中国孩子缺乏什么中国缺什么

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中国的教育缺什么

中国的教育缺什么朱永新中国的教育缺资金，缺人才，缺公平，缺观念。

但是，我以为当前中国的教育尤其缺以下四点：一、中国教育缺服务意识我们每一个人，在所受到的高等教育或中等师范教育中，可能都没有听过教育服务这个概念。

教育服务是最近提出的，最近一两年才开始引起大家的重视。

为什么？原因很多。

首先，中国加入WTO时，我们是把教育服务和贸易服务一起谈的，在西方人眼里，教育是一种服务，服务开放，教育也一起开放。

其次，多元化教育形式的出现。

过去清一色的公办学校，资源配置、校长任命、师资配备都是政府统包统揽。

民办学校的产生，对公办学校提出了很大的挑战。

因为民办学校的出路就是两条，要么走向“死亡”，要么走向辉煌。

民办学校在取得优秀办学成绩的同时，必须非常注重服务。

我们很多民办学校甚至提出：“学生和家长就是我们的上帝。

”我们且不论这样的口号科学不科学，严密不严密，但不可否认，它已经构成了对当代教育的巨大挑战。

目前，我们的教育从上到下，太缺乏服务的意识。

我们的老师在教书的时候，你想过你是在服务吗，你想过你教的每一个孩子都能满意，每一个孩子都能发展吗？据我看，我们的很多课堂，不是老师在为学生服务，而是学生在为老师服务。

特别是我们的很多公开课，就是典型的全体学生为老师服务的过程。

不仅如此，学生成绩优秀，也是服务老师，是为了证明你老师的能力。

当然，也难怪我们缺乏服务意识，因为服务意识来自市场的挑战，来自资源配置的挑战。

在优质资源的紧缺时代，是不可能产生真正的服务意识的。

服务意识只能在供求平衡甚至供大于求时才会产生。

现在的营业员谁敢没有服务意识？没有服务意识，商店就得关门。

商场硝烟四起，谁敢没有服务意识！但你想，十年以前、二十年以前，商场的营业员有服务意识吗？根本没有。

现在不一样了，没人要求他低下那“高贵的头”，他已经低下了“高贵的头”，而且伸出了热情的手。

毫无疑问，作为教育工作者，谁主动用这样的意识来规范自己，要求自己，谁就能把握教育市场的先机。

学生为什么有如此多的缺陷？——读《中国学生缺什么》

去保护作用负责。”老师轻描淡写地表扬了一下这个男生 “ 爱思考
问题” ，就埋头不理，追她的进度去了。（《有心的生命》）
后来，这位男生还会不会缠着老师问各种各样奇思妙想的问
题，我们不得而知，但可以揣度，他会少问，乃至不问，至少在这位老师前面。也就是说，他思维的火花有可能从此熄灭，他彰显睿
处藏身，原本的保护色此时却成了地道的暴露色。同学们，请你们说说看，这说明了什么呢？ ”正确答案应该是：生物对环境的适应并不是万能的。但是，一个男生固执地举手，要陈述自己的意见，
老师便给了他一个机会。他说： “ 老师，我认为，是人类对环境的破坏导致了雷鸟生存环境的改变。所以，人类要对雷鸟的保护色失
就没有别的教育方式？显然是有的。我们不妨让她把这个笑话讲给
全班同学听一听，同学乐了，老师笑了，讲笑话的人能不高兴吗？
说不定她还会向 “ 班级笑话大王”暗自努力呢。我联想到张老师叙述的一件事情：一次课上，一个老师郑重
其事地说： “ 聪明的雷鸟会在霜降前后脱掉褐色的羽毛，换上一身雪白的羽毛，以使自己在雪地里成为不容易被发现的目标。但是—— ” 老师话锋一转， “ 由于全球气候变暖，雷鸟换羽后，雪却迟迟不下，在以灰褐色为主色调的冬季原野上，通身白色的雷鸟无
觉得他（她）有说不完的话，问不完的问题。就拿我女儿来说，四年级了，一天到晚围着我问，为什么清明节黑板报要画扛枪的，为什么刚修

中国人缺少什么

中国人，你缺了什么？社会缺少对公民的要求更多的情况下我是不想说什么，我之所以还在写，正是由于懒得说话。

因为平时很少说话，很少交流，就把平时想到的写下来。

中国人缺了什么？我想说两点：一是缺少社会对我们的要求；更加缺少社会对我们的保障。

我不太能够分得清楚究竟是前种“缺少”还是后一种“缺少”，导致中国人目前的焦灼、烦燥和郁闷。

后一种“缺少”是大家更常谈到的，一个中国人几乎从一降生就开始有所感触，缺少安全感。

比如奶粉质量有问题，玩具、家具装修质量也有问题。

孩子上学问题，一到孩子上托儿所的年龄，家长们的烦恼差不多就开始出现，进较好的托儿所得求人找关系，上小学也是这样，上不了好的小学，似乎就进不了好的中学和大学。

遵循这一逻辑，西方的某些著名人物可能都不会成为他们后来成为的那种人，因为他们上的托儿所、小学、中学、高中都相当一般，甚至在大学里的成绩也不是名列前茅。

大学毕业之后，就业也成为一个问题。

再接着是高房价，还有交通、空气质量、饮水质量等。

当我们说这些单靠监管解决不了的时候，更深层的问题是生产粮食蔬菜和水果的土地也有了问题。

既然中国人也只能活到这个份上，那就不用管这些，爱怎样就怎样，也得吃喝，也得呼吸，也得活着。

当然，别有什么病，生病更可怕。

我活到这么大年纪，很少上医院，到45岁的时候去过几次，北京的几所大医院相当令人震撼，好的医院整个感觉像接踵摩肩的超市，每个窗口都要排队。

任何医院的一名医生我估计一天恐怕要接待50位左右的门诊患者，有时候可能更多，如果你正好是后面的几位，他不希望五分钟内把你打发掉就是一件奇怪的事。

我经常碰到的情况是患者坐下之后，医生问你哪不舒服，有什么感觉，最后问你想吃什么药，排了一上午，可能五六分钟就看完病，拿着药单，所取出的药和之前几次可能都差不多，关键在于你还不知道这个药的品质。

当然，我们本身也缺少，作为现代最文明人类社会对于他的公民的一些要求。

前一段有过相关报道，一个孩子在埃及的古墓乱刻乱画，那是在埃及，是在人家古文明的建筑上，不是咱们自己家里，在长城上，反正那么多人留了，找个地方插空再留一个也就没什么。

我们的学生缺什么？

现代教育的理念以培养学生健全的人格、独立思考的精神、优秀的品德和较强的综合素质为宗旨，因为只有这些才是学生们将来在社会上的立身之本。如苦丁先生所说的，我们的教育就是要让孩子具备担当的勇气、付出的精神、创造的热情和智慧；就是要让他们懂得爱和关心，追求自由、平等和公正，学会宽容和与人为善；就是让他们憧憬美好的未来，而不是沉溺于凝固的现在；就是让他们具备诚实、守信的美德，而不是人前一套背后一套地做伪君子；就是让他们热爱劳动，而不是贪图安逸；就是让他们懂得只有尊重别人，才能得到别人的尊重；就是让他们热爱劳动，而不是贪图安逸；就是让他们懂得知识是用来为人服务和创造美好未来的工具，而不是用来个人升官晋级的垫脚之物；就是让他们懂得荣誉是社会对一个人品质的鉴定，而不是某种用来捞取利益的“光环”。总之，就是要把孩子锤炼成为合格的公民，获得公民的权利和尊严，承担起作为一个公民的责任和义务，如此社会才能进步，民族才有前途。不能不说，我们现今的教育于此还是大有问题的。
每一个孩子都有自己的生命轨迹，每一个孩子都有一张属于自己的生命的蓝图，他们需要的不是强加于头上的现成观点，不是空洞无物的说教，而是更多的理解、关注和爱护，是我们伸出的援助之手，是这个看起来复杂得有点诡异的社会能给他们提供或开拓一个广阔思考、自由发展的空间。对于他们来说，这些就是金子。可惜，我们吝啬得很，从来没有给过他们。写于2006.6
我们的学生缺什么？李炜光
不久前中央电视台举办了一期《对话》节目，邀请中美两国高中学生参加，节目中中美学生的表现呈现强烈的对比，读后令人深思。
在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生一致选择了真理和智慧。他们是这样解释的：如果我拥有智慧，我掌握了真理，我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了“美”外，没有一个选择真理和智慧，有的选择了财富，有的选择了权力。

中国孩子最缺乏的教育

中国孩子最缺乏的教育
因为国家国情的相异，其实中国小孩基础教育接受的教育和国
外的小朋友也是不一样的。

但是都知道中国的教育有缺失，体现这些
缺失反映在哪些方面呢？
1、缺乏爱心
妈妈们有必要向孩子说明，亲切有礼地待人接物与学业各方
面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往
往出众，他拥有较高的协调自己与他人需要的能力，这类人更容易在
生活中遥遥领先。

2、需要表扬和鼓励
我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的孩子抨击会导致孩
子自责，促使他们会为了获得成功而作一些冒险。

对孩子们来说，一
时间内只能吸收有限的表扬，因此小量而间歇性地给予一些表扬。

一
分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。

3、需要更多的关怀
在短时间内，妈妈们一般来说关注所谓重要的事──捕捉孩
子们的危急情况，辅导功课。

然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们不仅仅挚爱的不仅仅是这些，他们极重聚希望与妈妈一起共度
美好时光。

这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，做愿意把做功课的时间变成嬉戏或把一种家务转化为游戏的态度。

中国孩子缺乏心理教育

中国孩子缺乏心理教育在当今社会，中国孩子在心理教育方面的需求日益凸显。

随着社会竞争的加剧和家庭结构的变化，孩子们面临着越来越多的心理压力。

然而，目前中国的教育体系在心理教育方面还存在一定的不足，这不仅影响了孩子们的健康成长，也对他们的未来发展造成了潜在的障碍。

首先，中国的教育体系长期以来注重学术成绩，而忽视了学生心理健康的重要性。

学校往往将重点放在知识的传授和技能的培养上，而对学生的情感需求和心理问题关注不足。

这导致孩子们在面对压力和挑战时缺乏有效的应对策略，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。

其次，家庭环境的变化也对孩子们的心理健康产生了影响。

随着独生子女政策的实施，许多家庭只有一个孩子，家长对孩子的期望值很高，这给孩子带来了巨大的压力。

同时，由于工作繁忙，家长往往忽视了与孩子的情感交流和心理支持，使得孩子在遇到问题时缺乏有效的沟通渠道。

此外，社会环境的变化也给孩子们带来了新的挑战。

随着网络的普及，孩子们接触到的信息越来越多，但同时也面临着网络暴力、网络欺诈等问题。

这些问题如果得不到及时的引导和解决，会对孩子们的心理健康产生负面影响。

为了改善这一状况，我们需要从以下几个方面着手：1. 加强心理教育课程：在学校教育中加入心理教育课程，教授孩子们如何管理情绪、应对压力，以及建立良好的人际关系。

2. 提供专业心理辅导：学校应配备专业的心理咨询师，为学生提供及时的心理辅导和支持。

3. 家庭教育的重视：家长应该意识到心理健康的重要性，与孩子建立良好的沟通，关注孩子的情感需求，提供必要的心理支持。

4. 社会环境的优化：政府和社会应共同努力，营造一个健康、积极的社会环境，减少孩子们面临的不良信息和压力。

5. 媒体宣传和公众教育：通过媒体和公共教育活动，提高公众对儿童心理健康的认识和重视。

总之，心理教育对于中国孩子的健康成长至关重要。

只有通过家庭、学校和社会的共同努力，才能为孩子们提供一个更加健康、和谐的成长环境。

中国青少年发展中的现状与问题分析

中国青少年发展中的现状与问题分析随着我国的现代化进程不断加速，中国青少年也面临着前所未有的机遇和挑战。

青少年是国家的未来，他们的成长和发展对于国家的发展趋势和方向有着重要的影响。

然而，当前中国青少年的发展中存在的一些问题仍然需要得到关注和解决。

本文将从教育、心理、健康、社会等多个角度对中国青少年的现状与问题进行分析。

一、教育方面在教育方面，中国青少年存在以下几个问题：1. 学业压力过大中国青少年在学业上的压力相当大，高考竞争激烈，一些学生在为了获得好成绩而付出的太多，给自己带来了浓厚的压力。

学生们每天都在接受大量的作业和学习任务，他们几乎没有时间进行休息和娱乐活动。

严重的情况下，会导致一些不良的行为，如考试作弊、精神压力大，甚至有些学生跳楼自杀。

2. 学生缺乏素质教育我们的教育体制着重于学习和考试成绩，而忽略了学生的素质教育。

学生缺乏社会实践的机会，很少有机会学习如何生活，如何与他人相处。

如果不加以改善，将导致一些青少年的行为非常不成熟，无法应对社会的压力。

3. 课程设置不合理学校的课程设置和学生实际需求不符，导致一些学生不确定自己的兴趣和未来的方向，学习兴趣不大，不能发挥自己的最大潜力。

二、心理方面青少年心理健康问题不容忽视。

许多青少年在面对挫折、压力和人际关系问题时表现得很焦虑，导致情绪难以控制。

心理健康问题对青少年的学业和社会发展具有负面影响，亟需得到关注。

1. 情绪问题许多青少年容易受到情绪冲击，由于不懂得如何控制自己的情绪，他们会变得脾气暴躁、易怒、易失控。

对于长期处于高压状态的青少年，心理建设显得尤为重要。

2. 沉迷于网络游戏网络游戏对于青少年影响深远，有些孩子会沉迷其中，无法自拔，会影响到他们的学业和家庭生活。

家长和学校应有所警惕，树立正确的价值观。

3. 人际关系人际关系对青少年的成长和发展非常重要，青少年往往会遇到和平共处、共生共享的挑战。

一些青少年在学习和生活中受到其他人的欺负和排挤，感到精神上的压力，这可能会对他们的未来产生不良影响。

中国孩子缺什么

中国孩子缺什么
——亲子教育讲座
孩子需要归属感
孩子需要归属感，所以也需要有个性的团队中充当被认同的角色。
14~16岁的孩子犯罪倾向非常惊人。孩子缺乏的是心灵上的快乐，活出自
己。
父母对孩子的期望
东方：出人头地成龙成凤光宗耀祖
西方：快乐独立
中美儿童差异
1、3岁美国孩子微笑比中国孩子多出
55.6%
中美儿童差异
2、与美国儿童相比，中国儿童发生内向、孤僻、焦虑等社交问题的人数分别高出
92% 31.3% 13.8%
中美儿童差异
3、中国父母在容易发怒及严厉程度上分别高出
26% 52%
中美儿童差异
4、中国儿童目前出现抑郁症状及重症比例
20% 4%
中美儿童差异
5、在一个关于自制力的测试中超过80%的中国儿童自制力较差，而澳大利亚的孩子66%有较高的自制力
愛心灵感受才叫爱
许多时候，孩子并不知道父母在爱他们。
孩子到底喜欢什么？孩子感受不到爱是因为你没用
心灵去感受孩子的需求，否则就是自私！
1、父母对孩子的生活大包大揽；
2、对孩子的高期望、高标准；
3、激烈的社会竞争。
一位22岁的天津医科大学学生杀了父母，因为前两——杀了他们，他们就什么都不知道了，也不会痛苦了。
愿说，需单独思考）帮孩子背书包这一点加上许多点就是代替孩
子成长
一定要让孩子做自己该做的事，孩子社会在他团队中更有影响力。飞机失事率1/350万；到底发生恶事的比例有多大？像碰暖壶，让他碰，准备好红花油，否则，他一定要去碰
很多大学生都有心理障碍疾病，也是因为前两点产生焦虑、抑郁。

中国国孩子缺德教育

中国孩子目前最缺的七大教育一、现在的孩子缺少远大的理想教育。

现在一谈到理想教育，就好像是说教似的，给人一种虚无的感觉。

但我感觉，理想教育还是必须的，人们都说兴趣是最好的老师，但只凭兴趣那种热情是有限的。

只有孩子树立起了远大的理想，当他决定为某件事情而奋斗一生的时候，这种动力才是强大的，永恒的。

如果一个人只凭兴趣，那种动力对于他来说，绝不是永恒的，因为人的兴趣是可以不断的转移的，所以产生的动力只能是在某一阶段的，而不是永久的。

只有树立了远大的理想，才能让这种动力永恒。

所以远大的理想教育还是必须的。

二、现在的孩子缺少的自律教育。

在很多家庭中，往往都会认为孩子太小了，不要太多的要求他，这样做的结果，就使得孩子缺少了自律的意识，孩子们往往不知道该不该是自己做的事，这不怪孩子，因为家长从没有要求孩子去做什么，很多应该是他们自己做的事，都由家长代劳了。

所以现在的孩子都缺少自律。

其中最典型的就是前几年的时候，中日儿童的夏令营活动，中国孩子垃圾扔的满地都是，而日本孩子都把生活用品收拾干净。

这是教育的结果，也是目前我国教育的悲哀。

三、现在的孩子缺少尊重教育。

要让孩子知道敬畏、知道尊重。

现在的孩子在家就是小皇帝、小公主。

几乎什么都是他们说了算，他们不知道什么是敬畏、不知道什么叫尊重。

这样的例子在我们日常生活就很多的，整个家庭的一切都是围绕着孩子这个中心的。

所以现在的孩子有的甚至连生命都不敬畏，都不尊重，那怎么能让他们去敬畏这个世界、敬畏人生、尊重他人、尊重社会呢？四、现在的孩子缺少的感恩教育。

因为家庭中是以孩子为中心的，所以他们认为别人为他做什么都是应该，是合情合理的。

所以现在的孩子没有几个懂得感恩的。

他们不懂得感恩父母、感恩社会、感恩世界。

成年后到了社会上他们也认为别人为他付出是应该，他自己就应该得到。

这种孩子中心的做法，培养出的是自私的小皇帝和小公主。

那他们以后就根本不知道什么是感恩。

五、现在孩子缺少挫折教育。

为什么说“中国的孩子全部输在起跑线上”

为什么说“中国的孩子全部输在起跑线上”
人的成长就象“春、夏、秋、冬”展开的次序一样，有一个内在的节奏，由于中国的教育体系是从逻辑把握开始的，这就违背了教育的规律，也就是违背了人的内在成长节奏，重视“语文、数学、英语”的超前学习与升学考试的竟争，忽视了动作把握与形象把握的这两个阶段的奠基性的成长，从一开始就重视理性灵魂的训练，使得中国的孩子普遍地缺少“春天”，缺少感性春天的玩耍、活动、野性、清新、舒缓、浪漫与原始生命力的勃发，主要是理性的夏日的暴晒、煎熬、辛苦与重复的劳作，到了秋天就多半收获空壳的果实，而生命所拥有的“秋天”（身边的资源和自己的荣誉），一不享用，二不接受，三不珍惜。

从学校毕业后，走到社会上就经受漫长“冬季”的人生煎熬，缺少人文教养与内心的强大和强健的体魄，从而人格萎缩、有气无力、偏偏倒倒、东躲西藏、不敢挑战人生的极限，而可怜吧吧地度过这一生，普遍压抑、情感与理智严重地失衡，连一个正常人都不是，哪里还谈得上什么创造性的培养与人生浪漫的情调，真是白日作梦。

据我对中美教育的观察与比较，我认为，中国的孩子全部输在起跑线上。

儿童营养保健知识

儿童营养保健知识小孩子发育需要营养，缺少营养小孩子就不容易长高。

为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于儿童营养保健知识，欢迎阅读!儿童营养保健知识方法中国儿童营养缺什么目前我国3~6岁的幼儿最容易发生的营养不足或缺乏,最为突出的是下面几个方面:1、铁的不足或缺乏。

现在大多数铁缺乏的儿童,其症状不是表现为脸色发青,而是验血的时候发现血色素低。

缺铁可影响儿童智力发育,孩子往往注意力不集中,记忆力降低,学习努力但成绩不好。

2、维生素D与钙的不足。

儿童每天需要维生素Dloug、钙800毫克,其中从食物中摄入的总钙量只有400~500毫克,一般食物缺乏维生素D。

3、缺碘。

我国除沿海省份,大部分都生活在缺碘地区。

缺碘会影响孩子的智力发育。

4、维生素的不足。

在我们目前的膳食中,最容易在烹调、加工过程中丢失的物质是维生素,快餐中的维生素就更少的可怜。

蔬菜颜色与营养据调查,蔬菜的颜色深,营养价值就高,颜色浅,营养价值就低。

依次为绿色、黄色、白色这一规律。

绿色蔬菜中包含青菜、菠菜等,营养价值最高。

黄色蔬菜主要有西红柿、胡萝卜、红薯、南瓜、大头菜等,其营养价值居中。

笋、白萝卜等白色蔬菜的营养价值最低。

饮食不当也可致近视最新科学研究表明,三餐食物安排不当,也可导致近视。

所以为避免孩子过早戴上眼镜,除了供给丰富的蛋白质和维生素以外,以下几类食物是不可缺乏的:1、含维生素A的食物。

如:肝、胡萝卜、小油菜、韭菜等。

维生素A参与视紫质的构成,维持正常视觉。

2、含钙食物,如牛奶、豆制品、鱼虾、动物骨等;起调节眼球“液压”的作用。

3、含铬的食物,如谷物、肉类、乳酪及蛋黄等,在眼球发育中的作用是使其渗透压保持平衡,否则可导致晶状体鼓出变凸,致使眼的屈光度增大,而成为近视眼。

4、硬质食物,如胡萝卜、水果、甘蓝、动物骨、豆类等,增加咀吃力频率与力度,可促进小儿视力的发育。

儿童营养保健知识技巧儿童微量营养素缺乏的原因在日常食物中，微量营养素的含量不多，人体中的贮存量也很有限，再加上膳食结构不合理，很容易造成微量营养素的缺乏。

调查：儿童普遍缺乏微量元素

《中国居民营养与健康现状》调查报告称:我国儿童普遍缺乏微量元素。

日前，全国妇联儿童工作部等单位共同发起的"心系好儿童"活动组委会发布的最新《中国居民营养与健康现状》调查报告显示：我国儿童中营养失衡、营养不良、微量营养素缺乏状况相当普遍。

中国十大城市2岁以内的婴幼儿贫血患病率达24.2%，0岁至6岁儿童缺锌比例为39%，3-12岁儿童维生素A缺乏率为9.3%，儿童钙摄入量不足也比较严重，只达到其膳食钙推荐摄入量的1/3左右，而达到标准摄入量的不足5%。

据了解，此次抽样调查包括北京在内的全国31个省、市、自治区的243479人。

调查结果表明，儿童钙、铁、锌、维生素A等微量营养素缺乏不仅存在于贫困和偏远的农村，还存在于大中城市及近郊的乡镇地区。

同时，从我国城乡儿童的膳食结构来看，城市儿童脂肪摄入占总能量的比例却大于35%(正常为25%-30%)，农村儿童脂肪摄入量也在不断地快速增加中。

营养学家表示，微量元素缺乏严重危害儿童身体健康并造成民族智能损伤：维生素A和锌缺乏会危及免疫系统，每年导致大约100万幼童死亡，而严重缺铁性贫血是导致每年6万名妇女分娩死亡的罪魁祸首，同时叶酸缺乏每年可导致25万新生儿严重残障。

1.维生素A缺乏表现：专家表示，维生素A缺乏可造成视觉功能的损伤，即使轻度维生素A缺乏也可影响儿童的免疫功能，降低儿童的抗感染力，导致呼吸道和消化道感染等疾病的发病率和死亡率增高。

维生素A缺乏还会导致儿童生长发育迟缓及影响骨骼及软组织增长；引起干眼病、夜盲症。

2.锌缺乏表现：食欲降低是婴幼儿缺锌的早期表现之一。

缺锌的孩子味觉减退，对酸、甜、苦、咸分辨不清；生长发育迟缓，身材矮小，体重不增；抵抗力差，反复感冒或腹泻；易患复发性口腔溃疡；缺锌还会损害孩子的味蕾功能，出现厌食。

3.铁缺乏表现：缺铁性贫血对于育龄妇女和儿童的健康影响非常严重，重度缺铁性贫血可增加儿童和母亲的死亡率。

缺铁会损害儿童智力发育，使婴幼儿易激动、淡漠，对周围事物缺乏兴趣，还可造成儿童、青少年注意力、学习能力、记忆力异常。

中国孩子缺什么阅读练习及答案

中国孩子缺什么阅读练习及答案《中国孩子缺什么》阅读材料在第28届心理学大会上，美国心理学专家琳达卡姆拉斯发表的《中美儿童发展》引起了许多人的关注。

她的研究结果显示，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。

美国孩子比中国孩子爱笑，意味着美国孩子比中国孩子更快乐。

一些中国专家认为，造成中国孩子微笑少的原因，与父母对孩子的生活大包大揽以及对孩子高期望有关。

专家分析指出，大包大揽直接造成了孩子的自理能力和人际交往能力缺乏，不知道如何与别人相处，也不能对自己有一个客观清晰的认识。

大包大揽还会使孩子的自制力低下，习惯了这种生活的孩子在独立面对问题时，常会表现出不知所措或是浅尝辄止。

美国河郡学院心理学与教育学教授卡萝尔亨青格的研究表明，与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、31.3%和l3.8%。

高期望和高标准的要求，往往给孩子造成了巨大的压力，也容易使家长在面对孩子时产生不良情绪。

卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26%.在严厉程度上则要高出52.2%。

父母的焦虑、急躁等不良情绪，同样会对孩子的心理造成消极的影响。

长久的不快乐会导致抑郁症。

调查显示，中国目前约有20%儿童出现抑郁症状，其中4%为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。

对此，专家的解释依然与家长的高期望以及激烈的社会竞争有关。

临床诊断表明，儿童异常的心理问题通常表现为焦虑不安、抑郁、恐惧等;异常行为问题则包括自闭、攻击心理强、胆小、表达能力差、注意力不集中、不合群等。

父母消极情绪的强烈程度与孩子出现行为异常问题直接成正比关系。

澳大利亚专家莫尼卡屈斯克利博士，曾设计了一个关于儿童自制力的实验：孩子们面前有两盘巧克力，一盘多一盘少，只要能多忍耐l5分钟，就可以吃到多的那盘，反之则只能得少的那盘。

这项延续了7年之久的跨文化实验的结果是，在参加该实验的上百名3至4岁的中国儿童中，超过80%的儿童只忍耐了几分钟就按铃呼唤实验人员要求得到巧克力，而66%的澳大利亚孩子都得到了多的那盘。

中国家庭最缺什么

中国家庭最缺什么
当代中国家庭最缺以下东西：
童心一些国人忽视了童心不泯能增加许许多多的生活情趣。

只有童心不泯，青春才能长驻，爱情才可历久而祢新。

浪漫不要以为浪漫就是献花、跳舞，要知道浪漫的形式是多种多样的。

幽默许多国人把爱开玩笑看成是油嘴滑舌、玩世不恭，认为这类人办事靠不住、不行信任。

殊不知，说话幽默能化解、缓冲冲突和纠纷，消退尴尬和隔阂，增加情趣与情感。

沟通不少中国夫妻把看法、不快压抑在心里，还美其名曰“脾气好，有修养。

”其实，相互闭锁只能导致误会加深，长期压抑等于蓄积恶性能量，一旦爆发，破坏性更大。

欣赏人们常用欣赏的眼光看自己的孩子，所以“孩子是自己的好”；又由于常用挑剔的眼光看配偶，所以认为“老婆（或丈夫）还是别人的好。

”假如你当面、背后都只说配偶的优点，你就等于学会了爱，并能收获到爱。

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【精品】中国人最缺什么

【关键字】精品中国人最缺什么？中国人最缺以下九样东西：1、信仰在古代中国，一直有两套完整的信仰体系：官士阶层信历史，为了青史留名可以牺牲生命；民间百姓信奉鬼神，所谓“离地三尺有神明”，人在做，天在看。

当今中国社会民众普遍无信仰，大家只相信自己能看见的东西，例如金钱与权力，没有去思考生命的意义，比如我们为什么活着。

国人不懂得敬畏，也没有统一的道德衡量标准，所以价值判断相差甚远。

无信仰无畏，在没有思想导向和犯罪的情感责备成本低的情况下，容易出现问题。

[[1]]2、道德与真诚现在的中国人普遍缺乏真诚。

如市场上的注水猪肉、农药超标的蔬菜、有毒的大米、“吊白块”的粉丝、“毛发水”兑制有毒酱油等等。

那些不真诚不遵守游戏规则的市场参与者，其不真诚的行为得不到相应的惩罚，所以市场往往会出现逆淘汰。

越是不真诚的人越容易得到市场的奖励。

[[2]]3、无条件的自信中国式的第二大的经济体造成的环境污染、食品安全、人权法制等问题，让国人仍没建立起自信。

许多人对自己的前途和命运远不如老外们那么无条件信心十足和理直气壮，他们甚至怀着一种莫名其妙的毫无希望、悲观厌世乃至幸灾乐祸的病态心理。

[[3]]4、背行囊走四方的健康中国人的健康数据让人心寒。

60%的中国成人高血糖、每死5个人就有一个死于癌症、平均每天1500人死于猝死……[[4]]5、安稳平实的睡眠现在中国人的睡眠障碍问题越来越突出，尤其是在年轻人中间。

中青年人对睡眠疾病的治疗还陷入了很大的误区，要么即使有很严重的睡眠问题也不愿就医或用药，害怕会产生药物依赖，要么是病急乱投医、乱吃药。

调查显示，超过一半(55.5%)的中国人认为工作压力对睡眠影响很大，55.3%的中国人使用各种助眠手段，100个中国人中有14个超过凌晨12点还没睡觉……[[5]]6、私人的空间和时间加班是中国人的痛，据说美国不存在加班的问题，按时下班，下班后的时间纯粹属于个人，任何人都不得打扰，若加班老板需付加倍工资。

中国缺少了什么

中国缺少了什么？德，智，体，美，劳全面发展史中国绝大部分学校宣扬的经久不衰的话题。

或许全面发展是很难完成的，但大体应该可以实现，可许多的学校都只将它当做一个口号。

学校开始偏重于智、体方面的培养，而忽略了德、劳的培养。

“品德”与“成绩”在一些青少年心中的重要榜上的排行有了变动，“品德”从榜首下降到了“成绩”的后面，而“成绩”却跃居到了“品德”的上面。

从此，许多的青少年的人生观、价值观都发生了很大程度的改变！“中国教育的目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美其名曰“压力机动力”。

至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。

最需要“以人为本”的领域，却最不把人当人。

”这是出自学者易中天的几句话。

它成功的放映了当今中国教育所出现的状况！现在中国教育正逐渐地向应试教育的方向靠拢，人们的观念在不断的变化，更加注重孩子手中试卷上的用红笔写的几个数字，而不是去关心孩子的成绩是否真实，心里是否健康！我认为中国教育应当重回正轨，否则中国青少年的未来令人堪忧！前一段时间社会上闹得沸沸扬扬的话题是“老人摔倒，谁人敢扶？”中国素以礼仪之邦著称于世，文明礼仪更是中华民族的优秀品德！可这样的事情却出现在社会上，这本不该出现的现象却为何会出现？这样发展下去又会带来怎样的后果！这值得我们去好好的反省一下！但这并不是说中国的问题已到了无可救药的地步了，当今社会仍然存在着许多的有志之士，他们在坚持着、抵抗着、启发着他人，他们并不与“一些人”一样心中充满了麻木、茫然，他们的心中充满愤怒和希望，那是他们对社会不公的愤怒，对中华民族的希望！他们就是我们口中的“正能量”，他们与不公抗争，与麻木抗衡。

或许你认为他们是孤军奋战，当他们其实并不是，因为他们的背后有着人类的良知，青少年的热血与爱国支持着。

他们的手紧拉心紧连着，或许势单力薄，但正如星星之火可以燎原，他们潜伏着，等待着时机，只要有机会就会发出致命一击。

中国孩子到底缺少什么教育？

中国孩子到底缺少什么教育？尽管我国当前社会稳定、经济繁荣发展，但是国内当代教育却可以说是处在一个非常迷茫的状态。

不论政府、学校、家庭，还是教师、家长、学生都有很多不知所措、不知其所以然的困惑，再加上社会经济、文化、道德体系的动荡与变迁，更加重了这方面的不利影响。

很多家长和老师在面对孩子们身上所表现出来的形形色色“症状”时，感到无从下手。

尤其是受传统教育思想影响，他们大多只是重视孩子的学习成绩，而忽略了很重要的一点，那就是，好多问题看似学习问题，其实是生活问题、道德问题等。

那么，我们自然就要去思考一个问题，“中国现代孩子到底缺少什么教育？”坦白地说，中国现代孩子首先需要的是最基本的生活教育。

从弗洛伊德的人格理论推理来说，一个人的人格发展与其生活基本问题的解决密切相关，简单讲就是吃喝拉撒、行走坐卧的问题解决。

很多人可能会想，这些方面还需要教育吗？每个人不都是从小慢慢就会了吗？其实不然，现代社会随着独生子女的普及，每个家庭对“自家独苗”的关注到了无以复加的地步，笔者就曾经亲眼看到一个11岁的男孩仍然要靠祖母给他擦屁股。

实际上，更多的孩子在吃饭、行走、坐卧、睡眠等各个方面存在问题。

而这些问题和孩子的智力发育、道德规范形成都是密切相关的，这也是针对很多孩子的学习问题，我们往往要从生活行为矫正入手的原因。

其次，中国现代孩子需要的是道德教育，这个道德教育和我们学校里平时经常提到的道德教育是有本质区别的。

从老子《道德经》我们知道，道、德分属不同层面，目前我国推行的未成年人思想道德教育实属德育范畴，而道育部分却长年无人关注。

一方面，国内基础教育系统对于道育缺乏研究，没有形成完善的道育理论、培训教程和相关配套体系；另外一方面，道育比较缺乏操作性，很多内容因人而异，个性化程度较高。

然而，无道之德如同无源之水，缺乏道育的孩子们无法自己体会德育的内涵，并顺利完成其道德发展。

再次，中国现代孩子需要的是学习认知教育，这方面与国内学校现行的教学也是存在一定差别的。

张国芳我们的孩子缺什么读书交流

怎么做
1.主动为孩子创造逆境就像谚语所说，橄榄树不会因为你说‚太高了‛就变矮。与此相反，你应该教会孩子爬树。同样的道理，当孩子遇见麻烦时你总为他们保驾护航，那么他们将既不明白下次如何解决，也不知道为什么要承担责任。为什么？因为他们从来都没有硬着头皮做过。我们也将因此错过逆境给我们的礼物：成长。
2.学会表扬，更要学会批评不受批评的孩子是无法建立起高度的自信的，正相反，他们往往极度自负。他们逐渐有了被表扬的需要，而只有表扬才定义了他们的身份。因此，他们不知道自己究竟喜欢什么，而是变成了别人喜欢的样子。被过分表扬的孩子也会缺乏进步的动力，因为他们做的一切都是对的。不幸的是，这不是现实。
《我们的孩子缺什么》读书交流张国芳

翻开《我们的孩子缺什么》这本书时，我窃喜了一番，因为不太喜欢看心灵鸡汤，而这本书用简短的故事和极其寻常的文字向我们阐述了中国孩子的致命伤。
我们的孩子最缺乏什么呢？

创造力挫折教育

Part 1. 创造力

伴随着市场上出现的越来越多的 Made in China ，我们不禁陷入沉思，我们的创造力去哪了，我们的下一代是否还会继续为跨国公司世界工厂埋头苦干？我们拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国教育源远流长，可直至今日，我们竟发现孩子已经彻底失去了想象力，中国教育的失败大抵不过如此。