判精神和创新意识是____________在一起的。
树立创新意识是唯物辩证法的要求学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求学习目标（一）知识目标：识记：辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点；理解辩证的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识的关系；（二）能力目标：学会运用辩证否定观分析现实问题；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
（三）价值观目标：培养敢于质疑，勇于创新的精神。
重点和难点：辩证否定观；辩证法的批判精神使用方法与学法指导阅读课文，通过自主学习、合作学习与探究，完成知识要点的梳理以及思考题答案，并做好展示、质疑的准备。
课前预习教材助读1、辩证否定观原理及方法论原理内容辩证的否定，是。
即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定，是。
（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。
）辩证的否定，是。
（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。
）辩证否定的实质，是_______。
（辩证的否定，既不是，也不是；而是既，既；克服的是，保留的是。
）【方法论】：要求我们，①必须 ______。
做到（即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威；更要。
这是我们事业不断取得成功的关键。
）②要求我们，要有革命批判的精神。
（既不能肯定一切，也不能否定一切。
）2、革命批判精神和创新意识，是密切相连的。
（1）要创新，就必须有革命精神和批判性思维。
（2）革命精神和批判性思维，必然要求我们树立创新意识。
（即要求我们，关注___，敢于；注重。
）（3）辩证法的本质，是批判的、革命的、创新的。
3、创新是民族进步的灵魂。
（创新的作用）（1）（2）（3）总之，创新是的灵魂，是的不竭动力，也是的源泉。
创新是的引擎，是的动力。
预习自测1．（2008山东文综）随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。
回答：人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（）.A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识我的疑问课内探究材料一：近年情人节、圣诞节，甚至是愚人节等洋节，在国内被炒作得相当红火，尤其是青少年一代对洋节越来越崇尚，越来越热衷于过洋节。
树立创新意识是唯物辩证法的要求复习教案
第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求(教师用书独具)●课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准3.10规定的“列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义”的要求。
●课标解读本课标要求识记辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点、创新是民族进步的灵魂。
理解辩证的否定是自我否定，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，创新与社会进步的关系。
学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力，形成批判性思维，具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力，培养破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
●落实策略课前：学生阅读教材、自主学习，搜集相关材料。
搜集典型的创新案例、资料和行为，提出感到困惑的问题。
课上：各学习小组展示学习成果——师生教学互动，合作探究——判断运用，体验践行。
学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能作出正确的决策。
作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。
方式二：情景导入漫画中的那些人不敢或不愿听到、看到甚至读到新事物，在新事物面前或顽固不化或惊恐万状，这样的精神状态和思维方式怎能适应时代的发展？树立创新意识是唯物辩证法的要求。
那么创新的哲学依据是什么？如何理解辩证否定观和辩证法的革命批判精神？●教学地位分析高二学生在通过第七、八、九课的学习之后，能够用思想方法的视角回答“世界是怎么样的”，能从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”。
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案教学目标：知识目标：识记创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会的关系，列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破成规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键：对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。
教学重点：创新推动生产力的发展、创新推动生产关系和社会制度的变革教学难点：创新推动人类思维和文化的发展教学方法：讲授法一、课前预习：（见学生学案）二、教学过程：（一）、辩证否定观与创新意识课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观1．辩证的否定是事物自身的否定。
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
思维拓展：(1)肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面。
例如，在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
高中政治10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案
§10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》姓名班级编者：宋立山学习目标1.理解辩证否定观及其要求2.了解辩证法的革命批判精神及其要求3.把握辩证法的革命批判精神与创新意识的关系重难点创新意识的哲学基础和依据，初步树立创新意识一、填空题（一）辩证的否定观与创新意识1.辩证的否定观的含义：是事物的否定，是自己自己，自己自己。
辩证否定观的特点：辩证的否定观是的环节；辩证的否定观是的环节。
辩证否定观的实质：辩证的否定观，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又否定，既又保留，克服的是旧事物中过时的的内容，保留的是旧事物中合理的因素。
辩证的否定观的实质是“”。
2.辩证否定观的方法论要求：必须树立，做到不唯，不唯，只唯。
不仅要尊重，尊重，还要立足，解放，实事求是，俱进，不断实现和实践的创新与发展。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1.辩证法的革命批判精神的基本内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现在事物的理解，即对现在事物必然的理解；辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2.辩证法革命精神批判性和创新意识地紧密在一起的。
它要求我我们要密切关注变化的实际，敢于破除的思想观念；注重研究情况，善于提出，敢于寻找思路，确立观念，开拓境界。
二、选择题1.下列说法正确的是①辩证的否定观是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径②辩证否定观是事物自己否定自己，是对旧事物的彻底决裂③辩证的否定观是既肯定又否定，是既克服又保留④辩证否定观的实质是“扬弃”A①②③B②③④④C①②④D①③④2.与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
这就要求我们A否定过去的一切B要坚持两点论与重点论的统一C要有辩证法的革命精神和批判性思维，培养创新精神D着眼整体，顾全大局3.我们中国家长强调“小孩要乘”，意味着对现有秩序的默认。
政治：3.10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》精品学案(四)
第十课（学案）创新意识与社会进步第一框(学案）树立创新意识是唯物辩证法的要求一、（学案)学习指导（一）(学案）知识网络（二）（学案)课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：识记辩证否定与创新意识的基本内容和要求；理解否定之否定规律的深刻内涵；熟练运用辩证法的革命批判精神，不断培养创新意识。
(三）学法指导1．（学案）可以通过调查政治、经济、文化领域中迷信权威的事例,撰写论文，谈谈其危害性和独立思考的价值所在。
2．(学案)注意收集以批判性思维获得创新成果的事例。
3．(学案)运用高中阶段所学的自然科学和社会科学的有关知识,分析一个现象，找出其所蕴含的辩证否定的本质.二、(学案）知识点拨（一）(学案)如何理解联系、发展、矛盾的关系1．（学案）矛盾是事物联系的本质内容和事物发展的动力。
2．(学案)正是由于事物内部、事物与事物之间相互影响、相互制约的关系，才构成了事物109的变化发展；也正是因为事物的运动变化发展,才使得事物的联系是客观的、普遍的，同时又是变化的、复杂的。
3. （学案)唯物辩证法的联系观点、发展观点和矛盾观点，如实地反映了客观世界的本来面目。
例题：列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。
”这是因为（）A．世界是由矛盾组成的，没有矛盾就没有世界B．矛盾双方的对立和统一是不可分割的c．正是由于事物的相互联系和相互作用，才推动了事物的变化和发展D．矛盾观点揭示了普遍联系的根本内容和发展的源泉解析：本题考查的是联系、发展、矛盾三者的关系.A、B项讲的是矛盾的相关知识,C项讲的是联系与发展的关系，都不符合题目的要求。
正确答案为D。
（二）(学案)如何理解对立统一规律在事物发展的状态和趋势中的作用1．(学案)矛盾是事物发展的动力，是事物发展的原因.矛盾于双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展,事物变化、发展，既离不开事物的内部矛盾，也离不开外部矛盾。
第十课 第一框.树立创新意识是唯物辩证法的要求 导学案
【导学案】第十课 第一框．树立创新意识是唯物辩证法的要求【学习目标】1、识记辩证否定的含义、特征、实质及方法论要求2、理解辩证否定是自我否定，辩证否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
3.用辩证否定观分析和认识事物的能力，在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。
【学习重点】辩证否定的含义、特征、实质及方法论要求【预测难点】辩证否定观与形而上学否定观的区别；肯定中同时包含否定 【使用说明】1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
2、坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
【学法指导】1、对于基础知识，不要死记硬背，一定要先理解再识记，这样做会事半功倍。
2、一定要重视对知识框架的构建，这样会使你掌握的知识系统化，逻辑化，加深对知识的记忆和理解。
【预 习 案】要求：阅读、勾画标注、记忆。
建议：理解记忆法 阅读教材，10分钟完成一、自主学习、知识梳理 （一）辩证否定观与创新意识 1、辩证的否定（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自定 自己，自己 自己。
（2）特征：①辩证的否定是 的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的 。
②辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、保留和 旧事物中 的因素作为自己存在和发展的 。
（3）实质：辩证否定的实质是 ，是既 又 ，既 又 。
2、方法论要求树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯 。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1.理论依据（1）任何事物对它发生的那个 和那些 来说，都有它存在的理由。
（2）任何事物对它自己 逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，不得不让位于 。
2.基本内涵（1）辩证法在对现存事物的 的理解中同时包含对现存事物的 的理解。
（2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断的 中，即从它的 去理解。
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案教学目标：知识目标：识记创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会的关系，列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破成规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键：对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。
教学重点：创新推动生产力的发展、创新推动生产关系和社会制度的变革教学难点：创新推动人类思维和文化的发展教学方法：讲授法一、课前预习：（见学生学案）二、教学过程：（一）、辩证否定观与创新意识课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观1．辩证的否定是事物自身的否定。
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
思维拓展：(1)肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面。
例如，在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案分析
树立创新意识是唯物辩证法的要求学案分析一、学案背景本学案主要针对学生进行思维拓展和创新意识的培养。
在当今社会快速发展的情况下，创新已成为推动社会进步和个人发展的重要能力。
然而，创新并非是一个孤立的活动，它牵涉到许多因素，其中唯物辩证法对于创新意识的培养起到了重要的作用。
因此，本学案旨在通过学习唯物辩证法的基本原理和方法，帮助学生树立起创新意识，并应用于实际的学习和生活中。
二、学习目标1.了解唯物辩证法的基本概念和基本原理；2.了解创新意识的概念和重要性；3.分析唯物辩证法对于培养创新意识的要求；4.掌握运用唯物辩证法思维方法进行创新的基本技巧；5.运用学到的知识和方法，培养自己的创新意识，并应用于实际的学习和生活中。
三、学习内容1.唯物辩证法的基本概念和基本原理；2.创新意识的概念和重要性；3.唯物辩证法对于培养创新意识的要求；4.运用唯物辩证法思维方法进行创新的基本技巧。
四、学习步骤第一步：引入学习通过观看一个与创新相关的视频，引发学生对创新意识的思考。
第二步：了解唯物辩证法介绍唯物辩证法的基本概念和基本原理，通过课堂讲解和案例分析，帮助学生理解唯物辩证法的核心思想。
第三步：学习创新意识的概念和重要性通过讲解创新意识的定义和重要性，让学生意识到创新意识对于个人发展和社会进步的重要作用。
第四步：分析唯物辩证法对于培养创新意识的要求探讨唯物辩证法对于培养创新意识的要求，包括辩证思维、综合思维、系统思维等方面的要求，并通过小组讨论和案例分析，加深学生对于唯物辩证法和创新意识的理解。
第五步：运用唯物辩证法思维方法进行创新的基本技巧介绍唯物辩证法思维方法的基本技巧，包括对矛盾的认识、对事物发展的看法等，并通过实例演练，让学生掌握运用唯物辩证法思维方法进行创新的基本技巧。
第六步：应用创新意识引导学生应用所学的创新意识和唯物辩证法思维方法，分析和解决自己所面临的问题，并通过小组分享和讨论，加深对于创新意识的理解和应用。
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【课标分解】
1、识记辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点。
2、通过学习理解辩证否定是自我否定；辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系。
辩证的革命批判精神与创新意识的关系。
3、结合实际，分析辩证否定的实质是“扬弃”，深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。
4、培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的辩证法的革命批判精神。
【重点难点】重点：辩证否定观难点：辩证法的革命批判精神
【自主预习】
见优化设计
【预习检测】
一、判断正误：
1、辩证否定观是外力对事物的否定。
（）
2、辩证否定是抛弃一切，就是对旧事物的彻底抛弃。
（）
3、辩证否定观的实质是扬弃，既肯定又否定，既克服又保留。
（）
4、辩证法的革命批判精神要求我们树立否定一切的创新意识，认为否定就是创新。
（）
【探究案】
探究一：材料一：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥和毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。
如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。
材料二：柳宗元说：不是，18世纪以前，知识更新速度一般80至90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。
近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。
农耕时代，一个人读几年书够用一辈子；工业经济时代，读十几年书也够用一辈子；知识经济时代，只有终身学习，才不会被日趋激烈的竞争淘汰出局。
（1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？
（2）辩证否定是抛弃过去的一切知识吗？
（3）我们应当怎样理解否定的实质？
（4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？
探究二：国外烧伤治疗权威曾认为，人的烧伤面积超过70％，就无法挽救。
我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考、刻苦钻研，成功救治了两个烧伤面积超过80％的炼钥工人，在国内外医学界引起轰动。
然而，他们并不满足于已有的成就，重新研究分析了传统疗法，采取与传统包扎疗法相反的暴露疗法，使大面积深度烧伤的治愈率达到96％，高出国外权威报道治愈率的25个百分点。
这则材料说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？
【检测案】
1、漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》，这给我们的哲学启示是（）
A、善于抓住矛盾的主要方面
B、善于抓住主要矛盾
C、要坚持辩证的否定观
D、学会系统优化的方
法
2、漫画《筛选》告诉我们（）
A、否定就是创新
B、否定是对旧事物的彻底抛弃
C、辩证否定的实质是“扬弃”
D、辩证的否定是通过外力作用实现的
3、下列说法中，最能体现辩证否定观的是（）
A、是就是，非就非，除此之外，都是鬼话
B、一叶落，而天下知秋矣
C、“终日乾乾，与时偕行”
D、吐故纳新
4、1978年安徽凤阳县小岗村的18位农民以“敢为天下先”的精神，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行了农业“大包干”，从此拉开了中国农村改革的序幕。
“大包干”这种家庭联产承包制度解放了农村的生产力，最终上升为中国农村的基本制度，解决了亿万人民的温饱问题。
从哲学角度看要树立“敢为天下先”的精神就必须（）
①坚持辩证的否定观②用发展的眼光看问题③敢于破除一切传统意
识④坚持从实际出发
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
5、“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”——“钱学森之问”引人深思。
破解这一命题的关键在于创新。
关于创新，下列表述正确的有（）①创新就是要敢于突破规律，超越现实②创新就是要使思想与实际相符合，主观与客观相统一
③创新就要与时俱时，敢于突破落后观念的束缚④创新是否定之中有肯定，即辩证的否定
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【课后拓展】原理总结（共2条）
1、辩证否定观原理【重点掌握】
〖原理内容〗辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，即克服又保留，辩证否定的实质是“扬弃”。
〖方法论〗辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
〖反对〗反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。
2、辩证法的革命批判精神原理
〖原理内容〗辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
〖方法论〗辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
这是我们事业不断取得成功的关键。
〖反对〗反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。
【课后作业】
联合国教科文组织第29届世界遗产委员会会议决定：将“澳门历史城区”作为世界文化遗产列入世界遗产名录，这体现了中西方文化交融的历史建筑群成为中国第31处世界遗产。
“澳门历史城区”也是2005年中国申报的唯一的世界遗产项目。
它以澳门旧城区为核心，通过相邻的广场和街道连为一体，其中的古建筑有20多个。
“澳门历史城区”保存了澳门400多年中西文化交流的历史精髓。
它是中国境内现存年代最远、规模最大、保存最完整和最集中的中西建筑互相辉映的历史城区；是400多年来中西文化交流互补、多元共存的结晶，充分体现了两种文化和平共存的可能性。
结合材料，运用辩证的否定观，说明我们应怎样正确对待传统文化和外来文化。